讀《草房子》有感

讀《草房子》有感[經(jīng)典]

　　細細品味一本名著(zhù)后，大家一定對生活有了新的感悟和看法，這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！為了讓您不再為寫(xiě)讀后感頭疼，以下是小編收集整理的讀《草房子》有感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

讀《草房子》有感1

　　我翻開(kāi)塵封的書(shū)目，里面的情節令我歷歷在目。通過(guò)閱讀這本充斥著(zhù)形形色色的人的這本書(shū)，讓我受益匪淺，也讓我懵懂的心靈漸漸領(lǐng)悟到了一個(gè)“頑強，自信勇挫不敗”道理我想這正是這本書(shū)對我而言的重要道理 。

　　金色的草房子，苦苦的艾葉，靜靜的大河，一望無(wú)際的蘆葦，這就是油麻地，小說(shuō)的故事發(fā)生在麻油地通過(guò)對桑桑小學(xué)六年的生活進(jìn)行生動(dòng)的描寫(xiě)講述了五個(gè)孩子，因有病痛在身卻堅持的桑桑、自尊，頑強的陸鶴、堅韌的杜小康、細馬、靦腆的紙月幾個(gè)小孩的故事，里面講述了著(zhù)善良、堅強……一個(gè)個(gè)擁有這人性之美的故事一向感動(dòng)這我，讓我的心靈受到了一陣不可磨滅蹤跡的蕩漾……正因為這幾個(gè)孩子讓我不禁贊嘆！

　　其實(shí)在文中令我印象最深的就是這個(gè)小孩禿鶴，嗯，是的。他帶給我的是他身處尷尬的情景里和經(jīng)歷他人的嘲諷都讓我印象頗深，他的雙手在顫抖心里有說(shuō)不盡的委屈，可是事情為什么會(huì )發(fā)展成這樣呢？因為別人的嘲諷別人都圍著(zhù)他那禿了的頭說(shuō)，別人甚至給他取外號“小禿子”但另外意外的.是他沒(méi)有與其他同學(xué)斗毆不是嗎？給我的感受是不歧視別人，勇于正視自己，有一段禿鶴要求主動(dòng)擔任這個(gè)演出的角色，他回到家后立馬把臺詞背得滾瓜爛熟這里令我感受到了，假如你覺(jué)得生活對你放棄不可怕，可怕的是你自己對自己放棄了，這本書(shū)中的禿鶴也是，正因為他對自己不放棄，永遠正視自己。他不放棄，他心里有一個(gè)目標他就決定要做到�！恫莘孔印飞衿姘阄�引著(zhù)我，蕩漾與整部作品的悲憫情懷，閃耀在每個(gè)主人公身上的人性美，使我不禁贊嘆這極致的美。

　　文中其實(shí)還有一個(gè)令人不在意的角色秦大奶奶，他的房子依臥在學(xué)校的西北角是學(xué)校幾十年來(lái)趕不走的一個(gè)老婆子在學(xué)校人的眼中他是一個(gè)可惡的老婆子但是他在一個(gè)春暖花開(kāi)的春季救下了一個(gè)落水的小孩喬喬他竟然為了一個(gè)落水的南瓜永遠離開(kāi)了人世。為什么會(huì )使這位老人做出如此行為是因為麻油地人的純樸，也贊嘆這位老太太！

　　這本書(shū)為我的人生道路上鋪了一塊石頭，使我的心中充滿(mǎn)了自信，我相信開(kāi)卷有益，我的道路將日益填滿(mǎn)書(shū)卷的清香。這世上有許多事讓我們的靈魂沐浴在這人性美的光輝中，讓我們的心靈不再冷漠麻木！

讀《草房子》有感2

　　《草房子》這本書(shū)描寫(xiě)了男孩桑桑在油麻地小學(xué)一到六年級的學(xué)習生活時(shí)光，那是一段極其美好的童年歲月。其中，有天真，有快樂(lè )，有憂(yōu)傷，有成長(cháng)，它們共同譜寫(xiě)了一首放飛心靈的童年之歌。

　　桑桑一、二年級時(shí)個(gè)性天真、富有童趣，他的行為常常超出大人的想象，讓他媽媽頭疼不已。比如，他砸鍋賣(mài)鐵去買(mǎi)鴿子，他把家里的碗櫥拆了做鴿籠，他扯下蚊帳裁成漁網(wǎng)……這是“童年之歌”中最歡快、明澈的一段，讓我看到了桑桑那顆無(wú)拘無(wú)束的童心，讓我看到了真正的童年。

　　桑桑三到五年級懂事了許多，因為他見(jiàn)證了一連串看似平常卻又催人淚下的故事。比如蔣一輪老師與演員白雀的情感糾葛，蔣一輪老師會(huì )吹笛子，他為白雀主演的《紅菱船》伴奏，后來(lái)兩人慢慢走到了一起，桑桑則是給他們送情書(shū)的郵差，可是因為桑桑的幾次誤時(shí)導致了誤會(huì )的.發(fā)生，情感的破裂……，雖然最后和解了，但兩人卻沒(méi)能走到一起，白雀離開(kāi)了。這一切，既清楚又朦朧地展現在桑桑的世界里，讓他自責難過(guò)，也促使他一點(diǎn)點(diǎn)長(cháng)大。這是“童年之歌”里最優(yōu)美、抒情的一段，讓我看到桑桑一顆漸漸豐富的心。

　　桑桑六年級時(shí)得了一場(chǎng)大病，他爸爸帶他去鎮醫院、縣醫院、省醫院，可都說(shuō)沒(méi)救了。但爸爸桑喬仍不灰心，他帶著(zhù)桑桑走遍四方求偏方，可沒(méi)有任何效果，在他們即將絕望之時(shí)，命運女神卻眷顧了他，讓他得到名醫救治，死里逃生。在生病的半年時(shí)間里，父母、老師、同學(xué)都給予了他深深的關(guān)愛(ài)，讓桑�？吹搅巳耸篱g最美好的一切，這場(chǎng)病使桑桑更善良、更堅強，也使桑桑對生命有更深刻的領(lǐng)悟。這是“童年之歌”里最深沉的一段，讓我看到了桑桑從一個(gè)無(wú)知小孩到堅強少年轉變的過(guò)程。

