（熱）教師網(wǎng)絡(luò )培訓研修總結
總結是在某一特定時(shí)間段對學(xué)習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書(shū)面材料，它在我們的學(xué)習、工作中起到呈上啟下的作用，是時(shí)候寫(xiě)一份總結了�？偨Y怎么寫(xiě)才是正確的呢？下面是小編整理的教師網(wǎng)絡(luò )培訓研修總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教師網(wǎng)絡(luò )培訓研修總結1
通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習，收益頗多自參加遠程研修以來(lái)，作為研修學(xué)員的我通過(guò)認真收看視頻教學(xué)、撰寫(xiě)學(xué)習心得體會(huì )、參加班級交流和互評，從中學(xué)到了專(zhuān)家和同行們的很多值得我參考和借鑒的經(jīng)驗和案例，我深感自己在思想觀(guān)念上受到教育和啟發(fā)，我的精神受到很大鼓舞。這些都為我今后的教學(xué)工作中提供了指導和支持，催我?jiàn)^進(jìn)。
通過(guò)學(xué)習，使我逐步更新了教育教學(xué)觀(guān)念，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，在教學(xué)活動(dòng)中更能如魚(yú)得水、調整自身的角色和教學(xué)方式、方法，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過(guò)程中，貫穿到工作中。
一、反思教學(xué)工作，不斷進(jìn)取在教學(xué)中不斷思量著(zhù)自己在工作中的不足之處。努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，繼續向優(yōu)秀的教師學(xué)習，來(lái)更好地適應現在的數學(xué)教學(xué)。
二、自覺(jué)采用新的教學(xué)模式。作為老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。多年來(lái)，老師教，學(xué)生學(xué)，老師講，學(xué)生聽(tīng)，這已經(jīng)成為固定的教學(xué)模式，這種教學(xué)模式限制了學(xué)生的發(fā)展，壓抑了學(xué)生學(xué)習的熱情，不能煥發(fā)學(xué)生的潛能，通過(guò)培訓學(xué)習，我進(jìn)一步了解了“合作學(xué)習”、“主動(dòng)探究”、“師生互動(dòng)”、“生生互動(dòng)”等新型的教學(xué)模式的內涵。這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習空間，為課堂注入了新的生機與活力，體現了以學(xué)生為本的`理念。在今后的教學(xué)中我會(huì )自覺(jué)地把新的教學(xué)模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍，教學(xué)民主，學(xué)生的學(xué)習熱情高漲，師生關(guān)系融洽。充分體現素質(zhì)教育的根本目標。
三、立足課堂，在實(shí)踐中提升自身價(jià)值課堂是教師體現自身價(jià)值的主陣地，今后我會(huì )本著(zhù)“一切為了學(xué)生ㄎ了學(xué)生的一切”的理念，將自己的愛(ài)全身心地融入到學(xué)生中。今后的教學(xué)中我將努力將所學(xué)的新課程理念應用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念�！绷η笞屛业慕虒W(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式ǜ好地體現素質(zhì)教育的要求，提高數學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
總之，通過(guò)本次培訓，讓我收獲了很多知識。作為一名教師，此次培訓中我深刻認識到，在新的時(shí)代和新的教育背景下，只有進(jìn)一步更新教育觀(guān)念，改進(jìn)教學(xué)方法、教學(xué)行為和教學(xué)手段，擴大知識面，完善知識結構，從實(shí)踐中學(xué)習，在反思中進(jìn)步，提高專(zhuān)業(yè)化水平才是我們成長(cháng)的途徑和最大的收獲。在未來(lái)的教育教學(xué)中，我將嚴于律己，更加注重自己的教師行為素養，為幼兒做好榜樣。嚴格地按照新課標的要求認真的備課，上課，在實(shí)踐中不斷改進(jìn)自己教育和教學(xué)。
通過(guò)這次的學(xué)習，我自己覺(jué)得在信息技術(shù)的某些方面有很大提高。作為一個(gè)教育教學(xué)經(jīng)驗不夠的教師來(lái)說(shuō)，這無(wú)疑是一次嘗試，一次鍛煉，一次提高。我很感謝這次的網(wǎng)絡(luò )培訓。這次的培訓讓我知道了許多學(xué)會(huì )了很多的新軟件，例如美圖秀秀，Photoshop，以及處理音頻的軟件的簡(jiǎn)單使用。在以前，這些看似距離我們很遙遠的軟件，居然能夠運用到教學(xué)中。課程學(xué)習給我印象比較深刻的是一個(gè)教師的一堂課。她將的是《他是我的朋友》，前半部分的課堂內容和我們的常規課堂一樣，到了最后的二十來(lái)分鐘，教師在出示小練筆的時(shí)候，寫(xiě)一寫(xiě)對阮恒說(shuō)的話(huà)，或者寫(xiě)寫(xiě)自己的感想，讓同學(xué)們拿出自己的筆記本，孩子們拿出了那些筆記本，熟練地使用起來(lái)，并且在類(lèi)似論壇的地方共同發(fā)帖，表達自己的意見(jiàn)，教師運用電腦，翻看同學(xué)們寫(xiě)的內容，并不時(shí)的加入自己的評論。這樣使用電腦，讓孩子們能夠自主的發(fā)表言論，并且每個(gè)孩子都能互相看到別的同學(xué)寫(xiě)的內容，有助于孩子們互相交流，共同進(jìn)步。
專(zhuān)家的答疑也很精彩，確切的說(shuō)，專(zhuān)家的答疑很有針對性，有很多老師的疑問(wèn)，其實(shí)和我的疑問(wèn)類(lèi)似，專(zhuān)家的答疑很到位，只是時(shí)間有些短暫。簡(jiǎn)報做的很精美，適時(shí)的提醒我們的老師們，哪些老師還沒(méi)有抓緊完成任務(wù)，在這里謝謝老師的善意提醒。同伴的作品都很優(yōu)秀，我的信息水平還沒(méi)有達到那么高的層次，其實(shí)這也刺激了我在培訓時(shí)候要有一個(gè)認真的態(tài)度。能從網(wǎng)絡(luò )上學(xué)習這么多和教育教學(xué)有關(guān)的知識，使自己的信息水平得到提高。
在研修活動(dòng)中，我看到了很多的優(yōu)秀的教育教學(xué)成果，老師的課很精彩。我以后要提高自的能力，多培養學(xué)生自主學(xué)習的能力以及合作探究的能力。
在信息技術(shù)的方面，我覺(jué)得自己的水平有所高，能學(xué)會(huì )運用一些基本的軟件，比如說(shuō)美圖秀秀的裁剪功能，擦拭功能，對圖像進(jìn)行簡(jiǎn)單的修理。
在以后的教育教學(xué)中，我將運用更多的信息技術(shù)，提高自己的教育水平，在以后的課堂中，我會(huì )多運用信息技術(shù)，將信息技術(shù)與語(yǔ)文課整合在一起，調動(dòng)孩子們的積極性，提高孩子們對語(yǔ)文課的興趣。課下多與孩子交流，了解孩子們的信息水平，讓他們嘗試著(zhù)自己去網(wǎng)絡(luò )中搜集資料，讓孩子們有效安全的接觸網(wǎng)絡(luò )，對他們進(jìn)行適當的指導。
教師網(wǎng)絡(luò )培訓研修總結2
近一個(gè)月的繼續教育培訓結束了，在這次培訓中我收獲很大更新了教育觀(guān)念，凈化了思想，為今后的工作指明了方向。
