窗邊的小豆豆讀后感

時(shí)間:2023-08-27 10:39:20 讀后感 我要投稿

(優(yōu)選)窗邊的小豆豆讀后感

  細細品味一本名著(zhù)后,大家心中一定有很多感想,這時(shí)最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。為了讓您不再為寫(xiě)讀后感頭疼,下面是小編整理的窗邊的小豆豆讀后感 ,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

(優(yōu)選)窗邊的小豆豆讀后感

窗邊的小豆豆讀后感 1

  “站在窗邊的小豆豆,把化裝廣告宣傳員叫過(guò)來(lái)表演,跟正在教室的屋檐下筑巢的燕子搭話(huà),畫(huà)畫(huà)的時(shí)候畫(huà)到桌子上去了......”《窗邊的小豆豆》講述的是作者小時(shí)候上學(xué)的真實(shí)故事。

  在別人的眼里,淘氣的小豆豆是個(gè)性格怪異的孩子,由于她的'性格問(wèn)題,才上一年級就被退學(xué)了。小豆豆的母親為小豆豆找到一間名為“巴學(xué)園”的學(xué)校,這間學(xué)校極為特別:以廢棄的電車(chē)作為教室;沒(méi)有固定的座位,每天都可以根據自己的心情和方便自由選擇自己喜歡的座位;沒(méi)有固定的課表,讓學(xué)生從喜歡的那門(mén)課開(kāi)始學(xué)習。在巴學(xué)園,孩子們從來(lái)沒(méi)有被教導“排成一列規規矩矩地走路”或者是“在電車(chē)上要安靜”、“不許亂丟果皮紙屑”之類(lèi)的話(huà)。但是,在日常生活中,孩子們不知不覺(jué)地就知道了很多,他們從不亂涂亂畫(huà),因為在每?jì)芍芤淮蔚囊魳?lè )課上,大家都會(huì )盡情地涂啊寫(xiě)啊,已經(jīng)足夠地享受到了涂寫(xiě)的樂(lè )趣。在巴學(xué)園,即使放學(xué)之后,孩子們也愿意回家。而且,第二天早晨,又眼巴巴地盼著(zhù)早一點(diǎn)到學(xué)校去。巴學(xué)園就是這么一所充滿(mǎn)魅力的學(xué)校,一所讓所有孩子神往的學(xué)校。令人遺憾的是,在美國的轟炸機下,巴學(xué)園消失了。

窗邊的小豆豆讀后感 2

  讀了《窗邊的小豆豆》這本書(shū)后,感觸頗深。作為一名幼兒園教師的我,的確應該深刻的反思,在與孩子們的交往中,我們扮演的到底什么角色?

  小林校長(cháng)經(jīng)常對小豆豆說(shuō)的'一句話(huà)是“你真是個(gè)好孩子!”這句話(huà)對小豆豆來(lái)說(shuō)是多么地珍貴,一直鼓勵著(zhù)她,支持著(zhù)她。最讓我深受啟發(fā)的是,當小豆豆最心愛(ài)的錢(qián)包掉進(jìn)廁所里的時(shí)候,小豆豆想盡了種種辦法找到錢(qián)包的過(guò)程,這樣的行為多難以讓人理解呀!如果是我碰到這樣的孩子,我準會(huì )二話(huà)不說(shuō)將孩子的行為批成是愚蠢的行為,并勸之停止行動(dòng)?僧敯蛯W(xué)園的校長(cháng)知道此事時(shí),處理的方式出乎了我的意料之外:“弄完之后,要把這些全都放回去的!闭且驗橛羞@樣的一個(gè)校長(cháng)對這個(gè)行為怪異的孩子的引導,小豆豆才能健康成長(cháng)

窗邊的小豆豆讀后感 3

  《窗邊的小豆豆》是日本著(zhù)名電視主持人黑柳徹子創(chuàng )作的,是日本有史以來(lái)銷(xiāo)量最多的一本書(shū)。它主要講述了曾被退學(xué)的小豆豆來(lái)到巴學(xué)園之后發(fā)生的故事。

