讀《童年》有感

讀《童年》有感[精品15篇]

　　認真讀完一本著(zhù)作后，大家心中一定有不少感悟，為此需要認真地寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了。千萬(wàn)不能認為讀后感隨便應付就可以，以下是小編幫大家整理的讀《童年》有感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

讀《童年》有感1

　　今年寒假，我閱讀了《童年》一書(shū)。

　　《童年》主要講述了主人公阿廖沙幼年喪父，從此被送往外祖父家生活，親眼目睹了這個(gè)俄羅斯下層社會(huì )人民的黑暗家庭的故事—外祖父殘暴，自私，喜怒無(wú)常.甚至為一點(diǎn)點(diǎn)的小事毒打阿廖沙。兩個(gè)舅舅爾虞我詐，為了爭奪家產(chǎn)斗得你死我活，把自己的妻子活活打死。這個(gè)籠罩著(zhù)黑暗與冷漠的家庭，空氣中充滿(mǎn)了殘忍的氣味，使我感到不寒而栗。

　　但是，在同時(shí)，微弱的光明也存在于這個(gè)家庭。外祖母就是這個(gè)家庭的光明。她用她的愛(ài)撫慰阿廖沙心靈的創(chuàng )傷，她給了阿廖沙信心和力量，使他看到光明與希望。在他絕望的時(shí)候安慰他；在他高興時(shí)鼓勵他。善良的.老長(cháng)工格利高里教會(huì )阿廖沙做一個(gè)正直的人；機靈可愛(ài)的小茨岡幫阿廖沙擋下外祖父的鞭打，教會(huì )他面對困難要樂(lè )觀(guān)，永不放棄。正是這些人的鼓勵與愛(ài)，使阿廖沙即使面對黑暗，始終保持著(zhù)一顆友愛(ài)寬容的心。

　　即使我們的身邊只有微弱的一點(diǎn)光明，只要我們還充滿(mǎn)希望，那么這一點(diǎn)光明也會(huì )被無(wú)限放大，灑進(jìn)每一處黑暗的角落，照亮你的心靈。

　　有一些人，有一些事情使你感到痛苦和絕望，他們的殘暴行徑甚至無(wú)時(shí)無(wú)刻不侵蝕著(zhù)你的心。有些人因此墮落，走向萬(wàn)劫不復的深淵。但是，你要相信，黑暗過(guò)去之后，光明終會(huì )到來(lái)。無(wú)論在任何時(shí)候，信心都是讓你成功的強大支柱。即使現在身處絕境，亦當堅守，萬(wàn)勿輕言放棄！阿廖沙也正是因為有了信心，才堅定地向著(zhù)光明走去。保持不滅的信心，即使你的眼前還是黑暗，即使你的生活仍是悲傷，堅持做一個(gè)善良、樂(lè )觀(guān)、富有同情心的人，再邪惡的實(shí)力也會(huì )在你面前望而卻步，再狡詐的心靈也會(huì )被你的光芒所掩蓋。

　　還有，我認為我們要能經(jīng)得起誘惑。有一些壞的品行、壞的風(fēng)氣，都是因為經(jīng)不起誘惑而一步步變得墮落�！锻�年》的末尾講述了阿廖沙跟一群偷東西的孩子們一起玩耍，而最后又抵擋住了誘惑才保持住了自己的原來(lái)良好的習慣，因此，我們從中也可以看出，學(xué)會(huì )抵制誘惑是非常重要的。

　　再者，我們現在的生活也許不像阿廖沙的當初，我們衣食無(wú)憂(yōu)，我們在家長(cháng)的寵溺下過(guò)著(zhù)小皇帝的生活。在遇到困難時(shí)，我們就像折翅的鳥(niǎo)，沒(méi)有在艱苦的環(huán)境中磨練過(guò)自己，最終的結果就是墜落。所以，我們也要做一個(gè)自強的人。人生自強少年時(shí)，在年少時(shí)就培養優(yōu)秀的品質(zhì)，即使以后遇到困難也能沉著(zhù)面對�！锻�年》告訴我們的不僅僅是阿廖沙艱苦又黑暗的童年時(shí)代，更是告誡我們在任何環(huán)境中都應該保持自己原有的態(tài)度，抵制誘惑，做一個(gè)自強、樂(lè )觀(guān)、富同情心的光明磊落的人。

讀《童年》有感2

　　童年是人生中美好的時(shí)光，童年的孩子是幸福的 、快樂(lè )的，但著(zhù)名的作家高爾基的童年卻是殘酷的、無(wú)情的、不幸的。

　　高爾基出生在俄國尼日尼諾夫戈羅德一個(gè)木工家庭，早年失去了父親，寄住在外祖父家，十一歲就走向了“人間”，飽嘗了人間的苦楚。他來(lái)自底層，自學(xué)成才，登上了文學(xué)的圣壇；接著(zhù)他投身革命的涌流，成為了無(wú)產(chǎn)階級革命者�！锻�年》是高爾基自傳體小說(shuō)三部曲中的一部，里面包括了他三歲到十歲的生活經(jīng)歷。

　　《童年》這本書(shū)很好的詮釋了“黑暗”一詞，它藉以主人公阿列克塞孩子的眼睛講述了當時(shí)沙皇統治時(shí)期的`黑暗社會(huì )，人們之間以各種仇恨恩怨作為紐帶的世界。在這個(gè)世界里，人們貪婪，自私，甚至可以為了利益而不顧一切。但正如那句話(huà)所說(shuō)的：“有壓制的地方必然會(huì )有反抗，有黑暗的地方也必然會(huì )有光明�！边@個(gè)世界里也有一些高尚的人，像學(xué)徒岡茨和科學(xué)家“好事情”。他們都有著(zhù)自己做事的原則，從而使自己被排在“黑暗”的圓圈之外，成為“光明”中的一分子。但他們的下場(chǎng)終究悲慘，這又該怪誰(shuí)呢？追根到底，錯的，始終是這個(gè)人性泯滅的扭曲社會(huì )。

　　從另一種方面來(lái)說(shuō)，其實(shí)，在當時(shí)那么黑暗的社會(huì )中，主人公阿列克塞的童年可以算是幸福的了。至少他活下來(lái)了，免遭死亡的命運。雖然父親不在了，但他還有母親、姥姥，不僅不會(huì )無(wú)依無(wú)靠，而且也不必每日為一日三餐所擔心。

　　而現在的我們呢？和當時(shí)阿列克塞所處的黑暗社會(huì )相比，我們現在的社會(huì )治安好，不用擔心隨時(shí)會(huì )遭遇妻離子散，家破人亡的命運；而且，要什么有什么，不用擔心饑寒交迫，風(fēng)餐露宿的厄運，簡(jiǎn)直太幸福了！

