藝術(shù)的作文

（精選）藝術(shù)的作文8篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家整理的藝術(shù)的作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

藝術(shù)的作文 篇1

　　“哇！到了！”我開(kāi)心地歡呼道。在我正前方有5個(gè)大字：浙江美術(shù)館。而它就是我們秋游的目的地了！ 我們一隊人興致勃勃地向浙江美術(shù)館出發(fā)！通過(guò)安檢后直奔展廳。一走進(jìn)到館內，就能感覺(jué)到濃濃的藝術(shù)氣息：琳瑯滿(mǎn)目的藝術(shù)品布滿(mǎn)了整個(gè)展館。我一邊參觀(guān)一邊驚嘆著(zhù)：哇，這個(gè)名字好有藝術(shù)感，這個(gè)作品很有新意呢！一件又一件的藝術(shù)品牢牢地吸引住了我的眼球。那刻，我仿佛是在與創(chuàng )作的藝術(shù)家進(jìn)行著(zhù)零距離的交流，聽(tīng)他們說(shuō)作品的'靈感，制作的過(guò)程以及最后名字的由來(lái)與意義。令我增長(cháng)了不少的知識呢！ 從這個(gè)展館出來(lái)，我們又“趕赴”了專(zhuān)門(mén)展示畫(huà)的展館，準確的說(shuō)是展示油畫(huà)的展館。在那邊展示著(zhù)的都是一樣的物體，但是作者卻為畫(huà)插上了想象的翅膀，運用了不同的色調、顏色以及線(xiàn)條來(lái)表現，展現主題在不同的環(huán)境下的模樣與反映，反射的效果等等。不但不會(huì )使人看上去不舒服，而且整體看起來(lái)還會(huì )讓人覺(jué)得非常舒服，很順眼。在每一幅畫(huà)前，我都停下了腳步，因為我被它散發(fā)出來(lái)的藝術(shù)魅力所傾倒了。我細細地觀(guān)察每一幅油畫(huà)每一筆用筆的輕重，下筆方法以及整體地視覺(jué)效果，我覺(jué)得這都是我要好好學(xué)習，在繪畫(huà)上需要加強的！ 浙江美術(shù)館是個(gè)藝術(shù)天地！浙江美術(shù)館散發(fā)著(zhù)獨特的藝術(shù)魅力！這次的奇妙之旅更是讓我受益匪淺！細細的回想，我的的確確在浙江美術(shù)館里學(xué)到了許多有意義的東西！

　　陶瓷藝術(shù)

　　陶瓷是一種藝術(shù)的結晶。

藝術(shù)的作文 篇2

　　一提到藝術(shù)節，音樂(lè )、舞蹈、才藝、歡樂(lè )、熱烈……好多好多美好的詞匯在腦海里躍動(dòng)。是的，藝術(shù)節是一個(gè)展現才藝，交流互動(dòng)，精彩紛呈的節日！在熱情似火的五月，我們金山小學(xué)也迎來(lái)了同學(xué)們期盼已久的首屆校園藝術(shù)周。

　　本次藝術(shù)周分為兩大板塊。自編操展示和金山少年秀。其中自編操是一個(gè)集體表演項目，充分展示集體協(xié)作精神和朝氣蓬勃的快樂(lè )氣息。準備好了嗎？我們的“藝術(shù)周Party”正式拉開(kāi)帷幕啦！

　　你看，明媚的陽(yáng)光穿透云層照耀著(zhù)我們美麗的校園，同學(xué)們個(gè)個(gè)喜氣洋洋，臉上洋溢著(zhù)快樂(lè )的笑容。操場(chǎng)上人山人海，彩旗飄揚，空中飛舞的鳥(niǎo)兒也從四面八方趕來(lái)參加我們的節日。同學(xué)們的歡笑聲，鳥(niǎo)兒的歡唱聲回蕩在校園里。

　　我們三年級此次表演的是“啦啦操”，這個(gè)“啦啦操”可有意思啦！它有體操的剛勁，又有舞蹈的優(yōu)美，加上動(dòng)感的音樂(lè )，表演起來(lái)歡快活潑。

