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制作的作文【實(shí)用】
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的制作的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
制作的作文 篇1
周天下午，我來(lái)到oY書(shū)院體驗微景制作。
進(jìn)入教室，我被眼前琳瑯滿(mǎn)目的材料所吸引，仿真水果、蘑菇、彩色細沙、各類(lèi)鮮花、仿真昆蟲(chóng)和小動(dòng)物……真是讓我興奮，期待著(zhù)快點(diǎn)開(kāi)始，自己動(dòng)手制作��！
老師讓我們到野外尋找素材，說(shuō)可以協(xié)助我們完成作品�；貋�(lái)之后，老師教我們如何使用剪刀，還示范給我們看如何制作微景觀(guān)�，F在，老師終于宣布我們可以自己開(kāi)始制作啦！
我先打了個(gè)布局草稿，把三支長(cháng)短不一的風(fēng)信子插入泥中，再加了幾支康乃馨在側邊。接著(zhù)，我用小鏟子在下方挖了一個(gè)“小池塘”，在上面灑上藍色細沙當作湖水，再在湖周?chē)鷩掀恋男∈雍鸵恢豢蓯?ài)的“小青蛙”�！靶∏嗤堋钡摹凹摇彼闹苁怯描F絲和彩色木棍做到橋和柵欄，橋邊還有幾株小花簇擁著(zhù)，很美。
然后，我在右上方建了個(gè)“樂(lè )園”。用仿真蘋(píng)果、堅果、鋼絲和假眼睛做的“女孩”，叫“蘋(píng)果仙子”，用兩個(gè)堅果和其它鋼絲球，仿真眼睛做的“男孩”，叫“堅果精靈”。瞧，他們正在做游戲呢！玩累了，就躺在綿球上休息；喊餓了，就到“桃樹(shù)”上摘個(gè)桃子吃……
“樂(lè )園”被花海包圍著(zhù)。紫的、紅的.、粉的、黃的，色彩明麗。還引來(lái)了幾只“小瓢蟲(chóng)”歡樂(lè )的游戲其中；“小蘑菇”也靠著(zhù)花兒生長(cháng)；剛冒出來(lái)的“筍”，在好奇地張望……
最后，我們把目光投向叢林。在這里，“成熟”的“果子”已經(jīng)落地；“小樹(shù)”爭先恐后地“生長(cháng)”著(zhù)；“灌木叢”抖著(zhù)身上的露珠，跟太陽(yáng)公公問(wèn)好；還有竹林，純潔而淡雅，是植物中的君子。
啊，我多么想變小，到微景里走走。從小橋上走過(guò)，我撿了個(gè)果子，采了束鮮花，在太陽(yáng)公公的沐浴下歡樂(lè )地走過(guò)。來(lái)到“仙子”與“精靈”的“樂(lè )園”里，和他們玩游戲，摘顆桃一起分享夏日的甜蜜！
制作的作文 篇2
今天，我給你們介紹一個(gè)有趣的小制作，想不想學(xué)會(huì )呀？那個(gè)小制作是只可愛(ài)的小蝴蝶。我們需要準備一些東西，有卡紙、剪刀、鉛筆、乳膠、衛生紙、火柴、四花毛條。制作過(guò)程是這樣的，首先把卡紙對折，畫(huà)好半只蝴蝶的輪廓，剪出一個(gè)蝴蝶外形，然后把衛生紙搓個(gè)球做蝴蝶的頭部，并涂上色。接著(zhù)剪出一個(gè)圓形和水滴形連接起來(lái)的形狀，作為它的身體，并把四花毛條剪下粗的一段和已經(jīng)做好的頭部粘在紙做的身體上，使它變的.更立體，更形象。再剪一些五顏六色的小圓片作為它的眼睛、嘴巴和翅膀上的花紋，可別忘了用火柴做他的觸角呦！最后把翅膀和身體粘在一起，一只蝴蝶就做好了！