　　我們大家幾乎都是在父母的手心里長(cháng)大的，有父母疼著(zhù)、愛(ài)著(zhù)，所以對于父母們體貼入微的關(guān)愛(ài)，我們早已習以為常了，不會(huì )想到要去珍惜，更不會(huì )想到要去感恩這一切，我們總認為自己擁有著(zhù)的一切都是理所應當的。但事實(shí)并非如此，美好的生活必須有所付出，才會(huì )長(cháng)久，有所爭取，才會(huì )得到。在這樣沒(méi)有硝煙的和平社會(huì )里，我們不是更容易施展拳腳來(lái)為祖國的發(fā)展而努力？

　　我想我讀完這本書(shū)的最大感受就是：我們應該好好珍惜如今的美好生活，好好珍惜父母、老師、同學(xué)對你的關(guān)心與幫助，好好讀書(shū)，長(cháng)大做一個(gè)對社會(huì )有益的人。我們的生活的年代，是多少人做夢(mèng)都得不到的。

讀《童年》有感3

　　時(shí)間飛逝，將近兩個(gè)月的暑期生活已經(jīng)結束，迎來(lái)了嶄新的一學(xué)期。暑假期間讀了兩本有關(guān)教育類(lèi)的書(shū)籍。其中對《保衛童年》中的一些章節感觸較深，再次感慨當教師的不榕易，甚而會(huì )想誰(shuí)又了解教師的心靈之痛，誰(shuí)又能為老師說(shuō)幾句關(guān)愛(ài)話(huà)呢？看著(zhù)《保衛童年》掂著(zhù)這份沉重，也就不得讓你不感慨出乎預料的＂暮春者……＂會(huì )至，會(huì )讓你去構想自己心中的教育烏托邦，而回歸現實(shí)也就有了些難以言及的感受。多少次提及童年，總是跟著(zhù)人云亦云＂金色的＂。

　　《保衛童年》針對一種迫在眉睫的對兒童的傷害，對兒童世界粗暴的破壞以及成人世界過(guò)早的侵入和兒童世界本身過(guò)早的成人化做了深入地分析。童年本來(lái)就是人生必經(jīng)的一個(gè)自然階段，你想沒(méi)有童年都不行。但是現在童年幾乎名存實(shí)亡。從孩子的童年龜縮在自己家里，正如魯迅先生所說(shuō)“只看見(jiàn)四角的天空”。從時(shí)間上看，孩子上學(xué)的'第一天就意味著(zhù)從此得為別人活著(zhù)。為爸爸媽媽活著(zhù)，為老師活著(zhù)，惟獨沒(méi)有為自己活著(zhù)。每天一大早就背著(zhù)沉甸甸的書(shū)包來(lái)到學(xué)校按部就班的學(xué)習。甚至假期都早早的被家長(cháng)安排各類(lèi)補習班，走馬觀(guān)花地出入各類(lèi)輔導場(chǎng)所，沒(méi)有自由，更談不上做自己喜歡的趣事。

　　童年果真是金色的嗎？確實(shí)該問(wèn)一下，不僅是我，凡是當教師的，當父母的都應當問(wèn)一問(wèn)自己所接觸的童年者，他們的童年是否真有金色的燦爛。由于我們少了一個(gè)心眼，便有了＂保衛＂這＂悠悠萬(wàn)事，惟此為大＂泰山壓頂之沉重。保衛童年與其說(shuō)是促教師的覺(jué)醒，不如說(shuō)是喚校長(cháng)的仁愛(ài)，更不如說(shuō)是呼教育制度的人性、人道。因校長(cháng)成不了教師依靠的大樹(shù)，教師也就從保衛孩子的最后一道防線(xiàn)里撤出，單是撤出還好，可怕的是在不知不覺(jué)中卻成為可惡的幫兇，更為可悲的是連自己成為幫兇的認識都沒(méi)有，還自居為拯救者，煉＂鋼＂者，讓鐵也好，鋼也好，甚至非鐵、非鋼的鋁、銅都丟入熔爐，以煉鋼的烈火進(jìn)行煅燒，真是何等的殘酷，而這又渾然不知，只道自己是兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，可悲可憐的蒙昧者看看《保衛童年》，它讓我們在諸多的疑問(wèn)與探討中漸漸蘇醒，感嘆，或愁、或悲、或憤……不管怎樣，至少不再自閉，多少有些自責、自悔、自悟。

　　法國思想家盧梭說(shuō)：“要尊重兒童，不要急于對他作出或好或壞的評判�！弊鼋處煹囊�像呵護草葉上的露珠一樣精心呵護孩子的智慧、創(chuàng )造之火星。引導、激勵、鼓舞孩子，把星星之火燎燃成熊熊燃燒的火炬。 我愿意用《保衛童年》作為我教育的“警世通言”，細數我為師的時(shí)時(shí)、事事，做孩子童年的守護者。

讀《童年》有感4

　　這個(gè)暑假，我從新華書(shū)店買(mǎi)了一本高爾基的《童年》，這本書(shū)是高爾基的三部曲中的第一部，講述的是主人公阿廖沙小時(shí)候的故事。

　　在那個(gè)充滿(mǎn)黑暗和不公的時(shí)代里，阿廖沙的外祖父認為他父母兩個(gè)是所謂的“門(mén)不當，戶(hù)不對”，使阿廖沙過(guò)早地失去了父親，也導致了阿廖沙的母親因失去了丈夫而終日郁郁寡歡，所以，小小的阿廖沙便承擔起家庭生活的重擔，再遇到不公時(shí)也只有找和藹的外祖母傾訴。

　　隨著(zhù)父母的相繼離去，小小的阿廖沙變得十分地懂事，終日小心翼翼，生怕犯一丁點(diǎn)兒錯，天天受著(zhù)外祖父嚴厲的斥責，得不到一絲溫暖，唯一疼愛(ài)他的外祖母也經(jīng)常遭到外祖父的毒打。兩個(gè)舅舅也經(jīng)常因為爭奪家產(chǎn)而大打出手，這也給小阿廖沙留下了揮之不去的陰影。一次外祖父的.染色店里有個(gè)學(xué)徒僅僅因為染壞了一塊布料，而被外祖父打得半死，這讓小阿廖沙對外祖父充滿(mǎn)了恐懼，而最終，因為外祖父斷了他和外祖母的生活費，阿廖沙被迫和祖母以撿破爛來(lái)維持生計。困難時(shí)房客給予的幫助，使他感受到了久違的溫暖。

　　《童年》一文敘述的是以沙皇統治為背景的故事。在那個(gè)充滿(mǎn)黑暗和不公的時(shí)代里，一切的一切似乎都只是為了自己的利益而存在，在那些地主的眼里有的只是“金錢(qián)”，在那些如同奴隸般人們眼里有的只是“我希望能活下去”，赤裸裸的差距讓我們心驚，更讓我們膽顫，一個(gè)為了那些虛無(wú)的金錢(qián)而無(wú)情地掠奪著(zhù)那些生活在社會(huì )最底層的人們的生存希望，這如同禽獸的行徑、手段讓我們覺(jué)得可恥。生命是那么地脆弱，那樣地無(wú)助，卻被他們無(wú)情的摧殘，我覺(jué)得難過(guò)，同時(shí)又十分地無(wú)奈，一絲蒼涼感默然涌上心頭，不僅為那些生活在最低端的人民感到難過(guò)，也同時(shí)為那些為了爭逐名利而喪失人性的人感到悲哀。

