考試后作文

考試后作文[精]

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編精心整理的考試后作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

考試后作文 篇1

　　每個(gè)人心中都有一件小事令自己或難過(guò)或開(kāi)心，我也不例外。

　　記得上一單元測驗，考試常�？记笆�名的我，這一次大意失荊州，只考了個(gè)85分。我心想：回到家不知道又要被媽媽嘮叨埋怨幾天。走在路上，我的心里忐忑不安，天也變得陰沉沉的，小樹(shù)發(fā)出“沙沙”的'聲音好像在說(shuō)：“考試不好，回家又要被家長(cháng)批評嘍！”在樹(shù)上的小鳥(niǎo)，它的歌聲再也沒(méi)以前好聽(tīng)了，以前路邊自己最喜愛(ài)踢著(zhù)玩的小石子也變得令人厭惡。走到家里，媽媽正在廚房做菜，爸爸坐在沙發(fā)上看報紙。正從廚房走出來(lái)的媽媽看到我臉上忐忑不安的表情，問(wèn)道：“怎么回事？是不是又和同學(xué)打架了？”我結結巴巴地回答道：“今天……今天的……數學(xué)測驗我沒(méi)考90分以上�！眿寢屄�(tīng)了眉頭緊鎖好像要沖我發(fā)一頓火似的，可是媽媽并沒(méi)有這樣做，只是面帶微笑地對我說(shuō)：“考得不好不要緊，重要的是要知道自己錯在了哪里，哪里出現了誤差�！闭f(shuō)完，我拿出我的試卷給媽媽?zhuān)瑡寢尡憬o我講題，為什么會(huì )錯，錯題出現在哪里。有一道應用題有簡(jiǎn)單的算法，可我偏偏用了復雜的方法，結果計算出錯，扣了10分。

　　考試過(guò)后，我很傷心，但是誰(shuí)沒(méi)有過(guò)這樣的事呢？你也有過(guò)類(lèi)似的事嗎？請告訴我好嗎？

考試后作文 篇2

　　“丁零零，丁零零�！笨荚嚱Y束了，同學(xué)們三五成群地走出教室。

　　班長(cháng)正和數學(xué)課代表對答案。班長(cháng)翹著(zhù)二郎腿，一手拿著(zhù)筆，一手撐著(zhù)頭，小聲地說(shuō)：“余曉燕，選擇題第一個(gè)是A吧！”“不是，我寫(xiě)的是C�！庇鄷匝喟欀�(zhù)眉頭說(shuō)。余曉燕聽(tīng)完便拿起草稿，算了起來(lái)，算了兩遍，答案都是C選項，班長(cháng)拿起紅筆，在A(yíng)選項打了錯號，便說(shuō)：“這題兩分，那我現在就是98分，你99，反正我比你少一分�！闭�當余曉燕開(kāi)心的.時(shí)候，兩人便發(fā)現又一個(gè)不同處，班長(cháng)板著(zhù)臉說(shuō)：“這題你一定寫(xiě)錯了，我看了老師的試卷上寫(xiě)的是A�！庇鄷匝嘈χ�(zhù)說(shuō)：“這題我改了，在抄的本子上我忘記改了，在試卷上寫(xiě)的就是A�！蔽蚁耄翰荒軐Υ鸢�，越對越少，還不如不對。楊昊氣喘吁吁地說(shuō)：“有三題我們班全軍覆沒(méi)，只有袁老師一個(gè)人做對�！甭�(tīng)完，同學(xué)們全都吃了一驚。

　　“楊碩，解答題第一個(gè)是三千吧�！蔽蚁肓讼腩}目，又想了想算式，翻開(kāi)草稿本，瞪大眼睛說(shuō)：“我寫(xiě)二千八百�！睆埧沙粤艘惑@�？粗�(zhù)張可被騙的樣子真搞笑，我笑著(zhù)說(shuō)：“我寫(xiě)二千八百，你信唄？”張可聽(tīng)后，舉起巴掌，“啪啪”地打了我兩下。打完后，我跑走了，跑的同時(shí)，還不時(shí)地向她做鬼臉。