通過(guò)空中課堂中，專(zhuān)家的講解、分析，觀(guān)看名師的課堂教學(xué)實(shí)錄，使我真正體會(huì )到：讓課堂成為學(xué)生自主探究、合作學(xué)習的地方；讓課堂成為學(xué)生情感交流、感悟做人的地方，讓課堂成為師生情感交流、共同思考的地方；讓課堂成為學(xué)生張揚個(gè)性、體驗成功的地方。給我們教師的素養提出了很高的要求。以學(xué)科均衡發(fā)展促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的舉措，以及以創(chuàng )新思維和實(shí)踐能力的培養為學(xué)生和諧的發(fā)展和全面發(fā)展奠定基礎的探索，也是素質(zhì)教育的必由之路
從培訓中，我們知道了對教師角色的定位：應該做一個(gè)言傳身教、教書(shū)育人的教育者，文化知識的傳遞者，智力資源的開(kāi)發(fā)者，未來(lái)生活的設計者，心理健康的指導者，學(xué)生團隊的組織者，學(xué)校與社會(huì )的溝通者，教育現代化的開(kāi)拓者，成為學(xué)生學(xué)習的促進(jìn)者，善于發(fā)現和開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能的伯樂(lè )，與學(xué)生積極互動(dòng)共同發(fā)展的'協(xié)作者，組織學(xué)生合作學(xué)習的引導者，與學(xué)生平等相處的知己。
此次培訓，是我感受到，教師不只是要有淵博的知識，更要有嶄新的理念，良好的品德，健康的心態(tài)，知理守法的從教行為；要想自己成為德才兼備的合格教師，必須堅持在思想、行為、品德、心理等方面與時(shí)俱進(jìn)，不斷自我發(fā)展，自我修養，自我完善。
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要做一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的新型教師，提高專(zhuān)業(yè)水平，提高工作“智慧含量”，乃當務(wù)之急。在這十分關(guān)鍵時(shí)刻，教指站、我校采取了一系列的措施，特別是全員研教及學(xué)校的校本培訓，對我們教師的建設和培養起著(zhù)獨特的作用。特別是學(xué)校的校本培訓通過(guò)專(zhuān)家的引領(lǐng)，教學(xué)理論的培訓和學(xué)習，說(shuō)課、上課、評課一條龍活動(dòng)的開(kāi)展，發(fā)揮了教師個(gè)人、教師集體等各方面的作用，給教師形成一種對話(huà)機制，營(yíng)造了求真、務(wù)實(shí)、自由、融洽的教研氛圍，為教師交流信息、分享經(jīng)驗、發(fā)展專(zhuān)業(yè)、展示成果提供平臺。通過(guò)這種形式的活動(dòng)，將教師凝聚在一起進(jìn)行實(shí)實(shí)在在的學(xué)習和研究，不斷拓展了教師發(fā)展的空間，激勵教師積極主動(dòng)地追求發(fā)展。通過(guò)培訓和學(xué)習，我受益匪淺。
隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )時(shí)代的到來(lái)，我們的生活和學(xué)習、工作都發(fā)生了變化。教師已不再是傳遞信息的工具，教師更需要更高層次的教育教學(xué)能力，掌握現代教育技術(shù)、研究教學(xué)的各個(gè)環(huán)節，適應未來(lái)教育的需要的。
我有幸參加了“農村中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)能力網(wǎng)絡(luò )培訓”，這次遠程培訓，使我受益匪淺，在認真聆聽(tīng)了專(zhuān)家講座的同時(shí)，也和同行們對研修內容的進(jìn)行了交流研討，其中有很多理念和經(jīng)驗都是值得我學(xué)習和借鑒的。通過(guò)學(xué)習，讓我深刻地認識到：隨著(zhù)教師專(zhuān)業(yè)化的發(fā)展，對教師專(zhuān)業(yè)的要求也越來(lái)越高�，F代教師不僅要具有較高的職業(yè)道德、敬業(yè)愛(ài)生的思想，而且要具備相應的'本體知識、教育科研知識以及廣博的文化知識，要具備一定的教育能力、教學(xué)能力、反思能力以及教育科研能力。因此，作為教師的我們，必須樹(shù)立終身學(xué)習的意識，不斷完善自己的知識結構，提升自己的文化素養和品位，使自己成長(cháng)為一名適應現代教育的優(yōu)秀教師。
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自從參加網(wǎng)絡(luò )研修以來(lái)，我在數學(xué)教育教學(xué)理論知識方面，經(jīng)歷了迷茫懵懂、漸呈清晰到教學(xué)觀(guān)念上有了較大的提升，可以說(shuō)研修平臺像一扇窗口，讓我眼界更加寬廣，教學(xué)思路更加清晰。
首先，網(wǎng)絡(luò )研修開(kāi)辟了一條普通教師與全國知名教育專(zhuān)家，緊密接觸的通道。我可以隨時(shí)聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座，領(lǐng)略專(zhuān)家科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法，耳目一新，百聽(tīng)不厭，從根本上轉變了教育觀(guān)念。在工作中，使我能夠再遇到與講座中類(lèi)似的、或其它棘手的問(wèn)題時(shí)，學(xué)會(huì )理性的思考和冷靜地處理方式。
其次，網(wǎng)絡(luò )研修為學(xué)員搭建了廣闊的交流平臺。以前專(zhuān)家傳經(jīng)送寶，或教師學(xué)習交流要“走出去，請進(jìn)來(lái)”頗費一番周折，也難于滿(mǎn)足到各地學(xué)習的'強烈需求。如今卻是“一橋飛架南北，天塹變通圖”！網(wǎng)上研修，一下子縮短了地域之間的距離，改變了時(shí)空之間的連線(xiàn)，我可以十分便捷地在網(wǎng)上學(xué)習、交流，和眾多的學(xué)友雖不“面對面”卻已“心連心”，真可謂為是，妙不可言，樂(lè )在其中！
“欲窮千里目，更上一層樓”。網(wǎng)絡(luò )研修平臺像一架云梯，讓我能不斷的向上攀登�？吹搅擞心敲炊嗟膶W(xué)員才思敏捷，學(xué)識淵博像磁石一樣吸引了我，令我感慨萬(wàn)千，羨慕不已，頓覺(jué)“山外青山樓外樓”，“強中自有強中手”，仿佛又回到了學(xué)生時(shí)代，充滿(mǎn)了孜孜以求的激情；仿佛打了一劑強心劑，開(kāi)啟了自身向上不斷攀登的動(dòng)力，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。作為一名教師要求學(xué)生勤奮好學(xué)，自己首先要做到學(xué)無(wú)止境，要求學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦，自己也要邊學(xué)、邊思，不淺嘗輒止，不固步自封，勇于探索，學(xué)有所獲！
感謝網(wǎng)絡(luò )研修平臺，讓我聽(tīng)到了那么多默默無(wú)聞的教育工作者，實(shí)踐探索的腳步聲；感謝網(wǎng)絡(luò )研修平臺，讓我看到了那么多心懷高遠的執著(zhù)尋夢(mèng)人；感謝付出智慧和辛苦的教育專(zhuān)家和同行們，讓我從你們精彩評論和提交的一份份的班級作業(yè)和班級交流中，體會(huì )到了作為一名教育工作者具有的無(wú)限的人生，無(wú)限的風(fēng)景！
教師網(wǎng)絡(luò )培訓研修總結5
這次我參加了陜西省鄉村中小學(xué)幼兒園網(wǎng)絡(luò )研修與校本研修整合培訓，為了提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平，增強知識和更新教育教學(xué)能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)，更好地為教學(xué)工作服務(wù)，根據工作實(shí)際，自身的發(fā)展要求，特制定研修個(gè)人工作計劃。
