教師培訓心得體會(huì )【經(jīng)典2篇】
當我們備受啟迪時(shí)，可用寫(xiě)心得體會(huì )的方式將其記錄下來(lái)，這樣可以幫助我們分析出現問(wèn)題的原因，從而找出解決問(wèn)題的辦法。怎樣寫(xiě)好心得體會(huì )呢？下面是小編收集整理的教師培訓心得體會(huì )，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師培訓心得體會(huì )1
這個(gè)暑假我很榮幸參加了這次集中培訓，使我收獲很多，受益匪淺�；厥着嘤柕淖阚E，發(fā)現原有的教育觀(guān)念得到了洗禮，教育科學(xué)理論得到了升華，科學(xué)課堂教學(xué)活動(dòng)獲得了新感悟，許多疑問(wèn)得到了啟發(fā)解決?? 作為一名科學(xué)教師，必須具有淵博的知識，熟練的實(shí)驗操作技能，良好的思維品質(zhì)，更應該掌握現代教育教學(xué)理論，掌握現代教育教學(xué)技能。以下是我培訓后的幾點(diǎn)感受：
一、教學(xué)觀(guān)念的改變。通過(guò)聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座報告，我深深地認識到，初中科學(xué)教學(xué)工作是多么的重要，要想把初中科學(xué)課程教好，作為教師首先就要改變觀(guān)念。以前我們總認為教師是權威的象征，學(xué)生要絕對的服從，特別是教學(xué)中，學(xué)生完全處于被動(dòng)狀態(tài)，是容納知識的容器。通過(guò)培訓學(xué)習，我深深地認識到科學(xué)課程是要面向全體學(xué)生的`，是要考慮到學(xué)生的個(gè)別差異性的。因此，我們要改變教師的角色，成為學(xué)生的朋友。
二、教學(xué)方法的改變。教學(xué)方法是完成教學(xué)任務(wù)的根本手段，科學(xué)的教學(xué)方法能夠起到事半功倍的效果，也能使師生關(guān)系更加融洽。通過(guò)培訓學(xué)習，我知道目前提出的科學(xué)探究法即以學(xué)生自主學(xué)習、主動(dòng)探索為主，相對而言是適合科學(xué)課程的，要在實(shí)驗中注重知識的自主生成，而不是一味的講解。自主的探究可以通過(guò)學(xué)生自己提出問(wèn)題自己想辦法去動(dòng)手實(shí)踐，解決問(wèn)題，得出結論，并從中體驗到成功喜樂(lè )。
三、在科學(xué)的探究過(guò)程中，教師不能再把科學(xué)知識的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不能再把主要精力花費在檢查學(xué)生對知識掌握的程度上，而是成為學(xué)習共同體中的成員，在問(wèn)題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究科學(xué)的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。因此，在科學(xué)課程中，師生應互教互學(xué)，彼此形成一個(gè)真正的“學(xué)習共同體”。
四、今后努力的方向：
1、樹(shù)立終身學(xué)習的目標，不斷提升自己。 當今社會(huì )、科技飛速發(fā)展，只有不斷學(xué)習，方能與時(shí)俱進(jìn)，以全新的眼光觀(guān)察和指導自己的教學(xué)工作，時(shí)代對教師提出了非常高的要求，教師要學(xué)習的東西越來(lái)越多元化，多學(xué)科的知識都要涉及，無(wú)論是哪方面的知識都要懂一點(diǎn)方能勝任新時(shí)期的教學(xué)。
