教師崗前培訓心得體會(huì )

教師崗前培訓心得體會(huì )匯總[14篇]

　　當在某些事情上我們有很深的體會(huì )時(shí)，可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì )的方式將其記錄下來(lái)，這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學(xué)習。到底應如何寫(xiě)心得體會(huì )呢？以下是小編精心整理的教師崗前培訓心得體會(huì )，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　教師崗前培訓心得體會(huì ) 篇1

　　作為一名即將走上工作崗位的年輕教師，雖然已經(jīng)具備了一定的專(zhuān)業(yè)知識技能，但在如何組織教學(xué)，如何程度地提高教學(xué)效果上，還感到缺乏正確的理論指導。通過(guò)崗前培訓幾門(mén)課程的學(xué)習，收獲很大，以前一些認識模糊的問(wèn)題，現在搞清楚了，從前的一些情感體驗，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會(huì )到，教育確是一門(mén)藝術(shù)，一門(mén)大學(xué)問(wèn)，值得我用一生的精力去鉆研。通過(guò)培訓，我得到了很大的收獲，現將自己的心得體會(huì )總結如下：

　　首先，培訓使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識，在開(kāi)學(xué)典禮中，校長(cháng)和我們的班主任老師都不約而同地談到了當代教師身肩重任、角色特別這一問(wèn)題，這似乎是一個(gè)比較陳舊的話(huà)題，但細細體會(huì )、琢磨他們的話(huà)語(yǔ)，覺(jué)得很有分量。

　　這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識：

　　首先，教師是文化的傳遞者�！皫熣�，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。

　　其次，教師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認同感；同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。

　　第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

　　第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛(ài)心，教師對學(xué)生的愛(ài)應是無(wú)私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。

　　第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強調教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

　　其次，培訓為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。在培訓中，幾位老師根據他們自己的實(shí)際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好小學(xué)教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上，都強調了適時(shí)調整和更新自身知識結構、終身學(xué)習的做法；在談到面對困難如何克服的問(wèn)題上，各位老師們還提出了如何加強教師之間團結合作的方法；在教學(xué)教法經(jīng)驗方面，培訓老師給我們上了一堂繪聲繪色的課，通過(guò)這次課，我們認識到教師在上課過(guò)程中要多加思考，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。

　　另外，眾多培訓指導老師一再強調，在新課程改革的背景下，各位老師一定要認真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地上好課，使學(xué)生能夠持續地從心靈深處接受我的教學(xué)，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習。

　　當然這其中一個(gè)必不可少的條件就是多學(xué)習其他老師的教學(xué)方法。在這次培訓中，各位老師所講述的一些方法，實(shí)際上就為我們新老師起到了“揚帆導航”的作用，我覺(jué)得包括我在內的所有新老師必須好好地吸收和采納。

　　再次，培訓使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。對于剛剛從大學(xué)校門(mén)踏出的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓中，培訓指導老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話(huà)，從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心，那就是充滿(mǎn)對新教師的鼓勵。

　　其一是鼓勵我們要趕快適應學(xué)校的.教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境等，其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會(huì )，認識自己的角色，改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向“感性”或者說(shuō)是“浪漫”的生活態(tài)度。其三是鼓勵我們要做一名終身學(xué)習型教師，做一名能夠不斷適應新知識新問(wèn)題新環(huán)境的老師。其四是鼓勵我們要堅持創(chuàng )新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵，使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“只有滿(mǎn)懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實(shí)現自己的意志�！币苍S，對于我們新教師來(lái)說(shuō)，只有具備克服困難的信心，才能取得好的開(kāi)端，而好的開(kāi)端，便是成功的一半。

　　十幾天的培訓，課程多、時(shí)間緊，研討和交流的機會(huì )很少，但是通過(guò)培訓，拓寬了知識面，提高了認識。對自我的認識，認識到自身的不足，需要不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)知識、管理知識和職業(yè)素養�，F在經(jīng)濟全球化、知識化、信息化，因此學(xué)習至關(guān)重要，而且非常迫切，個(gè)人必須在不斷學(xué)習的過(guò)程中重塑自我，提升自我，更新觀(guān)念，不斷創(chuàng )新。

　　最先進(jìn)的組織是學(xué)習型的組織，只有不斷學(xué)習，全面普及知識，只有自身素質(zhì)的提高和綜合競爭能力的加強才能適應這個(gè)“不變的是變化”的社會(huì )，抓住機遇，迎接挑戰。

　　教育的振興已成為全民族日益迫切的需求，教育應更好地擔負起提高全民族素質(zhì)，增強綜合國力的歷史重任。在新的歷史機遇面前，能否有效的建設一只充滿(mǎn)活力，勇于探索，業(yè)務(wù)素質(zhì)高，教學(xué)基本功過(guò)硬，具備終身學(xué)習意識的教師隊伍，是教育現代化能否成功的關(guān)鍵，青年教師更應成為這只隊伍的生力軍。

　　教師崗前培訓心得體會(huì ) 篇2

　　今年x月xx號，我來(lái)到xx區教育局報到，成為xx區廣大教師隊伍中光榮的一員，我深感榮幸。為了我們能盡快地融入角色、勝任崗位并在學(xué)科發(fā)展上有所建樹(shù)，區教育局為我們量身定做，精心安排了相關(guān)培訓活動(dòng)。

　　主要是八月份的崗前集中培訓和九月份上崗后的分學(xué)科培訓。經(jīng)過(guò)培訓，我在自身身份定位、班主任管理、課標運用、教學(xué)實(shí)踐等方面都有了更為深刻的認識和理解，主要有以下幾個(gè)方面體會(huì )，先整理如下。

　　首先是自身的身份認同。我深感自己已不在是一位學(xué)生了，近20年的學(xué)生生涯，在培訓開(kāi)始的第一天，畫(huà)上了圓滿(mǎn)的句號。如果說(shuō)當我們去教育局報到時(shí)，還覺(jué)得自己是個(gè)大學(xué)畢業(yè)生的話(huà)，那么培訓時(shí)，不論是包四中的老師，還是教研室的老師，都已不再以學(xué)生的身份來(lái)看待我們了。

　　以前耳邊常常聽(tīng)到的同學(xué)變成了現在的老師，培訓老師已經(jīng)把我們當成他們隊伍中平等的一員了。所以與其說(shuō)是培訓我們，其實(shí)也就是xx區教育系統部分老教師和新教師的交流學(xué)習活動(dòng)。

　　以前各位新教師見(jiàn)面到招呼都會(huì )先問(wèn)是哪個(gè)學(xué)校的，現在也問(wèn)，但是回答卻大不相同了。形勢逼人，縱使我們再不想離開(kāi)學(xué)生時(shí)代，但是我們必須要在心中確立起自己的身份認同—我是一位人民教師，并且以萬(wàn)分熱情投入到人生的新階段。

　　其次是崗前集中培訓。包四中的老師和區教研室的老師分別為我們做了《給青年班主任的建議》和《基于課程標準的教學(xué)—對高效課堂的思考》的報告。講解全面，細致入微，一個(gè)從管理方面，一個(gè)從教學(xué)方面，為我們這些即將入職的教師，打了基礎，勾畫(huà)了藍圖，也提供了方法和經(jīng)驗，使我獲益匪淺。

　　老師結合自己xx年教學(xué)生涯和xx年的班主任經(jīng)驗，分別從激情滿(mǎn)懷，勇于爭先；愛(ài)亦有道，愛(ài)亦有法；要具備過(guò)硬的.教學(xué)水平；針對學(xué)生所犯的錯誤批評教育要得法；與學(xué)生交往要親疏有度；注重家校聯(lián)合；團結凝聚一支能打硬仗的教師隊伍等七個(gè)方面為我們非常全面細致的講述了她對如何成為一名優(yōu)秀班主任的看法和總結，我聽(tīng)后很受啟發(fā)，可以說(shuō)如果我們都按照老師說(shuō)的這樣走的話(huà)，那么幾年后我們必定可以在班級管理方面展露頭角，成為一名優(yōu)秀的班主任。

　　而老師基于課標的教學(xué)讓我們更加清晰的了解到新課改的要求和方法，以前在大學(xué)雖然接觸過(guò)一些課標的知識，但這次聽(tīng)了老師講座我才真正地感受到研究課標，進(jìn)行高效教學(xué)的重要性，新課改不單單是是改變過(guò)去應試教育下的“高分低能”為現在所謂的“不以分數論英雄”。