一、指導思想。
在專(zhuān)家教授的指導下更新教育觀(guān)念，拓寬教學(xué)視野，提高教學(xué)能力，科研能力，促使自己專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導，立足課堂、革新教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)的有效性為重點(diǎn)，堅持科學(xué)育人，扎實(shí)有序地開(kāi)展數學(xué)教學(xué)研修工作，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，全面提高個(gè)人素養，努力服務(wù)于教研教學(xué)工作而努力。
二、研修目標。
1、通過(guò)學(xué)習，提高自身的師德修養，提高自身的業(yè)務(wù)水平，提高自身的科研水平，促進(jìn)自己對新課標的理解。樹(shù)立終身學(xué)習的理念，為自身的可持續發(fā)展奠定基礎。
2、積極實(shí)踐課改的新理念，新思路，圍繞“邊學(xué)邊交，自主領(lǐng)悟”的教學(xué)模式開(kāi)展課堂教學(xué)研究活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效率。
3、積極探索，參與課題研究，配合學(xué)校做好校本研修工作，能夠自覺(jué)應用現代教育教學(xué)理論來(lái)指導教學(xué)。
三、研修內容。
1、認真聽(tīng)取專(zhuān)家教授的講座，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習理論知識。
2、在學(xué)校多參加聽(tīng)課、評課、研討活動(dòng)，多向名師和教學(xué)能手學(xué)習，吸取精華，提高自身素養。
3、積極參與班級研討活動(dòng)，在活動(dòng)中積極表達自己的觀(guān)點(diǎn)，在探討中提高自己的知識素養。
4、每天聽(tīng)課后做到及時(shí)反思，記錄感悟的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，認真完成作業(yè)。
5、鉆研教學(xué)專(zhuān)著(zhù)，努力學(xué)習與新課程相關(guān)的理論知識，并做好讀書(shū)筆記，寫(xiě)下讀后反思。
6、填寫(xiě)好研修日志，撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。
四、研修措施。
1、努力學(xué)習課程知識，在學(xué)習過(guò)程中認真做好筆記，不斷提高自己的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養。
2、學(xué)習專(zhuān)家們的先進(jìn)理念，逐步內化為自己的東西，積極動(dòng)腦思考問(wèn)題，并積極討論交流。
3、通過(guò)專(zhuān)家的引領(lǐng)，理論聯(lián)系實(shí)際，不斷反思自己的教學(xué)行為和教學(xué)方式，努力探求適合學(xué)生的教學(xué)方法，提高自身的教學(xué)素養。
4、積極參與各種研討活動(dòng)，積極發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，博采眾長(cháng)，在交流中提高自己的專(zhuān)業(yè)知識，逐步向專(zhuān)業(yè)化教師的標準靠近。
在這次網(wǎng)絡(luò )研修與校本研修整合培訓中，我會(huì )珍惜這次學(xué)習的機會(huì )，工作中我會(huì )積極學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理論，轉變教育教學(xué)觀(guān)念，準確定位自己，用先進(jìn)的理論充實(shí)自己、提高自己。學(xué)習，再學(xué)習，在學(xué)習中不斷超越自己。
通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習，收益頗多自參加遠程研修以來(lái)，作為研修學(xué)員的我通過(guò)認真收看視頻教學(xué)、撰寫(xiě)學(xué)習心得體會(huì )、參加班級交流和互評，從中學(xué)到了專(zhuān)家和同行們的很多值得我參考和借鑒的經(jīng)驗和案例，我深感自己在思想觀(guān)念上受到教育和啟發(fā)，我的精神受到很大鼓舞。這些都為我今后的教學(xué)工作中提供了指導和支持，催我?jiàn)^進(jìn)。
通過(guò)學(xué)習，使我逐步更新了教育教學(xué)觀(guān)念，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，在教學(xué)活動(dòng)中更能如魚(yú)得水、調整自身的角色和教學(xué)方式、方法，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過(guò)程中，貫穿到工作中。
一、反思教學(xué)工作，不斷進(jìn)取在教學(xué)中不斷思量著(zhù)自己在工作中的不足之處。努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，繼續向優(yōu)秀的教師學(xué)習，來(lái)更好地適應現在的數學(xué)教學(xué)。
二、自覺(jué)采用新的教學(xué)模式。作為老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。多年來(lái)，老師教，學(xué)生學(xué)，老師講，學(xué)生聽(tīng)，這已經(jīng)成為固定的教學(xué)模式，這種教學(xué)模式限制了學(xué)生的發(fā)展，壓抑了學(xué)生學(xué)習的熱情，不能煥發(fā)學(xué)生的潛能，通過(guò)培訓學(xué)習，我進(jìn)一步了解了“合作學(xué)習”、“主動(dòng)探究”、“師生互動(dòng)”、“生生互動(dòng)”等新型的教學(xué)模式的內涵。這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習空間，為課堂注入了新的生機與活力，體現了以學(xué)生為本的'理念。在今后的教學(xué)中我會(huì )自覺(jué)地把新的教學(xué)模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍，教學(xué)民主，學(xué)生的學(xué)習熱情高漲，師生關(guān)系融洽。充分體現素質(zhì)教育的根本目標。
三、立足課堂，在實(shí)踐中提升自身價(jià)值課堂是教師體現自身價(jià)值的主陣地，今后我會(huì )本著(zhù)“一切為了學(xué)生ㄎ了學(xué)生的一切”的理念，將自己的愛(ài)全身心地融入到學(xué)生中。今后的教學(xué)中我將努力將所學(xué)的新課程理念應用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念�！绷η笞屛业慕虒W(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式ǜ好地體現素質(zhì)教育的要求，提高數學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
總之，通過(guò)本次培訓，讓我收獲了很多知識。作為一名教師，此次培訓中我深刻認識到，在新的時(shí)代和新的教育背景下，只有進(jìn)一步更新教育觀(guān)念，改進(jìn)教學(xué)方法、教學(xué)行為和教學(xué)手段，擴大知識面，完善知識結構，從實(shí)踐中學(xué)習，在反思中進(jìn)步，提高專(zhuān)業(yè)化水平才是我們成長(cháng)的途徑和最大的收獲。在未來(lái)的教育教學(xué)中，我將嚴于律己，更加注重自己的教師行為素養，為幼兒做好榜樣。嚴格地按照新課標的要求認真的備課，上課，在實(shí)踐中不斷改進(jìn)自己教育和教學(xué)。