可是，一只蝴蝶太孤單了，如果你學(xué)會(huì )了，就用同樣的方法給那只蝴蝶找一個(gè)朋友吧！
制作的作文 篇3
今天早上第一節美術(shù)課，王老師走進(jìn)了我們的教室。讓我們大跌眼鏡的是王老師手里拿著(zhù)一個(gè)裝滿(mǎn)剪刀的袋子，他右手拿著(zhù)“kt”板，同學(xué)都很驚奇。
原來(lái)，這節課是手工課做自己的小制作。這真是太好了！同學(xué)們高興地一蹦三尺高。王老師發(fā)下工具：“kt”板、剪刀、膠布、我想好了我要做什么了。我準備好了工具，開(kāi)始了。
首先在“kt”板上畫(huà)一只鴨子的頭，然后用剪刀把鴨子頭剪下來(lái)什么剪得亂七八糟的。這是我心想：唉呀，我還以為做鴨子船會(huì )很順利，想不到做第一步就遇到困難了，早知道就不做鴨子船了。陳禧鈺！你不能放棄，不要半途而廢！我機靈一動(dòng)，對了我想應該找王老師幫忙。我對王老師說(shuō)：“老師你可不可以幫我剪一下鴨子頭？”王老師點(diǎn)了點(diǎn)頭同意了。王老師開(kāi)始剪了，我心想：耶!找王老師幫忙一定會(huì )事半攻倍的.。于是，我看了看哇！王老師剪得實(shí)在是太好了不愧是我們的美術(shù)老師呀，手工技術(shù)非常好！王老師剪好后我就做鴨子的翅膀了，我在“kt"板上畫(huà)了鴨子的翅膀。到剪鴨子的翅膀了，我回憶了一下王老師是這么剪得，我照著(zhù)方法一步一步地認真做。剪好了。最后，就是坐船的風(fēng)扇了。加油！就到最后的一步了。我在“kt”板上畫(huà)了一個(gè)十字架再剪裝到鴨子船上最后用皮筋系到十字架上大功告成！我的鴨子船做好了。
同學(xué)們，你們的小制作完成了嗎?
制作的作文 篇4
這周周一，我們全班同學(xué)接到了一個(gè)特大喜訊——本周四可以去食堂二樓參加西點(diǎn)制作，聽(tīng)到這個(gè)消息，同學(xué)們的臉上都洋溢著(zhù)笑意，整個(gè)教室一時(shí)充滿(mǎn)了同學(xué)們的歡呼聲。
盼著(zhù)盼著(zhù)，終于把星期四盼來(lái)了，中午一點(diǎn)二十分，我們跟隨著(zhù)帶隊老師，一路蹦蹦跳跳地來(lái)到了西點(diǎn)制作的地點(diǎn)——越味廚藝坊，剛進(jìn)去，就看見(jiàn)墻上面有一副副精美的壁畫(huà)，但我們還沒(méi)有來(lái)得及欣賞完壁畫(huà)，就被領(lǐng)進(jìn)操作室了。
這次我們制作的餅干是“手抓餅干”，因為我們的水平不是很好，所以老師要一步步的教我們。
只見(jiàn)老師麻利地從雞蛋盒里取出兩枚雞蛋，輕輕的往桌上一磕，雞蛋就從蛋殼里掉出來(lái)，不偏不倚地落到了蛋漏里，蛋清從小洞里流了下來(lái)，流到了一個(gè)大碗里，接著(zhù)把蛋黃小心翼翼地放在另一個(gè)大碗里。
我們開(kāi)始操作了，嘴上說(shuō)得簡(jiǎn)單，可實(shí)際行動(dòng)就沒(méi)那么容易了，你必須用合適的力度來(lái)對待雞蛋，否則它就會(huì )給你顏色看看——有時(shí)你用力太輕，雞蛋沒(méi)碎，你再用力，雞蛋里的蛋清就會(huì )糊成一手，為了防止這種“悲劇”出現，我們索性在蛋漏中間打，這一招果然靈，不但沒(méi)有把手上弄上蛋清，蛋清還順著(zhù)洞乖乖地流到了碗里，我們把剩下的蛋黃小心地請到另一個(gè)碗里時(shí)，才長(cháng)吁了一口氣。
