教師實(shí)習心得合集(4篇)
我們從一些事情上得到感悟后，將其記錄在心得體會(huì )里，讓自己銘記于心，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。你想好怎么寫(xiě)心得體會(huì )了嗎？下面是小編為大家整理的教師實(shí)習心得，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教師實(shí)習心得1
入職不久，我似乎在慢慢了解著(zhù)教師到底是一個(gè)什么樣的職業(yè)。
一、真實(shí)
在來(lái)頂崗實(shí)習之前，學(xué)長(cháng)學(xué)姐們不知是開(kāi)玩笑還是認真的，他們常說(shuō)第一周一定要板著(zhù)臉，不能笑，這樣才能樹(shù)立起自己的威信，不然到后面就管不住學(xué)生。
剛來(lái)的幾天，我確實(shí)這么做了，上課面無(wú)表情，看自習時(shí)更是嚴肅。我想大概是學(xué)生們保持著(zhù)對老師這個(gè)身份的敬意，所以也敬我三分。然而我本來(lái)就十分愛(ài)笑，又不忍心訓他們，一直保持著(zhù)嚴肅也讓我沒(méi)有之前的開(kāi)心。突然發(fā)現，這并不是我想要的生活，我也不想把自己的職業(yè)搞的那么嚴肅，每天都要板著(zhù)臉，這樣會(huì )讓學(xué)生生活在恐懼之中，而拒絕與你親近。強裝出來(lái)的殼遲早會(huì )破，不如做一個(gè)真實(shí)的自己。我覺(jué)得只要用了心，就會(huì )做得越來(lái)越好。我真心希望我的工作狀態(tài)是學(xué)生敬愛(ài)我，而不是畏懼我。
看來(lái)，管理學(xué)生的學(xué)問(wèn)還需要我慢慢的悟。
二、有感情
這兩周下來(lái)，雖然英語(yǔ)是主科，但是我和學(xué)生們的接觸并不多。他們很熱情，有時(shí)為了保持威信，有時(shí)擔心自己能力不到怕處理錯問(wèn)題，所以并沒(méi)有和他們過(guò)多的交流。想想自己之前想象的實(shí)習是希望能真正幫助學(xué)生成長(cháng)，但是現在似乎只是在做份內的工作而已。我實(shí)習班的班主任，對班里的學(xué)生管的很?chē)�，但是很照顧，有人生病還會(huì )給他買(mǎi)藥。
學(xué)生大部分的時(shí)間都在學(xué)校里度過(guò)，除了知識，他們也在學(xué)校里成長(cháng)。知識的講授，是重要的，是對未來(lái)的`鋪墊。但是我更應該多給他們情感還有價(jià)值觀(guān)上的支持，真正的關(guān)心他們，畢竟教師的職責是教書(shū)和育人。
我深刻地明白認真只能把事情做對，用心才能把事情做好。在以后的生活中我要多對學(xué)生們付出一些，從自己行為規范開(kāi)始，做好榜樣，希望我能夠給他們帶來(lái)好的影響，對他們有所幫助。就像網(wǎng)課里講的，我們還年輕，正走在事業(yè)的上升期，所以要好好努力，加油！
教師實(shí)習心得2
教學(xué)反思被認為是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和自我成長(cháng)的核心要素，是實(shí)施新課程教學(xué)的一個(gè)不可缺少的技能要求, 也是提升教師素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)化水平的重要途徑。因此，作為教師必須著(zhù)眼于自己教學(xué)行為的改進(jìn)，通過(guò)自己對教學(xué)活動(dòng)的自我察覺(jué)，看到其行為所依據理論的局限性，在教學(xué)反思中學(xué)會(huì )教學(xué)，從而提高自己的教學(xué)效能。那么，教學(xué)反思需要注意哪些方面，如何進(jìn)行有效的教學(xué)反思呢？