　　唉！這次真希望老師不要改試卷，也不發(fā)試卷，省得我回家挨罵。

考試后作文 篇3

　　今天，我懷著(zhù)忐忑不安的心情去學(xué)校領(lǐng)期末考試的成績(jì)單，剛坐到座位上，莫芷堯就對我說(shuō)：“李堯，你語(yǔ)文92，數學(xué)89，英語(yǔ)第一，99.5.”什么，我數學(xué)才89! 我問(wèn)：“那你三科多少分？”莫芷堯說(shuō)：“我語(yǔ)文92.75，數學(xué)93.5，英語(yǔ)94.5.”什么，莫芷堯都兩科比我高了，那我不是很差！

　　第一節課，英語(yǔ)老師走了進(jìn)來(lái)，說(shuō)：“這次我們班98,99有很多人，好像還有99.5的，是誰(shuí)��！”前后同學(xué)都指著(zhù)我，老師走過(guò)來(lái)，拿起我的試卷看，當老師看到我扣了0.5分的作文，指著(zhù)錯誤說(shuō)：“我覺(jué)得這一點(diǎn)錯誤不用扣0.5分！”同桌羨慕地說(shuō)：“100分哦！”我滿(mǎn)心都溢滿(mǎn)了喜悅 。

　　第二節課，數學(xué)老師把試卷發(fā)了下來(lái)，我看了一下填空題，我竟把“24和18的.公倍數”看成是“24和18的公因數”，白白扣了1分，我欲哭無(wú)淚 。再翻過(guò)去，我更想“飆淚” 了，應用題竟扣了5.5分，真是不想活了我！最后我總算得了個(gè)“積極發(fā)言獎”，也算不枉費我在課堂上的“大吼大叫”。

　　第三節，語(yǔ)文老師走了進(jìn)來(lái)，試卷發(fā)了下來(lái)，好慘，基礎知識和課外閱讀一共扣了5分，作文還好，扣了3分，還勉強令我滿(mǎn)意的一個(gè)結果，我還得到了“三好學(xué)生”和“優(yōu)秀組員”獎，也是不錯的啦！

　　通過(guò)了這次學(xué)習能力檢測，我的感想是：數學(xué)一定要多做口算書(shū)，不懂的題自己要去鉆研；語(yǔ)文嘛，就要多做課外閱讀題和多看課外書(shū)，提高閱讀能力，能積累一些好詞好句，提高寫(xiě)作水平；英語(yǔ)就肯定要多做英語(yǔ)閱讀題，還可以自己記一些新單詞。

　　我一定會(huì )在這個(gè)暑假“努力+努力”，在9月份開(kāi)學(xué)摸擬考試取得優(yōu)異的成績(jì)！加油！

考試后作文 篇4

　　考試過(guò)后，同學(xué)們大部分愁眉苦臉，好像周?chē)�美麗的花兒都失去了迷人的香味，天空中一片陰暗，仿佛失去了之前明媚燦爛的陽(yáng)光……

　　他垂頭喪氣地走出考場(chǎng)，好像對這次考試的結果已經(jīng)失去了信心，在等待成績(jì)單的那些日子里，他就像霜打的`茄子——蔫了。

　　終于到了領(lǐng)成績(jì)報告單的日子。那一天，他來(lái)到教室，面色難堪，心中忐忑不安。當他見(jiàn)到老師發(fā)下的成績(jì)單上面寫(xiě)著(zhù)一個(gè)大大的90分時(shí)，他心中的悲傷更是雪上加霜，老師和同學(xué)們說(shuō)的話(huà)他一句也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，在教室里渾渾噩噩地度過(guò)了一個(gè)上午。

　　放學(xué)后，在回家的路上，沿途的美景都被他忽略，寒風(fēng)像在他耳邊呼嘯著(zhù)，是在為他哭號著(zhù)，他手中一直緊緊地攥著(zhù)卷子，正在思考回家后怎樣面對自己的爸媽。

　　可他不久后又抬起了頭，自言自語(yǔ)地說(shuō)著(zhù)話(huà)，側耳細聽(tīng)，他說(shuō)：“沒(méi)事，這次沒(méi)考好沒(méi)關(guān)系，我要接受這次考試的失敗，找到自己的不足，更加努力地奮斗，只有這樣，下次考試才能考出好成績(jì)！”說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，他又加快了回家的步伐。