　　每個(gè)人的童年其實(shí)都是一首歌，雖然我們的童年沒(méi)有像桑桑那樣自由、精彩，但同樣也是美麗、珍貴的，讓我們也譜寫(xiě)好屬于自己的歌，讓我們的童年也成為一支動(dòng)聽(tīng)的歌。

讀《草房子》有感3

　　一本好書(shū)，確實(shí)能讓你受益匪淺,《草房子》就是一本好書(shū)。

　　金色的草房子，苦苦的艾葉，靜靜的大河，一望無(wú)際的蘆葦蕩，這就是油麻地。那里生活這一群可愛(ài)的孩子們：調皮英俊的桑桑，漂亮可愛(ài)的紙月，禿頂的陸鶴，聰明伶俐的'杜小康以及獨立懂事的細馬……這些都出自于曹文軒的純美小說(shuō)《草房子》。

　　《草房子》記錄了一個(gè)小男孩(桑桑)刻骨銘心的六年小學(xué)生活。六年中，他親眼目睹了一連串看似尋常卻又一個(gè)催人淚下的故事：少男少女之間毫無(wú)瑕疵的純情，不幸少年于厄運相拼時(shí)的悲傷與優(yōu)雅，殘疾男孩對尊嚴的執著(zhù)堅守，垂暮老人在最后一瞬間所閃耀的人格光彩，在死亡體驗中對生命深切而優(yōu)美的領(lǐng)悟，大人們之間撲朔迷離又充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的感情糾葛……這一切，既清楚又朦朧地展現在少年桑桑的世界里。

　　每讀完一個(gè)故事，我都會(huì )感到一種震撼人心的力量。善良，尊嚴，頑強……這一切的一切都散發(fā)著(zhù)人性之美的光輝，不斷地沖擊著(zhù)我的心靈。讀完最后一章“藥寮”的時(shí)候，“別怕”這個(gè)沉重有力的詞語(yǔ)也深深刻在了我的腦海里。人生就像一座迷宮，處處都是死路，還有那無(wú)數的墻壁�！皠e怕”告訴了我應該每時(shí)每刻都去求知，去探索，去飽覽無(wú)限風(fēng)光，去感受。別怕引領(lǐng)了我走入人生。人生的迷宮不可能沒(méi)有墻壁，不可能沒(méi)有死路，沒(méi)有墻壁的迷宮如同白紙。同樣沒(méi)有挫折的人生也毫無(wú)意義。面對挫折，你有兩條路，一是放棄；二則是站起來(lái)繼續。走第一條路，你的一生注定平凡；走第二條路，你的一生即將輝煌。

　　走進(jìn)“草房子”,我清晰地感受到人性的美，人與人之間的真情；走進(jìn)“草房子”，我發(fā)現每個(gè)人都有自己的長(cháng)處，桑桑有愛(ài)心，杜小康能屈能伸……這一切的一切都散發(fā)著(zhù)人性之美的光輝，不斷地沖擊著(zhù)我心靈。走進(jìn)“草房子”，我還認識到生活不可能永遠都是一帆風(fēng)順，因此我們要珍惜快樂(lè )的時(shí)光，同時(shí)，當我們在學(xué)習、生活中遇到困難和挫折時(shí)，要學(xué)習杜小康那堅強不屈的精神，克服困難，邁向成功。

　　讀完《草房子》，我明白了，原來(lái)童年就是一間充滿(mǎn)陽(yáng)光的“草房子”，它讓我們想起浪漫、溫馨、純真無(wú)邪，是一切美好的所在。它美得寧靜、悠遠，而且永恒……

讀《草房子》有感4

　　真幸運!暑假里，我結交了一群活潑可愛(ài)的朋友，他們是機靈的桑桑、文弱的紙月、勇敢的杜小康，還有精明能干的細馬。想見(jiàn)他們很容易，只要翻開(kāi)《草房子》這本書(shū)，你隨時(shí)可以與他們碰面。這本書(shū)的作者是曹文軒，中國首位獲 “國際安徒生獎”的作家。

　　桑桑是我認識的第一個(gè)朋友，也是曹文軒伯伯童年的化身。曹伯伯曾在《朗讀者》節目里說(shuō)：曹文軒可以看作是《草房子》里的那個(gè)叫桑桑的孩子。頑皮的桑�？倫�(ài)異想天開(kāi)，在父母眼中就是那種“三天不打，上房揭瓦”的人。你瞧，他會(huì )將家里的碗柜改造成鴿子籠，會(huì )用蚊帳去當漁網(wǎng)捕魚(yú)，甚至三伏天穿厚棉衣。然而，與他相處時(shí)間長(cháng)了，我又發(fā)現了他的善良、聰明、勇敢。

　　那次，紙月被三個(gè)板倉小學(xué)的學(xué)生欺負，他孤身一人，挺身而出，保護紙月。他的.男子漢氣概，不是吹的，特別牛。即使后來(lái)，命運與他開(kāi)玩笑，讓他的脖子長(cháng)了異常的腫塊，他也沒(méi)有放棄，再苦的藥都喝，再痛都忍著(zhù)，終于治好了病。讓一直擔心朋友的我也終于松了一口氣。

　　杜小康是我這群朋友里經(jīng)歷最坎坷的。他生在油麻地首富之家。從小就過(guò)著(zhù)奢華的生活，四年級就有了一輛自行車(chē)，每天風(fēng)光地騎車(chē)穿行在田野里，引來(lái)無(wú)數孩子羨慕的眼光�？墒�，他的“紅運”并沒(méi)有持續多久，父親的一次生意變故，他從班長(cháng)變?yōu)橐粋�(gè)輟學(xué)少年。這對他來(lái)說(shuō)，就如從天堂掉到了地獄。但他沒(méi)有絕望，跟著(zhù)父親去荒無(wú)人煙的蘆蕩里放鴨。他陪著(zhù)父親，跟父親聊天，緩解孤獨的氣氛。

　　他尋鴨的身影最讓我難忘：那天，狂風(fēng)大作，刮倒了鴨架。鴨群四處逃散。父親和他急忙出去尋，到了后半夜，還有十幾只沒(méi)著(zhù)落。父親已精疲力竭，而他沒(méi)有放棄，繼續尋找，直到他如爛泥一樣癱在地上。他哪里是在找鴨啊，他是在找上學(xué)的希望!他的遭遇也給了我當頭一棒，對我來(lái)說(shuō)普通的上學(xué)，對他卻是可望不可及的夢(mèng)想。能安心坐在教室里讀書(shū)，竟是那么幸福!我要珍惜這份幸福。

