(必備)教師入職培訓心得體會(huì )
在平日里,心中難免會(huì )有一些新的想法,往往會(huì )寫(xiě)一篇心得體會(huì ),這么做能夠提升我們的書(shū)面表達能力。那么心得體會(huì )該怎么寫(xiě)?想必這讓大家都很苦惱吧,以下是小編為大家收集的教師入職培訓心得體會(huì ),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
20xx年9月14日和15日我參加了市教育局組織的“新教師入職”培訓活動(dòng),聽(tīng)了北京教育部遲xx教授和xx幾位老師的講座,通過(guò)2天的培訓,我對教師這個(gè)職業(yè)的內涵有了更深一層的了解,收獲頗多。這次培訓的內容豐富多彩,包括對高等教育學(xué)、心理學(xué)、教育法規概論職業(yè)道德修養和多媒體上機操作等諸多方面的系統學(xué)習。通過(guò)認真的培訓和自己的學(xué)習,獲得了很大的收獲,現將自己的心得體會(huì )總結如下:
14日上午,遲希新教授講授了“如何當一名合格的教師”。自從參加工作以來(lái),我一直認為作為一名教師只要做到:愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表、工作務(wù)實(shí)、業(yè)務(wù)扎實(shí)等幾個(gè)方面就可以了。但隨著(zhù)自己工作六年來(lái)的不斷學(xué)習與總結,通過(guò)專(zhuān)家的講授,我在思考:時(shí)代在變,對教師的要求也在變,尤其是面對我們這些年輕教師來(lái)說(shuō),更應該不斷地學(xué)習,不斷地為自己充電。
一、做學(xué)習型的教師
在如今知識爆炸、信息更新加劇的社會(huì )現實(shí)中,也許我們有繁忙的工作,有瑣屑的世務(wù),也許我們身體疲憊,心力交瘁,也許我們迷于娛樂(lè ),忙于社交,但是,作為一名教師,還是應該以書(shū)本為伴,以讀書(shū)為樂(lè )。
而讀書(shū),不妨讀得雜一些。不同風(fēng)格、主題的閱讀能帶給我們的不僅是豐富的知識,還有廣博的視野,這樣教學(xué)中才更有底氣。同時(shí)只有愛(ài)讀書(shū)、會(huì )讀書(shū)的老師才會(huì )教出愛(ài)讀書(shū)、會(huì )讀書(shū)的學(xué)生。閱讀是學(xué)習之本;是立教之根,是生存之道,是教師最重要的事情,在閱讀中思考才讓我們幸?鞓(lè )的教育生命得到強大的支撐!我想,我要做讀書(shū)學(xué)習型的教師,在閱讀中成長(cháng)著(zhù)、幸福著(zhù)。
二、做反思型的教師
如果日復一日,教學(xué)卻不及時(shí)反思,我們的教學(xué)將進(jìn)入一種麻木的“教書(shū)匠”狀態(tài)。如果我們不坐下來(lái)思考一下,那么我們太容易隨波逐流,如果我們不坐下來(lái)思考一下,那么我們做了許多徒勞無(wú)益甚至有害學(xué)生身心發(fā)展的工作而自己卻不知道!耙惶斓乃伎,勝過(guò)一周的徒勞”,只有思考能幫助我們從無(wú)效走向有效,只有思考能幫助我們從有效走向高效。
有了這樣的認識,我的教后記就不該有時(shí)在“補”中完成,而應該是真正的教后反思,用最樸實(shí)的語(yǔ)言記錄真實(shí)的所想、所思、所感。同時(shí)在生活中,更應活躍著(zhù)一顆執著(zhù)于教育的“敏感的心”,不起眼的一件小事、不經(jīng)意的一句話(huà)語(yǔ),誰(shuí)說(shuō)不能引發(fā)我們對教育的思考呢。
三、做快樂(lè )型的教師
遲教授一直問(wèn)我們一個(gè)問(wèn)題:“你們教學(xué)幸福嗎?”在以往教學(xué)實(shí)踐中,我有時(shí)也因為壓力而感到煩惱,但是我想我們還是應該做一名快樂(lè )型的教師。因為只有快樂(lè ),才能始終保持一種激情,只有快樂(lè ),才能將心中的溫暖與歡樂(lè )播撒。成長(cháng)必須經(jīng)歷痛的里程,但痛并快樂(lè )著(zhù)更是一種成長(cháng)。
四、做理解型的老師
把握教育規律,通曉教學(xué)原則,了解學(xué)生心理發(fā)展的年齡特征,關(guān)愛(ài)學(xué)生,視他們?yōu)樽约旱暮⒆,給予孩子家長(cháng)般的關(guān)懷,學(xué)生肯定喜歡老師,喜歡老師才會(huì )喜歡老師的課,所謂愛(ài)屋及烏,親其師、信其道。老師和和學(xué)生交往,要具備良好的溝通素養,嘗試著(zhù)了解學(xué)生,不要盲目地批判學(xué)生,站在孩子的立場(chǎng)去看,讓孩子有完整的表達機會(huì ),并給予溫馨的回應。
總之,遲教授的課很有感染力,對我觸動(dòng)很大,我要努力學(xué)習,積極進(jìn)取,爭做一名合格的人民教師。
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