教師網(wǎng)絡(luò )培訓研修總結6
當今世界，以“因特網(wǎng)”為代表的信息技術(shù)突飛猛進(jìn)的發(fā)展，帶來(lái)了人類(lèi)學(xué)習方式乃至生活方式的變革。利用網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，無(wú)疑已成為一種最為有效的學(xué)習方式之一，網(wǎng)絡(luò )為校長(cháng)、教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)提供了極為廣闊的空間和極好的平臺。
我校為貫徹落實(shí)《教育部“關(guān)于中小學(xué)教師新課程國家級遠程培訓項目”校本研修》的有關(guān)工作精神，結合《吉安市中小學(xué)校長(cháng)“網(wǎng)絡(luò )校本研修”實(shí)施方案》，在吉安市教師進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導下，建立了博客，組建了群組，在網(wǎng)絡(luò )研修上做了一些探索，取得了一些經(jīng)驗。
一、制定方案推進(jìn)網(wǎng)絡(luò )研修
我校領(lǐng)導歷來(lái)重視教師隊伍建設，始終將培訓作為一項重要的工作來(lái)抓，不斷探求培訓研修的方法。遠程教育的啟動(dòng)，特別是“江西教師網(wǎng)”的正式啟動(dòng)運行，為我校領(lǐng)導、教師的遠程學(xué)習、交流提供了卓有成效的操作平臺。
我們在認真研讀了《吉安市中小學(xué)繼續教育“xx”規劃》、《吉安市中小學(xué)“網(wǎng)絡(luò )校本研修”實(shí)施方案》后，彭校長(cháng)親自召開(kāi)了領(lǐng)導班子會(huì )議，成立網(wǎng)絡(luò )研修領(lǐng)導小組，制定學(xué)校網(wǎng)絡(luò )研修方案、研修制度，發(fā)展規劃，以此明確學(xué)習目標。重點(diǎn)強調了校級領(lǐng)導干部要帶頭參加網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，為教師起到模范表率作用。學(xué)校領(lǐng)導以?xún)?yōu)秀教育網(wǎng)站為學(xué)習平臺，利用網(wǎng)絡(luò )游覽教育學(xué)信息、建立博客、觀(guān)看新浪uc教育教學(xué)房間的教學(xué)視頻，參與在線(xiàn)研討，申請qq、利用、qq等多種方式進(jìn)行即時(shí)討論交流。充分立足于本身良好的辦學(xué)條件，發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，利用計算機網(wǎng)絡(luò )所具有的信息量大、及時(shí)快捷、交互性強、資源共享等特點(diǎn)，積極開(kāi)展校長(cháng)網(wǎng)絡(luò )研修。在學(xué)校領(lǐng)導班子的帶領(lǐng)下，學(xué)校骨干教師也紛紛建立博客，組建了學(xué)校的qq群組，以博客為個(gè)人空間，撰寫(xiě)個(gè)人日志，、寫(xiě)工作日記、寫(xiě)學(xué)習心得、寫(xiě)問(wèn)題思考、寫(xiě)經(jīng)驗論文等，任何人可以隨時(shí)瀏覽、評論，真正實(shí)現跨時(shí)空的交流，使學(xué)校教師隊伍的'專(zhuān)業(yè)技能得以在較高水平上發(fā)展，從而提升了學(xué)校的辦學(xué)水平
二、通過(guò)網(wǎng)絡(luò )搭建學(xué)習平臺
網(wǎng)絡(luò )學(xué)習的方式也有很多，我們將建立博客，梳理自己的教育教學(xué)，參與互動(dòng)交流作為網(wǎng)絡(luò )研修的重點(diǎn)工作來(lái)抓。博客特有的“平等、開(kāi)放、共享”的機制，為領(lǐng)導、教師間構建起分享與交流的平臺，有利于反思氛圍的形成。這種不受時(shí)間、地點(diǎn)、內容限制的形式，具有很強的靈活性和可接受性，能收到了良好的效果。
1、引導教師建“博”
學(xué)校校長(cháng)組織召開(kāi)全體教師專(zhuān)題會(huì )議，明確本學(xué)年校本研修任務(wù)，要求全體教師建立個(gè)人博客,每周上傳一至兩篇有關(guān)管理方面的文章，并由教導處每月檢查考核。彭校長(cháng)第一個(gè)在“江西省教師博客網(wǎng)”上申請了博客空間，建立了個(gè)人學(xué)習博客，隨后骨干教師也紛紛建立了自己的博客。他們利用休息時(shí)間將教學(xué)中的感想體會(huì )、反思文章、圖文作品等發(fā)到博客上，起到了引領(lǐng)作用。學(xué)校信息技術(shù)小組的技術(shù)骨干利用中午時(shí)間手把手教授校領(lǐng)導如何創(chuàng )建個(gè)人博客和上傳文章，定期組織領(lǐng)導們進(jìn)行個(gè)人教育博客的交流活動(dòng)，相互汲取建“博”經(jīng)驗，引導領(lǐng)導、老師們利用博客空間闡述自己的教學(xué)觀(guān)點(diǎn)，記錄自己的成長(cháng)過(guò)程，梳理、反思教育教學(xué)工作中的心得體會(huì )，與他人分享自己的經(jīng)驗。
2、建立激勵機制
為激勵教師參與建立博客的熱情，促使他們由被動(dòng)向主動(dòng)的參與研修，學(xué)校出臺了一系列激勵措施：一是積極發(fā)現博客中的優(yōu)秀文章，推薦到學(xué)校網(wǎng)站和相關(guān)網(wǎng)站發(fā)表。二是將領(lǐng)導博客建設納入領(lǐng)導班子考評方案之中，對認真建博的老師加分獎勵。鼓勵教師利用博客研究教學(xué)工作，使教師在研究中去領(lǐng)悟、去感受、去發(fā)展，全體教師協(xié)作學(xué)習，共同成長(cháng)，朝著(zhù)建設一支知識型、研究型的教師團隊目標邁進(jìn)。
三、網(wǎng)絡(luò )研修促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展
我校為了教師的網(wǎng)絡(luò )學(xué)習了大量的站，為個(gè)人自學(xué)和集體學(xué)習提供了便捷。同時(shí)，我校充分利用遠程教育網(wǎng)絡(luò )、教育電視臺等多種媒體開(kāi)闊領(lǐng)導、教師視野，轉變教學(xué)思想，提高教學(xué)水平。另外，學(xué)校在規定每名教師每年至少訂閱兩份專(zhuān)業(yè)雜志的基礎上，又征訂刊物達40余種，為實(shí)施培訓提供了最前沿的信息。這些輔助措施為全校教師的網(wǎng)絡(luò )學(xué)習起到了推進(jìn)的作用，在網(wǎng)絡(luò )研修中也得到了提高。
每位教師建立了博客后，通過(guò)堅持書(shū)寫(xiě)博客日志，將自己日常的管理實(shí)踐、學(xué)習體會(huì )上傳發(fā)表，在一個(gè)操作便捷、相對穩定的空間里積淀屬于個(gè)人的豐富資源，書(shū)寫(xiě)博客日志的過(guò)程，刺激了全體教師不斷地對自我分析及教學(xué)進(jìn)行積極主動(dòng)的思考、控制和調節;隨著(zhù)博客日志的日積月累，領(lǐng)導們通過(guò)閱讀和回味自己的日志內容，產(chǎn)生了的體會(huì )和感受，從而修正自己的管理行為，逐步形成自我反思的習慣和研究的態(tài)度,促進(jìn)了校長(cháng)、老師隊伍的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
短短一年多，學(xué)校的“網(wǎng)絡(luò )校本研修”工作取得了一些成績(jì)。各位領(lǐng)導以他們的校長(cháng)工作經(jīng)歷及學(xué)校管理經(jīng)驗與校長(cháng)修養為一體，反映出我校領(lǐng)導的成長(cháng)歷程和教育管理水平的提升。目前，學(xué)校教師有600多篇文章在網(wǎng)站發(fā)表，16篇文章被評為精品文章。學(xué)校有89位教師建博，占全體教師的90%，共發(fā)表帖子200多篇，評論300多條，被吉安市教師進(jìn)修學(xué)校確立為全市“網(wǎng)絡(luò )校本教研”試點(diǎn)學(xué)校。