　　再見(jiàn)是傷感的。書(shū)的結尾寫(xiě)道：“鴿子們似乎知道它們的主人將于明天一早丟下他們永遠地離去，而在空中盤(pán)旋不止�！鄙ＩＲ�離開(kāi)油麻地小學(xué)了，他要和朋友們分離了，我想他的心里一定對油麻地充滿(mǎn)不舍。

　　合上書(shū)，曹文軒伯伯講完了油麻地的故事，可那屋頂泛著(zhù)金光的草房子，那些純樸善良的油麻地孩子——我的朋友們，永遠在我心里。

　　既然是朋友，我們不說(shuō)再見(jiàn)!

讀《草房子》有感5

　　自從讀了這本《草房子》之后，我心里久久不能平靜，為這些小說(shuō)的人物，也為我自己，真的感慨頗多！

　　這本書(shū)是著(zhù)名作家曹文軒寫(xiě)的，他用著(zhù)實(shí)的筆鋒描寫(xiě)農村孩子們的樸素、開(kāi)朗和堅強，故事主人公是校長(cháng)桑喬的兒子桑桑和他的朋友們，文章抓住了每個(gè)孩子的鮮明性格與特點(diǎn)，來(lái)描寫(xiě)他們的獨特之處，刻畫(huà)了桑桑少年時(shí)代終身難忘的六年小學(xué)生活。

　　油麻地是桑桑及朋友們出生和童年生活的`地方，這里的居民全是用海灘邊生長(cháng)的茅草蓋成的一幢幢冬暖夏涼的房子，他們都很喜歡這種草房子，學(xué)校也都是一片草房子，每個(gè)草房子就是一間教室。油麻地最老的人是秦大奶奶，原先擁有一大片的田地，她和她的老伴很多年在這里辛勤地耕耘著(zhù)。后來(lái)因需要發(fā)展教育被政府征用。秦大奶奶分得一小塊土地繼續種植。這時(shí)，秦大奶奶心存憤恨且非常頑固，常去學(xué)校鬧事，同學(xué)們見(jiàn)了她那怨恨的目光心里不免有點(diǎn)害怕，趕緊奪金校園里。桑桑卻用敬仰的眼光去和秦大奶奶對話(huà)和相處。有一次二年級的喬喬不慎掉入河中，秦大奶奶用一雙無(wú)力的手將喬喬推向岸邊她自己卻落水而無(wú)力自救，被別人救起送入醫院，從此以后去她家的人越來(lái)越多，她給女孩們圖指甲油，如果老師看到有女同學(xué)沒(méi)來(lái)上課，就無(wú)奈地叫一名同學(xué)去秦大奶奶家叫她來(lái)上課……但沒(méi)想到的是：秦大奶奶為了去把一個(gè)掉入水中的南瓜夠上來(lái)卻落水永遠離開(kāi)了人間了……

　　桑桑的脖子上突然出現了一個(gè)腫塊，非常疼，桑喬帶著(zhù)他去了城市的醫院都說(shuō)治不了，但是桑桑班的女老師溫幼菊告訴他讓他別怕……之后在他們村里來(lái)了一位郎中，他知道能夠治好桑桑病的一位老人，桑桑得的是鼠瘡，熬點(diǎn)藥服下就會(huì )好起來(lái)了……

　　桑喬因為工作好被調到鄉里的學(xué)校擔任校長(cháng)，桑桑也會(huì )走，他告別了他的那些朝夕相處的伙伴，告別了老師，而且特地去墓上告別了秦大奶奶……

　　這篇故事反映了農村孩子樸素、堅強的性格。我們城里的孩子已經(jīng)是缺少這種樸實(shí)無(wú)華的氣息�？戳诉@篇文章后我感悟到即使城里的科技比農村再先進(jìn)，條件優(yōu)越，但這些基本的行為習慣也是要逐行培養的。

讀《草房子》有感6

　　桑桑是一個(gè)小男孩，他喜歡做出一些夸張的事。而六年的小學(xué)生活卻讓他沒(méi)齒難忘。在這六年中，他經(jīng)歷了無(wú)數感人的故事：這些男女無(wú)瑕的真情，同學(xué)間天真的友情……

　　他從這些故事中，明白了：善良，尊嚴，頑強……這一切的一切在他的心田里埋下了“愛(ài)”的種子。陸鷹是個(gè)長(cháng)著(zhù)光光腦袋的孩子，因此，大家都叫他”xx”，他充滿(mǎn)無(wú)助與孤單。被叫”xx”的他常常小鎮水碼頭最低的石階上，望著(zhù)波光粼粼的湖水發(fā)呆‘流淚。但是，他卻憑著(zhù)自信讓所有人刮目相看。誰(shuí)說(shuō)沒(méi)頭發(fā)就丑，他的自信是建立在對尊嚴的執著(zhù)堅守上的�？梢�(jiàn)，孤單‘尊嚴的傷害并不是不成功的理由，只有自己相信自己是最好的”解藥” 紙月是個(gè)內向、善良的小女孩。她的心靈如同皚皚白雪般純潔。

　　她沒(méi)有爸爸媽媽。只有一個(gè)又當爹，又當媽的慈祥的奶奶。為了不讓奶奶為自己擔心，當板倉小學(xué)的男生欺負她時(shí)，她沒(méi)有告訴奶奶，只是自己默默流淚。直到桑桑幫助她把板倉小學(xué)的男生打跑后，默默無(wú)聞的她才露出一絲微笑。善解人意的她話(huà)不多，卻總能幫助別人。不要認為內向是一個(gè)缺點(diǎn)，有時(shí)，默默無(wú)聞卻是最可愛(ài)的'。白雀是一個(gè)十分漂良的姑娘，她有一副好嗓子，不洪亮，不寬闊，但銀鈴般清脆。她不僅外表美，而且心靈美。這就是真正的美。初次看到細馬這個(gè)名字我還以為是只馬的名字，但后來(lái)才知道他是岳二爺與岳二媽從岳大爺家帶來(lái)的岳大爺最小的兒子。他長(cháng)的很精神，喜歡笑，十分愛(ài)說(shuō)話(huà)。在油麻地小學(xué)，他變了，變的孤單，無(wú)助，沒(méi)有人聽(tīng)的懂他滿(mǎn)口的江南口音，他感到一個(gè)啞巴才有的壓抑。

