我的音樂(lè )老師作文（范例7篇）
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的我的音樂(lè )老師作文7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我的音樂(lè )老師作文 篇1
新學(xué)期開(kāi)始了，新學(xué)期的第一堂音樂(lè )課也來(lái)了，同學(xué)們都歡快地跑去音樂(lè )教室，等待老師來(lái)上課。
我們到音樂(lè )教室的時(shí)候，里面還有一群一年級的小朋友和一位長(cháng)得很好看的老師，她說(shuō)她就是我們這個(gè)學(xué)期的新音樂(lè )老師。這個(gè)老師帶一年級的小朋友們回到班級后我們就開(kāi)始正式上音樂(lè )課了。
我們坐好后，老師就開(kāi)始了自我介紹，她姓唐。唐老師比上一個(gè)音樂(lè )老師漂亮一些，唐老師穿了一身藍色的紗裙，雪白的`皮膚，大大的眼睛，高高的鼻梁，一頭長(cháng)發(fā)扎在腦后，看了很讓人賞心悅目。
剛上課，我們的班級很吵，唐老師并沒(méi)有像我們黃老師一樣大吼一聲鎮住我們，而是小聲的說(shuō)，誰(shuí)吵誰(shuí)上來(lái)表演節目，我都快笑暈過(guò)去了，表演一個(gè)節目還不簡(jiǎn)單，隨便唱首歌，學(xué)過(guò)舞蹈的隨便下一個(gè)一字，這都算表演節目，這個(gè)唐老師，其實(shí)就是嚇嚇我們，想讓我們別說(shuō)話(huà)，可沒(méi)想到我們沒(méi)被鎮住，見(jiàn)嚇不住我們，也沒(méi)讓我們表演節目了，我們這么大了，老師還對我們用這招，是不是太幼稚了一點(diǎn)，以前的那個(gè)老師肯定是大吼一聲，我們班馬上平靜下來(lái)了，似乎這是對我付我們班最好時(shí)法子。最后我們還是給了唐老師面子，安靜了一些。
學(xué)習歌曲的時(shí)候，有的同學(xué)依舊我行我素，跟同桌玩一玩，跟后桌說(shuō)說(shuō)小話(huà)，這個(gè)老師依舊沒(méi)有吼，沒(méi)有罵，我想：剛看到這個(gè)老師的時(shí)候知道她應該不是很厲害，但是不知道這個(gè)老師這么菜鳥(niǎo)，這老師不會(huì )是新來(lái)的吧？前一個(gè)音樂(lè )老師沒(méi)有提醒她嗎？我們班可是氣死過(guò)很多老師的，就唐老師的脾氣，絕對管不住我們。
下課了，本來(lái)我們要錄一個(gè)視頻，可是因為我們吵，這個(gè)視頻還沒(méi)錄就下課了，這個(gè)老師竟然沒(méi)有留我們在教室，竟然還很大方的對我們說(shuō)：“下課吧�！�
現在一不罵，二不吼，三不動(dòng)手的老師可真是少，希望唐老師繼續保持，最好所有老師都向她學(xué)習。
我的音樂(lè )老師作文 篇2
音樂(lè )老師年歲很老了，將近退休。他姓張，皺紋縱橫臉頰。最拿手的是彈鋼琴，唱歌有顫音。四四方方的臉，不修邊幅的頭發(fā)，除了五官長(cháng)得文藝些，他處處都是個(gè)體育老師樣。
張老師是學(xué)校合唱團的導師，帶了我們兩年，今年再唱完一次便退休了。他唱歌有顫音，顫得很厲害那種，偏向于結巴了。其實(shí)他嗓子也不好聽(tīng)，我也沒(méi)從他身上學(xué)到什么音樂(lè )的精魂，只是耳濡目染了他的精神。他是個(gè)音樂(lè )狂，同時(shí)膽子大，敢于表現自己，盡管他有顫音嚴重的缺陷。別的老頭老太太都在唱山歌的時(shí)候，他卻去研究周杰倫的曲子。大概是這種熱愛(ài)音樂(lè )的精神總能感動(dòng)評委，他每次唱流行歌曲都能進(jìn)前三，驚掉一地下巴。我嗓音也不大好，卻歪打正著(zhù)當了領(lǐng)唱。記得那天我們這些新生選拔的時(shí)候，他西裝革履坐在鋼琴面前�！罢l(shuí)想當領(lǐng)唱！”這句話(huà)是用吼出來(lái)的，兩百個(gè)人的聲音還沒(méi)他一個(gè)人嗓門(mén)大。音樂(lè )教室里鴉雀無(wú)聲，不信他就會(huì )這么糊涂地選領(lǐng)唱�！拔�！我要當！”我抱著(zhù)開(kāi)玩笑的想法學(xué)他的河東獅吼，聲音震得我自己也顫抖�！熬湍懔�！”如雷貫耳的聲音使我們炸開(kāi)了鍋。領(lǐng)唱怎么可以這么糊涂就選了？有人躊躇不前還想勸解他�！俺璧娜诉B爭取的勇氣也沒(méi)有那還唱什么！我說(shuō)選她就選她！”這是他和我的第一次交談，也是對我的第一次維護，更是教給了我追夢(mèng)的人需要勇氣。
