小學(xué)元宵節的作文3篇（經(jīng)典）
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的小學(xué)元宵節的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)元宵節的作文 篇1
元宵節，中國民間有“觀(guān)燈猜謎”的習俗。民俗專(zhuān)家介紹說(shuō)，猜燈謎，在我國有著(zhù)悠久的歷史。據記載，猜燈謎自南宋起開(kāi)始流行，至今不衰。
“猜燈謎”又叫“打燈謎”，出現在宋朝。南宋時(shí)，首都臨安每逢元宵節時(shí)制謎、猜謎的人眾多。開(kāi)始時(shí)是好事者把謎語(yǔ)寫(xiě)在紙條上，貼在五光十色的彩燈上供人猜。因為謎語(yǔ)能啟迪智慧又饒有興趣，所以流傳過(guò)程中深受社會(huì )各階層的歡迎。 天津市民俗專(zhuān)家趙之珩介紹說(shuō)，燈謎是我國獨有的富于民族風(fēng)格的一種文學(xué)形式，生動(dòng)活潑。燈謎的基礎是謎語(yǔ)，而謎語(yǔ)的.發(fā)展是有一個(gè)過(guò)程的。早在春秋戰國時(shí)謎語(yǔ)就已經(jīng)出現了，當時(shí)一些“政客”為了宣傳自己的主張，說(shuō)動(dòng)各國君主，往往在發(fā)言中采用民間故事傳說(shuō)的隱喻方法，巧妙影射。當時(shí)把這種方法叫“隱語(yǔ)”或“瘦詞”。 到漢代時(shí)，逐步演變成為破譯文字形義為主的謎語(yǔ)。這時(shí)的謎語(yǔ)還是比較粗糙的，有民間老百姓創(chuàng )作的，也有文人創(chuàng )作的。
到了三國時(shí)，謎語(yǔ)書(shū)面創(chuàng )作形式已十分盛行。宋代謎語(yǔ)與元宵賞燈相結合，豐富了燈節的娛樂(lè )活動(dòng)，這時(shí)才是燈謎。此后，謎語(yǔ)有了更多的趣味性，因為在宋代，游樂(lè )場(chǎng)所“瓦舍”興起，給燈謎的發(fā)展創(chuàng )造了物質(zhì)條件，這就促進(jìn)了燈謎的發(fā)展。
小學(xué)元宵節的作文 篇2
下午，爸爸和我的媽媽一早就把雞，魚(yú)等豐富的食物擺放在桌子上。夜色降臨，我們一家五口，共同坐在椅子上，吃一餐團圓飯。那天的飯比以前香了很多，雞也更好吃了。
年三十晚，我國人都有一個(gè)習俗，就是吃團圓飯。我們那天也吃了。
下午，爸爸和我的.媽媽一早就把雞，魚(yú)等豐富的食物擺放在桌子上。夜色降臨，我們一家五口，共同坐在椅子上，吃一餐團圓飯。那天的飯比以前香了很多，雞也更好吃了。在家里，我是最小的，我要幫大家盛飯。在盛飯時(shí)，我忍不住“誘惑“也試了一下飯的味道“哇，好好吃哦！“我情不自禁地說(shuō)了這句話(huà)。盛完飯后，我狼狽地大口大口吃起了一碗又一碗香噴噴的米飯，等我們吃完，飯已經(jīng)沒(méi)有了，肉，菜都已經(jīng)少了一大半。吃完美味的晚餐后，我們一家老少大小舒舒服服地看春節聯(lián)歡晚會(huì )。
回想年三十晚，又說(shuō)又笑，又吃又喝，合家團圓多開(kāi)心��！
小學(xué)元宵節的作文 篇3
今天，放學(xué)回來(lái)，我一心想把作業(yè)寫(xiě)完。
我一直快速地寫(xiě)作業(yè)一邊用草稿本計算了一遍保證了又快又好。作業(yè)剛寫(xiě)完，媽媽就來(lái)到我身邊笑著(zhù)對我說(shuō)：“今晚我們到奶奶家吃飯好嗎？”我一聽(tīng)，非常高興得跳了起來(lái)。準備好后，媽媽拿來(lái)一個(gè)魚(yú)燈籠，我打著(zhù)燈籠，我們倆一起向奶奶家走去。路上我們倆一邊走一邊聊了起來(lái)，“噢！原來(lái)今天是元宵節！”來(lái)到奶奶家，我看到一桌豐盛的佳肴有金黃的蛋餃、有又圓又大的肉圓、有肥美的咸水雞……其中，我最喜歡吃蛋餃了。它的外面皮是用雞蛋打勻后加熱做出的`，把肉做成肉沫拌好作料成餡，包好后做成餃子一樣成蛋餃的。吃完飯，我和弟弟去看電視，大人們在桌前聊天。
我和媽媽很快回家來(lái)了。我們倆猜起燈謎來(lái)。整個(gè)屋里響起了歡笑聲。今天元宵節，我真的太幸福了！只是爸爸不在家，上班，要是在家，那就太好了！
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