教學(xué)反思，可以從以下幾方面去進(jìn)行:一、是否關(guān)注知識的熱點(diǎn)，并以此來(lái)滿(mǎn)足學(xué)生的好奇心。知識爆炸的時(shí)代，信息革新快。在課堂教學(xué)中，我們要及時(shí)地捕捉一些高新科技的熱點(diǎn)來(lái)調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情，滿(mǎn)足學(xué)生的好奇心，這也是上好一節課的關(guān)鍵所在。二、是否聯(lián)系學(xué)生實(shí)際、生活實(shí)際、生產(chǎn)實(shí)踐來(lái)活化課堂。學(xué)習的目的就是把知識運用在生產(chǎn)、生活的實(shí)踐中，“學(xué)以致用”是教學(xué)的根本宗旨。學(xué)生對自身實(shí)際有用的知識的學(xué)習熱情是很高的。三、是否對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習能力和實(shí)際操作技能的訓練，是否為學(xué)生學(xué)習的“可持續性發(fā)展”打基礎。教學(xué)最重要的是學(xué)生學(xué)習能力的培養，會(huì )學(xué)習和實(shí)踐技能是學(xué)生適應未來(lái)社會(huì )的最基本的能力。
至于怎樣去做好教學(xué)反思？一、堅持寫(xiě)課后的`第二教案。在課后，我們要在原來(lái)的基礎上進(jìn)行教案的修改，寫(xiě)下次再上課的第二教案。二、寫(xiě)教后札記。堅持每天寫(xiě)教學(xué)札記，把自己教學(xué)的得與失記錄下來(lái)，供以后教學(xué)參考，時(shí)間長(cháng)了，也是一大財富。三、聽(tīng)別人(包括教師、學(xué)生) 的評價(jià)。教學(xué)反思需要“鏡子”，別人的評價(jià)、學(xué)生的評價(jià)和反應是最好的參照物。我們要虛心聽(tīng)取別的老師的意見(jiàn)，積極地開(kāi)展課后的學(xué)生調查工作( 一周一次或者一月一次) ，從中獲取改進(jìn)的辦法。四、與別人作比較。對別人的課堂教學(xué)進(jìn)行分析，找出別人的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，結合自己的教學(xué)進(jìn)行對照而“取長(cháng)補短”。五、觀(guān)看自己的教學(xué)錄像。有條件的可以通過(guò)這種方式去反思自己的得與失。
總之，所有這些“反思”，都應該有一個(gè)“問(wèn)題---反思---新問(wèn)題---調整和實(shí)踐---再反思”的過(guò)程，并且把這內化為個(gè)人的自覺(jué)行為，養成一種思維的品質(zhì)，要把反思當成像每天必須刷牙一樣的習慣。當然，在反思中，我們還應該有挑出有自己教學(xué)中不足和對自己教學(xué)不滿(mǎn)的勇氣，更要有追求完美的精神和行動(dòng)。同時(shí)，反思不可缺少的是理論的支持，學(xué)習新的教學(xué)教育理論是進(jìn)行反思的必要前提。只有這樣，反思才能夠成為我們不斷前進(jìn)的車(chē)輪和動(dòng)力。
教師實(shí)習心得3
課堂教學(xué)是教育教學(xué)的主陣地，需要教師自身高深的文化修養，需要對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的管理和引導。建設高校課堂是每一位教師追求的目標。通過(guò)這次學(xué)習，結合自己的教育教學(xué)實(shí)踐，我覺(jué)得可以從以下方面努力。
一、堅持學(xué)生需要第一的原則
