教師繼續教育學(xué)習心得體會(huì )[范例4篇]
當我們備受啟迪時(shí)，不如來(lái)好好地做個(gè)總結，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習、工作生活狀態(tài)。你想好怎么寫(xiě)心得體會(huì )了嗎？下面是小編收集整理的教師繼續教育學(xué)習心得體會(huì )，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
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教師繼續教育學(xué)習心得體會(huì )1
通過(guò)這次繼續教育培訓學(xué)習，我積極學(xué)習,認真聽(tīng)講座、學(xué)習教學(xué)相關(guān)策略，認真做筆記，聆聽(tīng)四位老師的精彩的講解與分析和各學(xué)員老師的評論，我學(xué)到了許多新知識，使我在教學(xué)理論和教育觀(guān)念上得到了大量的補充。教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)和自身素質(zhì)等方面都得到了很大的提高。
一、培訓學(xué)習使我更新了觀(guān)念。
通過(guò)本次培訓，我的教育理念得到了更新，拓寬了教學(xué)思路，對新課程的認識與實(shí)踐都有了一個(gè)質(zhì)的飛躍。我深深體會(huì )到，一位老師，不單是教書(shū)，傳授知識，還得教育學(xué)生怎樣做人。教師是新課改的具體執行者，執行者的意識和素質(zhì)是很關(guān)鍵的，所以在進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中，教師必須要具備較高的專(zhuān)業(yè)水平，并自覺(jué)進(jìn)行教學(xué)反思，發(fā)揚繼承優(yōu)秀的教學(xué)傳統，更新教學(xué)理念和教學(xué)思想，努力實(shí)踐、探索，提高自己的課堂教學(xué)水平。自己在教學(xué)除了有很強的.敬業(yè)精神之外，還得不斷提高自身素質(zhì)，提升自己的教學(xué)水平，在教學(xué)中融入新的教學(xué)理念和教學(xué)手段，這樣才能提升學(xué)習綜合實(shí)踐的興趣。
二、培訓使我重新認識教師的角色。
我懂得了指導學(xué)生自主學(xué)習，課堂上要提高學(xué)生的參與度，要充分體現以學(xué)生發(fā)展為本的精神。在注重基礎知識與基本技能的基礎上，更強調學(xué)生的學(xué)習過(guò)程與方法。在以后的教學(xué)中要把課本的內容化繁為簡(jiǎn)，化細為粗。在課堂教學(xué)中要充分發(fā)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，新的教學(xué)理念更強調在師生互動(dòng)和生生互動(dòng)中實(shí)施自主、探究、合作式學(xué)習。
三、學(xué)用結合，在實(shí)踐反思中提高教學(xué)水平。
在培訓中研討了很多問(wèn)題，傾聽(tīng)了很駱xx、王xx、杜xx、等教師的講座，我感受很深，不斷反思，我覺(jué)得再不能用老一套的方式教學(xué)了，我們作為教師在課堂上要更多的引導學(xué)生參與，真正發(fā)揮學(xué)生的主體地位。一節課就四十分鐘的時(shí)間，學(xué)生參與課堂的機會(huì )多了，老師的講授時(shí)間必然減少，在有限的時(shí)間內，怎樣讓學(xué)生把要掌握的知識學(xué)熟學(xué)透，這也是老師要思索的。所以作為老師一定要認真學(xué)習新的教學(xué)理念，努力提高自己專(zhuān)業(yè)知識。 我一邊學(xué)習一邊實(shí)踐，把所學(xué)和所悟運用到教學(xué)實(shí)踐中，能讓自己的工作更加得心應手。結合培訓，我始終堅持把課程學(xué)習與教學(xué)實(shí)踐結合起來(lái)考慮。同時(shí)，也運用教學(xué)實(shí)踐檢驗所學(xué)理論的科學(xué)性，從而加深對課程內容的理解，提高自己的認識水平和課堂教學(xué)藝術(shù)，全面提高學(xué)生的綜合實(shí)踐素養。 總之，在學(xué)習中，我學(xué)到了很多，隨著(zhù)現代教育體制的不斷改革，教師的角色已經(jīng)在不斷的發(fā)生改變，要想做一位領(lǐng)導信任、學(xué)生喜歡、家長(cháng)放心、社會(huì )滿(mǎn)意的好教師，我們必須努力學(xué)習，終身學(xué)習。
教師繼續教育學(xué)習心得體會(huì )2
