- 初中物理教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃 推薦度：
- 相關(guān)推薦
初中物理教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃
初中物理教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃1
新的教育理念和教育教學(xué)方式對教師提出了更高的要求，教師隊伍的成長(cháng)和發(fā)展成為當前教育發(fā)展的迫切需要。教育主管部門(mén)、學(xué)校對教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展尤其重視。
為實(shí)現師資隊伍的可持續發(fā)展，構建終身學(xué)習機制，更好的為素質(zhì)教育服務(wù)。要借助國培計劃這個(gè)提升教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的平臺，更好地規劃自身的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，結合物理學(xué)科特點(diǎn)，特制定本規劃：
一、奮斗目標
積極探索新課程的理論基礎和物理新課程的基本理念，探索新理念下的教學(xué)目標的實(shí)現、物理學(xué)習的基本方式、物理教學(xué)過(guò)程的本質(zhì)、物理教學(xué)的基本模式和物理教學(xué)中的素質(zhì)教育、創(chuàng )新教育等。為全面提升學(xué)生的科學(xué)素養服務(wù)。
具體目標：
1、通過(guò)各種教育教學(xué)活動(dòng)，培養學(xué)生創(chuàng )新學(xué)習意識和創(chuàng )新學(xué)習技能。
2、在課堂教學(xué)中通過(guò)改進(jìn)教學(xué)方式方法培養學(xué)生的創(chuàng )新思維、全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
3、探討多種多樣的課堂教學(xué)模式，總結出如何培養學(xué)生創(chuàng )新學(xué)習能力的經(jīng)驗，并提升為理論。
4、提高本人的創(chuàng )新教育能力，爭取成為一名具有創(chuàng )新素質(zhì)的教師。
二、具體規劃
1、認真完成國培計劃
國培計劃給一線(xiàn)教師提供了提升自身素質(zhì)和能力的一次在好機會(huì )，能讓我們身處山區的教師很好的接觸到外界的新鮮事物，所以我們沒(méi)有任何理由不保質(zhì)保量的完成這次國培計劃。
2、加強自身學(xué)習
為使本人能夠不斷的提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力，要多參考
《教材完全解讀》、《中學(xué)物理教材教法》、《最新中考模擬試題》等來(lái)自行學(xué)習。并不斷開(kāi)展實(shí)驗，并定期和同科組老師進(jìn)行經(jīng)驗交流。
3、逐步形成個(gè)人教學(xué)風(fēng)格
新課程實(shí)施以來(lái)，本人堅持“以實(shí)驗為基礎，改革傳統教學(xué)”的思想，開(kāi)展“學(xué)生自主實(shí)驗，師生互動(dòng)探究，老師點(diǎn)撥總結”的教學(xué)實(shí)驗，形成一套自己的教學(xué)風(fēng)格�，F在，我更加要發(fā)揚光大，把這個(gè)風(fēng)格鞏固，爭做教學(xué)能手。具體繼續做好以下三方面工作：
�、胖匾暸囵B學(xué)生用自己的語(yǔ)言表達物理概念、物理規律和物理過(guò)程的能力
首先要引導學(xué)生分析要領(lǐng)或規律的內涵，揭示清楚有關(guān)的條件；再要求學(xué)生用自己的語(yǔ)言來(lái)敘述；然后變換角度用自己的語(yǔ)言來(lái)描述概念或規律的外延，從而幫助學(xué)生真正把握概念或規律的本質(zhì)。在做實(shí)驗后、在課堂舉例或訓練中、在復習鞏固中我們都要有意識地讓學(xué)生用自己的語(yǔ)言敘述物理現象和過(guò)程或解題思路的展開(kāi)過(guò)程。
�、评^續開(kāi)展探究式教學(xué)法的'實(shí)驗