　　他走著(zhù)走著(zhù)，太陽(yáng)從云中探出了頭來(lái)，陽(yáng)光溫暖地灑在他的身上，路邊的花兒也在對他點(diǎn)頭微笑，一切事物又變得美好起來(lái)！

考試后作文 篇5

　　星期四，我校舉行了期中考試。上午考語(yǔ)文，下午考數學(xué)。我交卷后，美滋滋地想：這次我肯定又是第一名，雙百分。

　　“要發(fā)試卷啦！”不知是誰(shuí)大喊了一聲，只見(jiàn)鄧老師抱著(zhù)一摞考卷走上講臺。我心里又緊張又高興，緊張的是怕考不好，高興的是盼了一天的'分數終于出來(lái)了！一定還可以。

　　“劉菲雯，語(yǔ)文97分，第一名！”老師說(shuō)。我愣了：怎么沒(méi)考一百分？我明明檢查了好幾遍呀！噢，一定是“肅”字的解釋錯了！我跑上講臺，拿起了試卷，坐到位子上看。果然，“肅”字的解釋我寫(xiě)成了恭敬。更可氣的是“破壞”和“輕巧”我寫(xiě)了反義詞，打上了一把刺眼的大叉，真難看！

　　“我怎么那么粗心呢，居然沒(méi)檢查出來(lái)！”我拍拍自己的腦袋：“真笨！”一下課，幾個(gè)同學(xué)就圍著(zhù)我七嘴八舌地說(shuō)：“我好羨慕你呀！”“我怎么就拿不到第一名呢？”而我卻默默地想：我沒(méi)考一百分，不應該得第一！

　　第二天，數學(xué)卷子發(fā)下來(lái)了，我得了一百分，“哇，太好了！”我很高興�？捎忠幌氲秸Z(yǔ)文只得了97分，我又高興不起來(lái)了�；氐郊�，我把卷子給媽媽看，媽媽看了后，對我說(shuō)：“以后可不能粗心呀，你看這就白白丟掉三分！”我聽(tīng)了，再次想：以后一定不能粗心��！

考試后作文 篇6

　　昨天考完試，今天同學(xué)們都在翹首以盼呢。

　　“不好！老師帶著(zhù)試卷來(lái)了！”聽(tīng)到這話(huà)，0。01秒前還嬉皮打鬧的我們以迅雷不及掩耳之勢安坐了下來(lái)。

　　老師一聲聲沉悶的腳步聲敲擊著(zhù)我們的心臟。他面部表情變得扭曲，八成是被我們的`成績(jì)給氣的。我們如同要被殺頸的鵝一樣，靜靜地等待自己的悲劇。

　　“這次考試的成績(jì)很不理想，主要因為某些同學(xué)應該考到的分數卻沒(méi)有考到，影響了我們班的平均分！”老師喝了一口水，又接著(zhù)說(shuō)：“現在我來(lái)報一下分數，請聽(tīng)到分數的同學(xué)主動(dòng)上講臺領(lǐng)取試卷�！闭f(shuō)完還用憤怒的眼神掃視了一下全班。雖說(shuō)是全班，但我感覺(jué)老師還特地瞪了我一眼。

　　“某某某，92分；某某某，86分；孫周一……”當老師讀到我名字的時(shí)候，有意地停頓了一下，我感到后背一陣發(fā)涼�！�73分！”這個(gè)分數如同晴天霹靂一般劈在我頭上，全班幾十雙眼睛刷刷地盯著(zhù)我看，天哪！這個(gè)分數與滿(mǎn)分的距離居然比我的年齡還要大。

　　血紅的“73”刺激著(zhù)我的雙眼，我拿著(zhù)試卷幾乎想哭出來(lái)。小數點(diǎn)沒(méi)加，扣一分；忘了加括號，扣一分；把“9”寫(xiě)成了“0”，扣兩分……原來(lái)都是因為我的馬虎行事才釀成了大錯，想想當時(shí)，我連檢查一遍都沒(méi)有就交了試卷。