  小豆豆是個(gè)淘氣的孩子。在原來(lái)的學(xué)校,她每天上課都跟房檐下的燕子說(shuō)話(huà)。上課時(shí)她還把桌子蓋兒開(kāi)開(kāi)關(guān)關(guān),弄得啪啪響,經(jīng)常把老師也弄得哭笑不得。最后,被學(xué)校退學(xué)了?墒,她來(lái)到巴學(xué)園之后,有了很大的改變,她喜歡來(lái)學(xué)校,熱愛(ài)學(xué)習,變成了一個(gè)大家喜愛(ài)的孩子。在這里,小豆豆遇到了令她終生難忘和敬佩的小林校長(cháng),小林校長(cháng)一切的`良苦用心都被她看在眼里,并深深的感化和影響著(zhù)她。運動(dòng)會(huì )上,矮子高橋君處處得冠。原來(lái)是校長(cháng)先生精心設計好的,想讓這個(gè)孩子不再自卑!巴學(xué)園里的這些在別人眼中心理或生理上有問(wèn)題的孩子在這里受到了都充分的尊重。吃飯的時(shí)候,校長(cháng)要先帶領(lǐng)孩子們唱歌,讓孩子們放松心情。不像有些家長(cháng)要求孩子:吃飯要快、不準講話(huà)。小林先生把舊電車(chē)改裝成教室,上課時(shí)學(xué)生可以根據自己的興趣安排學(xué)習這一切都讓孩子們感到既新奇又迷戀!多年之后,當他們都長(cháng)大成人,每個(gè)人都非常優(yōu)秀!

窗邊的小豆豆讀后感 4

  她,一個(gè)長(cháng)大后想成為售票員的天真小孩;她,一個(gè)為了一個(gè)空錢(qián)包而奮不顧身的可愛(ài)小孩。她,就是小豆豆。

  小豆豆從小就是一個(gè)不安分的小孩。上課不安分,由于課桌是上下翻的,小豆豆就不停地開(kāi)了又關(guān),關(guān)了又開(kāi);丶液筮得意得跟媽媽說(shuō):''學(xué)校里的`課桌真有趣。"藝術(shù)課的時(shí)候,老師給每個(gè)人發(fā)了一張白紙,小豆豆卻把白紙移到了一邊,在桌上畫(huà)起了史無(wú)前例的"大作"。因此種種,都是小豆豆被退學(xué)的原因。

  可小豆豆來(lái)到巴學(xué)園之后,一切都變了:小豆豆每天都在大巴車(chē)里上學(xué),自己想坐哪就坐哪,想上什么課就上什么課;吃午飯時(shí),同學(xué)們就會(huì )把自己的午飯展示出來(lái),有"山的味道"和''海的味道'',如果沒(méi)有,校長(cháng)的夫人會(huì )把飯菜送到你的面前......

  但好景不長(cháng),第二次世界大戰爆發(fā)了!一枚炸彈投中了巴學(xué)園,頓時(shí),火光四濺,大火紛飛,巴學(xué)園成了一片廢墟。孩子們的巴學(xué)園沒(méi)了;小豆豆的巴學(xué)園沒(méi)了;校長(cháng)的巴學(xué)園沒(méi)了!

  ......

  巴學(xué)園沒(méi)了!

  雖然巴學(xué)園消失了,但黑柳伽子筆下的巴學(xué)園在我們的心中留下了美好的記憶!

窗邊的小豆豆讀后感 5

  《窗邊的小豆豆》是日本女作家黑柳徹子在被平常小學(xué)退學(xué)后,在新學(xué)!蛯W(xué)園度過(guò)的一段真實(shí)時(shí)光,也就是這段時(shí)光,注定了她的一生。為什么叫“窗邊的小豆豆”呢?因為在原來(lái)的小學(xué),她喜歡站在窗邊和宣傳藝人打招呼,打擾了全班同學(xué)聽(tīng)講,所以被退學(xué)了。她來(lái)到了一個(gè)新學(xué)校,學(xué)校的名字叫“巴學(xué)園”。她發(fā)現,這里的一切和原來(lái)的小學(xué)都不一樣,便在這里開(kāi)始了她輝煌的一生。令我印象最深刻的故事是“粉筆”。