繼續開(kāi)展探究式教學(xué)法的實(shí)驗，在探究過(guò)程中注意培養學(xué)生的科學(xué)精神（求實(shí)精神、探索精神、懷疑精神和創(chuàng )新精神），幫助學(xué)生掌握探究物理規律的方法，學(xué)會(huì )創(chuàng )新學(xué)習。挖掘學(xué)生的非智力因素，使學(xué)生真正學(xué)會(huì )自己學(xué)、自己做，實(shí)現“教是為了不教的目的”。
�、侵笇W(xué)生掌握“怎樣解初中物理題”
4、做好多元化評價(jià)
繼續做好對學(xué)生的多元評價(jià)，如學(xué)生的課堂表現評價(jià)、學(xué)生完成學(xué)生實(shí)驗情況的評價(jià)、學(xué)生的課外活動(dòng)評價(jià)、學(xué)生的物理考核評價(jià)等。堅持以人為本的原則，發(fā)揮學(xué)生的特長(cháng)。促進(jìn)本人教育方式的更新，貫
徹新課程改革的精神。
初中物理教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃2
一、自我分析
我是一名普通的初中物理教師，今年擔任了九年級的物理教學(xué)工作。作為一名普通的物理教師，經(jīng)驗不足，上課的方式方法又還欠缺，于是我意識到此問(wèn)題非常嚴峻。為了使自己能迅速的適應基礎教育物理課程改革的發(fā)展，要讓自己能夠承擔全新理念下的中學(xué)物理課程的教學(xué)工作，必須從自身的學(xué)習與提高做起。為此，特制訂個(gè)人發(fā)展規劃，為學(xué)校和國家以及社會(huì )盡一份微薄的力量。
二、奮斗目標
積極探索新課程的理論基礎和物理新課程的基本理念，探索四四理念下的三級九環(huán)教學(xué)目標的實(shí)現、物理學(xué)習的基本方式、物理教學(xué)過(guò)程的本質(zhì)、物理教學(xué)的基本模式和物理教學(xué)中的素質(zhì)教育、創(chuàng )新教育等。為全面提升學(xué)生的科學(xué)素養服務(wù)。
具體目標：
1、通過(guò)各種教育教學(xué)活動(dòng)，培養學(xué)生創(chuàng )新學(xué)習意識和創(chuàng )新學(xué)習技能。
2、在課堂教學(xué)中通過(guò)改進(jìn)教學(xué)方式方法培養學(xué)生的創(chuàng )新思維、全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
3、探討多種多樣的課堂教學(xué)模式，總結出如何培養學(xué)生創(chuàng )新學(xué)習能力的經(jīng)驗，并提升為理論。
4、提高本人的創(chuàng )新教育能力，爭取成為一名具有創(chuàng )新素質(zhì)的教師。
三、近期主要工作任務(wù)
1、購買(mǎi)資料加強自身學(xué)習。
為使本人能夠不斷的提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力，我購買(mǎi)了《教材完全解讀》、《新課程理念中的問(wèn)題的推進(jìn)與反思》、《中學(xué)物理教材教法》、《最新中考模擬試題》、《全國優(yōu)秀試題分類(lèi)卷》《物理與研究性學(xué)習》來(lái)自行學(xué)習。并不斷開(kāi)展實(shí)驗，并定期和同科組老師進(jìn)行經(jīng)驗交流。
2、要繼續開(kāi)展新課程教學(xué)實(shí)驗，形成個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格。
新課程實(shí)施幾年來(lái)，本人堅持“以實(shí)驗為基礎，改革傳統教學(xué)”的思想，開(kāi)展“學(xué)生自主實(shí)驗，師生互動(dòng)探究，老師點(diǎn)撥總結”的教學(xué)實(shí)驗，形成一套自己的教學(xué)風(fēng)格�，F在，我更加要發(fā)揚光大，把這個(gè)風(fēng)格鞏固，爭做教學(xué)能手。具體繼續做好以下三方面工作：⑴重視培養學(xué)生用自己的語(yǔ)言表達物理概念、物理規律和物理過(guò)程的能力
