教師培訓心得體會(huì )

時(shí)間:2023-09-01 08:30:28 教師 我要投稿

教師培訓心得體會(huì )12篇(集合)

  當我們受到啟發(fā),對學(xué)習和工作生活有了新的看法時(shí),好好地寫(xiě)一份心得體會(huì ),這樣有利于我們不斷提升自我。你想好怎么寫(xiě)心得體會(huì )了嗎?下面是小編為大家整理的教師培訓心得體會(huì ),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

教師培訓心得體會(huì )12篇(集合)

  教師培訓心得體會(huì ) 篇1

  高考作為基礎教育的指揮棒,指引著(zhù)課程改革的方向,同時(shí)對課堂教學(xué)也提出了新的要求。聽(tīng)過(guò)周教授的講座《課堂密碼:課堂教學(xué)的結構與效率》令我深受啟發(fā)。

  學(xué)生不是機器,每天七八節課要想保證每節課都高效的學(xué)習是很困難的,不少學(xué)生上課打瞌睡,下課就清醒,離高效真是十萬(wàn)八千里。教師怎么辦?周教授認為需要改變課堂結構,學(xué)生我們每天見(jiàn)是非常熟悉的,無(wú)需太多的導入,課前的十幾分鐘是學(xué)生注意力最集中,思維最興奮的時(shí)間段,此時(shí)講授本節課的重難點(diǎn)是最有效的。中間的二十分鐘留給學(xué)生反思、鞏固、練習。最后的十分鐘,再次幫學(xué)生理解學(xué)習重點(diǎn)。在學(xué)生想學(xué)能有效學(xué)的`時(shí)候,教師充分發(fā)揮好自己的引導作用,相信結構的改變必然來(lái)效率的提高。

  教學(xué)內容的推進(jìn)并非取決于教師的教,而是學(xué)生的自主學(xué)。預習是個(gè)不可缺少的步驟與內容。周教授結合教學(xué)中的實(shí)例,用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言強調預習的重要性。會(huì )預習的孩子總有一天會(huì )超越老師,他們不僅僅是預習,更是在幫教師備課,成績(jì)好的學(xué)生永遠走在老師的前面。學(xué)生不預習,課堂無(wú)法進(jìn)行深入探究,合作式學(xué)習也難以展開(kāi)。另外布置作業(yè)一定要精煉,留出時(shí)間讓學(xué)生充分預習,學(xué)習有了方向,有了目標,課堂效率自然就會(huì )大大提高。

  把學(xué)習還給學(xué)生,把教學(xué)還給課堂。能夠自己學(xué)就自己學(xué),必須教就好好教。課堂不是生命線(xiàn),學(xué)生才是生命線(xiàn),研究學(xué)生才會(huì )育人成己!

  教師培訓心得體會(huì ) 篇2

  轉眼間,這次的幼兒園教師培訓已經(jīng)結束,很榮幸自己能夠參加這次的培訓學(xué)習,這次的培訓充實(shí)而富有意義,使我受益匪淺,讓我如幼苗般得到了滋養,此次培訓理論與實(shí)例結合,課程豐富多樣,從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過(guò)五天的學(xué)習,收獲頗多,談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習體會(huì )。

  一、小學(xué)教師要培養終身學(xué)習的理念

  我們的生活日新月異,隨著(zhù)社會(huì )的不斷發(fā)展,教育理念也在不斷更新。為了適應孩子的求知需求,我們要不斷學(xué)習,隨時(shí)補充自己的能量,給自己充電。如果只靠原來(lái)在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西,遠遠不能滿(mǎn)足孩子的需求,日積月累就會(huì )被社會(huì )所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事,更是一件不負責任的事。

  過(guò)去,我們是領(lǐng)著(zhù)孩子在學(xué)習,現在我們是和孩子一起學(xué)習,如果我們不把自己的知識的海洋裝滿(mǎn),怎么才能滿(mǎn)足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要,現在的教育對小學(xué)教師的要求很高,琴棋書(shū)畫(huà),歌舞情樂(lè ),只有高素質(zhì)的人才能更適用這個(gè)崗位。所以,我們每天至少學(xué)習一篇教學(xué)方面的文章,每天練練基本功,讓自己在小學(xué)領(lǐng)域不至于落后。

  二、廣泛學(xué)習小學(xué)教育教學(xué)理論,提升教學(xué)技能

  學(xué)校的x校長(cháng)詳細深入的為我們解讀了學(xué)校規章制度,為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用,為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水,其他幾位教學(xué)經(jīng)驗豐富的骨干教師又結合小學(xué)教育的五大領(lǐng)域特點(diǎn),為我們詳細、生動(dòng)的講解了課程特點(diǎn)及教學(xué)活動(dòng)設計、組織與指導,讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。

  三、教師應具備良好的師德和職業(yè)道德

  德高為師,身正是范,師德是一個(gè)教師的靈魂。能否成為一個(gè)好教師,要有“捧著(zhù)一顆心來(lái),不帶半根草走”的精神。熱愛(ài)、尊重、理解小朋友是小朋友教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛(ài)是兒童正常成長(cháng)的必要條件,我們要學(xué)會(huì )理解、關(guān)愛(ài)小朋友。