　　他是那樣的可憐。這使他不想再上學(xué)，他去放羊，以此來(lái)填空他最脆弱的地方。幾次交談，使桑桑和他成為了最好的朋友。他那頑強的品質(zhì)十分另人敬佩。這本書(shū)魔力般的吸引了我，我與文中的小主人公桑桑同樂(lè )同悲。當看到桑桑生病時(shí)，我哭了，第一次為書(shū)中的主人公而哭，我怕，怕桑桑會(huì )死掉，我對著(zhù)天祈禱，保佑桑桑能夠度過(guò)難關(guān)。人生無(wú)處無(wú)真情，在《草房子》里，我看到了另人落淚的真情。

讀《草房子》有感7

　　《草房子》記錄了一個(gè)男孩桑�？坦倾懶牡牧�年小學(xué)生活。講述著(zhù)一個(gè)又一個(gè)催人淚下的故事。每讀完一個(gè)故事，我都會(huì )感到一種震撼人心的力量。善良，頑強，尊重……這一切的一切都散發(fā)著(zhù)人性之美的光輝，不斷地沖擊著(zhù)我的心靈。

　　陸鷹是個(gè)長(cháng)著(zhù)光光腦袋的孩子，因此，大家都叫他”禿鷹”，他充滿(mǎn)無(wú)助與孤單。陸鷹他常常小鎮水碼頭最低的石階上，望著(zhù)湖水發(fā)呆流淚。但是，他卻憑著(zhù)自信讓所有人刮目相看。誰(shuí)說(shuō)沒(méi)頭發(fā)就丑，他的自信是建立在對尊嚴的執著(zhù)堅守上的�？梢�(jiàn)，孤單，尊嚴的傷害并不是不成功的理由，只有自己相信自己是最好的”解藥”。

　　其中，還有一個(gè)姑娘就是白雀，她是一個(gè)十分漂良的姑娘，她有一副好嗓子，不洪亮，不寬闊，但銀鈴般清脆．她不僅外表美，而且心靈美，這就是真正的`美。

　　故事中最撼動(dòng)人心的莫過(guò)于秦大奶奶。她是書(shū)中最頑固的一個(gè)人，在油麻地生活了幾十年，房子龜縮在小學(xué)的西北角，是學(xué)校的一個(gè)污點(diǎn)，學(xué)�；ㄙM了十幾年也沒(méi)能將她趕出校園。在當地人的眼中，她是個(gè)可惡的老婆子，總在學(xué)校里搞破壞。然而在一個(gè)春季，她冒險救了落水的喬喬，在油麻地人悉心照顧下，半個(gè)多月后才勉強下地。從此，她發(fā)生了巨大的變化：自動(dòng)離開(kāi)校園、用拐杖趕走闖進(jìn)校園的鴨子，用拐杖關(guān)她夠不著(zhù)的窗戶(hù)。最后，她竟為了學(xué)校的一個(gè)南瓜，不慎落水而永遠地離開(kāi)了……

　　看到這里，我心中的感動(dòng)之情油然而生。感動(dòng)之余，我不禁想：是什么使她發(fā)生了如此巨大的變化？是什么使她為了一個(gè)區區南瓜不顧眼前的河水吧？是什么使她在垂暮之年發(fā)出人性光彩？我經(jīng)過(guò)了很長(cháng)時(shí)間的沉默，我忽然明白了：是愛(ài)！是油麻地人的淳樸，是油麻地人對她純真的愛(ài)。也是她那顆感恩的心。關(guān)愛(ài)、純樸、感恩書(shū)寫(xiě)了秦奶奶完美的最后一筆。

　　人與人之間的的真情就是這樣的，你對別人好，別人也會(huì )對你好，你對別人的行為是好是壞，別人都會(huì )記在心里面。我們不能嘲笑任何一個(gè)人，因為他們可能都會(huì )成為幫助我們的人，我們要以自己的淳樸之心來(lái)感化他人。我相信，如果人人都有一顆感恩，淳樸，善良的心，我們的世界將會(huì )變得更加美好。

　　這就是人生無(wú)處不真情，在《草房子》里，我看到了令人落淚的真情。

讀《草房子》有感8

　　高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！蔽覀円�多看書(shū)、多讀書(shū)，讓自己有更加開(kāi)闊的視野。暑假也不例外，最近我看了《草房子》這本書(shū)，讓我受益匪淺，你們想知道書(shū)里講了什么嗎？快隨著(zhù)我的步伐，一起來(lái)看一看吧！

　　《草房子》這本書(shū)的作者是曹文軒，他1954年1月生于江蘇鹽城。他是中國作家協(xié)會(huì )全國委員會(huì )委員、北京作協(xié)副主席、北京大學(xué)教授、博士生導師。他的經(jīng)典作品有《草房子》、《青銅葵花》、《紅瓦》等。他的作品曾獲得國家圖書(shū)獎、中國安徒生獎。

　　《草房子》是一部長(cháng)篇小說(shuō)，講述了男孩桑�？坦倾懶�，終生難忘的六年小學(xué)生活。一些事情既清楚又朦朧地展現在桑桑的世界里，這六年，是桑桑接受人生啟蒙教育的六年。

　　《草房子》的主人公是桑桑，他就是一個(gè)精靈的化身。他的名字雖然沒(méi)有融入目錄，可是，他在每一個(gè)情節中都有出現。桑桑是一位活潑、頑皮、要強、又懂事的孩子。