首先要引導學(xué)生分析要領(lǐng)或規律的內涵，揭示清楚有關(guān)的.條件；再要求學(xué)生用自己的語(yǔ)言來(lái)敘述；然后變換角度用自己的語(yǔ)言來(lái)描述概念或規律的外延，從而幫助學(xué)生真正把握概念或規律的本質(zhì)。在做實(shí)驗后、在課堂舉例或訓練中、在復習鞏固中我們都要有意識地讓學(xué)生用自己的語(yǔ)言敘述物理現象和過(guò)程或解題思路的展開(kāi)過(guò)程。
�、评^續開(kāi)展探究式教學(xué)法的"實(shí)驗
繼續開(kāi)展探究式教學(xué)法的實(shí)驗，在探究過(guò)程中注意培養學(xué)生的科學(xué)精神（求實(shí)精神、探
索精神、懷疑精神和創(chuàng )新精神），幫助學(xué)生掌握探究物理規律的方法，學(xué)會(huì )創(chuàng )新學(xué)習。挖掘學(xué)生的非智力因素，使學(xué)生真正學(xué)會(huì )自己學(xué)、自己做，實(shí)現“教是為了不教的目的”。⑶指導學(xué)生掌握“怎樣解初中物理題”
3、做好學(xué)生多元化評價(jià)
繼續做好對學(xué)生的多元評價(jià)，如學(xué)生的課堂表現評價(jià)、學(xué)生完成學(xué)生實(shí)驗情況的評價(jià)、學(xué)生的課外活動(dòng)評價(jià)、學(xué)生的物理考核評價(jià)等。堅持以人為本的原則，發(fā)揮學(xué)生的特長(cháng)。促進(jìn)本人教育方式的更新，貫徹新課程改革的精神。
4、要繼續進(jìn)行科學(xué)研究，力求成為研究型物理教師。
初中物理教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃3
隨著(zhù)新課程標準的進(jìn)一步實(shí)施，新的教育理念和教育教學(xué)方式對教師提出了更高的要求，教師的成長(cháng)和發(fā)展成為當前教育發(fā)展的迫切需要；促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，成為當前各地區教育主管部門(mén)、學(xué)校的重要工作。為實(shí)現師資隊伍的可持續發(fā)展，構建終身學(xué)習機制，聚集物理課堂教學(xué)，實(shí)施素質(zhì)教育；初步建立教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的平臺，更好地指導初中物理教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展成長(cháng)，結合物理學(xué)科特點(diǎn)，特制定本方案。
一、指導思想：
在縣教育局和學(xué)校的正確領(lǐng)導下，認真貫徹執行教研組的工作計劃；結合物理學(xué)科教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)特點(diǎn)和當前教研的實(shí)際情況，以“在實(shí)踐中學(xué)習，在反思中探索，在研究中進(jìn)步，在創(chuàng )新中提高”為原則，以當前學(xué)校信息化普及程度高、實(shí)驗室配備基本齊全為契機，以提升全體物理教師實(shí)施素質(zhì)教育的`能力和水平為宗旨，以改革創(chuàng )新為動(dòng)力，以新課程改革為切入點(diǎn)，以提高有效教學(xué)為落腳點(diǎn)，使我在思想觀(guān)念、師德修養、運用現代化信息技術(shù)的水平、教科研能力、開(kāi)展探究式教學(xué)等方面有較大層次的提高。
二、總體目標：
1、實(shí)現學(xué)校和教研組等教師教育資源的整合，優(yōu)化配置，充分發(fā)揮教師在專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)發(fā)展中的主要作用。
�。�、更新教育觀(guān)念，提高認識，樹(shù)立終身學(xué)習、專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的意識，熱愛(ài)教師工作，愛(ài)崗敬業(yè)、創(chuàng )新進(jìn)取，有強烈的事業(yè)心和責任感。
