語(yǔ)文考試作文

語(yǔ)文考試作文(集錦9篇)

　　在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編整理的語(yǔ)文考試作文9篇，歡迎閱讀與收藏。

語(yǔ)文考試作文 篇1

　　一、文題回放

　　請以“在讀書(shū)路上”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：①立意自定; ②文體自選(除詩(shī)歌外); ③嚴禁抄襲;④不少于800字。

　　二、立意指導

　　這是一道可以多角度思考立意的題目。

　　從字面上講，“讀書(shū)”可以理解為“求學(xué)”，“在讀書(shū)路上”可以寫(xiě)自己的求學(xué)過(guò)程、求學(xué)體驗，寫(xiě)作時(shí)可以敘述讀書(shū)經(jīng)歷，描寫(xiě)讀書(shū)生活鏡頭，抒發(fā)對給予自己讀書(shū)生活幫助的人感恩之情。從深層來(lái)看，“在讀書(shū)路上”可以理解為自己讀書(shū)的心路歷程、思想變化�？梢詫�(xiě)書(shū)籍對自己精神成長(cháng)的積極影響，可以寫(xiě)在讀書(shū)的過(guò)程中如何質(zhì)疑、問(wèn)難，可以寫(xiě)在閱讀的過(guò)程中如何逐漸學(xué)會(huì )去粗取精去偽存真，可以寫(xiě)如何認識并且處理好經(jīng)典作品與流行讀物的辯證關(guān)系等等。需要指出的是，不管你從哪個(gè)角度思考、著(zhù)筆，最終都要落筆于“讀書(shū)對于自己精神滋養、精神成人有重要影響”這個(gè)主旨上，這樣才具有一定的深度。

　　這也是一道引導同學(xué)回歸語(yǔ)文教材、反芻文本養料的題目。

　　必修一第二專(zhuān)題名為“獲得教養的途徑”，兩個(gè)板塊分別為“求學(xué)之道”和“經(jīng)典的力量”，倘如你對課文的內容熟悉，立意固然不成問(wèn)題了，即便是文章的思路的展開(kāi)、結構的安排也能就地取材輕松成文。比如，為何要在讀書(shū)的路上艱難行進(jìn)?因為它是獲得教養的途徑。怎樣才算求學(xué)正道?要自勉、堅持，也要善于學(xué)習。至于教材中的睿智思想、豐富語(yǔ)言，你盡可以大膽汲取，為我所用。

　　三、存在問(wèn)題

　　1.拖沓平庸�？紙�(chǎng)作文不同于平時(shí)作文，它有著(zhù)嚴格的時(shí)間限定(40分鐘左右的寫(xiě)作時(shí)間)和字數規定(800字左右的篇幅)，一些同學(xué)在記敘經(jīng)歷、描寫(xiě)場(chǎng)景時(shí)不能夠截取生活的橫斷面來(lái)寫(xiě)，而是一味絮絮叨叨于讀書(shū)的過(guò)程或經(jīng)歷，給人平鋪直敘之感;一些同學(xué)在議論時(shí)不注意抓一兩個(gè)問(wèn)題去講深談透，顯得平淡浮淺。

　　2.“題記”泛濫。不少同學(xué)的作文注重寫(xiě)“題記”(有的還有“尾記”)，但從 “題記”與文章關(guān)系看，或生拉硬扯，或內容重復，或故弄玄虛。不追求內涵的精警深刻，而追求“玩技巧”，這種嘩眾取寵舍本逐末的做法要趕快改正。

　　3.偏題跑題。本次作文絕大多數同學(xué)審題準確立意深刻，但也有同學(xué)寫(xiě)作偏離題意。有的在文章一開(kāi)始就偷換概念，比如說(shuō)一個(gè)人就是一部書(shū)(單看這一句，不是沒(méi)有道理)，然后說(shuō)“讀人(認識理解一個(gè)人)就是讀書(shū)”這就走上了岔路，接著(zhù)講認識一個(gè)人有多難，一路走去，越走越遠。還有的說(shuō)自然美景就是一部書(shū)，讀出了它的四季美景，讀它千遍不厭倦……這些都是另起爐灶，寫(xiě)跑了題�；仡^想一想，你是否發(fā)現自己寫(xiě)的東西與題目風(fēng)馬牛不相及?