和他相處的日子不長(cháng)，他便又風(fēng)風(fēng)火火去參加義演，展示他那顫抖的嗓子。那天他邀請我去捧場(chǎng)，他終于唱了首符合他年紀的歌——《歡聚一堂》。當光束打在他身上，仿佛有自信的光芒讓這個(gè)小劇院蓬蓽生輝，張老師突然變成了萬(wàn)眾矚目的歌星，臉上也有得意的笑。人們贊嘆他的好嗓子時(shí)，重點(diǎn)來(lái)了。他不擅長(cháng)拖長(cháng)音，于是那顫巍巍的嗓子又冒出顫巍巍的聲音來(lái)，從萬(wàn)眾矚目的歌手變成了哄堂大笑的諧星。他似乎習以為常，唱完了他的歌，謝了鞠躬禮便下臺。后來(lái)知道他已經(jīng)連續參加義演二十多年了，每次都是華麗開(kāi)場(chǎng)，喜劇收尾，卻還不斷參加突破自己的極限。我佩服他，佩服他的勇氣，更佩服他對音樂(lè )執著(zhù)的追求。
我想我是學(xué)習到了他十之一二的精神，開(kāi)始認真對待音樂(lè )。我們合唱團迎來(lái)比賽的那天，他恰好犯了頭暈，這下不僅是嗓音顫巍巍，連步子也顫巍巍了。伴奏本來(lái)是別校的人擔任，我們是最后幾個(gè)出場(chǎng)的，那伴奏的人就恰恰好在我們上臺的前一秒累到了暈倒，急忙送去了醫院。那天似乎多病多災，電影里的鏡頭不斷重復發(fā)生在我們的境遇里。我領(lǐng)著(zhù)一伙人上了臺，仍然不知情況，等著(zhù)伴奏響起。時(shí)間過(guò)去了三十秒，還是沒(méi)有伴奏。過(guò)去了一分鐘，還是沒(méi)有音樂(lè )，觀(guān)眾席開(kāi)始切切查查起來(lái)。這時(shí)候，張老師就像著(zhù)了個(gè)霹靂，突然正坐去鋼琴前面，搖搖欲墜的身影終于靠近那架鋼琴。天極熱，我們穿長(cháng)袖在臺上一動(dòng)不動(dòng)。張老師還沒(méi)緩過(guò)來(lái)勁，坐在鋼琴前，對我使眼色，讓臺上的人不要動(dòng)，動(dòng)則扣分了。我們熬過(guò)了漫長(cháng)的'五分鐘，那鋼琴伴奏才緩緩響起，從張老師的指間流出一個(gè)個(gè)音符，在我們耳里是救場(chǎng)的音樂(lè )。我們照訓練那樣唱完，已經(jīng)熱得不可開(kāi)交。按理說(shuō)出了這么大的茬子，我們能在舞臺上站著(zhù)唱完便不錯了。沒(méi)想到評委們是個(gè)通人情的，被我們站著(zhù)一動(dòng)不動(dòng)的精神感動(dòng)了，硬是給我們評了個(gè)亞軍，而張老師也在心滿(mǎn)意足中昏倒了。那一次，我真正明白夢(mèng)的歌聲，和追夢(mèng)的力量有多么神奇，神奇到可以讓重度頭暈的人彈出無(wú)誤的曲子。
張老師就快要離開(kāi)學(xué)校，他幾十年的學(xué)校生活就要結束了。但他對音樂(lè )的追求仍然沒(méi)有結束，聽(tīng)說(shuō)他又不怕笑地去報名比賽了。他說(shuō)他這么多年參加這么多比賽，卻沒(méi)得過(guò)獎，我們才唱了兩年，就得了個(gè)亞軍，我們一定比他有出息。但愿那些熱愛(ài)音樂(lè )的伙伴能明白他的一番苦心，在他夢(mèng)寐以求的道路上有點(diǎn)點(diǎn)成就。
我的音樂(lè )老師作文 篇3
我喜歡娓娓動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)文老師，我喜歡人高馬大的體育老師，我喜歡幽默搞笑的英語(yǔ)老師，我喜歡能歌善舞的音樂(lè )老師。但我最喜歡的是音樂(lè )老師----李老師。李老師有著(zhù)一頭長(cháng)長(cháng)的卷發(fā)，有著(zhù)一對水靈靈的大眼睛，講起話(huà)來(lái)的`聲音很好聽(tīng)。