  四、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)

  要實(shí)施創(chuàng )新教育理念,創(chuàng )新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì):

 。1)有豐富的知識結構,這是教師發(fā)揮創(chuàng )造性的基本保證。

 。2)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面,一是班級的整體管理,二是針對每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導。

 。3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦,熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài)、表情和舉止所表現出的積極情感能隨時(shí)地激發(fā)、調動(dòng)學(xué)生的熱情,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機,學(xué)生因“親其師而信其教”,變苦學(xué)為樂(lè )學(xué),單純的知識傳授變成了雙向的情感交流,使教者亦樂(lè )、學(xué)者亦樂(lè )。

  總之,經(jīng)過(guò)此次培訓,我懂得了很多的道理,學(xué)到很多知識,認識了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力,學(xué)以致用為孩子上好課,成為孩子的好朋友。

  6月17日—20日,我很榮幸地參加了市教育局組織的體育骨干教師技能培訓為期4天的體育教師業(yè)務(wù)培訓活動(dòng)。本次培訓的主要內容有:學(xué)校體育熱點(diǎn)、體能訓練方法、業(yè)余訓練方法、專(zhuān)項技術(shù)教學(xué)訓練方法、觀(guān)摩學(xué)習。通過(guò)這次培訓給予了我們體育教師強烈的感染和深深的理論引領(lǐng),一個(gè)個(gè)教學(xué)資源實(shí)例、一個(gè)個(gè)有效教學(xué)的內涵,使我們在感悟中進(jìn)一步了解和掌握了教學(xué)技能和運動(dòng)訓練水平。

  此次培訓我帶著(zhù)一種責任和壓力而參加的。我們每一位學(xué)員都非常珍惜這次培訓機會(huì ),希望通過(guò)這次培訓能在教學(xué)能力、理論水平上上一個(gè)新臺階。在培訓中,瓊州學(xué)院體育學(xué)院副院長(cháng)邵顯明教授為我們開(kāi)設了一堂如何上好體育課精彩講座。豐富了體育課堂展示了體育教師多才多藝的一面,也讓技術(shù)動(dòng)作更加的直觀(guān),給我們今后的體育教學(xué)提供了新的方法。還聆聽(tīng)了瓊州學(xué)院戴教授的運動(dòng)訓練體制等、在這些講座中不僅讓我們了解了當前的體育改革動(dòng)態(tài)和文件精神,而且也理解了一些新的教育教學(xué)理念和怎樣上好每一節體育課、怎樣做好每一個(gè)技術(shù)動(dòng)作等等。我經(jīng)常在領(lǐng)導、專(zhuān)家們講授的一些教育教學(xué)的`實(shí)例中產(chǎn)生一些共鳴,從而讓自己能從理論的高度來(lái)解釋自己在教學(xué)中的一些現象。通過(guò)領(lǐng)導專(zhuān)家的點(diǎn)拔,困擾了許久的一些教學(xué)問(wèn)題也迎刃而解。講座中我們還不時(shí)的觀(guān)看了優(yōu)秀體育課圖片,更直觀(guān)地認識如何上好體育課,拓寬了我的視野,更新自我理念,使我在體育教學(xué)中有了新知識、新思路、新方法。

  四天的培訓雖然結束了,可帶給我的思考與學(xué)習才剛剛開(kāi)始。當我來(lái)參加這個(gè)培訓之前,只是抱著(zhù)學(xué)到一些新東西的想法,可培訓結束的時(shí)候,我們心中都明白,在這里所收獲的遠超出預計的設想。如何將所學(xué)的知識運用到實(shí)際的教學(xué)中,如何上好一節體育課?如何設計出高水平的教學(xué)設計,上出高效率的課?只有我們體育教師的觀(guān)念轉變,把適應新的課程方法和理念應用到我們的教學(xué)中,才能使我們的學(xué)生在體育課堂中快樂(lè )學(xué)習,健康成長(cháng)。達到我們的追求的"讓學(xué)生在樂(lè )中求學(xué),在學(xué)中取樂(lè )"。

  通過(guò)這次培訓我也真正感受到教育是充滿(mǎn)智慧的事業(yè),深刻意識到自己賦有的責任,我們從領(lǐng)導、專(zhuān)家身上不但學(xué)到了教學(xué)本領(lǐng),而且學(xué)到了如何為人師。我知道培訓只是一個(gè)引領(lǐng),一個(gè)導航,主要是靠我們自己去感悟,去體驗,去實(shí)踐,去總結,去反思!皫煾割I(lǐng)進(jìn)門(mén),修行在本人”,年輕的老師們,努力吧!新課改給了我們成長(cháng)的挑戰,同樣也給我們一個(gè)磨礪的平臺。我會(huì )在今后的工作中,不斷學(xué)習,為做一名優(yōu)秀的體育老師而努力!

