[通用]我的拿手好戲作文15篇
在生活、工作和學(xué)習中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家收集的我的拿手好戲作文，希望能夠幫助到大家。
![[通用]我的拿手好戲作文15篇](https://p.9136.com/00/l/d7f7cec421_5fbf7ec1a85d8.jpg)
我的拿手好戲作文1
三百六十行，行行出狀元。十八般武藝，樣樣是好戲。不論是誰(shuí)都有自己的拿手好戲，有可能你的拿手好戲是捏泥人，也可能是唱京戲，也可能是做航�！业哪檬趾脩蚴鞘裁茨毓�，是包東北水餃。
小時(shí)候我最喜歡吃餃子。每逢春節，跟爸爸回東北老家，大娘都會(huì )給我包餃子吃。大娘做的水餃一口咬下去，滿(mǎn)口留香。肉餡是自己親手調制的，新鮮味兒美;面皮兒是自己搟的，中間厚四周薄;包出來(lái)的水餃餡兒多，褶兒多，樣子像元寶，非常漂亮。我問(wèn)大娘：“為什么包餃子放那么多餡啊，餡多了包起來(lái)不是很容易露嗎”大娘說(shuō)：“餡多了口感好，味道香，而且餡多，也寓意來(lái)年會(huì )五谷豐登，有好收成�！痹瓉�(lái)包水餃也有這么大的學(xué)問(wèn)，我算是開(kāi)了眼界。
我忍不住對大娘說(shuō)：“大娘，我想學(xué)包餃子，你教教我吧�！贝竽镄α诵�，說(shuō)：“好啊，南方小姑娘，也要學(xué)學(xué)包東北水餃嘍，東北的水餃不會(huì )露餡呢!”。說(shuō)著(zhù)，她拿起一張餃子皮：“你看，把皮這樣平放在手上，把餃子餡放在中間，用筷子或者勺子把餡兒聚攏一些不散開(kāi)，不能讓四邊兒粘上餡，否則兩邊很難捏住，煮的時(shí)候就容易破。把上下兩處面皮兒對上先捏緊，然后左右手配合把面皮兒左右兩邊分別慢慢向中間合攏捏緊。兩邊包時(shí)，里短外長(cháng)，這樣包起來(lái)，能呈現出彎曲的形狀，還會(huì )有很多好看的褶兒。餃子也能立住不倒�！�
我學(xué)著(zhù)大娘的樣子，包了幾個(gè)，可包出來(lái)的餃子歪七扭八難看極了，有的餃子邊上還粘上了餡。全家人看到了我包的餃子，都哈哈笑起來(lái)。姐姐安慰我說(shuō)：“南方的小姑娘第一次包，包不好，也是正常的哦�！蹦戏焦媚镌趺戳�，我不會(huì )讓老姐小瞧我的。我暗下決心：我一定要學(xué)好包餃子!我不在意他們的.笑聲和話(huà)語(yǔ)，雙眼緊盯著(zhù)大娘包水餃的雙手，一邊心里想著(zhù)大娘教的方法，一遍又一遍地練習著(zhù)。過(guò)了一會(huì )，我真的能包出餡多又好看的水餃了。大娘直夸我聰明能干，老姐也對我豎起了大姆指。而我看著(zhù)親手包的餃子擺成了一圈，笑得臉上的褶兒仿佛比餃子上的褶兒還要多。包東北水餃雖然不是一件容易的事，但是我成功了!
后來(lái)回到杭州，每當家里包水餃，我都和爸爸媽媽一起做，我包水餃的水平也越來(lái)越好。
有一次學(xué)期快結束了，興趣班的老師端來(lái)肉餡和面粉，說(shuō)他請客請大家吃餃子，不過(guò)要我們自己動(dòng)手包餃子。這一下同學(xué)們面露難色，可我心里樂(lè )開(kāi)了花，這可是我一展身手的機會(huì )呀!老師幫我們搟出一張張面皮。我拿出一張面皮，挑出半勺餡，放在上面，用手依次捏出褶子，漂亮的水餃就包好了。我還用兩張餃子皮，中間放上肉餡，然后將邊捏成多個(gè)細褶，這樣，一朵花一樣的餃子就在我的手中盛開(kāi)了。同學(xué)們看了羨慕不已。再看他們包的餃子，不是東倒西歪，就是張開(kāi)了口撐破了肚。同學(xué)們紛紛向我取經(jīng)學(xué)習如何包餃子，我一下子成了老師傅啦!
這就是我的拿手好戲——學(xué)會(huì )包餃子不僅能幫家人分擔家務(wù)增進(jìn)感情，還滿(mǎn)足了大家味蕾的需要，成為了視覺(jué)的享受。我很開(kāi)心。
我的拿手好戲作文2
說(shuō)起我的獨家絕活，那可是我漂洋過(guò)海才取到的“真經(jīng)”哪。是的，翻單杠是我初到日本學(xué)到的第一個(gè)本領(lǐng)，遠比我的日語(yǔ)還要早！
我在單杠上能正著(zhù)翻，反著(zhù)翻，每每見(jiàn)到單杠，我就要小試牛刀。嘿嘿！這可不是豎起大拇指當扇子，我翻單杠的本事溜著(zhù)哪！不信你接著(zhù)往下看。
六年級開(kāi)學(xué)的第一天，我們走進(jìn)那熟悉的操場(chǎng)，眼前的一切可謂是“煥然一新”。嶄新的領(lǐng)操臺、籃球，金色的大門(mén)別提多耀眼，而最吸引我的，就屬那新增的黃藍單杠了。
我興奮地邁著(zhù)大步朝單杠跑去，準備大展身手。我邊跑還邊招呼同學(xué)們：“快來(lái)看��！我有獨家絕活！”同學(xué)們好奇地跟我來(lái)到單杠前。有的同學(xué)摸摸單杠，有的同學(xué)兩手握住單杠吊著(zhù)打秋千，都不知道我要做什么。我神秘地站在一旁活動(dòng)著(zhù)手腕和腳踝，弓步壓腿波比跳一個(gè)也不少�！澳愕降滓鍪裁窗�，承熹？”一個(gè)小伙伴似乎有些不耐煩了。
熱身活動(dòng)做完后，我說(shuō)了一聲：“開(kāi)始了！你們看我的！”于是，我對準桿子，向后退了兩步，準備展示我的拿手好戲：我左腿在前，膝蓋稍微彎曲，右腳在后，與地面垂直，腳后跟稍稍抬起，呈蹬地姿勢�！叭�、二、一”我在心里默數著(zhù)，起跑了，我用手緊緊抓住桿子，把身體往上一撐，用胯骨卡在桿子上方，整個(gè)人就固定在了桿子上。
“哇！這么高的桿子都能跳得上去��！”一位小伙伴感嘆著(zhù)�！斑@有什么呀，我也能！”又一個(gè)小伙伴不以為然。
同學(xué)們紛紛議論的時(shí)候，我并不說(shuō)話(huà)，而是繼續醞釀我的下一個(gè)動(dòng)作。我毫不慌張，手稍微松了松勁兒，雙腿繃直，盡量收緊身體。隨著(zhù)我的一聲“轉！”，同學(xué)們又把目光聚焦在我的身上，我瞬間感覺(jué)重心移到了頭頂，好像跳水運動(dòng)員把整個(gè)身體扎進(jìn)水里一樣�！巴�！你怎么倒過(guò)來(lái)了？”同學(xué)們這時(shí)有點(diǎn)百思不得其解，我在倒著(zhù)的.世界里看見(jiàn)他們有的歪著(zhù)頭，有的還沒(méi)反應過(guò)來(lái)怎么回事，盯著(zhù)像是倒掛著(zhù)的蝙蝠的我。
“這個(gè)太厲害了！”“承熹，教教我吧！”可是，也有同學(xué)并不服氣，說(shuō)：“我看你是下不來(lái)了吧？哈哈！”倒掛實(shí)在是不太舒服，因為這樣喘氣有些麻煩，加上聽(tīng)到小伙伴懷疑的聲音，我一著(zhù)急，翻回來(lái)的時(shí)候，落地沒(méi)站穩，摔了一個(gè)大屁蹲兒！
“哎呀！承熹，你沒(méi)事兒吧！”小伙伴怕我受傷，有點(diǎn)兒后悔剛才的話(huà)。但是我對自己的表現并不滿(mǎn)意，我說(shuō)：“沒(méi)有金剛鉆，不攬瓷器活，這次不完美，我再來(lái)一遍！”
這時(shí)，小伙伴們都替我捏了一把汗。這回，我在起步前深吸了一口氣，定了定神。上！我順利抓穩了單杠，把自己又大頭朝下掛在杠子上，“承熹，加油！”我聽(tīng)到同學(xué)們的鼓勵，這次一鼓作氣，我屈膝并收腹把重心重新轉移到腳上，瞬間把手換個(gè)方向握住了桿，成功平穩落地了！