　　其實(shí)新課改提倡的素質(zhì)教育，是對我們提出了更高、更嚴格的要求，不僅要高分，還要高素質(zhì)，一個(gè)學(xué)生的能力和素質(zhì)上去了，是不會(huì )考低分的，而這一點(diǎn)的實(shí)現，必須是基于高效課堂的實(shí)施，今后我要更加注重對課標的研究，結合實(shí)際，合理設計教學(xué)活動(dòng)，以期在高效課堂上有所建樹(shù)。

　　再次是上崗后的學(xué)科培訓。先是理論考試，我很慶幸自己沒(méi)有在大學(xué)廢棄了高中時(shí)代的知識，所以這次考試對我來(lái)說(shuō)很簡(jiǎn)單，由此可見(jiàn)經(jīng)常復習的重要性，而走上教師崗位，反復研讀更是不可少的。

　　最后，我想說(shuō)的是，經(jīng)過(guò)培訓，加上之前的積累，我已初步具備了一名中學(xué)思想政治課教師的資格，在今后的教學(xué)生涯中，自當倍加珍惜，勇于探索，積極進(jìn)取，為早日成為一名杰出的教育工作者而不懈奮斗，為xx教育的發(fā)展而孜孜以求。

　　教師崗前培訓心得體會(huì ) 篇3

　　1997年，出生在教師之家的我上小學(xué)了，那時(shí)的我最喜歡放學(xué)之后在家里的小黑板上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，想象沙發(fā)上的布娃娃是我的學(xué)生，小板凳是我的“三尺講臺”；20xx年，我實(shí)現了兒時(shí)的最初夢(mèng)想，成為了一名教師，我的學(xué)生是來(lái)自30個(gè)省份的498名孩子。

　　與專(zhuān)任教師身份不同，我是以一名輔導員的身份進(jìn)入了x大學(xué)。經(jīng)過(guò)1年的工作以及這幾個(gè)月的崗前培訓學(xué)習，我對教師，特別是輔導員的身份與責任更加了解，對于如何成為一名優(yōu)秀的輔導員有如下幾點(diǎn)心得體會(huì )。

　　一是明身份，講奉獻，做好大學(xué)生人生的擺渡人。

　　剛成為一名輔導員的時(shí)候，就聽(tīng)說(shuō)這個(gè)隊伍有一名“廳級輔導員”，前不久有幸閱讀了中共中央宣傳部宣傳教育局編寫(xiě)的`《時(shí)代楷�！芬粫�(shū)，讓我對曲老師的認識更加深刻。曲老師在20xx年辭去領(lǐng)導職務(wù)，回歸輔導員身份，他將人生最美的年華都奉獻給了學(xué)生。曲老師“待生如子”，他會(huì )為每一位學(xué)生的生日送上獨一無(wú)二的祝福，他也曾說(shuō)，“一生即便一無(wú)所有，有了學(xué)生便有了一切�！�

　　我認為，作為輔導員，首先要以學(xué)生成長(cháng)、成才需求為工作出發(fā)點(diǎn)。只要對學(xué)生長(cháng)遠發(fā)展有利的事情我們就去做，助力學(xué)生成長(cháng)成才就是我們主動(dòng)作為的方向；作為工科學(xué)院的輔導員，主動(dòng)作為應該真正圍繞學(xué)生成長(cháng)成才需要，把學(xué)生的主要精力引導到學(xué)習上，引導學(xué)生扎實(shí)學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識，積極投身到科技創(chuàng )新和學(xué)術(shù)研究中去，培養具有“工匠精神”的新時(shí)代拔尖創(chuàng )新人才和擔當民族復興大任的時(shí)代新人。這一年多擔任輔導員的經(jīng)歷讓我深感充實(shí)，與專(zhuān)任教師不同，我們常戲稱(chēng)自己是“萬(wàn)能的輔導員”，不僅要做學(xué)生成長(cháng)成才的人生導師，也要成為學(xué)生健康生活的知心朋友，不僅要熟悉校院各級管理規章制度，更要清楚關(guān)鍵時(shí)刻的應急處置流程。其次要以尊重學(xué)生、信任學(xué)生為工作落腳點(diǎn)。就我帶的500余名學(xué)生而言，大部分屬于能夠“自我管理”的人，少數一些同學(xué)是需要特別關(guān)注的類(lèi)型。作為老師，與父母的身份有很多相似的地方，我們總是想要以老師或者過(guò)來(lái)人的經(jīng)驗“指引”學(xué)生走一條更好的路，而我也時(shí)常在“引導者”和“旁觀(guān)者”的身份之間徘徊。我曾經(jīng)與心理辦彭萍老師交流過(guò)，她的觀(guān)點(diǎn)讓迷茫中的我頓悟了，彭老師說(shuō)學(xué)生的潛力是無(wú)窮的，他們的自愈能力遠比我們想象的更強，因此，要學(xué)會(huì )適時(shí)地放手，在學(xué)生“摔倒”的時(shí)候，冷靜地旁觀(guān)，而非立馬上前扶起，做一名“旁觀(guān)者”也是一門(mén)學(xué)問(wèn)。當然教學(xué)相長(cháng)，很多時(shí)候，我們在擺渡學(xué)生的同時(shí)，他們也在點(diǎn)醒我們，而學(xué)生的理解與支持更是解放我們忙碌的生活的一劑良藥。

　　二是重學(xué)習，練本領(lǐng)，實(shí)踐大學(xué)生思政教育的新規律。

　　“廳級輔導員”曲老師在繁忙的工作中仍不忘學(xué)習，曾多次主持各級課題項目，建立了“仍然在路上”微信公眾號，即使在輔導員日復一日忙碌的工作之余，仍能堅持發(fā)表原創(chuàng )文章。將工作與研究結合，堅持學(xué)習、思考的習慣對于每一位教師來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。

　　一方面，工作對象的變化迫使我們不得不學(xué)習。目前我們的對象——高校大學(xué)生主體逐漸從“90后”變成“95后”和“00后”，大學(xué)生思想觀(guān)念和價(jià)值取向多樣性、差異性不斷增強，對于網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的掌控能力與日俱增，相比較之下，我們接受新事物的能力較學(xué)生來(lái)說(shuō)更弱。如果沒(méi)有辦法了解學(xué)生的新動(dòng)態(tài)，便失去了作為老師的話(huà)語(yǔ)權。另一方面，職場(chǎng)上的人在學(xué)習方面總是“不進(jìn)則退”，特別是對于輔導員老師，大多數人都會(huì )捆綁在日常事務(wù)中。而且就目前情況來(lái)看，輔導員發(fā)展通道受限，專(zhuān)業(yè)化程度不高的問(wèn)題。輔導員在職稱(chēng)職級評定方面名額有限，通過(guò)學(xué)生工作通道晉升講師及以上專(zhuān)業(yè)職稱(chēng)的難度極大，能開(kāi)設課程、上臺講課的更是少數。我對于自己的定位一直都是成為一名專(zhuān)業(yè)化程度高、不可替代性強的輔導員，所以，在客觀(guān)條件受限的情況下，更應該主動(dòng)把握各種培訓、交流的機會(huì )，提升個(gè)人工作技能和綜合素質(zhì)。在本次崗前培訓中，教務(wù)處特別安排了很多場(chǎng)名師講堂，讓我印象非常深刻的是清華大學(xué)的于歆杰老師，他本人十分儒雅博學(xué)，對于最新的教學(xué)技能掌握熟練，并且對如何自信地站在大學(xué)講臺上提出了自己獨特地見(jiàn)解，讓我受益匪淺；同時(shí)還有在學(xué)習齋舉行了“如何進(jìn)行課題申報”的學(xué)習研討，社科處侯處長(cháng)為我們講解了各級特別是國家社科基金、教育部社科基金等課題申報的工作要點(diǎn)和注意事項，讓作為菜鳥(niǎo)的我也了解了相關(guān)科研知識。

　　教師崗前培訓心得體會(huì ) 篇4

　　今年很榮幸參加了___實(shí)驗中學(xué)的新進(jìn)教師崗前培訓，并順利地成為了實(shí)驗中學(xué)的一名老師，由此感到十分的幸運。

　　通過(guò)各位領(lǐng)導及優(yōu)秀教師的精彩演講內容以及諄諄教誨，我收獲了很多的感想，同時(shí)也更加清楚要想成為一名合格的、學(xué)生心中愛(ài)戴的老師，必須做到以下幾點(diǎn)：

