教師培訓心得體會(huì )

時(shí)間:2023-09-07 07:51:59 教師 我要投稿

教師培訓心得體會(huì )12篇(優(yōu)選)

  當我們受到啟發(fā),對生活有了新的感悟時(shí),可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì )的方式將其記錄下來(lái),這樣有利于培養我們思考的習慣。那么心得體會(huì )怎么寫(xiě)才能感染讀者呢?以下是小編為大家整理的教師培訓心得體會(huì ),希望對大家有所幫助。

教師培訓心得體會(huì )12篇(優(yōu)選)

  教師培訓心得體會(huì ) 篇1

  教師是“人類(lèi)靈魂的工程師”,教師的具體工作在于“傳道,授業(yè),解惑”葛老師對于新課程標準下教師的自我定位以及創(chuàng )立的“八步教學(xué)法”解決了課堂中存在的部分問(wèn)題。

  葛老師說(shuō)“學(xué)生的.學(xué)習在于創(chuàng )新知識,實(shí)踐能力學(xué)會(huì )學(xué)習;教師的教學(xué)在于授之以魚(yú)不如授之以漁,還要授之以欲!闭n堂教學(xué)改革是適應教育教學(xué)發(fā)展新形勢的迫切要求,是學(xué)校強化管理的核心環(huán)節,是實(shí)現教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的重要途徑。

  “八步教學(xué)法”的教學(xué)過(guò)程,體現了“自主、合作、探究”的新思想,激情導入會(huì )激發(fā)學(xué)生的思維;認真自學(xué),會(huì )養成學(xué)生良好的學(xué)習習慣、集中精力求效率;熱烈討論使同學(xué)們感到集體的智慧,體會(huì )團結合作的好處。激情展示是解決學(xué)習內驅力的最佳方式,是教師課堂決策的依據,教師點(diǎn)評對本節知識進(jìn)行整體梳理形成知識網(wǎng)絡(luò )。針對檢測,是提高課堂質(zhì)量行之有效的方法;認真反思使學(xué)生對當堂達標情況進(jìn)行梳理,歸納、總結、形成自己的知識體系和能力的過(guò)程。鞏固應用就是學(xué)生通過(guò)練習,作業(yè)或活動(dòng)等多種形式讓學(xué)生靈活掌握所學(xué)。

  “學(xué)高為師,身正為范”。教書(shū)匠,還要教授學(xué)生為人處事的道理與主動(dòng)學(xué)習的可貴品質(zhì),這也是新課程標準下教師的自我定位。

  在街關(guān)中學(xué)要形成師生之間相互學(xué)習、相互尊重的風(fēng)氣。用科學(xué)的制度規范學(xué)生,用嚴格的管理約束學(xué)生,用細致的關(guān)愛(ài)感召學(xué)生,用精湛的課堂吸引學(xué)生,用真誠的奉獻成就學(xué)生。

  教師培訓心得體會(huì ) 篇2

  教師是“人類(lèi)靈魂的工程師”,肩負著(zhù)培養、塑造新一代人才的歷史使命。怎樣才能不辜負“人類(lèi)靈魂工程師”這一光榮的稱(chēng)號,怎樣才能完成培養、塑造新一代人才的責任,這是每個(gè)教師必須認真對待并要用實(shí)踐作出回答的問(wèn)題。

  教師的具體工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”,也就是說(shuō)教師要通過(guò)自身的教學(xué)實(shí)踐,給學(xué)生傳授知識,培養學(xué)生的實(shí)踐能力,使學(xué)生懂得、各種事理。這就要求教師應具有“學(xué)而不厭,悔人不倦”來(lái)開(kāi)拓學(xué)生的知識視野,豐富學(xué)生的知識儲備,并在此基礎上,培養學(xué)生運用知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

  因此教師要不斷更新充實(shí)自己的`學(xué)識,做到博學(xué)多才。要想講好每一節課,首先得認真備課!皞洹,就是充分準備。吃透教材,知道要講的內容哪些是重點(diǎn)、哪些是難點(diǎn)。除了教材外,也可看看相應教學(xué)參考書(shū),為真正把握教材,吃透教材做充分準備。其次,在講課時(shí),還要按一定的教學(xué)環(huán)節去講,讓教學(xué)過(guò)程井井有條。最為重要的就是講課,講課是一門(mén)“藝術(shù)”,不是依葫蘆畫(huà)瓢,而是讓自己投身到這門(mén)“藝術(shù)”中,以下就談?wù)勎易约簩θ绾沃v好課的一點(diǎn)體會(huì ):

  一、講課要有熱情。對講課要有滿(mǎn)腔的熱忱,熱愛(ài)講課。有熱情才有干勁,有干勁才有效果。

  二、講課要有激情。講課需要有激情,要有感染力和吸引力,否則就會(huì )平淡無(wú)味。

  三、講課要敬業(yè)。教師要有嚴謹的治學(xué)態(tài)度,認真對的講每一節課,在每一個(gè)教學(xué)環(huán)節上都要做到盡善盡美,精益求精;嚴格要求學(xué)生,并以身作則,真正做到為人師表;真誠地對待學(xué)生,輔導幫助學(xué)生采用科學(xué)的學(xué)習方法,認真去完成學(xué)業(yè)。只要你能做到認真負責,就會(huì )得到學(xué)生的認可。