　　表演即將開(kāi)始，各班排成彩色的`方隊準備登場(chǎng)。我們三年級一班穿上的是藍白相間的服裝，手拿藍晶晶的彩球，與藍天白云融為一體，特別引人注目。我們班是第一個(gè)上臺表演的團隊，大家笑容滿(mǎn)滿(mǎn)，排好隊自信地走上舞臺。臺下的同學(xué)為我們鼓掌加油。隨著(zhù)動(dòng)感音樂(lè )的響起，全場(chǎng)立刻沸騰起來(lái)，我們按照之前排練好的動(dòng)作認真表演，一會(huì )兒變成十字形，一會(huì )兒變成八字形，接著(zhù)是四個(gè)小方形，最后男生在中間圍成三角形，女生在左右圍成圓形……表演中，我們相互協(xié)作，揮灑自如。雖然很累，卻很快樂(lè )！在我們之后，二至十班也依次進(jìn)行了活力四射的“啦啦操”表演。

　　少年秀的板塊更是豐富多彩：朗誦、舞蹈、架子鼓……

　　通過(guò)這次藝術(shù)周的表演，我們充分展示了自我風(fēng)采，團隊精神。也交流學(xué)習到了更多的藝術(shù)技能。繼續努力向上吧！金山學(xué)子！

藝術(shù)的作文 篇3

　　沒(méi)有誰(shuí)是一座孤島在大海里獨踞，每個(gè)人都像一塊小小的泥土，大家連接成整個(gè)陸地。我們生活在集體之中，時(shí)時(shí)與他人共處�？墒欠裼侄�得共處之中大有藝術(shù)，而非旁若無(wú)人的只顧自己？

　　于日常生活中，太多人沒(méi)有找到共處的藝術(shù)。坐在安靜的圖書(shū)室中，總有人不顧他人感受，不時(shí)發(fā)出聲響；在餐廳中吃飯，總有人大聲喧嘩，卻不知打擾到了他人用餐；走在路上，亦有人橫沖直撞，不知避讓。在一切渺小而重要的生活細節中，往往會(huì )體現一個(gè)人的素養。也許你只是無(wú)意之舉，并非惡意，可因為我們生活在一個(gè)大集體中，就應該去注重自己的行為，在共處中不斷發(fā)現問(wèn)題，提升自己的素養。去改變那些不曾注意且存在弊端的本能，進(jìn)而將文明化為你行動(dòng)的本能。如此，離你找到共處的藝術(shù)應是不遠的，你也一定能在這浩大的世界展現出那個(gè)雖渺小卻值得讓人認可的自己。

　　談到共處的.藝術(shù)，我認為可以分為三個(gè)層次。

　　一為做好自己。與共處中保持自我，展現自我。做好自己并非是旁若無(wú)人，而是在不影響他人的情況下追求真我，不忘初心。居里夫人三獲諾貝爾獎而將獎牌給女兒當玩具，不為世俗所染而沉心于科研事業(yè)，盡管外界因素再多也從未影響到她，只做自己，令人驚嘆。在社會(huì )的大染缸中，我們少不了被外界所影響，這也是在共處之中不可避免的。既然無(wú)法改變世界，我們就應該先做好自己，不去給他人帶來(lái)影響的同時(shí)，守護好自己內心的一方凈土，這也是與他人和諧共處的基礎。

　　二為發(fā)現自己。與他人共處中，自然也為我們去發(fā)現自己的不足與缺點(diǎn)提供了契機。沒(méi)有人天生是完美的，我們有優(yōu)點(diǎn)，亦有缺點(diǎn)。曾子曰：“吾日三省吾身，為人謀而不忠乎，與朋友交而不信乎，傳不習乎？”，可見(jiàn)自我反省，發(fā)現自己不足的重要性。我們要學(xué)會(huì )在共處中了解他人眼中的自己，以自己的視野來(lái)看待自己自然是一種井底之蛙的行為，只有善于發(fā)現自己的多面性，才可以在集體中更好的展示自我，展現優(yōu)我。想要更好的與他人融洽共處，得到他人的認可，發(fā)現自己是必不可少的過(guò)程。

　　三為改變自己。既然發(fā)現了自身的不足與錯誤，就理應及時(shí)改正，而不是不以為然，不予理會(huì )。廉頗與藺相如的“將相和”自古以來(lái)都是一段佳話(huà)，廉頗負荊請罪的態(tài)度令人贊揚，這也讓他藺相如得以和諧共處，締造的是一個(gè)國家的興旺與強盛。在與他人共處的很多時(shí)候，化解矛盾只需要你的一句抱歉與誠心改變自己的勇氣罷了。適當的去改變自己是在與他人共處中調節關(guān)系的良劑。