小伙伴們看著(zhù)安然無(wú)恙的我，都拍起手來(lái)，我的臉上洋溢著(zhù)勝利的喜悅。
有了這次不完美的經(jīng)歷，我又下功夫苦練，現在翻起來(lái)絕對是“零失誤”！我還收了好幾個(gè)“徒弟”呢！現在，學(xué)校里一到六年級的同學(xué)都知道有我這樣一位翻單杠小能手。這就是我的拿手好戲，怎么樣？夠絕嗎？
我的拿手好戲作文3
一束束耀眼的燈光打在舞臺上，一曲曲動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )在空中盤(pán)旋，一個(gè)個(gè)優(yōu)美的舞姿在舞臺上盡情展現，臺下一派熱鬧的場(chǎng)面，和著(zhù)一陣陣雷鳴般的掌聲。沒(méi)錯，這就是我的拿手好戲——跳舞。
我喜歡跳舞，因為跳舞時(shí)我就像一個(gè)小精靈，又像是一只小蝴蝶在翩翩起舞，那種感覺(jué)很美妙，也很奇妙。
小時(shí)候，我看著(zhù)那些大人們跳舞時(shí)身輕如燕，體態(tài)婀娜，就像是一群高貴的白天鵝，優(yōu)美極了。于是年幼的我便立下決心，以后我也要學(xué)跳舞。
在我上幼兒園的時(shí)候，我終于實(shí)現了這個(gè)夢(mèng)想，我也加入了舞蹈的行列。第一節課時(shí)，我和我的同學(xué)很早就來(lái)到了跳舞班，老師也一路小跑趕了過(guò)來(lái)。開(kāi)始上課了，老師教給我們的第一個(gè)動(dòng)作——“擦地”。我的手腳笨拙，每次擦出的動(dòng)作都是非常地笨重，經(jīng)過(guò)老師的細心指教，隨著(zhù)動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )，我慢慢輕巧了許多，也熟練了許多。
漸漸地，我喜歡上了維吾爾族舞，它的主要風(fēng)格表現在動(dòng)律、舞姿以及技巧的運用方面。跳時(shí)昂首挺胸，立腰拔背，給人一種高傲挺拔、外向灑脫的感覺(jué)。這個(gè)舞的動(dòng)作在于轉動(dòng)脖子，彈指頭，托帽�；緞�(dòng)作在于整步、踏點(diǎn)步、進(jìn)退步、托帽手這些，在老師的教導下我越來(lái)越喜歡跳維吾爾族舞。
每天晚上在家，飯前和飯后，甚至寫(xiě)完作業(yè)，我都要把老師給我們教的新動(dòng)作練習幾遍。有幾次上舞蹈課，老師給我撕腿，開(kāi)腰，疼得我眼淚直流，再也不想上舞蹈課了�？墒撬自�(huà)說(shuō)：“臺上一分鐘，臺下十年功”，“經(jīng)歷風(fēng)雨才能見(jiàn)到彩虹”。一想到這些，我便有了足夠的信心，勇往直前，不懈努力！
經(jīng)過(guò)長(cháng)達七年的艱苦訓練，不知流了多少淚，出了多少汗，我終于拿下了我夢(mèng)寐以求的九級證書(shū)，在接過(guò)證書(shū)的那一刻，我激動(dòng)得流下了眼淚，終于得到了我用堅持、信心和勇氣換來(lái)的“寶物”。
在家中，我把舞蹈組合跳給父母看，爸爸媽媽看后，都滿(mǎn)口稱(chēng)贊，爸爸更是意味深長(cháng)：“嗯，跳得不錯，動(dòng)作挺標準的`�！眿寢屢彩菨M(mǎn)臉笑容地說(shuō)：“安妮長(cháng)大了，知道怎樣去表達舞蹈的感情了，跳得真棒！”我聽(tīng)了心里像吃了糖一樣甜滋滋的。
一年后，我代表舞蹈班參加南陽(yáng)電視臺的獨舞大賽。到了演出那天，我早早地坐著(zhù)大巴來(lái)到了南陽(yáng)，在進(jìn)表演大廳的那一瞬間，我的心就立刻沸騰了起來(lái)�；瘖y后，我靜靜地坐在了候臺區，等待表演。過(guò)了15分鐘，聽(tīng)到有人喊：“60號開(kāi)始！”我立刻站起身，深吸一口氣，落落大方地走上舞臺，我先向觀(guān)眾們深深鞠了一躬，然后等著(zhù)音樂(lè )開(kāi)始。待音樂(lè )開(kāi)始的那一瞬間，我激情澎湃，伴隨著(zhù)潺潺的音樂(lè )聲，我卡著(zhù)節拍兒，看似隨意，卻精確地彈了一下手，猶如在河邊漫步……伴著(zhù)水聲，我邁著(zhù)輕盈的步伐，跳出了優(yōu)美的古典感。結束后，臺下發(fā)出一陣熱烈的掌聲，其中一位評委說(shuō)：“這個(gè)小姑娘跳得真不錯，很有天賦，要好好培養�！蔽衣�(tīng)了別提有多高興了。
現在，跳舞真成了我的拿手好戲，我不求它能給我帶來(lái)什么光環(huán)，但我會(huì )努力完善它，讓大家看到我優(yōu)美的舞姿。因為我知道跳舞不僅能讓自己快樂(lè )，還能給觀(guān)眾帶來(lái)美的享受！
我的拿手好戲作文4
“不錯，比我還是好一點(diǎn)兒�！备绺缈粗�(zhù)我逐漸與他拉開(kāi)距離，笑著(zhù)說(shuō)，“不過(guò)，我要來(lái)了！”說(shuō)完，他用腳在地上輕輕點(diǎn)了幾下，便像離弦的箭似的朝我逐漸靠近，可我絲毫不亂，鎮定自如地劃了幾下，滑板便像從槍膛里射出的子彈般向終點(diǎn)“飛”了過(guò)去，哥哥見(jiàn)狀不妙，立馬來(lái)了個(gè)“蜻蜓點(diǎn)水”，瞬間就與我齊頭并進(jìn)�！昂俸�，不愧是我的師傅，”“還行吧！”我笑著(zhù)說(shuō)。
隨后，我們來(lái)到了最后一個(gè)地方，臺階！我們立馬把腳往后一放，使勁一踩，滑板按照慣性來(lái)了個(gè)36度回旋體翻，我們以迅雷不及掩耳之勢找到平衡點(diǎn)，猛地一踩，穩住了滑板，再身體前傾，腳往前挪了一點(diǎn)，讓滑板卡在最上面階梯的中間，然后使勁地踩住滑板前頭，讓滑板翻過(guò)來(lái)。我用了5秒就過(guò)了臺階，哥哥卡在了倒數第二個(gè)臺階上，幸虧他會(huì )“二段跳”，才有驚無(wú)險地過(guò)來(lái)了，可時(shí)間稍多了一些，于是，我略占上風(fēng)。離終點(diǎn)只有100米了，“沖刺時(shí)間！”我興奮地大喊道。與此同時(shí)，我哥哥也離我不到10米了，我用“哥”傳的“龍卷風(fēng)摧毀停車(chē)場(chǎng)”向終點(diǎn)滑去，風(fēng)“呼呼”地灌進(jìn)我耳朵里，可我絲毫不慌，一鼓作氣越過(guò)了終點(diǎn)線(xiàn)。
事情講到這，你可能會(huì )問(wèn)：“二段跳”和“階梯跳”不是大神才有的操作嗎？你怎么會(huì )呢？別急，一切都要從兩個(gè)月前說(shuō)起。
兩個(gè)月前的一天，我看到哥哥踩著(zhù)滑板帥氣地來(lái)了個(gè)“后空翻”，看著(zhù)他瀟灑的身影和似乎粘在他腳上的滑板，我羨慕至極，當場(chǎng)就拜了他為師，哥哥笑吟吟地說(shuō)：“真的嗎？不過(guò)寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)，你受得住我的訓練嗎？”我立馬打斷了他，說(shuō)：“別文縐縐的了，趕緊教我吧！”“哦！首先，你要買(mǎi)滑板和防具，不然你摔哭了我可不管你�！备绺缯f(shuō)。他話(huà)剛說(shuō)完，我便沖回家里費了番口舌才將她說(shuō)服，不過(guò)要過(guò)一個(gè)星期才到。
一星期后。
