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我懂得的道理作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家對作文都不陌生吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家收集的我懂得的道理作文，希望能夠幫助到大家。
我懂得的道理作文1
我想大家應該都見(jiàn)過(guò)蝸牛吧。蝸�？梢运愕蒙鲜俏覀兩磉吺殖Ｒ�(jiàn)的昆蟲(chóng)。只要是下過(guò)雨后，到處都可以見(jiàn)到蝸牛。
那么，蝸牛到底是益蟲(chóng)還是害蟲(chóng)呢？這個(gè)問(wèn)題一直困擾著(zhù)我。正好我沒(méi)事干，于是便抓來(lái)一只蝸牛，準備做幾次實(shí)驗，從蝸牛吃的食物來(lái)判斷蝸牛是害蟲(chóng)還是益蟲(chóng)。
第一次實(shí)驗，我把蝸牛放在一個(gè)小盒子里，在蝸牛的`身邊放了一點(diǎn)青菜，等待著(zhù)蝸牛的反應。不一會(huì )兒，蝸牛發(fā)現了青菜，并且向青菜那兒爬了過(guò)去。然而，蝸牛剛碰到青菜就立即調頭，爬到了一邊，好像在說(shuō)：“青菜不好吃，一點(diǎn)都不好吃！”看到這個(gè)景象，我十分失望。第一次試驗以失敗而告終。
第二次實(shí)驗，我在蝸牛的身邊放了一小塊肉。這次，蝸牛連碰都不碰，顯然是不喜歡吃肉�！拔伵＜炔幌矚g吃青菜，又不喜歡吃肉，那么蝸牛喜歡吃什么呢？”我心中充滿(mǎn)了疑惑�！半y道蝸牛喜歡吃水果？”于是，我拿了一片橘子放在了蝸牛的身邊，可是蝸牛還是任性地離那片橘子遠遠的�！翱磥�(lái)又失敗了”我心想。這時(shí)，我突然想起來(lái)了：蝸牛不是喜歡呆在陰暗的地方嗎？那么蝸牛會(huì )不會(huì )吃小草？想到這里，立刻跑到外面摘了幾根小草，放到了蝸牛對身邊。蝸牛先是碰了一下，然后便爬到了小草上開(kāi)始大吃起來(lái)�！翱磥�(lái)蝸牛喜歡吃小草啊，那么蝸牛也許是害蟲(chóng)了�！蔽倚南�。
實(shí)驗結束后，我又上網(wǎng)查了資料，發(fā)現蝸牛喜歡吃很多農作物，對農作物造成了威脅。因此，蝸牛是害蟲(chóng)。
經(jīng)過(guò)反復的實(shí)驗，我明白了一個(gè)道理：當遇到問(wèn)題時(shí)，光有好奇心是不夠的。只有反復地去試驗，才能解開(kāi)謎團。
我懂得的道理作文2
在成長(cháng)的路上，經(jīng)歷了點(diǎn)點(diǎn)滴滴，那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴讓我受益匪淺，讓我懂得了很多。在此之中，一節難忘又略帶可怕的勞技課使我在成長(cháng)的路上，多了一個(gè)懂得的道理——勞技。
一陣清脆的鈴聲響了，勞技老師手拿一個(gè)塑料手提盒，走進(jìn)了教室的門(mén)�！吧险n！”老師說(shuō)，大家一個(gè)一個(gè)斷斷續續地站了起來(lái)，時(shí)不時(shí)還有人在竊竊私語(yǔ)。幾秒鐘之后勞技老師走到了講臺前說(shuō)：”誰(shuí)還在講話(huà)，都站好！”這時(shí)全班同學(xué)像一只乖乖的`老鼠一樣一個(gè)個(gè)精神飽滿(mǎn)，站得十分端正，幾分沉默后老師才讓我們坐下。這一坐下班中的同學(xué)們又開(kāi)始鬧騰起來(lái)了，整個(gè)班像是成了一鍋粥，勞技老師只要一講課，同學(xué)們就跟著(zhù)鬧騰！老師停下來(lái)大喊道：“你們既然不想上課，那就給我坐一節課，誰(shuí)都不許動(dòng)，誰(shuí)敢動(dòng)一下，全班人就陪她坐一節課！”大家嚇得趕緊坐好，像個(gè)石化了一樣，一動(dòng)不動(dòng)，如此安靜，如此端正，安靜得連時(shí)鐘走動(dòng)的聲音都聽(tīng)得一清二楚。我也一點(diǎn)都不敢動(dòng)了，抬頭目視前方正火冒三丈地勞技老師……