從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)表情如此豐富的老師，她笑起來(lái)嘴角彎彎的，還不時(shí)地眨著(zhù)眼睛。她會(huì )繞有興味的打量著(zhù)你，讓你覺(jué)得仿佛和她很親近。每一次到她上課時(shí)，她都會(huì )悄無(wú)聲息的走進(jìn)教室，把吵吵嚷嚷、不肯安靜的我們下一大跳，然后故作嚴肅地說(shuō)：“你們討論的可真夠熱烈，都打鈴了?等你們說(shuō)完了我在來(lái)!你們接著(zhù)說(shuō)�！� 其實(shí)她更本沒(méi)有要走的意思，但我們也就慢慢安靜下來(lái)了。倒不是因為她這句話(huà)在起作用，主要是因為老師講課的獨特魅力吸引了我們。
就這樣，我們相處了一個(gè)學(xué)期，我們的音樂(lè )成績(jì)也慢慢上升，當然，慢慢上升的成績(jì)成了我們對音樂(lè )老師尊敬的一個(gè)重要原因，我喜歡我的音樂(lè )老師，愿我們相處的日子在多一些吧！
這就是我的音樂(lè )老師李老師。
我的音樂(lè )老師作文 篇4
在人生的字典里，音樂(lè )使人歡樂(lè )，柏拉圖說(shuō)：“音樂(lè )能用最強的力量深入人心的最深處，如果教育的方式適合，它們就會(huì )用美來(lái)浸潤心靈，使它因此美化�！彼�，我最喜歡音樂(lè )了。
我們的音樂(lè )老師也是我們的歷史老師，我的印象之中，她是一個(gè)溫柔美麗的人兒。一頭微卷的長(cháng)發(fā)，較好的身材，一身時(shí)尚的打扮，將她襯托得更加高雅。
我記憶最深刻的就是她教我們唱國歌時(shí)，老師用飽滿(mǎn)的.激情、天籟般的聲音演奏了國歌，用熟練的節拍描繪了祖國，我們都入了迷，當老師說(shuō)教同學(xué)唱的時(shí)候，同學(xué)們都歡呼起來(lái)“起來(lái)，不愿做奴隸的人們......”在老師的節拍下，我們順利的唱完了這首歌，接著(zhù)老師又說(shuō)：“同學(xué)們，現在我教你們打節拍�！边@下子，同學(xué)們的歡呼聲更加響亮了，我們跟著(zhù)老師的動(dòng)作，打起節拍來(lái)，“xx同學(xué)，把胳膊放開(kāi)些，別緊張，放松�！薄皒xx同學(xué)，胳膊抬起來(lái)些�！薄皒x同學(xué)，動(dòng)作要到位......”老師不厭其煩的指導著(zhù)，“xx同學(xué)，胳膊別這么僵硬�！表樦�(zhù)老師的話(huà)，我們向xx同學(xué)那里看去，只見(jiàn)她的雙臂做體操似得擺來(lái)擺去把大家都逗樂(lè )了。
音樂(lè )老師教我們歌唱祖國，讓我們懂得了人民的尊嚴，給我們注入了中華民族的動(dòng)力，讓我們熱愛(ài)音樂(lè )卻更熱愛(ài)祖國!
我的音樂(lè )老師作文 篇5
我的音樂(lè )老師，一直都是我最喜歡的老師。在我過(guò)去的成長(cháng)的過(guò)程中，雖然也有很多老師哺育著(zhù)我，他們就像明亮柔和的月光，照亮了我幼小的`心田。但是，我最喜歡的老師還是我的音樂(lè )老師。
還記得那時(shí)，我上二年級剛見(jiàn)到的老師，就是她。她長(cháng)著(zhù)又黑又亮的長(cháng)發(fā)，玫瑰般一樣紅的嘴唇，整天眉開(kāi)眼笑的，看上去很和氣，他說(shuō)起話(huà)，是那樣溫和，講起課來(lái)特有趣，我們都喜歡聽(tīng)她講課。有一次，我沉靜在她的課堂上，就像來(lái)到了一個(gè)歡騰的音符世界。
正是這個(gè)老師教給了我，打開(kāi)音樂(lè )之窗的密秘，讓我體會(huì )到了音樂(lè )中成長(cháng)的快樂(lè )，她就像一把大傘給我遮風(fēng)擋雨，讓我走進(jìn)了聲樂(lè )的大門(mén)。
我愛(ài)我的音樂(lè )老師，也十分謝謝她，謝謝她教會(huì )我音樂(lè )，以后的我會(huì )更加的努力，不辜負她對我的期望!