　　四、寫(xiě)作建議

　　1.吃透教材。教材是一座礦藏，這里有豐富的寫(xiě)作資料。吃透教材，爛熟于胸，腦海激浪花，口中吐華章。每學(xué)完一篇文章，都要作些摘抄，反復咀嚼，消化吸收，自然滋補自己。比如學(xué)完《我的四季》《我心歸去》可作如下整理：“在這世界上，每人都有一塊必得由他自己來(lái)耕種的土地”“找到了水源，才發(fā)現沒(méi)有帶上盛它的容器”“讓人真正痛心的是在這里：并非不能”“我已有了一種特別的量具，它不量谷物只量感受”“故鄉的'美麗總是含著(zhù)悲傷。而美的從來(lái)就是悲的”“血沃之地將真正生長(cháng)出金麥穗和趕車(chē)謠”等等。

　　2.重視閱讀。學(xué)習語(yǔ)文一定要廣博閱讀，讀的多了，自然眼界開(kāi)闊，思維發(fā)達，想象豐富，文辭華美。有的同學(xué)總覺(jué)得拿出一點(diǎn)時(shí)間閱讀一本雜志可惜，不如解一兩道數理化題目有一種實(shí)實(shí)在在的收獲，時(shí)間長(cháng)了，連一句通順的話(huà)也講不出來(lái)，作文總是寫(xiě)得低幼稚化，這類(lèi)缺乏思想境界和人文素養，眼界狹窄思維滯澀語(yǔ)言貧乏的同學(xué)往往被稱(chēng)為“只會(huì )做題的理科小動(dòng)物”。

　　3.堅持練筆。一些同學(xué)平時(shí)不注重練筆，文筆銹鈍，考場(chǎng)上自然搜盡枯腸難成妙文。我們提倡“有一點(diǎn)時(shí)間就讀，有一點(diǎn)心情就寫(xiě)”，我們要求每周一篇練筆，意在幫助同學(xué)們養成“風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關(guān)心”的好習慣，積累素材，積淀情感，保持思維和寫(xiě)作有源頭活水。爛熟上百篇優(yōu)美文章，練寫(xiě)上百個(gè)精彩文段，自然文如泉涌，妙語(yǔ)聯(lián)珠。你想不寫(xiě)好文章都難。

語(yǔ)文考試作文 篇2

　　語(yǔ)文第一單元考試在上個(gè)星期已經(jīng)考試完畢了，今天正式公布分數。在發(fā)試卷的時(shí)候，我的心情惴惴不安，害怕會(huì )考的不理想。

　　我的心跳拼命加速，李老師狠狠的說(shuō)：“這次我們班有不及格！”我頓時(shí)嚇了一跳，我們班已經(jīng)很久沒(méi)有不及格的了，到底是誰(shuí)呢？很快就聽(tīng)到了一個(gè)熟耳的名字“楊曉��！”接著(zhù)又一個(gè)名字“易高權！”易高權是考60幾分的。接著(zhù)李老師又說(shuō)：“這次考試70、80分的一大堆”說(shuō)完揮了揮她手中的試卷。頓時(shí)，我的恐懼感又加深了一層，心想，會(huì )不會(huì )我就在那疊70、80試卷里呢？因為考完后我總感覺(jué)考得不好。試卷在廖倪徵手里一張一張的發(fā)出去，我在心里想：千萬(wàn)別發(fā)到我��！千萬(wàn)別發(fā)到我��！很快緊張的氣氛似乎過(guò)去了，那疊試卷發(fā)完了，也沒(méi)有我的，我松了一口氣，也聽(tīng)見(jiàn)了前面廖倪徵和羅峻仁的聲音，他們也松了一口氣，我可憐的同桌張智嘉卻只考到了80幾分。李老師似乎看出了我們的.心思，又大聲說(shuō)：“你們先別高興！勉強九十分的這里一大堆！”緊張的氣氛又開(kāi)始了。那疊試卷在黃聞笛手里一張張的發(fā)出去了，我見(jiàn)到同學(xué)們的表情十分詛喪，因為那疊都是一些91分92分的，我本以為這疊試卷里一定會(huì )有我的，沒(méi)想到竟然沒(méi)有，我心里暗暗高興。剩下還有一疊試卷，我心想這應該是前五名的吧，李老師又開(kāi)口念道：“這次考試第一名97.5分李欣怡、黃聞笛、朱俊嘉”我不由自主的望了望她們，他們嘴上都洋溢著(zhù)快樂(lè )的笑容。接著(zhù)李老師及繼續念：“第二名，廖展儀，97分，第三名，林上盈96.5……”此時(shí)此刻的我，仿佛心里的那塊沉重的石頭落了下來(lái)，真真正正的露出了放松的笑容，心里欣喜若狂！到了下午，廖展儀的試卷改錯了，變成第一名了！