　　《童年》中的外祖母讓我感受到了溫暖，外祖父的無(wú)情也更讓我感受到人性的冷漠。像外祖父這樣的人，即使是在當今的社會(huì )里依然存在。有一些愿意為了金錢(qián)而拋棄了自己人格的人，如地溝油、染色饅頭、蘇丹紅等等一系列的事件，讓我們目睹了人性的丑陋和自私，也給這個(gè)社會(huì )造成危害與信任危機，眾人皆知的“小悅悅事件”無(wú)疑給我們敲響了警鐘，也足以讓我們深深地反思，“扶不扶”也拷問(wèn)著(zhù)我們的心靈。

　　一本《童年》揭示了人性的丑陋和自私也展示了人性的偉大。也讓我們明白凡事都要樂(lè )觀(guān)向上，更讓我深刻地認識到，只要人人獻出一點(diǎn)愛(ài)，這世界將變成美好的人間！

讀《童年》有感5

　　童年是漫長(cháng)又是短暫的，當我5歲的時(shí)候，遙望那高大的學(xué)校，心里不由得羨慕起來(lái)，覺(jué)得好想快快長(cháng)大�？墒�，歲月如梭，一下子，我便成了一個(gè)學(xué)校的大姐姐，一個(gè)快要小學(xué)畢業(yè)了的學(xué)生。

　　老師前幾天借了我一本書(shū)，讓我好好地回味。我興奮不已，拿著(zhù)書(shū)飛奔家門(mén)。

　　這本書(shū)的作者是日本作家黑柳徹子，書(shū)中講述了作者童年時(shí)快樂(lè )的時(shí)光。因為作者小時(shí)候活潑好動(dòng)，心里“詭計多端”，才上1年級就退學(xué)。接著(zhù)媽媽帶她來(lái)到了“巴學(xué)園”，這是一所特殊的學(xué)校。學(xué)生是在電車(chē)的車(chē)廂里上課的，校長(cháng)是極讓孩子喜歡的小林宗作老師。當作者來(lái)到學(xué)校時(shí)，便慢慢地迷戀上這座學(xué)校。在這里，作者的性格逐漸地變好，逐漸地變乖，而且交了許許多多的好朋友。但最后，因為世界大戰侵略日本，“巴學(xué)園”被炸毀，小林宗作老師也沒(méi)有了。這讓作者感到最遺憾最惋惜。

　　作者在小時(shí)候，因為讀音的含糊，所以大多數人都叫她小豆豆。小豆豆特別喜歡跟別人溝通，這也許是她被趕出學(xué)校的其中原因之一吧！當小豆豆第一次來(lái)到學(xué)校的時(shí)候，需要面試。她來(lái)到校長(cháng)的辦公室，校長(cháng)陪伴著(zhù)小豆豆整整聽(tīng)了四個(gè)小時(shí)的話(huà)，這無(wú)論是以前還是在家，從沒(méi)有一個(gè)人這么認真地聽(tīng)小豆豆說(shuō)一些幼稚無(wú)聊的話(huà)，所以小豆豆也越說(shuō)越來(lái)勁了。我想：這是校長(cháng)的傾聽(tīng)，傾聽(tīng)孩子的心聲，是美好的，即使是一些自己不想聽(tīng)的。學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，是對孩子的尊重，不管聽(tīng)懂多少。我覺(jué)得這就是孩子們喜歡校長(cháng)的原因。

　　“巴學(xué)園”的午飯是特別的，這是校長(cháng)先生為此制作的“海的味道，山的味道”，目的就是想讓孩子們不挑食。當小豆豆頑皮起來(lái)的時(shí)候，校長(cháng)完全不搭理，但這說(shuō)一句話(huà)：“玩完了要放回原先的位置”�！鞍蛯W(xué)園”的功課表是特殊的。

　　這是多么美好的'童年��！在學(xué)校度過(guò)的日子，變成了短暫，增加了快樂(lè )。這種童年令人向往。歲月不再漫長(cháng)，不再遙遠。我真希望我們中國也有這么的一個(gè)學(xué)校��！這將是一件多么美好的事。沒(méi)有了考試的憂(yōu)傷和煩惱，沒(méi)有了我們心里頭的殘缺。在我心中的童年，是充滿(mǎn)快樂(lè )的，在我心中的童年，沒(méi)有任何的煩惱。而這一次又一次的考試，還要想著(zhù)回家的滋味。哎！

　　這本書(shū)，是一個(gè)作者真實(shí)的故事�；匚锻�年，品位童年，找回自己童年最快樂(lè )的事情，忘記所有的憂(yōu)傷，正是這本書(shū)的主旨所在。

　　池塘邊的榕樹(shù)上， 知了在聲聲地叫著(zhù)夏天 。草叢邊的秋千上，只有蝴蝶停在上面……短暫的童年時(shí)光，只是我一生中的一小部分，但我期待著(zhù)這童年過(guò)得慢些，再慢些。

讀《童年》有感6

　　她馬上成為我終身的朋友，成為最知心的人，成為我最了解最珍惜的人�！�—摘自《童年》。

　　我喜歡《童年》中的外祖母，她似乎有種特殊的親和力，她有講不完的故事。而且她是那么愛(ài)她的子女。即使是哈伊爾和雅科夫這兩個(gè)人，壞蛋，她也并沒(méi)有請求外祖父怎樣嚴厲地處罰他們。一個(gè)善良的人，又怎樣嚴厲地處罰他們。一個(gè)善良的人又怎會(huì )喜歡在家里發(fā)生戰爭呢?面對外祖父毫無(wú)人情的打罵，他也是一人。她可以說(shuō)是為自己而活，也可以說(shuō)是為別人而活。

