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我的設計作文(匯總4篇)
在日常的學(xué)習、工作、生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,下面是小編為大家整理的我的設計作文4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
我的設計作文 篇1
小時(shí)候起,就有一個(gè)問(wèn)題常常折磨我:長(cháng)大了,我要干什么?在經(jīng)歷了一系列的思考之后,我決定:我要做一名設計師!
我的爸爸媽媽都是做建筑的,所以從小我也受到了不少熏陶。在知道我立志成為設計師后,他們自然也很高興?蓡(wèn)題是,光是設計師就分好多種:平面設計師,服裝設計師,干建筑的,干櫥窗的……種類(lèi)數不勝數。所以我又一次陷入了思考:我要做哪方面的設計師呢?身為建筑師的父母,自然想要我成為一名建筑師,但我偏偏對服裝設計情有獨鐘。
在了解了我的`志向之后,父母依然表示支持。這個(gè)暑假,父母帶我去了時(shí)尚之都米蘭和巴黎,讓我領(lǐng)略了設計的奇妙。在看了一系列的創(chuàng )作之后,我認為學(xué)習畫(huà)模特插圖是服裝設計師第一步,或許也是最重要的一步。畢竟,不會(huì )畫(huà)畫(huà),別人怎么能知道你設計的衣服是怎樣的呢?因此,我開(kāi)始畫(huà)模特,無(wú)數張,試圖抓準模特的比例。一系列的練習之后,我一點(diǎn)都不驚奇的發(fā)現——我的畫(huà)風(fēng)依然是如此的難以描述。盡管比例等進(jìn)步了許多,但我還是不能準確表達各個(gè)角度的模樣以及面部構造。
但我依然想成為一名服裝設計師。
而此刻驅動(dòng)著(zhù)我的設計夢(mèng)的,是一位叫做王薇薇的著(zhù)名設計師。早已聞名世界的高端服裝品牌VeraWang就是以她的名字命名的。而她一開(kāi)始也曾像我一樣,執著(zhù)地想成為一名服裝設計師。在擔任Vogue設計主編并了解人們的欣賞品味及偏好后,她通過(guò)幫助花樣滑冰選手設計參賽服而走入大家視野。她如今已經(jīng)成為最搶手的設計師之一,不少明星都找她設計衣服。雖然她已年過(guò)花甲,但魅力絲毫不減。
然后又一個(gè)問(wèn)題折磨著(zhù)我:我的設計夢(mèng),能不能也像王薇薇一樣成功得以實(shí)現呢?
我的設計作文 篇2
倘若有幸,蒙上蒼眷顧,憑自己的實(shí)力跨人大學(xué)這座象牙塔,我會(huì )在緊張充實(shí)的學(xué)習中偶爾探出耳朵去聆聽(tīng)季節交響曲的美妙,呼吸那圣潔的校園中自由純潔的空氣,讓自己保留那份純樸的心。
當博士帽的絲帶溫柔地依傍著(zhù)我的雙鬢,我會(huì )和都市的喧囂說(shuō)聲再見(jiàn),和人們的勾心斗角道聲永別,拉上一群志同道合的好友,去一個(gè)山明水秀的山村,探尋著(zhù)那些未被污染著(zhù)童心,繼承陶行知先生的事業(yè)。
在老水車(chē)低吟著(zhù)古老民謠的小河邊,用青翠欲滴的觀(guān)音竹搭一座竹樓;在銘刻了密密麻麻的經(jīng)文的古老石橋邊,用紅磚青瓦為鄉間孩子蓋所古樸的小學(xué)校。
每天,在淙淙歡唱的水流聲中醒來(lái),掀起湘妃竹編的竹簾,可以看到孩子們經(jīng)過(guò)石橋走向學(xué)校,欣喜的目光中含著(zhù)求知的.欲望。在鴿子飛臨學(xué)校,在風(fēng)中響起鴿哨時(shí),我可以懷著(zhù)一顆恬靜自然,與世無(wú)爭的心給孩子們上課。
沒(méi)有升學(xué)率的壓迫,沒(méi)有繁重功課的負擔,孩子們可以在洋溢著(zhù)純樸氣息的學(xué)校自由輕松地獲得知識。我唯一要做,也是唯一可以做的就是教會(huì )他們認識自己,認識自然,認識社會(huì ),學(xué)會(huì )做人。在杏花春雨飄零的清晨,帶他們上山踏青,尋訪(fǎng)山間奇花異草,珍禽靈木;在竹送清風(fēng)的夏夜,點(diǎn)一盞星光,告訴他們世上的奇聞趣談,教會(huì )他們辨理之對錯,人之善惡,保留一顆善良的童心,永存一份中華的傲骨。
愛(ài)文學(xué)的,我引他進(jìn)入文學(xué)的世界,和李白說(shuō)詩(shī),和蘇軾談詞,和曹雪芹評紅樓,和徐志摩道散文;喜理化的,帶他們去求教蘇步青,華羅庚;迷花草,給他留個(gè)自我發(fā)展的空間;戀體育的,激勵他們永不放棄,拼搏向上……讓每個(gè)孩子選擇他所愛(ài)的科目發(fā)展,而我,只是做一個(gè)心靈的園丁,讓他們更好地成長(cháng)。
當青絲因歲月的浸染而變成白發(fā),我的心卻因為不變的童真依然年輕。掀起竹簾,望見(jiàn)長(cháng)大的孩子走出山外,盼望長(cháng)大的孩子走進(jìn)學(xué)堂,一行清淚落下,含著(zhù)笑,和著(zhù)桌上碧螺春的熱氣和清香,隨風(fēng)而逝……