幾個(gè)月的中小學(xué)繼續教育遠程培訓即將結束，回顧這幾個(gè)月來(lái)的學(xué)習經(jīng)歷，感慨頗多、受益匪淺。這幾個(gè)月的學(xué)習使我認識到課標對教師教學(xué)的重要性，以及指導性。當今世界科學(xué)技術(shù)發(fā)展突飛猛進(jìn)，知識更新非常迅猛，身處于這樣的時(shí)代，作為教師應善于接受新理念、新知識，活到老，學(xué)到老，認真鉆研業(yè)務(wù)。這次中小學(xué)教師繼續教育是教師教育的重要組成部分，如同及時(shí)雨，是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。我十分珍惜這一難得的機會(huì )，一有時(shí)間便進(jìn)入到這一網(wǎng)絡(luò )平臺中來(lái)，在這里自由瀏覽、評論他人文章，發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，自己不成熟的文章又可得到各學(xué)員中肯的評論。在這里交友，在這里尋寶……。在學(xué)習過(guò)程中，我把所學(xué)的理論與自己的教學(xué)實(shí)踐密切的相結合，反復的實(shí)踐，取得了一定的成效。學(xué)生學(xué)習的積極性大大提高，成績(jì)也有一定程度的上提高。因而通過(guò)不斷地學(xué)習，使我不但在理論上對教育、教學(xué)有了更深層次的體會(huì )，從而在教學(xué)中取得了一定成效�，F把這幾個(gè)月學(xué)習的心得總結如下：
一、這次遠程學(xué)習，使我重新認識了自己的責任，樹(shù)立了科學(xué)的教育觀(guān)。學(xué)生是獨立的人，有獨立的思維和見(jiàn)解，所以在教學(xué)中我們要充分教師的主導作用，同事充分體現學(xué)生的主體地位，培養和提倡學(xué)生自主學(xué)習，合作學(xué)習，繼而發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題。這樣，學(xué)生才會(huì )慢慢成長(cháng)，才會(huì )科學(xué)探究，最終才有可能成為可造之才。教師和學(xué)生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識的道路上共同探索前進(jìn)的平等的志同道合
二、日常教學(xué)中，教師要用自己的行動(dòng)去感染學(xué)生，要用自己的言語(yǔ)去打動(dòng)學(xué)生，把自己對人或事的'真情實(shí)感流露出來(lái)，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠愛(ài)心，才樂(lè )于聽(tīng)從老師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，與學(xué)生通過(guò)交流達到心與心的溝通。教師的語(yǔ)言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時(shí)又要富有理性。這樣的語(yǔ)言才能讓學(xué)生愿意接受，達到教育的目的。
三、通過(guò)對繼續教育的學(xué)習，我首先是更新了觀(guān)念：教師是學(xué)生成長(cháng)的守護人。將教師角色定位于學(xué)習者、研究者、實(shí)踐者。教師首先是學(xué)習者，不僅要善于向實(shí)踐學(xué)習，向理論學(xué)習，而且要向學(xué)生學(xué)習。教師是研究者，帶領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)積極參與科研課題的研究。
四、除了更新自己的教育教學(xué)理念之外，我們還需要結合個(gè)人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來(lái)很好的貫徹和應用。在現實(shí)的教學(xué)中，我尊重學(xué)生人格，以平等態(tài)度對待學(xué)生。愛(ài)護學(xué)生的自尊心，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，它與缺乏尊重的“嚴”是相對立的。因此，有時(shí)“嚴”做不到的事情，通過(guò)尊重這種教育手段，卻能收到比較好的效果。老師要關(guān)愛(ài)和尊重所有的學(xué)生幫助他們完成學(xué)業(yè)，建立自信，使他們體會(huì )到老師是一視同仁者;其次課堂內外表現出對問(wèn)題處理使用一個(gè)標準，即處處體現出公平與平等，讓學(xué)生感到老師沒(méi)有私心;最后，當學(xué)生有成績(jì)或有缺點(diǎn)時(shí)，能用一種負責任的態(tài)度去鼓勵與批評。