總之，通過(guò)開(kāi)展“網(wǎng)絡(luò )校本研修”，我校形成了一個(gè)民主、平等、合作、對話(huà)、協(xié)商、共進(jìn)、研究氛圍濃厚的快樂(lè )集體。博客的建立，為廣大領(lǐng)導、教師提供展示自己的多種舞臺，在學(xué)習內容和實(shí)踐層次上滿(mǎn)足了不同領(lǐng)導、教師的需要，對教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展起到了促進(jìn)作用。
教師網(wǎng)絡(luò )培訓研修總結7
遠程學(xué)習已有一段時(shí)間了，我感覺(jué)自己每天都是忙碌而充實(shí)的，真切體會(huì )到學(xué)習是一件令人很快樂(lè )的事情。每天我都認真聆聽(tīng)專(zhuān)家們精彩的講座，觀(guān)看優(yōu)秀課例展示，專(zhuān)家們精辟獨到的個(gè)人見(jiàn)解和淵博深厚的學(xué)識素養以及精彩的課堂展示給我留下了深刻的印象，使我開(kāi)闊了視野，加深了對小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的了解，從而重新認真地審視與反思自己的教育教學(xué)，讓自己在不斷地學(xué)習中提升自我，提高自己的教育教學(xué)能力。
文豪蕭伯納曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“你有一個(gè)思想，我有一個(gè)思想，我們交換一下，一人就有兩個(gè)思想�！币粋�(gè)人的智慧往往是有限的，如果只是活在自我的世界里，固步自封就很難會(huì )有進(jìn)步和提升。在學(xué)習中，我還認真地研讀著(zhù)同行們的精彩日志、優(yōu)秀作業(yè)，關(guān)注著(zhù)班級論壇，在這無(wú)聲的`交流空間里，我能找到很多共鳴。遠程研修，給了我提升自我的機會(huì )，給了我與同行們相聚一堂，共同學(xué)習，相互交流的機會(huì )，我們都為了同一個(gè)目標和理想，而努力奮斗著(zhù)，共同感受教育美好與人生激情，共同播種著(zhù)友誼種子，為收獲而學(xué)習，因成長(cháng)而快樂(lè )。
“活到老，學(xué)到老�！鼻笾倪^(guò)程是沒(méi)有止境的，我們學(xué)習更多的智慧，讓自己變得更加睿智，正是為了達到自己的理想和目標，更好地實(shí)現自己的生命價(jià)值。我學(xué)習，我成長(cháng)，所以我快樂(lè )!是遠程學(xué)習，讓我學(xué)會(huì )思考自己的教育教學(xué)方式，讓我樹(shù)立了終身學(xué)習的意識，給了我不斷學(xué)習不斷發(fā)展的源泉和動(dòng)力，我會(huì )更加主動(dòng)的學(xué)習，迅速的成長(cháng)。讓我在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，走出自己的風(fēng)采!讓我們每一位教師的生命因學(xué)習而美麗，人生因學(xué)習而精彩! 20xx教師培訓網(wǎng)絡(luò )研修總結8
社會(huì )在發(fā)展，科技在進(jìn)步，也就要求教育觀(guān)念要不斷更新，才能適應新形勢的發(fā)展。如何做一名新形勢下的語(yǔ)文教師呢? 通過(guò)這次網(wǎng)上教師培訓，認真觀(guān)看學(xué)習各位專(zhuān)家和同仁的視頻、文章等資料，我受益匪淺。教師應由經(jīng)驗型向專(zhuān)業(yè)型轉化，我覺(jué)得傳統型的教師已不適合新形勢的需要。人的一生就是學(xué)習的一生，每位教師都應該不斷地用知識來(lái)充實(shí)自己，并逐步向專(zhuān)業(yè)化教師轉化，新的形勢向我們教師提出更新、更高的要求。教育更進(jìn)一步注重對學(xué)生創(chuàng )新和實(shí)踐能力的培養，進(jìn)一步接受以人為本的理念，我們沒(méi)有理由不具備特殊技能知識，沒(méi)有理由不學(xué)習，不提高自身素質(zhì)。
在職業(yè)道德方面，我認為教師要以愛(ài)學(xué)生為核心，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，著(zhù)名作家冰心曾說(shuō)過(guò)：“愛(ài)是教育的基礎，是老師教育的源泉，有愛(ài)便有一切�！币氤蔀橐幻麅�(yōu)秀的人民教師，我們首先要愛(ài)學(xué)生;其次，愛(ài)就不能放棄，假如你放棄一位學(xué)生，對整個(gè)社會(huì )來(lái)說(shuō)，可能只有千萬(wàn)分之一，對一個(gè)班來(lái)說(shuō)只有百分之一，可是對一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)卻是百分之百的毀滅，所以，我們每天面對的是一個(gè)個(gè)有著(zhù)鮮活生命，一個(gè)個(gè)正在茁壯成長(cháng)的孩子，我們要把他當作一個(gè)有思想情感的人，給他們一個(gè)自由的空間，尊重平等地對待他們、關(guān)心他們，和他們成為課下的知心朋友。不能整天只活在抱怨中，抱怨學(xué)生基礎差，抱怨學(xué)校條件差等。正如一位教育名家說(shuō)的，當你不能改變環(huán)境，你就適應環(huán)境;當你不能改變別人，你就改變自己;當你不能改變事情，你就改變看法。
總之，為了我們的教育，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己，時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養和人格塑造，并加強自己的理論素養和專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習和提高，一切從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)擔負起教師應盡的責任和義務(wù)。
教師網(wǎng)絡(luò )培訓研修總結8
通過(guò)網(wǎng)絡(luò )研修培訓，使我認識到學(xué)生的學(xué)習不僅僅局限于課堂，還應該走出課堂，走向生活，走進(jìn)學(xué)生的內心世界，成為一種習慣，一種精神的道理。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò )研修改變了我的生活，每天打開(kāi)電腦的第一件事，就是登陸我們的班級，在新的作業(yè)、日志、話(huà)題中汲取我需要的營(yíng)養。學(xué)習的過(guò)程是短暫的，但學(xué)習的效果是實(shí)實(shí)在在的。通過(guò)網(wǎng)絡(luò )培訓，教師們真切的感受到了觀(guān)念在更新，能力在提高，對自己所從事的教育事業(yè)也有了更深的理解和感悟，現將我個(gè)人網(wǎng)絡(luò )研修的學(xué)習情況總結如下：
一、通過(guò)網(wǎng)絡(luò )研修，使我增長(cháng)見(jiàn)識。
網(wǎng)絡(luò )培訓剛開(kāi)始時(shí)，我抱著(zhù)試試看的態(tài)度進(jìn)入研修平臺，總怕自己做不好，但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的琢磨與班級成員們的交流，我的擔心漸漸消失了，便積極投身網(wǎng)絡(luò )研修學(xué)習中。做到三個(gè)“自覺(jué)”：自覺(jué)參加上級組織的網(wǎng)絡(luò )學(xué)習培訓，每天抽出時(shí)間堅持聆聽(tīng)專(zhuān)家講座，自覺(jué)參加學(xué)員交流討論，自覺(jué)上交網(wǎng)上作業(yè)，積極上傳感言與體會(huì )。盡管感覺(jué)比較繁忙，但按照研修的各項規定要求，圓滿(mǎn)完成了學(xué)習任務(wù)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò )研修，使我明確了現代教育的本質(zhì)，明確了課改對于教師提出什么樣的素質(zhì)要求。