  故事主要講了小林先生為了告訴孩子們不要隨地亂畫(huà),就利用音樂(lè )課,以有趣的形式給不同的音符起名字,小林先生彈琴,讓孩子們用粉筆在禮堂的.地板上畫(huà)出音符。小林先生不在意孩子們畫(huà)的有多大,如果孩子真的畫(huà)錯了,小林先生也不會(huì )指責孩子,只是認真的教給孩子應該怎么做。畫(huà)完了,大家再一起把地板擦干凈,就這樣,孩子們知道了畫(huà)上去再擦掉很難,也不會(huì )隨地亂畫(huà)了。

  我也想去體驗巴學(xué)園的生活,我也希望自己能夠像小豆豆一樣,擁有一個(gè)更好的明天。

窗邊的小豆豆讀后感 6

  一本書(shū)能把我帶入夢(mèng)幻世界;一本書(shū)能把我帶到游戲樂(lè )園;一本書(shū)嫩把我帶入悲傷中;而窗邊的小豆豆卻把我帶到了歡笑和純真的世界里。

  《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事:小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后,來(lái)到巴學(xué)園。小林校長(cháng)卻常常對小豆豆說(shuō):“你真是一個(gè)好孩子呀!”在小林校長(cháng)的愛(ài)護和引導下,一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子。并奠定了她一生的.基礎

  我讀完后,非常喜歡‘健康樹(shù)皮’樹(shù)皮在小豆豆眼中不苦就代表人是健康的,這是一種多么天真的想法!這種想法充分的體現出了小豆豆的天真和幼稚。寫(xiě)的也很有趣,給我帶了笑聲。這本書(shū)把小豆豆塑造的傻的可愛(ài),我想:我小時(shí)候是不是也像他一樣呢?她總因為調皮而惹禍或吃虧,心里總有一些奇怪的想法,我也是嗎?我還覺(jué)得小林校長(cháng)很偉大,他能用心去教育小豆豆,聽(tīng)小豆豆講一上午的話(huà)。小林校長(cháng)讓我敬佩!

  我非常喜歡《窗邊的小豆豆》,這本書(shū),完全以我們的心里寫(xiě)的,寫(xiě)得太好了!

窗邊的小豆豆讀后感 7

  在姐姐的推薦下,我與《窗邊的小豆豆》這本最令我回味無(wú)窮的書(shū)相識了。

  《窗邊的小豆豆》是黑柳徹子(小豆豆)的著(zhù)作,這本書(shū)是在日本的首都東京完成的,是有關(guān)作者小時(shí)候的故事,那時(shí)候小豆豆好動(dòng),打擾了全班同學(xué)∶如她在聽(tīng)寫(xiě)時(shí)總把蓋子開(kāi)開(kāi)關(guān)關(guān),發(fā)出噪音;再如和窗邊的藝人們對話(huà),讓他們演奏一小會(huì )兒,使大家分心……之后她就被退學(xué)了。小豆豆的媽媽四處奔波,終于,功夫不負有心人,她找到了可以讓小豆豆在那里安心的.學(xué)校,一個(gè),截然不同的校園--巴校園。

  然后的幾天小豆豆像變了一個(gè)人似的,認真地學(xué)習 ,在課堂上,小豆豆認識了許多朋友:有小兒麻痹癥的山本秦明,小豆豆的同桌松山朔子,長(cháng)不高的高橋彰(高橋君),校長(cháng)的的第三個(gè)女兒金子美代,愛(ài)做實(shí)驗的山內泰二,喜愛(ài)動(dòng)物的天寺和男……

  小豆豆是一個(gè)有很強的好奇心的女孩,而且她的行為總是不容易讓別人理解,她有她自己的世界,一個(gè)美好天真的世界。她有如今的成就,離不開(kāi)巴校園的校長(cháng)的幫助。她要是在做了什么事情,即便是掏糞找錢(qián)包,校長(cháng)不會(huì )阻止她,只會(huì )叫她自己收拾好。

  她多了點(diǎn)天真,少了份庸俗;多了點(diǎn)勇氣,少了份懦弱;多了點(diǎn)歡樂(lè ),少了份難過(guò)。

  謝謝有她的陪伴。

窗邊的小豆豆讀后感 8

  有一本書(shū),每個(gè)人都能在這里找到屬于自己的童年記憶,書(shū)中的小林宗作校長(cháng)更是讓我震撼不已。這本書(shū)中有“山的味道,海的味道”、電車(chē)教室、還有……這本書(shū)就叫做《窗邊的小豆豆》。

