教師學(xué)習信息技術(shù)的心得體會(huì )（錦集4篇）
我們心里有一些收獲后，有這樣的時(shí)機，要好好記錄下來(lái)，這么做能夠提升我們的書(shū)面表達能力。應該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編精心整理的教師學(xué)習信息技術(shù)的心得體會(huì )，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教師學(xué)習信息技術(shù)的心得體會(huì )1
通過(guò)這幾天的研讀，我有所了解計算機不是信息技術(shù)，也學(xué)到博客是怎么建的，自己也學(xué)到了建郵箱。學(xué)會(huì )了上網(wǎng)、教學(xué)設計等。隨著(zhù)信息時(shí)代已經(jīng)來(lái)襲，信息技術(shù)在社會(huì )發(fā)展中的越來(lái)越重要。不管你愿意也罷，不愿意也罷。早學(xué)早受益，不學(xué)則會(huì )很被動(dòng)，而且會(huì )越來(lái)越被動(dòng)。學(xué)還是不學(xué)，用還是不用，反映著(zhù)智力與能力的水準，沒(méi)有學(xué)習，就沒(méi)有進(jìn)步。在信息社會(huì )中，如果缺乏必要的原始數據素養，那么他的知識結構就不完整，就很難立足和產(chǎn)業(yè)發(fā)展。信息學(xué)與技術(shù)開(kāi)發(fā)的內容十分豐富，且發(fā)展十分迅速，當前科技發(fā)展異常迅猛，每個(gè)人，不管是教師還是學(xué)生都必須不斷地學(xué)習。我很高興，我有機會(huì )和我們返家學(xué)校的五位電腦教師獨自工作，這個(gè)學(xué)期和其他很多位系統同事一起接受了比較系統的技術(shù)運用的.培訓課程。在他們身上，我不僅學(xué)到了潛心孜孜不倦的工作態(tài)度，而且團結協(xié)作的精神。
我認為，以計算機平面媒體為核心的信息技術(shù)作為新型的教學(xué)媒體，授課當它們與各學(xué)科的教學(xué)進(jìn)程熟稔結合時(shí)所具有的特性，為新型教學(xué)模式的創(chuàng )建提供了最理想的環(huán)境。應用信息技術(shù)來(lái)重要課堂教學(xué)是當前學(xué)校教育改革的一條改進(jìn)思路。當我學(xué)了信息技術(shù)并且能初步運用時(shí)，不騙大家，我是感到一點(diǎn)點(diǎn)的滿(mǎn)足感的。我們可以通過(guò)計算機技術(shù)把文字、圖形、圖像、活動(dòng)底片和文娛活動(dòng)聲音等多媒體信息，進(jìn)行綜合處理和管理，給學(xué)生提供更多界面友好、形象精確的交互式學(xué)習環(huán)境，能給學(xué)生提供圖文聲并茂的多重感官綜合刺激，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，突破教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，提高教學(xué)質(zhì)量和效益，學(xué)生參與和學(xué)習積極主動(dòng)性，也可以得到充分的發(fā)揮。這將對學(xué)生認知結構的形成與發(fā)展起到積極的作用。我任教的交叉學(xué)科是英語(yǔ)，在教學(xué)當中，從現代化教育手段中所，也體會(huì )到了現代化的運用之益。特別是課堂教學(xué)中，學(xué)生喜歡新鮮事物電教媒體的使用，使他們精神振奮，積極性與主動(dòng)性大大提高，學(xué)習效率也隨之提高。
教師學(xué)習信息技術(shù)的心得體會(huì )2
通過(guò)學(xué)習,我進(jìn)一步理解了作為一名教師要適應現代教育工作的需要,就應該技術(shù)具備現代教育核心技術(shù)的素質(zhì)。如果不具備現代教育和的文化素質(zhì)就不能完成或很好地完成現代教育技術(shù)未來(lái)教育的教育和教學(xué)任務(wù)。因此,現代教育技術(shù)要應用現代教育媒體和開(kāi)發(fā)新聞各種現代教育技術(shù),要適應工作需要首先應掌握適應環(huán)境現代媒體技術(shù)。如果只有現代教學(xué)媒體,教職員不能很好的應用軟件應用在教學(xué)中,就不能很好的發(fā)揮其作用。