　　故事中最震撼人心的是秦大奶奶。她非常固執、執著(zhù)、善良。她在油麻地生活，房子就在油麻地小學(xué)的西北角。學(xué)校多次把她抬走，但她卻是一次又一次的回來(lái)。雖然在大部分人中討厭秦大奶奶，但是，她冒著(zhù)生命危險去救落水的喬喬，受傷的秦大奶奶，半個(gè)多月才能勉強下地走路。從此，她發(fā)生了巨大的變化，秦大奶奶自己離開(kāi)了校園，還用拐杖趕走了鴨子，可是，她為了一個(gè)學(xué)校的南瓜，卻不小心落水離開(kāi)了人間。我看了故事，熱淚盈眶，也被曹文軒爺爺筆下的秦大奶奶而感動(dòng)。原來(lái)是愛(ài)，是油麻地人民對她純樸的'愛(ài)，是她自己那一顆會(huì )感恩的心使她發(fā)生了巨大的變化。

　　《草房子》中還有許多人物；附有書(shū)卷氣的紙月，瀟瀟灑灑的杜小康。在這本書(shū)中，每個(gè)人都非常善良�！恫莘孔印肪拖褚粋�(gè)大家庭，在這個(gè)大家庭中，滿(mǎn)滿(mǎn)的都是愛(ài)，大大小小的，串串連成的。我始終相信，只要有愛(ài)就會(huì )創(chuàng )造奇跡。

　　《草房子》這部作品由始至終都充滿(mǎn)美感。這本書(shū)像吸鐵石一般吸引著(zhù)我，讓我愛(ài)不釋手，百看不厭。如果你也喜歡，就一起來(lái)讀《草房子》吧！

讀《草房子》有感9

　　生活就像海洋，只有意志堅強的人，才能到達彼岸，讀草房子有感20字。在草房子這個(gè)海洋里，便有許多這樣的人，因禿頭而尷尬的禿鶴、幫助紙月的桑桑、又在夕陽(yáng)中回到油麻地的細馬、吹笛子給白雀聽(tīng)的蔣一輪、在暴風(fēng)雨中追尋鴨子的杜小康、背著(zhù)桑桑四處求醫的桑喬校長(cháng)、在藥寮中對桑桑說(shuō)“別怕”的溫幼菊……

　　而在“紅門(mén)”里，從前的杜小康十分高傲，而懂事了的他停學(xué)后盡自己的能力幫助父母維持著(zhù)生計，在校門(mén)口賣(mài)東西，沒(méi)有一絲卑微的神色，掙錢(qián)減輕家里的負擔。不怕苦，不怕累，精神飽滿(mǎn)地過(guò)著(zhù)每一天。從杜小康的身上，我學(xué)到了許多東西，在富有時(shí)不要浪費，在貧窮時(shí)不要卑微，盡自己所能，克服種種困難，永遠對自己說(shuō)：“我最棒!”在學(xué)習中要不畏艱難，只有刻苦、勤奮，對生活充滿(mǎn)信心，才能使自己的`生活更加幸福，像他這樣，做一個(gè)意志堅強的人，才能到達彼岸。

　　比起杜小康，桑桑并不會(huì )輸給他，曾經(jīng)的他為了給鴿子改善住所將自家的碗柜拆了下來(lái)，給鴿子造了一個(gè)“高級住所”;他看到別人同魚(yú)網(wǎng)捕魚(yú)很好玩，自己也想有張魚(yú)網(wǎng)，便將父母床上的蚊帳剪成魚(yú)網(wǎng)，后果是自己的蚊帳被父母拿走自己被蚊子咬得到處是包。這是我想的是，桑桑，你什么時(shí)候才能長(cháng)大呀!但在桑桑得了幾家醫院都看不好的“絕癥”時(shí)，他學(xué)會(huì )了感恩，學(xué)會(huì )了回報，其中最感人的就是帶妹妹去看“城”這一件事。一天桑桑答應妹妹吃了她的燒玉米便帶她去看“城”，但桑桑吃到一半的時(shí)候忘了，后來(lái)才想起來(lái)，便在第二天帶妹妹到了縣城，但他開(kāi)始發(fā)燒了，可他還是堅持帶著(zhù)妹妹柳柳買(mǎi)各式各樣的東西，最后還帶著(zhù)柳柳去城墻頂上看看，柳柳走不動(dòng)，桑桑要背柳柳，但柳柳知道他身體不好不讓他背，但桑桑堅持一定要背，桑桑便吃力的背柳柳到城墻頂上去，等到人們找到桑桑和柳柳時(shí)，桑桑已經(jīng)無(wú)力再站起來(lái)了……我眼前浮現出一個(gè)與眾不同的桑桑，一個(gè)嶄新的成熟的桑桑。他變成一個(gè)意志堅強的人了，最終，一定能到達彼岸。

　　合上書(shū)后，眼前浮現出在安靜地上課的油麻地小學(xué)學(xué)生們，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地放著(zhù)羊的細馬，在校門(mén)口賣(mài)東西的杜小康，還有漸漸遠去的桑桑。

讀《草房子》有感10

　　桑桑是一個(gè)小男孩，他喜歡做出一些夸張的事．而六年的小學(xué)生活卻讓他沒(méi)齒難忘．在這六年中，他經(jīng)歷了無(wú)數感人的故事：這些男女無(wú)瑕的真情，同學(xué)間天真的友情．．．．．．他從這些故事中，明白了：善良，尊嚴，頑強．．．．．．這一切的一切在他的心田里埋下了＂愛(ài)＂的種子．

　　陸鷹是個(gè)長(cháng)著(zhù)光光腦袋的孩子，因此，大家都叫他＂禿鷹＂，他充滿(mǎn)無(wú)助與孤單．被叫＂禿鷹＂的他常常小鎮水碼頭最低的石階上，望著(zhù)波光粼粼的'湖水發(fā)呆｀流淚．但是，他卻憑著(zhù)自信讓所有人刮目相看．誰(shuí)說(shuō)沒(méi)頭發(fā)就丑，他的自信是建立在對尊嚴的執著(zhù)堅守上的．可見(jiàn)，孤單｀尊嚴的傷害并不是不成功的理由，只有自己相信自己是最好的＂解 藥＂

　　紙月是個(gè)內向｀善良的小女孩．她的心靈如同皚皚白雪般純潔．她沒(méi)有爸爸媽媽?zhuān)�只有一個(gè)又當爹，又當媽的慈祥的奶奶．為了不讓奶奶為自己擔心，當板倉小學(xué)的男生欺負她時(shí)，她沒(méi)有告訴奶奶，只是自己默默流淚．直到桑桑幫助她把板倉小學(xué)的男生打跑后，默默無(wú)聞的她才露出一絲微笑．善解人意的她話(huà)不多，卻總能幫助別人．不要認為內向是一個(gè)缺點(diǎn)，有時(shí)，默默無(wú)聞卻是最可愛(ài)的．