  《窗邊的小豆豆》講述的.是作者黑柳砌子上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的經(jīng)歷,小豆豆因為淘氣,所以被學(xué)校退學(xué),來(lái)到巴學(xué)園以后,在小林校長(cháng)的教導和幫助下,小豆豆逐漸變成一個(gè)懂事的、能讓大家接受的好孩子。

  記得,小豆豆第一次來(lái)到巴學(xué)園‘面試’時(shí),小林校長(cháng)是一個(gè)忠實(shí)的聽(tīng)眾,他一句話(huà)也沒(méi)說(shuō),任憑小豆豆講了四個(gè)小時(shí)。小林校長(cháng)并沒(méi)有擺著(zhù)校長(cháng)的架子,而是蹲了下來(lái),和小豆豆平等的交流,這種精神多么可貴啊!!在巴學(xué)園內,學(xué)生們都是和睦相處,沒(méi)有受到身高和等級的差異,像身體殘疾的高橋君,因為一次運動(dòng)會(huì )后,反而成為了大家的偶像。

  啊!《窗邊的小豆豆》真是一本好書(shū),里面的人物我都很喜歡,但是,書(shū)里小林宗作最令我佩服。

窗邊的小豆豆讀后感 9

  這是日本“最偉大的女性”黑柳徹子寫(xiě)下的書(shū),名字叫《窗邊的小豆豆》。

  這本書(shū)主要講述了小豆豆剛上一年級就被退學(xué)了,于是她來(lái)到了一個(gè)非同一般的`小學(xué)“巴學(xué)園”,開(kāi)始了她的校園生活。也許聽(tīng)到這個(gè)名字,很多人會(huì )覺(jué)得這很荒唐,并發(fā)出質(zhì)疑。但是這些所有都是小林宗作老師對孩子們的愛(ài),以及他對教育的熱情,也是孩子們眼中最快樂(lè ),最自由,最放松的校園。

  你們想,如果你在一所學(xué)校里上學(xué),能有在田野上奔跑一樣快樂(lè ),在天空翱翔一樣自由,在家里吃著(zhù)飯菜一樣親切,這是多么讓人心曠神怡的!難道會(huì )有人不喜歡這樣的學(xué)校嗎?

  巴學(xué)園其實(shí)就是這樣的一所小學(xué),可惜啊,巴學(xué)園在1945年被一場(chǎng)大火燒毀了,所以大家只能在《窗邊的小豆豆》這本書(shū)中好好“體驗一番”了!這本書(shū)記錄了黑柳徹子來(lái)到新學(xué)校后的一段真實(shí)時(shí)光,這段時(shí)光奠定了她輝煌一生的基礎。

窗邊的小豆豆讀后感 10

  《窗邊的小豆豆》這本書(shū),是日本作家黑柳徹子所寫(xiě),我特別喜歡里面的主人公小林校長(cháng),他讓小豆豆從一個(gè)淘氣的,不懂事的孩子變成一個(gè)大家都能接受孩子。

  小豆豆因為在原學(xué)校淘氣被退學(xué)后來(lái)到了巴學(xué)園,在小林校長(cháng)的愛(ài)護和引導下,從一個(gè)別人眼中的壞孩子變成了好孩子。巴學(xué)園的一切,讓小豆豆感到新奇,獨特而美好。巴學(xué)園幾乎每天都發(fā)生著(zhù)想不到的事,小林校長(cháng)對每個(gè)孩子都特別有耐心,尊重孩子。在小豆豆入校第一天就碰到了小林校長(cháng),她本以為校長(cháng)先生會(huì )問(wèn)些什么問(wèn)題,讓自己回答。當聽(tīng)到說(shuō)什么都行,小豆豆開(kāi)心極了,立刻開(kāi)始說(shuō)起來(lái),一直說(shuō)了好長(cháng)時(shí)間,小林校長(cháng)很有耐心的聽(tīng)完小豆豆說(shuō)的話(huà)。有時(shí)小豆豆也會(huì )犯錯,校長(cháng)并沒(méi)有嚴厲的批評她,知識善意的`告誡她這樣做是不對的。正是小林校長(cháng)對學(xué)生的寬容,悉心教導,學(xué)生們都很喜歡他。