  四、講課要幽默。讓學(xué)生喜歡聽(tīng)你講課,教師就需要懂得幽默,運用快樂(lè )教學(xué)法,讓講課在輕松快樂(lè )中進(jìn)行。

  五、講課要博學(xué)。教給學(xué)生一碗水,需要準備一桶水。教師有豐富的知識,本學(xué)科的和相關(guān)學(xué)科的知識都應非常豐富,對社會(huì )學(xué)、心理學(xué)、美學(xué)、新聞時(shí)事,天文地理,古今中外,風(fēng)土人情等等等等都應有所涉獵,在講課中要能旁征博引,妙趣橫生,這對于活躍課堂氣氛,提高課堂效果很有好處。

  六、講課要機智。也可以叫應變能力。教學(xué)方法靈活多變,組織課堂教學(xué)機智靈活,對教學(xué)中出現的預料之外的情況要迅速妥善地處理,尤其是對教學(xué)失誤要及時(shí)而不失體面地加以糾正,盡量避免造成負面影響。

  七、講課要創(chuàng )新。教學(xué)方法要有創(chuàng )新,不能一成不變,要經(jīng)常變換思路,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,授課內容也要常講常新,不斷補充新內容,絕不能拘泥于教材上。這樣才能讓學(xué)生經(jīng)常有新鮮感覺(jué),避免聽(tīng)覺(jué)疲勞。

  八、講課要精通。對自己所教課程內容要熟悉,做到精通,這樣才能在講授中做到舉一反三,觸類(lèi)旁通。照本宣科式的講課方法一定不會(huì )受學(xué)生歡迎。

  九、講課要和學(xué)生交流。教與學(xué)是教學(xué)活動(dòng)的兩個(gè)方面,如果沒(méi)有學(xué)生的配合,就無(wú)法講好一堂課,因此,教師要多和學(xué)生交流,一是在課堂上可以采用提問(wèn)等形式調動(dòng)學(xué)生參與教學(xué)的積極性,增強課堂的互動(dòng)性;二是在課下多與學(xué)生交談,征詢(xún)學(xué)生對教學(xué)的意見(jiàn),了解學(xué)生的要求,增進(jìn)師生之間的感情,這樣就有利于提高學(xué)生聽(tīng)課的興趣。

  十、講課要贊賞。由于學(xué)生的基礎差,學(xué)習能力不強,對教學(xué)帶來(lái)了一定的難度,因此在教學(xué)上對學(xué)生應多鼓勵,絕對不能諷刺挖苦學(xué)生。對學(xué)生哪怕一丁一點(diǎn)的進(jìn)步,都應給予表?yè)P,用贊賞的態(tài)度對待學(xué)生,樹(shù)立起他們的學(xué)習信心,促使他們主動(dòng)地聽(tīng)講和學(xué)習。

  總之,學(xué)生是明天的希望,而教師則是托起希望的人。他們的成功便是我們的成功,凝結著(zhù)我們努力的汗水。我將樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)點(diǎn),通過(guò)學(xué)習不斷獲取新知識,增長(cháng)自身的才干,適應當今教育改革的新形勢。為了無(wú)愧于教師這一職業(yè),也為了實(shí)現自己心中的理想信念,今后的工作中,我定會(huì )更加努力,加強學(xué)習,提高素質(zhì),完善自己,書(shū)寫(xiě)出燦爛美好的未來(lái)。

  教師培訓心得體會(huì ) 篇3

  作為一名人類(lèi)靈魂的工程師,必須要自覺(jué)堅持用"為人師表"和"教書(shū)育人"這兩條作為自己的行為規范,要出自?xún)刃牡膼?ài)學(xué)生,以平等的身份待學(xué)生。以下是我前段時(shí)間參加骨干教師培訓的心得體會(huì )。

  作為學(xué)生,都愿意接近有師德的教師。而作為教師,自然也都愿意與有教養的學(xué)生打交道。所以,要做一個(gè)讓學(xué)生和教師都愿意接近的教師,你本身就應當是一個(gè)有道德的人。學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習,既受同學(xué)的影響也受教師的影響,而更主要的是受教師的影響。學(xué)生愿意接近的教師,比學(xué)生不愿意接近的教師,對學(xué)生的影響要大得多?梢(jiàn),作為教師,你要把學(xué)生培養成有道德且有團隊精神的人,你就首先要注意培養學(xué)生的道德,所以你自己就必需首先要成為有道德的人。

  好的師德師風(fēng)的一個(gè)具體表現,就是在師生之間保持一種人格上的平等。相互學(xué)習、相互尊重。俗話(huà)說(shuō)"一日為師,終身為父"是學(xué)生對老師的尊敬之言。既然做"父親",就要關(guān)心愛(ài)護學(xué)生,對學(xué)生負責。教師切記不可用"家長(cháng)"的.身份來(lái)干涉學(xué)生、對學(xué)生象管家婆一樣吆五喝六。學(xué)生尊你為父,你自己也千萬(wàn)不要把這當成是你對學(xué)生有恩。真正有師德的教師即使有恩于學(xué)生,也不會(huì )念念不忘的。

  在授業(yè)方面,師德師風(fēng)不像其它有些事情,可以"以一擋十"。特別是在大學(xué),越是有才能的教師,越是學(xué)術(shù)地位較高的教師,你對別人的影響力就越大,也就越容易得到別人的相信,對學(xué)生更是這樣。學(xué)生敬重你,是希望能從你這里學(xué)到更多知識,所以我們應該耐心地循循善誘,深入淺出的把自己所有的相關(guān)知識都教于學(xué)生掌握。