“滑板終于到了！”我抱著(zhù)新買(mǎi)的滑板，高興地說(shuō)�！敖K于到了！”哥哥也伸伸懶腰走了出來(lái)�！白�！去院子里滑去！”我抱著(zhù)滑板就要走�！霸趺蠢�！急著(zhù)學(xué)？把滑板上面的膠撕掉，增加摩擦力，免得站不穩，還有，把護具帶上再走！”哥哥說(shuō)�！芭�！我知道了�！蔽伊ⅠR將膜撕掉，再穿上護具，拎著(zhù)滑板跟哥哥到了院子。
到院子后，哥哥將我放到滑板上，說(shuō)：“第一步是練你的勇氣，玩滑板的最重要的就是臨危不亂�！闭f(shuō)著(zhù)，把我從滑板上一推，“��！”我嚇得尖叫起來(lái)，滑板也直直地向墻上撞去，我這才想起剎車(chē)，可為時(shí)已晚，我的.身體直接撞到了墻上，要不是有護具，我肯定頭破血流�！澳隳懽犹×�，我要對你進(jìn)行訓練�！备绺鐕烂C的說(shuō)。
一個(gè)月后，經(jīng)過(guò)這一個(gè)月的訓練，我的技藝和膽子大了不少，哥哥點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“好的，你差不多了。我們來(lái)一次比賽嗎？”“好的！”我開(kāi)心地說(shuō)。于是，便出現了開(kāi)頭的一幕，哥哥嘆息著(zhù)，說(shuō)：“剛才是意外，再來(lái)！”“來(lái)就來(lái)，誰(shuí)怕誰(shuí)！”院子里又一場(chǎng)角逐開(kāi)始了。
我的拿手好戲作文5
每當我的手指在黑白琴鍵上輕輕地劃過(guò)，每當我的耳邊傳來(lái)悠揚悅耳的琴聲，我的心海就會(huì )隨著(zhù)那優(yōu)美的旋律起伏，我的思緒就會(huì )伴著(zhù)那跳動(dòng)的音符飛揚。往事并非如煙，一幕幕在我眼前閃過(guò)……
記得第一次打開(kāi)《小湯姆森》鋼琴教程，滿(mǎn)篇的五條直線(xiàn)，一串串橢圓形的小黑點(diǎn)，看得我頭暈�！皠e害怕，萬(wàn)事開(kāi)頭難。我們從學(xué)五線(xiàn)譜開(kāi)始吧！”老師親切的話(huà)語(yǔ)，給幼稚的我帶來(lái)了一絲溫暖的鼓勵，于是，我朦朦朧朧地踏上了學(xué)琴之路。很快，那些密密麻麻的小黑點(diǎn)，在我的手下變成了一支支動(dòng)聽(tīng)的小樂(lè )曲。漸漸的，我愛(ài)上了彈鋼琴。6歲那年，參加中央音樂(lè )學(xué)院的鋼琴一級考試，我竟然考了個(gè)優(yōu)秀。我漸漸地懂得了：“世上無(wú)難事，功到自然成�！苯酉聛�(lái)，我一直在學(xué)彈鋼琴的苦旅中奮力地跋涉著(zhù)，有成功的喜悅，也有失敗的懊惱……
記得半年前，我突然遇到了瓶頸。鋼琴考試的曲目，級別越高，難度越大，我的心情開(kāi)始有點(diǎn)兒煩躁。每次上鋼琴課，我的心里就特別郁悶。老師教我曲子，我一點(diǎn)兒都聽(tīng)不進(jìn)去；老師讓我彈琴，我一個(gè)勁兒地出錯。我的自信崩潰了，沒(méi)心思練琴了，總想找個(gè)理由請假。我心中的鋼琴之花，在一天天地枯萎，我焦急、彷徨，甚至痛苦……
一次上課，老師興致勃勃地對我說(shuō)：“下個(gè)月，有個(gè)鋼琴音樂(lè )會(huì )，你參加吧！”“我？我能行嗎？”老師看出我缺少自信，“一定行！”老師幫我選了一首世界名曲《夢(mèng)中的婚禮》，開(kāi)始領(lǐng)我練習。這首樂(lè )曲隱逸了一個(gè)凄美動(dòng)人的夢(mèng)之愛(ài)的故事，旋律古樸、典雅，節奏平穩、舒展，帶給人一種遙遠而圣潔的意境。老師在耐心地指導，我在認真地練習，幾遍彈下來(lái)，居然大有長(cháng)進(jìn)。后來(lái)，老師特意為我制作了一個(gè)背景視頻，那是一個(gè)百花盛開(kāi)的短片，在藍天下，各種鮮花，一朵一朵地競相開(kāi)放，看著(zhù)舒服極了！我的心里，忽然綻開(kāi)了一朵希望之花。
演出那天，當報幕員宣布我的節目時(shí)，我大步走上舞臺，向觀(guān)眾深深地鞠躬。這是我第一次參加鋼琴音樂(lè )會(huì )，第一次登臺表演，心情不免有點(diǎn)兒緊張�？墒�，當我坐在鋼琴前時(shí)，當我在琴鍵上彈出第一個(gè)音符時(shí)，老師六年的指導和我六年的苦練，瞬間化成了自信，占據了整個(gè)心間。我的手指在黑白琴鍵上熟練地劃動(dòng)，輕柔的旋律行云流水般地從琴鍵中傳出。彈著(zhù)、彈著(zhù)，我的思緒完全沉浸在悠揚的.琴聲中。我的腦海里時(shí)而出現浩瀚無(wú)垠的藍天，時(shí)而飄落五彩繽紛的花瓣兒，時(shí)而飛來(lái)辛勤采蜜的蜂蝶，時(shí)而……我雖然無(wú)暇去看身旁的背景視頻，但是我感覺(jué)到那美麗的花朵正在我的琴聲中，一朵朵綻放在屏幕上，綻放在舞臺上，綻放在我心中。我的演奏成功了，掌聲響起，一位小琴友上臺把一束盛開(kāi)的鮮花獻給了我，那一刻，我的眼眶濕潤了……
現在，我已經(jīng)通過(guò)了中央音樂(lè )學(xué)院的鋼琴六級考試，正在向七級進(jìn)軍。每當空閑時(shí)間，我就會(huì )陶醉在美妙的琴聲中，有時(shí)還會(huì )給家人和朋友開(kāi)一個(gè)小小的鋼琴音樂(lè )會(huì )。鋼琴，不僅給我的課余生活帶來(lái)無(wú)限的樂(lè )趣，還給我的人生帶來(lái)深刻的啟迪。鋼琴，成了我的拿手好戲！
我的拿手好戲作文6
“同學(xué)們所做的這道題，難度系數有些大，下面請小翟老師為大家講解一下吧！”在同學(xué)們熱烈的掌聲中，我大方自信地走上了講臺，熟練地抽出一支粉筆，開(kāi)始講授難題了。對！沒(méi)錯——我就是“小老師”，我的拿手好戲當然是為同學(xué)們講題啦！
你可知道我是怎么練就這個(gè)拿手好戲的嗎？且聽(tīng)我慢慢道來(lái)。記得上個(gè)月，楊老師開(kāi)展了“小老師上講臺”的活動(dòng)�！暗藻肪�，你平時(shí)數學(xué)成績(jì)優(yōu)異，來(lái)當小老師為大家講解一下題目吧�！睏罾蠋煂ξ彝兑粤似谠S的目光，而我卻有些難以勝任，因為我不是很擅長(cháng)表達，擔心講解不清楚解題的思路，雖然心中這么想著(zhù)，但是也只能嘴上答應。為了把這個(gè)任務(wù)完成好，我苦練技法、認真聽(tīng)楊老師講課，自創(chuàng )了兩種講題的“獨門(mén)秘籍”——畫(huà)圖發(fā)和量率對應法，它們非常直觀(guān)形象，對理解題意和理清思路幫助很大。隨著(zhù)當小老師的次數增多，我發(fā)現自己的解題速度越來(lái)越快，表達也越來(lái)越流暢，當我聽(tīng)到臺下的.“學(xué)生們”說(shuō)“都聽(tīng)懂了”了時(shí)，我覺(jué)得自己越發(fā)的自信陽(yáng)光了——當老師的父母遺傳給我的教師潛能基因就這樣被楊老師的信任給激活啦！
上周四我們又經(jīng)歷了一場(chǎng)暢快淋漓的“人題大戰”，很多解題高手都被《長(cháng)江》的最后一道智力題給擊敗了，唯獨我戰勝了它，楊老師下達“圣旨”：“這道題的難度并不大，但是它對應的是一種題型，下面哪位‘小老師’來(lái)給大家講解一下，注意舉一反三�！苯淌依镆黄澎o，大家你望我，我望你，都像見(jiàn)到了獵人的鴕鳥(niǎo)，把頭掩蓋在了書(shū)本后，我大膽地舉起了手，心想：這一題有種最簡(jiǎn)便的方法，可以用畫(huà)圖法來(lái)解答并講解喲！我的拿手好戲要上演啦！
