制作的作文

制作的作文常用(7篇)

　　在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的制作的作文7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

制作的作文 篇1

　　我喜歡吃的菜有很多，比如：土豆絲、魚(yú)、番茄炒雞蛋等等，其中我最喜歡的是番茄炒雞蛋，今天我就來(lái)教大家怎么制作吧！

　　第一，先準備：一個(gè)干凈的鍋、油、一個(gè)萵筍、兩個(gè)新鮮的雞蛋和油、鹽等配料。然后把鍋放到煤氣灶上，打開(kāi)火，先開(kāi)到小火，把油放進(jìn)去，注意：不要放太多，不然他就太油膩，不好吃了。

　　第二，在油熱的過(guò)程中，把兩個(gè)雞蛋打到碗里，攪拌均勻后，倒入鍋中，用鍋鏟在里面來(lái)回翻炒一下，等它熟透呈金黃色，成塊兒的時(shí)候，將它盛乘出，放進(jìn)盤(pán)子里，放在鍋邊。

　　第三，在鍋里加上油開(kāi)小火，把萵筍拿出來(lái)，切成薄一點(diǎn)的'片片，全部切好后放進(jìn)碗里，油熱了呢，就把萵筍倒入鍋中。注意：萵筍放入鍋中時(shí)里的遠一些，以免被油燙傷。炒熟之后把準備好的雞蛋倒入鍋中和萵筍，來(lái)回翻炒一下就大功告成了。

　　第四，把炒好的菜，放入盤(pán)子，中，端出去就可以享用你做的美味的萵筍炒雞蛋了！

　　這就是萵筍炒雞蛋的制作過(guò)程啦！你們學(xué)會(huì )了嗎？

制作的作文 篇2

　　今天，我制作了一盤(pán)餅干。

　　我先把一個(gè)圓得像個(gè)皮球的面團揉開(kāi)，可是老天怎么給我這么難弄的面團呢，剛開(kāi)始就像老鷹抓小雞一樣，怎么都不聽(tīng)我的使喚。過(guò)了一會(huì )兒，我漸漸地學(xué)會(huì )了這個(gè)動(dòng)作，又覺(jué)得很簡(jiǎn)單。緊接著(zhù)，我拿出搟面杖，把面團均勻地搟開(kāi)，變成一個(gè)圓形面餅，再從盒子里拿出事先準備好了的模具，一個(gè)挨著(zhù)一個(gè)地按在面餅上，此時(shí)我是既開(kāi)心又緊張，生怕一走神兒，餅干就壞了。模具的形狀各不相同，有調皮可愛(ài)的小熊，有象征著(zhù)圣誕節的圣誕老人，有掛著(zhù)笑容的小雪人，有帶著(zhù)蝴蝶結的小貓咪，還有穿著(zhù)花裙子的.hello kitty......之后，我把餅干剩余的部分挑開(kāi)，餅干放進(jìn)烤盤(pán)。最后，把烤盤(pán)放入烤箱烤30分鐘后，一盤(pán)香噴噴的餅干就出爐了。

　　看著(zhù)自己親手制作的餅干，我心里美滋滋的。

制作的作文 篇3

　　老師布置了一項小制作的作業(yè)。經(jīng)過(guò)激烈的討論，我決定做一個(gè)水漏。因為這滴水聲仿佛時(shí)光老人在說(shuō)珍惜時(shí)間，這應該就是古人發(fā)明水鐘的原因吧。

　　我準備了一個(gè)550毫升的雪碧瓶、一個(gè)330毫升的'礦泉水瓶、一把剪刀和一支記號筆。首先用記號筆在瓶身上畫(huà)了一圈，接著(zhù)用剪刀繞著(zhù)線(xiàn)剪了下來(lái)。再費了九牛二虎之力把礦泉水瓶蓋鉆了一個(gè)小孔，最后把礦泉水瓶里裝了水倒放在水碧瓶里。我的水漏做成了。

　　隨著(zhù)水漏里的水一滴一滴的滴下來(lái)，我也越來(lái)越興奮。但好景不長(cháng)，沒(méi)滴幾滴就堵住了。正當我丈二和尚摸不著(zhù)頭腦的時(shí)候，爸爸叫我鉆兩個(gè)孔，但還是沒(méi)有成功。我想起我掛水的時(shí)候的瓶子，我眼睛一亮，拿來(lái)了一根吸管一插，水就嘩啦嘩啦的流下來(lái)了。

　　同學(xué)們，你們知道是為什么嗎？

制作的作文 篇4

　　說(shuō)起飛機，大家一定很熟悉。飛機的種類(lèi)有十余種，有戰斗機、客機、運輸機、直升機、轟炸機、偵察機、滑翔機、反艇機、表演機、尖機機……

　　但是說(shuō)起手工飛機，你會(huì )嗎？不用問(wèn)我了，我都會(huì )。

　　今天就說(shuō)說(shuō)運輸機的制作吧！

　　先拿一瓶大瓶子和一張硬卡紙，拿把鋒利的剪刀把瓶子的上方前幾個(gè)洞，這樣才能固定飛機的機翼、尾翼和平衡翼。再用三角板在硬卡紙上畫(huà)出兩個(gè)一樣的三角形，把多余的剪掉機翼就做好了。哎，多余的不要扔，把較長(cháng)的部分剪兩個(gè)小點(diǎn)的一樣的三角形，就可以做尾翼呢！平衡翼的`做法也類(lèi)似，只是沒(méi)有扎進(jìn)大瓶子里，那平衡翼怎么辦安裝呢？我和爸爸冥思苦想。對了，把尾翼和平衡翼用釘書(shū)機釘一下應該可以固定住了。