  師德師風(fēng)的傳承。良好的師德師風(fēng)是極需要發(fā)揚光大和傳承的,因為它往往是一個(gè)學(xué)校優(yōu)良傳統的主要組成部分之一。國內外的著(zhù)名高校不乏有大家耳熟能詳的一些關(guān)于師德師風(fēng)的經(jīng)典例子。而且,師德師風(fēng)是動(dòng)態(tài)的而不是靜態(tài)的,它需要總結,需要豐富,需要與時(shí)俱進(jìn),需要老中青教師間的傳承,更需要一代一代的傳承,也只有這樣,我們的學(xué)校才會(huì )逐漸形成自己特有的風(fēng)格和傳統,使學(xué)校一步步地走向更高層次。

  在領(lǐng)導崗位上,嚴格要求自己,以身作則,腳踏實(shí)地,盡心盡責做好每一件工作。同時(shí),主動(dòng)關(guān)心廣大教職工,并虛心向他們學(xué)習,虛心的接受他們的批評,從而使自己的工作不斷完善。

  以上就是我參加培訓的心得體會(huì ),以后我會(huì )盡可能花費多的時(shí)間與學(xué)生打成一片,并盡己所能授業(yè)于學(xué)生。

  教師培訓心得體會(huì ) 篇4

  我在大學(xué)讀書(shū)的時(shí)候,我就給自己定下了這個(gè)目標,我才不要隨波逐流去當什么小學(xué)老師,雖然小學(xué)的老師教的東西的確很輕松,學(xué)生們也小,會(huì )很好管理,但是我一向都是覺(jué)得高中才是人的學(xué)習生涯當中,最重要的時(shí)候,所以我在畢業(yè)之后,毅然的選擇了來(lái)到xx中學(xué)任教。

  作為一個(gè)新教師,我一開(kāi)始還在擔心自己是否能順利的接受這份工作,我生怕第一節課都給同學(xué)們留下不好的印象,還好我被學(xué)校通知在上課前這段時(shí)間,我先要參加學(xué)校組織的培訓,這樣有助于我的教學(xué)工作開(kāi)展,對于這一舉動(dòng),我表示絕對配合,這能教我東西,我自然是不會(huì )拒絕的。這是我第一次參加培訓,讓我非常的好奇,培訓是不同于上課的,可以說(shuō)是幾個(gè)新晉教師在跟一個(gè)十分有工作經(jīng)驗的老師交流心得一樣,互相說(shuō)出自己的想法,一起評判不足之處,然后提出自己的想法,這次的培訓讓我對教學(xué)工作又重新認識了一番,我的準備計劃是大家意見(jiàn)最多的,首先我的上課方式,簡(jiǎn)直就是照著(zhù)書(shū)上念,然后又在黑板上寫(xiě)很多的定西,他們說(shuō)我一節課下來(lái)就看了學(xué)生三次,一次掃視班上同學(xué)的學(xué)習情況的都沒(méi)發(fā)生,這就意味著(zhù)我上課是非常有問(wèn)題的,就算我備課再好,也是無(wú)濟于事,果然跟前輩以及同事在一起交流,我學(xué)到的東西,成倍數增長(cháng),就連對工作的'那份緊張都消失了,好像接來(lái)下的工作對我來(lái)說(shuō)再平常不過(guò)的感覺(jué)。

  這次的培訓是針對我這些新教師展開(kāi)的,給我們培訓的老師,是從事教育工作多年的一個(gè)骨干教師。那么作為培訓人員,就不要敷衍行事,否則你真的會(huì )錯失很多的東西,在大學(xué)里學(xué)到的理論知識,到了實(shí)際工作的工作的時(shí)候,其實(shí)作用并不大啊,最重要的還是在實(shí)踐當中去得出自己想要發(fā)展的方向,然而一次培訓就可以直接縮短我們上崗的適應期,培訓結束后我就對自己的教學(xué),好好的制定了一份計劃,經(jīng)過(guò)培訓之后的我。我的工作狀態(tài)真的就好了很多,首先我不會(huì )有擔驚受怕的情況了,上課的時(shí)候也是顯得非常自信,以至于那些學(xué)生們在下課之后,會(huì )有來(lái)問(wèn)我是哪個(gè)學(xué)校轉過(guò)來(lái)的老師,他們哪知道那是我人生當中第一次給學(xué)生上課。

  這次培訓也是成為了我教學(xué)生涯上最好的一次起點(diǎn),我想相信有了這么一個(gè)良好的開(kāi)端,我今后在教學(xué)職位的路上可以披荊斬棘,成為一個(gè)學(xué)生、家長(cháng)都稱(chēng)贊的好老師,我也會(huì )為了這個(gè)目標而努力,今后學(xué)校再有培訓我肯定不會(huì )錯過(guò),一個(gè)前輩的工作經(jīng)驗,我們工作一年也比不上。

  教師培訓心得體會(huì ) 篇5

  新年的鞭炮聲還依稀徘徊在耳邊,我們開(kāi)始了20xx年新學(xué)期的工作安排,在新學(xué)期的第一天我們迎來(lái)了葛潤枝校長(cháng)對我們的第一次培訓,葛校長(cháng)為我們講解了許多,讓我受益匪淺。

  葛校長(cháng)以新高考課程標準下教師的自我定位為題展開(kāi)講解,為我們詳講了八步教學(xué)法。聽(tīng)了葛校長(cháng)的教學(xué)方法,我開(kāi)始反思自己平時(shí)備課、講課、課后作業(yè)中存在的一些問(wèn)題,哪些可以改進(jìn)。

  希望在今后的教學(xué)過(guò)程中,根據八步教學(xué)法的.指導我能不斷提升自己的教育教學(xué)水平,讓我的學(xué)生愛(ài)上化學(xué)。最后要努力做一個(gè)善于學(xué)習的,敢于探索的,會(huì )合作的教師。