  教師培訓心得體會(huì ) 篇3

  新學(xué)期未正式上課,學(xué)校就已經(jīng)舉辦了全校專(zhuān)兼職教師業(yè)務(wù)培訓。這對于學(xué)校提出的教育質(zhì)量管理年來(lái)講,意義深遠重大。通過(guò)本次培訓,個(gè)人體會(huì )有三點(diǎn):

  一、對教師這個(gè)職業(yè)的,認知上有了新一步的提高

  "合格稱(chēng)職的教師已經(jīng)努力在做,但優(yōu)秀的教師仍需要通過(guò)不斷完善自我,只有用一生一世去做、重復做才能成為一名優(yōu)秀教師"。教師應該首先忠于自己的事業(yè),熱愛(ài)自己的職業(yè)。把這些當成一種實(shí)現人生價(jià)值的理想;樹(shù)立一種甘人為梯的孺子牛精神;鑄就自己一身的淵博學(xué)識教書(shū)育人。這些我在會(huì )上聽(tīng)到的熱情講演,混身的血液都在沸騰,教師上課應該有自己的特點(diǎn),應該有自己的特色,應該有自己的專(zhuān)業(yè)特長(cháng),吸引課堂的一個(gè)重要因素就是教師的主導地位,雖然教育是雙邊的一個(gè)過(guò)程,但中職教學(xué)也許更適合于教師教和學(xué)生跟著(zhù)學(xué)的這種模式,教師應該根據學(xué)生的素質(zhì),分層次教學(xué),講出自己的特色,讓學(xué)生易懂、活學(xué)、實(shí)用。

  二、關(guān)于教育教學(xué)質(zhì)量評估及學(xué)期工作,結合部門(mén)和個(gè)人實(shí)際感觸頗深

  學(xué)校能夠長(cháng)期高速發(fā)展有賴(lài)于規范的制度化管理、有賴(lài)于高效的管理機制、有賴(lài)于精誠合作的團隊前行,而教育教學(xué)評估工作是一個(gè)長(cháng)效機制,不是一個(gè)臨時(shí)性的、階段性的工作,必須是一個(gè)長(cháng)期的,制度化的規范化的'常規工作。通過(guò)教學(xué)評估,對教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行合理科學(xué)的評價(jià),及時(shí)發(fā)現并修正教學(xué)和教學(xué)管理中出現的問(wèn)題,并生成統計數據,給決策者提供數據依據。

  三、端正思想,放松心情

  教學(xué)是一件枯燥又有趣的事情,既然選擇了天底下最陽(yáng)光的職業(yè),應該狠抓工作作風(fēng),思想作風(fēng),防微杜漸,同時(shí)自己也深刻體會(huì )意識到,既然把教育當成事業(yè),站好三尺講臺,講書(shū)授課無(wú)愧于心,是一件理所應當的事情。既然是一件平常的事情,就必須做好做精。當然在熱烈的部門(mén)討論中,大家講到了,和學(xué)生的溝通以及教法的更新都有很好的見(jiàn)解,我也汲取了這些老師探討的一些真意切會(huì )。

  當然一切的行動(dòng)止步于空談,求真務(wù)實(shí),立本創(chuàng )新應做為本學(xué)期的座右銘,用真實(shí)、務(wù)實(shí)、切實(shí)、夯實(shí)的工作作風(fēng)為部門(mén)為專(zhuān)業(yè)為學(xué)校貢獻自己的力量。

  教師培訓心得體會(huì ) 篇4

  20xx年9月29日,我有幸參加了這次培訓,通過(guò)這次培訓讓我收益頗多。

  聽(tīng)了這些教師的課,使我更深刻地感受到讓學(xué)生數學(xué)地思考問(wèn)題,解決問(wèn)題,有一雙能用數學(xué)視覺(jué)觀(guān)察世界的眼睛是很重要的。在馬老師的課上,我充分感受到了這一點(diǎn),馬老師首先出示鐘表,讓學(xué)生說(shuō)出不同的時(shí)間,初步感受時(shí)間,訓練學(xué)生的說(shuō)話(huà)能力。通過(guò)觀(guān)察圖形,引導學(xué)生用語(yǔ)言表達出鐘表的結構,同時(shí)強化數學(xué)問(wèn)題意識,自然而然地激發(fā)了學(xué)生解決問(wèn)題的激情。最后令我印象深刻的是她根據低年級學(xué)生的特點(diǎn),用四個(gè)游戲去結束這堂課。她不是純粹地玩,而是在玩中思,在玩中學(xué),讓學(xué)生不斷掌握著(zhù)新知。聽(tīng)邢老師的這堂《植樹(shù)問(wèn)題》課是一種精神上的享受,本節數學(xué)課看似簡(jiǎn)單,實(shí)則是把抽象的`數字與具體的操作有效地連接起來(lái),是數學(xué)學(xué)習和代數思想的滲透。