　　沒(méi)過(guò)多久，一架精致的運輸機在我和爸爸的共同努力下制作出來(lái)了，真是功夫不負有心人啦！其實(shí)再難的東西，只要我們肯動(dòng)腦筋，就會(huì )有解決的辦法。

　　評：孩子通過(guò)親自動(dòng)手實(shí)踐，明白勤動(dòng)腦就能解決問(wèn)題的道理，實(shí)屬難得。其次，本文敘述條理清晰，更有許多問(wèn)句與感嘆句，為文章增色不少。

制作的作文 篇5

　　每當我看到那一件件制作精美的工藝品時(shí)，總是萬(wàn)分羨慕�？偸窍Ｍ�自己有一天也能用我雙手，制作出一件令自己感到驕傲的作品。

　　這個(gè)機會(huì )來(lái)臨了上星期，終于。學(xué)校組織我去勞動(dòng)基地，去體驗基地的艱苦生活�；�地里體驗到軍訓的辛苦，剪紙藝術(shù)的有趣，最讓我感到高興的終于靠自己做出了一件讓我感到欣慰的工藝品。

　　老師的帶領(lǐng)下，記得那天早上。來(lái)到工藝制作 ” 教室里，只見(jiàn)老師拿出一袋石膏粉和兩個(gè)杯子以及一個(gè)模具。老師先將水與石膏粉摻在一起攪拌，攪拌均勻后，就把這些石膏倒在一個(gè)模具里，待到將模具填平時(shí)，再把模具輕輕搖晃，這樣，這些石膏就均勻地遍布在這個(gè)模具里，過(guò)了大約 4 至 5 分鐘，就可以將這個(gè)工藝品從模具里取出，這不，一件還沒(méi)有上色的工藝品就 “ 出爐 ”

　　就自己動(dòng)手作了起來(lái)，看了老師的'示范后。當初我忘了水與石膏的比例是 1 2 將水與石膏粉都裝了滿(mǎn)滿(mǎn)一杯，致使怎么倒也沒(méi)辦法讓杯子里的水不向外溢出去。后來(lái)我將水與石膏粉的比例調好后，把水倒進(jìn)石膏中，這回，又遇到麻煩了怎樣攪拌也沒(méi)辦法攪拌均勻，這是怎么回事呢？起初還以為是水倒得太快了于是重新試了一遍，得到結果還是與上回一樣。沒(méi)辦法，只好請教老師了向 老師說(shuō)明了為什么會(huì )攪拌不均勻的原因后。老師笑著(zhù)告訴我說(shuō)：其中的一個(gè)步驟做錯了不應該將水倒進(jìn)石膏粉里，而是應該將石膏倒進(jìn)水里。聽(tīng)了老師的講解，恍然大悟，果真，這樣一來(lái)，很快將這些石膏攪拌好了然后，便將這些石膏倒進(jìn)模具里，最后把它搖均勻，等了許久過(guò)后，作品 “ 問(wèn)世 ” 雖然還沒(méi)有涂上顏色，可我仍然是十分高興。

制作的作文 篇6

　　一天，我和媽媽在家里做風(fēng)箏。

　　我負責剪風(fēng)箏的形狀，媽媽負責涂顏色。我先把風(fēng)箏的形狀用鉛筆畫(huà)下來(lái)。我畫(huà)了一個(gè)菱形的風(fēng)箏，再小心翼翼地把風(fēng)箏剪下來(lái)，接著(zhù)畫(huà)上各種各樣的花紋，接著(zhù)媽媽涂顏色，最后系好繩子，一個(gè)漂亮的風(fēng)箏做好了。

　　之后，我和媽媽去放風(fēng)箏。我把風(fēng)箏的線(xiàn)放長(cháng)。哇！風(fēng)箏飛起來(lái)了！我高興地跳了起來(lái)！

　　多么愉快的.一天��！

制作的作文 篇7

　　這是一堂別開(kāi)生面的手工制作課。

　　課堂上，老師教我們捏橡皮泥。老師先為我們做了示范，又講了一些制作方法，并提出了本節課的具體要求。然后就讓我們動(dòng)起手來(lái)。

　　“我要捏一只小刺猬�！蔽以缫哑炔患按�，搶先拿出一塊白色的橡皮泥，把它搓揉成橢圓形，其中一頭稍微尖一點(diǎn)，就算是小刺猬的身體；再用剪刀在稍尖的那頭剪一個(gè)小口，“嘴”就做好了；然后，我又把兩顆黑米按在小嘴的上方，當作小刺猬的眼睛；接下來(lái)，該做它身上的刺兒了！我用剪刀在它的身上剪一下，一根刺兒就成功了。就這樣不斷地剪，剪出了好多的刺兒。最后，一只可愛(ài)的小刺猬活靈活現地展現在我的眼前。

　　“成功了！”我得意地舉起剛做好的小刺猬大聲喊道�！拔乙渤晒α�！”我向對面一看，趙津彬手中的'一只“小豬頭”也已做成。再仔細看時(shí)，我不禁“撲哧”一聲笑了出來(lái)，因為他手中的“小豬頭”的眼睛一大一小。于是，我開(kāi)玩笑地喊著(zhù)：“你看你的小豬頭，睜一只眼閉一只眼，是沒(méi)睡醒呢，還是被誰(shuí)給打腫了？”聽(tīng)了我的話(huà)，大家一下子圍了上來(lái)，你一句，他一句，邊說(shuō)邊哈哈大笑起來(lái)，有的笑得前仰后合。緊接著(zhù)，一只只可愛(ài)的小動(dòng)物又在同學(xué)們手中相繼誕生……

　　這節手工課我真快樂(lè )！

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