  教師培訓心得體會(huì ) 篇6

  這次學(xué)校組織我們數學(xué)老師來(lái)參加培訓,給我們講課的也是優(yōu)秀的數學(xué)老師,在聽(tīng)老師的分享經(jīng)驗的過(guò)程之中,也是感受到,自己的確很多的方面在以前是沒(méi)有想到過(guò)的,也是要在以后多去學(xué),多去想辦法提升自己的教學(xué)效率,同時(shí)通過(guò)這次的培訓,我也是有一些感悟和體會(huì )。

  數學(xué)的教學(xué),并不容易,畢竟不是每一個(gè)人都是喜歡數學(xué),或者對于數學(xué)比較容易接受的,一些邏輯性的東西的確有些學(xué)生沒(méi)有那么容易的去理解,去學(xué)會(huì ),而我們也是要付出更多的一個(gè)耐心,在這次培訓里面,老師也是講過(guò),耐心在我們老師的教學(xué)過(guò)程之中是非常的重要的,只有我們耐心的去教學(xué),把知識點(diǎn)講的更細更生動(dòng)一些,學(xué)生們才能更好的理解,而且對于學(xué)生們學(xué)不好,或者對數學(xué)沒(méi)有什么興趣,也是要多去和他們探討原因,而不是說(shuō)覺(jué)得是他們真的學(xué)不會(huì ),很多時(shí)候是我們教學(xué)方法的問(wèn)題,而不是學(xué)生們的一個(gè)問(wèn)題,只有我們方法得當,那么還是可以把很多學(xué)生的數學(xué)給去教好的。

  對于數學(xué)的理解要深入一些,雖然我們教學(xué)的`是小學(xué),但是其實(shí)這些知識看起來(lái)是比較的基礎,但是我們也是要理解通透,這樣也是能更好的去教好學(xué)生,而在培訓之中,老師講到的一堂課,也是讓我是受益匪淺,讓我知道,這些簡(jiǎn)單的知識點(diǎn)再詳細的去講,居然有不一樣的感觸,也是讓我明白,雖然我們的知識是比較簡(jiǎn)單的,但是如果我們理解更加的深入一些,其實(shí)也是能更好的反饋到我們的教學(xué)之中,讓我們把學(xué)生們給教導得更好一些,課堂也是會(huì )更加的生動(dòng),而不是說(shuō)書(shū)本有什么知識,就講解什么給學(xué)生們聽(tīng),或者有些自己也是不那么理解的去講,那樣是挺難做好數學(xué)的教學(xué)的。培訓讓我也是對于數學(xué)是有了更深的體會(huì ),我也是以后要去繼續努力的去學(xué)數學(xué),多去理解,這樣才能是課堂教學(xué)做的更好一些。

  通過(guò)這次的培訓,也是讓我明白,自己也是有一些不足的,并且也是讓我感觸到,教學(xué)的東西,除了經(jīng)驗,也是需要多去交流,每個(gè)人都是有每個(gè)人的一個(gè)方法,只有多去了解,多去探討,那么自己的教學(xué)水平才能有更大的提高,我也是要在以后的教學(xué)之中,多去思考,提升自己的一個(gè)水平。

  教師培訓心得體會(huì ) 篇7

  我有幸參加了進(jìn)修學(xué)校組織的小學(xué)語(yǔ)文骨干教師培訓會(huì )議。會(huì )上,我們觀(guān)摩了幾位老師的展示課,并聽(tīng)取了兩位教師的精彩講座。這些課與講座,浸潤著(zhù)她們對語(yǔ)文執著(zhù)研究的心血。通過(guò)本次的學(xué)習,不僅使我對小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的理念,有了更新的認識,也為我在以后的教育之路上,立起了一盞指明燈。下面就本次的培訓收獲略談一二。

  收獲一,走進(jìn)繪本,回歸生活。在這六節公開(kāi)課中,給我印象最深的莫過(guò)于第一堂執教的二年級《走進(jìn)繪本》課。對于繪本,我只在電視中或圖書(shū)館里見(jiàn)到過(guò),但沒(méi)有想到它還能用于學(xué)生的學(xué)習教材。在課堂上,王老師能以繪本內容為載體,配以動(dòng)情的音樂(lè )和教師生動(dòng)的語(yǔ)言,將圖片、文字精美的融為一體,烘托造勢,營(yíng)造出了一種濃濃的繪本故事的氛圍,讓孩子們全身心的完全沉浸在其中。一堂課下來(lái),孩子們有的早已淚流滿(mǎn)面。她讓學(xué)生連貫的讀,對于情節的理解掌握有好處,深深的抓住孩子們的心,而這位老師的設問(wèn)、旁白也很有講究:在故事中,最感動(dòng)你的是什么?大樹(shù)在一次又一次的失去中,為什么還會(huì )高興呢?每個(gè)同學(xué)的感悟都是不同的,卻又是真實(shí)的……如此深刻的思想教育,不但使孩子們深浸于愛(ài)的洗禮中,更讓聽(tīng)課的老師感動(dòng)、學(xué)習、思考。而這正是繪本的魅力所在。