一節課過(guò)去了，下課鈴響了，大家再次松懈了，說(shuō)話(huà)聲再一次響起。忽然一陣雷鳴般的聲音響了：“都坐好，下節課繼續坐！”同學(xué)們紛紛議論了起來(lái)，下節課是主課呀，還讓我們坐？這時(shí)科學(xué)老師來(lái)了，只見(jiàn)勞技老師向科學(xué)老師搖了搖手，于是科學(xué)老師就回去了。
這節課的一番教訓讓我們知道了不論是不是主課，我們都要像上主課一樣對待。此后我們上勞技課紀律好多了，它讓我們知道有一種道理叫——勞技，這一道理在我成長(cháng)的路上，有著(zhù)很大的作用，它引導我們并讓我們知道勞技兩個(gè)字的意義。
我懂得的道理作文3
在一節金話(huà)筒課，下課以后，我還是忍不住哈哈大笑！這節課，給我帶來(lái)了快樂(lè )，也給我收獲了新的人生的道理。
上課了，今天的課程，是老師上節課布置的，讓我們每個(gè)人上臺展示一下自己，給大家做個(gè)自我介紹！
開(kāi)始上舞臺展示了！首先上臺的是我們中間最高的男生，他的介紹是：“大家好，我是金話(huà)筒小主播某某某，來(lái)自某某某中學(xué)，謝謝大家！”就沖沖下臺了，這位同學(xué)明顯沒(méi)有把老師的話(huà)聽(tīng)進(jìn)去，沒(méi)有提前準備。
一個(gè)，接一個(gè)……很快，就輪到我這個(gè)小主播了。我也沒(méi)有提前準備，現在發(fā)揮，實(shí)在也想不出什么具有特色的語(yǔ)言展示，也只能把前面幾位同學(xué)的話(huà)原封不動(dòng)的照搬過(guò)來(lái)：“大家好，我是金話(huà)筒小主播馬婕，今年12歲，我的座右銘是三人行必有我師焉！”原話(huà)照搬，腦子也不會(huì )轉彎，我把前面一個(gè)女生的年齡也搬過(guò)來(lái)了。我明明是11歲，卻說(shuō)成了12歲。
整個(gè)過(guò)程中，大家居然都覺(jué)得照搬沒(méi)有什么不妥，所有人的自我展示如出一轍，唯一變動(dòng)的`就是最后的那句座右銘。
直到最后一個(gè)上臺的小女生開(kāi)始講話(huà)時(shí)，同學(xué)們都驚呆了�！按蠹液�，我叫某某某，是金話(huà)筒小主播班的一員，今年10歲了，在某某小學(xué)，幾年級，幾班上學(xué)，的座右銘是：為中華之崛起而讀書(shū)。我的興趣愛(ài)好很多，會(huì )彈琴，會(huì )跳舞，會(huì )唱歌等。希望大家能支持我，喜歡我，謝謝！”說(shuō)完，給臺下的老師和家長(cháng)們深深的鞠了躬，以最漂亮的姿態(tài)走下臺去。頓時(shí)，整個(gè)演播廳里，響起了同學(xué)們雷鳴般的掌聲。
從這次小主播的展示課中，我明白了一個(gè)道理――努力不一定有回報，但不努力的話(huà)絕對不會(huì )有回報。
我懂得的道理作文4
重慶是全國聞名的三大火爐城市之一，一到夏天，酷熱難擋，火辣辣的太陽(yáng)暴曬著(zhù)高樓、大樹(shù)和路上的行人，仿佛給這座城市穿上了一件厚厚的毛衣。
在這種天氣，我坐在家里都汗水直冒，我熱得受不了了，就忍不住向媽媽要十元錢(qián)買(mǎi)冰棍。于是，我走進(jìn)媽媽的房間輕聲問(wèn)道：“媽媽?zhuān)刹豢梢越o我十元錢(qián)，我想出去買(mǎi)冰棍吃？”媽媽眉毛一挑、眼睛一瞪說(shuō)：“上次我給你的錢(qián)你都拿去打游戲了！”我拍著(zhù)胸脯保證說(shuō)：“這次絕對不會(huì )了�！眿寢屨f(shuō)：“好吧，這次就相信你�！眿寢尳o我了寶貴的十元錢(qián)，然后我拔足狂奔跑向超市。