　　我的外婆與《童年》書(shū)中的外祖母很像，她的穿著(zhù)樸素，干凈。無(wú)論走到哪遇到多大的困難，他總是顯得那樣的樂(lè )觀(guān)，開(kāi)朗，永遠對我也是那樣的溫暖。包容我的小小的錯誤。在我心中她不僅是我的長(cháng)輩，還是我的好朋友，在我心里，外婆是一個(gè)非常疼愛(ài)小孩，從來(lái)不打罵小孩的老人。外婆是一個(gè)閑不住的老人，她愛(ài)和鄰居說(shuō)說(shuō)話(huà)。不管是下雨還是嚴冬只要他的鄰居在家他就立刻開(kāi)始和他說(shuō)話(huà)，外婆還是一個(gè)非常喜歡交心的人，和別人非常樂(lè )意說(shuō)話(huà)，聊聊自己內心的感受，雖然他對我們的愛(ài)說(shuō)不出來(lái)，但是可以體現在他的行為上。有一次，我的媽媽在打我，正好在外婆家外婆沖上來(lái)抵住媽媽的手，媽媽頓時(shí)也不打了，外婆說(shuō)：“孩子還小，你這樣打她是不對的�！蹦且患�事情，深深地烙在我的心里，讓我知道外婆不僅是一個(gè)堅強的人，還是一個(gè)善良的人愛(ài)關(guān)心別人的人。我非常喜歡我的外婆。每次我到他家，他都會(huì )拿出他家里最好的零食給你，讓你吃個(gè)夠，中午你想吃什么飯他就給你做，還叫哥哥們起床，疊被子收衣服。外婆還是個(gè)非常顧家的人，有一次哥哥和同學(xué)出去玩，路上回來(lái)的`很晚，外婆對她說(shuō)：“下次不能再這樣了，我擔心死你了�！备绺缫猜冻隽伺�洋洋的笑容，有一次，我想在哥哥家住幾天，媽媽偏不讓?zhuān)�說(shuō)我太調皮，會(huì )給外婆添麻煩，外婆說(shuō)：“沒(méi)事沒(méi)事，我會(huì )照顧好他的�！眿寢寣ν馄诺脑�(huà)也無(wú)力反駁，看著(zhù)快要哭的我，外婆把我挽留了下來(lái)。那次我是和哥哥睡，我們兩個(gè)晚上在看電視，外婆起來(lái)關(guān)心我們，怕我們冷，給了我們一個(gè)厚被子，兩個(gè)枕頭，我們看的太晚了，所以就將就在沙發(fā)上睡了一覺(jué)，醒來(lái)以后，外婆給我們做了很好的晚餐，我們津津有味地吃了起來(lái)。

　　外婆以愛(ài)為線(xiàn)，將我周?chē)�的一切都連接起來(lái)，織成五光十色的花邊，他對我的愛(ài)，我永遠記在心里，永生難忘。

讀《童年》有感7

　　有一種東西，在不知不覺(jué)中煙消云散，再不見(jiàn)它的蹤跡，只余下記憶中模糊的往事。那便是童年。

　　手捧著(zhù)高爾基所寫(xiě)的三部曲之一——《童年》，細細的品讀起來(lái)�！锻�年》是高爾基以自己的童年生活為原型創(chuàng )作的一部小說(shuō)，故事是從男孩阿廖沙的父親去世時(shí)開(kāi)始寫(xiě)的：阿廖沙的父親去世了，阿廖沙目睹了母親與外婆的悲傷。他們一起搬到了外公的`家里，加入到一個(gè)富裕而噪雜的大家庭里。然而，在這個(gè)大家庭里生活并不好，因為這個(gè)家庭一點(diǎn)都不和諧，兩個(gè)舅舅強烈地要求外公分家，以獲取自己的財產(chǎn)。成天雞犬不寧，只有慈祥﹑善良﹑樂(lè )觀(guān)的外婆，帶給他些許的溫暖。一次次的災難降臨到這個(gè)大家庭上，終于，貧困和爭吵使這個(gè)家四分五裂……而母親的去世更是給了他更沉重的打擊，但他依舊堅強的活著(zhù)。不久，他離開(kāi)了家，踏上了“人間”這條道路。于是，便有了第二部《在人間》。

　　在整個(gè)故事中，給我留下影響最深的一個(gè)人就是阿廖莎的外祖母。她，又胖又圓，大腦袋，大眼睛，鼻子軟塌塌的，總穿著(zhù)一身黑衣服，顯得線(xiàn)條柔和，十分有趣。外祖母總是跪在那里，一只手按著(zhù)胸口，另一只手偶爾不慌不忙地畫(huà)著(zhù)十字。還總說(shuō)她是有罪的，愚蠢的女人�？晌覅s不這么認為，我覺(jué)得外祖母是一個(gè)慈祥善良，聰明能干，熱愛(ài)生活，有一個(gè)寬大的胸懷，對誰(shuí)都很忍讓的人。我想，在高爾基的生活里，如果沒(méi)有外祖母的呵護，那這個(gè)世界上或許就不會(huì )有高爾基這個(gè)偉大的作家。

　　讀完這本書(shū)，我頗為唏噓�；叵胫�(zhù)我的童年，那完全是在吃喝玩樂(lè )中度過(guò)的，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮根本沒(méi)受過(guò)心驚膽戰的滋味，更不用說(shuō)被挨打﹑挨罵，限制自由，總是一有不順心的事就哼哼，賭氣，比起他來(lái)真是不值一提。我小時(shí)候衣來(lái)伸手飯來(lái)張口，而阿廖沙不是，他必須自己養活自己，放學(xué)一有時(shí)間就和小伙伴們去撿袋子，拿來(lái)?yè)Q盧布，每當陰雨天氣時(shí)，便一起到河邊的草木房旁撿薄木，在大街旁尋找釘子，鐵片等，拿來(lái)?yè)Q成盧布，不僅如此，它的外婆病了，他將自己的獎品（自己一直珍藏的書(shū)）都賣(mài)了，換成錢(qián)，交到外婆手上，維持生計。不久之后，他被外公趕出了家，獨自一人踏上了人間，流浪，謀生。

　　他的命運是那樣的坎坷，無(wú)人心疼，無(wú)人憐憫，成長(cháng)這一路，只是他一人默默的走來(lái)，那是多么的堅強��！雙親死了，他雖然很傷心，卻沒(méi)有自暴自棄，反而更堅強的活了下去，從沒(méi)停下遲緩的腳步。

　　由此，我想：一個(gè)人，無(wú)論在多么艱難的環(huán)境下，無(wú)論要承受多少風(fēng)吹雨打，無(wú)論有多少次心靈的沉重打擊，都別停下腳步，都別停下前進(jìn)的方向，要靠自己的堅強，堅韌，撐起烏云密布的天空，伸手扒開(kāi)昏暗的云層，讓日月重光，讓光普萬(wàn)物。

　　相信吧，風(fēng)雨過(guò)后現彩虹，就好像在寂寞無(wú)邊黑夜的盡頭一定是光華奪目的白天。

讀《童年》有感8

　　《呼蘭河傳》是著(zhù)名女作家蕭紅的代表作，創(chuàng )做這篇小說(shuō)時(shí)，正是抗日戰爭最艱苦的階段，這使遠在香港的蕭紅更加懷念自己的故鄉和童年，于是寫(xiě)下了《呼蘭河傳》，《呼蘭河傳》這本小說(shuō)讓我讀著(zhù)讀著(zhù)仿佛看到那里的景色：灰色的天，灰色的人，灰色的景象，仿佛整個(gè)天和地都是灰色的，這里經(jīng)常發(fā)生一些離奇的故事如；有很多人或者牲畜掉到泥坑里，有兩個(gè)學(xué)徒為了一個(gè)婦女而吵架……。我的童年生活原本是寂寞的，是祖父讓我的生活便得多姿多彩讓我的童年不再寂寞，而且我的童年也因此充滿(mǎn)了童趣。