  收獲二,寫(xiě)字教學(xué)新感悟。會(huì )上,聽(tīng)取了xx和xx兩位老師關(guān)于寫(xiě)字的講座后,可謂受益扉淺。對于寫(xiě)字的訓練,我在課堂上也經(jīng)常指導,可還是對孩子們的漢字書(shū)寫(xiě)水平有所堪憂(yōu),聽(tīng)完報告后,我才深知,原來(lái)寫(xiě)字教學(xué)也是需要策略和方法的。寫(xiě)字和寫(xiě)字能力的培養,不光是一年級老師的專(zhuān)屬,它貫穿于整個(gè)語(yǔ)文學(xué)習階段!皫熣,人之模也”,而一個(gè)語(yǔ)文教師的書(shū)寫(xiě)水平對學(xué)生的寫(xiě)字能力培養也會(huì )有積極的影響。都說(shuō),教師是學(xué)生的鏡子,每天孩子們有一半的`時(shí)間與教師共度,教師的言行時(shí)刻左右著(zhù)孩子的成長(cháng)。作為教師許多重要知識都需要用文字表述在黑板上,作業(yè)本上,教師自己的書(shū)寫(xiě)對學(xué)生而言無(wú)疑就是一塊無(wú)聲的樣板,俗語(yǔ)說(shuō)“近朱者赤,近墨者黑”久而久之,教師一手漂亮的好字必然對學(xué)生書(shū)寫(xiě)產(chǎn)生潛移默化的影響,對學(xué)生寫(xiě)字起到耳濡目染的作用。而普實(shí)的王老師正是如此做的,從一年級到四年級,每節語(yǔ)文課,她的字都端端正正的,這無(wú)疑給孩子們的練字起到一個(gè)榜樣效應。另外,練字過(guò)程是個(gè)循序漸進(jìn)耐力持久的過(guò)程,并非一年級練好了就可以了,這就需要教師的策略了,老師在講座中還談到要對學(xué)生的寫(xiě)字水平進(jìn)行多元化的評價(jià),因為只有建立長(cháng)效地評價(jià)機制,才會(huì )為學(xué)生的寫(xiě)字過(guò)程樹(shù)立自信心,才會(huì )讓孩子愛(ài)上寫(xiě)字,從而讓學(xué)生堅持下來(lái),成為一種習慣、一種能力。

  當然,這位教師的識字教學(xué)與另一位教師的的閱讀教學(xué),也給我留下了深刻的印象。正如有一位老師所說(shuō),這次培訓會(huì ),雖沒(méi)有名師大家的親臨,卻普實(shí)而深刻。這也正是我們一線(xiàn)教師需要的,它同樣帶給我沉甸甸的收獲,帶給我眾多的思考,作為一名年輕的語(yǔ)文教師,我會(huì )以這次學(xué)習為契機,在自身的課堂上去實(shí)踐研究,努力作有效教育改革的弄潮兒。

  教師培訓心得體會(huì ) 篇8

  在完成這次漢語(yǔ)教師資格證培訓之后,我學(xué)習到了很多之前不知道的知識和經(jīng)驗,在漢語(yǔ)教師資格證培訓中,關(guān)于漢語(yǔ)基礎知識在漢語(yǔ)教師學(xué)習中的應用和局限性等相關(guān)內容的講座,同過(guò)聽(tīng)這個(gè)專(zhuān)家教授的講座我了解了很多關(guān)于漢語(yǔ)教師資格證方面的內容,同時(shí)也解開(kāi)了很多我之前的漢語(yǔ)教師資格證方面的誤解,同時(shí)也了解到了很多相關(guān)的關(guān)于中文教師資格證的一些問(wèn)題以及一些需要注意的地方,使自己對教師資格證這方面有了更一步的了解。希望通過(guò)這次對外漢語(yǔ)教師資格證培訓我能得到的更多。

  漢語(yǔ)教師資格證培訓是周教授提出的很多現在漢語(yǔ)教學(xué)中存在的很多敏感卻又普遍存在的問(wèn)題,我們無(wú)論何時(shí)也不應該放棄一種語(yǔ)言漢語(yǔ)教師資格證培訓的準確性,準確永遠是第一位的,還有就是我們永遠要告訴漢語(yǔ)教師資格證培訓學(xué)生中國文化不是因為中國的古文明而偉大,而是因為中國文化,從古至今,與時(shí)俱進(jìn),甚至還有了超越,這才是中國文化的偉大之處。漢語(yǔ)教師資格證培訓語(yǔ)言老師同時(shí)又被賦予了傳達中國當代信息的任務(wù)。大家要學(xué)習的',我們要教授的是當代的,現代的漢語(yǔ),甚至中國當代的,先進(jìn)的現代文化。

  我是一個(gè)對外漢語(yǔ)沒(méi)有任何經(jīng)驗的漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的工作者,對外漢語(yǔ)教師資格證對于我來(lái)說(shuō)真的是很陌生的東西,但是我抱著(zhù)非常美好的愿望,去參加了對外漢語(yǔ)教師資格證的培訓,或許是我太過(guò)于自信了,我本來(lái)以為教育都是相同的,我憑借著(zhù)多年的教學(xué)經(jīng)驗,這么多年的語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗,所以我覺(jué)得我在漢語(yǔ)教學(xué)方面是又很大的優(yōu)勢的,我自認為自己學(xué)起對外漢語(yǔ)教師資格證課程應該會(huì )事很輕松的事情,不過(guò)經(jīng)過(guò)幾天的培訓我發(fā)現,一切都不是我想得這么簡(jiǎn)單的,對外漢語(yǔ)教學(xué)絕對不是一個(gè)簡(jiǎn)單的任務(wù)。