　　“早知現在，可必當初？”好吧，加油！一次考試一定要考好。

考試后作文 篇7

　　上個(gè)世紀80年代初，人們開(kāi)始擴建盧浮宮。工程的關(guān)鍵是輸入口的設計、改造。有關(guān)人士對新入口有一個(gè)極其苛刻的要求：絕對不能破壞原有建筑和整體美感。一時(shí)間，許多知名設計師都束手無(wú)策，法國總統密特朗出面向著(zhù)名華人建筑師貝貝律銘求助。等到第6個(gè)月，貝律銘終于拿出了新入口的設計方案——將其做成一個(gè)玻璃三角形的金字塔形狀，既保留了原來(lái)的入口，還能給游客一種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)，而且從外面看玻璃金字塔猶如一塊璀璨的寶石，非常奪目。密特朗和各方人士對這個(gè)方案都十分滿(mǎn)意。隨后，密特朗不解地問(wèn)貝律銘：“這半年你都去哪了，你的大師級設計靈感為何到今天才迸發(fā)出來(lái)？”貝律銘回答說(shuō)：“我哪也沒(méi)去。這些日子，我住在盧浮宮附近的一個(gè)賓館，每天的工作就是去看盧浮宮的就入口。我早上去，晚上去，甚至下雨刮風(fēng)我都去。通過(guò)無(wú)數次的觀(guān)察和思考，我的靈感才突然出現！”

　　彩虹總在風(fēng)雨后

　　絢麗的七色彩虹閃現在天空，像嫦娥舞動(dòng)的彩鏈，引人們駐足欣賞，你可曾想過(guò)形成彩虹的復雜天象？世界文化瑰寶盧浮宮游客量翻番猛增到700萬(wàn)，璀璨的藍寶石金字塔大門(mén)與哥特式盧浮宮交相生輝，讓人們對獨具匠心的建筑藝術(shù)嘆為觀(guān)止，你可曾想過(guò)建筑藝術(shù)大師背后的苦心孤詣和靈與智慧的激烈碰撞？

　　靈感來(lái)自于鍥而不舍的追求。古人云：“冰凍三尺，非一日之寒�！逼鋵�(shí)，沒(méi)有誰(shuí)的成功是偶然。為擴建盧浮宮地下展廳，當眾多建筑藝術(shù)家走馬觀(guān)花靠自己的靈感設計的地廳大門(mén)被一一否決，建筑藝術(shù)大師貝聿銘卻在盧浮宮駐扎了半年，窮盡人類(lèi)的建筑藝術(shù)，無(wú)數的方案被自己否決，無(wú)數的靈感被閃現。他是普通游客。他是藝術(shù)幽靈。他在用熬心、智慧和靈感演繹給人類(lèi)一席藝術(shù)大餐。當藍寶石金字塔狀地廳大門(mén)躍然于盧浮宮廣場(chǎng)，似雨后彩虹，使無(wú)數藝術(shù)家和游人被震撼！

　　成功來(lái)自勤奮，勤能補拙，心有彩虹，才能成就偉業(yè)。曾國藩苦讀為了治國平天下，成就了一生偉業(yè)；賊卻不同，耳濡目染對經(jīng)典倒背如流卻只想不勞而獲一生墮落。曾國藩小時(shí)候非常笨。學(xué)生時(shí)代的他，有一天晚上背課文時(shí)，有一個(gè)賊偷偷溜進(jìn)他家躲了起來(lái)，想等他睡下后，再行偷竊之事�？墒堑劝〉劝�，等到夜深人靜，萬(wàn)物都沉入夢(mèng)鄉，曾國藩還在翻來(lái)覆去地背那篇課文。那個(gè)賊后來(lái)實(shí)在是等不及也忍不住了，跳出來(lái)把那篇課文完整流暢地背了一遍，揚長(cháng)而去。那個(gè)賊雖然聰明，但他卻不肯努力，只想不勞而獲，終其一生也只是個(gè)默默無(wú)聞，混吃度日的賊而已；而曾國藩雖然很笨，但他勤奮刻苦，付出了比別人十倍百倍的努力，終于成了一代名人。