二、教師必須調整自己的角色，改變傳統的教育方式。
在經(jīng)濟日益發(fā)展的今天，新的教育形勢對老師的要求更高了，它要求教師要根據教育事業(yè)的'需要，不斷的調整自己的角色，總結教學(xué)經(jīng)驗，改變傳統的教育方式。教師從過(guò)去僅作為知識傳授者這一核心角色中解放出來(lái)，在傳授知識的同時(shí)，更要注重學(xué)生個(gè)性的和諧健康發(fā)展，更要注重學(xué)生學(xué)習能力的培養。教師不再是只傳授現成的教科書(shū)上的知識，而是要指導學(xué)生懂得如何獲取自己所需要的知識，掌握獲取知識的工具以及學(xué)會(huì )如何根據認識的需要去處理各種信息的方法�？傊�，教師再也不能把知識傳授作為自己的主要任務(wù)和目的，不能只把主要精力放在檢查學(xué)生對知識的掌握程度上，而應成為學(xué)生學(xué)習的激發(fā)者、輔導者、各種能力和積極個(gè)性的培養者，把教學(xué)的重心放在如何促進(jìn)學(xué)生“學(xué)”上，從而真正實(shí)現教是為了不教的教學(xué)目的。
三、研修提升了我的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高了課堂教學(xué)效果。
通過(guò)認真聆聽(tīng)專(zhuān)題講座，我進(jìn)一步懂得備課是教學(xué)工作中的一個(gè)極為重要的環(huán)節，我們要教什么?怎么教?事先都要周密考慮，精心設計，教師只有對教材內容，教學(xué)對象，教學(xué)方法等經(jīng)過(guò)深思熟慮、了然于胸，才能把課講得妙趣橫生，引人入勝。通過(guò)網(wǎng)絡(luò )研修學(xué)習，獲取的經(jīng)驗，我已在教學(xué)中取得了一些成績(jì)，同時(shí)，使我真正懂得了怎樣利用網(wǎng)絡(luò )資源更有效的開(kāi)展新課程教學(xué)。
四、在今后的工作中，我要堅持做到以下幾點(diǎn)：
1、樹(shù)立終身學(xué)習的理念、不斷學(xué)習新的教育教學(xué)新技術(shù)來(lái)提高自身的業(yè)務(wù)能力。
2、努力學(xué)習新的教育教學(xué)理念和思想，并有意識的運用到教學(xué)實(shí)踐中。
3、不斷提高教師應具備良好的信息素養。
教師網(wǎng)絡(luò )培訓研修總結9
培訓期間，我們利用上網(wǎng)學(xué)習，和同行交流教育教學(xué)中的問(wèn)題，積極參加網(wǎng)上發(fā)帖討論活動(dòng)、完成本學(xué)科的作業(yè)、積極上傳計劃總結，盡管感覺(jué)比較繁忙，但還是圓滿(mǎn)的完成了研修的各項規定要求。
在教師學(xué)科培訓時(shí)間內，我積極參與了課題的討論，并且發(fā)表了自己的觀(guān)點(diǎn)。在自己學(xué)習的同時(shí)，還積極地借鑒了他人的看法，彼此之間交流頻繁，討論熱烈。自始至終，我的研修熱情不減，及時(shí)認真地完成了高質(zhì)量的作業(yè)，每次均被評為優(yōu)秀等次。
在班主任培訓過(guò)程中，我聆聽(tīng)了眾位教育專(zhuān)家的精彩講座，領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格、先進(jìn)的教育理論，通過(guò)與學(xué)員之間的相互交流、切磋，使自己對教師這個(gè)職業(yè)進(jìn)行了重新的`認識;在培訓中，我閱讀了超多的先進(jìn)材料和記錄了一些先進(jìn)的理論與方法。并把這些科學(xué)的理論與方法應用于教學(xué)實(shí)踐中，取得了較好的效果。
新課程改革教師來(lái)講，是一個(gè)大的挑戰，在新課改的這天，對我們教師的專(zhuān)業(yè)潛力和水平提出了很大的要求，我們要上好每一堂課就要不斷學(xué)習不斷充電，我們的遠程研修平臺就應一向開(kāi)放，讓我們隨時(shí)都能和專(zhuān)家進(jìn)行交流和學(xué)習，解決實(shí)際教學(xué)中遇到的問(wèn)題，使我們的教學(xué)水平得到不斷的提高，以滿(mǎn)足新課改的要求。
新課程遠程研修改變了專(zhuān)家在臺上講，我們在臺下聽(tīng)的教學(xué)模式，以網(wǎng)絡(luò )教研為主，能夠把帖發(fā)到網(wǎng)上，與同行交流。這是真正的學(xué)員自主學(xué)習，既有團隊合作又有專(zhuān)家點(diǎn)評的培訓活動(dòng)。我感到這次培訓活動(dòng)不空洞，是一次既經(jīng)濟又有實(shí)效的培訓活動(dòng)，我們真的能夠與課改專(zhuān)家應對面的交流，獲取最新的教改信息和最優(yōu)的教學(xué)方式。
教師網(wǎng)絡(luò )培訓研修總結10
我有幸參加了全國中小學(xué)教師遠程培訓，在這里首先感謝領(lǐng)導為我們搭建的平臺，讓我這樣一個(gè)特教新兵能有如此寶貴的學(xué)習和提高的機會(huì )。讓我能在教育教學(xué)和業(yè)務(wù)水平方面快速的成長(cháng)。下面就把培訓期間的所見(jiàn)、所聞?wù)碛涗浵聛?lái)，以便在以后的工作中總結。
一、專(zhuān)家引領(lǐng)，充實(shí)理論知識
這次培訓收獲最大的是前輩們對我思想上的沖擊。每天的.感覺(jué)是幸福而又充實(shí)的，因為每一天都能接收到教育教學(xué)新理論，每一天都能聽(tīng)到不同類(lèi)型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。在培訓期間，有幸能和特殊教育領(lǐng)域的專(zhuān)家們在網(wǎng)上學(xué)習，專(zhuān)家們深入淺出的講解，生動(dòng)的案例分析，讓我受益匪淺。
二、同伴互助，擦出智慧火花
培訓把全國各地的特教教師聚集在了一起，無(wú)論在學(xué)習生活中還是班級論壇研討，全體學(xué)員已經(jīng)建立了深厚的感情，形成了濃厚的學(xué)習氛圍，在研討中大家都毫無(wú)保留、各抒己見(jiàn)，相互取長(cháng)補短，將自己在教學(xué)實(shí)際中總結的優(yōu)秀經(jīng)驗和方法拿來(lái)共享，我在同伴們身上學(xué)到許多教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗，讓我大開(kāi)眼界，收獲許多。
國培研修的過(guò)程，也是我不斷成長(cháng)的過(guò)程，從許多資料中看，新課改關(guān)注學(xué)生的學(xué)習興趣，講座從各個(gè)角度剖析了教師在日常工作存在的問(wèn)題，并提出改進(jìn)方案，使我在過(guò)程中受益匪淺。而培訓只是一種手段、一個(gè)開(kāi)端、一次學(xué)習的機會(huì )。對于培訓給予我的知識見(jiàn)解，我會(huì )讓它像細水一樣源遠流長(cháng)。通過(guò)這次繼續教育培訓給我增添了知識，使我的教學(xué)又迸發(fā)心的理念生機。但同時(shí)，讓我感覺(jué)到自己肩膀上的責任，真正感到教育是充滿(mǎn)智慧的事業(yè)。今后，我會(huì )學(xué)以致用，結合自己的教學(xué)實(shí)際情況，使教學(xué)課程更完備。
教師網(wǎng)絡(luò )培訓研修總結11
教師網(wǎng)絡(luò )研修已接近結束，在此期間我充分利用研修活動(dòng)的時(shí)間，全面提升了自己的基本素養和業(yè)務(wù)綜合能力，對于個(gè)人今后的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。下面作簡(jiǎn)單的總結。
一、轉變思想，更新觀(guān)念