　　1、學(xué)生不管是從年齡還是心理個(gè)方面都處于不成熟階段，還很需要來(lái)自家庭、學(xué)校、特別是老師的正確教育及引導，要想使之成為一位身心健康、全面發(fā)展的人，教師必須用心去呵護這些還不太懂事的孩子，用心觀(guān)察他們的學(xué)習，思考研究他們的所想，做到及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)調整方法，從而避免沖突的發(fā)生，我相信只要你在他們身上真正花費心血了，孩子們會(huì )同樣去尊重你并愛(ài)戴你的。

　　2、對于一名教學(xué)經(jīng)驗還不是很足的我來(lái)說(shuō)，要想上好高三的課，必須得備好課，上好課，而要想備好課，必須要翻看大量的書(shū)籍、視頻，特別是要聽(tīng)好本校老教師的課，認真聽(tīng)他們對一節課整個(gè)的教學(xué)環(huán)節的設計，時(shí)間安排以及對突發(fā)事件的處理等等，當然還有教學(xué)重點(diǎn)內容的講解與安排，難點(diǎn)方面的突破與處理，都要在聽(tīng)課的過(guò)程中認真學(xué)習，善于總結，并能做到靈活運用。

　　3、根據以上所思，我認為要想上好課很重要的兩點(diǎn)必須不能忽視。首先是備好課，即備學(xué)生、備教材、備教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、備教學(xué)方法、備教學(xué)設計等等，只有在這些上面下功夫去準備了，才能為你上好課做好扎實(shí)的鋪墊。其次就是上好課，上課中很重要的兩點(diǎn)必須重視，第一就是要時(shí)刻關(guān)注好學(xué)生，根據學(xué)生的眼神及表情反應來(lái)及時(shí)調整自己的方法或內容，當然這個(gè)過(guò)程必須得在平時(shí)的上課中敏感地把握，用心琢磨，從而使學(xué)生喜歡上你的課，愿意上你的課，從而盡快使教師與學(xué)生融為一體。第二就是要體現出新課改精神，留有一定的時(shí)間讓學(xué)生養成自主、合作、探究的學(xué)習習慣，對于簡(jiǎn)單的、學(xué)生已經(jīng)掌握的知識，教師不多浪費一點(diǎn)時(shí)間，重點(diǎn)部分盡量多變換些題型來(lái)讓他們牢固掌握，難點(diǎn)部分則要教會(huì )他們解題的技巧及學(xué)會(huì )分析問(wèn)題的方法，這些都很重要，教師必須重視，學(xué)生必須學(xué)會(huì )。

　　4、當今社會(huì )競爭壓力大，在社會(huì )及學(xué)校中多多少少都會(huì )出現一些由心理問(wèn)題導致的.惡性的事件及悲慘事件的發(fā)生，所帶來(lái)的社會(huì )危害性及影響性極差，因此對于一名在校老師，必須重視學(xué)生的心理狀況，只有在學(xué)生的身體與心理都健康的情況下，才能進(jìn)一步更好的促進(jìn)他的全面發(fā)展。為了避免上面所述事件的發(fā)生以及關(guān)注學(xué)生的身心健康發(fā)展，除了學(xué)校設置的專(zhuān)門(mén)心理輔導站外，與學(xué)生每天接觸的任課教師的及時(shí)化解及調整也是不可或缺或至關(guān)重要的。學(xué)生學(xué)習壓力過(guò)大時(shí)，可以引導他們去尋找放松自己的方法，遇到困難時(shí)，教他們控制好自己的情緒，耐心認真地找到解決問(wèn)題的方法，學(xué)生對某件事想不通的時(shí)候，教師要教會(huì )他們學(xué)會(huì )適當的放下某些東西，在教他們的時(shí)候，其實(shí)也就是學(xué)生身心發(fā)展及能力各方面全面都在潛移默化的提升與發(fā)展中，這些看似與學(xué)習內容沒(méi)有直接掛鉤的地方，其實(shí)也就是我們現在的教育所缺乏的，而這樣的缺乏勢必會(huì )引起學(xué)生只關(guān)心學(xué)習，意識不到自身的這些不足，所以時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的身心健康及全面發(fā)展必須牢記。

　　對于學(xué)校提倡的導學(xué)、質(zhì)疑、互動(dòng)、達標四環(huán)節高效課堂及每月所出的教育簡(jiǎn)報必須認真學(xué)習，吸取上面的精華，并結合自身特色為我所用，只有這樣才能成為一名合格的、稱(chēng)職的老師。

　　以上內容只是我本人對崗前培訓的一些心得，僅為個(gè)人觀(guān)點(diǎn)，一定存在著(zhù)很多的不足，希望在以后的教學(xué)實(shí)踐中認思考，不斷改進(jìn)方法，爭取為學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展增添自己的一點(diǎn)微薄之力。

　　教師崗前培訓心得體會(huì ) 篇5

　　20xx年8月,我很榮幸地成為榆陽(yáng)區教師隊伍中的一員,開(kāi)始了自己人生的新征程。去年，區教育局為了使我們新教師盡快適應學(xué)校的教學(xué)工作，特地對我們進(jìn)行了教師崗前培訓。這次新教師的崗前培訓內容十分豐富，通過(guò)參加這次短期培訓，我收獲很多，現將自己的心得體會(huì )總結如下：

　　一、理解教師職業(yè)，提升自我素養

　　作為教師，師德是必備的。在新課程改革理念的指引下，首先，教師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。其次，教師是榜樣，學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。

　　1、教師是管理者，教師要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

　　2、教師是父母，作為一名教師，要富有愛(ài)心，教師對學(xué)生的愛(ài)應是無(wú)私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。

　　3、教師是朋友，所謂良師益友，就是強調教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。

　　4、教師是學(xué)生的心理輔導者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為教師，不僅具有一定的專(zhuān)業(yè)水準，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識。

　　二、用新教育教學(xué)理念以及心理學(xué)基礎指引自己的工作

　　培訓為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。在培訓中，從事教育工作多年的老校長(cháng)和教學(xué)經(jīng)驗豐富的骨干教師根據他們的實(shí)際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上，他們都強調了適時(shí)調整和更新自身知識結構、終身學(xué)習的做法;在談到面對困難如何克服的問(wèn)題上，他們還提出了如何加強教師之間團結合作的方法;通過(guò)老校長(cháng)和骨干教師的指導，讓我更加明確上好一堂專(zhuān)業(yè)課的標準，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。

　　三、正確的職業(yè)規劃

　　培訓使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力，認識到自己的角色。也使我明白要在教師這一行業(yè)獲得成就，自己首先要熱愛(ài)這個(gè)職業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)教育事業(yè)，在教育教學(xué)過(guò)程中不斷地學(xué)習不斷地提高自己。在教學(xué)中，不能墨守陳規，要不斷地發(fā)展，不斷去思索適合自己學(xué)生的教學(xué)方式，這樣，最終自身的價(jià)值才能夠得以體現。

　　四、我的行動(dòng)指南

　　通過(guò)培訓，我進(jìn)一步確定了自己的方向，并且有了日后工作的指南針。

　　1、終身學(xué)習，我們不僅要提升自身的專(zhuān)業(yè)知識，還要學(xué)習更多方面的.知識，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì )做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀(guān)察、研究、思考;處理好與學(xué)生、家長(cháng)、同事之間的關(guān)系，那么相對來(lái)說(shuō)，工作起來(lái)就會(huì )更得心應手。

　　2、提升個(gè)人魅力，作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽(tīng)你的課，進(jìn)而喜歡聽(tīng)你的指導。這就要求個(gè)人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過(guò)程中獲得學(xué)生的信賴(lài)。書(shū)是最好的老師，多讀書(shū)，提升自己，在實(shí)踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。

　　3、熱愛(ài)學(xué)生，不管學(xué)生做了什么，你都要真心實(shí)意，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，體貼與理解學(xué)生。讓學(xué)生覺(jué)得你始終是愛(ài)他們的。真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無(wú)敵的武器，對待學(xué)生，對待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來(lái)打動(dòng)他們，獲得他們的信任呢?在教師生涯中，我將本著(zhù)對學(xué)生對職業(yè)的熱愛(ài)，堅決地走下去。