中小學(xué)教師繼續教育給我帶來(lái)了豐富的內容，使我們對新的教育教學(xué)理念，現代教學(xué)理論和現代課程理論、當今國外先進(jìn)的教育思想等都有進(jìn)一步了解，也提高了我們的教育教學(xué)管理能力，遠程培訓給我們的教育教學(xué)生活帶來(lái)勃勃生機 ，使我感到自己的教師修為有了深一層次的提高，使我更加堅信：活到老，學(xué)到老。在今后的教學(xué)生涯中，我會(huì )更加努力，并全身心地投入教育事業(yè)。
教師繼續教育學(xué)習心得體會(huì )3
我在網(wǎng)上進(jìn)行了繼續教育培訓。對《初中英語(yǔ)課堂教學(xué)即時(shí)性評價(jià)研究》《如何開(kāi)展初中英語(yǔ)“小組合作型”教學(xué)》、《初中英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)的設計和有效性分析》進(jìn)行了學(xué)習。在此期間，我收聽(tīng)了英語(yǔ)教育專(zhuān)家的精彩講座，學(xué)到了先進(jìn)的教育理論，還有機會(huì )在留言中和班級的同學(xué)進(jìn)行交流。這不但加強了理論和專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習，而且提高了自身的教育教學(xué)水平�？梢哉f(shuō)此次培訓使我受益頗多。
一、轉變教師教育思想，開(kāi)闊改革視野。
在本次培訓中，每位專(zhuān)家老師給我們做精彩的講座。各位專(zhuān)家老師的講座，闡述了他（她）們對初中英語(yǔ)教學(xué)的獨特見(jiàn)解，對新課程的各種看法，對英語(yǔ)思想方法的探討，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識。這轉變了我的教育思想，開(kāi)拓了我的視野。
二、完善教學(xué)能力。
完善教學(xué)能力，明確認識到教育不僅僅是技術(shù)，更是藝術(shù)，教學(xué)是教師有目的、有計劃、有組織的對學(xué)生傳道、授業(yè)解惑的行為，教育行為是在教師自我臨近下的一種有選擇的技術(shù)，是根據在教學(xué)實(shí)踐中積累起來(lái)的有關(guān)教學(xué)的經(jīng)驗，知識而形成的一整套操作技巧。我們只有善于設計教學(xué)，善于研究教材，選擇合理的教法，學(xué)法，靈活地運用講解、提問(wèn)、練習、復習、談話(huà)，編制試卷等技術(shù)，運用現代化教育技術(shù)才能表現出高水平的教學(xué)行為和教學(xué)技術(shù)，而且這種教學(xué)技術(shù)與行為的發(fā)展組合，便會(huì )產(chǎn)生一種寓于創(chuàng )造性的教學(xué)方式和方法。
三、通過(guò)學(xué)習理論，不斷應用于實(shí)踐。
作為一名初中英語(yǔ)教師，我努力把學(xué)習的理論知識轉化為實(shí)踐動(dòng)能，使之有效地指導平時(shí)的英語(yǔ)教學(xué)工作。在培訓過(guò)程中，我把自身對英語(yǔ)新課程標準的理解與組內的老師交流，用新的練習設計理念指導我的教學(xué)，在不斷總結的基礎上重新發(fā)現，提高自己的.教學(xué)水平。同時(shí)，我學(xué)會(huì )了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調整我的教育觀(guān)，正是這種換位思考，讓我學(xué)會(huì )了信任學(xué)生，并不斷地感受到信任帶來(lái)的驚喜和力量。
四、創(chuàng )設情境，達到最佳效果。
作為一名教師，我努力把學(xué)習的理論知識轉化為實(shí)踐動(dòng)能。在日常課堂中，從生活中入手找到適合學(xué)生的新聞，事件和圖片創(chuàng )設生動(dòng)有趣的問(wèn)題情境來(lái)吸引學(xué)生的注意力。在培訓過(guò)程中，讓我了解課堂效率的重要性以及教學(xué)目的的明確性。和結果不一定掛鉤。關(guān)鍵是學(xué)生有東西可學(xué)；愿意學(xué)；不同層次的學(xué)生學(xué)到相應的知識。我用新的練習設計理念指導我的教學(xué)，在不斷總結的基礎上重新發(fā)現，如此用心的循環(huán)往復，是因為培訓班的課例研究讓我從有力，變得更加有心。
五、加強專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習，做專(zhuān)業(yè)型教師。