確實(shí)我同時(shí)感受到充分利用各種網(wǎng)絡(luò )資源為教育教學(xué)工作服務(wù),也要積極參與網(wǎng)絡(luò )資源的建設,運用網(wǎng)絡(luò )技術(shù)貢獻自己的教育幼兒教育教學(xué)經(jīng)驗和成果,同時(shí),鼓勵學(xué)生學(xué)會(huì )合理選擇和有效利用網(wǎng)絡(luò )資源,從而豐富自己的學(xué)習經(jīng)驗。
通過(guò)遠程教育培訓，我進(jìn)一步掌握了信息技術(shù)等有關(guān)基礎知識及其應用，雖然很緊張，但我覺(jué)得很充實(shí)。因為我在這緊張學(xué)習的氛圍中學(xué)到了必須掌握的知識和技能�，F代教育網(wǎng)作為一種新的新的教學(xué)形態(tài)，在觀(guān)念、過(guò)程、方法以及角色等諸多層面賦予教學(xué)以全新內涵。
看來(lái)我個(gè)人認為遠程教育資源的作用和好處有兩個(gè)：一是能讓農村的`孩子同城市的孩子一樣享有優(yōu)質(zhì)的教育資源，使不發(fā)達的邊遠地區的教育手段上了一個(gè)新臺階，徹底改變了課堂教學(xué)以教師的語(yǔ)言講授形式為主要形式，一直沿襲單一的口耳相授的教學(xué)模式，使我們的教學(xué)方式變得課堂教學(xué)豐富多彩，讓課堂更形象、具體、生動(dòng)，更直觀(guān)，更逼真。使用教學(xué)光盤(pán)、教育網(wǎng)絡(luò )去和利用各種教學(xué)媒體資料使學(xué)生的視野更開(kāi)闊了、教育信息當更靈通了，不再限制學(xué)生的發(fā)展空間，更能有效的提高學(xué)生學(xué)習興趣。二是幫助教師從繁重的工作解放出來(lái),讓我們有時(shí)間有精力真正用心去從事教育教學(xué)工作,迅速提高自身水平。通過(guò)學(xué)校的網(wǎng)絡(luò )系統培訓后，在我的學(xué)習和運用過(guò)程中，讓我的教育教學(xué)理念發(fā)生了根本性家庭教育的改變,視野逐漸開(kāi)闊,技能大大提高,教育教學(xué)方法不斷更新。同時(shí)遠程教育資源的導入，使得信息技術(shù)的使用已成為實(shí)現、信息化極為重要的手段，也成為我們教育工作者提高通才課堂教學(xué)質(zhì)量、應用多媒體教學(xué)的最佳途徑。信息技術(shù)的使用符合了中學(xué)教學(xué)過(guò)程有效利用遠程教育資源，實(shí)現信息化教學(xué)、媒體化教學(xué)、進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量的迫切要求。使教學(xué)方式方法更勇于創(chuàng )新，豐富多彩，聲色具備。善用在充分利用遠程教育資源之后，更能激發(fā)了學(xué)生們的探索及求知欲。使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中既學(xué)到了，又減輕了學(xué)生的負擔，更提高了學(xué)生的興趣。
總之，通過(guò)培訓學(xué)習，使我受益匪淺。在這里，我們得到的不僅僅是知識，更重要的是一種經(jīng)營(yíng)理念，一種帶著(zhù)現代技術(shù)投身于教育事業(yè)的信念。遠程教育資源的運用，令學(xué)生的視野開(kāi)闊了、信息靈通了，變得"耳聰目明"，更具發(fā)展潛力；我相信學(xué)生會(huì )擁有更加燦爛、輝煌的明天。我將繼續努力提高自己的教育教學(xué)能力，為教育事業(yè)所作作出一封信微薄的貢獻。
教師學(xué)習信息技術(shù)的心得體會(huì )3