  通過(guò)這些課堂,呈現在大家面前的是教師以其別樣的智慧激活著(zhù)學(xué)生靈動(dòng)的思考,真正體現了課堂“靜、實(shí)、高”的效果。尤其是“實(shí)”這點(diǎn)體現的特別充分,不光是“實(shí)在”,而且是“樸實(shí)”,沒(méi)有光鮮亮麗的圖片動(dòng)畫(huà),花樣繁多的技巧,有的卻是老師扎實(shí)的基本功和細致的教學(xué),教師所追求的是“引導學(xué)生進(jìn)入真正的思考的創(chuàng )造境界!边@種創(chuàng )新的、富有生命活力的課堂正是一名教師一輩子從事學(xué)校教學(xué)工作的目標。課堂教學(xué)對教師而言,不只是為學(xué)生知識的增長(cháng),它同時(shí)也決定學(xué)生的價(jià)值觀(guān)和自身的發(fā)展。

  們走進(jìn)課室,讓課空走進(jìn)生活,用真情撥動(dòng)學(xué)生的思想。我們也只有將課堂教學(xué)當作人生中的生命經(jīng)歷,去享受去充實(shí),才會(huì )自覺(jué)地重塑學(xué)生。

  在這短短的1天時(shí)間里,讓我近距離地接觸了,聆聽(tīng)的示范課,每個(gè)的教學(xué)風(fēng)格,深厚的教學(xué)功底,及精湛的教學(xué)藝術(shù),讓我受益匪淺。在以后的教學(xué)中,我將以他們?yōu)槟繕,更加努力學(xué)習,取長(cháng)補短,取得優(yōu)良的教學(xué)效果。

  教師培訓心得體會(huì ) 篇5

  這次的培訓內容豐富,形式多樣。既有專(zhuān)家的講座,有視頻可以觀(guān)看,又有學(xué)員要完成的作業(yè),還有在線(xiàn)研討等學(xué)習方式。國培教育,給我既有觀(guān)念又是一個(gè)很強的沖擊,使我在理論上也得到了提高;在教學(xué)技藝得到了增長(cháng)。我會(huì )將所學(xué)知識進(jìn)行整理,再慢慢消化,進(jìn)而將我所學(xué)到知識轉化成為對我有用的教學(xué)手段;進(jìn)而也將這些“高營(yíng)養”的知識“大餐”內化為我學(xué)習的動(dòng)力,教學(xué)的資本。

  兩個(gè)多月的網(wǎng)絡(luò )培訓即將結束,通過(guò)此次的培訓,真是受益匪淺,下面我談一下此次培訓中的感受。

  首先,更新了教育理念、提高了思想認識。

  在此次網(wǎng)上學(xué)習中,我有幸認識了許多國內知名教育專(zhuān)家,從他們的講課和討論中,使我學(xué)到了許多新的教育知識和理念,不僅增強了我對教育工作的認識和理解,更激勵我?jiàn)^發(fā)向前。對于我的教育理念和思想認識來(lái)說(shuō),這次培訓無(wú)疑是一場(chǎng)“及時(shí)雨”,不僅使我理清新課改中的各條脈絡(luò ),同時(shí)對突破教育中一些難點(diǎn)問(wèn)題提供新的解決思路與方法,真是茅塞頓開(kāi),豁然開(kāi)朗。

  其次,理清了教學(xué)思路,完善了知識體系。

  過(guò)這次學(xué)習,讓我深入理解新教材的脈絡(luò ),明白了新教材的“新”主要指知識的更新與教學(xué)藝術(shù)的更新,也是知識體系的更新教育理念的更新。通過(guò)這次培訓,讓我不僅在學(xué)科知識方面得到一次全面的梳理。同時(shí)讓我對初中數學(xué)知識體系有了全新的認識與了解,從一個(gè)嶄新的角度對課程進(jìn)行了解讀,開(kāi)闊視野。

  第三,轉變了師生關(guān)系,改進(jìn)了教育方法

  通過(guò)此次網(wǎng)絡(luò )國培學(xué)習,讓我學(xué)會(huì )了怎樣和學(xué)生溝通,如何讓自己的`課堂更加生動(dòng)有趣,更加吸引學(xué)生的注意力,提高學(xué)生的學(xué)習積極性,以及如何做一名讓學(xué)生滿(mǎn)意、家長(cháng)放心、同事敬佩的好老師,真是收獲太多了。

  第四,開(kāi)拓了學(xué)習渠道,廣結了教學(xué)摯友。

  通過(guò)此次培訓的平臺,讓我結識了全國教學(xué)一線(xiàn)優(yōu)秀的教師,通過(guò)他們的教學(xué)和指導不僅增加了我的教學(xué)知識和理念,更感受到他們的敬業(yè)精神和人格魅力,更增強了我投身教育的信心和勇氣。另外通過(guò)這個(gè)平臺,我也看到了廣大同行們的投身教育熱情和熱愛(ài)學(xué)習的精神,更加激勵我要好好地學(xué)習,積極地同大家交流討論,不斷地提高自己各方面能力和水平。

  教師培訓心得體會(huì ) 篇6

  最近,我參加了信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò )培訓,其中就有視頻微課的培訓內容,這讓我對微課有了進(jìn)一步的了解----通過(guò)微課每個(gè)老師能把自己的教學(xué)經(jīng)驗的精華部分簡(jiǎn)潔快速的傳授給別人。下面談?wù)勎⒄n制作幾點(diǎn)學(xué)習體會(huì ):