　　4、不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節;不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒(méi)有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。

　　在今后的學(xué)習工作中我將不斷開(kāi)拓進(jìn)取，腳踏實(shí)地，以一名優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，深入調查研究總結規律，把握特點(diǎn)，形成新的工作思路，用自己的熱情，良好的師德，進(jìn)取的心態(tài)做好自己的本職工作。

　　教師崗前培訓心得體會(huì ) 篇6

　　為了使我們新教師盡快適應教學(xué)工作和提高我們特崗教師的專(zhuān)業(yè)素養，市教育局特地對我們進(jìn)行了崗前培訓。這次新教師培訓的內容十分豐富，包括畢節試驗區教育改革發(fā)展及新教育理念、教育管理、校園文化建設專(zhuān)題，以及中小學(xué)班級管理專(zhuān)題、師德修養專(zhuān)題、課堂教學(xué)力提升與教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)專(zhuān)題。通過(guò)此次培訓，我受益匪淺，感受頗深，現將自己新的體會(huì )總結如下：

　　第一，是余局長(cháng)講的內容，他風(fēng)趣幽默地為我們介紹了畢節的概況，說(shuō)實(shí)話(huà)，雖然我是土生土長(cháng)的畢節人，但對畢節我是真的不了解，我更不知道我們的家鄉竟然有那么多的神奇之處，為此我感到非常的慚愧，但是，聽(tīng)了余局長(cháng)的介紹后，我為我的家鄉感到驕傲，但是最讓我們所有人都振奮的是關(guān)于畢節未來(lái)幾年的發(fā)展和國家對畢節教育的投入，這不但和我們以后的生活質(zhì)量息息相關(guān)，還關(guān)系到入職前的心態(tài)調整，我們大多數人不再把特崗看作是“上山下鄉”的一次鍛煉，更愿意去把它當作我們終身的事業(yè)去經(jīng)營(yíng)。通過(guò)他的講解，我明白了，我更應該珍惜這個(gè)來(lái)之不易的職業(yè)。

　　第二，是楊老師講的中小學(xué)班級管理，她講了自己是如何當班主任的和自己當班主任的經(jīng)歷，最讓我感動(dòng)的是，楊老師講自己班上有一位農村來(lái)的同學(xué)經(jīng)常上網(wǎng)的事件，作為一名即將上崗的特崗教師，我將站在她的角度去想像她的思想，她的行為，這使我明白了“教師是人類(lèi)靈魂的工程師”這一句話(huà)并不是一句簡(jiǎn)單的贊美。尊重是教育的潤滑劑。順勢引導，挖掘了孩子創(chuàng )作的天賦。成就了一個(gè)孩子的夢(mèng)想。愛(ài)與尊重是打開(kāi)學(xué)生心靈的鑰匙，班主任一定要充分相信學(xué)生，善于抓住 學(xué)生的閃光點(diǎn)，讓每個(gè)生 命都綻放出精彩。她告訴我們要做一個(gè)有理性、感性、悟性和靈性的老師。

　　第三，是稅老師講的師德修養， 在稅老師的講座中她告訴我們師德是教師的靈魂，教師是人類(lèi)文化、科學(xué)知識的傳播者，又是倫理、道德的傳授人，擔負著(zhù)培養、教育下一代的光榮而艱巨的任務(wù)。教師良好的道德人格不是與生俱來(lái)的，也不可能自發(fā)地形成，而是在后天的社會(huì )實(shí)踐中形成的.。教師只有在教育實(shí)踐中，通過(guò)努力學(xué)習，認識到社會(huì )發(fā)展的規律和特點(diǎn)，了解到社會(huì )主義教師道德的內容和意義，并通過(guò)自身的修養，將認識內化為自己的道德情感、意志和信念，不斷外化為自己的道德行為和習慣，才能形成一定的道德品質(zhì)。良好的師德，可以調節教師的行為和師生關(guān)系，塑造學(xué)生真﹑善﹑美的情操，提高教學(xué)質(zhì)量和效果，對精神文明建設、社會(huì )未來(lái)發(fā)展都有很重要的意義。

　　第四，是段老師講的課堂教學(xué)力提升與教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)， 段老師結合自己的實(shí)際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上，他強調了適時(shí)調整和更新自身知識結構、終身學(xué)習的做法；在談到面對困難如何克服的問(wèn)題上，他還提出了如何加強教師之間團結合作的方法；在談到教學(xué)教法經(jīng)驗方面，也讓我認識到教師在上課過(guò)程中要多加思考，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。另外，老師還強調：在新課程改革的背景下，各位老師一定要認真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好所上的每門(mén)課，使學(xué)生能夠持續地從心靈深處接受的教學(xué)，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習……當然這其中一個(gè)必不可少的條件就是多學(xué)習其他老師的教學(xué)方法。在這次培訓中，老師所講述的一些方法，實(shí)際上就為我們新老師起到了“揚帆導航”的作用，我覺(jué)得包括我在內的所有新老師必須好好地吸收和采納。

　　總之，這次培訓感悟頗多，一言難盡，對于即將踏上講臺的我具有十分重要的意義。盡管環(huán)境惡劣，但我也會(huì )義無(wú)反顧地挺過(guò)去，一心向善，教書(shū)育人。國家剛頒布的《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要》中已明確指出，應大力對農村教育的投入，這也讓我看到了農村教育的希望。我們更應該繼承和發(fā)揚陶行知先生的“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”的奉獻精神。我們大家更應該共同奮斗，為我國20xx年實(shí)現教育現代化，進(jìn)入人力資源強國而不懈努力！

　　教師崗前培訓心得體會(huì ) 篇7

　　“教師”一個(gè)平凡而又偉大的職業(yè)，在經(jīng)過(guò)了開(kāi)學(xué)前的一次新教師培訓之后我終于踏上講臺成為了一名教師。那時(shí)的興奮難以言表因為終于可以站在講臺上去實(shí)現自己的人生價(jià)值，把自己所學(xué)的知識傳授給學(xué)生。轉眼間三個(gè)月過(guò)去了，我也漸漸體會(huì )到了作為一名教師的酸甜苦辣。

　　這次組織的新教師培訓，對我們都非常有意義，因為我們工作過(guò)了就能有切身的體會(huì )。短短的五天培訓非常短暫寶貴，內容涉及很多：有新時(shí)期師德行為規范培訓，教科研、班主任工作、少先隊工作專(zhuān)題講座，還有安吉縣有效課堂規范年綜述及學(xué)生心理輔導與家庭教育的講座。

　　在參培的5天時(shí)間里，我們過(guò)得充實(shí)而有意義。班主任把我們的生活、學(xué)習都安排得井井有條，考慮锝非常詳盡周到。使我感受到了一個(gè)大家庭的和諧溫馨。專(zhuān)家們?yōu)槲覀儨蕚淞素S盛的精神大餐。我從中汲取了更多的營(yíng)養。變得更加有精氣神了。

　　一、對學(xué)校的前景充滿(mǎn)了信心，也對自己選擇人民教師的職業(yè)無(wú)怨無(wú)悔。在這次培訓的開(kāi)學(xué)典禮上，學(xué)校領(lǐng)導做了熱情洋溢的講話(huà)，對我們加入到師專(zhuān)這個(gè)大家庭表示了熱烈的歡迎，也介紹了學(xué)校未來(lái)的美好藍圖，并且勉勵我們努力學(xué)習，認真工作，完成這次培訓的任務(wù)。

　　二、認真學(xué)習教學(xué)規章制度、常規和教學(xué)方法，做一名合格的高校教師。雖然在來(lái)到師專(zhuān)以前，我已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)驗，但是做一名人民教師，尤其是一名高校教師，對其中的許多工作規范和制度還是十分陌生的。教導處的紀勇平處長(cháng)給我們詳細介紹和講解了我校的相關(guān)教學(xué)規章制度、常規和教學(xué)方法，并結合多年來(lái)的許多相關(guān)事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發(fā)，我認識到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情。