  讀完這本書(shū)讓我喜歡上了巴學(xué)園,喜歡學(xué)校的電車(chē)教室,喜歡學(xué)校每天可以自由選擇自己喜歡的座位。

窗邊的小豆豆讀后感 11

  寒假期間,我看了一本書(shū)叫《窗邊的小豆豆》,書(shū)中小豆豆的故事深深吸引了我。

  小林校長(cháng)很尊重孩子。小豆豆到小林校長(cháng)那里去報名,校長(cháng)先生讓小豆豆把她想說(shuō)的事全部說(shuō)出來(lái),小豆豆就把想說(shuō)的事全都說(shuō)了出來(lái),像天上的星星一樣多。小林校長(cháng)一直在認真地聽(tīng)著(zhù),沒(méi)有打斷她的話(huà)。如果是我,我早就不耐煩了。小林校長(cháng)太尊重小豆豆了,在我們的學(xué)校生活中,哪有校長(cháng)聽(tīng)小孩子說(shuō)那么長(cháng)話(huà)呢?

  小林校長(cháng)保護孩子的學(xué)習興趣。每節課都從孩子們喜歡的那節課開(kāi)始,而我們卻都有課程安排,是什么課就要上什么課,小林校長(cháng)為讓孩子們喜歡學(xué)習,所以從孩子們喜歡的課來(lái)上。

  小林校長(cháng)很寬容。小豆豆的錢(qián)包掉到了馬桶里,小豆豆把廁所里的東西全掏了出來(lái),校長(cháng)看見(jiàn)了,并沒(méi)有批評她,而是說(shuō):掏完了要放回去呀!告訴小豆豆要有責任感,是你掏出來(lái)的',你就有責任放回去。如果是一般的老師,肯定會(huì )把她叫到辦公室,嚴厲地批評她,并且命令她廁所的東西放回去,這樣小豆豆心里會(huì )很難受的。

  我喜歡小林校長(cháng)獨特的教育方式。

窗邊的小豆豆讀后感 12

  讀了《窗邊的小豆豆》這本書(shū),我感慨萬(wàn)千。

  《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后,來(lái)到巴學(xué)園。在小林校長(cháng)的愛(ài)護和引導下,一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子,并奠定了她一生的'基礎。

  雖然巴學(xué)園在第二次世界大戰中被炸毀,但是,校長(cháng)先生的教育方法仍會(huì )被人們引用。我在看這本書(shū)的后記時(shí),看到了這樣一段:一位女高中生從少年管教所來(lái)信說(shuō):“如果我有一位像小豆豆的媽媽那樣的母親,或者遇到像小林校長(cháng)那樣的老師,也許我就不會(huì )到這個(gè)地方來(lái)了!笨梢(jiàn)小林校長(cháng)的教育方法是非常本,尊重孩子的,所以孩子也會(huì )喜歡。

  其實(shí),我覺(jué)得,全市的小學(xué)校都應該用這樣的方法來(lái)教育學(xué)生。他既能讓孩子們更好地去學(xué)習,又能維護學(xué)生們的身心健康。

  《窗邊的小豆豆》這本書(shū)讓我看到了十分有特色的教育方法。巴學(xué)園是在東京大襲擊的時(shí)候被燒毀的。如果沒(méi)有戰爭,巴學(xué)園現在還存在著(zhù)呢。盡管它已不在,但小林校長(cháng)喜歡孩子,維護孩子尊嚴的教育方法會(huì )被人們所接受。

窗邊的小豆豆讀后感 13

  《窗邊的小豆豆》是日本著(zhù)名作家黑柳徹子根據自己小時(shí)候的真實(shí)情況寫(xiě)的一本很有意思的書(shū)。小豆豆非常調皮,剛上一年級的時(shí)候就被退學(xué)了,媽媽沒(méi)有放棄并且給她找了一個(gè)全新的'學(xué)!蛯W(xué)院。

  在巴學(xué)園里小豆豆從一個(gè)調皮的小女孩慢慢地變成一個(gè)懂事的孩子,她的改變歸功于巴學(xué)園的校長(cháng)——小林先生。他是一位非常和藹可親善于傾聽(tīng)的校長(cháng),第一次跟小豆豆見(jiàn)面的時(shí)候他就非常耐心地聽(tīng)小豆豆講了四個(gè)小時(shí)!澳阏媸且粋(gè)好孩子”小林先生的這句話(huà)一直鼓勵著(zhù)小豆豆。

