小制作作文

時(shí)間:2023-08-29 17:00:22 生活常識 我要投稿

小制作作文【集合8篇】

  在日常學(xué)習、工作抑或是生活中,大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,下面是小編為大家收集的小制作作文9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

小制作作文【集合8篇】

小制作作文 篇1

  今天,我很無(wú)聊,我想了想:要不做個(gè)書(shū)簽吧,省得媽媽說(shuō)我翻書(shū)慢。

  我找來(lái)了三張卡紙,剪刀等材料。先在卡紙上畫(huà)了個(gè)長(cháng)方形,然后拿起剪刀,小心翼翼地把長(cháng)方形剪下來(lái)。接著(zhù)我畫(huà)了一朵粉紅色的桃花和碧綠的綠葉,用剪刀沿圖案剪下來(lái),又把桃花粘貼到長(cháng)方形卡紙上。再用藍色熒光筆寫(xiě)上有名的詩(shī)句,“書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。最后,我用細針戳了一個(gè)洞,把紅繩穿過(guò)小洞系上。就這樣一張美麗的.書(shū)簽做好了。

  我把做好的書(shū)簽給媽媽看,得到了媽媽的贊美。我心里美滋滋的,高興極了。

小制作作文 篇2

  在這個(gè)星期五的下午第三節課,我本以為應該由語(yǔ)文老師來(lái)上課?蓻](méi)想到會(huì )上手工課。而手工課的老師卻是由潘老師上的!潘老師是一個(gè)我們沒(méi)見(jiàn)過(guò)的老師,所以對她來(lái)上課十分驚奇。

  叮鈴鈴!上課鈴聲響了!吧险n!”“起立!”“同學(xué)們好!”“老師您好!” 潘老師說(shuō):“這節課,我們來(lái)折紙玫瑰花!”本來(lái)安靜的課堂,聽(tīng)到這句話(huà)開(kāi)始熱鬧了起來(lái)。尤其是我們班男生“八卦派!”他們這群“八卦”又開(kāi)始七嘴八舌地議論了起來(lái)。我的同桌也包括在內。我的'同桌王俊然對葉子健說(shuō):“要不要我折朵玫瑰花送給你!比~子健故意說(shuō)“好啊好啊!可以!來(lái),你幫我折一朵!”沒(méi)想到我這個(gè)八卦同桌還真信以為真了!老師大喊一聲安靜!我們才停止了我們的“八卦”議論會(huì )。只不過(guò)有人還在偷笑。

  老師開(kāi)始教我們折了,為了看清該怎么折很多人都跑上講臺桌圍著(zhù)老師看怎么折的。我也跑上講臺桌看老師怎么折。雖然,我沒(méi)老師折得玫瑰花那么好看,可我起碼比我那個(gè)“八卦”同桌折得要好看多了!誰(shuí)叫他上課不聽(tīng)跟別人聊“八卦”的事!我看他怎么折,沒(méi)想到他卻折了一個(gè)“大便”,而且,還是“粉色的大便!”哦!實(shí)在太惡心了,我都想吐了!他居然還笑!老師又說(shuō)做好四朵玫瑰花的人交上來(lái)有小禮品哦!

  嗖!一瞬間都安靜下來(lái)認真折紙玫瑰花,留下的聲音只有折紙玫瑰花發(fā)出的聲音?磥(lái)老師這招還挺靈的,知道我們喜歡禮品!

  叮鈴鈴!哦不,下課了。很多人都走了。我留下來(lái)折玫瑰花。老師又說(shuō):“只要一朵玫瑰,就可以換一個(gè)禮品!”哈哈!優(yōu)惠大放送,我就最一般的玫瑰花給了老師!哦,一個(gè)小禮品!

  這件事中我懂得了一個(gè)道理:老師讓我們做好玫瑰花可能是想告訴我們:只有你認真做了才有回報,收獲!

小制作作文 篇3

  星期天早上,天氣特別的好。我在家里用橡皮泥準備做小制作,做什么呢?我看了一眼桌子的圖書(shū),一張畫(huà)有大桃子的彩頁(yè)印入我的眼前。那就做個(gè)鮮桃吧!

  我找來(lái)一塊粉紅色的和白色的橡皮泥,又找出綠色的.橡皮泥。我先把粉紅色的和白色的橡皮泥捏成桃子的形狀,用綠色的橡皮泥捏成兩片葉子,將粉色的桃子放在兩片綠葉上,就做成了一個(gè)鮮桃。

  我認真的看著(zhù)自己做的“藝術(shù)品”,綠色的兩片葉子襯著(zhù)粉紅色的桃子,我越看越喜歡,真想咬一口。

小制作作文 篇4

  今天,我做了一個(gè)可愛(ài)的“小魚(yú)”風(fēng)箏。首先,得準備東西:一張彩紙,20個(gè)牙簽,塑料橡皮筋,衛生紙,膠水,三只水彩筆和一根細細的線(xiàn)。我先把彩紙折成小魚(yú)的形狀,并用水彩筆把眼睛,鼻子,嘴巴,畫(huà)出來(lái)。再用橡皮筋把牙簽捆起來(lái)。然后把線(xiàn)繞到牙簽上。