  (一)錄制時(shí)調整電腦分辯率為1024_768,顏色位數為16位;脽羝M量做到簡(jiǎn)潔、美觀(guān)大方。(盡可能使文件小,易于傳輸)

  (二)時(shí)間須嚴格控制在5—10分鐘之內。

  (三)內容非常碎片化,非常精煉,在五—10分鐘內講解透徹,不泛泛而談,若內容較多,建議制作系列微課。

  (四)在編寫(xiě)微課內容時(shí),基于教學(xué)設計思想,完全一對一地“啟惑”“解惑”。

  (五)微課在內容、文字、圖片、語(yǔ)言等上須正確準確無(wú)誤。

  (六)微課講解時(shí),聲音響亮,抑揚頓挫。語(yǔ)言通俗易懂、深入淺出、詳略得當,不出現“你們”、“大家”、“同學(xué)們”等大眾受眾式用語(yǔ)。

  (七)若在講解中使用課件,課件有視覺(jué)美感(建議PPT盡量采用單色,突出簡(jiǎn)示潔之美)。

  (八)視頻畫(huà)質(zhì)清晰。

  (九)建議能看到教師頭像!癙PT+視頻”的錄制模式下,頭像不遮擋教學(xué)內容。

  (十)要有片頭片尾,顯示標題、作者、單位等信息。

  (十一)視頻格式為:Mp4,視頻尺寸為:640_480或320_240。音頻格式有:AAC(.m4a,and.f4a),MP3。

  微課是新時(shí)代的產(chǎn)物,作為新時(shí)代的人民教師,我們有必要去學(xué)會(huì )正確使用它,并創(chuàng )造性的運用到我們的日常教學(xué)工作中去。

  我切切實(shí)實(shí)的感受到:微課雖然是無(wú)生上課,但上課的老師心中必須有學(xué)生,只有這樣才能真正展示出老師的教學(xué)技巧和老師的'教學(xué)素養。微課其實(shí)是老師與學(xué)生在心靈上交流、互動(dòng)的教學(xué)模式。只有心中有生才能上好微型,從而達到提高自身教學(xué)技能的目的。

  教師培訓心得體會(huì ) 篇7

  為期八天的xx年xx一中新教師培訓已結束,在這段時(shí)間里,我每天都在被這里的人這里的事感動(dòng)著(zhù),鼓舞著(zhù),充實(shí)著(zhù),內心一次次地被沖擊與震撼著(zhù)。

  8月19日上午,李校長(cháng)在嗓子不舒服的情況下,站著(zhù)為我們做了三個(gè)多小時(shí)的關(guān)于教師職業(yè)價(jià)值追求的報告。他高屋建瓴的為我們闡述了如何做一個(gè)幸福的人,如何成為一名幸福的、優(yōu)秀的老師,我一次次的被感動(dòng)著(zhù)。關(guān)于教師的角色定位,李校長(cháng)把教師比喻成“園丁,農夫,教練,導演及導游”,貼切而生動(dòng)的比喻讓我對教師的角色有了新的認識,教師應該是學(xué)生的引領(lǐng)者、指導者,應該指引幫助學(xué)生親身體驗這個(gè)世界的美與真實(shí),而不是代替他們。

  下午沙校長(cháng)的講話(huà)讓我明白了教育是什么以及好教師的三個(gè)境界:做人、做事、做學(xué)問(wèn)。沙校長(cháng)所講的為人應該具備的精神:正氣、底氣、靈氣、銳氣以及大氣,給了我很大的觸動(dòng)。唯有讀書(shū),才能不斷豐富思想的深度,拓展生命的寬度,增加人生的厚度,才能讓我們的視野更加開(kāi)闊,行動(dòng)更具智慧,精神更加充實(shí)。教育是心靈的事業(yè),教師更是滋養學(xué)生精神成長(cháng)的事業(yè),心靈的事業(yè)需要用心去思考。

  8月20日上午,魯校長(cháng)就課程與教學(xué)方面為我們闡述了課堂應是積極主動(dòng)的、探究的一個(gè)過(guò)程。課堂是師生相互交流的過(guò)程。教師不應是課堂的主宰者,學(xué)生應是課堂的主體,在課堂上應充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性,主動(dòng)性,讓每一個(gè)同學(xué)在課堂中都動(dòng)起來(lái)……下午吳紅莉校長(cháng)的關(guān)于閱讀的報告則讓我明白了唯有讀書(shū),讀好書(shū)才能使自己不斷成長(cháng),吳校長(cháng)從如何選書(shū),選哪些書(shū)給我們做了介紹,領(lǐng)著(zhù)我們去解讀,感悟了很多好的文章,如龍應臺的'《目送》 、《先生》 、《窗邊的小豆豆》 、《阿朝來(lái)啦》等等。很慶幸聽(tīng)了吳校長(cháng)的報告我對自己有了反思,所讀的書(shū)不夠多,知識面不夠廣,真的需要改變,讓閱讀成為一種習慣,讓閱讀成為一種生活方式。