　　白雀是一個(gè)十分漂良的姑娘，她有一副好嗓子，不洪亮，不寬闊，但銀鈴般清脆．她不僅外表美，而且心靈美．這就是真正的美． 日記

　　初次看到細馬這個(gè)名字我還以為是只馬的名字，但后來(lái)才知道他是岳二爺與岳二媽從岳大爺家帶來(lái)的岳大爺最小的兒子．他長(cháng)的很精神，喜歡笑，十分愛(ài)說(shuō)話(huà)．在油麻地小學(xué)，他變了，變的孤單，無(wú)助，沒(méi)有人聽(tīng)的懂他滿(mǎn)口的江南口音，他感到一個(gè)啞巴才有的壓抑．他是那樣的可憐．這使他不想再上學(xué)，他去放羊，以此來(lái)填空他最脆弱的地方．幾次交談，使桑桑和他成為了最好的朋友．他那頑強的品質(zhì)十分另人敬佩．

　　這本書(shū)魔力般的吸引了我，我與文中的小主人公桑桑同樂(lè )同悲．當看到桑桑生病時(shí)，我哭了，第一次為書(shū)中的主人公而哭，我怕，怕桑桑會(huì )死掉，我對著(zhù)天祈禱，保佑桑桑能夠度過(guò)難關(guān)．

　　人生無(wú)處無(wú)真情，在＜＜草房子＞＞里，我看到了另人落淚的真情．

讀《草房子》有感11

　　什么才是感動(dòng)？

　　——題記

　　曹文軒似乎總有一種魔力，他能用一個(gè)個(gè)樸實(shí)無(wú)華的字符組成詞句、組成文章。讀他的書(shū)，就像不知覺(jué)的走進(jìn)一段催人淚下、撼動(dòng)人心的故事，亦如那片深情的油麻地一般。

　　金色的草房子，苦苦的艾葉，靜靜的大河，一望無(wú)際的蘆葦蕩。這就是油麻地。那里生活著(zhù)一群可愛(ài)的孩子：頑皮、聰明的桑桑，禿頂的陸鶴，堅強的杜小康以及柔弱、文靜的紙月……這些都是油麻地淳樸的孩子們。其中最讓我影響深刻的`是在油麻地生活了一輩子的秦大奶奶。她與丈夫忙碌了一輩子換來(lái)了一大片土地卻因為油麻地小學(xué)的建造成為污點(diǎn)。她不肯離去這片她深?lèi)?ài)的土地，執意與師生們搗亂。但是早春的早晨，油麻地小學(xué)的學(xué)生喬喬為了摘花掉入水中她奮不顧身的救了喬喬，獲得了師生們的尊重。從此她發(fā)生了巨大的改變，自愿搬出油麻地小學(xué)并且對孩子們親切有加。但是秦大奶奶又落水了，這次僅僅是為了油麻地小學(xué)的一個(gè)南瓜。

　　老人帶給我們的也許是難過(guò)、是心痛，但我感受到更多的是崇敬。秦奶奶代表了所有油麻地人，她的樸實(shí)真誠、從心底里涌出的善良是不帶任何雜質(zhì)的，她時(shí)刻想著(zhù)幫孩子們照看好這個(gè)學(xué)校，以至于在這個(gè)她守護者的學(xué)校永遠的睡去。這是一個(gè)垂暮老人在最后一瞬閃耀的人格光輝，生死之間對于生命深切卻又優(yōu)美的領(lǐng)悟。

　　我能感受到蕩漾在整部作品中的悲憫情懷，不幸少年杜小康與厄運相拼的悲愴與優(yōu)雅、殘疾男孩陸鶴對尊嚴的執著(zhù)堅守、大人們之間撲朔迷離而又充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的情感糾葛…… 我在文字的迷宮里，沖沖撞撞，似懂非懂。

　　文章的結尾，作者這樣寫(xiě)道：“桑桑雖然沒(méi)有死，但桑桑感覺(jué)已死過(guò)一回了�！边@也許是指桑桑的大病初愈，但我能讀到的是桑�？坦倾懶�、終身難忘的六年小學(xué)生活，清楚而又朦朧。合上書(shū)頁(yè)，作者的文字依舊浮現在眼前：“我們唯一要記住的是，感動(dòng)人的那些東西是千古不變的，我們只不過(guò)是想清楚他們是在什么新的方式下進(jìn)行的罷了�！�

　　在文字能夠觸及靈魂深處時(shí)，感動(dòng)就是你最本能的反應。

　　——后記

讀《草房子》有感12

　　一座座草房子，組成了一個(gè)學(xué)校，在這座學(xué)校里，有其中一個(gè)故事的主人公，他的名字叫做陸鶴。 陸鶴在學(xué)校里被稱(chēng)為禿鶴，因為陸鶴是一個(gè)禿子，也正因為他是一個(gè)禿子，使他變得自卑。

　　有一天，他不知從哪弄來(lái)一頂帽子，戴在頭上，用來(lái)隱藏他的禿頭�？蛇@樣更加將他的生理缺陷暴露在眾人的眼前。那神情，好像在說(shuō)：“對，沒(méi)錯，我就是一個(gè)禿子，我是禿子，我還很自豪呢” 眾人的不斷嘲笑，使得禿鶴開(kāi)始報復學(xué)校。班主任因為他是一個(gè)禿子而不讓他參加廣播體操比賽，他就在心里策劃了一個(gè)報復學(xué)校的計劃。