“有請小翟老師，大家要認真傾聽(tīng)！”在老師贊許的目光下我登上了講臺，快速地擦干凈了黑板，嫻熟地從筆筒中抽出了一根長(cháng)長(cháng)的粉筆，續寫(xiě)我的“職業(yè)生涯”。我微笑著(zhù)面對著(zhù)大家，老練地開(kāi)始講解：“首先大家要理解題意，甲乙兩車(chē)相遇后才開(kāi)始變速，需要畫(huà)圖來(lái)幫助大家理解……”我開(kāi)始畫(huà)圖了，粉筆于黑板摩擦著(zhù)，留下了嚴謹的數字與線(xiàn)段，點(diǎn)亮了思考的明燈。我規范地做完行程圖，字跡工整、數據標注準確，連一旁的楊老師都點(diǎn)頭稱(chēng)贊，同學(xué)們一邊記筆記，一邊若有所思地點(diǎn)著(zhù)頭，“來(lái)看！對應量！對應分率等于總量！這個(gè)就是此題的題眼！”我指著(zhù)重要的一段行程，“用兩百四十千米除以它所占全程的百分比，就可以求出路程了！”“原來(lái)這么簡(jiǎn)單呀！”這個(gè)方法真是簡(jiǎn)便！”……講解完畢，教室響起了真誠的掌聲，我心中驕傲不已，這拿手好戲真是太太精彩了！同學(xué)們紛紛對我豎起了大拇指，我得瑟地站在講臺上流連忘返，突然，一聲質(zhì)疑給我潑了一盆冷水，“咦？這兒的單位怎么寫(xiě)錯了？”楊老師“一語(yǔ)道破天機”，大家的目光頓時(shí)聚焦到了我的書(shū)寫(xiě)錯誤上，囧呀！囧呀！楊老師對我笑了笑，對大家說(shuō)：“講解的很精彩，最后書(shū)寫(xiě)出了點(diǎn)點(diǎn)小問(wèn)題，下次書(shū)寫(xiě)時(shí)注意細節喲！感謝小翟老師！”我和大家相視一笑，雖然我的拿手好戲沒(méi)有十全十美，但是我依舊開(kāi)心無(wú)比。
走下講臺的那一刻，我決定要把我的拿手好戲練得爐火純青，能接受得起每一次挑戰！
我的拿手好戲作文7
每個(gè)人都有一個(gè)自己獨一無(wú)二的“殺手锏”。有的人可以做一道非常美味可口的菜；有的人擁有著(zhù)天使般的歌喉；有的人可以在短短幾十秒之內，把一個(gè)復雜的魔方變回原樣；有的人還……而我的這個(gè)“殺手锏”非常的普通，但是又可以說(shuō)很與眾不同，它就是——跳舞。跳舞，不僅僅是我的“殺手锏”，它還是我的夢(mèng)想，我的夢(mèng)想就是成為一名出眾的舞蹈演員。
我從小開(kāi)始學(xué)習舞蹈，并且非常熱愛(ài)跳舞，現在的我一天不練舞，就開(kāi)始渾身癢癢的了。而跳舞，也成為了我生命中不可缺少的一部分。我三歲學(xué)習中國舞，七歲學(xué)習爵士舞，到現在為止我已經(jīng)會(huì )跳：中國舞、爵士舞、肚皮舞、民族舞等多種舞蹈了。但接觸了那么多舞種后，我才發(fā)現，原來(lái)，真正令我熱愛(ài)，滿(mǎn)血沸騰的舞還是爵士舞。
記得在我初次接觸爵士舞上培訓班時(shí)，雖然我報的是集體課，但我們一個(gè)班里的人數只有兩個(gè)人。本來(lái)我是打算放棄了的，但我發(fā)現我的舞蹈老師教的真的很好，讓我第一次體會(huì )到了跳舞的開(kāi)心和享受。于是我下定決心，開(kāi)始認真起來(lái)，因為我發(fā)現我是真的喜歡爵士舞。直到我跳得越來(lái)越出色，也有越來(lái)越多的朋友和同學(xué)開(kāi)始欣賞我。因為我的舞蹈，讓更多的人認識以及喜歡上爵士舞，并且也愿意來(lái)嘗試爵士舞。我們爵士舞班也日益壯大起來(lái)，從最初的兩人，到四人，六人，八人……直到現在人多到被分為了兩個(gè)班，并且一個(gè)班就有十二個(gè)人。
可能因為是人多起來(lái)了，競爭帶來(lái)的危機也變大了，我漸漸開(kāi)始忘了我跳舞的初衷——“別人在乎的是我跳的好不好看，而我在乎的是自己開(kāi)不開(kāi)心�！闭煜氲氖遣荒茏屓藫屃宋业腃位，我一定要做最棒的那個(gè)。我慢慢地喪失了笑容，眼里只有那死板的'舞蹈動(dòng)作。但是有一天，我突然翻到了以前跳舞的視頻�？纯匆郧暗奈�，是多么開(kāi)心��！我漸漸意識到了這個(gè)“重大問(wèn)題”，開(kāi)始糾正，慢慢的，我又變成了那個(gè)為開(kāi)心而跳舞的我。
因為跳舞，我上過(guò)電視臺，從紹興電視臺的元旦晚會(huì )到浙江省電視臺少兒頻道的邀請；拿過(guò)無(wú)數次獎杯；參加過(guò)無(wú)數次演出；最讓我驕傲的是可以代表學(xué)校舞蹈隊獲得全區中小學(xué)生舞蹈比賽一等獎。舞蹈，一直是我的拿手好戲。而我的成就，也并非是空手得來(lái)的。哪有什么“天賦奇特”，還不都是靠每次努力練舞的汗水換來(lái)的。每次課間休息，雖然僅僅是短短的五分鐘，但是也不能浪費。別人都在休息時(shí)，而我還在練舞；別人都在聊天時(shí)，而我卻在糾正動(dòng)作；別人都回家了時(shí)，而我還在舞蹈房一遍又一遍地聽(tīng)音樂(lè )，找感覺(jué)，扣動(dòng)作……在跳舞時(shí)，跟著(zhù)那音樂(lè )、節奏一起律動(dòng)，對我來(lái)說(shuō)，那完全就是一種享受。而到現在，舞蹈班里的“舞王”這個(gè)位置，我也是一直坐的穩穩當當的。我曾經(jīng)還寫(xiě)過(guò)一句簽名“只要跳舞跳不死，就往死里跳�！�
我一直覺(jué)得，舞蹈就是我的命運，我與舞蹈就像是老朋友，一直都有著(zhù)一種注定的緣分，哪怕是到生命的最后一刻，我也要跳舞。
我的拿手好戲作文8
說(shuō)到拿手好戲，那可謂是“八仙過(guò)海，各顯神通”。而我的拿手好戲，便是釣魚(yú)了。
其實(shí)，釣魚(yú)并沒(méi)有那么簡(jiǎn)單。魚(yú)兒在水中行動(dòng)自如，天性極敏，是個(gè)不好對付的家伙。水草、石縫，都是的“臨時(shí)避難場(chǎng)所”，正是因為如此，又給我們釣魚(yú)人增加了一層新的障礙。
要是有一個(gè)機關(guān)，使魚(yú)游進(jìn)去后，游不出來(lái)就好了。我望著(zhù)在湖中自由行動(dòng)的魚(yú)兒們，苦思冥想著(zhù)。漸漸的，一個(gè)大膽的想法從我心頭蒙生出來(lái)。我就地取材，將礦泉水瓶瓶口近五厘米處剪開(kāi)，反著(zhù)再插回。最后，再拿一根長(cháng)繩子纏住瓶子，往瓶子中放上飼料。這樣，魚(yú)游入瓶中吃食，不就出不來(lái)了嗎？
為了證實(shí)我的想法，我將礦泉水瓶去入了河中，手里緊緊地抓住那根細長(cháng)的繩子。
這次可一定要成功啊，不成功我可就要空手而歸了啊。我望了望天邊，那水天相接的地方，暗暗乞討道。等啊，等啊，大約十分鐘過(guò)去了，我懷著(zhù)一顆激動(dòng)的心，用那顫拌的手一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地將礦泉水瓶拉了出來(lái)。只見(jiàn)瓶中一條條銀色的小魚(yú)兒在瓶中來(lái)回穿梭著(zhù)。仔細看，里面還藏著(zhù)一條極難抓住的泥鰍。這次總算成功了！我用手將那瓶中的魚(yú)兒們用手扣出來(lái)放入瓶中，恨不得讓全世界人都看看我的成果。
“寶貝快來(lái)看看，你瞧，這個(gè)姐姐好厲害啊，一次性釣上來(lái)這么多魚(yú)�！币粋�(gè)母親從我身邊走過(guò)，她的身邊牽著(zhù)一個(gè)三歲左右的小姑娘。