　　蕭紅作家的童年生活是十分有趣的，可以讓我們值得回憶與欣賞的。我的童年也是如此美麗充滿(mǎn)童趣的，記得我5歲時(shí)，我去老家玩，那是一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨，我去我的萍萍姐姐家邀請她到我家玩，她答應了，我和我的萍萍姐姐，一起爬樹(shù)摘果子吃，還比誰(shuí)摘得多呢！那時(shí)候的我可厲害了，能摘到好多果子，也能爬的`好高，摘果子摘得我們感覺(jué)差不多了，就從樹(shù)上慢慢的走下來(lái)然后便一邊倚著(zhù)樹(shù)根一邊休息，一邊吃自己辛辛苦苦從樹(shù)上摘下的果子，那感覺(jué)可爽了�？晌腋�喜歡和我的萍萍姐姐一起在田埂上種地一起種地，于是我便不停的央求萍萍姐姐一起去田埂，起初她還不答應，可是呦不過(guò)我這個(gè)有點(diǎn)小可惡的表妹，于是便和我一起來(lái)到我家的田地，我先問(wèn)爺爺和奶奶一起要了兩把鋤頭我用的是奶奶那把，我把爺爺的那把給了我最喜歡的萍萍姐姐。我們一起拿著(zhù)鋤頭來(lái)到菜地上種地，我還是不太會(huì )這些東西，于是我就一直呆呆的看著(zhù)我的萍萍姐姐是怎么下種的。她先拿起鋤頭，把鋤頭豎著(zhù)高舉過(guò)頭，然后往下一揮，看上去可好玩了。然后一直這樣不停的做，挖到了一定的深度然后把菜籽放進(jìn)土壤里，然后把剛剛挖出來(lái)的土壤放到他原來(lái)的位置上。我看著(zhù)我心里癢癢的也想去試試看種地是什么滋味，于是也照著(zhù)萍萍姐姐照做了�？墒蔷瓦@么一鋤，我的臉上到處多是土壤，萍萍姐姐看到了哈哈大笑當時(shí)我急的啊都想哭了，我心想誰(shuí)這么好笑呀。把我心愛(ài)的萍萍姐姐都笑得肚子疼了。我頓時(shí)感到臉黏黏糊糊的，于是去找了一下鏡子，照了一下。一看，也忍不住哈哈大笑了，我的臉真像一個(gè)小花貓，呵呵！

　　怎樣是幸福的童年呢？是父母之間毫無(wú)間隙，在溫柔地愛(ài)他們的孩子時(shí)，同時(shí)維持著(zhù)堅固的紀律，且在兒童之間保持著(zhù)絕對一視同仁的平等態(tài)度。法國安德烈·莫羅阿：《人生五大問(wèn)題》舉杯祝賀那個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的黃金般的孩提時(shí)代，它就像冬夜里的星星，五月的晨露。

讀《童年》有感9

　　在當今社會(huì )中，我們大多數人一直相信生活是美好的，可我們也必須承認，丑惡也是一種真實(shí)，而且它們從未絕跡過(guò)。讀完高爾基的《童年》，我對此有了更深的體會(huì )。里面有許多個(gè)極其丑陋的鏡頭我是完全無(wú)法想象出來(lái)的。

　　在我們這些90年后的孩子中，我們都有一個(gè)美好快樂(lè )的童年，可高爾基卻有一個(gè)不幸的童年。小小年紀的高爾基離開(kāi)了父母身邊，在他外祖父家目睹了舅舅們?yōu)榱思耶a(chǎn)爭吵斗毆，愚弄弱者，毒打兒童的令人作嘔的丑事。我雖然知道，那個(gè)時(shí)候的社會(huì )是黑暗的，低層社會(huì )的生活就是這么無(wú)奈，可我無(wú)法想象一個(gè)小孩子在這種社會(huì )下是怎樣生活的。

　　在我印象中，有這么一個(gè)鏡頭，一直在我腦海里徘徊，想忘卻忘不了。小高爾基的舅舅們?yōu)榱思耶a(chǎn)，殘忍的用十字架壓死了他們家的一個(gè)工人。這個(gè)工人無(wú)聲無(wú)息的死掉了，人們也很快忘掉了他，似乎從來(lái)沒(méi)有他這么一個(gè)人，也從來(lái)沒(méi)發(fā)生過(guò)這么一件事。我無(wú)法理解，這就是人們對待生命的態(tài)度！我不敢相信，他們那顆肉做的心真的已經(jīng)變成了石頭般堅硬！

　　沙皇統治下的俄國底層社會(huì )是黑暗的，可高爾基并沒(méi)有被這黑暗侵蝕，他仍保持善良的品性，并且從未放棄過(guò)對美好生活的追求。對于這點(diǎn)，我對高爾基感到由衷的敬佩。在《童年》里有這么一段話(huà)：“在這塊廣闊而又肥沃的土地上，丑陋，卑鄙跟健康，善良一同生長(cháng)著(zhù)，而后者點(diǎn)燃了我們的希望，因為幸福離我們不再遙不可及！”讀完整本書(shū)，我最不能忘記的就是這段話(huà)。雖然身處黑暗，卻不曾被黑暗所吞噬。在高爾基家的'工人死時(shí)，無(wú)一人為此感到傷心，只有他為此感到難過(guò)；在他看到他外祖父毆打外祖母時(shí)，他會(huì )冒著(zhù)被外祖父毒打的危險前去幫助外祖母；在他周?chē)�的人都被黑暗籠罩時(shí)，他敢于沖破黑暗，走向光明。我敬佩他那善良純潔的心，他那敢于與黑暗斗爭的勇敢，他那對美好生活的憧憬與向往。

　　《童年》教會(huì )了我許多人生哲理。無(wú)論你生活在怎樣污濁的環(huán)境，始終要保持一顆善良正直的心，也不要放棄對生活的追求與向往。在我們當今社會(huì )中，也有丑惡的現實(shí)，它們是那么沉重，那么令人窒息跟作嘔，可我們要想將它們從我們的生活中清除掉，就必須了解它們。所以我們必須要有勇于面對黑暗現實(shí)的決心跟勇氣。