　　比賽那天，班主任給他找了一頂帽子帶上，然后才準許他去參加廣播體操比賽。當比賽進(jìn)行到叁分之二的時(shí)候，一直表情嚴肅的禿鶴突然摘下帽子扔出去。因為是一頂黑帽子，所以大家很容易聯(lián)想到是一只烏鴉慢慢跌落下來(lái)，整個(gè)隊伍騷動(dòng)起來(lái)，當大家看到了禿鶴明晃晃的光頭，都笑的手腳無(wú)力，本來(lái)幾個(gè)很結實(shí)的動(dòng)作，做的讓人看上去軟綿綿的，可禿鶴一個(gè)人做得可好了，他那明晃晃的光頭一閃一閃地，好似天空中的一顆流星劃過(guò)。 他的這種行為使油麻地小學(xué)丟失了榮譽(yù)和面子，因此換來(lái)了眾人的冷淡。他好心幫同學(xué)撿到屋檐上的`紙飛機，那位同學(xué)卻不要了。直到有一次，學(xué)校要演話(huà)劇，禿鶴主動(dòng)承擔了眾人都不愿意演的禿子角色，并且演的非常出色。表演結束后，其他人都沉浸在成功的喜悅中，只有禿鶴一個(gè)人坐在小鎮的碼頭上凝視遠方。

　　他在想什幺呢?我猜他可能是在想：“大家為什幺要嘲笑我?為什幺不尊重我?”也許，學(xué)校和社會(huì )對禿鶴的嘲笑、不尊重僅僅只因為他是禿子，但這是他的錯嗎?他也不想自己是個(gè)禿子，他也不想受到嘲笑。因此，他報復學(xué)校是情有可塬的。因為學(xué)校對他的不尊重，他就對學(xué)校進(jìn)行報復。如果學(xué)校和同學(xué)們不嘲笑他，他不就不會(huì )報復學(xué)校了嗎?這些都是學(xué)校和同學(xué)們嘲笑禿鶴的結果啊。

　　這個(gè)故事讓我明白了：我們應該創(chuàng )造一個(gè)團結有愛(ài)的班集體，尊重每一個(gè)同學(xué)的隱私，只有這樣才能塑造一個(gè)健康的人格，也許只有在這樣的環(huán)境中，我們才能健康快樂(lè )地長(cháng)大!

讀《草房子》有感13

　　今日，我讀了一本書(shū)，著(zhù)這書(shū)叫草房子。念完這本書(shū)后我獲益匪淺，感動(dòng)十分。這本書(shū)敘述了一個(gè)全名是桑桑的男孩兒難以忘懷，終身難忘的中小學(xué)六年日常生活。六年中，他親眼看到或參于了一連串看起來(lái)不同尋常但有催人淚下的超越內心的小故事：少男少女中間：沒(méi)什么瑕媲的純情，悲劇青少年與厄運相拼時(shí)的悲愴與雅致，殘廢男孩兒對自尊的固執恪守，垂暮老人在最終一瞬所閃亮的人格特質(zhì)風(fēng)彩，在身亡感受中對生命真切而幽美的理解這一切既清晰又若隱若現地呈現在青少年桑桑的全球里。

　　這六年，是他接納人身安全啟蒙教育的六年！當我讀到桑桑遭遇身亡時(shí)并不膽怯那里時(shí)，我心被震撼人心了！在死神眼前桑桑毫不退縮，的身上充滿(mǎn)了臨危不懼的英雄人物氣場(chǎng)，他堅強不屈地走著(zhù)，即使立刻要倒下，還要多走兩步，即使挺累也不愿意停住往前的`步伐。在與死神搏斗中的一次次倒下，一次次不成功并沒(méi)有使他灰心喪氣，總算在神醫的協(xié)助下活了回來(lái)。殊不知大家，并沒(méi)有桑桑的膽量，一次不成功便會(huì )使我們倒下，使我們始終不成功，大家并不明白堅強不屈地站立起來(lái)，在大家的內心深處表露出的莫不是對艱難的怯懦，分毫沒(méi)有勇敢的魄力。殊不知相信，要是大家向桑桑學(xué)習，學(xué)習，他的英勇，大家一定是英雄人物，學(xué)習，他的頑強，大家一定是勝者！桑桑的英勇與頑強始終非常值得大家學(xué)習！大家敬佩！原文中的秦大奶奶也非常值得大家！

　　秦大奶奶以便一個(gè)溺水的小姑娘，差一點(diǎn)兒就被淹死！以便救一個(gè)院校的南瓜而溺水身亡！秦大奶奶，不害怕風(fēng)險，敢于獻身，舍己為人的精神實(shí)質(zhì)，是非常值得大家敬佩與重視的。由于，在日常生活中，又有誰(shuí)會(huì )以便院校的一個(gè)南瓜而悲劇落水呢？又有水時(shí)時(shí)刻刻地關(guān)注著(zhù)院校的蔬菜水果呢？又有誰(shuí)以便院校的蔬菜水果而犧牲自己的生命呢？沒(méi)有！僅有小故事中的秦大奶奶那么做，并且她那么做并不是以便自身只是以便他人！難道說(shuō)這名老人不值大家敬佩嗎？不值大家重視嗎？

　　這本書(shū)引人深思，令人感動(dòng)，如同剛剛的秦大奶奶的個(gè)人行為不許人感動(dòng)嗎？也許有些人笑她傻，可是細心一想他傻嗎？書(shū)的結果是讓人痛惜的，由于在第二天一早，一只大木船，在油麻地桑桑的家，還未醒來(lái)時(shí)，就將載著(zhù)桑桑和他的親人，始終地離去那美麗的地方，那陪他渡過(guò)六年青春年少的地區。

讀《草房子》有感14

　　小學(xué)畢業(yè)了，帶著(zhù)幾許憂(yōu)愁，我又該帶著(zhù)自己的行李整裝待發(fā)，進(jìn)入中學(xué)的校園。驀然回首，我的童年卻要跟我說(shuō)一聲“byebye”了。

　　也許讀《草房子》這一本書(shū)那么認真，那么勾起我的懷念是因為這是我們六（1）班大家一起讀的最后一本書(shū)吧。每當想起這一本書(shū)，書(shū)中紙月單薄瘦弱的形象，桑桑調皮可愛(ài)的形象，還有那個(gè)秦大奶奶有些倔強的形象從腦海中蹦了出來(lái)，而隨之一起蹦出來(lái)的，便是我們班大家在一起的回憶。

　　當期待已久的期末考試結束，休業(yè)式也結束了，我們幾個(gè)女生卻也哭了。這種離別的場(chǎng)面誰(shuí)能不落淚呢？袁子怡的那一句“王老師，你別哭了，不然我們大家都要哭了”充滿(mǎn)了她的特色，卻或多或少裝載著(zhù)一點(diǎn)憂(yōu)傷，同學(xué)們都笑了，可是眼淚卻出來(lái)了。別了，601！別了，敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)！