“媽媽?zhuān)乙蚕胂襁@個(gè)姐姐一樣，釣好多大魚(yú)�！�
我望著(zhù)這對母女帶著(zhù)贊許的目光從我身邊留開(kāi)，心里美滋滋的。
將魚(yú)兒們全都放入一個(gè)專(zhuān)門(mén)裝魚(yú)的瓶中，我便又將那瓶子擺弄好，丟入了河中。這次，我打算采用“一心二用”的方法，下面魚(yú)兒在往我的瓶中鉆，上面我用網(wǎng)來(lái)?yè)�。這樣，兩邊同時(shí)釣魚(yú)，兩不誤。
用網(wǎng)撈魚(yú)，要講究眼疾手快。但但是，在手快的.同時(shí)，還不能把魚(yú)嚇跑。這一點(diǎn)非�？简炍覀兊男睦硭刭|(zhì)。
往往，好不容易用食物招來(lái)一大群魚(yú)，你一下網(wǎng)，狡猾的魚(yú)們便跑得一個(gè)也不剩了。
為了方便起網(wǎng)，我將魚(yú)網(wǎng)放地離自己近了一些。魚(yú)網(wǎng)上飄著(zhù)幾塊饃饃，早已被水泡得面目全非。在我的網(wǎng)下，有幾條魚(yú)正在猶豫著(zhù)要不要為美食而作出“犧牲”，我也不理它們�？墒�，那條魚(yú)一直在我的網(wǎng)下呆著(zhù)，遲遲不上鉤。我靈機一運，翻轉魚(yú)網(wǎng)，魚(yú)網(wǎng)直接就繞到了那條魚(yú)下方。它還沒(méi)來(lái)得及反應，就被我網(wǎng)上來(lái)了�？刹恍业氖�，我為了這條魚(yú)，饃饃徑直漂了出去，無(wú)論我怎樣伸手去夠，也無(wú)法將它夠回來(lái)了。但還好，用一塊饃饃換一條魚(yú)，也不錯。望著(zhù)那一群正爭搶我那塊饃饃的魚(yú)，我也束手無(wú)策。
我拼命用魚(yú)網(wǎng)打著(zhù)水面，濺起一陣陣波紋，心想著(zhù)既然我不能拿到那塊饃饃了，那你們也休想拿到�？墒�，那群魚(yú)仿佛知道我不能為它們帶來(lái)什么傷害，便無(wú)視了我，繼續爭搶著(zhù)，直到那塊饃饃被分完為止。
我裝作無(wú)視它們的存在，從水中提出了我的小瓶子。還好，里面裝滿(mǎn)了魚(yú)，算是給了我一點(diǎn)點(diǎn)的補償。夕陽(yáng)西下，我提著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的收獲，帶著(zhù)激動(dòng)的心情，回家去了。
我的拿手好戲作文9
七十二般神通，樣樣是好戲。而我的好戲便是好學(xué)卻難做的一一養花。
說(shuō)起花吧，想必都不陌生，閑時(shí)擺上兩盆，放在家里，倒也賞心悅目。不過(guò)，要想真正把花養好、養活，卻是一件難于上青天的事。養花，得用上視覺(jué)、觸覺(jué)，以及勤勞。開(kāi)始時(shí)，我嘗試了各種花卉，從難養的梔子花、馬蹄蓮，到好養的蘆薈、仙人掌等，都試一一過(guò)，可幾乎沒(méi)有一盆養活。在梔子花等難養的花前"碰壁"后，我專(zhuān)門(mén)挑了十分好養的蘆薈，可還是死了。后來(lái)才知道：給蘆蕓澆水澆太勤了，把根給泡爛了。在經(jīng)歷了數次失敗，無(wú)數次"生與死”間徘徊，我通過(guò)查閱大量的養花資料后，終于學(xué)會(huì )了如何養花，還根據事實(shí)所編了"張氏養花法”。
暑假回到家，花全部焉焉的。假期我回大姨家，媽媽一個(gè)人住這，想來(lái)她也沒(méi)多大功夫管花。當我問(wèn)媽媽時(shí)，媽媽卻看似委屈地說(shuō)：“我每天都按時(shí)澆水，也不知道為什么，養著(zhù)養著(zhù)就干了�！蔽倚睦镱^好生奇怪，看了一眼(視覺(jué))在媽媽口中“還好”的蘆薈：看似綠油油，實(shí)則綠中泛黃。好的蘆薈葉瓣飽滿(mǎn)，厚實(shí)，綠光發(fā)亮的'表皮上均勻布滿(mǎn)著(zhù)白斑。而家中的蘆薈干癟，已經(jīng)由綠變黃，表皮皺巴巴的，嚴重脫水。我碰了碰土(觸覺(jué))，很干燥，沒(méi)怎么澆水�？蛇@蘆薈經(jīng)不得碰，一碰就倒了，根已經(jīng)全爛光了。我看了一眼花盆，恍然大悟：我們家用的是兩層式花盆，上面盛土，澆完水會(huì )自動(dòng)流到下面。而媽媽犯懶，沒(méi)有及時(shí)就下面水倒了。時(shí)間一久，蘆薈的根便泡在水中，泡爛了。我分析的頭頭是道，媽媽也對我心服口服。
要說(shuō)難養，文竹肯定首當其沖。別看它近看似竹，遠看似霧，渾身透露著(zhù)秀氣、好看，實(shí)則是這幾個(gè)字：我很金貴，養不好就別買(mǎi)我！就連我，也在上面栽過(guò)一次大跟頭。
一次去花市買(mǎi)花，我一眼便相中了煙霧繚繞的文竹，讓媽媽給我買(mǎi)。媽媽看了一眼我，給我打了一波"預防針”："你想好了嗎？可別看這文竹文縐縐的，它對水的要求可多了�！弊鳛椤皬埵橡B花”法的“創(chuàng )史人”，我怎會(huì )被嚇到？我一臉肯定加確定：“沒(méi)事！我定可以養好它！”媽媽也是半信半疑，給我買(mǎi)下了文竹。初來(lái)的那幾天，我每?jì)商鞚惨淮嗡�，每天還拿著(zhù)噴壺往文竹葉片噴水，以保正它有足夠的水分。幾個(gè)星期之后，文竹長(cháng)大好多，一片一片的，像是一縷一縷的輕煙，搭上那一顆一顆晶瑩剔透的水珠，甚是好看。擺在那樸實(shí)無(wú)華的桌子上，硬生生給桌子向上升華了兩個(gè)檔次都不止。我得意洋洋的沖老媽說(shuō)：“看吧，誰(shuí)說(shuō)我養不好！”
一個(gè)假期過(guò)去了，家里的噴壺也早以不知何處。我依就兩天澆一次水，可那文竹卻以肉眼可見(jiàn)的速度“消瘦”了下去。曾經(jīng)青煙繚繞的葉片逐漸變黃，用手輕輕一碰便落一大片，搞得和下雨一樣，粘到衣服上去都去不掉。我以為它缺水了，便每天都澆，并使出了渾身解數也“回天乏術(shù)”，最后連噴水都沒(méi)用了。想當初，我用"張氏養花法”中的兩大絕招：摸、看。"治"好了多少名貴、轎艷的花，卻偏偏敗在了文竹的手中！真是出了名的金貴，嬌生慣養！真是不可造也，不可造也！
這便是我的拿手好戲一一養花。
我的拿手好戲作文10
我從小在松花江邊長(cháng)大，經(jīng)常到江邊戲水玩耍。隨著(zhù)時(shí)光的流逝，我漸漸地長(cháng)大了，每當我看到電視里游泳競技比賽的運動(dòng)員或者身邊的小伙伴，在水中像魚(yú)一樣穿梭自如，都十分羨慕。于是，我對媽媽說(shuō)，我也要像他們那樣學(xué)會(huì )游泳，讓游泳成為自己的拿手好戲。
機會(huì )來(lái)了，今年媽媽為我報了一個(gè)暑假特訓班“快樂(lè )海貝計劃”，集訓時(shí)間為一周，最后一天給家長(cháng)和伙伴們表演，比賽要用蛙泳游過(guò)25米的泳道。聽(tīng)到這個(gè)消息，我又驚喜又緊張，驚喜的是終于可以在教練的指導下學(xué)習游泳了，緊張的是七天的時(shí)間能學(xué)會(huì )游泳嗎？我好期待��！決心挑戰一下自己。