  這次漢語(yǔ)教師資格證培訓除了讓我了解到了很多漢語(yǔ)漢語(yǔ)教學(xué)理論和的教學(xué)方法之外,讓我感觸最深的就是,漢語(yǔ)教學(xué)不僅是一個(gè)學(xué)科更是一門(mén)藝術(shù),關(guān)于漢語(yǔ)教學(xué)所有的理論,和教學(xué)方法,所有技巧并不是幾天培訓就可以讓我完全了解或者掌握,這幾乎是不可能的,但是漢語(yǔ)教師資格證培訓這個(gè)工作有了新的認識,我這些才是我最想要得東西。

  教師培訓心得體會(huì ) 篇9

  在小學(xué)語(yǔ)文教師遠程培訓的過(guò)程中,我聆聽(tīng)的多位教育專(zhuān)家的生動(dòng)、形象的精彩講座,提高了自身的認知能力和業(yè)務(wù)知識水平,同時(shí)我也深深地認識到自身存在的不足,認識到了搞好教育、教學(xué)的緊迫感,下面把此次培訓做個(gè)總結。

  一、靜心聆聽(tīng)專(zhuān)家講課,感知新理念

  本次視頻聽(tīng)課20多個(gè)小時(shí),遠超過(guò)規定小學(xué)時(shí)間。教育專(zhuān)家的講座為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水。給我們帶來(lái)了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受,讓我們享受了一頓高規格的“文化盛宴”,讓我受益匪淺。專(zhuān)家們的精辟講解,名師的精彩課堂,都給了我深深的感觸,使我對新課程小學(xué)語(yǔ)文教育有了全新的認識,為自己在教學(xué)中遇到的許多困惑尋找到了答案。

  二、虛心互動(dòng)認真交流,吸取新經(jīng)驗

  每一次的交流研討中,我們都會(huì )結合自己的教學(xué)實(shí)際談體會(huì )。每一個(gè)話(huà)題都會(huì )引發(fā)班級成員的熱議。在交流中大家各抒己見(jiàn),提出了許多新的觀(guān)點(diǎn)和問(wèn)題,使我有了更寬闊的視野,掌握更高的教學(xué)技能。因此研討交流充實(shí)了我,使我從中吸取了經(jīng)驗,讓我獲得了進(jìn)步。我將學(xué)以致用,這樣才能讓自己的工作更加得心應手,使教學(xué)效果更上新臺階。

  三、潛心學(xué)習刻苦研修,享受新收獲

  每次學(xué)習都是在下班后盡力排除家庭沖突進(jìn)行的,雖然辛苦但是也讓我獲得了快樂(lè )。我知道只有不斷地為自己充電,才能適應現代化的教學(xué)模式。常說(shuō)老師要有一桶水才能給學(xué)生一杯水,但是現在的一桶水已經(jīng)不能滿(mǎn)足需求,我們要給孩子們注入源頭活水,只有不斷的吸取養料才能補充我們的所需,學(xué)生的所求!笆∨唷毙W(xué)語(yǔ)文遠程課程的學(xué)習,為我提供了良好的再學(xué)習的機會(huì ),給迷茫的我指明了方向并注入了源頭活水。這次的培訓給我帶來(lái)了全新的教學(xué)理念,帶來(lái)了豐富的精神食糧。

  四、精心總結不斷反思,感受新快樂(lè )

  雖說(shuō)成績(jì)是次要的,但每次看著(zhù)成績(jì)一點(diǎn)一點(diǎn)的上去,也是一種學(xué)習的動(dòng)力。因為每一點(diǎn)的進(jìn)步都是在對自己的肯定,對自己的'鼓勵。所撰寫(xiě)的研修日志、我的教學(xué)故事、教學(xué)設計與反思、發(fā)貼等多篇文章都得到了老師在班級好評。

  這次培訓我收獲的不單單是專(zhuān)家們講解的內容,更是一種理念,一股動(dòng)力。我將樹(shù)立終身學(xué)習的思想,努力實(shí)踐,把這次培訓學(xué)到的新理論運用到課堂中,提高課堂的學(xué)習效率。

  作為一名小學(xué)教師,我連續三次參加了黃陂區小學(xué)骨干教師培訓班。通過(guò)學(xué)習使我開(kāi)闊了眼界,增長(cháng)了見(jiàn)識。中國書(shū)法這門(mén)古老而奇特的藝術(shù),是世界藝術(shù)苑囿的一朵奇葩,藝術(shù)家創(chuàng )造的藝術(shù)珍品是中華民族優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)中不可或缺的一個(gè)組成部分,是中華民族精神的象征。

  在當今高速發(fā)展的社會(huì ),毛筆基本退出了日常書(shū)寫(xiě)工具的行列,書(shū)法也基本與實(shí)用書(shū)寫(xiě)脫離而成為一門(mén)必須專(zhuān)門(mén)學(xué)習的藝術(shù)。長(cháng)期以來(lái),由于書(shū)法教育一直未能適應時(shí)代的要求,缺乏應有的重視和開(kāi)展,乃至一般人不僅對書(shū)法藝術(shù)知之甚少,而且書(shū)寫(xiě)也存在許多問(wèn)題。軟筆書(shū)法在一般小學(xué)名存實(shí)亡,對于硬筆書(shū)法相對比較重視。但一般只是臨帖,老師專(zhuān)門(mén)指導還是有限的。作為一名教師這不得不引起我們的重視。

  培訓班上幾位老師的講解和示范深入淺出,循循善誘。王景老師的硬筆書(shū)寫(xiě),從筆的粗細,到筆畫(huà)的角度,細致入微;從學(xué)生作品展示,到老師課堂實(shí)錄,全面夯實(shí)。吳高平老師的軟筆規范字的教學(xué)盡顯個(gè)人風(fēng)采,徐謙老師的碑帖臨寫(xiě)見(jiàn)解獨道,徐國康老師的“永”八法娓娓道來(lái)?傊,通過(guò)學(xué)習不僅使自己對硬筆、軟筆書(shū)法有了新的了解,而且對筆、墨、紙、硯的知識豐富了、特別是對碑帖的認識加深了。