  最后,用膠水把線(xiàn)黏在上面,并加上衛生紙把它固定,就完成了!它有一對黑黑的`小眼睛,一只可愛(ài)的小鼻子,一個(gè)紅紅小嘴巴,可愛(ài)極了!通過(guò)這件事,我知道了“世上無(wú)難事,只怕有心人”的意思。

小制作作文 篇5

  我用廢舊奶箱、紙盒、舊玩具線(xiàn)路等變廢為寶,制作了《會(huì )亮眼睛的機器人》榮獲了學(xué)?萍脊澬≈谱饕坏泉。通過(guò)制作《會(huì )亮眼睛的機器人》,讓我知道了以前被我們扔進(jìn)垃圾桶的廢舊奶箱、紙盒、舊玩具等,其實(shí)可以再利用,讓它們變廢為寶。同時(shí)我也知道了對這些長(cháng)方體、正方體、圓柱體等紙盒的不同組合,可以讓我們插上想象的翅膀,把它們變成有趣和有用的東西,也鍛煉了我們的動(dòng)手能力。

  其實(shí),在生活中,有許多東西都可以變廢為寶,只要我們有一雙善于發(fā)現的.眼睛和一雙靈巧的手,我們的生活一定會(huì )更加美好!

小制作作文 篇6

  今天,我在一本書(shū)上看到了制作電鈴的方法,我非常好奇,和爸爸一起動(dòng)手做了起來(lái)。

  我們首先準備材料。爸爸找來(lái)一塊小木板、導線(xiàn)、釘子、鐵絲、電磁鐵、電池和開(kāi)關(guān)等,可就是沒(méi)有鈴。我們做的是電鈴,沒(méi)有鈴怎么做呢?我突然想起來(lái)自行車(chē)上不是有車(chē)鈴嗎?我對爸爸說(shuō):“咱把自行車(chē)車(chē)鈴卸下來(lái)用用,再按上行嗎?”“對呀,我怎么沒(méi)想到呢?”爸爸說(shuō)到。于是我趕快跑下樓把自行車(chē)車(chē)鈴卸了下來(lái)。

  接下來(lái)就是制作了。首先把開(kāi)關(guān)固定在木板上,再把一根釘子釘在離小木板上邊4㎝的地方,第二根釘子釘在離第一根釘子3㎝的`地方,第三根釘子釘在離第一根釘子4㎝的地方。把鐵絲在第一根釘子上繞一圈,在第一根釘子上再繞一圈,比第三根釘子的左邊穿過(guò),再在鐵絲的另一頭打個(gè)圈做鈴錘。把導線(xiàn)分別連接到第二根釘子和開(kāi)關(guān)的一端,把電磁鐵的兩根導線(xiàn)分別固定在第三根釘子和開(kāi)關(guān)的另一端,電池分別接到開(kāi)關(guān)和第二根釘子的引出線(xiàn)上。再把自行車(chē)鈴固定在離第三根釘子18㎝遠的地方,最后把電磁鐵固定在第三根釘子和鈴的中間。合上開(kāi)關(guān),電鈴就叮呤叮呤地響起來(lái)了,一個(gè)電鈴就做好了。

  我非常興奮,通過(guò)制作這個(gè)電鈴,我認識到無(wú)論做什么事情都要多動(dòng)腦筋,勤動(dòng)手才能取得成功。

小制作作文 篇7

  嗨,大家好,從外表看,我是一只小手工籃子,橙子筐,鐵絲吊繩,筷子做的把手,非常好看。我的名字叫“小橙燈”!為什么呀?因為我里面還住著(zhù)蠟燭寶寶呢!別看這位蠟燭寶寶又矮又小,弱不禁風(fēng)的樣子,她的生命卻很有價(jià)值!如果沒(méi)了她,我就不是小橙燈了,而是一只普通的手工籃子。

  想知道我是怎么出世的.嗎?那就聽(tīng)我來(lái)介紹吧!小主人取來(lái)一個(gè)大大的橙子,削掉一個(gè)小小的頭,取出里面的果汁,再往里面放一截小蠟燭,接著(zhù)用幾根細鐵絲繞好橙子皮,免得用繩子讓火燒掉。最后只要拿筷子往上一提,再用火柴點(diǎn)好蠟燭,就成了一個(gè)小橙燈。

  我還有一個(gè)姐姐,叫“小桔燈”,她可是冰心奶奶家的“孩子”,為此,冰心奶奶還專(zhuān)門(mén)為她寫(xiě)了一篇著(zhù)名的文章《小桔燈》。怎么樣,想和我認識嗎?

小制作作文 篇8

  今天,老師布置了一項作業(yè),就是做一個(gè)環(huán)保小制作。我要做的是光盤(pán)陀螺,做光盤(pán)陀螺的材料只需要一個(gè)廢舊的光盤(pán),一支廢舊的水彩筆和兩張不同顏色的彩色卡紙。首先我先把兩張彩色卡紙按照光盤(pán)一半大小的尺寸裁好,分別貼在光盤(pán)的表面上,接著(zhù)再畫(huà)些自己喜歡的圖案在卡紙上面,最后把準備好的水彩筆插在光盤(pán)中央的圓洞里,這樣我的光盤(pán)陀螺就做好了。

  看著(zhù)不停旋轉的'陀螺,我覺(jué)得在這次的制作過(guò)程中我不僅學(xué)了小制作的知識,而且又多了一個(gè)小玩具,還能把廢舊的東西再利用起來(lái),我真的很開(kāi)心啊!

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