　　我很高興，第一，我們班又多了一個(gè)第一名，第二，我升級成了第二名！今天，我十分開(kāi)心！

語(yǔ)文考試作文 篇3

　　期末考試的分數出來(lái)了，我抱著(zhù)一顆平常心，等待著(zhù)95這個(gè)分數。

　　天空烏云密布，老師遲遲沒(méi)有發(fā)卷，只是陰著(zhù)臉站在講臺上，我開(kāi)始感覺(jué)不對勁。終于，老師開(kāi)始報分數：“丁瑞堯，97分，許悅，98分，全班只有6個(gè)人在95分以上�！闭f(shuō)我，老師又惡狠狠地盯了我一眼。終于報到我的名字了，“余冉，91、5�！边@個(gè)消息對我來(lái)說(shuō)猶如晴天霹靂，我低著(zhù)頭，漫步走上講臺，拿了試卷。

　　我趴在課桌上，淚水差點(diǎn)決堤，我細細地看著(zhù)考卷，“什么，就扣了5分！”我吃驚極了。我的同桌對我說(shuō)，“才考了這么點(diǎn)分數，你害不害臊呀！”我想，我也只配被別人這么說(shuō)了嗎？

　　放學(xué)后，我慢慢地走在回家的'路上，滿(mǎn)腦子都是同桌對我說(shuō)的話(huà)。天空下起了淅淅瀝瀝的小雨，我的心情更加沉重。

　　到家了，當我把成績(jì)告訴媽媽時(shí)，媽媽一句罵喊聲，就像獅子在咆哮，刻入我的腦海中。

　　我跑進(jìn)房間，趴在床上痛快地哭了一場(chǎng)，為什么我不能考高分，我已經(jīng)很努力了呀！我氣憤的喊道。

　　吃飯的時(shí)候，爸爸對我說(shuō)：“這次語(yǔ)文考差了不要緊，主要是從這次考試中，知道自己的不足和缺點(diǎn)。只要你去努力就會(huì )成功�！蔽衣�(tīng)了瞬間明朗，這次錯了，要去改正，要去努力，才會(huì )成功。

　　雖然這次的成績(jì)讓我驚訝，但我堅信，只要我去認真了，下次我一定能夠考出好成績(jì)！

語(yǔ)文考試作文 篇4

　　對我來(lái)說(shuō)，如果做一件事沒(méi)有自信心，再多努力也是白搭。

　　仰臥起坐，幾年前還是一個(gè)令我聞風(fēng)喪膽、望而生畏的字眼。就別說(shuō)及格了，那時(shí)候做到兩位數就精疲力盡了。去年，這個(gè)項目出現在了體育監測的項目名單上。老師一公布這件事，我頓時(shí)就嚇傻了�？墒菦](méi)有退路了，加強鍛煉吧，能練一點(diǎn)是一點(diǎn)。

　　這天晚上在家寫(xiě)完作業(yè)，我就在爸爸的幫助下做了一個(gè)自測，結果是：做三十個(gè)仰臥起坐需大約兩分鐘。這也許是一種恥辱。不過(guò)我記住了它，決心挑戰自己的極限。

　　此后，除非是作業(yè)寫(xiě)得很晚，否則都要鍛煉。第一天我成功跨過(guò)及格線(xiàn)，欣喜若狂。記得還有一次，我做了二十多個(gè)還沒(méi)有累！我都不知道是怎么回事。如果說(shuō)之前都是給發(fā)動(dòng)機解凍，熱車(chē)的話(huà)，這一次就是猛踩油門(mén)，發(fā)飆了。我欣喜若狂做了一個(gè)又一個(gè)越做越來(lái)勁，而當時(shí)40秒這個(gè)足以讓全家人“吃鯨”的成績(jì)，使我非�？鞓�(lè )，而這些快樂(lè )也被我轉化為了信心與動(dòng)力：上一次都可以做到這樣，這次何嘗不行呢？這種信心又帶來(lái)一次又一次的突破與飛躍，帶來(lái)了更多快樂(lè )。我正是在這愉悅的心情中完成了一次次進(jìn)步，直到考試前一天，雖然不夠輕松得得心應手，但自信心的基石已經(jīng)打下。