我積極投身網(wǎng)絡(luò )研修的學(xué)習當中，切實(shí)做到了三個(gè)“自覺(jué)”：自覺(jué)參加上級組織的網(wǎng)絡(luò )學(xué)習培訓，自覺(jué)參加討論，自覺(jué)上交作業(yè)。通過(guò)研修，使我明確了現代教育的本質(zhì)，明確課改對于教師提出了什么樣的'素質(zhì)要求。我通過(guò)深入學(xué)習，從而明確了作為一名教師必須不斷的提高自己，充實(shí)自己，具有豐富的知識含量，扎實(shí)的教學(xué)基本功，否則就要被時(shí)代所淘汰，增強了自身學(xué)習的緊迫性，危機感和責任感，樹(shù)立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，不斷進(jìn)行教學(xué)觀(guān)念的更新，教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習方式也有了根本性的改變。
二、積極研修，深刻感悟
遠程研修培訓，這是我人生歷程中一段含義深刻的文化苦旅，也是生命與智慧迅即聚核與綻放的過(guò)程。我通過(guò)課程視頻聆聽(tīng)了專(zhuān)家的專(zhuān)題講座；通過(guò)課程文本加深了對專(zhuān)題的理解；通過(guò)課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動(dòng)的教學(xué)改革；通過(guò)網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。沒(méi)有震動(dòng)就沒(méi)有覺(jué)醒；沒(méi)有反思就沒(méi)有進(jìn)步。新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評價(jià)體系，都使自己對歷史教學(xué)與教研工作不得不重新審視和重新思考。
三、繼續努力，力求完美
我的研修雖然己取得了一些成績(jì)，但仍有待加強和完善的內容，在今后的工作中，我將更加努力工作，為自身修養的提高而不懈努力。
1、繼續強化教師素質(zhì)意識，樹(shù)立終身學(xué)習觀(guān)念。
2、向名師、骨干教師和學(xué)科帶頭人邁進(jìn)。
在今后的工作中，我將克服惰性、力求勤性；克服無(wú)計劃、力求有計劃；通過(guò)各種學(xué)習，要力求解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，促進(jìn)自己的健康成長(cháng)，切實(shí)提高教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平，使自身素質(zhì)穩步提高。
教師網(wǎng)絡(luò )培訓研修總結12
如今，信息技術(shù)的使用已成為實(shí)現現代化、信息化必不可少的手段，也成為我們教育工作者提高課堂教學(xué)質(zhì)量、應用多媒體教學(xué)的最佳途徑。信息技術(shù)的使用符合了小學(xué)實(shí)現信息化、媒體化教學(xué)、提高課堂教學(xué)質(zhì)量的迫切要求。
自從我接收了豐富的教學(xué)資源以來(lái)，并利用資源實(shí)現了教學(xué)質(zhì)量的穩定提高。我總結了以下三點(diǎn)體會(huì )：
一、集思廣益，充分利用遠程教育資源面對如此充足、精美的遠程教育資源，我感到非常的興奮、激動(dòng)，但怎樣才能利用好這些資源成了急需解決的一個(gè)問(wèn)題，我把有關(guān)教學(xué)資源應用于實(shí)際教學(xué)中，利用圖片、背景音樂(lè )等素材創(chuàng )設出符合課程要求的情境，喧染了課堂氣氛，在講課中適時(shí)利用數字電影、動(dòng)畫(huà)，通過(guò)圖文并茂、有聲有色的演示，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)到了知識，既減輕了學(xué)生的負擔，又提高了學(xué)生的興趣。
二、精益求精，更加有效利用遠程教育資源在充分利用遠程教育資源之后，我感到不滿(mǎn)足了，便開(kāi)始大膽的'對原有資源重新編輯、改造、升華，從而更有效的組織利用資源，制作出更符合實(shí)際教學(xué)的多媒體課件。用進(jìn)課堂，更加激發(fā)了學(xué)生們的探索精神及求知欲：如我在講這課時(shí)，利用課件動(dòng)畫(huà)素材制作課件，創(chuàng )設了情景，把內容很直觀(guān)的表現出來(lái)，在播放時(shí)同學(xué)們一下子明白了原來(lái)數學(xué)中的時(shí)分就在我們身邊，引起了孩子們極大的興趣，大家開(kāi)始熱烈討論一節課有多長(cháng)時(shí)間，并在課后隨時(shí)觀(guān)察自己生活周?chē)腥さ臄祵W(xué)知識，而且使學(xué)生更加懂得珍惜時(shí)間，合理利用時(shí)間。這樣既培養了孩子們的珍惜時(shí)間的好習慣。
三、活學(xué)活用，利用資源實(shí)施素質(zhì)教育遠程教育為我提供了多姿多彩的資源，為進(jìn)行素質(zhì)教育提供了條件。
在利用學(xué)生自習時(shí)，我利用多媒體課件，有計劃的播放一些數學(xué)知識，在數學(xué)知識節目中同學(xué)們了解了數學(xué)的發(fā)展，體會(huì )到數學(xué)的力量，憧憬著(zhù)數學(xué)的未來(lái)，激發(fā)了孩子們幻想和創(chuàng )新的智慧，使同學(xué)們感覺(jué)到生活中處處有數學(xué)，明白了數學(xué)的價(jià)值和魅力所在。經(jīng)過(guò)一年多的努力，我己取得了一些成績(jì)，我所帶的學(xué)生不再感覺(jué)到數學(xué)的乏味，而是爭先恐后地要上數學(xué)課。我也覺(jué)得非常的慰藉。我認為，如果我們老師調用、修改網(wǎng)上資源在網(wǎng)上備教案，進(jìn)行教學(xué)設計，這樣既節省了時(shí)間，又能使老師有更多時(shí)間去探索教法、研究學(xué)生，因材施教，這何嘗不是一種好教法呢?遠程教育資源的適當運用，能夠使學(xué)生的視野變得更開(kāi)闊了、信息更靈通了，變得更“耳聰目明“，更具發(fā)展潛力。
我相信我的學(xué)生會(huì )擁有更加燦爛、輝煌的明天。
教師網(wǎng)絡(luò )培訓研修總結13
短暫而又忙碌的兩個(gè)月的培訓即將結束了，每天在繁忙的工作之余抽時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習，雖然有些辛苦，有些累，但是從學(xué)習中收獲到的那些教育教學(xué)知識和新的教學(xué)理念，和那點(diǎn)辛苦比起來(lái)，算是微乎其微的了！
此次培訓的課程總共有10門(mén)，其中教育方面的有有四門(mén)，對我影響最大、留下印象最深的是《關(guān)愛(ài)學(xué)生是師德的靈魂》和《教師職業(yè)道德解讀與實(shí)踐導行》。我們的教育是偉大的，崇高的，受人尊重的，之所以這樣說(shuō)，我想是因為作為教師，我們面對的是天真無(wú)邪，活潑可愛(ài)的孩子們，我們愛(ài)他們，無(wú)私地愛(ài)，不求任何的回報，我們的教育家們，用他們的教育智慧，高尚的師德為我們做出了好榜樣，激勵著(zhù)一代又一代的教育工作者投身到教育工作中去！在教育中，我們必須要有愛(ài)，有愛(ài)了，才會(huì )有包容，有寬容，有愛(ài)心，耐心，學(xué)生才會(huì )喜歡我們，愛(ài)戴我們，繼而喜歡我們的課堂，才會(huì )有好的教學(xué)效果！專(zhuān)家推薦了《放牛班的春天》這部電影，我認真地看了，被其貌不揚的`馬修老師打動(dòng)了！他對待那些調皮搗蛋的孩子們不是呵斥，沒(méi)有咆哮，所有的只是寬容，耐心，愛(ài)心，以及教育的智慧！有了那么多愛(ài)的付出，才會(huì )有了回報：在他離開(kāi)那所學(xué)校的時(shí)候，孩子們用么多感人的方式表達了他們對馬修老師的戀戀不舍和深深的愛(ài)！所以在以后的教學(xué)中，我要像馬修老師學(xué)習！對待我們的學(xué)生多一點(diǎn)愛(ài)心、耐心、寬容和關(guān)心，相信孩子們，在我們的愛(ài)的天空里定能茁壯成長(cháng)！在教學(xué)方面，對我啟發(fā)最大的是《小組合作學(xué)習法》和《如何做好中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的銜接》�！缎〗M合作學(xué)習法》，我以前也用過(guò)，不過(guò)僅僅局限于單詞競賽和表演，通過(guò)這次學(xué)習，我知道了這一學(xué)習法可以廣泛應用于各種的英語(yǔ)課堂！這個(gè)學(xué)習法有助于培養孩子們的團隊意識，參與意識，可以最大限度的發(fā)揮孩子們的主觀(guān)能動(dòng)性，激發(fā)他們的學(xué)習欲望，我相信，運用了《小組合作學(xué)習法》的課堂效果一定會(huì )很不錯！