�。�、開(kāi)展教學(xué)研究積極性，致力于提高教育教學(xué)水平，探究新的教育教學(xué)模式和學(xué)習方式，勝任物理教育教學(xué)工作，并具備一定的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力，敢于突破常規、積極嘗試，形成和發(fā)展自己的教學(xué)風(fēng)格。
4、掌握一定的現代教學(xué)方法和現代教育技術(shù)，積極探索現代信息技術(shù)與物理課堂教學(xué)的整合；樹(shù)立教育科研意識，積極開(kāi)展教育科研，提高科研能力。
三、方式及措施：
1、理論學(xué)習、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)
充分利用繼續教育集中培訓的時(shí)間，進(jìn)行教育理論的學(xué)習培訓，提供其自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展的方案。讓我獲得理論上的提升和專(zhuān)業(yè)發(fā)展方面的指導。并通過(guò)多種方式與其他教師進(jìn)行交流，了解教師在理論學(xué)習和專(zhuān)業(yè)成長(cháng)中的困難。提高認識、更新觀(guān)念，加強學(xué)習，并結合學(xué)科特點(diǎn)在課堂教學(xué)中嘗試應用，提高自身的理論水平和素養，初步樹(shù)立個(gè)人專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的目標。
2、觀(guān)摩研討、骨干引領(lǐng)
結合教研組計劃和安排，組織骨干教師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人開(kāi)展觀(guān)摩課、公開(kāi)課、送教下鄉等活動(dòng)，組織全體物理教師參與聽(tīng)課，并進(jìn)行研討和點(diǎn)評；關(guān)注課堂教學(xué)中教師的教學(xué)組織能力和主導地位的合理定位，重視學(xué)生學(xué)習主體作用的發(fā)揮，注重學(xué)生的自主、合作、探究；在觀(guān)摩研討中學(xué)習、反思和成長(cháng)。
3、團隊建設，校本研討
制定切實(shí)可行的教研計劃，開(kāi)展校級教研活動(dòng)；重視課改理念在日常課堂教學(xué)中的滲透和實(shí)施；結合校本培訓，開(kāi)展學(xué)校日常教學(xué)研討，使教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和成長(cháng)常規化、常態(tài)化。
4、伙伴合作，校際研討
根據學(xué)校地理位置、教師間的優(yōu)勢互補等建立適當的教研組伙伴合作關(guān)系，建立長(cháng)期合作機制，定期開(kāi)展校際教研活動(dòng)；相互促進(jìn)，共同提高。
5、信息技術(shù)，網(wǎng)絡(luò )教研
由于地域、交通等條件的限制，教師間不能經(jīng)常面對面的教研、交流；為了實(shí)現教研活動(dòng)的常態(tài)化，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢，開(kāi)設網(wǎng)上教研陣地，及時(shí)將教學(xué)教研中遇到的實(shí)際問(wèn)題、教學(xué)中的心得體會(huì )、有效高效的教學(xué)方法等發(fā)布到網(wǎng)上，組織學(xué)科教師參與研討，共同提高。
四、實(shí)施計劃：
從xxxx年9月起實(shí)施，至20xx年1月
第一階段：理論學(xué)習。專(zhuān)題培訓和理論自學(xué)相結合，更新學(xué)習觀(guān)念，初步認識教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的緊迫性和必要性，初步樹(shù)立教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的短期目標和長(cháng)遠規劃。
第二階段：制定切實(shí)可行的活動(dòng)計劃。結合教育局教研室的安排，以上活動(dòng)涉及到的各部門(mén)制定相應的活動(dòng)計劃，做到有目的、有計劃、有的放矢，以使后期的活動(dòng)高效有序地進(jìn)行。