2、向同行學(xué)習，不斷提升自己。這次培訓，接觸到了許多優(yōu)秀的教師同行，他們不但有著(zhù)扎實(shí)的教學(xué)功底，更有著(zhù)銳意進(jìn)取的鉆研精神，他們不怕苦不怕難，與他們探討、交流，不僅使自己在業(yè)務(wù)上有所得，更在思想上時(shí)刻提醒自己，化緊迫感和危機感為動(dòng)力。社會(huì )不斷發(fā)展，競爭日益激烈，只有自己不松懈，堅持學(xué)習教育理論，同時(shí)在思想品德上不斷提升自己，使自己既有過(guò)硬的業(yè)務(wù)水平，更有教師具有的道德情操，才能適應新時(shí)代的教學(xué)。
3、把學(xué)到的觀(guān)念方法落實(shí)在教育教學(xué)工作中。幫助學(xué)生確定適當的學(xué)習目標，指導學(xué)生形成良好的學(xué)習習慣，掌握學(xué)習策略和發(fā)展能力，創(chuàng )設豐富的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機和學(xué)習興趣，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，為學(xué)生提供各種便利，為學(xué)生服務(wù)，建立一個(gè)民主、寬容的課堂氣氛，與學(xué)生一起分享他們的情感體驗和成功喜悅，能夠承認過(guò)失和錯誤。
培訓是短暫的，留給我的記憶與思考卻是永恒的。培訓結束后，我又將走向一個(gè)新的起點(diǎn)，我的教學(xué)生涯也將注入新鮮的血液，我會(huì )不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長(cháng)、不斷進(jìn)步！
教師培訓心得體會(huì )2
學(xué)習班主任培訓后，我有以下體會(huì )和體會(huì ):
第一，用嚴格的要求、寬容和愛(ài)來(lái)要求學(xué)生。
工作之初，我毫不留情，尖銳地批評學(xué)生的錯誤。我看見(jiàn)他們在他們班打牌，就發(fā)脾氣了。我看見(jiàn)他們當老師逃跑時(shí)大聲叫喊...我不能容忍他們的錯誤在我眼里就像我不能容忍沙子在我眼里一樣。我討厭鐵的產(chǎn)生...
"如果你想幫助他們，你首先必須對他們寬容。"一位當了多年班主任的老老師提醒我，我會(huì )一直記在心里。當我試圖用平等和真誠的愛(ài)來(lái)對待他們時(shí)，批評變成了友好的魅力之帆。班里有個(gè)女生上課經(jīng)常違紀，和我班一個(gè)男生關(guān)系很親密。老師一批評，她就聲稱(chēng)心臟病發(fā)作，開(kāi)始倒地。家里聯(lián)系電話(huà)告訴我的都是假的。家長(cháng)來(lái)了，她說(shuō)家長(cháng)不在家，老師也不知道她是不是真的生病了。她經(jīng)常在課堂上胡作非為，老師們都不敢批評她，因為她真的有心臟病。我和她談過(guò)很多次，但都是徒勞。
一天晚上自習，她和座位后面的女生發(fā)生了爭執，她打了她一巴掌。我聽(tīng)到消息后，趕去處理了。事后她覺(jué)得老師處理的不公平，找我談話(huà)，最后扔給我一句話(huà):“我叔叔是某單位的領(lǐng)導，我讓他明天來(lái)找你�！蔽乙宦�(tīng)這話(huà)，就生氣了。那么多學(xué)生從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)一個(gè)學(xué)生敢威脅老師，于是憤怒地對她說(shuō):“老師不怕黑不怕白，來(lái)了也沒(méi)用�！睕](méi)想到這成了她的把柄。晚上，她回到家，把自己說(shuō)的話(huà)告訴了父母。