　　三、認識到高校教學(xué)不僅是一項工作，更是一門(mén)藝術(shù)，需要長(cháng)時(shí)間的積累和摸索。從前作為一名學(xué)生，對教師的.工作一直十分崇敬，但是對如何才能夠不僅成為一名合格的教師，而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認識的。鄭偉鵬老師以他豐富的教學(xué)經(jīng)驗為我們做了一次生動(dòng)的報告。他從高校教師的構成、對高校教學(xué)概念的認識、教學(xué)觀(guān)念的轉換、大學(xué)課程內容的基本特點(diǎn)、大學(xué)教學(xué)過(guò)程的基本特點(diǎn)等幾個(gè)方面做了全面和深刻的總結。通過(guò)聽(tīng)講和自己的認真體會(huì )，使我對高校教師的內容和特點(diǎn)的認識從模糊到清晰、從茫然到豁然，確實(shí)感到受益匪淺。

　　為新世紀的教師，需要有一個(gè)教學(xué)觀(guān)念的深刻轉變，包括從封閉性向開(kāi)放性的轉變，從群體型到個(gè)性型的轉變，從權威型向民主型的轉變。這些都要經(jīng)過(guò)艱苦的努力和學(xué)習。

　　教師崗前培訓心得體會(huì ) 篇8

　　終于通過(guò)自己的努力，即將要實(shí)現自己的夢(mèng)想和目標，我內心也無(wú)比的激動(dòng)，但是我也不能直接的進(jìn)入到工作崗位，在開(kāi)展自己的工作之前，我也接受了學(xué)校給我們準備的崗前培訓，為了更好的融入到自己的工作當中，我也認真的學(xué)習了很多工作時(shí)所應該要注意的事情，相信通過(guò)這次的培訓，我之后的工作也將會(huì )更加的順利，我也會(huì )努力的做好一名教師所應該要做的每一件事情，將自己的學(xué)生當成是自己的孩子一般去用心對待，在學(xué)校里面，也做好學(xué)生們的表率，實(shí)現自身組作為一名人民教師的價(jià)值。

　　這次的培訓也通過(guò)教師的職業(yè)素養和教學(xué)方式兩部分來(lái)學(xué)習的，在學(xué)習的過(guò)程當中，我也絲毫不敢有任何的馬虎和粗心大意，因為從一開(kāi)始我就知道自己現在學(xué)習到的東西都是與自己之后的工作有著(zhù)直接的聯(lián)系的，所以我也應該對自己的工作，對自己的學(xué)生負責任。

　　教師的職業(yè)素養也需要我們從一開(kāi)始就建立，有一個(gè)正確的觀(guān)念才能給學(xué)生們帶來(lái)正確合理的思想，所以從開(kāi)始的時(shí)候，我就要懂得自己成為一名教師之后，自己身上的義務(wù)和責任的.重要，我所面對的是一個(gè)個(gè)成長(cháng)當中的學(xué)生，作為他們的老師，我有義務(wù)也有責任去照顧他們，帶給他們更多的正能量，也應該讓我們明白學(xué)習的重要，更是自己成長(cháng)路上所應該要有的良好品質(zhì)的建立，我從自己想要成為老師的時(shí)候，我就決定自己要實(shí)現自己的價(jià)值，盡自己的能力去教育和培養他們，讓他們可以更好的得到發(fā)展。

　　對于老師來(lái)說(shuō)，要想更好的完成自己的工作，更好的教誨學(xué)生，教學(xué)方式也是非常的重要，每一個(gè)學(xué)生都是不一樣的個(gè)體，所以我也通過(guò)這次的培訓懂得了教學(xué)方式，因材施教在教學(xué)過(guò)程當中所呈現的，我也會(huì )在進(jìn)入工作之后，盡力的去熟悉自己的學(xué)生，找到一個(gè)適合自己和學(xué)生的相處方式，在課堂上我是一個(gè)嚴厲的老師，但是在課后，我也會(huì )和學(xué)生建立友誼，希望自己可以和他們像是朋友一樣去交流。用不同的方式去帶給他們更多的知識和道理。

　　通過(guò)這次的崗前培訓，我也體會(huì )到了老師的不易，未來(lái)我也會(huì )遇到很多的挑戰和問(wèn)題，但是我也會(huì )努力的做好自己，爭取成為一名受人愛(ài)戴，受人尊敬的人民教師，在工作上矜矜業(yè)業(yè)的去教育和培養未來(lái)祖國的花朵，在學(xué)校讓他們更好的成長(cháng)，我也會(huì )和他們一起成長(cháng)進(jìn)步的。

　　教師崗前培訓心得體會(huì ) 篇9

　　光陰似箭，轉眼間來(lái)到淮陽(yáng)已有三個(gè)時(shí)日了，而新教師的培訓也走向了尾聲。雖然僅有三天的培訓時(shí)間，但這短短的三日卻讓我對淮陽(yáng)有了更細致的了解。如果說(shuō)，在來(lái)江口淮陽(yáng)中學(xué)報到之前，我是抱著(zhù)躍躍欲試的心態(tài)，那么，現在，我為自己當初的選擇感到高興。我很慶幸現在的我加入了淮陽(yáng)這個(gè)大家庭。通過(guò)對淮陽(yáng)文化的了解，我深刻的感受到了淮陽(yáng)文化。更是從彭董事長(cháng)及各位校領(lǐng)導身上，看到了一個(gè)讓人魂牽夢(mèng)繞的東西，那就是夢(mèng)想。而這夢(mèng)想恰點(diǎn)燃了在我心里埋藏已久的教師夢(mèng)、教育夢(mèng)。八年的時(shí)間見(jiàn)證了淮陽(yáng)中學(xué)在江口這塊領(lǐng)地上從無(wú)到有、從弱到強，而這一切都是淮陽(yáng)的前輩們不顧一切，孜孜以求地拼來(lái)的。在他們身上，我真正看到了滿(mǎn)懷信心、堅韌不拔和開(kāi)拓創(chuàng )新的淮陽(yáng)精神。我覺(jué)得我是上帝寵幸的幸運兒之一，正趕上了淮陽(yáng)的好時(shí)候，同時(shí)，我也渴望與淮陽(yáng)所有的成員一起展望未來(lái)，為淮陽(yáng)更好的'明天貢獻自己的一份力量。

　　學(xué)高為師，身正為范。這是著(zhù)名教育家陶行知先生的名句。他道出了一位合格的教師不僅應有淵博的學(xué)識，還應有良好的道德品質(zhì)。通過(guò)這三天的培訓，我對教師這一職業(yè)也有了自己的理解。我認為作為一名老師，應至少具備“三心”，即責任心，愛(ài)心和寬廣之心。

　　責任心。責任就是承擔應當承擔的任務(wù)，完成應當完成的使命，做好應當做好的工作。責任心是個(gè)人品德的核心，高度的責任心是高尚品德和良好人格的重要標志。任何一項職業(yè)都要求具備責任心，而作為教師，更應該如此。首先，我認為教師應該學(xué)會(huì )對學(xué)生負責。對學(xué)生負責表現在方方面面。積極負責的完成自己的本職工作，認認真真的上好每一堂課，嚴謹治學(xué)，對知識負責；為人師表，給學(xué)生樹(shù)立起好榜樣。其次，教師應該對學(xué)校負責，做有益于學(xué)校的人。集體是水，我們是魚(yú)。無(wú)論處在哪個(gè)崗位，都有義務(wù)和責任對學(xué)校負責。我相信教師只有熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)崗位，熱愛(ài)學(xué)生，才會(huì )刻苦鉆研業(yè)務(wù)，盡職盡責做好每一件事，才能保持對工作愉悅、專(zhuān)注的態(tài)度，兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍地創(chuàng )造高質(zhì)量的工作成果。最后，我認為教師還應該有一顆對自己負責的心，做積極向上的人。而作為新老師，更應該學(xué)會(huì )對自己負責。注意自己的言談舉止，時(shí)時(shí)刻刻嚴格要求自己，做學(xué)生的好榜樣。此外，還應該做好職業(yè)發(fā)展規劃，明確奮斗的目標，并為之而不懈努力，只有這樣，才能促使責任心和成就同行。我相信，一個(gè)教師的責任心有多大，他的人生舞臺就會(huì )有多大。