  隨后的優(yōu)秀青年教師代表的發(fā)言讓我明白了如何成長(cháng)為一名優(yōu)秀的教師。在教學(xué)中要做到“教學(xué)反思”,善于總結教學(xué)過(guò)程中的成果和出現的問(wèn)題,不斷調整自己的知識結構和教學(xué)方法以獲得持續的終身發(fā)展,達到成長(cháng)的飛躍。只有在每次的反思中,我們才能得到真正意義上的成長(cháng)。有付出不一定會(huì )有收獲,但是一如既往地努力耕耘,必將換來(lái)一份充實(shí)而又沉甸甸的碩果。

  xx一中第六屆班主任論壇中14名優(yōu)秀班主任的報告讓我學(xué)到了太多太多。他們毫無(wú)保留地把自己管理班級的經(jīng)驗分享給我們,教我們如何陪伴學(xué)生成長(cháng),一個(gè)個(gè)教育案例讓我內心震撼,他們都用心去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,真正做到了以愛(ài)動(dòng)其心,以嚴導其行。是啊,我們的教育對象是一群十五、六歲,朝氣蓬勃、活潑可愛(ài)的孩子們,面對他們,我們真的應該做到尊重與傾聽(tīng),寬容與信任,善良與關(guān)愛(ài),公平與平等,鼓勵與贊賞。

  作為新教師,最大的不足是缺少經(jīng)驗,對教學(xué)的重、難點(diǎn)把握不好。針對這一情況,在培訓后期學(xué)校組織的學(xué)科帶頭人點(diǎn)評新教師教案,指導新教師講課的活動(dòng),在很大程度上彌補了這一不足。非常感謝老師們的付出與幫助,他(她)們不厭其煩地一遍遍地給我們指出教案中的不足,我們再修改,再備課再講......我深刻認識到要想把課上好,把教學(xué)組織好,就必須在備課前,就熟悉教材,吃透教材再根據學(xué)生情況認真備課。

  總之,教師成長(cháng)需要四個(gè)“新”——一個(gè)工作的新態(tài)度,一份做人的新責任,一種教學(xué)的新觀(guān)念,一項人生的新規劃。

  培訓結束了,但我的內心多了幾分堅定與充實(shí)。新的起點(diǎn),新的奮斗。從教之路任重而道遠。我已邁出了第一步,今后我會(huì )不斷的虛心求教,反思進(jìn)取,勇于實(shí)踐,敢于創(chuàng )新,在攀登優(yōu)秀教師的山峰上拾級而上,走出自己的風(fēng)采,做一名驕傲的一中人。

  教師培訓心得體會(huì ) 篇8

  政治,從廣義上可理解為政令、法規法紀、規章制度對于學(xué)校而言指校規校紀,班規班紀。因此,作為一名教師,我們要群體作戰,用科學(xué)的制度規范學(xué)生、用嚴格的管理約束學(xué)生、用細致的關(guān)愛(ài)感召學(xué)生、用精湛的課堂吸引學(xué)生、用真誠的奉獻成就學(xué)生。

  在教育培養學(xué)生方面,讓大家根據自己的情況選擇自己要走的路,成什么樣的人才,側重因材施教。還要側重學(xué)生的抗壓能力,多關(guān)注學(xué)生的心理素質(zhì)。在備課時(shí),落實(shí)群體作戰的研課磨課以及“一課三研”、“一研三案”等工作,“一課三研”一堂課要經(jīng)過(guò)“三次教研”:提前一同研討,提前一天研究,提前反思前一天課堂教學(xué)實(shí)施情況。

  張書(shū)記的`培訓中,有一句話(huà)讓我很受益,在社會(huì )中,我們每個(gè)人一生中是有兩條路需要走的,一條路是自己必須要走的,沒(méi)有選擇性;而另一條路是自己想走的,有選擇性的,而我們必須要把必須要走的路走穩當之后,才會(huì )順利地去選自己想定的路。

  所有的事情都在發(fā)展過(guò)程中,只要大家一條心,沒(méi)有完不成的事,只要敢做、敢想、有決心,事情一定可以做好。

  教師培訓心得體會(huì ) 篇9

  “嚴謹篤學(xué),與時(shí)俱進(jìn),活到老,學(xué)到老”是新世紀教師應有的終身學(xué)習觀(guān)。教師要善于從教育實(shí)踐中汲取能量和資源;善于在任何時(shí)間向任何人學(xué)習,包括在教學(xué)過(guò)程中和學(xué)生分享知識;善于和同事交流,擴大視野,促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。教師終身學(xué)習已成為教育改革的突破口。要促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)化成長(cháng),教師就要具有終身學(xué)習的理念,擁有自主學(xué)習、自我學(xué)習的觀(guān)點(diǎn)。

  學(xué)校秉承這一理念,組織向優(yōu)秀教師業(yè)務(wù)學(xué)習活動(dòng)。讓我們從備課,教學(xué)設計,課堂結構,板書(shū)設計,課后反思及學(xué)生的作業(yè)處理,貼心的評語(yǔ)等,讓我們受益良多,感慨萬(wàn)千,同時(shí)也堅定了自己的工作方向。