第二天，她舅舅和母親真的怒氣沖沖地來(lái)了，看上去像是來(lái)興師問(wèn)罪的�？吹竭@里，我突然明白了自己心里在想什么。平時(shí)連求都求不到，今天他們來(lái)了�？吹剿麄兡樕系谋砬�，我強壓怒火，說(shuō):“我一直想從你這里了解她。第一，她的身體狀況；第二，她告訴我，她家里在大學(xué)聯(lián)系過(guò)她，保證她畢業(yè)后一定會(huì )上。有這種事嗎？第三，她和我們班一個(gè)男生關(guān)系很親密。你知道嗎？”他們一聽(tīng)這話(huà)，語(yǔ)氣馬上就軟了下來(lái)，說(shuō)“沒(méi)想到老師這么關(guān)心她……”然后就說(shuō)起了昨晚的事。他們查清了事情的始末，澄清了事實(shí)，所以昨天主動(dòng)為她孩子的問(wèn)題向我道歉，并表示會(huì )經(jīng)常和老師聯(lián)系，多溝通。
事情發(fā)生沒(méi)多久，一天早上，我正在鄰班上課，同學(xué)跑來(lái)給我打電話(huà)，說(shuō)她突然暈倒了。我急忙趕到醫院，一邊帶她去醫院，一邊詢(xún)問(wèn)學(xué)生的情況。學(xué)生說(shuō)她和老師有矛盾，原來(lái)如此。說(shuō)完，他們對我眨了眨眼，我立刻明白是怎么回事了。我靜靜的聽(tīng)著(zhù)醫生的詢(xún)問(wèn)，很照顧她。檢查后，醫生告訴我沒(méi)有問(wèn)題�？赡苁菦](méi)吃早飯，體力不支。于是我比較理解，給她買(mǎi)了一瓶牛奶，讓其他同學(xué)聯(lián)系她父母。她一聯(lián)系父母，就跟我說(shuō)沒(méi)事了。從那以后，我讓其他同學(xué)每天給她帶一條面包和牛奶。一個(gè)星期后，她告訴我，老師很抱歉。以前沒(méi)考好，以后一定要好好學(xué)習。后來(lái)她經(jīng)常和我聊班里的情況，給我提管理班級的建議。她漸漸疏遠了那個(gè)男生，學(xué)習成績(jì)開(kāi)始上升。最后，她考上了武漢的一所大學(xué)。
第二，用理想信念激勵學(xué)生，讓學(xué)生追求更高的目標。
班里的學(xué)生學(xué)習氛圍濃厚，但對自己考上理想的大學(xué)確實(shí)缺乏信心。我經(jīng)常運用目標分解法、個(gè)別談話(huà)法、整體鼓勵法，抓住一切機會(huì )對學(xué)生進(jìn)行理想信念教育，既激勵學(xué)生勇往直前，又增進(jìn)了師生感情，融洽了師生關(guān)系。高考后被錄取為本科的學(xué)生王慧麗在《焦作日報》上說(shuō)，姚老師的目標分解法讓我從高三第一次模擬考試的陰影中解脫出來(lái)，幫助我及時(shí)調整心態(tài)，高考取得了優(yōu)異的成績(jì)。班上四個(gè)男生，經(jīng)常一起缺課，遲到，我對他們說(shuō):“你們四個(gè)為什么不能一起學(xué)習？”他們對我說(shuō):“不管我怎么努力，我都考不上大學(xué)�！蔽艺f(shuō):“你有什么愛(ài)好和特長(cháng)嗎？你可以去美術(shù)走一走！”然后給出了許多令人信服的例子。過(guò)了一會(huì )兒，他們找到我:“我們要一起學(xué)藝術(shù)表演�！蔽艺f(shuō):“找到了目標，就要堅持下去！”從那以后，他們曠課少了，學(xué)習也努力了。其中3人過(guò)了四川音樂(lè )學(xué)院藝術(shù)專(zhuān)業(yè)分數線(xiàn)和省里規定的藝術(shù)專(zhuān)業(yè)本科線(xiàn)。
第三，注重學(xué)生的學(xué)習方法，提高學(xué)生的學(xué)習效率。
我們班的學(xué)生數學(xué)基礎普遍較差，很多同學(xué)選擇學(xué)文科的一個(gè)重要原因就是數學(xué)成績(jì)不好。這個(gè)我心中有數，也很有信心。我多次在數學(xué)老師和同學(xué)面前渲染數學(xué)的重要性，文科生的成績(jì)翻了。數學(xué)是基礎。在推動(dòng)其他學(xué)科正常運轉的時(shí)候，我已經(jīng)客觀(guān)分析了利弊。很多學(xué)生數學(xué)成績(jì)不好是因為基礎差，害怕，沒(méi)興趣�，F在我們有優(yōu)勢去克服它:
