化學(xué)教師心得體會(huì )通用【4篇】
當我們積累了新的體會(huì )時(shí)，往往會(huì )寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣能夠培養人思考的習慣。那么你知道心得體會(huì )如何寫(xiě)嗎？下面是小編整理的化學(xué)教師心得體會(huì )，僅供參考，歡迎大家閱讀。
化學(xué)教師心得體會(huì )1
我在本學(xué)期中，擔任了初三(2)班和(7)班的化學(xué)學(xué)科教育教學(xué)工作。眼看學(xué)期結束了，我對本學(xué)科在這學(xué)期的工作進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的總結。
一、對化學(xué)科的認識
化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗為基礎的自然學(xué)科。實(shí)驗教學(xué)可以幫助學(xué)生形成概念、理解和鞏固化學(xué)知識，培養學(xué)生觀(guān)察現象、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力;幫助學(xué)生掌握一些常用的化學(xué)學(xué)實(shí)驗的基本技能，培養學(xué)生實(shí)事求是、嚴謹細致的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法。我參加工作以來(lái)的教學(xué)實(shí)踐告訴我：化學(xué)實(shí)驗教學(xué)過(guò)程中要始終堅持三個(gè)基本原則，即：
(1)客觀(guān)性原則;
(2)嚴謹認真的原則;
(3)尊重學(xué)生，靈活引導的原則。
二、對教材的認識
我們現在使用的教材版本是上海教育出版社出版的義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)。我已經(jīng)上了這教材兩年了，都是第一、二章時(shí)花的時(shí)間很多，特別是第三節。因為我覺(jué)得，要讓學(xué)生對這學(xué)科產(chǎn)生極大的興趣，就必須得用大量的演示實(shí)驗，同時(shí)，還有讓學(xué)生親自進(jìn)實(shí)驗室去學(xué)會(huì )基本的實(shí)驗操作。這樣，學(xué)生會(huì )才會(huì )有興趣，才記得牢些知識及操作步驟。進(jìn)入第三章后，第三、四節花的時(shí)間較多，但還有部分學(xué)生不會(huì )用化合價(jià)去判斷化學(xué)式的對與錯。第四章中，第二節花的時(shí)間也多，可是很多學(xué)生就是寫(xiě)錯化學(xué)方程式。我覺(jué)得，教材上安排的時(shí)間來(lái)上完我所說(shuō)的章節，無(wú)論如何是不夠的，而且，書(shū)上對這些的習題也少，應該多點(diǎn)，便于學(xué)生自己復習鞏固。另外，本冊書(shū)完了，但沒(méi)有期末練習題，我覺(jué)得，應該針對中考的.題型給學(xué)生出一些典型的測試題。課本最后的儀器圖形及一些操作圖，我認為不夠全面，還應該把、常用的儀器和重要的操作圖也畫(huà)出來(lái)，這樣，便于學(xué)生在老師上課之前自己就可以去學(xué)習，同時(shí)，在老師講課時(shí)能給學(xué)生一種似曾相識的感覺(jué)。
三、本學(xué)期所做的工作
(1)抓基礎知識。抓基礎知識就是要抓化學(xué)課本知識，教學(xué)中力求每章節過(guò)關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習基礎不同，學(xué)生對化學(xué)的知識的掌握能力不同，針對學(xué)生實(shí)際情況因材施教，盡量降低落后面。那種為了留更多的復習時(shí)間而在平時(shí)教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法，必然造成學(xué)生對知識的“消化不良”，甚至使部分學(xué)習跟不上的學(xué)生對化學(xué)失去興趣。
(2)抓基本技能。抓基本技能就是要抓好化學(xué)用語(yǔ)的使用技能和實(shí)驗基本技能。平時(shí)的實(shí)驗教學(xué)中，要讓學(xué)生真正了解每個(gè)實(shí)驗涉及的化學(xué)反應原理、裝置原理和操作原理，多給機會(huì )讓學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗，體驗通過(guò)實(shí)驗進(jìn)行觀(guān)察和研究的過(guò)程和樂(lè )趣，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗能力。