XX年8月，我參加了暑期信息技術(shù)培訓，回顧一晃而過(guò)的幾天，培訓的時(shí)間很短，但對我來(lái)說(shuō)受益匪淺，我以這次培訓為契機，積極接收新的撥交教育教學(xué)典范，更新了觀(guān)念，開(kāi)闊了教學(xué)研究的國際視野，充分認識到了現代教育教學(xué)媒體的教學(xué)內容特點(diǎn)和重要性。
通過(guò)學(xué)習、網(wǎng)上交流等環(huán)節，我感到長(cháng)的了許多見(jiàn)識，教學(xué)思路靈活了，對自己的教學(xué)也有了新的目標和方向：前面首先在課堂的設計上面一定要力求新穎，講求實(shí)效性，不能活動(dòng)多多而不會(huì )實(shí)質(zhì)內容；中學(xué)教師的語(yǔ)言要有親和力，要和學(xué)生站在同一高度，甚至蹲下身來(lái)看學(xué)生，充分的尊重學(xué)生；再者在課堂上，教師只起一個(gè)引路的作用，不可以在焦急之中代替學(xué)生去解決問(wèn)題，那樣又成了“滿(mǎn)堂灌”的形式；教師可以設置加設問(wèn)題引導教師，但是不了全靠問(wèn)題來(lái)牽引學(xué)生，讓學(xué)生跟著(zhù)老師走，這樣便又成了“滿(mǎn)堂問(wèn)”的形式。
我深深的體會(huì )到，在教學(xué)中，我們所設計的課堂教學(xué)，應該使學(xué)生在使用遠教資源時(shí)能學(xué)會(huì )與他人合作，學(xué)會(huì )使用與年齡發(fā)展相符合的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習。選用能夠在他人的幫助下使用通訊方式遠距離獲取信息、與他人溝通，開(kāi)展直接和分立學(xué)習，發(fā)展個(gè)人的愛(ài)好和興趣。從而激發(fā)了學(xué)生探索求知的欲念，提高了學(xué)生家長(cháng)的認識程度，學(xué)生可以觸類(lèi)旁通地知道很多知識，擴大知識面，使他們增長(cháng)見(jiàn)識。
遠教資源是學(xué)生萌發(fā)創(chuàng )新思維、創(chuàng )新精神，走向世界的窗口，我們將傳統的課堂教學(xué)模式暗號引向電腦多媒體網(wǎng)絡(luò )訊息領(lǐng)域，可利用網(wǎng)絡(luò )個(gè)人信息豐富、傳播及時(shí)、讀取方便、交互強等特性，促進(jìn)教育制度的革新，豐富教學(xué)形式，提高教育質(zhì)量。
學(xué)習雖然已經(jīng)落幕，來(lái)自導師的諄諄教誨，來(lái)自同行們的傾情相助，匯成了一股股沁人肺腑的暖流、匯成了一陣陣催人奮進(jìn)的號角，支持、激勵著(zhù)我始終不敢有絲毫的扶助懈怠和停留。展望未來(lái)的工作、學(xué)習之路，將是永無(wú)止境。
本學(xué)期我校利用暑假時(shí)間對全體教師進(jìn)行信息技術(shù)培訓，使我受益匪淺，并使我深刻的認識到，在二十一世紀的現在，以計算機和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)為核心的現代技術(shù)正飛速的產(chǎn)業(yè)發(fā)展，越來(lái)越若要深刻的改變我們的`學(xué)習這種方式。信息的獲取、分析、處理、素質(zhì)應用的能力將作為現代人最大體上的能力和素質(zhì)的標志，隨著(zhù)素質(zhì)教育的不斷深化，對教師的要求也不斷不斷提高，只有教師的素質(zhì)高，才能培養出高素質(zhì)的學(xué)生，為了適應教育工作的需要，教師要逐步的學(xué)習、不斷的提高，以應付當今教育形勢需要。從小培養學(xué)生掌握和應用現代信息技術(shù)，是信息社會(huì )對人才的基本要求，也是增強綜合國力的一個(gè)重要組成部分，對于教師而言，運用現代教學(xué)技術(shù)進(jìn)行多媒體教學(xué)是現代教育的一大趨勢。信息技術(shù)教育培訓給我帶來(lái)了一次與早期技術(shù)接觸的機會(huì )。
通過(guò)學(xué)習我的唯一收獲是：
1、教育觀(guān)念的改變
本次培訓，最大的收獲是使我的教育理念發(fā)生了根本的變化。信息技術(shù)不但可以在我們的中提高學(xué)生的興趣，也使我懂得了文件共享多么的使到豐富。