　　愛(ài)心。愛(ài)心是一個(gè)教師必須具備的品質(zhì)，是老師工作中不可缺少的道德情操�？梢哉f(shuō)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。通過(guò)這三天的培訓，使我更深刻地意識到，愛(ài)心是消除師生之間情感障礙的保證，是架起師生之間溝通和成為知心朋友的橋梁。代校長(cháng)談到，學(xué)生能夠對老師做到“親其師，信起道”，學(xué)生只有和老師親近了，才會(huì )信任老師，相信老師所說(shuō)并接受老師的教育。所以，作為新老師，一定要擁有一顆愛(ài)心。著(zhù)名教育家陶行知先生說(shuō)：“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去�！蔽蚁�，這正是教師無(wú)私奉獻愛(ài)心的典范。所有學(xué)生，無(wú)論是智商高的還是智商低的，無(wú)論是家庭條件好的還是家庭條件差的，無(wú)論是安靜聽(tīng)話(huà)還是調皮搗蛋的，他們都需要來(lái)自老師的愛(ài)。老師的愛(ài)是照亮學(xué)生心靈窗戶(hù)的盞盞燭光。我認為，愛(ài)學(xué)生，首先就要了解他們。了解他們的愛(ài)好與才能，了解他們的個(gè)性特點(diǎn)和精神世界。其次，愛(ài)學(xué)生就要尊重、公平對待所有學(xué)生，把每一位學(xué)生都看做自己的子弟。不偏袒優(yōu)生，對學(xué)習不好、表現較差的學(xué)生，做到不歧視，不厭煩，不體罰。而是公正對待，熱情耐心開(kāi)導和輔導，促其進(jìn)步。

　　寬廣之心。作為教師，要有容天下之心。不僅需要有寬廣的胸懷，敢于承認自己的錯誤和聽(tīng)取采納學(xué)生、同事的意見(jiàn)，而且，對待學(xué)生，更應該學(xué)會(huì )寬容。作為新老師，一定要懂得控制自己的情緒，學(xué)生犯錯時(shí)，不要在公共場(chǎng)合批評。無(wú)論怎樣，老師都要記住學(xué)生始終還是學(xué)生，應在寬容他們犯錯的基礎上幫助他們改正錯誤。

　　以上就是我參加培訓后的一些感悟。教師這一職業(yè)是神圣而偉大的，我知道，對于新老師的我來(lái)說(shuō)，要成為一名優(yōu)秀的教師還有很長(cháng)的一段路要走，在這條道路上，會(huì )遇到許多挫折和困難，但我堅信，只要有目標、有思想、有毅力，多反思、多創(chuàng )新，就一定會(huì )抒寫(xiě)出屬于自己的精彩人生！

　　教師崗前培訓心得體會(huì ) 篇10

　　11月，我很榮幸地成為了陽(yáng)泉市城區教師隊伍中的一員，開(kāi)始了自己人生新的征程。教育局為了使我們盡快適應教學(xué)工作，特地對我們進(jìn)行了為期兩天的培訓。作為一名新教師，我很感謝教育局為我們安排的這次培訓。這次培訓的內容非常全面、緊湊，既有理論知識的講解與應用，也有完整的課堂教學(xué)呈現。這些學(xué)習都使我對教師這個(gè)職業(yè)的內涵有了更深刻的了解，也為我將來(lái)的工作指明了方向�；貞涍@幾天的學(xué)習過(guò)程，感覺(jué)收獲頗豐，下面就具體談?wù)勁嘤柕囊恍┬牡茫?/p>

　　1、首先就是要守法。堅持依法執教，規范教學(xué)行為。作為一個(gè)人民教師，自己本身就是知識的傳播者，所以我們應該認真學(xué)習各項法律法規，堅決用法律法規的要求來(lái)嚴格要求自己，防止教學(xué)事故的發(fā)生，從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。同時(shí)，我們不僅要自己知法守法，更要把這些法律規范寓于教學(xué)之中，讓學(xué)生從小就樹(shù)立法治意識。

　　2、其次就是要善于反思。武校長(cháng)的`講座，讓我認識到反思的重要性。新教師成長(cháng)的最佳途徑，就是要善于反思自己，不管是在教育教學(xué)的實(shí)踐中，還是在班級管理中，我們都要具有反思精神。波斯納曾經(jīng)提出了一個(gè)教師成長(cháng)的公式：經(jīng)驗+反思=成長(cháng)，我想我會(huì )把自我反思當成一種習慣，以促進(jìn)自己的成長(cháng)。

　　3、最后，教師要具有高尚的師德。教育的根本任務(wù)是立德樹(shù)人，教師在教育教學(xué)工作中，不僅要教授學(xué)生知識，更重要的是要教給學(xué)生做人的道理。這就要求教師必須具有高尚的師德，給學(xué)生樹(shù)立好榜樣，成為學(xué)生的良師益友，成為全社會(huì )文明的楷模。教師的職業(yè)道德關(guān)系到青少年一代的健康成長(cháng)，關(guān)系到祖國的未來(lái)。所以，作為教師的我們務(wù)必不斷學(xué)習，不斷進(jìn)取，鍛煉自己的道德修養，做一個(gè)名副其實(shí)的人類(lèi)靈魂的工程師。

　　在這兩天的培訓中，這些來(lái)自教育教學(xué)一線(xiàn)的校長(cháng)和老師們給了我很多啟發(fā)，在此，我想再次感謝給我們上課的每一位老師，感謝安排培訓的每一位領(lǐng)導。我需要在以后的工作中，不斷地向老教師、優(yōu)秀教師以及同事們學(xué)習交流，不斷提高自己，完善自己。相信通過(guò)本次培訓，我一定能更好更快的進(jìn)去新工作，為學(xué)校的工作添磚加瓦。

　　教師崗前培訓心得體會(huì ) 篇11

　　光陰似箭，轉眼間新教師的培訓走向了尾聲。雖然僅有四天的培訓時(shí)間，但這短短的四日卻讓我收獲頗深。

　　學(xué)高為師，身正為范。這是著(zhù)名教育家陶行知先生的名句。他道出了一位合格的教師不僅應有淵博的學(xué)識，還應有良好的道德品質(zhì)。通過(guò)這四天的培訓，我對教師這一職業(yè)也有了自己的理解。我認為作為一名老師，應至少具備“三心”，即責任心，愛(ài)心和寬廣之心。責任心。責任就是承擔應當承擔的`任務(wù)，完成應當完成的使命，做好應當做好的工作。責任心是個(gè)人品德的核心，高度的責任心是高尚品德和良好人格的重要標志。任何一項職業(yè)都要求具備責任心，而作為教師，更應該如此。首先，我認為教師應該學(xué)會(huì )對學(xué)生負責。對學(xué)生負責表現在方方面面。積極負責的完成自己的本職工作，認認真真的上好每一堂課，嚴謹治學(xué)，對知識負責；為人師表，給學(xué)生樹(shù)立起好榜樣。其次，教師應該對學(xué)校負責，做有益于學(xué)校的人。集體是水，我們是魚(yú)。無(wú)論處在哪個(gè)崗位，都有義務(wù)和責任對學(xué)校負責。我相信教師只有熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)崗位，熱愛(ài)學(xué)生，才會(huì )刻苦鉆研業(yè)務(wù)，盡職盡責做好每一件事，才能保持對工作愉悅、專(zhuān)注的態(tài)度，兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍地創(chuàng )造高質(zhì)量的工作成果。最后，我認為教師還應該有一顆對自己負責的心，做積極向上的人。而作為新老師，更應該學(xué)會(huì )對自己負責。注意自己的言談舉止，時(shí)時(shí)刻刻嚴格要求自己，做學(xué)生的好榜樣。此外，還應該做好職業(yè)發(fā)展規劃，明確奮斗的目標，并為之而不懈努力，只有這樣，才能促使責任心和成就同行。我相信，一個(gè)教師的責任心有多大，他的人生舞臺就會(huì )有多大。

　　愛(ài)心。愛(ài)心是一個(gè)教師必須具備的品質(zhì)，是老師工作中不可缺少的道德情操�？梢哉f(shuō)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。通過(guò)這四天的培訓，使我更深刻地意識到，愛(ài)心是消除師生之間情感障礙的保證，是架起師生之間溝通和成為知心朋友的橋梁。張主任談到，學(xué)生能夠對老師做到“親其師，信起道”，學(xué)生只有和老師親近了，才會(huì )信任老師，相信老師所說(shuō)并接受老師的教育。所以，作為新老師，一定要擁有一顆愛(ài)心。著(zhù)名教育家陶行知先生說(shuō)：“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去�！蔽蚁�，這正是教師無(wú)私奉獻愛(ài)心的典范。所有學(xué)生，無(wú)論是智商高的還是智商低的，無(wú)論是家庭條件好的還是家庭條件差的，無(wú)論是安靜聽(tīng)話(huà)還是調皮搗蛋的，他們都需要來(lái)自老師的愛(ài)。老師的愛(ài)是照亮學(xué)生心靈窗戶(hù)的盞盞燭光。我認為，愛(ài)學(xué)生，首先就要了解他們。了解他們的愛(ài)好與才能，了解他們的個(gè)性特點(diǎn)和精神世界。其次，愛(ài)學(xué)生就要尊重、公平對待所有學(xué)生，把每一位學(xué)生都看做自己的子弟。不偏袒優(yōu)生，對學(xué)習不好、表現較差的學(xué)生，做到不歧視，不厭煩，不體罰。而是公正對待，熱情耐心開(kāi)導和輔導，促其進(jìn)步。