(3)抓思維方法。抓思維方法，就是要讓學(xué)生形成一種習慣：學(xué)習上一定要獨立自主，在此基礎之上，學(xué)會(huì )學(xué)習化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。
(4)抓晚自習輔導。我一周只有一節化學(xué)晚自習，因此，我在晚自習時(shí)，都給學(xué)生進(jìn)行試題講解，還對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的思想輔導和知識輔導。
(5)抓教學(xué)大綱(化學(xué)課程標準)�；A教育課程改革是教育戰線(xiàn)一件非常重要的工作，我們學(xué)校雖然還么有實(shí)施化學(xué)新課程標準，但老師們都已開(kāi)始研究新課程的特點(diǎn)，因此，除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外，要提前在初三化學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標”的要求。
(6)抓自身業(yè)務(wù)學(xué)習。本學(xué)期我能積極參加各級部門(mén)舉行的教研活動(dòng)。在學(xué)習、相互研討的過(guò)程中，我自身的教學(xué)能力水平得到了提高。
四、存在的不足
(1)對學(xué)生的嚴厲程度不夠;
(2)給學(xué)生復習時(shí)的細致程度不夠;
(3)自己對新的有關(guān)化學(xué)的知識了解得較少;
(4)有時(shí)沒(méi)有及時(shí)地給學(xué)生評講作業(yè)。
總之，在本學(xué)期中，我順利地完成了本學(xué)期的化學(xué)科教育教學(xué)工作任務(wù)，相信學(xué)生對我也有一個(gè)滿(mǎn)意的評價(jià)。盡管有些地方做得還不是很到位，但我相信，在今后的工作中，我會(huì )盡自己的最大努力，用我的實(shí)際行動(dòng)來(lái)教育好我的學(xué)生的。
化學(xué)教師心得體會(huì )2
在忙碌中一年過(guò)去了，這一年中，在學(xué)校各級領(lǐng)導的指導和支持下，我順利地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)，現將本學(xué)年的工作總結如下：
一、運用學(xué)案式教學(xué)
在本學(xué)年，我認真學(xué)習“學(xué)案式”教學(xué)理論，并在教學(xué)中運用。改變教學(xué)觀(guān)念，以學(xué)生為主體，引導學(xué)生自主學(xué)習，讓學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習領(lǐng)悟到知識的奧妙從而產(chǎn)生強烈的求知欲。練習的設計上要有層次性，梯度性，題目由簡(jiǎn)到難，層層推進(jìn)針對不同層次的學(xué)生的能力限度來(lái)提升鞏固知識點(diǎn)，是每個(gè)學(xué)生都有收獲。每節課后認真寫(xiě)出教學(xué)反思，發(fā)現教學(xué)中的不足，總結經(jīng)驗、吸取教訓，不斷提高自己的教學(xué)技能。
二、提高學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣
化學(xué)學(xué)科有它自身的優(yōu)勢——化學(xué)實(shí)驗，它能使學(xué)生發(fā)生興趣，在課堂教學(xué)中，我認真組織好實(shí)驗教學(xué)，在演示實(shí)驗中，引導學(xué)生學(xué)會(huì )觀(guān)察實(shí)驗現象，學(xué)會(huì )在實(shí)驗中觀(guān)察和考慮，引導學(xué)生了解現象與物質(zhì)的實(shí)質(zhì)和其變化的規律;結合教材內容，組織學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的'實(shí)驗探究，讓學(xué)生通過(guò)親身的探究性實(shí)驗活動(dòng)，激發(fā)化學(xué)學(xué)習的興趣，增進(jìn)對科學(xué)的情感，理解科學(xué)的實(shí)質(zhì)，學(xué)習利用實(shí)驗進(jìn)行科學(xué)探究的方法，初步形成一些科學(xué)探究的能力。、
三、努力做好復習總結工作