　　《童年》講述了一個(gè)我們從未有過(guò)的童年，我們從高爾基的《童年》中，又在人生路上邁了一大步！

讀《童年》有感10

　　有一個(gè)人，能在我們的童年中留下深刻的印象。而在《童年》中，主人公阿廖沙的外祖母正是那個(gè)人。

　　外祖母出身貧賤，但她從小就勤奮而且有志氣。九歲時(shí)，她為了幫助乞討的母親養家糊口而學(xué)會(huì )了織花邊，并且在苦練后技藝精湛，譽(yù)滿(mǎn)全城。成家之后，她出生在一個(gè)野蠻混亂的家庭之中，她經(jīng)常無(wú)緣無(wú)故遭到性格暴躁的外祖父毒打。她的兩個(gè)兒子貪婪，狠毒，他們曾將染坊里的伙計折磨致死，小兒子還大逆不道的用磚頭打折了她的胳膊。而她的女兒，也就是阿廖沙的母親，也是一個(gè)苦命的女人，丈夫去世后，不得不改嫁，最后也是早早的就離開(kāi)了人世。丈夫，兒子們的殘暴，女兒的離世，還有當時(shí)社會(huì )上的苦難，都沒(méi)有使外祖母絕望，她心甘情愿，毫無(wú)怨言的把生活中的一切壓力都擔負起來(lái)。

　　每當看到外祖母為家人做的種種事情之后，我就想到了我的奶奶，奶奶做為一位五十年代的老年人，思想也是極其老派的'，每次我和弟弟剩飯剩菜的時(shí)候，奶奶就會(huì )用她小時(shí)候的貧苦生活來(lái)教育我們。再者也是非常的勤勞。每天早上五點(diǎn)多鐘奶奶就會(huì )起床，燒水、洗衣服。如果時(shí)間還多的話(huà)就會(huì )掃掃地，然后再叫我們起床，送我們上學(xué)，空閑的時(shí)間，空閑的時(shí)間，奶奶就這轉轉、那轉轉，總會(huì )找到事情來(lái)做，一天到晚都手腳不閑的，因此，家里總是被奶奶打掃的干干凈凈，整理的井井有條。

　　書(shū)中的阿廖沙身世坎坷。無(wú)法像其他孩子那樣享受父母的關(guān)愛(ài)。因此外祖母十分心疼這個(gè)可憐的小外甥，每天晚上睡覺(jué)前，外祖母都會(huì )抱著(zhù)小阿廖沙，給他唱童謠，講豐富多彩的小故事。外祖母成了阿廖沙成長(cháng)路上的養護神，指引著(zhù)他一步步走向光明。

　　聽(tīng)我奶奶說(shuō)，她年輕時(shí)是個(gè)赤腳醫生，我和弟弟便纏著(zhù)奶奶為我們講她過(guò)去的故事。奶奶很護著(zhù)我們，記得有一次，爸爸不知什么原因對弟弟發(fā)火，眼看著(zhù)巴掌就要落到弟弟的身上，這時(shí)，奶奶急忙撲上去，護著(zhù)弟弟說(shuō)道:“干嘛呀？天天就打，好好說(shuō)不行嗎？”有奶奶護著(zhù)，爸爸也不能下手，這件事只好作罷。

　　慈愛(ài)的外祖母使阿廖沙在黑暗的生活中重新看到了希望和光芒，而我的奶奶也用她的品質(zhì)教育了我，讓我認識到了以前從未在意的小事。也許，等我長(cháng)大成人，甚至步入社會(huì )，我都不會(huì )忘記曾給予我愛(ài)和關(guān)懷的奶奶。長(cháng)輩的愛(ài)，對孩子的成長(cháng)發(fā)展是多么重要啊。

讀《童年》有感11

　　幸福的童年都是相似的，不幸的童年各有各的不幸�！�—題記

　　說(shuō)起來(lái)慚愧，從小我就不喜歡看小說(shuō)，因為小說(shuō)一般都是篇幅長(cháng)、內容多，總需要花費許多時(shí)間才能看完。所以，我從來(lái)沒(méi)有認真讀完一整本長(cháng)篇小說(shuō)�？墒沁@本《童年》卻深深的吸引了我，我居然破天荒的看完了整本書(shū)。

　　這部小說(shuō)作為世界文學(xué)巨人高爾基的一部自傳體小說(shuō)，從中可以看到一個(gè)俄羅斯兒童，甚至俄羅斯民族成長(cháng)的歷程。

　　小說(shuō)《童年》最初發(fā)表于1913年，它和《在人間》、《我的大學(xué)》從側面反映了高爾基童年、少年、青年的成長(cháng)經(jīng)歷，描繪了十九世紀末俄羅斯的社會(huì )生活畫(huà)面。

　　阿廖沙在幼年時(shí)，父親就永遠地離開(kāi)了他，不得不使他感到孤獨寂寞，也不得不讓人產(chǎn)生憐憫之情。幸好阿廖沙的外祖母非常疼愛(ài)他并且經(jīng)常講述優(yōu)美故事來(lái)使他受到熏陶�？赏瑫r(shí)，他也親眼目睹了兩個(gè)舅舅為奪得家產(chǎn)爭吵打架，明爭暗斗以及在生活瑣事上表現出來(lái)的自私、貪婪。這種現實(shí)生活中存在的善與惡、愛(ài)與恨早已在他的心靈上留下了記印。

　　之后，阿廖沙離開(kāi)了外祖父家，獨自一人踏上社會(huì )。他曾在許多地方打過(guò)雜，在這期間阿廖沙飽受欺辱，但他還是熬了過(guò)來(lái)。因為他被自己堅強、不屈服與困難的精神與信念一直支撐著(zhù)。

　　其實(shí)，高爾基就是阿廖沙的原型，高爾基用阿廖沙這個(gè)人物來(lái)描述自己的童年。高爾基用優(yōu)美的文筆描述了自已苦難而令人難以置信童年。

　　比起阿廖沙，我們的生活已經(jīng)是美好的不能再美好了。我們出生在新時(shí)代的家庭里，有父母疼有姥姥愛(ài)有老師教有同學(xué)陪�？墒怯泻芏嗳瞬⒉恢�足，他們拼命要滿(mǎn)足自己無(wú)盡的貪欲，最終卻什么也沒(méi)留住。葛朗臺老頭所代表的守財奴就是這樣的人。他一生聚斂財富，守護財富。他的人生沒(méi)有愛(ài)，沒(méi)有情，到頭來(lái)只剩下金幣。他毀掉了女兒的幸福，家庭的'和睦。到生命的最后一刻，他的欲望令他不得平靜，而最后一次伸向金子的手則不幸結束了他的一生。一切的一切，只是因為他不知滿(mǎn)足。

　　不知滿(mǎn)足，人生可能會(huì )錯過(guò)很多美麗；學(xué)會(huì )知足人生才能獲得真正的幸福。因為知足者知道在誘惑面前何時(shí)喊停，而不知足者在誘惑面前不知停留，他們會(huì )一步步走向深淵。到頭來(lái)，不知足者生命的籃子，空空如也。

　　學(xué)會(huì )知足，才能讓人生明智而完美。

讀《童年》有感12

　　今夜月色皎潔，我獨自倚窗回憶高爾基的《童年》，今天剛看完，不禁納悶。說(shuō)到童年，相信所有人都會(huì )很開(kāi)心，因為童年的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活是美好的，可以無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的玩耍，肆無(wú)忌憚的大笑。所以，我們可以說(shuō)，童年是向往的天堂。然而，在高爾基的童年，我們看到了一個(gè)新版本的人間地獄，一想到它就讓人不寒而栗。