快到超市門(mén)口，忽然，耳邊傳來(lái)一個(gè)弱弱的聲音：“小朋友，行行好給點(diǎn)錢(qián)吧！”我循著(zhù)聲音看去，原來(lái)是路邊的一個(gè)乞丐。他衣衫襤褸，身子瘦瘦的還瘸著(zhù)一條腿，他坐在地上，干枯的手上拿著(zhù)一個(gè)要錢(qián)的小盆，看著(zhù)我的眼睛里滿(mǎn)是渴求。這時(shí)，我的心里出現了一個(gè)天使和一個(gè)惡魔，天使說(shuō)：“把這十元錢(qián)給可憐的`乞丐吧，他可能幾天都沒(méi)有吃飯了，這可能會(huì )救他的生命，救人一命勝造七級浮屠��！”惡魔跳出來(lái)說(shuō)：“這個(gè)乞丐又不是你的親人，這么熱的天，你應該去買(mǎi)冰棍�！彼鼈兂车貌豢砷_(kāi)交，最后還是正義戰勝了邪惡，我把十元錢(qián)給了乞丐，雖然我沒(méi)有吃到冰棍，但我心里覺(jué)得涼爽，因為我幫助了一個(gè)人。
回家的路上，大樹(shù)輕搖枝條好像在為我鼓掌，知了叫得也沒(méi)有那么心煩了。
回到家，我對媽媽講述了事情的經(jīng)過(guò)，媽媽看著(zhù)我高興的說(shuō)：“你這樣是對的，幫助別人會(huì )感到快樂(lè )�！�
通過(guò)一件事，我明白了一個(gè)道理，就是在別人需要幫助的時(shí)候，我們要盡可能幫助他人，因為：贈人玫瑰，手留余香。
我懂得的道理作文5
一天，我看長(cháng)繩隊的同學(xué)排成一條長(cháng)龍，一個(gè)接一個(gè)有節奏地跳過(guò)去，別提有多羨慕了。在我的申請下老師同意我加入。
我這是第一次與大家合作跳長(cháng)繩，心里不免有些緊張。我跟在其他同學(xué)的后面心里像揣著(zhù)一個(gè)小兔子，等前面的同學(xué)跳完了，我還是像只有一個(gè)人跳一樣，心里默數著(zhù)：“一，二，三，跳！”可是繩子一下子過(guò)去了，我沒(méi)敢跳。第二次數完數跳了過(guò)去，正在慶幸時(shí)，同學(xué)A回過(guò)頭來(lái)說(shuō)：“你太慢了，空了這么多繩，要是去比賽，我們輸定了！”旁邊看熱鬧的小B說(shuō)：“要是這樣，我也會(huì )�！逼渌瑢W(xué)也七嘴八舌地議論了起來(lái)，我心里可不是滋味了。下一輪，又快輪到我了，我緊張得提醒著(zhù)自己，一定要接著(zhù)跳不能空。當我前面的同學(xué)跳過(guò)去后，我跳過(guò)去了，可是繩又重重地打在正要跳的女同學(xué)身上，又引來(lái)同學(xué)的不滿(mǎn)。我的心情糟極了，灰心地蹲在了一邊。老師見(jiàn)狀走到我身邊，對我說(shuō)：“怎么了？別灰心，不是說(shuō)困難像彈簧嗎？只要你勇敢面對，多練幾次，你一定能行的！”說(shuō)完老師又讓長(cháng)繩隊的同學(xué)把繩搖慢些，又讓一個(gè)同學(xué)做了個(gè)慢動(dòng)作的示范，說(shuō)：“你看，他們接得不是挺好嗎？前兩個(gè)同學(xué)跳時(shí)，后面的.同學(xué)就開(kāi)始數數了，正好數到三時(shí)自己開(kāi)始跳了”老師的話(huà)讓我有了信心。
又開(kāi)始跳了，我一邊等著(zhù)到我跳，一邊在心里想著(zhù)老師的話(huà)，等我前面還有兩個(gè)人就開(kāi)始數：“一，二，三”數到三時(shí)，正好到我，我迅速跑到了繩中間，向上一跳，跳過(guò)去了，也沒(méi)有空繩，但差點(diǎn)就絆著(zhù)繩子，我一點(diǎn)也不敢放松。我又連續跳了幾次，終于與大家配合得默契了，我的動(dòng)作也越來(lái)越嫻熟。好友向我伸出了大姆指，我高興極了。
這件事后，使我懂得了一個(gè)道理：困難像一個(gè)彈簧，你越怕它，它就越強，而你強起來(lái)，就會(huì )克服它。