化學(xué)是中考科目，要想提高教學(xué)質(zhì)量，一方面，學(xué)生要有扎實(shí)的基本知識和基本技能;另一方面，學(xué)生的應變能力一定要強。因此必需扎扎實(shí)實(shí)打好基礎，教學(xué)中力求每章節過(guò)關(guān)，做好每個(gè)階段的復習工作，對于重點(diǎn)知識和知識點(diǎn)繁雜的章節，盡量協(xié)助學(xué)生進(jìn)行歸納，打印相應的復習提要;練習題、測試題都嚴格篩選。另外對于學(xué)生作業(yè)基本上做到全收和和時(shí)批改，在作業(yè)上針對個(gè)人提出要求和意見(jiàn)。再比方說(shuō)培提優(yōu)補差工作，是正常教學(xué)工作的有力和有效的補充，對學(xué)有余力的學(xué)生，增大課外作業(yè)的容量，加大難度，在適應中考題的同時(shí)多接觸競賽題;對接受能力較差學(xué)生，要做到耐心細致、百問(wèn)不厭，利用課外時(shí)間給他們輔導。針對近幾年來(lái)化學(xué)試題涉及環(huán)保等社會(huì )熱點(diǎn)內容，在平時(shí)教學(xué)中，要讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和認識社會(huì )，用化學(xué)視角去觀(guān)察問(wèn)題和分析問(wèn)題，學(xué)以致用。多角度對學(xué)生的知識與能力進(jìn)行培養。
化學(xué)教師心得體會(huì )3
化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗為基礎的學(xué)科。實(shí)驗教學(xué)可培養學(xué)生觀(guān)察、思維、獨立操作能力，同時(shí)也可培養學(xué)生的學(xué)習興趣。因此，實(shí)驗是實(shí)現化學(xué)教學(xué)的手段之一，加強化學(xué)教學(xué)就要加強實(shí)驗教學(xué)。因此在教學(xué)中，作了一些有益的探索。
一、用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言指導實(shí)驗教學(xué)。
如過(guò)濾作要注意“一貼，二低、三靠�！币迫錃鈺r(shí)可以編成口決’’制取氫氣要小心，貿然點(diǎn)火定傷人。取支試管集滿(mǎn)氣，點(diǎn)燃之前先驗純。實(shí)驗開(kāi)始先通氫，通氫以后再點(diǎn)燈，由黑變紅先轍燈，試管冷卻再停氫。形象生動(dòng)，加強基本操作，有較好的效果。
二、教師認真作好演示實(shí)驗。
教師的演示實(shí)驗是學(xué)生實(shí)驗的榜樣，一定要規范操作，學(xué)生剛接觸化學(xué)實(shí)驗，好奇心強，對教師的操作格外注意，我們應該充分利用學(xué)生的這種心理，力求使演示實(shí)驗給學(xué)生留下深刻印象，例如鐵在氧氣中燃燒，酸堿中和試驗等都給學(xué)生留下了深刻的.印象�？傊�，我們在向學(xué)生做演示實(shí)驗時(shí)，力求做到：裝置正確，整潔美觀(guān)，操作規范，講解清楚。結果準確，現象明顯。
三、加強學(xué)生基本操作的訓練。
具體作法：
1、注重培養學(xué)生良好的實(shí)驗習慣。走進(jìn)實(shí)驗室前了解實(shí)驗的制度，實(shí)驗結束時(shí)養成清洗、清點(diǎn)儀器的習慣，打掃實(shí)驗室的衛生。初步形成良好的習慣。
2、嚴格要求，嚴格訓練，使每一個(gè)學(xué)生掌握實(shí)驗程序，嚴格要求學(xué)生，發(fā)現問(wèn)題要立即糾正。
四、開(kāi)設化學(xué)第二課堂。
我們學(xué)校應該有專(zhuān)人負責實(shí)驗室管理，讓有興趣的同學(xué)實(shí)驗室為他開(kāi)，實(shí)驗管理員輔導和指點(diǎn)，讓實(shí)驗愛(ài)好者多作實(shí)驗。以帶動(dòng)大多數學(xué)生的學(xué)習。
五、學(xué)校領(lǐng)導應該重視實(shí)驗教學(xué)。
在儀器的購置，教師的配制方面多想辦法，得到合理的安排和觸決。
總之，化學(xué)與我們的生活密切聯(lián)系，要學(xué)好化學(xué)，就要學(xué)會(huì )用做實(shí)驗，用實(shí)驗探究生活中存在的問(wèn)題，把化學(xué)與生活聯(lián)系起來(lái)，培養科研形的人才，這是我們教師的責任，也是學(xué)校領(lǐng)導的責任。
化學(xué)教師心得體會(huì )4
化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗為基礎的學(xué)科。實(shí)驗教學(xué)可培養學(xué)生觀(guān)察、思維、獨立操作能力，同時(shí)也是引起學(xué)生學(xué)習化學(xué)興趣，最有效的手段之一。為此，我們在加強化學(xué)實(shí)驗教學(xué)中，作了一些有益的探索。