“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切“，一直是我追尋的原則和目標。從點(diǎn)滴做起，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護學(xué)生，相信學(xué)生，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。教師只有牢固樹(shù)立”以學(xué)生為中心””的教育理念，才能真正建立起民主和諧的師生關(guān)系，營(yíng)造出溫暖舒適的教學(xué)環(huán)境，從而達成“教學(xué)相長(cháng)”的目標。美國著(zhù)名教育心理學(xué)家皮爾遜也說(shuō)過(guò)：“為了得到教師的愛(ài)，學(xué)生可以去做各種教師所喜愛(ài)的事，甚至去學(xué)習他最不感興趣的科目�！庇纱丝梢�(jiàn)，在課堂教學(xué)過(guò)程中建立良好的師生關(guān)系是多么重要。教師愛(ài)學(xué)生，讓學(xué)生體會(huì )到師生之間的這種溫暖之情，他們的內心必然受到鼓舞，他們的上進(jìn)心必然得到激發(fā)，這樣他們就會(huì )產(chǎn)生良好的積極的心理效應，在整個(gè)學(xué)習活動(dòng)中集中精力，主動(dòng)思考，努力探索，從而收到良好的教學(xué)效果。
二、點(diǎn)滴入手，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣
“習慣成自然”。最通俗的一句話(huà)卻道出了習慣的魅力。習慣可以?xún)然癁橐粋�(gè)人的品質(zhì)，學(xué)生一旦養成了良好的學(xué)習習慣，高效課堂的目標也將輕松實(shí)現。我國著(zhù)名教育家葉圣陶先生也說(shuō)：“什么是教育？簡(jiǎn)單一句話(huà)，就是要養成習慣。德育就是要養成良好的行為習慣，智育就是要養成良好的學(xué)習習慣，體育就是要養成良好的鍛煉身體的'習慣�！迸囵B學(xué)生良好的學(xué)習習慣也是有效進(jìn)行課堂教學(xué)管理的抓手之一，如果我們在課堂教學(xué)中，重視培養學(xué)生課前預習的習慣、認真思考的習慣、及時(shí)鞏固的習慣、主動(dòng)探索的習慣、積極交流的習慣、大膽質(zhì)疑的習慣等等，我們的課堂教學(xué)就會(huì )事半功倍。
三、讓創(chuàng )新伴隨自己成長(cháng)
社會(huì )在改變，學(xué)生在改變，這無(wú)疑對教育的方式也提出了不斷改變的要求。創(chuàng )新應該伴隨我們教育的每一天。
比如，思想品德課課本在不斷改變，國家的經(jīng)濟、文化等方方面面的事業(yè)也在不斷變化，而我們的思想品德課又與社會(huì )最前沿靠的最近，這就要求教師對教學(xué)內容不斷進(jìn)行創(chuàng )新，結合改革開(kāi)放的新形勢、新問(wèn)題展開(kāi)教育教育。又如，每一年、每一個(gè)學(xué)生的要求也不盡相同，這也對教師提出了新的要求。
四、學(xué)會(huì )贊美學(xué)生
贊美的力量是無(wú)窮的。馬克吐溫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“僅靠一句贊美我就可以開(kāi)心的活兩個(gè)月”�？梢�(jiàn)贊美的力量有多么偉大。世界上不是缺乏美，而是缺少發(fā)現美的眼睛，當我們認真體會(huì )，用愛(ài)心對待每一個(gè)孩子，一會(huì )發(fā)現，美就在我們身邊，因為贊美，你可以和學(xué)生愉快的相處；因為贊美，你會(huì )獲得學(xué)生的贊美；因為贊美，你可以和學(xué)生心靈相通。
課堂教學(xué)伴隨我教育生涯的每一天，每一天都在改變，每一天都在探索，因為探索，這份事業(yè)變得美麗、變得開(kāi)心。
教師實(shí)習心得4