第一天，來(lái)到游泳館，我和小伙伴們都穿上胸前和前臂是白色的連體黑色泳裝，一個(gè)個(gè)就像活潑的小企鵝一樣�？晌铱匆�(jiàn)那一池瓦藍瓦藍的水卻嚇壞了，心想：池水這么深，會(huì )不會(huì )淹著(zhù)呀！這時(shí)，一位年輕的教練也穿著(zhù)一身黑色的泳裝出現在我們面前，他看見(jiàn)我們望著(zhù)水池愣愣發(fā)呆的樣子，二話(huà)沒(méi)說(shuō)，活動(dòng)幾下身體，突然一個(gè)漂亮的魚(yú)躍，縱身躍入池中。他在清澈見(jiàn)底的泳道底下潛水，快速游到池對岸，才把頭露出水面�！鞍�！一口氣潛水游了20多米！”“哇噻，好厲害！真像蛟龍一樣！”我們齊聲歡呼，佩服極了！蒙在心頭的恐懼陰影，在歡呼聲中飛到九霄云外啦！教練說(shuō)：“你們也一樣，一定能行！我們一起加油，好不好？”“加油！加油！”大家躍入水中，開(kāi)始學(xué)習水中吐氣。
教練讓我們手扶著(zhù)泳道邊，把頭扎進(jìn)水里，用嘴和鼻子慢慢地在水中吐氣。我剛把頭扎進(jìn)水里，就被悶得露出水面，連聲說(shuō)：“太悶了！太悶了！”教練看見(jiàn)了，鼓勵我：“挺勇敢，再試一試！”我咬咬牙，按照教練教的方法在水中吐氣，只聽(tīng)“咕嚕咕�！钡乃萋�，好聽(tīng)極了！漸漸的，我的身體竟在“咕嚕咕�！钡臍馀萋曋酗h了起來(lái)，太神奇了！時(shí)間一天天過(guò)去，我們每天都有新的課程學(xué)習，不斷向新技能挑戰，一步步向成功邁進(jìn)，很快就到了集訓結束匯報比賽表演那一天。
那天，我們小組三個(gè)人分別在各自的泳道，終點(diǎn)有教練拿著(zhù)計時(shí)表計時(shí)。我望著(zhù)觀(guān)眾席上很多人，爸爸媽媽在揮拳為我加油，我的心跳得像揣了個(gè)小兔子似的。只聽(tīng)教練喊了一聲“預備，開(kāi)始！”我們像離弦的箭一樣向前游去。由于緊張，我的.動(dòng)作慌亂，呼吸急促，前進(jìn)速度很慢，身邊的一個(gè)伙伴游在我前面，我又急又怕。換氣時(shí)，看見(jiàn)教練揮手對我大喊，“放松！放松！”我急中生智，深吸一口氣，把頭埋在水里，手和腳都伸直，浮在水中，慢慢吐氣，一邊調理呼吸，恢復體力，一邊回想教練平時(shí)教的方法，對！雙手夾耳，向前伸，劃水換氣，腳蹬夾，果然速度上來(lái)了，已經(jīng)追上前面的小伙伴了，可離終點(diǎn)還有一段距離。這時(shí)，我的體力有點(diǎn)兒不支，每游一下都很困難。我鼓勵自己：成功就在眼前，絕不放棄！堅持！堅持！啊……三米，二米，一米，我終于游到終點(diǎn)，抓住教練的手上岸了。
我獲得了小組第1名，得到了畢業(yè)證和“快樂(lè )寶貝計劃”的獎牌。望著(zhù)這25米的泳道，我非常激動(dòng)。心想：它記錄著(zhù)我從恐懼到熱愛(ài)，從一個(gè)旱鴨子變成小企鵝的艱辛和喜悅！我懂得了只要有堅持不懈、奮力拼博的精神，就能收獲成功�，F在，游泳真的成為我的拿手好戲了，并且為我的業(yè)余生活帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè )趣！
我的拿手好戲作文11
每個(gè)人都有自己的拿手好戲，有人非常會(huì )安排時(shí)間，有人在打游戲方面出類(lèi)拔萃，而我對美食情有獨鐘，做飯是我的拿手好戲。
要想當個(gè)吃貨可不簡(jiǎn)單。首先，你要有先天的“干吃不胖”體質(zhì)，其次不能有太多過(guò)敏的食物，不能過(guò)于挑食，還要有發(fā)達的咬肌和堅固的牙齒，最重要的一點(diǎn)就是會(huì )做美食。吃貨這行，可是看起來(lái)容易做起來(lái)難呢！
有一次暑假在英國，我們游學(xué)小團隊去了一家自助餐廳用餐，為了這次自助餐，我和我的兩個(gè)好朋友桃桃和喬喬都沒(méi)有吃早餐，我們約定好每人研發(fā)一款創(chuàng )意美食，然后抽簽選擇屬于自己的那一盤(pán)食物。我們也都做好了當試“毒”小白鼠的心理準備。
一進(jìn)餐廳我們就發(fā)瘋似的撲向了取餐臺。我拿了一個(gè)最大的盤(pán)子，開(kāi)始挑選食材：取一個(gè)小餐包，切開(kāi)來(lái)；第一層放上用我特制醬汁拌的金槍魚(yú)碎，上面鋪了一層西生菜，再放上西紅柿和黃瓜片來(lái)增加色彩；蔬菜片的上層放了一片芝士，這樣味道會(huì )更香濃，再取來(lái)糖心荷包蛋和肉餅放在芝士上面，撒上一層胡椒粉，最后，用涂滿(mǎn)金槍魚(yú)碎的面包蓋頂，大功告成。我給它取名叫做“秘制金槍魚(yú)霸王堡”。此時(shí)桃桃和喬喬也都端著(zhù)自己的料理回到了餐桌上，看了一眼她們兩個(gè)的菜，我明白自己已經(jīng)勝券在握了。喬喬的菜，是一坨葉子狀的蛋糕，旁邊擺著(zhù)一大塊顏色獨特的西瓜，之所以說(shuō)獨特，是因為這塊西瓜呈淺棕色，下面還淌著(zhù)一汪橙紅色不明液體，我不禁驚得長(cháng)大了嘴巴：“這蛋糕…可真別致哈！”喬喬看見(jiàn)我目瞪口呆的樣子，得意洋洋的說(shuō)：“這可是全餐廳僅此一枚的限量版黑松露蛋糕哦！”天啊，我竟然無(wú)言以對，便轉頭望向桃桃的盤(pán)子，這一望，我真的好后悔呀，一團黑乎乎的面團躺在盤(pán)子中央，上面點(diǎn)綴了一顆紅櫻桃，盤(pán)子底部倒了一些紫色葡萄汁，活像一塊臭水溝里飄著(zhù)的牛糞，天曉得她是怎樣想出這樣的創(chuàng )意的`！
謝天謝地，我有幸抽到了葉子蛋糕，我打著(zhù)膽子咬了一小口淺棕色西瓜，一股濃濃的醬油味充斥著(zhù)我的味蕾，喉嚨里甜咸交錯，我趕緊夾了一塊葉子蛋糕放嘴里，想把醬油的味道壓下去，一口蛋糕進(jìn)嘴，我鼻子一酸，眼淚都流了出來(lái)，原來(lái)這是一款芥末巧克力蛋糕，夠“黑暗”！
此時(shí)，吃到“牛糞”的喬喬正捂著(zhù)嘴向洗手間跑去，我拿起水杯跟了過(guò)去，只見(jiàn)喬喬把嘴里的面團吐到了馬桶里，轉身?yè)屵^(guò)我手里的水杯，好一陣漱口。
當我和喬喬回到座位時(shí)，我的霸王堡已經(jīng)被桃桃消滅的一干二凈，她正吧嗒著(zhù)嘴向大家講述漢堡的美味，原來(lái)桃桃吃漢堡時(shí)陶醉的模樣，已經(jīng)吸引了很多同學(xué)，大家也都想嘗嘗這個(gè)超級無(wú)敵巨好吃的金槍魚(yú)漢堡。我靈機一動(dòng)，想出了一個(gè)發(fā)財妙計。
我們商量好，就地取材，做漢堡賣(mài)，一英鎊一個(gè)。我們迅速分好工，做起了漢堡生意，不知是漢堡味道太美，還是大家湊熱鬧，總之霸王堡大賣(mài)，就連隔壁座位的四個(gè)老師也聞風(fēng)趕來(lái)買(mǎi)我們的霸王堡。我們最終賺到了24英鎊，也賺到了大家一籮筐的好評！
瞧見(jiàn)了嗎？這就是我的拿手好戲——做美食，這不僅是我的特長(cháng)，也是我的樂(lè )趣所在，大家的評價(jià)雖然重要，但做美食的過(guò)程才是最有趣的！
我的拿手好戲作文12
每個(gè)人各有所長(cháng)，各有所短，這十八般武藝，樣樣是好戲，你的好戲是唱歌，他的好戲是釣魚(yú)，而我的拿手好戲是變邏輯魔術(shù)中的紙牌讀心木剛開(kāi)始接觸魔術(shù)，只是照貓畫(huà)虎地學(xué)著(zhù)做，根本不理解其中的原理與規律，當我遇到紙牌讀心術(shù)時(shí)，被它的難度激發(fā)出無(wú)限的興趣，一心想著(zhù)攻破這個(gè)魔術(shù)，發(fā)現它的終極奧秘，當我開(kāi)開(kāi)心心練習魔術(shù)時(shí)，事實(shí)給我了一個(gè)下馬威。