　　教師崗前培訓心得體會(huì ) 篇12

　　20xx年8月我有幸參加了江西省高等學(xué)校師資培訓中心組織的高校教師崗前培訓暑期班，授課老師都是贛南師范學(xué)院資深教授，令我在許多方面得到了啟發(fā)，通過(guò)學(xué)習深刻地感受他們的知識和人格的魅力。

　　經(jīng)過(guò)半個(gè)月的學(xué)習，我感到自己在教師的責任感、教師的職業(yè)規劃、教學(xué)技巧和管理等方面都有了很大的提高，現將培訓期間的心得體會(huì )總結如下：

　　對《高等教育學(xué)》的學(xué)習認識。

　　首先，教師是文化的傳遞者�！皫熣�，傳道、授業(yè)、解惑也”，從知識傳遞的角度來(lái)反映了教師工作的重要性。

　　其次，教師的榜樣作用。學(xué)高為師，身正為范。學(xué)生都有向師性，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。

　　第三，教師身為管理者，要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調能力，才能使教學(xué)更有效率。

　　第四，作為一名教師要善于發(fā)現每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要，有針對性地給予幫助和關(guān)懷。

　　第五，教師是學(xué)生的朋友。師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。

　　最后，教師是學(xué)生的心理輔導者。教師應了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

　　對《高等教育心理學(xué)》的認識。教育心理學(xué)是心理學(xué)與教育相結合的產(chǎn)物。學(xué)習教育心理學(xué)的首要任務(wù)在于揭示學(xué)生掌握知識和技能，發(fā)展智力和能力，形成道德品質(zhì)、培養自我意識、協(xié)調人際關(guān)系的心理規律，揭示學(xué)生的學(xué)習活動(dòng)和心理發(fā)展與教育情境的依存關(guān)系，從而使教育工作建立在心理科學(xué)的基礎上，提高教育的科學(xué)性和有效性，促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展。因此，對教育心理學(xué)的學(xué)習有助于幫助我們盡快熟悉和適應高校的教育工作，盡快完成從學(xué)生到教師的角色轉變，以盡快成為一名合格的大學(xué)教師，全面履行教書(shū)育人的職責，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　對《高校教師職業(yè)道德修養》有了更進(jìn)一步的認識�！皫熣�，人之模仿也”，一個(gè)社會(huì )，一個(gè)民族，一個(gè)國家如果沒(méi)有廣大教師的辛勤而有效的勞動(dòng)，那么這個(gè)社會(huì )、國家、民族的文明過(guò)程必將中斷，人類(lèi)將永遠處于愚昧無(wú)知的'狀態(tài)之中。因此，加強教師職業(yè)道德修養，既是人民教師的崇高職責和時(shí)代賦予的使命，也是教師自我完善的要求，它對建設高素質(zhì)的師資隊伍，把學(xué)生培養成為合格的建設者和接班人具有深遠的意義。

　　通過(guò)本次學(xué)習使我對《高等教育法規概論》有了總體的認識，明確了高校教師的權利和義務(wù)，學(xué)會(huì )了運用法律法規來(lái)處理高等教育中的糾紛與維權。

　　高校教師應具備一定的社會(huì )責任感。社會(huì )對教師群體的素質(zhì)抱有很高的期望。這就要求我們除了提高自己的專(zhuān)業(yè)知識和專(zhuān)業(yè)能力，還要不斷提高自己的師德修養和職業(yè)道德水平。在治學(xué)上，我們應當抱有嚴謹認真的態(tài)度，也要有“業(yè)精于勤荒于嬉”勤學(xué)精神，做到真正的愛(ài)崗敬業(yè)。

　　教師應具備明確的職業(yè)生涯規劃。作為一名高校教師，我們應當對自己選擇教師職業(yè)的原因、教師職業(yè)和性格是否匹配有明確的認識，這樣才能有助于我們真正做到敬業(yè)、樂(lè )業(yè)，并在教師崗位上實(shí)現價(jià)值。另外，我們還應根據所處的院校、專(zhuān)業(yè)和自身情況，明確職業(yè)定位。

　　高校教師應具備積極健康的心態(tài)。教師作為學(xué)生的引導者，除了給學(xué)生傳授相關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識和技能，也應當給學(xué)生傳遞積極正面的力量。要成為一名擁有積極健康的心理狀態(tài)的高校教師，這要求我們了解的性格特征和人生規劃，在生活和工作中培養積極樂(lè )觀(guān)的態(tài)度，培養自己的人格魅力，努力做一名積極快樂(lè )的教育工作者。

　　教師應不斷提高自己的教學(xué)能力。作為青年教師，我們雖具備一定的專(zhuān)業(yè)知識和能力，但在課堂教學(xué)能力方面，無(wú)疑還是需要鍛煉和提高的，這就要求我們在實(shí)施教學(xué)活動(dòng)之前，對教學(xué)過(guò)程做好充分的準備。除了對自己所講授的教材做到十分熟悉，還應對教學(xué)過(guò)程進(jìn)行設計，根據不同的教學(xué)內容和教學(xué)目的設計課堂討論、提問(wèn)等方式，以求獲得更好的教學(xué)效果。在教學(xué)過(guò)程中，我們還應當依據學(xué)生的反饋、教學(xué)策略的實(shí)施效果來(lái)進(jìn)行反思，不斷調整自己的教學(xué)方法，讓教學(xué)過(guò)程更加順暢和高效。

　　這次培訓活動(dòng)已經(jīng)把我領(lǐng)進(jìn)了教育教學(xué)的神圣殿堂，我將用自己扎扎實(shí)實(shí)的教學(xué)探索和實(shí)踐，做個(gè)不斷進(jìn)步的教師，無(wú)愧于“老師”這個(gè)神圣稱(chēng)謂。

　　教師崗前培訓心得體會(huì ) 篇13

　　能夠成為小學(xué)教師這樣一位靈魂工程師可謂是令人感到慶幸的，可以說(shuō)為了這一天的正式到來(lái)讓我在背地里付出了很多的心血與努力，還有前不久的新教師崗前培訓也是為了更好地磨礪自己的教學(xué)水平而主動(dòng)參加的。既然選擇了教師這個(gè)崗位自然就需要承擔起教書(shū)育人的那一份責任，關(guān)于此次的崗前培訓可以說(shuō)在教學(xué)方面的指導給予了我許多心得。

　　一方面針對于傳統小學(xué)教育這一塊還是以打基礎為主，其實(shí)在這里可以很明顯地感受到學(xué)生家長(cháng)的超前學(xué)習意識，很多學(xué)生在進(jìn)入小學(xué)以前即便就已經(jīng)提前掌握了一年級的知識，針對這一點(diǎn)現象已經(jīng)讓許多小學(xué)教師不得不調整教學(xué)工作的步伐，有的時(shí)候讓學(xué)生提前接觸下一年級的相關(guān)知識是很正常的事情。關(guān)于這次的培訓我能夠感受到很多小學(xué)教師本應該掌握的技巧逐漸流失的現狀，特別是關(guān)于奧數這一塊的問(wèn)題可以發(fā)現過(guò)分的'重視已經(jīng)影響到了其他科目的學(xué)習，而且其中相當大一部分區域的知識在平時(shí)的學(xué)習之中根本就用不上，如果說(shuō)能夠將這種重視放在英語(yǔ)上面的話(huà)絕不會(huì )出現學(xué)生基礎不牢的現象。