　　成功來(lái)自堅持，就像瀑布前面永不消失的彩虹。失去雙臂的菲利浦成功橫渡英吉利海峽，帶給人們的`視覺(jué)沖擊和思考就像永不消失的彩虹，美麗而充滿(mǎn)希望。當年，26歲的菲利普在搬動(dòng)屋頂天線(xiàn)時(shí)，觸到高壓線(xiàn)，因此失去了雙臂�？伤�并沒(méi)有失去對生活的信心和理想的追求。有一天，他看了一部關(guān)于殘疾女子橫渡英吉利海峽的紀錄片。他想，我也要橫渡英吉利海峽。他開(kāi)始了魔鬼式的訓練，強練泳技，借助假肢，堅持跑步和舉重，每周訓練時(shí)間長(cháng)達35小時(shí)，那一天，經(jīng)過(guò)13小時(shí)30分鐘，他終于橫渡了34公里寬的海峽。比預計時(shí)間快了10多個(gè)小時(shí)。那一天，菲利普就像一條真正的魚(yú)，把最真實(shí)的感動(dòng)帶給了在場(chǎng)的每一個(gè)人。

　　成功來(lái)自無(wú)數次自我否定，愛(ài)因斯坦的質(zhì)能轉換理論，像黑暗中架起彩虹，點(diǎn)亮了整個(gè)世界。愛(ài)因斯坦用12年的苦苦思索完成了震驚科學(xué)界的著(zhù)名能量質(zhì)量轉換公式，給人類(lèi)有效利用核能奠定了理論基礎�；�于物質(zhì)轉換必然是釋放出能量的觀(guān)點(diǎn)，愛(ài)因斯坦利用量子觀(guān)點(diǎn)對光電子效應作出了完美的解釋。他的著(zhù)名的能量質(zhì)量轉換公式使人類(lèi)得以隨心所欲地利用原子能。12年艱苦卓絕的思考，科學(xué)真諦像雨后的彩虹瞬時(shí)綻放。愛(ài)因斯坦是一位二十世紀最偉大的物理學(xué)家。

　　貝律銘不管刮風(fēng)下雨，每天不間斷的觀(guān)察和思考盧浮宮入口的造型，才終于獲得了絕佳的靈感……科學(xué)和藝術(shù)的成功，來(lái)自于百分之九十九的努力和一分靈感。彩虹總在風(fēng)雨后，努力了，靈感乍現，成就了人類(lèi)，輝煌了人生。

考試后作文 篇8

六7班的孩子們：

　　你們好！

　　線(xiàn)上教學(xué)已經(jīng)有六周時(shí)間，在疫情這種特殊時(shí)期，老師們可以說(shuō)拼盡了全力，整天絞盡腦汁思考：如何能讓看不見(jiàn)、摸不著(zhù)的你們學(xué)得更加高效有趣？努力嘗試新技術(shù)，克服種種困難，不斷摸索著(zhù)、調整著(zhù)，也積累了一些線(xiàn)上教學(xué)的經(jīng)驗。打卡、連麥、拍背誦視頻、及時(shí)上傳課堂筆記、連線(xiàn)檢查、作業(yè)反饋。盡管老師使出了渾身解數，但對你們學(xué)習的真實(shí)情況仍是心中沒(méi)底。

　　六數組的老師們經(jīng)過(guò)多方位的教研：試題的難易程度、答題卡的設計、制作隆重而有儀式感的PPT、通知考前注意事項、上傳試卷、批改評獎等，都做了精心的策劃。3月20日下午兩點(diǎn)，如期組織了一次線(xiàn)上測試。說(shuō)實(shí)話(huà)，這次考試老師比你們都緊張。審核了一遍又一遍的題目，臨考前仍要過(guò)目一遍；看著(zhù)網(wǎng)絡(luò )信號滿(mǎn)格，六數組的老師們考前仍在小群里直播嘗試；答題卡早已發(fā)給你們，仍是一遍遍提醒你們是否抄好；定好的鬧鐘，我還是提前半個(gè)小時(shí)就坐在電腦前等候，唯恐出現一點(diǎn)問(wèn)題影響到你們考試。直到發(fā)出試卷，順利開(kāi)考，看到你們認真作答，我這緊張的小心臟心才得以放松。