　　“嗶——”哨子吹響，仰臥起坐監測開(kāi)始了。一、二、三、四……我輕松做到了第二十個(gè)。雖然是考試，但昨天鍛煉時(shí)的一幕幕浮現在我的眼前�！澳憧梢宰龅降�，加油！”“鍛煉時(shí)都能做到，現在一定沒(méi)問(wèn)題！”伴隨著(zhù)腦海中一句句對自己的'鼓勵，我已沖破了四十五大關(guān)。最終，哨子響了。我癱倒在墊子上，心中卻滿(mǎn)是喜悅。

　　大半個(gè)學(xué)期的鍛煉收到了成效，我的心中充滿(mǎn)了喜悅。到頭來(lái)還是快樂(lè )幫了我的忙，快樂(lè )為我緩解壓力；快樂(lè )為我帶來(lái)信心；是快樂(lè )，在我挑戰每一座山峰時(shí)，將我推向頂峰。

語(yǔ)文考試作文 篇5

　　贛州市二模（校五模）考試語(yǔ)文作文

　　20.閱讀下面的文字，根據要求答題（15分）

　　《包身工》一文開(kāi)頭描寫(xiě)了“包身工”起床的情景，寫(xiě)得很形象、具體，給人留下了深刻的印象。請你借鑒這段文字的寫(xiě)法，選擇一個(gè)適當的角度，描寫(xiě)一場(chǎng)緊張而熱烈的球賽。

　　要求：（1）有場(chǎng)景，有人物；（2）采用點(diǎn)面結合的寫(xiě)法；（3）至少有兩處運用比喻的修辭手法；

　�。�4）不少于200字.

　　【原文回放】

　　已經(jīng)是舊歷四月中旬了，上午四點(diǎn)過(guò)一刻，曉星才從慢慢地推移著(zhù)的淡云里面消去，蜂房般的格子鋪里的生物已經(jīng)在蠕動(dòng)了。

　　“拆鋪啦！起來(lái)！”穿著(zhù)一身和時(shí)節不相稱(chēng)的拷綢衫褲的男子，像生氣似的呼喊，“蘆柴棒，去燒火！媽的，還躺著(zhù)，豬玀！”

　　七尺闊、十二尺深的工房樓下，橫七豎八地躺滿(mǎn)了十六七個(gè)“豬玀”。跟著(zhù)這種有威勢的喊聲，在充滿(mǎn)了汗臭、糞臭和濕氣的空氣里面，她們很快地就像被攪動(dòng)了的蜂窩一般騷動(dòng)起來(lái)。打呵欠，嘆氣，尋衣服，穿錯了別人的鞋子，胡亂地踏在別人身上，叫喊，在離開(kāi)別人頭部不到一尺的馬桶上很響地小便。成人期女孩所共有的害羞的感覺(jué)，在這些被叫做“豬玀”的生物中間，已經(jīng)很遲鈍了。半裸體地起來(lái)開(kāi)門(mén)，拎著(zhù)褲子爭奪馬桶，將身體稍稍背轉一下就會(huì )公然地在男人面前換衣服。

　　那男人虎虎地在起得慢一點(diǎn)的“豬玀”身上踢了幾腳，回轉身來(lái)站在不滿(mǎn)二尺闊的'樓梯上面，向著(zhù)樓上的另一群生物呼喊：“揍你的！再不起來(lái)？懶蟲(chóng)！等太陽(yáng)上山嗎？”

　　蓬頭、赤腳，一邊扣著(zhù)紐扣，幾個(gè)睡眼惺松的“懶蟲(chóng)”從樓上沖下來(lái)了。自來(lái)水龍頭邊擠滿(mǎn)了人，用手捧些水來(lái)澆在臉上�！疤J柴棒”著(zhù)急地要將大鍋里的稀飯燒滾，但是倒冒出來(lái)的青煙引起了她一陣猛烈的咳嗽。十五六歲，除了老板之外，大概很少有人知道她的姓名。手腳瘦得像蘆棒梗一樣，于是大家就拿“蘆柴棒”當做了她的名字。 “上午四點(diǎn)過(guò)一刻”，“鴿子籠一般”的住房里，包身工起床，開(kāi)始了一天非人的生活。