  幾次的學(xué)習使我受益匪淺,學(xué)到了很多筆墨知識,也使我得到了一些啟示。練一手好字,能讓自己受益終身。常言道,字如其人,一個(gè)人的子的好壞從一定程度上可以反映這個(gè)人的性格和修養。把子寫(xiě)得整潔規范,可以給他人留下好的印象。一個(gè)人連一個(gè)字也寫(xiě)不好,他的辦事成功率可想而知。練習書(shū)法可以修身養性,改變一個(gè)人毛躁、急功近利的毛病,養成細心、耐心和毅力的良好品質(zhì),陶冶我們的情操。

  練習書(shū)法,首先必須喜歡和熱愛(ài)書(shū)法,以高度的學(xué)習激情投入到練習中去,要有一顆堅持的心,持之以恒,不能半途而廢,只有堅持到底,才會(huì )有收獲。如果在練習中,懂得創(chuàng )新,有自己的風(fēng)格和特點(diǎn),就會(huì )更好。

  當然我們學(xué)習的目的是應用于書(shū)法教學(xué),要把知識傳授給學(xué)生,要根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)和書(shū)寫(xiě)水平進(jìn)行科學(xué)合理的教學(xué),把自己學(xué)到的知識和經(jīng)驗毫無(wú)保留地傳授給學(xué)生,使學(xué)生的書(shū)寫(xiě)技能得到提高發(fā)展、培育更多的書(shū)法人才。

  教師培訓心得體會(huì ) 篇10

  你也許不是最美麗的,但你可以最可愛(ài);你也許不是最聰明的,但你可以最勤奮;你也許不會(huì )最富有,但你可以最充實(shí);你也許不會(huì )最順利,但你可以最樂(lè )觀(guān)……因此,你若是工人,就要當技術(shù)最出色的工人;你若是營(yíng)業(yè)員,就要當服務(wù)質(zhì)量最佳的營(yíng)業(yè)員;你若是醫生,就要當醫術(shù)最高明的醫生。甚至哪怕只是一名個(gè)體戶(hù),也要當最受顧客稱(chēng)道的勞動(dòng)者,你也許不能成名成家,不能名垂青史,但你可以成為同行業(yè)中千千萬(wàn)萬(wàn)普通人里最好的那一個(gè)!

  “今天,我們如何做教師?”當黃校長(cháng)以他自身的理解來(lái)討論這個(gè)話(huà)題時(shí),我的腦海里亦涌現出許多想法。這些想法或許還很幼稚,甚至異想天開(kāi)。但我卻依然會(huì )堅定地這樣去做:既然選擇當老師,那我就要去做最好的那一個(gè)!

  做教育首先需要了解教育。我覺(jué)得可以將它以八字概括:一個(gè)日子,一個(gè)孩子。不辜負每一天的教育生活,善待自己接手的每一個(gè)孩子。生命就是要為自己留下一些令人感動(dòng)的日子,在難熬的`日子里學(xué)會(huì )詩(shī)意地生活,在平凡枯燥的教育中也一定要有詩(shī)意和遠方。

  如何成為最優(yōu)秀的老師?我以十六字概括之:勤于學(xué)習,善于反思,恒于積累,樂(lè )于共享。作為老師,有時(shí)比學(xué)生更需要“學(xué)習”,但你所學(xué)習的范圍絕不僅僅局限于你的專(zhuān)業(yè)知識。教師需要永無(wú)止境地去閱讀,名著(zhù),小說(shuō),散文,甚至雜志,教育報紙,名人故事等等。一個(gè)懂得閱讀的人才會(huì )是一個(gè)真正懂得品味生活的人,這樣的人更容易靜下心來(lái)去反思,去總結,并樂(lè )于與人分享。

  所謂“閱讀”,就是任心靈自由地飛翔;所謂“寫(xiě)作”,就是讓心泉自由地流淌。所以,我寫(xiě)作,向來(lái)都以最簡(jiǎn)單的文字流露,從不過(guò)份去追求語(yǔ)言的華麗。有時(shí),我覺(jué)得寫(xiě)作與教書(shū)其實(shí)大同小異,需要的是簡(jiǎn)潔明了,貼近人心,更需要耐心細致,有始有終。

  有人說(shuō):“每個(gè)人都是一棵樹(shù)!蔽覀兩畹氖澜缇拖褚黄,其中有的人是喬木,有的人是灌木;有的人是參天的白楊,有的人是婆娑的楊柳。也許,你曾經(jīng)的夢(mèng)想是美好的,但現實(shí)并非可以隨心所欲。因此,問(wèn)題不在于你做什么,而在于你要成為最好的。

  從今天開(kāi)始,努力讓自己成為最好的老師,并為學(xué)生的終生發(fā)展高度負責。

  教師培訓心得體會(huì ) 篇11

  今天下午有幸聆聽(tīng)了首師大初等教育學(xué)院張艷玲教授的講座《漢字的教學(xué)和識字教學(xué)》讓我們領(lǐng)略了漢字的魅力,

  張教授先從學(xué)生最易出錯的“祥”字引發(fā)老師們的思考:我們該怎么教識字,才能讓孩子終生受益。接著(zhù)從““礻”部與“衤”部的字理講起,使我深刻的認識到,課堂上只是數筆畫(huà),記部件,書(shū)空,再一遍一遍地強調,練習,都是不行的。字形、字意是有聯(lián)系的,因此教師識字教學(xué)必須要有字理的知識,通過(guò)講字理故事,了解漢字的演變過(guò)程,學(xué)生才能積極有趣的識字、記字、寫(xiě)字。教師了解更多的漢字知識,努力提升自己,是改變識字教學(xué)的一個(gè)重要條件。