　　高爾基從小就住在黑暗的祖父家里。在這里，高爾基不得不生活在一個(gè)紅著(zhù)臉的環(huán)境中，他的叔叔們每天都為自己的利益爭吵，不得不與自私吝嗇的祖父交往。所以可以說(shuō)，他的生活除了黑暗，就是陰云密布，只有他善良的奶奶給他展示了生活的希望。憑借祖母的言行，高爾基成了一個(gè)善良勇敢的作家。

　　在這樣黑暗的環(huán)境下，高爾基能不受家庭環(huán)境的影響而成為偉人，無(wú)疑是一個(gè)奇跡。但我覺(jué)得奇跡的塑造離不開(kāi)她奶奶的教導，更離不開(kāi)高爾基那種立場(chǎng)堅定，不受家庭影響的良好品質(zhì)。

　　與高爾基相比，我們是生活在天堂的孩子，我們有良好的`學(xué)習環(huán)境，我們有慈愛(ài)的父母和溫暖的家。但是，為什么不能成為偉人，無(wú)疑是一個(gè)值得我們自省的問(wèn)題。

　　是因為你不夠聰明嗎？但我可以負責任的告訴你，不是，是因為你不夠聰明，容易被周?chē)�的不良氛圍影響。結果你從一個(gè)聽(tīng)話(huà)聽(tīng)話(huà)的好孩子變成了一個(gè)社會(huì )渣滓。我曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事：

　　曾經(jīng)有一個(gè)著(zhù)名的三好學(xué)生，是家里父母的好孩子，也是同學(xué)們在學(xué)校學(xué)習的好榜樣�？墒�，他就是這樣一個(gè)好孩子，看到社會(huì )上一些小混混抽煙喝酒，覺(jué)得自己好帥。在好奇心的驅使下，他和他們一起玩，一起混，甚至翹課上網(wǎng)。

　　沒(méi)錢(qián)的時(shí)候，他失去了家里的錢(qián)，學(xué)習成績(jì)下降。他視而不見(jiàn)。最后，因為他對哥們兒的忠誠，我覺(jué)得，如果我們能像高爾基一樣，在生活中面對不好的誘惑時(shí)立場(chǎng)堅定，那么生活中這樣的悲劇就少了。

　　古人說(shuō)，‘朱者赤附近，墨西哥附近是黑色的�！爱斎�，這句話(huà)不是

　　無(wú)道理，然而，當我們面對生活中的墨時(shí)，如果能像高爾基一樣做到‘出於泥而不染，濯清漣而不妖。那么你將能化黑暗為光明，化污穢為圣潔。

　　都說(shuō)艱苦的環(huán)境是造就偉人的舞臺，而幸福的環(huán)境是摧殘人才的禍害，我想這大概就是為什么自古偉人多出在貧苦人家吧。我們是幸福的90后，可是，我們又有多少人能珍惜這大好的機會(huì )，好好塑造一個(gè)完美的自己呢？在幸福的年代，我們更應該繼承高爾基堅定立場(chǎng)，不說(shuō)外界影響的好品質(zhì)，用它去打造自己，塑造一個(gè)嶄新的自己。讀《童年》有感1000字

讀《童年》有感13

　　有時(shí)我觀(guān)望著(zhù)深藍的夜空和天幕上偶爾出現的冷清煙火，覺(jué)得自己長(cháng)大了那么多，覺(jué)得自己離開(kāi)童年已經(jīng)走了那么遠�？锤郀柣�先生的小說(shuō)《童年》時(shí)，我讀的是他的故事，震撼的是自己的心。

　　在高爾基先生那樣一個(gè)彌漫著(zhù)殘暴和仇恨的家庭里，那些吝嗇、貪婪的人們利欲熏心勾心斗角。那些最黑暗的東西，他小小年紀卻經(jīng)歷了那么多。低沉，痛苦，無(wú)窮盡�？删退闶沁@樣，這個(gè)世界上還有掩飾不過(guò)的光明和溫暖。再黑的屋子里點(diǎn)上一盞燈，也能照亮一切，人的心里也一樣。就像他的外祖母哪樣博大的胸懷和真誠的笑容，帶給一個(gè)懵懂的孩子的不是力量，而是勇氣、這樣的一部小說(shuō)，能使人們從冷酷無(wú)情中看到善良的體現，能從粗暴專(zhuān)橫中看到人性的光芒。

　　在苦難中長(cháng)大，苦難磨去他的棱角，卻意外地給了他勇敢和堅強的翅膀，給了他愛(ài)和陽(yáng)光。

　　高爾基先生的童年，怎樣一段單純可是卻近乎殘酷的時(shí)光里，怎樣一種抬頭和低頭的姿勢里，轟轟烈烈又平平淡淡，他就以這樣頑強不屈的`姿態(tài)或者，像一株素面朝天不拘一格的向日葵，不曾被束縛過(guò)的向日葵。

　　我看見(jiàn)高爾基先生幼小時(shí)候的時(shí)光在我的掌心中翻涌、升騰，最后歸于平靜，留下無(wú)法抹去的痕跡和似水一般溫潤平和的年華。

　　那些明亮的眼神和溫和的笑容都留在了他不斷向后奔跑的記憶中，一切都成了他難以撫平的傷痕和無(wú)法忘卻的幾年。他的童年如這般的坎坷悲苦，課高爾基先生卻在這樣的環(huán)境中煉就了自己頑強的性格，在逆境中成長(cháng)，我想這是我們一直以來(lái)都在學(xué)習的東西。

　　那段回不去的時(shí)間里有他的那些笑那些年少時(shí)光，那些痛那些偽裝瀟灑。那么小的年紀里他懂了那么多，那些悲苦的歲月中，那些善良向上的人們就是高爾基先生生命中不滅的燈光，他們源源不斷發(fā)出的光芒照耀著(zhù)高爾基先生義無(wú)反顧地向成長(cháng)奔去，不會(huì )恐懼不曾恐懼。

　　這個(gè)世界給了我們太多東西當然注定會(huì )同時(shí)也奪走我們太多東西。我記得曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò)，如果你為錯過(guò)夕陽(yáng)而哭泣，那么接下來(lái)你就要繼續錯過(guò)星星了。高爾基先生沒(méi)有錯過(guò)星星，他以如此向上積極的姿態(tài)奮斗不息，他最終創(chuàng )造出了自己的輝煌成就。

　　我驚異于高爾基先生竟然可以用那么淡然的語(yǔ)氣講述自己幼時(shí)的如此悲慘的遭遇，那筆調幾乎是可以說(shuō)是有些樂(lè )觀(guān)的，帶著(zhù)一種讓人向上的張力，帶著(zhù)一種讓人不想放棄的希望。他寫(xiě)出的文字抽象為一幅色彩明麗的油畫(huà)，直至人心底最純粹的快樂(lè )和哀傷。