第三階段：根據新課程標準要求，按照計劃分階段、有組織、有目的地開(kāi)展教研活動(dòng)，進(jìn)行聽(tīng)課、觀(guān)課、評課，聚焦課堂教學(xué)中出現的問(wèn)題，相互交流、研討提高。
第四階段：做好總結，對各階段的成功經(jīng)驗進(jìn)行歸納，發(fā)現不足，對存在的問(wèn)題做好整改，以指導下一步的工作。
初中物理教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃4
參加工作以來(lái)，他一直擔任初中物理老師和班主任。在教書(shū)育人的道路上，我積累了一些教育教學(xué)的經(jīng)驗，也取得了一些成績(jì)。隨著(zhù)社會(huì )、教育的發(fā)展和新的教育問(wèn)題的出現，對教師的素質(zhì)和能力提出了更高的要求。為更好地提升和完善自我，逐步實(shí)現個(gè)人人生價(jià)值，圍繞“儀隴縣南部城鄉學(xué)校教育發(fā)展聯(lián)盟”發(fā)展，特制定三年個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃（20xx年10月—20xx年10月）。
一、個(gè)人情況分析：
1、做事腳踏實(shí)地，循序漸進(jìn)，在日常教育教學(xué)工作中積累一定的教育教學(xué)經(jīng)驗。同時(shí)，他們在實(shí)踐中養成了思考的習慣，對一些教育行為和現象有一定的分析和反思能力。
2、在教育教學(xué)過(guò)程中，我們有激情有愛(ài)心，尊重學(xué)生，對學(xué)生有耐心，善于與孩子溝通，關(guān)心和引領(lǐng)孩子在生活中學(xué)習，在學(xué)習中成長(cháng)。
3、我喜歡和別人合作交流，一起成長(cháng)。積極嘗試新的溝通方式，善于與他人溝通合作。積極學(xué)習運用現代信息技術(shù)，在教育教學(xué)中靈活有效地運用。
4、缺乏對教育教學(xué)資源的分析、整理、積累和提煉的恒心和長(cháng)期關(guān)注，使之系統化為體系。工作措施不具體，很多有效的嘗試沒(méi)有堅持。
5、課程開(kāi)發(fā)研究能力、撰寫(xiě)教育教學(xué)論文的能力都只是表面水平，教育教學(xué)創(chuàng )新能力不足，教育教學(xué)改革勇氣不足。
6、在承擔教育教學(xué)科研工作中，怕困難，不善于主動(dòng)與領(lǐng)導溝通。
二、個(gè)人發(fā)展目標：
隨著(zhù)教學(xué)經(jīng)驗的進(jìn)一步增加，我要努力做一個(gè)“快樂(lè )”的老師，不忘教育的初心，在工作中奮進(jìn)，體驗生活的樂(lè )趣。
要珍惜各種培訓學(xué)習機會(huì )，強化自主學(xué)習意識，夯實(shí)理論基礎，進(jìn)一步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。提升教研能力和論文寫(xiě)作能力，積極傳播和影響同行共同發(fā)展提高，成為一名學(xué)有專(zhuān)長(cháng)、技有專(zhuān)長(cháng)、言有靈性、人格有魅力的教師。
第一階段：（20xx年10月—20xx年10月）
1、從自身實(shí)際出發(fā)，認真制定三年發(fā)展規劃，并增強規劃的執行力。
2、樹(shù)立終身學(xué)習的理念，抓緊學(xué)習的每一分鐘，讓學(xué)習成為內需。精讀2部以上教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)，努力學(xué)習更系統的專(zhuān)業(yè)知識、教育科學(xué)知識，不斷豐富自身人文底蘊。珍惜各種培訓機會(huì )，傾聽(tīng)專(zhuān)家心聲，積極溝通，及時(shí)總結經(jīng)驗。在學(xué)習中提高專(zhuān)業(yè)水平，緊密聯(lián)系洪都博客系的物理教學(xué)實(shí)踐，切實(shí)將理論與教學(xué)實(shí)踐相結合，從而提高教學(xué)效率。
3、積極參加“儀隴縣城南區城鄉學(xué)校教育發(fā)展聯(lián)盟”組織的各種聆聽(tīng)、評價(jià)、交流活動(dòng)，分享教育教學(xué)經(jīng)驗和學(xué)生管理方法，讓自己快速適應新的教育教學(xué)環(huán)境。