我的設計作文 篇3
眨眼間,二十年過(guò)去了,我已成為一名服裝設計師。
一天,服裝公司傳來(lái)一個(gè)消息:第十九屆世界服裝大賽即將在米蘭舉辦,全世界的服裝設計師都可以報名參賽,一等獎將獲得500萬(wàn)獎金。聽(tīng)到這個(gè)消息,原本不想參加世界服裝大賽的我,忽然得知四川發(fā)生了特大的洪災。四川是我的家鄉,為了支援家鄉人民抗洪救災,我決定參加比賽,力爭獲得這筆獎金,捐給家鄉受災的人們。
比賽即將開(kāi)始,可是到現在我只設計出一個(gè)衣領(lǐng),感覺(jué)靈感絲毫沒(méi)有了。我在書(shū)房里走來(lái)走去,心情煩悶,地上到處都是我設計失敗的圖紙。這時(shí)門(mén)鈴響了起來(lái),原來(lái)是姐姐來(lái)看望我了。姐姐問(wèn):“你是不是決定參加比賽?參賽服裝設計好沒(méi)有?”我搖搖頭:“哎,別提了,幾天過(guò)去了,只設計了一個(gè)衣領(lǐng)!薄澳悴皇窍矚g玫瑰花嗎?加些玫瑰花的元素,再融合進(jìn)一些芭蕾舞裙的輕柔、優(yōu)雅,加入芭比娃娃衣服的可愛(ài)……我覺(jué)得你這樣去設計說(shuō)不定能拿一等獎呢!”姐姐說(shuō)。聽(tīng)了姐姐的提議,我茅塞頓開(kāi),靈感頓現,立刻埋頭又重新設計起來(lái),連姐姐什么時(shí)候走的我都不知道。
兩天時(shí)間過(guò)去了,我設計的服裝樣品已經(jīng)做好。比賽如期在米蘭舉辦。比賽現場(chǎng)精彩紛呈,高潮迭起,競爭非常激烈。
“下面有請8號登場(chǎng)!敝鞒秩舜舐曅。
穿著(zhù)我設計的服裝的模特,一走上T字臺,所有人的目光都被吸引住了。比賽結束,我設計的'服裝榮獲一等獎。各位評委、選手都涌上前來(lái),紛紛向我表示祝賀……
五百萬(wàn)獎金到手后,我匆匆乘機奔向四川災區,準備向災區人民捐款。
“叮!倍吅鋈豁懫鹆蒜徛,原來(lái),是床頭的鬧鐘在響。睜開(kāi)蒙眬的雙眼,哦,原來(lái)是一個(gè)夢(mèng)。
我相信,將來(lái)有一天,這個(gè)夢(mèng)在我的努力下,一定會(huì )變成現實(shí)。
我的設計作文 篇4
今年“六一”前夕,學(xué)校組織開(kāi)展以反映家鄉文化為主題的郵票設計活動(dòng),這可把我這個(gè)美術(shù)愛(ài)好者樂(lè )壞了。
“六一”后的一個(gè)星期天,我獨自坐在家里的寫(xiě)字桌前,興奮而又無(wú)奈地望著(zhù)眼前的畫(huà)紙發(fā)愣,該畫(huà)什么呢?這時(shí)爸爸走了進(jìn)來(lái),象往常一樣問(wèn)了一句:“熙熙,遇到難題了是吧,需要幫忙嗎?”我把設計郵票的事告訴了爸爸。
爸爸若有所思般地坐到我旁邊的轉椅上,思索片刻后,開(kāi)始給我講家鄉的歷史和文化。爸爸頭頭是道地講家鄉的來(lái)歷、地理、資源、文物、傳說(shuō)等等,我聽(tīng)得津津有味。隨后,我和爸爸開(kāi)始構思郵票設計的內容。經(jīng)過(guò)一番篩選,確定入選的景物有孫悟空、竹子、溪流、迎客松、石構建筑等,并把郵票面值定價(jià)為4元。我不再無(wú)奈了,頓時(shí)無(wú)比興奮。我立刻開(kāi)始構圖和繪畫(huà),終于一張精美的郵票畫(huà)呈現在我的面前。爸爸看了也滿(mǎn)意地點(diǎn)點(diǎn)頭。
現在,就讓我們一起來(lái)欣賞這郵票的精美,一起去品味**燦爛的文化吧!
孫悟空,中國古典四大名著(zhù)之一《西游記》中的主人公,它的形象可以說(shuō)是家喻戶(hù)曉了。據有關(guān)研究人員的歷史考證,孫悟空的出生地正是我們**的寶山呀。于是,我畫(huà)上手持金箍棒、腳踩“金抖云”、火眼金睛遙望遠方的`孫悟空,代表**是孫悟空的家鄉,這是**人民的驕傲,也可以提高順昌的知名度呢!
竹子,**是全國首批“中國十大竹子之鄉”之一,展現了**擁有豐富竹資源的特色。因此,我畫(huà)上了蒼翠的竹林,展示**的繁榮昌盛。
溪流,代表**城關(guān)坐落在金溪和富屯溪的交匯處,兩溪匯合后形成我省著(zhù)名的“**江”上游。這正是巧妙地展示了**的地理位置。
“4元”和石構建筑,含義是**建縣于后唐長(cháng)興四年,保存有全國唯一元代仿木石構建筑文物。
迎客松,指**在解放初期,解放軍南下大軍有很多在順昌安家,解放軍生產(chǎn)建設兵團以及從山東等地抽調人力來(lái)**支援林區建設。這種歷史背景產(chǎn)生的五湖四海的人文環(huán)境,造就了**人具有海納百川的胸懷,熱忱歡迎天下朋友來(lái)**作客。
小朋友們,通過(guò)這張郵票,你對我們**的歷史和文化是不是有了更多的了解呢?對我的郵票設計感到滿(mǎn)意嗎?
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