  當今世界,科技突飛猛進(jìn)、信息與日俱增,社會(huì )各個(gè)領(lǐng)域的科學(xué)知識不斷由單一走向多元,不斷向更深更廣的層面發(fā)展。注意搜集專(zhuān)業(yè)發(fā)展的新動(dòng)向、新信息,不斷更新知識,以適應時(shí)代發(fā)展的要求和學(xué)生學(xué)習的.需求無(wú)疑是當代教師一項富有挑戰性的目標和任務(wù)。

  注重個(gè)人素質(zhì)的培養,不貪名利,切實(shí)提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平,力求為學(xué)生創(chuàng )造的教育。從為應付考試到為有利于學(xué)生今后的發(fā)展提供方便。

  提高自己的教育能力,教師學(xué)習、提高教育教學(xué)能力是一項永不間斷的工作:學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識、學(xué)習育人方法、學(xué)習教學(xué)技術(shù),從書(shū)本中學(xué)、從網(wǎng)絡(luò )中學(xué)、從他人身上學(xué)、從教學(xué)實(shí)踐中學(xué)……終身學(xué)習無(wú)疑是艱苦的,同時(shí)也是快樂(lè )的。

  在今后的工作中要務(wù)實(shí)求真,成為熱愛(ài)學(xué)習、學(xué)會(huì )學(xué)習和終身學(xué)習的楷模;并將所學(xué)知識充分應用于教學(xué)實(shí)踐,以人為本,尊重學(xué)生個(gè)性,引導和啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習,鼓勵學(xué)生學(xué)會(huì )思考,學(xué)會(huì )自我增長(cháng)和應用知識,學(xué)會(huì )懷疑和創(chuàng )新。

  教師培訓心得體會(huì ) 篇10

  新年的鞭炮聲還依稀徘徊在耳邊,我們開(kāi)始了20xx年新學(xué)期的工作安排,在新學(xué)期的第一天我們迎來(lái)了葛潤枝校長(cháng)對我們的第一次培訓,葛校長(cháng)為我們講解了許多,讓我受益匪淺。

  葛校長(cháng)以新高考課程標準下教師的自我定位為題展開(kāi)講解,為我們詳講了八步教學(xué)法。聽(tīng)了葛校長(cháng)的教學(xué)方法,我開(kāi)始反思自己平時(shí)備課、講課、課后作業(yè)中存在的一些問(wèn)題,哪些可以改進(jìn)。

  希望在今后的教學(xué)過(guò)程中,根據八步教學(xué)法的指導我能不斷提升自己的教育教學(xué)水平,讓我的.學(xué)生愛(ài)上化學(xué)。最后要努力做一個(gè)善于學(xué)習的,敢于探索的,會(huì )合作的教師。

  教師培訓心得體會(huì ) 篇11

  我有幸參加了這一次河南省中小學(xué)教師遠程培訓項目。在我參加過(guò)的培訓中,只有這一次給我的感受最深,這一次的培訓組織新穎,有專(zhuān)家的引領(lǐng),自學(xué)的支持,群體的智慧,豐富的案例,媒體的整合,多樣的,更難得可貴的是有著(zhù)優(yōu)秀的團隊。通過(guò)本次培訓學(xué)習,我認為有以下幾方面的收獲。

  首先在這一次遠程培訓學(xué)習中我對自己的職業(yè)有了正確的認知,不管教師的社會(huì )地位、經(jīng)濟地位如何,應該以教師這一職業(yè)為榮,我自身也感受到了一種深深的職業(yè)幸福感。而學(xué)習專(zhuān)家、名師的教育教學(xué)相關(guān)策略后,我用心去領(lǐng)悟教育理論觀(guān)點(diǎn),汲取精華,能積極主動(dòng)思考,真心探討。這一次的學(xué)習培訓,對于我來(lái)說(shuō),是值得珍惜的充電機會(huì ),面對當前如何實(shí)施素質(zhì)教育,如何進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平和教研能力,是擺在我們每個(gè)教師面前的最現實(shí)問(wèn)題;這一次教師遠程培訓也給我們提供了再學(xué)習再提高的`機會(huì ),讓我們能聚集在一起,相互交流、共同學(xué)習、取長(cháng)補短、共同體高。

  其次精心鉆研、打造化學(xué)高效課堂。課堂教學(xué)是教師戰斗的陣地,課堂教學(xué)教學(xué)的生命線(xiàn)。教師只有深入鉆研教材,從備教材、備學(xué)生、備教學(xué)方法、精心設計課堂教學(xué)。

  認真上課,努力營(yíng)造課堂氛圍,努力使課堂充滿(mǎn)活力,讓學(xué)生在教師設計的環(huán)節引導下,調動(dòng)他們的積極性、主動(dòng)性,培養學(xué)生的想象力、創(chuàng )造力,發(fā)展他們思維,出色完成教學(xué)任務(wù),提升學(xué)生能力。高效課堂的實(shí)現,還必須認真輔導學(xué)生才能取得良好的教學(xué)效果。