“等等，為什么結果和我想的數不同？”我惱火地看看混亂的撲克牌，也許，需要旁人幫助？我疑惑地叫來(lái)媽媽。哎，出師不利，第一列和第二列的數字被我記錯了，我與成功之母擦肩而過(guò)。我一次一次的告誤，讓配練的媽媽都不耐煩了，我也只好拖住媽媽?zhuān)骸鞍パ�！再�?lái)一次吧！”就這樣三翻五次折騰了大半天，我竟從中悟出了這樣一個(gè)原理。
這紙牌讀心術(shù)，披著(zhù)魔術(shù)這層外套，實(shí)際就是一個(gè)記憶游戲，只需順序排列正確，再記下對方所想的數的兩列，兩列中重復的數則為對方心中想得數�？偨Y一下這的讀心術(shù)的重點(diǎn)：一是順序正確，這一點(diǎn)極為關(guān)鍵，你記得再好擺錯了也白搭。二是記住數字，這點(diǎn)非常困難，因為需要一邊問(wèn)：“你想的數在這一列嗎？”還要一邊用腦子記住數字。這相當于三心二意，想同時(shí)完成兩件事，難��！
沒(méi)事沒(méi)事，有了竅門(mén)一定成功！我一邊擺牌一邊安慰自己，與媽媽進(jìn)行最后一次練習。事情十分順利，比我想得還順利，我腦子中一下蹦出那個(gè)數字：“是三！“我叫了出來(lái)。功夫不負有心人，我成功了。
雖然我已經(jīng)成功，但我并沒(méi)有停止下練習紙牌讀心數的'腳步，我希望讓我的動(dòng)作更嫻熟，反應更快，突破我的極限。
一轉眼，又到了我們一家人在一起吃飯的時(shí)，我內心中一陣沖動(dòng)，要是能給大伯和大媽看看我這拿手好戲多好，他們還沒(méi)見(jiàn)過(guò)呢！當我們一起在奶奶家吃飯時(shí)，大家都在興頭上，我趁熱打鐵，噌一下站出來(lái)讓大家看我表演魔術(shù)。我叫出大伯，邀請他與我完成這個(gè)魔術(shù)，我像以往一樣，把事先準備好的牌擺好，自信地說(shuō)：“請你想一個(gè)數，根據我的問(wèn)題回答�！贝蟛泽@地看了我一眼，還是照做了這套動(dòng)作我已經(jīng)做了無(wú)數遍了，這之間無(wú)非就是換了幾個(gè)數記，換湯不換藥，熟悉的動(dòng)作，熟悉的語(yǔ)言。這次不會(huì )失敗，只會(huì )成功！我有些飄飄然，第一遍的數字早全部記住，這局穩了！我按順序擺著(zhù)牌，又開(kāi)始問(wèn)問(wèn)過(guò)許多遍的問(wèn)題：”這列有你想的數字嗎？”我一分神，第一遍的數字基本忘了，壞了，現在腦子中只有殘存的幾個(gè)數字，怎么辦？第二遍要結束了！我緊張地記著(zhù)第二遍的數字，看來(lái)只有依靠殘存記憶來(lái)清出這個(gè)數字了。
我此時(shí)如一條海豚，在數字的海洋中尋找最后的答案。不知為什么，總感覺(jué)這個(gè)是發(fā)自?xún)刃牡恼嬲鸢肝也辉侏q豫，大聲喊：“是八！”大伯笑了笑，還蠻力害，一下就猜中了，奶奶說(shuō)：“還是我孫女聰明，一猜就對！”大家的夸贊流入我心田，他們哪知道這光榮的一刻是由很多個(gè)夜晚的練習積累出來(lái)的，練出來(lái)的，可聽(tīng)聽(tīng)掌聲，感到無(wú)比自豪。
這就是我的拿手好戲——紙牌讀心術(shù)。
我的拿手好戲作文13
大家喜歡看魔術(shù)嗎？我可是個(gè)魔術(shù)迷呢，我的拿手好戲就是變魔術(shù)！
一天，我在家看電視，看到了一個(gè)魔術(shù)師在變魔術(shù)，那簡(jiǎn)直酷極了！我便對魔術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣，非常想學(xué)，希望能讓大家對我刮目相看。
于是，我一有空就對著(zhù)視頻學(xué)魔術(shù)。
學(xué)了一段時(shí)間，我覺(jué)得自己已有一定火候了，便向班里的同學(xué)炫耀：“同學(xué)們，我會(huì )變魔術(shù)！”
有的同學(xué)翻了個(gè)白眼，不屑地說(shuō)：“我可不信！”
“真的嗎？不會(huì )騙我們吧？”有的同學(xué)半信半疑。
為了證明我的確會(huì )變魔術(shù)，我決定當場(chǎng)表演給大家看：“不信？那我現在給你們看看，但是……我需要一個(gè)助手�！�
大家你看看我，我看看你，誰(shuí)也不敢來(lái)。這時(shí)，小莊舉起了手：“我來(lái)！”
我微微一笑，一邊從書(shū)包拿出一個(gè)不透明的杯子和幾顆彈珠，一邊告訴大家：“這個(gè)魔術(shù)叫做‘透視眼’。首先，由小莊從觀(guān)眾里挑選出一個(gè)人來(lái)隨便拿幾顆彈珠放進(jìn)杯子里，這時(shí)我是不能看的，然后我來(lái)猜杯子里有多少顆彈珠�！�
“小許來(lái)放珠子吧�！毙∏f宣布開(kāi)始，我便轉過(guò)了身，拿一塊布蒙住了眼睛。我聽(tīng)見(jiàn)有些同學(xué)在竊竊私語(yǔ)，還有的同學(xué)在偷笑，仿佛是認為我不可能猜對。
“好了，請猜吧！”小莊拍了拍我的肩膀，然后用一個(gè)眼神示意我。
“哦……我知道了……有5顆彈珠，對不對？”我不緊不慢地說(shuō)。
“不是吧？竟然對了！”小許驚訝地喊道。
大家爭先恐后地擠上前，好奇地想看看是不是有5顆彈珠。
“怎么做到的？”小許眼睛睜得大大的'，合不攏嘴，不敢相信自己的眼睛。
“再來(lái)一次！”大家都半信半疑。
我信心十足地說(shuō)：“行呀！”
“開(kāi)始！小李，你來(lái)放�！毙∏f把小李拉上前，讓她放彈珠。
“猜吧！”
“簡(jiǎn)單，2顆！”我轉過(guò)身來(lái)，霸氣地說(shuō)。
“又對了，是真的呀！”
“好厲害呀！”
“我也想學(xué)魔術(shù)了！”在大家的稱(chēng)贊下，我和小莊偷偷擊了下掌。
有同學(xué)發(fā)現了我們有貓膩，問(wèn)道：“怎么一回事，快說(shuō)！這是不是你們倆的騙局？”
在大家的逼問(wèn)下，我只好如實(shí)招來(lái)：“好吧！其實(shí)我和小莊早就串通好了。我沒(méi)有透視眼，只不過(guò)是從小莊說(shuō)話(huà)的字數里數出一共有多少顆彈珠的。比如：‘好了，請猜吧！’這句話(huà)里有五個(gè)字，所以杯子里就有5顆彈珠；‘猜吧！’里有兩個(gè)字，所以杯子里就有2顆彈珠。懂了嗎？”
大家都恍然大悟：“原來(lái)是騙人的呀！我還以為是真的呢！”
我笑了，笑得無(wú)比燦爛：“誰(shuí)都知道魔術(shù)都是騙人的，但是，大家不是在觀(guān)看的過(guò)程中享受到快樂(lè )了嗎？這就是魔術(shù)的魅力呀！況且，為了不讓觀(guān)眾發(fā)現破綻，魔術(shù)師都是經(jīng)過(guò)刻苦訓練的！”
“對，對！在人生的舞臺上，要想贏(yíng)得別人的掌聲，不經(jīng)過(guò)艱苦的訓練是做不到的�！蓖瑢W(xué)們紛紛點(diǎn)頭，表示贊同。
這就是我的拿手好戲——魔術(shù)，能愉悅自己，也能帶給別人快樂(lè )！
我的拿手好戲作文14
“太陽(yáng)金亮亮，雄雞唱三唱……”，伴隨著(zhù)清晨陽(yáng)光的沐浴，我哼著(zhù)歌，懶洋洋地起了床，多么美好的一天啊，從我的拿手好戲—唱歌開(kāi)始。