　　休業(yè)式結束那一天，當我們背著(zhù)書(shū)包或者是拿著(zhù)塑料袋向王老師揮手和擁抱時(shí)，時(shí)光就注定不會(huì )再回去了，我們已經(jīng)背好了行裝，就要向自己仍迷茫的未來(lái)進(jìn)發(fā)�！巴趵蠋熢僖�(jiàn)！”當我們仍然不舍和留戀時(shí)，卻只能說(shuō)那么一句“王老師再見(jiàn)”了。我那本身已經(jīng)很輕的書(shū)包，卻忽然讓我感到了沉重，也許是因為這個(gè)離別的時(shí)刻吧，心情是沉重的，所以整個(gè)人也感覺(jué)是沉重的了。我抹干了眼角快要溢出的眼淚，笑了笑，對著(zhù)王老師說(shuō)了一句：“王老師再見(jiàn)！”

　　再見(jiàn)，再見(jiàn)，卻要何時(shí)才有可能再相見(jiàn)呢？

　　當桑桑站在油麻地上最高的草房子上，回想他的童年之時(shí)，我們的童年卻也悄然散了場(chǎng)。當我還念著(zhù)童年的歡聲笑語(yǔ)之時(shí)，童年已經(jīng)吹響了離別的號角；當我還想著(zhù)我們的那個(gè)個(gè)性鮮明的601之時(shí)，童年已經(jīng)準備離我而去；當我還在回憶里戀戀不舍之時(shí)，我的童年已經(jīng)悄悄地散了場(chǎng)……

　　《草房子》，也許就是記憶的中心點(diǎn)，也許就是童年的'居住地，也許是回憶的最深處。我只感謝《草房子》它讓我再次帶著(zhù)那種美好的感覺(jué)，美麗的情結，想起我們的童年，我們的班級……

　　我想，童年永遠不會(huì )散場(chǎng)，因為它會(huì )在心底的最深處藏匿，躲著(zhù)，藏著(zhù)，讓我們在對童年的思考中一點(diǎn)點(diǎn)長(cháng)大。也許，當我已經(jīng)長(cháng)大了，已經(jīng)不知道童年是什么樣的時(shí)候，才會(huì )更加懷念童年的美好和那種已經(jīng)無(wú)法抵達的悠遠……

讀《草房子》有感15

　　在我的書(shū)桌上，一直放著(zhù)那本曹文軒的《草房子》。每當我想起書(shū)中那令人神往的世界，就會(huì )忍不住伸過(guò)手，將書(shū)拿來(lái)，翻開(kāi)，又一次貪婪地看起來(lái)。

　　漸漸地，我眼前仿佛又一次浮現出一位固執而又閃耀著(zhù)善良慈愛(ài)的老人，她就是秦大奶奶。她的那片艾，那份愛(ài)，深深地扣動(dòng)我心弦……

　　說(shuō)真的，剛開(kāi)始我與書(shū)里的大人一樣認為秦大奶奶就是個(gè)地道的壞老太婆：她明明看見(jiàn)學(xué)校的菜園邊上有條路，卻硬倚著(zhù)自己老眼昏花，從菜園中間橫穿了過(guò)去。秋天，“一不留神”，她就把學(xué)校種的瓜或豆莢摘了去……我能從書(shū)中感受到老人家心中一種莫名的強烈的不滿(mǎn)，她在用自己獨特的方式強烈地發(fā)泄著(zhù)對麻油地小學(xué)占據她土地的怨恨。

　　然而，就是這樣一位老人，讓我看到了她身上散發(fā)出的愛(ài)的光芒！

　　時(shí)常，我的腦海里會(huì )回放桑桑初見(jiàn)秦大奶奶時(shí)的場(chǎng)景：秦大奶奶站在自家門(mén)前的艾地上，身材高高的，背有些駝，一手拄著(zhù)拐棍，一手撐著(zhù)門(mén)欄，一頭銀發(fā)在風(fēng)里微微飄動(dòng)----桑桑好像認識她似的叫了一聲：“奶奶�！彼�伸出手摸了摸桑桑的腦袋，并送給桑桑一大束的艾�？磥�(lái)秦大奶奶也并不是那樣的不可接近，原來(lái)她也會(huì )用愛(ài)來(lái)表達桑桑對她的親近。

　　還記得那一天，喬喬失足落入河中，在水中掙扎時(shí)，她看到河堤上站著(zhù)秦大奶奶，便大叫了一聲：“奶奶——”。喬喬在迷迷糊糊中，好像被一雙柔弱的`手推送到了淺灘上，那手便松開(kāi)了……讀到這里，我驚呆了，沒(méi)想到落水小女孩的一聲“奶奶”又喚起了她慈愛(ài)的一面，她奮不顧身地去搭救小女孩。這一瞬間，我懂得了什么是愛(ài)的力量。那股強大的熱愛(ài)生命的力量促使她用那雙瘦弱的手挽救了喬喬的生命！那一刻，我深深地感動(dòng)了，原來(lái)看似不近人情的秦奶奶內心有著(zhù)多么無(wú)私的愛(ài)��！

　　而書(shū)中最讓我感動(dòng)落淚的是這件事：秦大奶奶發(fā)現了一條爬向水邊的瓜藤，已經(jīng)有半個(gè)南瓜沉進(jìn)了水里。她想將南瓜從水里救出來(lái)，自已卻被無(wú)情的水流拖進(jìn)了河中再也沒(méi)有起來(lái)。讀到這里時(shí)，我不由鼻子一酸，兩道眼淚順著(zhù)鼻梁滑了下來(lái)，只是學(xué)校的一只小南瓜，她卻能把它當成人似的，不顧自己的安危。這樣一位垂暮的老人心中有著(zhù)怎樣的無(wú)私的愛(ài)��！

　　那片苦艾在秦大奶奶的墓前筆直地挺立著(zhù)，在從田野上吹來(lái)的風(fēng)中搖響著(zhù)葉子，終日散發(fā)著(zhù)特有的香氣。正像這位老人一樣，執著(zhù)地堅守，又默默地奉獻，還仿佛時(shí)時(shí)刻刻在提醒著(zhù)我們：愛(ài)的力量勝過(guò)一切！

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