  張教授”通過(guò)“家、逐、豢、圂等字的有趣分析,激起了我想了解字理知識的極大興趣。從漢字起源的“倉頡造字、八卦說(shuō)、結繩說(shuō)、契刻說(shuō)到畫(huà)圖說(shuō)!闭勂,又介紹了漢字在長(cháng)期演變過(guò)程中,經(jīng)歷了從甲骨文到金文大篆、小篆、隸書(shū)、楷書(shū)、草書(shū)和行書(shū)的發(fā)展過(guò)程,逐漸形成了現在的漢字。漢字的構造,從“六書(shū)”與漢字的形體構造理論說(shuō)起,漢字的形體構造是指漢字通過(guò)什么樣的組合方式構造起來(lái)表達字義的。漢字是表意文字,它的形總是與一定的義聯(lián)系在一起的。形、音、義三者之中,義是處于核心地位的。關(guān)于漢字的構造,傳統有六書(shū)之說(shuō),即:象形、指事、會(huì )意、形聲、轉注、假借。

  最后張教授又講到了漢字的情趣教學(xué),情趣教學(xué)的原因:

  1、漢字的情趣教是學(xué)段的特點(diǎn)決定:為了滿(mǎn)足小學(xué)生的好奇心激發(fā)對漢字的興趣。為此在教學(xué)時(shí)一定要圍繞《語(yǔ)文課程課標》,因為《課標》是語(yǔ)文教學(xué)的指南。明確指出:第一學(xué)段:“喜歡學(xué)習漢字,有主動(dòng)識字、寫(xiě)字的.愿望!钡诙䦟W(xué)段:“對學(xué)習漢字有濃厚的興趣,養成主動(dòng)識字的習慣!钡谌龑W(xué)段:“有較強的獨立識字能力。累計認識常用漢字3000個(gè)左右,其中2500個(gè)左右會(huì )寫(xiě)!

  2、漢字的構形決定了我們進(jìn)行情趣教學(xué),漢字能記錄生活,還能反應出漢字起源的圖畫(huà),對漢字的來(lái)源有一個(gè)認知。

  總之,情趣教學(xué)就是幫助我們怎樣做好識字教學(xué),漢字里蘊含著(zhù)趣味性,我們要抓住這一點(diǎn),運用新的理念、新的方法、指導自己今后的識字教學(xué),把枯燥、無(wú)味、單一的識字教學(xué)講得活靈活現,講得讓學(xué)生有興趣,激發(fā)起他們愿意識字、愿意讀書(shū)的一種愿望,做好孩子們的引路人。

  教師培訓心得體會(huì ) 篇12

  最近,我參加了信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò )培訓,其中就有視頻微課的培訓內容,這讓我對微課有了進(jìn)一步的了解----通過(guò)微課每個(gè)老師能把自己的教學(xué)經(jīng)驗的精華部分簡(jiǎn)潔快速的傳授給別人。下面談?wù)勎⒄n制作幾點(diǎn)學(xué)習體會(huì ):

  (一)錄制時(shí)調整電腦分辯率為1024_768,顏色位數為16位;脽羝M量做到簡(jiǎn)潔、美觀(guān)大方。(盡可能使文件小,易于傳輸)

  (二)時(shí)間須嚴格控制在5—10分鐘之內。

  (三)內容非常碎片化,非常精煉,在五—10分鐘內講解透徹,不泛泛而談,若內容較多,建議制作系列微課。

  (四)在編寫(xiě)微課內容時(shí),基于教學(xué)設計思想,完全一對一地“啟惑”“解惑”。

  (五)微課在內容、文字、圖片、語(yǔ)言等上須正確準確無(wú)誤。

  (六)微課講解時(shí),聲音響亮,抑揚頓挫。語(yǔ)言通俗易懂、深入淺出、詳略得當,不出現“你們”、“大家”、“同學(xué)們”等大眾受眾式用語(yǔ)。

  (七)若在講解中使用課件,課件有視覺(jué)美感(建議PPT盡量采用單色,突出簡(jiǎn)示潔之美)。

  (八)視頻畫(huà)質(zhì)清晰。

  (九)建議能看到教師頭像!癙PT+視頻”的錄制模式下,頭像不遮擋教學(xué)內容。

  (十)要有片頭片尾,顯示標題、作者、單位等信息。

  (十一)視頻格式為:Mp4,視頻尺寸為:640_480或320_240。音頻格式有:AAC(.m4a,and.f4a),MP3。

  微課是新時(shí)代的產(chǎn)物,作為新時(shí)代的人民教師,我們有必要去學(xué)會(huì )正確使用它,并創(chuàng )造性的'運用到我們的日常教學(xué)工作中去。

  我切切實(shí)實(shí)的感受到:微課雖然是無(wú)生上課,但上課的老師心中必須有學(xué)生,只有這樣才能真正展示出老師的教學(xué)技巧和老師的教學(xué)素養。微課其實(shí)是老師與學(xué)生在心靈上交流、互動(dòng)的教學(xué)模式。只有心中有生才能上好微型,從而達到提高自身教學(xué)技能的目的。

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