教師培訓自我鑒定

【優(yōu)選】教師培訓自我鑒定

　　自我鑒定是個(gè)人在一個(gè)階段對自己的學(xué)習或工作生活的自我總結，自我鑒定能夠提升我們的書(shū)面表達能力，我想我們需要寫(xiě)一份自我鑒定了吧。但是自我鑒定有什么要求呢？下面是小編為大家收集的教師培訓自我鑒定，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

教師培訓自我鑒定1

　　xx骨干教師培訓雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是快樂(lè )。能夠參加骨干教師培訓，這既是一種榮譽(yù)，更是一種壓力與責任。我把壓力化作動(dòng)力，做好每樣工作，不辜負老師、領(lǐng)導、家長(cháng)、學(xué)生對我的厚望�；仡櫼荒甑呐嘤柟ぷ�，我覺(jué)得既忙碌，又充實(shí)�，F在我對自己的工作進(jìn)行一個(gè)總結和反思，以此來(lái)促進(jìn)自己更快成長(cháng)。

　　一、收獲與體會(huì )

　　1.通過(guò)學(xué)習，更加深了自己對學(xué)習重要性的理解。學(xué)習活動(dòng)是人類(lèi)社會(huì )的基本活動(dòng)，在教學(xué)中自己扮演教學(xué)者的角色，少了學(xué)習者的體驗。通過(guò)學(xué)習自己越來(lái)越感到自己學(xué)習的不足，體會(huì )了學(xué)生學(xué)習過(guò)程的感受，更加理解終身學(xué)習的重要意義。新課程要求教師樹(shù)立終身學(xué)習的目標，實(shí)現自身的可持續發(fā)展。樹(shù)立終身學(xué)習的意識，將不斷學(xué)習作為自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力。我要將這次學(xué)習的收獲貫徹到自己的教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習與實(shí)際教學(xué)結合起來(lái)，努力探索新的教育教學(xué)方法。在豐富自身專(zhuān)業(yè)知識和理論修養的同時(shí)，更好地適應教學(xué)所需。通過(guò)這次學(xué)習我也結交了不少的老師，這為今后的學(xué)習與交流創(chuàng )造了良機和平臺，我會(huì )注重與其他教師的合作與探究，適應新的教育改革的浪潮，適應時(shí)代給教師提出的新要求，培養建設的棟梁之才。

　　2.通過(guò)學(xué)習，加深了我對師德修養的理解。對教師這一職業(yè)也有了進(jìn)一步的認識，也更加明確自己的責任，更加熱愛(ài)教育事業(yè)，原有的師德觀(guān)和專(zhuān)業(yè)成長(cháng)目標有了更豐富的.內涵和提升。我深切領(lǐng)悟到“學(xué)高為師，身正為范，學(xué)無(wú)止境”的真諦，也明確了好教師的標準。今后，我將以好教師的標準嚴格要求自己，努力學(xué)習理論知識，不斷提升自己的師德修養，認真做好自己的本職工作，關(guān)愛(ài)學(xué)生，為人師表，爭當一名人民滿(mǎn)意的教師。

　　3.通過(guò)學(xué)習，豐富了自己的理論知識。從怎樣備課到怎樣上課到怎樣評課到怎樣評價(jià)學(xué)生學(xué)習等，我對有效教學(xué)的理論有了更深刻的認識。我們要做到教學(xué)有效，首先要認真備好每一節課，備課時(shí)既要備課程，又要備學(xué)生、備情境、備自己、備設計，要在上課前做好充分準備。其次要認真上好每一節課，要以學(xué)生為本，要關(guān)注學(xué)生學(xué)習動(dòng)態(tài)，要注意培養學(xué)生的問(wèn)題意識，要讓學(xué)生形成積極主動(dòng)的學(xué)習方式。最后要正確對學(xué)生學(xué)習進(jìn)行評價(jià)，要通過(guò)評價(jià)來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，形成一種積極向上的學(xué)習氛圍，從而主動(dòng)的去獲取知識，這樣才能提高我們的課堂教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。另外，我還認真閱讀了其他一些教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)，使自己對教育科研方面的理論有了更多的了解。

　　4.通過(guò)學(xué)習，提高了自己的組織教學(xué)能力。這次培訓學(xué)習，我在聽(tīng)了許多專(zhuān)家精彩報告的同時(shí)，也對自己過(guò)去的教學(xué)指導思想和組織教學(xué)行為進(jìn)行了反思，用新課程的理念，對曾經(jīng)被視為經(jīng)驗的觀(guān)點(diǎn)和做法進(jìn)行了重新審視。雖說(shuō)課改已經(jīng)有幾個(gè)年頭了，但一些傳統的觀(guān)念仍根深蒂固的影響著(zhù)自己的教學(xué)。課堂中教師為中心，滿(mǎn)堂灌，滿(mǎn)堂問(wèn)，沒(méi)有考慮學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)等現象時(shí)有發(fā)生。這次學(xué)習，更新了我的觀(guān)念，課堂教學(xué)能力有了較大的提高。我有意識的用專(zhuān)家們的理論去指導自己的教學(xué)實(shí)踐，認真備好每一節課，認真上好每一節課，注意關(guān)注學(xué)生個(gè)體，關(guān)注學(xué)生實(shí)際水平，給足學(xué)生充分的動(dòng)腦、動(dòng)口的時(shí)間和空間，落實(shí)課堂教學(xué)常規，講究教學(xué)藝術(shù)，注意培養學(xué)生多方面能力，收到了良好的教學(xué)效果。