　　共處的藝術(shù)，需要我們不斷探索，一直做好自己，總是發(fā)現自己，時(shí)而改變自己。

藝術(shù)的作文 篇4

　　大多時(shí)候我們都覺(jué)得藝術(shù)是離我們很遙遠的東西，可是其實(shí)我們身邊的藝術(shù)無(wú)處不在，關(guān)鍵在于我們有沒(méi)有一雙善于發(fā)現的眼睛。

　　在一個(gè)天氣晴朗、陽(yáng)光明媚的星期天，媽媽收拾房間的時(shí)候發(fā)現了許多空罐子，于是她就拿塑料袋裝起來(lái)想扔掉。昊昊看見(jiàn)了，說(shuō)：“媽媽?zhuān)�把這些空罐子給我吧！”媽媽問(wèn)：“你要這些空罐子干什么呢？”“反正我有用�！薄坝杏镁徒o你吧！”昊昊拿著(zhù)空罐子高興極了。

　　昊昊把空罐子放到桌子上，然后他走到電話(huà)機旁給小方打電話(huà)，電話(huà)撥通后，昊昊說(shuō)：“小方，你來(lái)我家做漂亮的藝術(shù)品吧？”“好��！”小方很爽快地答應了。昊昊接著(zhù)又給萌萌打電話(huà)，邀請萌萌到家里來(lái)做藝術(shù)品，萌萌也答應了。過(guò)了一會(huì )兒，昊昊聽(tīng)見(jiàn)了“叮咚、叮咚”的門(mén)鈴聲，他馬上跑過(guò)去開(kāi)門(mén)，原來(lái)是小方來(lái)了�！澳阍趺催@么早就來(lái)了？”“我非常著(zhù)急，想快點(diǎn)兒做好漂亮的藝術(shù)品呀！”說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，萌萌也來(lái)了。

　　三個(gè)朋友聚在一起，昊昊問(wèn)：“我們做什么藝術(shù)品呢？”萌萌眨了眨眼睛說(shuō)：“我們做燈吧？”小方說(shuō)：“做燈會(huì )不會(huì )太難了？”萌萌問(wèn)：“小方，那你說(shuō)做什么呢？”小方想了想說(shuō)：“不如我們做喝水用的杯子吧？”昊昊說(shuō)：“這個(gè)主意不錯，我贊成！”萌萌也表示贊成：“好吧！那我們需要哪些工具來(lái)做杯子呢？”昊昊拍拍胸脯說(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題，包在我身上，我們就用這些廢棄的'空罐子來(lái)做漂亮精致的杯子，怎么樣？”小方和昊昊不約而同地說(shuō)：“這是個(gè)好主意！”

　　三個(gè)人七手八腳地做了起來(lái)。萌萌拿起剪刀“咔嚓、咔嚓”剪了幾下，空罐子馬上就變成一個(gè)喝酒的杯子。昊昊和小方看她剪得又快又好，禁不住連聲夸獎。后來(lái)，他們又動(dòng)手做了許多種杯子：有的象吊燈、有的象花盆……

　　這就是我們身邊的藝術(shù)，只要你好好觀(guān)察你一定也能發(fā)現在你身邊的藝術(shù)。

藝術(shù)的作文 篇5

　　藝術(shù)，是一種創(chuàng )造，是藝術(shù)家在人們的生活、生產(chǎn)等實(shí)踐活動(dòng)中提煉出來(lái)的美的創(chuàng )造。實(shí)踐活動(dòng)是無(wú)窮盡的，美也是豐富多采的，因而，藝術(shù)的創(chuàng )造也是豐富多采且無(wú)窮盡的。

　　在我房間的書(shū)架上，擺放著(zhù)許多工藝品。要說(shuō)我最喜歡的呀，數那頭橫臥著(zhù)的烏黑發(fā)亮的老牛了。

　　看！這頭瓷制的老牛，膘肥身健，體型勻稱(chēng)，鬃毛整齊。它的頭微微向前傾兒往左歪，兩只角弧形地往后彎，眼睛目不轉睛地凝視著(zhù)前方，它的尾巴不是一般地往下垂，而是往前伸，好像在拍打著(zhù)身上的.蒼蠅和蚊子。它張開(kāi)嘴，人們仿佛聽(tīng)到了它那低沉的哞哞聲。