　　21、閱讀下面的文字，根據要求作文。（50分）

　　英國哲學(xué)家培根說(shuō)：“知識就是力量�！�

　　北師大的一位教授認為高學(xué)歷者貧窮意味著(zhù)恥辱和失敗，因此在微博中他告誡學(xué)生說(shuō)“當你四十歲時(shí)，沒(méi)有4000萬(wàn)身家（價(jià)）不要來(lái)見(jiàn)我，也別說(shuō)是我的學(xué)生�！�

　　讀了上述材料，你有何感想？請就此寫(xiě)一篇讀后感。

　　要求：（1）立意自定，題目自擬；（2）不少于700字；（3）不得抄襲，不得套作。

　　如何寫(xiě)好讀后感 ？寫(xiě)讀后感應注意哪些問(wèn)題呢？

　　歸納起來(lái)，有以下幾點(diǎn)：

　�。�1）吃透原文 有感而發(fā) 要寫(xiě)好一篇讀后感，需要具備兩個(gè)條件：一個(gè)是對原文的基本內容有比較深刻的理解；另一個(gè)是有一定的文字表達的能力。

　�。�2）抓注重點(diǎn) 精心立意 近幾年中考作文平分標準都提出了“立意新穎”的要求。

　�。�3）聯(lián)系實(shí)際 議而不空 凡是寫(xiě)過(guò)一些讀后感的人，大概都有這樣的體會(huì )：讀了一篇，在某一點(diǎn)上有深刻的感觸，便很自然地聯(lián)想到與之有關(guān)的許多事情，許多問(wèn)題。

　�。�4）夾敘夾議 以議為主 讀后感既然屬于議論文的范疇，那么它的主要表達方式當然是議論和說(shuō)明

語(yǔ)文考試作文 篇6

　　從語(yǔ)文月考的分析中，我發(fā)現了自己在語(yǔ)文學(xué)習方面的問(wèn)題

　　1、對上課老師擴展的詞語(yǔ)關(guān)注度不夠，導致自己在某些字音字形上仍然有拿不準的情況。

　　2、文言虛詞掌握不熟練，復習不到位。

　　3、文言文句子翻譯不夠規范，應注意句子中的重點(diǎn)詞語(yǔ)。

　　4、課文背誦準確性不好，背誦有背記錯誤的.情況。

　　另外我的作文也出現了十分嚴重的問(wèn)題，我沒(méi)能突出我的中心，而且文體沒(méi)有把握好，寫(xiě)的四不像，通過(guò)老師對作文的講評，有了對高中作文的初步認識，會(huì )在接下來(lái)的作文中注意改變。

　　在發(fā)現問(wèn)題的同時(shí)，我發(fā)現我在文言實(shí)詞及理解上掌握較好，把握住了三級跳上練過(guò)的題目，應當繼續保持。改正缺點(diǎn)，把握住長(cháng)處，在下一檢測中取得進(jìn)步！

語(yǔ)文考試作文 篇7

　　今天是星期三，真是一個(gè)名副其實(shí)的考試日，因為不但語(yǔ)文靠了試，英語(yǔ)也考了，數學(xué)也即將考了。

　　在下午兩時(shí)，考試的預備鐘敲響了，試卷也從同學(xué)們的手中一張一張地傳了過(guò)來(lái)，我接過(guò)那張灰色的試卷，無(wú)意中看到了作文上的一幅漫畫(huà)，我便先看了習作，就開(kāi)始一邊做一邊想了，5分鐘過(guò)去了，在不經(jīng)意中，我組到了組詞，我組到了用那個(gè)“緞”組詞，我不假思索就填了“綢緞”，可還有一個(gè)括號，我想了想，還是想不到，于是我就隨隨便便地寫(xiě)了“一緞”，我不知道答案是對還是錯，可是想來(lái)想去也想不到第二個(gè)詞了，時(shí)間“滴答，滴答”地過(guò)去了，波光明滅，歲月悠悠，時(shí)間又匆匆地去了，這只攔路虎可真夠厲害的。