　　下午考完，為了讓等待的你們盡早拿到成績(jì)，我們立即投入到緊張的改卷中，晚上10點(diǎn)前，六數組的其余七位老師已經(jīng)把登分冊發(fā)給了我，我常常被組內這種雷厲風(fēng)行的立即精神感動(dòng)著(zhù)�？吹桨藗�(gè)班成績(jì)的那一刻，我高興得竟然想流淚，因為班里有一半的孩子成績(jì)都在90分以上。也許這種成績(jì)對于市里的六年級孩子不算太好，但是對于你們，老師知足了。以前你們的基礎薄弱，再加上這種網(wǎng)絡(luò )教學(xué)的特殊方式，老師一直擔心你們的學(xué)習效果。這次考試不僅是考查你們對知識的掌握情況，更是檢驗我們老師的線(xiàn)上教學(xué)水平�？磥�(lái)，我們并沒(méi)有因為延期開(kāi)學(xué)而耽誤學(xué)習，并沒(méi)有因為網(wǎng)絡(luò )教學(xué)而影響效果。這種成績(jì)的背后有老師們辛勤的付出，家長(cháng)的密切配合，更是你們刻苦努力的結果，老師真心為你們感到高興！

　　回想這六周的線(xiàn)上教學(xué)，我們之間也多次交流過(guò)，雖然偶爾有時(shí)也有點(diǎn)不愉快，但總體感覺(jué)都挺享受的。也許看不到個(gè)別孩子上課跑神、搞小動(dòng)作的樣子，你們說(shuō)老師的網(wǎng)課變得溫柔、親切了很多；也許老師的文字提醒，你們讀不出嚴厲的語(yǔ)氣，課堂變得活潑、可愛(ài)了許多；也許距離產(chǎn)生美，你們禮貌、懂事的一句句老師好！老師辛苦了！也常常令老師感動(dòng)呢！總之，老師對你們的學(xué)習還比較滿(mǎn)意。大多數孩子都能做到準時(shí)參加直播，專(zhuān)心聽(tīng)課，積極參與，認真完成老師布置的作業(yè)，老師能感受你們的自強自律。孩子，相信付出就有收獲，凡是努力的孩子都有了很大的進(jìn)步，取得了理想的成績(jì)。也有個(gè)別孩子出現了小失誤，成績(jì)不理想。這些都沒(méi)關(guān)系，你走過(guò)的每一步都算數，你付出每一點(diǎn)努力遲早都會(huì )顯示。

　　根據平時(shí)的上課和作業(yè)情況，再結合這次的考試成績(jì)，老師也發(fā)現了一些小問(wèn)題，比如，個(gè)別同學(xué)的學(xué)習態(tài)度和言行還不盡人意�，F在給你們提出幾點(diǎn)建議，希望你們能夠再接再厲。

　　一、獨立寫(xiě)作業(yè)。通過(guò)批改作業(yè)老師發(fā)現，總有幾個(gè)孩子錯誤神同步，抄錯的`數相同，算錯的結果相同。老師雖不是火眼金睛，但你們的錯誤雷同的太出奇。希望孩子們端正態(tài)度，獨立完成作業(yè)。不會(huì )的可以問(wèn)老師或者問(wèn)同學(xué)，老師整天的時(shí)間都時(shí)刻準備好為你連線(xiàn)解疑，同學(xué)也都會(huì )樂(lè )意幫助。抄作業(yè)只能浪費時(shí)間，解決不了根本問(wèn)題。

　　二、拒絕搜答案。平時(shí)布置的作業(yè)中，老師有時(shí)會(huì )改變原題中的數據，有的孩子的算式里竟然出現了原題里有、而老師的題目里沒(méi)有的離奇數據。其實(shí)題目并不難，只是你懶于思考和計算。如果能靜下心來(lái)，稍微想一想，你們完全有能力獨立解決，完全用不著(zhù)在搜索答案上浪費精力。

　　三、杜絕假學(xué)習。個(gè)別孩子每天也在通過(guò)手機或者電腦看課、參加直播，但是身在曹營(yíng)心在漢。雖然眼睛在看課，心卻游離于課堂之外，沒(méi)能真正投入到課堂中思考。希望我們班孩子都能調整狀態(tài)，樹(shù)立目標，盡展課堂風(fēng)采。