在實(shí)習的一個(gè)月的時(shí)間里，我基本上是跟班學(xué)習。記得第一次走進(jìn)教室時(shí)，我大吃一驚。整間教室有百余學(xué)生擠在狹窄的課桌椅間，連放講桌的空間都沒(méi)有，簡(jiǎn)直可以用塞來(lái)形容，我是第一次見(jiàn)到有這么多人一個(gè)班的情況。隨著(zhù)指導老師成老師的疏引，我走上講臺用普通話(huà)向學(xué)生介紹了自己。頓時(shí)，一百余雙眼睛齊刷刷地望著(zhù)我，我沒(méi)有絲毫的緊張，但看著(zhù)這么多小朋友，我心里有著(zhù)別樣的感覺(jué)。
由于徐老師請假，第一天實(shí)習我便上了一堂語(yǔ)文和一堂音樂(lè )課。課堂的前20分鐘左右，學(xué)生基本上能夠按照我的要求做好，但是在后面的教學(xué)中，學(xué)生的情緒變得很不穩定，講話(huà)的聲音由小及大，課堂上出現了吵鬧的情況， 所以我在課堂上維持紀律的時(shí)間比較長(cháng)。對于一年級的學(xué)生，主要是抓養成教育。由于城區一年級的小學(xué)生基本上是剛從幼兒園里出來(lái)的，所以在行為習慣上都比較隨性，自制力也非常差。當然，這與小學(xué)生的年齡特征有關(guān)，處于這個(gè)年齡段的學(xué)生，集中注意力的時(shí)間都比較短，一般在15—20分鐘左右。所以在安排教學(xué)內容時(shí)，一般是把教學(xué)重難點(diǎn)放在前20分鐘講解，后20分鐘基本上是讓學(xué)生做作業(yè)，或者是學(xué)生學(xué)習一段時(shí)間后，讓他們趴在桌子上休息幾分鐘再講下一個(gè)內容。
在這段時(shí)間里，我上過(guò)新課也上了練習課。在上課之前，我都寫(xiě)了教案，并預設了課堂生成，但是課堂效果不是很理想，主要還是紀律問(wèn)題。當學(xué)生的注意力轉移時(shí)，我除了用課堂常規的'管理方法維持秩序，還用兒歌吸引學(xué)生的注意力。但是低年級的學(xué)生完全沒(méi)有自律的概念，他們的一言一行都需要老師來(lái)規范。所以在課堂上，一定要和孩子們說(shuō)清楚，什么該做，什么不該做。這是非常必要的。對于課堂紀律，一年級的學(xué)生基本上一竅不通，甚至處于無(wú)知狀態(tài)。因此，你需要他們做什么，就明確地告訴他們。比如：上課不可以吃東西。他們不會(huì )認為這是絕對不可以的。因為在幼兒園，他們課間會(huì )有東西吃，這也是在教師的半指導下做的，在他們看來(lái)，有老師在的就是課，不會(huì )有什么課間的概念。直到現在還有學(xué)生玩到上課鈴聲響時(shí)，還是會(huì )問(wèn)我：老師，這是上課還是下課？我有時(shí)覺(jué)得很無(wú)語(yǔ)，但是轉念一想，小孩子還是很可愛(ài)的，很天真。
在此期間，我們五小實(shí)習組的實(shí)習生接到了編排關(guān)于“文明禮儀”節目的任務(wù)，經(jīng)過(guò)幾番考慮，我們最終決定以歌曲《兩只小山羊》為背景，圍繞“謙讓”這個(gè)主題進(jìn)行話(huà)劇的編排，并在其中夾雜禮儀操。在甄選演員方面，我們也多加斟酌，最終選定六名小演員進(jìn)行整部話(huà)劇的表演。在話(huà)劇編排中，出現了這樣那樣的情況，其中有苦有樂(lè )，只希望我們的付出能有一個(gè)好的收獲。
在班級管理中，我還需要向老師們多加學(xué)西。具體到今后如何樹(shù)立威信，如何組織學(xué)生開(kāi)展班級活動(dòng)�，F在發(fā)現，我真的有太多知識需要學(xué)習，需要老師加以指導。不管是學(xué)科實(shí)習還是班主任實(shí)習，我們掌握的知識都偏理論化，而具體操作仍與書(shū)本知識相去甚遠！所以我要更主動(dòng)一點(diǎn)學(xué)習！給自己多一點(diǎn)鼓勵，加油！
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