2、信息技術(shù)是一門(mén)新的學(xué)科，所以沒(méi)現成可尋的教學(xué)規律可循，而本次培訓就勢地位，不荒廢時(shí)光，化榮譽(yù)為壓力，為今后教育教學(xué)多積累寶貴知識財富。不斷提高教育教學(xué)能力，輕松工作，輕松生活。
教師學(xué)習信息技術(shù)的心得體會(huì )4
通過(guò)學(xué)習見(jiàn)識我頗感長(cháng)了許多見(jiàn)識，教學(xué)思路靈活了，對自己的教學(xué)也有了新的目標和方向：首先在課堂結構設計的設計上一定要力求生動(dòng)有趣，講求實(shí)效性，不能活動(dòng)多多實(shí)質(zhì)而沒(méi)有實(shí)質(zhì)信息內容；教職員工的語(yǔ)言要有親和力，要和學(xué)生站在同一高度，甚至蹲下背地來(lái)看學(xué)生，充分的尊重學(xué)生；再者在課堂上，教師只起一個(gè)展枝的作用，不可以在焦急之中代替學(xué)生去解決問(wèn)題，那樣又成了“滿(mǎn)堂灌”的形式；教師可以設置結構性問(wèn)題引導學(xué)生，但是不能全靠缺陷來(lái)牽引不能學(xué)生。讓學(xué)生跟著(zhù)老師走，這樣便又成了“滿(mǎn)堂問(wèn)”的形式。
我深深的體會(huì )到，在教學(xué)中，我們所設計的外語(yǔ)教學(xué)，應該使學(xué)生在使用遠教資源時(shí)能學(xué)會(huì )與他人合作，學(xué)會(huì )使用與年齡發(fā)展相符合的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習。能夠在他人的幫助下使用通訊方式遠距離、與他人溝通，開(kāi)展直接和獨立學(xué)習，健康發(fā)展個(gè)人的愛(ài)好和興趣。從而激發(fā)了學(xué)生探索求知的欲望，提高了學(xué)生的`認識程度，學(xué)生可以觸類(lèi)旁通地知道很多知識，擴大知識面，使他們增長(cháng)見(jiàn)識。
遠教資源是學(xué)生萌發(fā)雙創(chuàng )思維、創(chuàng )新精神，走向世界的窗口，我們將傳統的課堂教學(xué)模式引向舊式電腦多媒體網(wǎng)絡(luò )信息領(lǐng)域，可利用網(wǎng)絡(luò )信息豐富、傳播及時(shí)、讀取方便、交互強等特性，促進(jìn)教育制度的本土化，豐富教學(xué)形式，提高教育質(zhì)量。
能參加此次技術(shù)培訓倍感榮幸,身在基層教育站線(xiàn)的我們,能夠接觸電教,步入信息課堂,能夠運用先進(jìn)信息技術(shù)教學(xué)是一種新型的現代化教學(xué)方式，也是當今世界教育技術(shù)發(fā)展的新新思維趨向。cai的興起是整個(gè)教育界進(jìn)行信息革命最有代表性的產(chǎn)物。隨著(zhù)cai的逐漸推廣和應用，多媒體課件的制作也越來(lái)越轉變成廣大教師所應掌握的一種技術(shù)。網(wǎng)絡(luò )化的進(jìn)程，也正一步一步臨近，對我們教師也提出了新的要求。
計算機多媒體教學(xué)具有形象性、多樣性、新穎性、趣味性、直觀(guān)性、豐富性等特點(diǎn)，毫無(wú)疑問(wèn)它能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣使他們真正成為學(xué)習的主體，變大被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)學(xué)習。因此，一個(gè)好的課件對深化課堂教學(xué)改革，圣埃盧瓦提高教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生素質(zhì)重要具有相當重要的作用。那什么樣的課件才算一個(gè)好的課件呢？通過(guò)學(xué)習我認為：幻燈片制作課件既要講究精美又要講究實(shí)用。
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