  第三提高了教學(xué)技能。課堂教學(xué)始終是我們教學(xué)最重要的部分,所以教學(xué)技能的提高勢在必行。

  聽(tīng)了專(zhuān)家的講座我深深體會(huì )到這一點(diǎn)。為了提高專(zhuān)業(yè)水平,我們必須在課外大量地讀書(shū),認真思考;為了改善教學(xué)技能,我們必須在備課時(shí)仔細推敲,精益求精;為了在課堂上達到“師生互動(dòng)”的效果,我們在課外就應該花更多的時(shí)間和學(xué)生交流,放下架子和學(xué)生真正成為朋友。專(zhuān)業(yè)知識是根基,必須扎實(shí)牢靠,并不斷更新;教學(xué)技能是手段,必須生動(dòng)活潑,直觀(guān)形象;師生互動(dòng)是平臺,必須師生雙方融洽和諧,學(xué)習期間拜讀了各位優(yōu)秀教師的文章,進(jìn)行交流。我的業(yè)務(wù)水平有了很大的提高,找出了自己的不足和差距。讓差距和不足成為自己的動(dòng)力,不斷反思,不斷研究,促進(jìn)自己成長(cháng)。以適應社會(huì )發(fā)展的需要,適應教育改革的步伐。

  在今后的教學(xué)中,我要揚長(cháng)避短,汲取專(zhuān)家們的精華。將這一次學(xué)習的新理念落實(shí)到課堂教學(xué)中,在實(shí)踐中獲得成長(cháng)。

  教師培訓心得體會(huì ) 篇12

  1、積極轉變教育教學(xué)觀(guān)念,大力推進(jìn)素質(zhì)教育觀(guān)念是行動(dòng)的先導

  教師的教育教學(xué)觀(guān)念直接影響著(zhù)教師的教育教學(xué)行為,直接影響著(zhù)教育教學(xué)的效果,影響著(zhù)素質(zhì)教育的進(jìn)行。素質(zhì)教育力求使每個(gè)學(xué)生在本身原有素質(zhì)基礎上,獲得和諧和充分的發(fā)展,從而提高其身體素質(zhì)、思想素質(zhì)、文化素質(zhì),使學(xué)生學(xué)會(huì )生活,學(xué)會(huì )學(xué)習,學(xué)會(huì )創(chuàng )造,學(xué)會(huì )自我教育,具備現代社會(huì )的適應能力和生存能力。具體來(lái)講,一方面要轉變過(guò)去那種過(guò)份強調教育的社會(huì )、經(jīng)濟、政治功能而忽視其育人功能的觀(guān)念。另一方面要轉變惟升學(xué)者是人才、惟升學(xué)者能成才的觀(guān)念,確立多渠道成才、多規格育人的人才觀(guān);要轉變以分數論人才、以升學(xué)率論效益的質(zhì)量觀(guān),確立德、智、體全面發(fā)展,個(gè)性特長(cháng)充分發(fā)展的質(zhì)量觀(guān);要轉變只對少數學(xué)生負責,只對學(xué)生升學(xué)負責的施教觀(guān),確立對每個(gè)學(xué)生負責,對學(xué)生的長(cháng)遠發(fā)展負責的施教觀(guān)。

  2、改變傳統的課堂教學(xué)模式,注重教學(xué)方式的選擇課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道

  新課程的基本理念指出,以學(xué)生發(fā)展為本,倡導學(xué)生主動(dòng)參與,樂(lè )于探究,勤于動(dòng)手,改變了傳統教育中過(guò)于強調接受學(xué)習,死記硬背、機械訓練的現狀。從中可以看出,素質(zhì)教育的落實(shí)既要有教師教學(xué)方式的改革,還要有學(xué)生學(xué)習方式的變革。在課堂教學(xué)方式方面,常見(jiàn)的教學(xué)模式主要有以下幾種:?jiǎn)l(fā)講授模式;自學(xué)討論模式;目標定向模式;發(fā)現式教學(xué)模式;開(kāi)放研究性教學(xué)模式;多媒體教學(xué)模式等,不論哪一種教學(xué)模式的建構和選取,都要體現學(xué)生的主體地位,由教學(xué)過(guò)程中教師到學(xué)生的.單向交流變成師生之間、學(xué)生之間的多向交流,使教學(xué)成為一個(gè)開(kāi)放的系統。各種教學(xué)模式都有一定的局限性,而教學(xué)內容的不斷變化決定了不能把某一種教學(xué)模式作為萬(wàn)能的模式去傳授所有知識。靈活地運用教學(xué)模式,是指在對比各種教學(xué)模式的理論,優(yōu)點(diǎn)和局限性的情況下,針對教學(xué)實(shí)際,汲取幾種教學(xué)模式的特點(diǎn)、重點(diǎn)進(jìn)行組合,使教學(xué)過(guò)程得到優(yōu)化。教學(xué)模式的多樣性,有利于激發(fā)學(xué)生的認知活動(dòng),為能力的全面培養創(chuàng )造條件。

  新的一學(xué)期即將來(lái)到,我又要踏上新的征程,道遠任重,在今后的教育教學(xué)工作中,我要用自己學(xué)來(lái)的知識豐富自己的課堂教學(xué),優(yōu)化自己的課堂教學(xué),創(chuàng )出自己的教學(xué)特色。我將加倍努力,爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成績(jì),爭當一名“名師”。

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