我的音樂(lè )老師作文 篇6
黑管，是單簧管的俗稱(chēng)，是一種西洋管樂(lè )器，聲音十分穩重，也很好聽(tīng)。
我從小學(xué)三年級是接觸了黑管，也就認識了我的黑管老師。老師是軍樂(lè )團的，衣著(zhù)樸素，十分干凈，給人一種十分平靜的感覺(jué)，這就是老師高超的黑管技術(shù)所帶來(lái)的改變。
有一次，我在練習一個(gè)很難吹的曲子，聯(lián)絡(luò )很久也沒(méi)有感覺(jué)。這時(shí)，老師便把我的譜子拿了過(guò)去，給我演奏了一番。低沉、穩重的聲音出現，漸漸上升，像暴風(fēng)雨將要來(lái)臨；聲音到了中音部，放開(kāi)了一點(diǎn)，速度快了些，聲音上下波動(dòng)幅度也增大了；接著(zhù)，就在我將要沉浸在這個(gè)音樂(lè )中時(shí)，突然來(lái)了一個(gè)高音，才使我回憶起這首樂(lè )曲那變幻多端的樂(lè )譜，這是難點(diǎn)，然后高音又宛如從懸崖跌落那樣掉到了低音部。這時(shí)，低音部也變快，并且音調迅速上升，但這樣就是對手指的一種考驗看你能否準確、適當的按住管孔。我向老師的雙手看去，只見(jiàn)那雙手上下翻動(dòng)，左右挪移，十分迅速，并且沒(méi)有亂掉，好像還留有余力。聲音這時(shí)停留在了中音部和高音部，變換之快宛如雨打芭蕉，我又看向老師的面龐，發(fā)現老師面不紅，看上去很輕松的`樣子。聲音又開(kāi)始變換，幅度更大，我都已經(jīng)有點(diǎn)看不清老師的手了，索性就閉上了眼欣賞。過(guò)了一會(huì )兒，將近結束，聲音終于停止了。
一曲終了，但那變換多端、富有沖擊力的聲音卻停留在我腦中，無(wú)法散去；老師看見(jiàn)我沉醉的樣子，似也是十分滿(mǎn)意，休息了下來(lái)。我現在才知道了老師的技藝有多么的高超，高到令人望而生畏。
低頭看了看老師手中的就黑管，又看了看自己手中的新黑管，便又只得遺憾地嘆了口氣。
我的音樂(lè )老師作文 篇7
“長(cháng)亭外，古道邊，芳草碧連天……”雖然音樂(lè )課已經(jīng)結束了，可是這優(yōu)美的旋律還在我耳邊環(huán)繞。
今天音樂(lè )課上，璟璟老師教我們唱了一首歌《送別》。這首歌語(yǔ)言精練，感情真摯，意境深邃，聽(tīng)起來(lái)很舒服。下課后，璟璟老師怕我們不能完全掌握這首歌的節拍，就給我們錄了一個(gè)小視頻，帶我們復習了一遍。
在視頻中，璟璟老師邊唱邊加入肢體律動(dòng)，富有韻味的節拍伴著(zhù)悠揚的歌聲，闖入我的`耳膜，她那靈動(dòng)悅耳的聲音如同百靈鳥(niǎo)一般婉轉動(dòng)聽(tīng)。璟璟老師唱歌的時(shí)候笑瞇瞇的，臉上還露出一對迷人的小酒窩，那一口潔白的牙齒總是悄悄地探出頭來(lái)，伴隨著(zhù)歌聲，她的眉毛也往上一翹一翹的，好像在跳舞一樣。
璟璟老師上課時(shí)有很多奇妙的方法。為了讓我們更好地記憶歌詞，她會(huì )根據歌詞設計一些動(dòng)作，這樣，我們就可以像做游戲一樣，輕輕松松地把歌詞記在心里。
璟璟老師既溫柔又有耐心，音樂(lè )課上，如果有哪位同學(xué)口風(fēng)琴彈得不好，她會(huì )把那位同學(xué)留下來(lái)耐心的教他，直到能夠熟練地彈口風(fēng)琴。
因為有了璟璟老師，我們更喜歡上音樂(lè )課了，感謝璟璟老師！
【我的音樂(lè )老師作文】相關(guān)文章：
我的音樂(lè )老師作文03-07
介紹我的音樂(lè )老師作文04-16
我的音樂(lè )老師小學(xué)作文03-29
我的音樂(lè )老師作文(熱)08-02
(熱)我的音樂(lè )老師作文08-09
[精華]我的音樂(lè )老師作文08-02