采用簡(jiǎn)潔而又有形象化的語(yǔ)言指導實(shí)驗教學(xué)
簡(jiǎn)潔而又形象化的語(yǔ)言，能引起學(xué)生注意并激發(fā)興趣。如試管的拿法，強調三指頭，不要一把抓。過(guò)濾實(shí)驗操作要注意一帖，二低，三靠。在制取氫氣，還原氧化銅實(shí)驗時(shí)，我們編了二首順口的歌訣；制取氫氣要小心，貿然點(diǎn)火定傷人。取支試管集滿(mǎn)氣，點(diǎn)燃之前先驗純。實(shí)驗開(kāi)始先通氫，通氫以后再點(diǎn)燈，由黑變紅先撤燈，試管冷卻再停氫。以上例可知，在教學(xué)中采用簡(jiǎn)潔而又有形象化的語(yǔ)言，對加強基本操作能力理解和鞏固化學(xué)概念，有較好的作用。
教師認真作好演示實(shí)驗
教師的演示實(shí)驗，是學(xué)生實(shí)驗的'榜樣，一定要起示范作用。初三學(xué)生剛接觸化學(xué)實(shí)驗，都有好奇心，對于教師的演示實(shí)驗會(huì )格外注意。我們應該充分利用學(xué)生的這種心理，力求使演示實(shí)驗給學(xué)生留下深刻的印象。為了達到此目的，我們把演示實(shí)驗當作備課的一個(gè)重要內容。例如：氫氣的爆鳴實(shí)驗，按照教材裝置往往在課堂演示中難以成功，由于爆炸聲巨大，彈得很高，也會(huì )使學(xué)生產(chǎn)生一種恐懼心理。為此，我們在爆炸容器氫氣進(jìn)口處，切取5厘米高的小口，并用鐵架臺的鐵圈壓住爆炸容器。由于裝置的改進(jìn)，達到了實(shí)驗目的�？傊�，我們在向學(xué)生做演示實(shí)驗時(shí)，力求做到：裝置正確，整潔美觀(guān)。操作規范，速度適中。嚴格要求，講解清楚�，F象明顯。結果準確。
認真上好化學(xué)實(shí)驗的基本操作課
加強學(xué)生對實(shí)驗基本操作的訓練十分重要，我們的具體作法是：
1、注重培養學(xué)生良好的實(shí)驗習慣
培養學(xué)生良好的習慣，必須從起始年紀抓起，首先要從第一堂課抓起。為此，在第一堂實(shí)驗課中，我們要向學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗室規則的教育，如有違反實(shí)驗操作，損壞儀器，浪費藥品的，要追查責任，并照價(jià)賠償。并要求學(xué)生每次實(shí)驗完畢，要清洗、清點(diǎn)和擺好實(shí)驗用品。并派專(zhuān)人打掃實(shí)驗室。由于注意了這方面的教育，學(xué)生良好的實(shí)驗習慣初步形成。
2、嚴格要求、嚴格訓練
要使學(xué)生掌握每一個(gè)化學(xué)實(shí)驗的基本操作程序，必須嚴格要求、嚴格訓練學(xué)生。我們在學(xué)生進(jìn)行基本操作訓練的過(guò)程中，發(fā)現有錯誤，立即糾正。
運用多媒體輔助實(shí)驗教學(xué)
運用多媒體輔助實(shí)驗教學(xué)�？梢赃M(jìn)一步幫助學(xué)生裝形成化學(xué)概念、鞏固和理解化學(xué)知識。例如：分子形成這一節，通過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐，我們深深認識到，這一節內容抽象，學(xué)生難以理解和掌握。后來(lái)，我們改進(jìn)了教學(xué)方法，用多媒體來(lái)突破這一難關(guān)。首先分組做金屬鈉在氯氣燃燒生成氯化鈉的實(shí)驗，以讓學(xué)生獲得感性認識，然后再由感性認識上升到理性認識。教師緊接著(zhù)反問(wèn)，為什么鈉在氯氣中然燒會(huì )生成氯化鈉？這時(shí)教師借助多媒體的直觀(guān)教學(xué)尋找答案，分析氯化鈉形成原因、反應過(guò)程、反應結果以及表示方法。在制氯氣的中，屏幕投視出先撤燈再撤導管的錯誤操作所帶來(lái)的實(shí)驗后果，這比教師在講臺上講十遍的印象還要深刻得多。
又如在講溶解、溶解平衡、結晶時(shí)，[為您編輯]從微觀(guān)講述學(xué)生裝也難以聽(tīng)懂，為了實(shí)在這一難關(guān)，我們自做了四張幻燈片：第一張描述微粒的溶解；第二張描述微粒的溶解平衡；第三張是描述微粒的結晶；第四張是歸納微粒溶解，經(jīng)溶解平衡、結晶的狀況。由于采用了多媒體教學(xué)，效果鮮明，學(xué)生易懂。特別是對溶解平衡是一種動(dòng)態(tài)平衡給學(xué)生留下了深刻的印象。以上實(shí)例充分說(shuō)明，幻燈、電影等電教形式在實(shí)驗教學(xué)中所起的作用是何等重要。