1.我們文科生對政治和歷史的實(shí)踐暫時(shí)不會(huì )太大，不像物理和化學(xué)。這部分時(shí)間可以用在數學(xué)上；
2.我們以前練習數學(xué)太少，要多做；
3.我是班主任，也是語(yǔ)文老師。我必須主動(dòng)放棄自己的時(shí)間，用在自習課的`數學(xué)上。
4.我們的數學(xué)老師是一位經(jīng)驗豐富的老師，年輕又有責任心。
通過(guò)反復強調，通過(guò)數學(xué)老師和學(xué)生的共同努力，期中考試數學(xué)成績(jì)明顯提高。我多次強調多做的重要性，并請數學(xué)第一名同學(xué)在班會(huì )上介紹他的經(jīng)驗。他說(shuō)原因之一是做多了。于是問(wèn)他:“你哪來(lái)的這么多時(shí)間？”他整個(gè)晚上都在研究數學(xué)。我又問(wèn)他，那其他的學(xué)習任務(wù)呢？他說(shuō):其他時(shí)候已經(jīng)做完了。于是我給他算了一筆賬:他早上5點(diǎn)半起床，6點(diǎn)就已經(jīng)在學(xué)習了。到早上7點(diǎn)10分，他比一般人多了將近1個(gè)小時(shí)的時(shí)間。再加上課間休息，中午、晚上、晚自習之后，他一天有三個(gè)多小時(shí)的空空余時(shí)間，足夠完成其他科目。我讓他統計一下從周一到周六做了多少數學(xué)課外練習。第二天他告訴我，除了老師布置的練習題，還有150多道題，平均每天30多道題。我會(huì )在黑板的右上角報告這個(gè)情況。鮮活的事實(shí)讓2班大部分同學(xué)感慨:時(shí)間不短，關(guān)鍵是會(huì )不會(huì )擁擠；沒(méi)有辦法提高成績(jì)。關(guān)鍵是你愿不愿意做。光想沒(méi)用，關(guān)鍵是行動(dòng)。
第四，關(guān)注學(xué)生的心理健康，讓學(xué)生形成完善的人格。
高三下半學(xué)期，我考慮到高三學(xué)生壓力太大，給學(xué)生提供了一個(gè)發(fā)泄情緒的渠道——班主任的“心靈熱線(xiàn)”。不僅學(xué)生可以在自己的周記里暢所欲言自己的感受，每天我都利用下午的自習時(shí)間分批分段與學(xué)生交談。這讓我發(fā)現了很多學(xué)生心中隱藏的問(wèn)題。比如男女生交往中遇到的一些問(wèn)題(誤導)；考試焦慮；代溝等等。針對這個(gè)問(wèn)題，我一方面進(jìn)行個(gè)別談話(huà)，另一方面利用班會(huì )時(shí)間介紹學(xué)生的心理健康知識，讓學(xué)生學(xué)會(huì )處理自己成長(cháng)中的困惑和煩惱。
比如“如何彌合與父母的代溝”“如何對自己期望過(guò)高”“如何與異性相處”……有時(shí)候我會(huì )用一些文章來(lái)處理學(xué)生學(xué)習中的一些問(wèn)題。鑒于高三學(xué)習任務(wù)繁重，自己制定的學(xué)習計劃無(wú)法完成，我向全班推薦了一篇文章《當你違背諾言的時(shí)候》。我給他們找了一些關(guān)于學(xué)生焦慮的分析資料，收到了不錯的效果。中考前一月，我們召開(kāi)了家長(cháng)會(huì )，介紹考生的心理特點(diǎn)和家長(cháng)的注意事項，讓學(xué)生有一個(gè)健康和諧的備考環(huán)境。那年高考，幾乎所有同學(xué)都達到了理想目標。
冰心說(shuō)，“愛(ài)在左邊，愛(ài)在右邊，走在人生的兩邊，播下種子，隨時(shí)綻放�！蔽业呐Φ玫搅嘶貓�。在幾屆畢業(yè)班的教學(xué)生涯中，我付出了努力，也收獲了快樂(lè )。
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