  我真羨慕小豆豆能碰到這么一位超級棒的小林先生做校長(cháng),用廢棄的電車(chē)來(lái)當教室;每天上課的順序都是由自己安排的;每天每個(gè)人的座位都根據自己當天的心情和需要來(lái)坐……這些在我們的都是不可能發(fā)生的!我也羨慕小豆豆有一個(gè)非常仁慈的媽媽?zhuān)还芩鲥e什么,媽媽都不會(huì )批評她,都會(huì )給她一個(gè)改過(guò)的機會(huì )。我也希望我的爸爸媽媽能這樣。

窗邊的小豆豆讀后感 14

  這個(gè)寒假,我看了《窗邊的小豆豆》。主要寫(xiě)了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后,來(lái)到巴學(xué)園,在小林校長(cháng)的愛(ài)護和指導下,讓一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都可以接受的孩子,并奠定了她一生的基礎。

  這本書(shū)使我理解到小林先生的用心良苦,就拿作者來(lái)說(shuō)吧,小林先生不停地對作者說(shuō):“你真是一個(gè)好孩子”。這句話(huà)一直鼓舞著(zhù)作者,一直支持著(zhù)作者。如果作者不進(jìn)巴學(xué)園,不碰見(jiàn)小林校長(cháng)的話(huà),無(wú)論作者做任何事,都會(huì )被說(shuō)成壞孩子,自己覺(jué)得自己是個(gè)不好的孩子,不知道怎么辦才能讓老師說(shuō)自己好。我覺(jué)得這位小林校長(cháng)十分了解做為一個(gè)孩子的心理,還會(huì )幫助孩子去掉自卑心。

  我覺(jué)得,《窗邊的小豆豆》是一部非常好的教育書(shū)本,給家長(cháng)看,會(huì )讓家長(cháng)知道,現在孩子的'壓力是非常大的。讓教師看,會(huì )學(xué)到新的教育方式。所以說(shuō),校長(cháng)先生真的讓人敬佩,而小豆豆的巴學(xué)園也是讓人羨慕的。

  我喜歡小豆豆,我愛(ài)巴學(xué)園,如果我能在巴學(xué)園上學(xué),那將是一件多么美好的事情!

窗邊的小豆豆讀后感 15

  寒假后,校長(cháng)為巴學(xué)園增添了一輛圖書(shū)室電車(chē),同學(xué)們非常喜歡在這里讀自己喜愛(ài)的書(shū)。校長(cháng)還請附近的農民教大家種莊稼,帶領(lǐng)大家去野炊,舉辦演出會(huì )、茶話(huà)會(huì ) 。小豆豆第一次見(jiàn)校長(cháng)發(fā)火,第一次代表學(xué)校去醫院慰問(wèn)戰爭中的傷兵,第一次看《天鵝湖》舞劇,第一次戴校長(cháng)也羨慕的蝴蝶結。小豆豆在巴學(xué)園健康的成長(cháng),她和同學(xué)們懂得捍衛自己學(xué)校的聲譽(yù),能夠互相理解互相幫助,但是也經(jīng)歷了離別、死亡、葬禮、戰爭······

  令我印象深刻的'是,小豆豆和別的孩子闖了禍,校長(cháng)先生絕不會(huì )把家長(cháng)請到學(xué)校來(lái),而是自己和學(xué)生之間解決,他總會(huì )耐心的聽(tīng)每一個(gè)孩子的解釋?zhuān)幢闶墙杩谝矔?huì )認真聽(tīng)下去。當孩子們做錯并知錯時(shí),先生會(huì )說(shuō):“請為這件事道歉!倍皇怯柍、寫(xiě)檢查。每當校長(cháng)先生有機會(huì ),就會(huì )對小豆豆說(shuō):“你真是一個(gè)好孩子!奔幢阋驗閼馉幇蛯W(xué)園沒(méi)有了,但小豆豆的心中卻一直懷著(zhù)“我是一個(gè)好孩子”的自信,我想每一個(gè)從巴學(xué)園畢業(yè)的孩子,都不會(huì )忘記童年的巴學(xué)園,不會(huì )忘記小林校長(cháng)。我也喜歡這樣的老師和校長(cháng)。

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