4、學(xué)習新課程理念，認真研讀教材，深刻理解物理考試的`要求，設計新穎高效的教學(xué)課件，因材施教，立足每個(gè)學(xué)生的發(fā)展。熟練掌握每堂課，熟悉多媒體、課件制作、試卷準備等綜合能力。
5、認真總結、整理教學(xué)經(jīng)驗并及時(shí)反思，努力通過(guò)學(xué)習撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，成為研究型教師。
第二階段：（20xx年10月—20xx年10月）
1、根據自身發(fā)展，及時(shí)調整個(gè)人發(fā)展計劃，制定年度工作計劃。
2、積極參加各種培訓，珍惜與同行、專(zhuān)家面對面交流的機會(huì )，進(jìn)一步更新觀(guān)念，提高水平，與同行、專(zhuān)家互動(dòng)交流教學(xué)實(shí)踐中存在的疑惑。通過(guò)“儀隴縣城南區城鄉學(xué)校教育發(fā)展聯(lián)盟”提升教學(xué)實(shí)踐能力；通過(guò)課堂案例研究，總結教學(xué)經(jīng)驗，提高教學(xué)水平。
3、對該課題進(jìn)行研究。在研究和教學(xué)實(shí)踐中，我們要發(fā)展自己，把自己的專(zhuān)業(yè)知識和能力運用到教學(xué)實(shí)踐中去，通過(guò)實(shí)踐和反思來(lái)強化自己的教學(xué)實(shí)踐能力。
第三階段：（20xx年10月—20xx年10月）
1、根據自身發(fā)展，針對課題研究和教研活動(dòng)，制定相應的年度紅豆博客工作計劃。
2、積極參加市縣各類(lèi)教研活動(dòng)和培訓，與專(zhuān)家交流自身情況，尋找差距，尋找未來(lái)發(fā)展方向。
3、認真上課，積極開(kāi)展各種講座。進(jìn)一步提升教學(xué)效果，擬出經(jīng)驗文章和優(yōu)秀教學(xué)案例。
4、積極提煉業(yè)務(wù)知識，撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，總結教學(xué)經(jīng)驗，將自己的教學(xué)研究從實(shí)踐層面提升到理論層面，不斷提高論文質(zhì)量，爭取高質(zhì)量的文章獲獎或發(fā)表。
5、通過(guò)三年的理論學(xué)習、方法探索、經(jīng)驗形成、學(xué)科發(fā)展、論文撰寫(xiě)和成果總結，再實(shí)踐、再總結、再提高。
三、確保措施：
1、把學(xué)習當成一種習慣。始終貫徹終身學(xué)習的思想，通過(guò)不斷的實(shí)踐和反思提升自己，不忘教師的職責使命，不辱師德，努力成為師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的專(zhuān)業(yè)優(yōu)秀教師。
2、總是把工作和思考結合起來(lái)。在工作中思考，在思考中工作。邊做邊學(xué)，邊學(xué)邊學(xué)，在實(shí)踐中探索和感悟，在思考中收獲和成長(cháng)，向研究型教師發(fā)展，向專(zhuān)家型教師靠近。
3、積極開(kāi)展教育教學(xué)工作，深化教學(xué)改革。認真對待每一節課，每學(xué)期至少上2節研究課。寫(xiě)出高質(zhì)量的學(xué)習反思或研究心得；堅持記錄課堂上的精彩瞬間。
總之，我會(huì )立足課堂教學(xué)的基本面，放眼社會(huì )發(fā)展的未來(lái)，努力“反思昨天——在反思中發(fā)展自己的長(cháng)處；今天檢查—在檢查中識別；展望明天——創(chuàng )新未來(lái)”。嚴格自我要求，腳踏實(shí)地，勤勤懇懇走好每一步。爭取在收獲的季節有自己豐碩的成果。為儀隴中學(xué)初中教學(xué)乃至儀隴縣南部教育教學(xué)貢獻力量。
【初中物理教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃】相關(guān)文章：
初中物理教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃08-10
初中物理教師個(gè)人發(fā)展規劃05-03
初中物理教師個(gè)人發(fā)展規劃匯總(4篇)08-15
教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃03-11