如要問(wèn)我怎樣煉成這一副好嗓音，那可是很久之前的事兒了，一日我與朋友一起玩兒，突然我的目光被一群哥哥姐姐深深的吸引了，他們在陽(yáng)光下縱情歌唱，我雖小，但喜歡唱歌這事兒卻已埋藏在我的心里，我開(kāi)始練歌。早晨我唱、晚上我唱、開(kāi)心時(shí)唱、憂(yōu)郁時(shí)唱、興奮時(shí)唱、悲傷時(shí)唱、無(wú)時(shí)無(wú)刻不在唱，現在我更是與唱歌融為一體了。
“我左手粘著(zhù)花兒，右手舞著(zhù)劍，啊~，”正當我唱著(zhù)起勁時(shí)，一雙強有力的大手打在了我弱小的背上，嚇了我一大跳，接著(zhù)剛剛唱歌的勁兒，又“啊”了起來(lái)，不過(guò)我轉念一想，在這個(gè)時(shí)候絕不能讓別人看到我出丑，接著(zhù)聲音來(lái)了個(gè)大回旋，原本驚叫的聲音立刻變成了“啊~，五環(huán)”，把那群等著(zhù)看我笑話(huà)的同學(xué)，記得下巴直“掉”三千尺，我從他們震驚的眼神中昂然走過(guò)。
不久以后學(xué)期迎來(lái)了學(xué)末，同學(xué)們呼朋喚友準備迎接未來(lái)這場(chǎng)精彩的期末慶典，我挑了挑眉毛，這時(shí)正是我大顯身手之時(shí)，我要包攬所有的節目，可是正當我開(kāi)心時(shí)，猛地一抬頭，看到了同學(xué)芊晨的“宣戰書(shū)”，我不以為然，接受了她的挑戰。
時(shí)間如白駒過(guò)隙，很快期末慶典來(lái)了，我與朋友芊晨的比賽也如約而至，第一場(chǎng)我無(wú)比緊張，隨著(zhù)音樂(lè )響起，我深深吸一口氣，靜靜聆聽(tīng)伴奏，那聲音忽而高昂，忽而低沉，善哉乎歌曲，皚皚乎若大雪，忽而激烈，忽而興奮，善哉乎歌曲，滂沱乎若大雨。忽然，我猛地睜開(kāi)眼，大步流星地跑到搶題板上，用那雙還在顫抖著(zhù)的手寫(xiě)下了答案�！罢_，《煙雨行舟》，”我對了，我激動(dòng)的'跳了起來(lái)，心里滿(mǎn)是得意。
第二場(chǎng)，我躍躍欲試，心中燃起必勝的火焰，伴奏剛放，我便大手一推，瀟灑的悠然的走到了搶題板旁，毫不猶豫地，漫不經(jīng)心地寫(xiě)下了答案�！笆恰洞和パ贰�，說(shuō)完仔細地推了推眼鏡，想著(zhù)之后怎么來(lái)裝酷�！安粚ε丁笔裁�？這一聲如同晴天霹靂，打進(jìn)了我的心，只見(jiàn)芊晨鎮定自若地寫(xiě)下了自己的答案，“《曹操》”，“對了”。什么！我再一次在心中驚嘆，怎么可能？我感到異常不可思議，深吸一口氣，努力讓自己冷靜下來(lái)，下一場(chǎng)，我一定要勝出。
第三場(chǎng)來(lái)臨，老師隨機播放著(zhù)伴奏，好勝心驅使著(zhù)我冷靜下來(lái)，我閉起雙眼安靜聆聽(tīng)這首歌，如同滔滔江水又如波濤的海洋，讓我仿佛置身于高空，忽而如同瀑布一瀉千里，我突然靈光一閃，“《少年中國說(shuō)》”，那一剎那間，時(shí)間就像停止了一般，我高舉著(zhù)的手微微下?lián)P，面紅耳赤，無(wú)比緊張地等待著(zhù)比賽，結果隨著(zhù)老師一手楊起來(lái)，我勝利啦！
“哦，天哪，你太棒啦，”隨著(zhù)同學(xué)們一聲呼喊，我先是微微張嘴，慢慢地驚叫了出來(lái)，我勝利了，歌曲培養了我的情操，唱歌鍛煉了我的膽子。
我的拿手好戲作文15
如果有人問(wèn)我最喜歡什么，我會(huì )毫不猶豫地大喊：“繪畫(huà)！”閑暇時(shí)分，我最?lèi)?ài)漫步在畫(huà)的長(cháng)廊中，靜靜聆聽(tīng)來(lái)自畫(huà)中的聲音，細細品味畫(huà)中所展現的景象；最?lèi)?ài)沉浸在畫(huà)的世界中，隨意勾勒一筆一線(xiàn)，表示我心中的美好，放飛我自由奔放的靈魂。
記得有一次，我無(wú)意中在快手上看見(jiàn)了這樣一幅畫(huà)：一位用素描的方式簡(jiǎn)單勾勒的女子蹲在草地上，雙手輕輕捧過(guò)一股清冽的溪水，小溪流出清澈的泉水，朝霞印出火紅的天空，一縷陽(yáng)光艱難地從云層里照射下來(lái)，把女子的影子拉得好長(cháng)，好美……很簡(jiǎn)單的一幅畫(huà)，我卻感受到樹(shù)林的幽靜和一絲淡淡的憂(yōu)傷，陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉的縫隙照射在湖面上，鍍上一層斑駁的淡淡的金光，五味雜陳的感覺(jué)瞬間從心底彌漫出來(lái)。我為有這樣的想法而感到不可思議，原來(lái)畫(huà)也是寫(xiě)意派的，每一幅畫(huà)都將作者所看到的，所想到的深深的表達出來(lái)了。我在心里默默地為這個(gè)作者點(diǎn)了個(gè)大大的贊，五體投地地佩服哇！
至此，每個(gè)雙休日，我也會(huì )學(xué)著(zhù)那些畫(huà)畫(huà)大佬般拿起畫(huà)筆，在潔白的紙上隨心所欲地作畫(huà)�？粗�(zhù)筆下的人物，我會(huì )幻想著(zhù)他們的故事；看著(zhù)隨手畫(huà)的長(cháng)椅及上面的一片落葉，我會(huì )想象著(zhù)入秋的某一天，愜意又涼爽；看著(zhù)畫(huà)板上蔚藍的天空及高掛的紅日，我會(huì )感到說(shuō)不盡的溫暖和舒適；看著(zhù)白紙上一望無(wú)際的草原，我仿佛能聞到撲面而來(lái)的青草的氣息。每畫(huà)一幅畫(huà)，我都能體會(huì )到不同的情感。我對畫(huà)畫(huà)越來(lái)越喜歡了！
熟能生巧，繪畫(huà)對于我已經(jīng)像呼吸一樣自然，得心應手了。我愛(ài)繪畫(huà)，并從中享受到了無(wú)窮的樂(lè )趣，那么，我為什么會(huì )喜歡上繪畫(huà)呢？是喜歡那些五彩繽紛的色彩還是顏料的味道？又或者是一支支畫(huà)筆的柔軟？
我常常坐在畫(huà)架前，鋪好一張雪白的紙張，化開(kāi)堅硬的筆毛，蘸上顏料，不管窗外的陰晴，就那么在那兒坐上半天，傾聽(tīng)畫(huà)中的聲音，欣賞紙上的景色。
我明白了，我喜歡用自己拙劣的.畫(huà)技去描繪世界的美麗，我喜歡看那淡淡的色彩在紙上暈開(kāi)的樣子，我喜歡用一幅幅可能并不完美的畫(huà)去容納我心中的美好世界，我喜歡用畫(huà)筆抒寫(xiě)出自己的心情，或是快樂(lè )或是傷感。
我喜歡的不是畫(huà)畫(huà)本身，只是享受那種心情，那種心態(tài)，那種氣氛，說(shuō)不上是陶冶情操，但是它使我有了一個(gè)可以展露心情的平臺，說(shuō)不上是什么事業(yè)，但是它卻是我的一個(gè)愛(ài)好，可以在學(xué)習之余也不閑著(zhù)。一筆一痕，一勾一點(diǎn)，可以讓自己靜下心來(lái)，慢慢地畫(huà)。
人生也是這樣，它像一張白紙，但是，從我們出生時(shí)起，就開(kāi)始一筆一筆地在上面填充著(zhù)色彩，人生是要謹慎的、細細地度過(guò)的，否則若是有一點(diǎn)兒的不小心，就可能會(huì )影響到一整幅人生之畫(huà)的。
繪畫(huà)帶給我的樂(lè )趣不只這些，它還在潛移默化中賦予我天馬行空的想象力。我喜歡繪畫(huà)，因為在繪畫(huà)中，我能在紙上用線(xiàn)條一筆筆表現出我的喜怒哀樂(lè )，畫(huà)出我感受到的一切。繪畫(huà)，能讓我深深地投入其中并悟出些道理，或許我的畫(huà)并不好，但是，我也敢說(shuō)，繪畫(huà)就是我的最?lèi)?ài)。