　　四、不當直播“彩鈴”。俗話(huà)說(shuō)“早起三光，晚起三慌�！贝蟛糠趾⒆涌偸翘崆�5分鐘來(lái)到直播間，做好上課前的充分準備，靜候老師上課，可是也總有幾個(gè)孩子甘當“踩鈴”，卡點(diǎn)進(jìn)入直播間，或者遲到幾分鐘。別看只有幾分鐘，老師卻為你們擔心分神，睡過(guò)頭了？家里有事？身體不適？網(wǎng)絡(luò )問(wèn)題？老師希望你們做一個(gè)具有時(shí)間觀(guān)念的守時(shí)人。

　　五、今日事今日畢。個(gè)別孩子惰性太強，作業(yè)拖拉，時(shí)而需要老師電話(huà)提醒或者催交。你交的每一份作業(yè)，老師都要批改全班的55份，批閱一次作業(yè)最少耗時(shí)兩個(gè)小時(shí)。你們都很懂事，總是心疼老師太辛苦，如果你能高質(zhì)高效的上交作業(yè)就是對老師變相的幫助。老師希望你們今后能夠發(fā)揚立即精神，做到今日事今日畢。

　　孩子們，對這種線(xiàn)上學(xué)習的形式也許你已不在新奇，難免也會(huì )出現厭煩情緒。特別是有的家長(cháng)已經(jīng)復工，你們一人在家獨立學(xué)習，有時(shí)也會(huì )碰到各種難以解決的問(wèn)題，老師也很擔心你們的身心健康，也很理解你們的孤獨和辛苦。老師們也在如何使課堂變得更加生動(dòng)有趣，如何使你們學(xué)得積極高效而拼盡全力。這種特殊時(shí)期，不論你們的“學(xué)”，還是老師的“教”，我們都付出了很多的艱辛和努力。但是，相比抗疫一線(xiàn)的叔叔阿姨，我們這點(diǎn)苦和累真是不是顯得微不足道、不值一提？

　　再堅持一下，再堅強一點(diǎn)，老師相信你們一定會(huì )做得更好！加油吧，孩子們！春暖花兒開(kāi)，疫情將散去，期待不久的將來(lái)，我們在美麗的校園相聚。老師也相信，這段特殊的教學(xué)經(jīng)歷，終將會(huì )變成我們最珍貴的美好回憶！

　　此致！親愛(ài)的六7班孩子們！

　　愛(ài)你們的王老師

　　20xx.3.20晚11點(diǎn)

考試后作文 篇9

　　緊張的學(xué)習終于過(guò)去了，現在我們面臨的就是期末大考試。

　　上課了，大家像風(fēng)一樣的沖回教室，到了教室大家都在討論到底會(huì )考怎樣的題型了？大家的說(shuō)話(huà)聲如爆炸的聲音一樣，這時(shí)語(yǔ)文監考老師走進(jìn)教室，突然教室里變得鴉雀無(wú)聲，開(kāi)始答題了，我們大家都十分緊張，但是大家又微笑起來(lái)，然后我就埋頭認真答卷，下課了，我也正好做完試卷。但我覺(jué)得有些題我沒(méi)有太大的'把握……

　　批改卷子這段時(shí)間，我的心情十分激動(dòng)，星期三就出成績(jì)了，我早早的來(lái)到學(xué)校，一看到我的成績(jì)就大吃一驚，為什么這些不該錯的題錯了呢？我想了老半天，終于知道了，原來(lái)是粗心造成的結果，還有平時(shí)掌握的知識不夠牢固，比如說(shuō)：“有些題是語(yǔ)文書(shū)上課文中的原話(huà)還錯，還有英語(yǔ)的He，She都搞錯，數學(xué)就是連計算也錯，實(shí)在太可惜了，雖然這次沒(méi)考好，但是我并沒(méi)有泄氣。

　　上半學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了，雖然考的不是那么理想，但是我從失敗中吸取了很多經(jīng)驗，爭取下半學(xué)期繼續努力，不要粗心，就一定能得到高分。

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