　　我沒(méi)把時(shí)間花在這只攔路虎上了，就勇往直前，跳到第二個(gè)空，歲月不饒人，很快，我就聽(tīng)到同學(xué)們翻試卷的聲音了，我的心不禁急了，我呆了一下，又馬上被時(shí)鐘的“滴答”喚醒了�？善綍r(shí)動(dòng)作慢的我做試卷也一樣，慢慢吞吞，現在的我只做到按課文填空，這是第二課的課文填空，“在……的世界里的我�！蹦窃撎钍裁茨�？好像是“千門(mén)萬(wàn)戶(hù)里”，又好像沒(méi)有個(gè)“里”字，再往下看看，“只有……罷了，只有……罷了�！焙孟袷翘睢按掖摇焙汀芭腔病�，但先填那個(gè)呢？平靜的我又急了起來(lái)，我的耳朵開(kāi)始了，臉也開(kāi)始燙了，就像猴子一樣，最后我擦來(lái)擦去，天了“千門(mén)萬(wàn)戶(hù)”“徘徊”和“匆匆”，我終于成功了，于是就伸了個(gè)小懶腰，吁了一口氣。

　　接著(zhù)，時(shí)間真的去得匆匆了，我不禁大力捉起筆，往試卷了揮來(lái)?yè)]去，就把一張空空如也的.試卷填的滿(mǎn)滿(mǎn)的，連漫畫(huà)作文也寫(xiě)好了。

　　突然，馮老師喊了一句：“收卷！”

　　我知道，這個(gè)時(shí)候畢竟還是會(huì )來(lái)的，可我根本沒(méi)有做好心理準備，我的手和腳不禁抖了一下，又從試卷里喚過(guò)神來(lái)，雙手把試卷遞給組長(cháng)，長(cháng)吁了一口氣。

　　這次語(yǔ)文考試又告一段落了。

語(yǔ)文考試作文 篇8

　　這次的語(yǔ)文期末考試我考得不太理想，扣分的原因是：1、我閱讀時(shí)不認真，沒(méi)有仔細讀題。2、我的基礎知識部分扣分不應該，我應認真讀課文不該馬馬虎虎、漫不經(jīng)心地看。3、作文是我丟份最多的，我沒(méi)有寫(xiě)具體令我最深刻的一件事。其次就是我覺(jué)得這次作文很簡(jiǎn)單，沒(méi)怎么想就寫(xiě)了，沒(méi)有按照老師說(shuō)的`至少要讀三遍題，所以我覺(jué)得很后悔沒(méi)做。

　　經(jīng)過(guò)這次作文，我覺(jué)得我以后要這樣做：（1）每天看小學(xué)生優(yōu)秀作文一至兩小時(shí)。（2）我讀課外書(shū)時(shí)不能走馬觀(guān)花，要吃一塹，長(cháng)一智。做一些讀書(shū)筆記和抄一些好詞、好句，這樣才能提高閱讀能力和文采。

　　我要是真的按照計劃去做的話(huà)，那我就永遠不會(huì )怕期末考試的作文了！

語(yǔ)文考試作文 篇9

　　這回語(yǔ)文考得不甚理想，但對于基礎為零我來(lái)說(shuō)，一是很大的寬慰�？偟目磥�(lái)還是有可取之處的。

　　只為唯一發(fā)揮還不錯的，只能算客觀(guān)題了，說(shuō)明我平時(shí)的基礎背的還算扎實(shí)，同時(shí)也說(shuō)明基礎是重中之重的，至此考的提大多都是課本上的，所以只要把課本吃透，理解基礎應該不會(huì )錯很多的。

　　這次最大的失誤就是主觀(guān)題，一共扣了20分，說(shuō)明我對語(yǔ)言表達能力存在很大的`漏洞，只是一個(gè)老問(wèn)題但是不能當作借口，如果不抓緊改正，一定會(huì )使自己走向不斷失誤的深淵所以一定趕快修正錯誤。作文我一直都寫(xiě)不好，但是作文卻占很多的分，所以一定要多練。

　　這次語(yǔ)文考試有喜有憂(yōu)，我一定要總結經(jīng)驗教訓，在期中考試中有所提高。

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