　　另一方面由于現階段小學(xué)生比較單純的緣故還是很好教授的，有的時(shí)候相對于學(xué)習上面的問(wèn)題更應該要指導學(xué)生養成良好的習慣，無(wú)論是遵守學(xué)校的紀律還是養成自主學(xué)習一類(lèi)的自律習慣都是應該要加強重視的。其實(shí)關(guān)于這一點(diǎn)的問(wèn)題有些時(shí)候還得憑借家長(cháng)的輔助才能幫助學(xué)生完成自己的學(xué)業(yè)，因此作為小學(xué)教師絕對不能滿(mǎn)足于書(shū)本上的教學(xué)以及在校內進(jìn)行活動(dòng)，有的時(shí)候對于后進(jìn)生的家訪(fǎng)工作必須要做好才能夠對其有所幫助。

　　有一點(diǎn)讓我比較重視的便是培訓中提到的加強課堂學(xué)習效率方面的做法，無(wú)論提前預習得多么好都難以比得上課堂上專(zhuān)心聽(tīng)講，一旦錯過(guò)的話(huà)便可以明顯感受到即便事后再怎么復習都會(huì )有一種落差感，為了防止此類(lèi)現象的出現必須要做好課堂教學(xué)才行，有的時(shí)候學(xué)生不認真聽(tīng)講也說(shuō)明教師應該承擔部分責任，至少身為小學(xué)教師必須要履行自己指導與批評的職責才能幫助學(xué)生完成學(xué)習，即便學(xué)生屢教不改也應該要完成自己作為小學(xué)教師的職責。

　　事實(shí)上短短的崗前培訓讓我在意猶未盡之余也收獲了許多，至少目前的我比起崗前培訓之前的自己已經(jīng)在教學(xué)水平上面有了很大提升，在往后的教學(xué)工作之中我應該要秉承一顆熱愛(ài)教育事業(yè)的心權利投入到教學(xué)工作之中，我相信只要盡到自己作為小學(xué)教師的義務(wù)便能夠幫助學(xué)生在學(xué)習上面有所提升。

　　教師崗前培訓心得體會(huì ) 篇14

　　轉眼間，今年已是我在咱們Xx中專(zhuān)工作的第五個(gè)年頭了，說(shuō)長(cháng)不長(cháng)，說(shuō)短也不短，在咱們這個(gè)團隊中也算的上是老員工了，使我感受最深的就是參加培訓的人數越來(lái)越多，說(shuō)明了我們的學(xué)校再不斷的壯大、不斷的發(fā)展，這就需要我們不斷的提高自身的綜合素質(zhì)，樹(shù)立一個(gè)良好的學(xué)習心態(tài)，終身學(xué)習的觀(guān)念，不要被學(xué)校的快速發(fā)展所淘汰，我覺(jué)得這就是我們崗前培訓的主要目的。每學(xué)期的崗前培訓，學(xué)校領(lǐng)導都會(huì )精心的為我們準備一些培訓課程，在每一次的學(xué)習中，都能給我強烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，常常能帶給我思想上的洗禮和理念的革新，在一次次的感悟中，頗感自己的責任重大、知識貧乏，讓我受益匪淺。由于我個(gè)人原因，有兩次的崗前培訓沒(méi)能參加，我感到非常的惋惜，錯過(guò)了很好的學(xué)習機會(huì )，雖然事后筆記都補上了，但我覺(jué)得環(huán)境不同了，效果也就差了，所以我知道珍惜每一次的培訓機會(huì )，在每一節的培訓課上，我都認真地聆聽(tīng)，及時(shí)地做好筆記，現將此次為期三天的'培訓心得總結如下：

　　首先，李校長(cháng)對這學(xué)期整體的工作計劃做了安排，又對學(xué)校及老師們今后的發(fā)展方向做了合理的規劃，主要講了教科研的重要意義；各位校長(cháng)、主任又針對各自負責的工作做出了部署和要求，使我更加明確了本學(xué)期的工作重點(diǎn)，我要以積極向上的心態(tài)對待今后的工作，做好每一件事，不論大小，為學(xué)校的發(fā)展奉獻自己的一份力量，實(shí)現自己的人生價(jià)值。

　　再次，聽(tīng)了幸福教育的講座，使我想的最多的就是我們都應樹(shù)立自己的人生價(jià)值觀(guān)，并且符合教師這一職業(yè)，要有為了教育事業(yè)而獻身的精神，不要為了工資而去工作，我們要學(xué)會(huì )在教學(xué)中感受幸福，要集約教學(xué)，形成一種樂(lè )教樂(lè )學(xué)的風(fēng)氣，來(lái)提高我們的教育教學(xué)質(zhì)量。

　　最后是傳統文化中關(guān)于團隊建設的講座，其中心思想就是要自律，也就是做好自己，找準自己的位置，事事處處都要成全別人，才能成就自己。還有我們都應有不怕吃虧的奉獻精神，去做那沙子中的粘結劑，要心往一處想，勁往一處使，不要互相拆臺，才能形成一個(gè)好的團隊。

　　為了無(wú)愧于教師這一職業(yè)，也為了實(shí)現自己心中的理想信念，今后的工作中，我定會(huì )更加努力，加強學(xué)習，提高素質(zhì)，完善自己，書(shū)寫(xiě)出燦爛美好的未來(lái)。

　　為期兩天的崗前培訓已經(jīng)結束，馬上我們就要開(kāi)始自己的工作，這兩天的培訓讓我受益良多，李校長(cháng)王校長(cháng)霍校長(cháng)分別對本學(xué)期的工作做了部署，又請到外來(lái)專(zhuān)家做了有關(guān)幸福教育以及團隊精神的專(zhuān)題，這給我帶來(lái)了很大的震撼。短短的時(shí)光，讓我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)信心，也更加堅定自己的選擇。在這期間，我不僅認真學(xué)習了有關(guān)幸福教育，接受了業(yè)務(wù)培訓，更重要的是我在各位領(lǐng)導的身上學(xué)到了怎樣做一名合格的教師。非常感謝各位領(lǐng)導給我們組織安排了此次培訓，真的可以說(shuō)，這次培訓對于我---一個(gè)沒(méi)有多少經(jīng)驗的老師來(lái)說(shuō)，意義非常重大。

　　新學(xué)期的指導思想是夯實(shí)基礎 提升內涵 創(chuàng )建特色打造品牌，這一大思想給我們的行動(dòng)提供了強有力的動(dòng)力。我們學(xué)校要不斷的提高自己的實(shí)力與競爭力，走有自己特色的道路，一切以學(xué)生為中心，以素質(zhì)為基礎，切實(shí)做到讓每個(gè)人都享受成功。在學(xué)校內培養一批骨干教師，注重發(fā)揮他們的帶頭作用，嚴肅教學(xué)工作。

　　其次，教師的師德師非常重要的，教室對學(xué)生要有三心即耐心愛(ài)心和責任心，努力做到切實(shí)對學(xué)生負責，上課的時(shí)候注重提高學(xué)生的學(xué)習積極性，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)與生活狀態(tài)，實(shí)行科研興校戰略。

　　在這幾天的培訓中，給我留下最深刻印象的是原唐山一中老校長(cháng)。教育專(zhuān)家孟老師有關(guān)幸福教育的講座。其實(shí)真的有時(shí)候總是在想；幸福到底是什么，我們每個(gè)人都幸福嗎？總是在文自己這個(gè)問(wèn)題，直到孟老師的一句“幸福是人性需求滿(mǎn)足的心理狀態(tài)和感受”，這一下子點(diǎn)醒了沉睡中的我，人類(lèi)需求有五個(gè)層次，從低到高分別是生理需求安全需求審美需求歸屬和愛(ài)德需求以及求職需求。而幸福教育即在教育中感受幸福，教師樂(lè )于教而學(xué)生樂(lè )于學(xué)，這無(wú)疑是最好的教學(xué)狀態(tài)，我想，這就要求我們老師要無(wú)時(shí)無(wú)刻的注意找出學(xué)生的閃光點(diǎn)，對待他們的時(shí)候要多表?yè)P少批評，找出他們的優(yōu)點(diǎn)�！吧硇募骖櫧】档谝幻裰饕幏遁p傷管理以文化人自我教育集約教學(xué)輕負高質(zhì)”這是幸福教育的特點(diǎn)，我們老師在講課中，要做到教學(xué)內容集中，無(wú)時(shí)無(wú)刻的在教學(xué)中感受幸福。

　　培訓已經(jīng)結束，可是我作為老師的道路還有很遠的道路，在這期間，我要始終以本次培訓為依托，努力提升自己，做一個(gè)讓領(lǐng)導和學(xué)生都放心的人民教師。

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