了解到自己除了教學(xué)上有優(yōu)勢在教研的過(guò)程當中自己的缺乏。培訓中，我感受到不變無(wú)法求新。所以不僅自己要學(xué)習，還要看別人怎么學(xué)習。在實(shí)踐過(guò)程中敢于迎接挑戰，便也敢于創(chuàng )新�？梢哉f(shuō)，是所以我們要想做一名優(yōu)秀的教師，必須要不斷加強專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習。學(xué)習中不斷提升了自己的能力和水平，促進(jìn)了自我發(fā)展。每一次交流，都是一次學(xué)習，都是一次收獲，它激勵我不斷地學(xué)習學(xué)習再學(xué)習，以最快的速度提高了教育教學(xué)能力，為更好地服務(wù)于教育事業(yè)。今后我要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )的優(yōu)勢，關(guān)注學(xué)生的可持續發(fā)展，加強學(xué)習，修養身心，提高自己的學(xué)識水平，促進(jìn)教師不斷成長(cháng)。
教師繼續教育學(xué)習心得體會(huì )4
本學(xué)期我有幸參加了寶安區小學(xué)數學(xué)教師暑期培訓班。雖然只有短短的兩天時(shí)間，但在這短暫的時(shí)間里讓我過(guò)的很充實(shí)！聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座，觀(guān)摩了優(yōu)秀教師的演講，及幾位教師見(jiàn)縫插針的精彩評課，使自己對新課標小學(xué)數學(xué)教育的意義、課堂教學(xué)的藝術(shù)、國內外改革的動(dòng)態(tài)等方面都受益匪淺，下面談?wù)勛约菏斋@最大的幾點(diǎn)。
一、理解小學(xué)數學(xué)教育的意義
北京師范大學(xué)的陶中文教授說(shuō)：“數學(xué)是打開(kāi)機會(huì )大門(mén)的鑰匙！”每一個(gè)人從出生到老去都會(huì )面臨無(wú)數次的機會(huì )，一直認為有好的機會(huì )你抓住了是你的運氣好。其實(shí)，數學(xué)是現代人生活、勞動(dòng)和學(xué)習必不可少的工具；數學(xué)是人類(lèi)思維的一種模式，是科學(xué)、技術(shù)的基礎；數學(xué)是人類(lèi)文化的`重要組成部分。聆聽(tīng)了陶教授的講座，讓我明白了小學(xué)數學(xué)的教育對人的一生起著(zhù)重大的作用。
二、課堂教學(xué)藝術(shù)有幸聆聽(tīng)了幾位教師的精彩演講，其中印象最深刻的是來(lái)自石巖小學(xué)的張永華老師的北師大版二年級下冊《認識角》。作為一名男教師能把低年級的課上的有聲有色，讓我不得不佩服他那種嚴謹的工作作風(fēng)、求真務(wù)實(shí)的科學(xué)研究態(tài)度，以及在場(chǎng)的每位老師都能感染他的親和力。而他課堂教學(xué)中那種閃爍著(zhù)智慧光芒的個(gè)性化教學(xué)更顯示出優(yōu)秀教師的風(fēng)范。深圳市教研室的李一鳴老師說(shuō)：“關(guān)注學(xué)生生成性的問(wèn)題是課堂教學(xué)的核心�！�。張老師在這一點(diǎn)做得非常好，他把更多的空間留給學(xué)生去交流、探索、總結。同時(shí)，也讓我看到了弘雅小學(xué)優(yōu)秀的學(xué)生。課堂教學(xué)永遠是一門(mén)遺憾的藝術(shù)，雖然他的課也有遺憾處，但絲毫不能掩飾他民主課堂、智慧課堂的光芒。
三、對國內外數學(xué)改革的動(dòng)態(tài)有了新的認識
陶中文教授介紹加拿大及香港數學(xué)改革的動(dòng)態(tài)，了解到國外的優(yōu)秀學(xué)生優(yōu)于中國的優(yōu)秀學(xué)生，而國際競爭取決于高端人才的競爭。因此目前中國提倡“大眾化教育”，而對“精英教育”進(jìn)行抑制，這也是不妥的。我想：教育有其內在的規律。學(xué)生學(xué)習數學(xué)的水平是有差異的，我們?yōu)槭裁匆恪褒R步走”、“一刀切”呢？有的學(xué)生數學(xué)思維水平較高，僅僅學(xué)習書(shū)本知識已經(jīng)不夠，為什么不讓他們選擇有挑戰性的問(wèn)題進(jìn)行探討呢？當然，不是所有的學(xué)生都得學(xué)習“奧數”，只是少數在數學(xué)思維方面有天賦的學(xué)生可以學(xué)習。
陶教授還介紹了新一輪課程改革標準的修訂，我們了解到了一些改革的動(dòng)態(tài)，修正了一些比較偏頗的觀(guān)點(diǎn)。
四、感悟過(guò)程，真誠付出
培訓結束了，我會(huì )以更飽滿(mǎn)的熱情投入到工作之中，把這份珍貴的經(jīng)歷銘記在心，開(kāi)始我教學(xué)生涯新的征程，我會(huì )努力把學(xué)到的理念、方法用于自己的教學(xué)實(shí)踐之中，不辜負領(lǐng)導、老師們的希望，用優(yōu)異的成績(jì)回報給大家，用先進(jìn)的教學(xué)理念、優(yōu)化的教學(xué)方法回饋給學(xué)生，我會(huì )用我的心去教誨我的學(xué)生，用我的情去培育我的學(xué)生，無(wú)悔于我的教育事業(yè)。
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