　　最是夢(mèng)回在童年。

讀《童年》有感14

　　這個(gè)星期，我們已經(jīng)讀完了高爾基先生寫(xiě)的三部曲中的第一部，也就是小說(shuō)《童年》。它主要講出了馬克西姆？高爾基先生小時(shí)候的生活。小說(shuō)中，有溫和的外祖母、嚴厲的外祖父、貪心的舅舅們、可憐但高大的母親、尚未懂事的高爾基先生……首先，我先向大家展示一下我最喜歡的一段 ：

　　她一下子把我從黑暗中領(lǐng)出來(lái)，走進(jìn)了光明，還為我周?chē)�的東西帶來(lái)了耀眼的光環(huán)！她是我永遠的朋友，是我最了解的人，我和她最知心！她無(wú)私的愛(ài)引導了我，讓我在任何艱難困苦的環(huán)境中都絕不喪失生的勇氣！

　　40年前的這些日子，輪船這樣緩緩的前行著(zhù)。我們做了好幾天才到涅日涅，我還能清晰的回憶起最初那美好的幾天。

　　天空晴朗，我和外祖母整天都在甲板上呆著(zhù)。伏爾加河靜靜地流淌，秋高氣爽，天空澄澈，兩岸的秋色很濃，一片豐收前的景象。

　　橘紅色的輪船逆流而上，輪將緩緩的拍打著(zhù)藍色的水面，隆隆作響。輪船后面拖著(zhù)一只小船，小船是深灰色的。景走船移，兩岸的景致每時(shí)每刻都發(fā)生著(zhù)變化，城市、山川、鄉村、大地，還有水面上漂著(zhù)的那些金色樹(shù)葉。

　　這就是我最喜歡的一段，哦，作者描寫(xiě)的多么細膩呀！第一段寫(xiě)出了當年的小高爾基先生心理上受到的`壓力，但外祖母把他領(lǐng)出了黑暗，走向了光明。哦，多好的一位外祖母呀！她好像是高爾基先生的唯一知心人一樣。

　　緊接著(zhù)，作者將湖岸上的美景寫(xiě)了出來(lái)，繁榮的大城市、高大的山川、美麗的鄉村、五彩繽紛的大地、水面上的金色樹(shù)葉。當我閱讀到這一段的時(shí)候，我的眼前就仿佛出現了這一美麗的場(chǎng)景，啊，作者描寫(xiě)的實(shí)在太棒了！當時(shí)，我就心想，一定要好好讀完這本小說(shuō)！

　　讀完這本小說(shuō)，回想一下，小高爾基先生真的好可憐。小說(shuō)一開(kāi)頭，他的爸爸就死了，再往后，他又來(lái)到了一個(gè)不和平的大家庭，后來(lái)，他媽媽又死了。過(guò)了一陣子，他家的房子又被燒了。唉，他可真是可憐透頂了！想想自己現在的生活，我真的好佩服他，在那么大的災難里還能生活下去，要是我呀，早就垮了……

　　我覺(jué)得，我們應該珍惜現在的美好生活，想一想小高爾基先生的生活，我們也許就不會(huì )埋怨什么沒(méi)錢(qián)呀、房子小呀……我們要記住，有父母已經(jīng)是很好的了！要不然換你當一回高爾基先生試試，去到那么艱苦的年代。最后，我還是要忠告大家一句，一定要知足常樂(lè )，這樣才是好孩子哦！

讀《童年》有感15

　　高爾基的《童年》讓我印象深刻。剛翻開(kāi)這本書(shū)，我就被這本書(shū)給吸引了，我便一口氣讀完了它�！锻�年》的主人公阿廖沙的童年生活深深地打動(dòng)了我：他四歲就失去了父親，跟隨著(zhù)痛哭欲絕的母親和慈祥的外祖母到搬專(zhuān)橫的、瀕臨破產(chǎn)的小染坊主——外祖父家，卻經(jīng)常挨到外祖父的毒打，但善良的外祖母處處保護著(zhù)他。在外祖父家，他認識了很多親戚，這其中包括兩個(gè)自私、貪得無(wú)厭的、為了分家不顧一切的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅，還有兩個(gè)都叫薩拉的表哥。

　　在挨到外祖父的毒打的時(shí)候，樸實(shí)、深?lèi)?ài)著(zhù)阿廖沙的伊凡每次都用胳膊擋外祖父打在阿廖沙身上的鞭子，盡管會(huì )被抽得紅腫，但強壯的他，后來(lái)卻在幫二舅雅科夫抬十字架時(shí)給活活壓死了……阿廖沙的童年是在一個(gè)典型的俄羅斯小市民的家庭里度過(guò)的：貪婪、殘忍、愚昧;父子、兄弟、夫妻之間勾心斗角;為爭奪財產(chǎn)常常為一些小事?tīng)幊�、打架……但在這個(gè)黑暗的家庭里，有一個(gè)勤勞、堅強、善良、和藹的外祖母。她常常給阿廖沙講好聽(tīng)的神話(huà)故事，也默默地教他做一個(gè)不想丑惡現象屈膝的人。

　　阿廖沙的童年是黑暗的，就像他的家庭一樣。周?chē)鷼埧岬氖虑樘�多了，有時(shí)甚至連他自己都不敢相信竟會(huì )發(fā)生那樣的.事情。但好在有外祖母――全家人的精神支柱。和阿廖沙相比，我們的童年是多么燦爛的，是多么歡樂(lè );是沒(méi)有煩惱痛苦的，更是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”，因為我們從沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)被人打、被人拿鞭子抽的滋味。當然，除此之外，我們的生活中也很少有家人之間的勾心斗角，為爭奪財產(chǎn)而打架爭吵之類(lèi)兇狠的事情。更不會(huì )發(fā)生殘忍的把某個(gè)無(wú)辜的人無(wú)端地折磨致死這類(lèi)想都沒(méi)想過(guò)的恐怖事件。

　　有人說(shuō)，我們是小皇帝、小公主，這一點(diǎn)也不假。如此比較，我們的童年和阿廖沙的童年有著(zhù)天壤之別。我們是多么幸福呀!我們從來(lái)不用考慮衣食住行。但擁有著(zhù)這些，我們并不知足。我們總是奢求更多。因為，在我們眼里，大人們掙錢(qián)是那樣的容易，似乎都不費吹灰之力。我們多天真啊!但讀過(guò)《童年》之后，我們應該悔過(guò)自己曾經(jīng)的奢侈，我們應該不再浪費，我們應該學(xué)會(huì )珍惜。讀完這本書(shū)，我明白了一個(gè)道理：就是從現在開(kāi)始。我們不能再奢侈，不能再浪費;我們要開(kāi)始為長(cháng)輩們著(zhù)想，學(xué)會(huì )體諒他們;不僅如此，我們更應該開(kāi)始懂得自己是多么幸福，自己是多么幸運呀!

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