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學(xué)校體育教師心得體會(huì )
某些事情讓我們心里有了一些心得后，可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì )的方式將其記錄下來(lái)，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習、工作生活狀態(tài)。那么心得體會(huì )該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧，以下是小編幫大家整理的學(xué)校體育教師心得體會(huì )，僅供參考，歡迎大家閱讀。
轉瞬間，在20xx年為期一個(gè)月的體育教化實(shí)習工作已經(jīng)結束。
我在實(shí)習期間正好趕上新推出的廣播體操，我也新接觸這套操，只能從頭起先學(xué)習，為了能盡快學(xué)會(huì )這套新操，在實(shí)習中，我不光和指導老師學(xué)習，而且從網(wǎng)上不斷地翻閱視頻，直到體會(huì )每個(gè)動(dòng)作，一個(gè)星期的見(jiàn)習課后，就獨自走到學(xué)生的前面，雖然剛起先心情特殊驚慌，由于閱歷不足和應變實(shí)力不強，課堂出現了示范動(dòng)作不嫻熟，分解帶操忘動(dòng)作，口號不流利，底氣不足。
但是我還是完完整整地把這節課上了下來(lái)。指導老師針對出現的問(wèn)題，要求我多做練習，多向閱歷豐富的老師學(xué)習，并且指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。這近兩個(gè)月的實(shí)習使我的教學(xué)閱歷和實(shí)力得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍，學(xué)到了許多書(shū)本上學(xué)不到的學(xué)問(wèn)。
一、實(shí)習目的
我想，我們每做一件事，確定要對主體對象有肯定的了解和相識，在此基礎上你才會(huì )有更好、更有效的方法和途徑去完成任務(wù)、實(shí)現目標。而我對目前中學(xué)生體育運動(dòng)實(shí)力缺乏足夠的相識，對目前中學(xué)體育教學(xué)的開(kāi)展狀況、學(xué)生的理解實(shí)力、心理特點(diǎn)缺乏必要的相識，而只停留在我認為應當是這樣上。
慢慢地，你會(huì )發(fā)覺(jué)同一年級不同班、同一班不同學(xué)生，有著(zhù)顯明的集體風(fēng)貌和特性特點(diǎn)。當你用同一份教案給平行班上課時(shí)，其表現狀況、完成效果是不同的。所以從一起先編寫(xiě)教案起，我們應從學(xué)生實(shí)際水平動(dòng)身，制定切實(shí)的教學(xué)目標和要求，實(shí)行適合的教學(xué)內容、方法、手段。在對班級、學(xué)生有充分的了解的基礎上，應做到區分對待。對平行班的教學(xué)，雖采納同一份教案，但在部分內容、方法、組織、語(yǔ)言口令方面可實(shí)行不同方法，適應不同班級、學(xué)生的班風(fēng)和特性特點(diǎn)，達到共同的教學(xué)目標。
二、實(shí)習內容
我們現在編寫(xiě)教案過(guò)程中，往往非常注意教學(xué)內容、方法、手段，把很大的心思花費在內容、方法、手段的組合、創(chuàng )新上，使課上的生動(dòng)、活潑上。當然這是我們上課的目標，但不行否認整堂課是一個(gè)有機的整體，我們在執行過(guò)程中應充分重視實(shí)現教學(xué)內容的載體的重要性，沒(méi)有他們作為保障，再好、再有創(chuàng )意的內容也得不到實(shí)現。這載體所指場(chǎng)地布置、隊伍調動(dòng)及各內容之間的連接。
我們在編寫(xiě)教案中，對場(chǎng)地布置應非常具體，考慮各種因素（人數、隊形、平安問(wèn)題、器材數量等等），并且在教學(xué)過(guò)程中要有流水作業(yè)的概念，一個(gè)個(gè)內容要連接自然、合理、省時(shí)，使整支隊伍調動(dòng)緊湊、集體性強、井然有序。以此作為保障，可能在內容上有所不足，但信任給人的感覺(jué)，尤其在整體感上是相當井井有條、自然合理的。
對于實(shí)習老師而言，在上課時(shí)很簡(jiǎn)單遺忘內容，這種狀況在實(shí)習初在我身上就發(fā)生好幾次。所以現在每上一節課之前，我會(huì )對自己編寫(xiě)的教案在腦海中進(jìn)行一次次翻閱，尤其是隊伍調動(dòng)、口令語(yǔ)言、教學(xué)步驟進(jìn)程一一進(jìn)行想象，直到有時(shí)做夢(mèng)也會(huì )想到這些。我想，這是一種習慣，一種前提的保障，是對你的教案、你的勞動(dòng)的一種負責。
俗話(huà)說(shuō)：安排不如改變。在上課時(shí)，可能會(huì )出現一些突發(fā)、使你毫無(wú)打算的狀況，根據教案上的安排可能很難執行，就應學(xué)會(huì )見(jiàn)機行事、處理各種突發(fā)狀況，使教學(xué)順當開(kāi)展進(jìn)行。當然，這樣的實(shí)力是一個(gè)積累的過(guò)程，不是靠一次兩次的處理就能達到很高的處理水準，這須要我們始終有這樣見(jiàn)機行事的意識，在實(shí)踐中不斷提高。
實(shí)習老師在實(shí)習過(guò)程中每個(gè)人都有很深刻的實(shí)習體驗，有共性的問(wèn)題，也有不同的特點(diǎn)。我們相互之間應多溝通和總結，交換相互之間的想法，相互指正，不斷提出建設性的建議，以此來(lái)改進(jìn)我們每個(gè)人自身的不足，提高教學(xué)水平和教學(xué)實(shí)力。這樣的互動(dòng)形式是很有幫助的，當你自己感覺(jué)良好、發(fā)覺(jué)不了自身存在的問(wèn)題的時(shí)候，其他同學(xué)的見(jiàn)解會(huì )使你對自己有更進(jìn)一步的相識。我想進(jìn)步是我們共同的追求！
三、實(shí)習總結
為人師表，這是永恒的話(huà)題，作為一名老師，在各個(gè)方面都應體現出與老師這一神圣稱(chēng)謂相符的品質(zhì)。我們只有在儀表、談吐、舉止、心理等各方面體現出作為老師的氣質(zhì)，才能折服我們的學(xué)生、贏(yíng)得他們的敬重與敬重。我們應以踏踏實(shí)實(shí)、仔細嚴謹的工作看法對待我們的工作，為學(xué)生做出良好的表率作用。
此外，我們應專(zhuān)心教學(xué)、用真情和愛(ài)心去教化、感染、愛(ài)惜和啟示我們的學(xué)生，讓他們意識到老師對他們每一個(gè)人的充分確定和重視，重視他們的特性發(fā)展，使他們健康、歡樂(lè )的成長(cháng)。這也是作為一名老師最為快樂(lè )、最為欣慰與華蜜的事。
一個(gè)月，我們學(xué)會(huì )扶強而立，接下來(lái)的一個(gè)月，我們要起先學(xué)著(zhù)走路了，這當中我們可能會(huì )摔倒許多次。摔不行怕，關(guān)鍵是摔了以后要立即站起來(lái)，接著(zhù)往前行走。所以，在后階段我們會(huì )遇到許多新問(wèn)題，我們要充溢自信，努力克服、改進(jìn)、不斷提高、不斷改進(jìn)小的細微環(huán)節，使我們的步伐越來(lái)越穩當。
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