　　二、培訓和實(shí)踐相結合

　　1、思想政治方面

　　本學(xué)期我認真制定了自我發(fā)展三年規劃，給自己定下了前進(jìn)的方向。通過(guò)一系列學(xué)習活動(dòng)來(lái)不斷充實(shí)自己、豐富了自己的知識、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準備。

　　2、努力提升業(yè)務(wù)水平，積極參與教科研實(shí)踐

　　作為一名參訓教師，我覺(jué)得提高教學(xué)水平和教科研能力是非常重要的，這也是我今后不斷努力的方向。我堅持參加校內外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。

　　加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養，知識上做到課課清。對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。

　　教學(xué)水平逐步提高，尋找出一條適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色。本學(xué)年在學(xué)校講展示課2節、講座6次。

　　3、打造全優(yōu)課堂，在實(shí)踐中提升自身價(jià)值

　　課堂是教師體現自身價(jià)值的主陣地，我本著(zhù)“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念，我將自己的愛(ài)全身心地融入到學(xué)生中。我積極推廣“先學(xué)后教”的教學(xué)模式，并力求讓我的數學(xué)教學(xué)形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現素質(zhì)教育的要求，提高數學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

　　4、嚴格遵守學(xué)校規章制度，做好骨干教師的帶頭作用

　　我嚴格遵守學(xué)校規章制度，并積極運用有效的工作時(shí)間做好自己分內的工作。同時(shí)，發(fā)揮自身骨干教師的帶頭作用，積極培養青年教師，通過(guò)多種渠道鍛煉，提升青年教師的教學(xué)水平和工作能力，為學(xué)校培養新的教學(xué)能手。

　　5、反思工作，不斷進(jìn)取

　　我常常靜下心來(lái)想：作為一名骨干教師，我是否出色完成了各項工作？我是否無(wú)愧于骨干教師的稱(chēng)號？在看到一些成績(jì)的同時(shí)，我也在思量著(zhù)自己在工作中的不足之處，同時(shí)提醒自己要努力提高自己的語(yǔ)文水平，來(lái)更好地適應現在的數學(xué)教學(xué)。

　　通過(guò)骨干教師培訓，我不但在教學(xué)上有了長(cháng)足提高，在理論上也得到了充實(shí)提高。然而教育工作，是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì )在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，特別是作為骨干教師，我必須時(shí)刻嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，才能為美好的明天奉獻自己的力量。

教師培訓自我鑒定2

　　為期一個(gè)月的新教師崗位培訓結束了，通過(guò)這次教師培訓學(xué)習，我受益良多，了解到了身為一名人民教師，我應該掌握哪些業(yè)務(wù)知識，如何提高自身素養。

　　通過(guò)這次培訓，我懂得了教師應樹(shù)立“以學(xué)生為本”的教育理念，去熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生，還要幫助學(xué)生“學(xué)會(huì )做人”、“學(xué)會(huì )合作”、“學(xué)會(huì )生存”，使他們具有健全的人格和勇于開(kāi)拓創(chuàng )新的品質(zhì)，成為適應新時(shí)代需要的全面發(fā)展的人。實(shí)驗小學(xué)仇老師對教研工作常規和教學(xué)工作常規做了發(fā)言，從新課程理論到教師的成長(cháng)渠道等方面深入具體地向我們做了講解和闡述，不僅幫助我們解除在教育教學(xué)中遇到的困惑，更為我們在教育教學(xué)的長(cháng)足發(fā)展指明了方向，使我們懂得求知是一名教師成長(cháng)的先決條件。求知首先要求教師應拓寬自己的知識領(lǐng)域�！皩W(xué)生一碗水，教師一桶水”的觀(guān)念已不適應現代教師的要求，“以人為本”的`現代教育觀(guān)要求教師應全面提高自己的綜合素質(zhì)，給學(xué)生一桶新鮮的“活水”。另外教學(xué)還應注意總結教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗，不論是在集體備課還是在教研活動(dòng)中，應學(xué)會(huì )汲百家之所長(cháng)，為我所用。在與學(xué)生交流互動(dòng)中，了解學(xué)生喜好，洞察學(xué)生心理。在參與班級和學(xué)校的各種活動(dòng)中，虛心學(xué)習他人管理組織學(xué)生方面的“靈丹妙藥”，爭取在工作中少走彎路，減少失敗，提高工作效率。

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