　　這是一頭橫臥著(zhù)的老牛。怎樣表現它是橫臥著(zhù)的呢？作者構思奇妙，讓牛的右前腿向前伸，左腿向后平伸，右后腿都呈彎曲形，整個(gè)身子就像趴了下去。

　　同學(xué)們，你們一定會(huì )認為它是一頭單獨的老牛，那就錯了。作者匠心獨運，讓老牛橫臥在石頭上，石頭上的東西可豐富了。

　　有古代的銅板，上面刻著(zhù)招財進(jìn)寶、大吉大利等，還有金元寶呢！一個(gè)個(gè)形象逼真，象征著(zhù)鼠年財源廣進(jìn)、大吉大利的意思。遠看它，一以為只有一頭老牛，可近看，老牛的身邊還有兩頭小牛哩！小牛臥在老牛身邊，好像正在吃奶呢！使這個(gè)工藝品顯得不那么單調了。

　　我很喜歡這個(gè)老牛的藝術(shù)品，在我們身邊還有許許多多的藝術(shù)品，只要我們用心去發(fā)現就能體會(huì )到藝術(shù)的魅力了。

藝術(shù)的作文 篇6

　　一年一度的藝術(shù)節又到了。今年，我們學(xué)校開(kāi)展了許多項目：有國畫(huà)，有鉛筆字……

　　開(kāi)始畫(huà)畫(huà)了，我的心怦怦地跳個(gè)不停，我拿起筆，唰唰地畫(huà)出了一幅美麗的`畫(huà)，上面畫(huà)著(zhù)一個(gè)美麗的小女孩，她正騎著(zhù)獨輪車(chē)；一個(gè)小男孩戴著(zhù)瓜皮帽，穿著(zhù)溜冰鞋；還有一個(gè)活潑開(kāi)朗的小女孩。我把這幅畫(huà)交給老師的時(shí)候，老師也夸我畫(huà)得好看極了，我心里美滋滋的。

　　下午，我們一起去服裝店化妝、吃飯，然后，叔叔開(kāi)著(zhù)車(chē)去學(xué)校，到了學(xué)校，表演已經(jīng)開(kāi)始了，我們坐在位子上，觀(guān)看了三四年級大哥哥大姐姐的表演，輪到我們表演了，我們背上可愛(ài)的小書(shū)包就開(kāi)開(kāi)心心地上臺了，我們跳了一支漂亮的舞，接著(zhù)是二（2）、（3）、（4）班的同學(xué)上場(chǎng)，可我最喜歡的是一（3）班同學(xué)的節目，她們在舞臺上翩翩起舞，可好看了！最后，我們拍了集體照就回家了。

　　我覺(jué)得今天真開(kāi)心！

藝術(shù)的作文 篇7

　　從我們出生的那一刻起，就開(kāi)始接受教育了，接受來(lái)自父母長(cháng)輩、老師、社會(huì )的教育，其中最重要的便是父母的教育。因為我們在父母身邊的時(shí)間最長(cháng)，接受的教育也是最多的。如果父母有教育藝術(shù)，即使我們不能成才，也能成人，如果父母盲目的教育，情況就不同了。所以教育是一門(mén)藝術(shù)。

　　我們?yōu)槭裁匆�接受教育�?/p>

　　只有接受教育才能完善自己，了解進(jìn)步的世界。從一個(gè)對世界懵懂無(wú)知的嬰兒，逐漸成長(cháng)懂禮儀，規則、秩序和知識的青少年。我們在接受教育后懂得了知識，憑借手中掌握的知識去了解這個(gè)世界，而科學(xué)家們用已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識研究不為認知的奧秘。研究，需要龐大的知識儲備，這也歸功于教育，所以我們要接受教育。

　　為什么說(shuō)父母的教育最為重要？

　　出生起我們就一直待在父母身邊，上學(xué)、畢業(yè)，期間都少不了父母的教育。有一個(gè)成語(yǔ)叫“言傳身教”，父母平時(shí)不僅用言語(yǔ)教育我們，而且他們品質(zhì)的好壞也會(huì )潛移默化地影響著(zhù)我們。所以，你是否成才成人，很大一部分在于父母的教育。也許你的父母并不會(huì )指導你如何學(xué)習，但他們一定要指導你如何有禮貌，遵守規則和秩序。他們要更注重你的品德培養，這是一種教育的藝術(shù)。