培訓即將結束，希望上級部門(mén)多組織這樣的學(xué)習！以后再有這樣的學(xué)習機會(huì )的話(huà)，我一定還會(huì )積極參加，會(huì )好好把握的，It’s never too late to learn.路漫漫其修遠兮，吾將上下求索！生命不息，學(xué)習不止！
教師網(wǎng)絡(luò )培訓研修總結14
7月12日，在三亞市進(jìn)修學(xué)校的精心組織下，我們一行赴廈門(mén)市、福州市進(jìn)行為期一個(gè)星期的《三亞市校本與網(wǎng)絡(luò )研修整合》培訓者培訓，聽(tīng)了各專(zhuān)家、校長(cháng)精彩的講座中，使我受益匪淺，令我豁然開(kāi)朗。充分認識到運用網(wǎng)絡(luò )平臺進(jìn)行校本教研已成為教師研修的重要途徑。網(wǎng)絡(luò )研修在教師教育教學(xué)領(lǐng)域里正發(fā)揮著(zhù)越來(lái)越重要的作用，搭建了促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的平臺。
廖玉萍專(zhuān)家在《網(wǎng)絡(luò )研修與校本研修整合實(shí)施設計》的培訓中指出，校本研修就是“以校為本”的.教師學(xué)習，其目標是為了學(xué)校，為了學(xué)校教育質(zhì)量的提高，為了學(xué)校文化的提升，為了學(xué)校的特色發(fā)展。而網(wǎng)絡(luò )教研為教師合作學(xué)習和交流搭設了一個(gè)廣闊的舞臺，在這個(gè)平臺上大家民主、平等的展示自我，互相交流學(xué)習，促使自身養成教學(xué)研究興趣和學(xué)習習慣。教師們可借助網(wǎng)絡(luò )這一先進(jìn)的工具，能夠感受到網(wǎng)絡(luò )教研給教學(xué)帶來(lái)了新的氣息，感受到網(wǎng)絡(luò )教研能夠達到常規教研無(wú)法比擬的方便、快捷、整合與開(kāi)放，使常規教研活動(dòng)得到延伸，教研活動(dòng)的功能與效率得到了放大與提升。為了解決在網(wǎng)絡(luò )教研中已出現的問(wèn)題，更好地、有效地，使更多的老師看到網(wǎng)絡(luò )教研所帶來(lái)的益處，那就是要充分利用教師資源和網(wǎng)絡(luò )資源，把常規的教研活動(dòng)和網(wǎng)絡(luò )教研結合起來(lái)，讓網(wǎng)絡(luò )教研真正成為教師自我發(fā)展需要的一個(gè)平臺。
因此，在今后的工作學(xué)習中，我要積極參與網(wǎng)絡(luò )研修，及時(shí)與各位博友溝通交流，全面提升自我素質(zhì)。
教師網(wǎng)絡(luò )培訓研修總結15
這些日子里的網(wǎng)上培訓，每一篇文案深入淺出，其中不乏聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際案例，每一句話(huà)的背后，都令我對上學(xué)期教學(xué)工作有所反思，以及對今后的班級管理深有啟發(fā)。
第一，玉不琢不成器，人不學(xué)不知義。
優(yōu)秀的老師懂得終身學(xué)習，懶惰的老師得過(guò)且過(guò)。老師只有不斷學(xué)習才能擴展自己的知識領(lǐng)域，才能更新自己的知識結構，也才能匹配這高尚的職業(yè)。我們經(jīng)常教育孩子要多閱讀，那老師更應該如此!閱讀不是一門(mén)科目，而是生活的基石。那么世上書(shū)籍種類(lèi)千千萬(wàn)萬(wàn)，我們應該讀什么?我想，無(wú)論是哪一方面，都應該有所涉獵。教師如何提升個(gè)人技能類(lèi)、教師如何把控課堂紀律類(lèi)、基本歷史知識類(lèi)，生活常識類(lèi)等等。且不說(shuō)多么深奧的知識領(lǐng)域，就目前而言，三年級的孩子現在懂的東西可不比老師的少，班上有個(gè)別特別愛(ài)讀課外書(shū)的孩子，經(jīng)常跑來(lái)“考”我一些課外知識�！袄蠋�，你知道秦始皇都做了些什么事情嗎?”“老師你知道什么是牽牛星和織女星嗎?”“老師你知道……”問(wèn)題看似簡(jiǎn)單，但是倘若不再汲取新的知識養分，終有一天會(huì )被學(xué)生“考”倒。在學(xué)生眼里，知識淵博的老師散發(fā)著(zhù)自信的光輝，能得到他們內心深處的`尊重。再者，我可以制定一個(gè)時(shí)間，和孩子一起閱讀，我們一起在閱讀中感受酸甜苦辣!
第二，反思不足，缺乏創(chuàng )意。
作為一名青年教師，我卻沒(méi)有追求創(chuàng )新的強烈動(dòng)力。比如每一課都會(huì )教生字詞，我卻很難想出有什么辦法讓學(xué)生又快又準確地記牢這些字詞，究竟有什么辦法能讓他們降低犯錯的幾率?除了反復強調……好吧我只停留在反復強調這一方法。又比如在寫(xiě)作上怎樣才能充分調動(dòng)他們的積極性?常說(shuō)要在實(shí)踐中、在和大自然的親密接觸中激發(fā)孩子們寫(xiě)作的靈感，然而我僅僅帶他們上過(guò)一次天臺，遠遠地觀(guān)察了一次大海，寫(xiě)下大海在一天之內不同時(shí)刻的變化，而這次寫(xiě)作是他們積極性最高的一次，回答最活躍的一次。除此之外沒(méi)有帶著(zhù)他們去撫摸過(guò)大自然中的花草樹(shù)木，沒(méi)有帶他們做過(guò)觀(guān)察實(shí)驗，沒(méi)有開(kāi)創(chuàng )出有益心智的小游戲以引領(lǐng)他們興趣盎然地學(xué)習……我是不是過(guò)于停留在對文本的解讀，而缺乏了創(chuàng )造力?我想這樣刻板的我難以教出創(chuàng )新型、智慧型的學(xué)生，也無(wú)法突出重圍，甚至會(huì )逐漸被時(shí)代所拋棄。
第三，教育的必修課是什么?
有人說(shuō)教育沒(méi)有捷徑，老師的成長(cháng)道路上唯有“一分耕耘一分收獲”的真理。是的，我們常常教育孩子要腳踏實(shí)地、勤奮學(xué)習、善于發(fā)現問(wèn)題解決問(wèn)題。相信每個(gè)優(yōu)秀老師的成長(cháng)背后，都必定灑滿(mǎn)了辛勤的汗水。這不僅僅體現在他們每天認真備課、上課、勤于到班，更體現在他們善于思考寫(xiě)總結，在實(shí)踐中探索出經(jīng)驗。也有人說(shuō)，教育是要挖掘孩子的閃光點(diǎn)，培養有健全人格的學(xué)生!我想了想上學(xué)期在班級管理中，第二點(diǎn)我做到了嗎?尤其是面對班上一些調皮大王的時(shí)候，我是否在第一時(shí)間靜下心來(lái)反省自己：我了解問(wèn)題產(chǎn)生的原因了嗎?想辦法解決問(wèn)題了嗎?是問(wèn)題本身有難度還是自身的處理方式出現了問(wèn)題?他們只是學(xué)習不好的孩子，而不是壞孩子啊!我想，一個(gè)優(yōu)秀老師的成長(cháng)，除了要努力提高技能，還要學(xué)會(huì )挖掘孩子們身上的閃光點(diǎn)，而不要一味地給予高壓管教。
在孩子們的成長(cháng)中一起奔跑，一起進(jìn)步，讓教育變得更加溫暖，更加美好。
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