第二步，就是把蛋清打成固體，老師飛快地為我們演示了一遍，可我們卻覺(jué)得像是看天書(shū)似的，我們把電動(dòng)打蛋機放在蛋清里，用最大的馬力打，打了一會(huì )，我們以為已經(jīng)打好了，但一看，打蛋機上的固體就像霜打的茄子——焉了。于是我們讓電動(dòng)打蛋機繼續賣(mài)力地投入工作，直到電動(dòng)打蛋機上的固體像一個(gè)昂首挺胸的士兵時(shí)，我們才讓打蛋機休息。
接著(zhù)，就是把面粉用篩子篩到蛋清里，再把蛋黃倒在蛋清中，把它們融合在一塊。這是最關(guān)鍵的一步，如果你這一步走錯，那就是一招不慎，滿(mǎn)盤(pán)皆輸了。我們仔細地用塑料刮刀像炒菜似的把事先準備好的原材料弄成餅干糊。
最后一步就是把餅干糊倒入裱花漏上，就可以開(kāi)始做餅干了，用手輕輕地從裱花漏里擠出一小條餅干糊，一塊餅干就誕生在烤盤(pán)里了。我們想做幾個(gè)數字餅干，但由于餅干糊會(huì )往別處蔓延，所以我們做出的餅干都不倫不類(lèi)的'。當餅干送人烤箱時(shí)，同學(xué)們恨不得鉆入烤箱，等餅干熟了把它們全吃下肚。
“餅干好了”，不知是誰(shuí)喊了一聲，同學(xué)們頓時(shí)爭先恐后地去分享我們的作品了。我們一邊品嘗著(zhù)美味的餅干，一邊戀戀不舍地離開(kāi)了越味廚藝坊。
這次西點(diǎn)制作，不但吃上了美味的餅干，還提高了我們的動(dòng)手能力，真是兩全其美��！
制作的作文 篇5
今天，我心血來(lái)潮，想和媽媽一起，做個(gè)小制作——相框。
首先，我從抽屜里拿來(lái)手工書(shū)，還有剪刀一把、雙面膠一卷。接著(zhù)，我把手工書(shū)上做相框那一頁(yè)撕下來(lái)，手拿剪刀，剪下要剪的地方，最難剪的是貝兒公主，左曲右彎的，看著(zhù)我為難的樣子，媽媽自告奮勇地說(shuō)：“讓我來(lái)剪吧！”接著(zhù)，媽媽拿起剪刀，認真地剪了起來(lái)。一眨眼的功夫，一個(gè)栩栩如生的貝兒公主就“站”在了我的面前，我“呀”地大叫了一聲，說(shuō)：“媽媽?zhuān)募艏埣夹g(shù)真是太厲害了！”媽媽笑著(zhù)說(shuō)：“只要多想辦法，事情就好辦了。你沿著(zhù)圖案的邊沿，一直往下剪，不就可以啦？”我想著(zhù)媽媽的話(huà)，輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
接過(guò)媽媽的`勞動(dòng)成果，我用了十五分鐘剪好了其余部分，按要求折好，再拿來(lái)雙面膠，粘貼好。哎呀，一不小心，粘貼錯了！怎么辦？我急壞了，望著(zhù)桌子發(fā)呆，想到媽媽剛才說(shuō)的話(huà)，對，我得想想辦法。忽然，我的眼光落到了桌面上剛剛剪下來(lái)的廢卡紙上，有了！我的腦子有了好主意：我把一張廢卡紙剪好，用雙面膠再粘貼一次。哈！相框做好了！看著(zhù)這個(gè)美麗的相框，我和媽媽高興極了。
學(xué)做相框這事，讓我明白了一個(gè)道理：只要多動(dòng)腦，事事能成功！