　　那么，父母應該怎樣教育孩子？

　　當今社會(huì )，有一個(gè)現象尤為嚴重，那就是“高分低能”的孩子特別多。其主要原因便是父母的教育有缺失。一些父母會(huì )選擇“陪讀”，本義其實(shí)是好的，但選擇錯了方法。許多陪讀的家長(cháng)幫孩子疊被子，洗衣服，做飯等。導致這些孩子學(xué)習不錯卻沒(méi)有一點(diǎn)生活自理能力。也有許多家長(cháng)沒(méi)收孩子的手機，切斷網(wǎng)絡(luò )，其實(shí)這是對孩子的.不信任。有些孩子并不沉迷于網(wǎng)絡(luò )，只是將手機作為通訊工具，盲目的一刀切不利于父母與孩子的感情交流。

　　一些父母的教育思想過(guò)于迂腐，認為孩子是父母的所有物品，必須服從管教，這樣的想法是極其不好的。作為父母應該多去了解年輕人的世界，進(jìn)行感情交流等，而不是做錯了事不問(wèn)緣由直接訓斥或動(dòng)用暴力。

　　綜上所述，父母應注重培養孩子良好的品質(zhì)，鍛煉孩子的能力，多與孩子進(jìn)行情感溝通，多給孩子一份信任。

　　所以所，家庭教育是一種藝術(shù)。只有好的教育，才能成才成人，至少對社會(huì )有貢獻。能夠獨立自主，自力更生。家庭教育藝術(shù)決定孩子的一生！

藝術(shù)的作文 篇8

　　每個(gè)人都是藝術(shù)家。大藝術(shù)家的靈感都是來(lái)源與大自然。大自然是個(gè)藝術(shù)家，他能把世界的一切變得更完美。

　　春天。草原上的那一片綠色。宛若從仙界抖落的翠錦，延伸向無(wú)際的的天也。翠錦之上，零星的點(diǎn)綴這一些盡情享受著(zhù)肥美的青草的牛羊。時(shí)而有俊美的野馬流星般地疾馳而過(guò)。圍著(zhù)凝碧一般無(wú)線(xiàn)的綠添了一道鮮活的風(fēng)景。悠然自得的白云在藍水晶般的天空懶懶地漂移；映著(zhù)太陽(yáng)的光輝，折射出純潔而又原始的光芒。

　　湖泊。寧靜的夜里，冷月伴著(zhù)清風(fēng)，把自己稀疏的冷影鑲入碧綠平靜，幽深的湖面。清風(fēng)伴著(zhù)冷月，用纖細的手撫過(guò)幽靜的湖面，去品味淡淡意蘊蕩來(lái)的絲絲香味。幽綠的湖水使人探不到底，不可捉摸的臉龐下有一抹深邃、簽名檔

　　雨后，松針穿著(zhù)一串串雨珠，小草掬這三兩顆水珠，荷葉盛著(zhù)幾滴水珠，樹(shù)葉舉著(zhù)幾顆水珠，一幅美麗的`景象展開(kāi)來(lái)……

　　河流。流水輕輕地流淌著(zhù)，不一會(huì )便“極速狂奔”他們猛烈地撞擊在石頭上，磨去了它們粗糙的一面，之后在歡樂(lè )聲中大笑而去。

　　……

　　自然的事最原始的，也是最完美的，他不虛偽，也不高傲，它是生活中最真實(shí)的，也是最美麗的。在這個(gè)臺上，充滿(mǎn)情趣與完美，它不奢華，也不浮躁，因此，懂得了享受自然就等于享受了人生的完美。

【藝術(shù)的作文】相關(guān)文章：

藝術(shù)作文07-11

藝術(shù)的作文(經(jīng)典)08-10

藝術(shù)的作文【經(jīng)典】09-02

（精選）藝術(shù)的作文08-15

藝術(shù)的作文(精選)08-24

藝術(shù)作文08-06

藝術(shù)的作文[精選]08-07

藝術(shù)的作文【精選】09-07

藝術(shù)作文[精選]08-09

藝術(shù)的作文[經(jīng)典]08-17