教師培訓心得體會(huì )
當我們對人生或者事物有了新的思考時(shí)，就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣可以不斷更新自己的想法。怎樣寫(xiě)好心得體會(huì )呢？下面是小編整理的教師培訓心得體會(huì )，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教師培訓心得體會(huì )1
為提高我市中小學(xué)動(dòng)漫教師業(yè)務(wù)水平，促進(jìn)動(dòng)漫教育均衡發(fā)展，推動(dòng)學(xué)科間融合創(chuàng )新，讓教師全面了解新教材的編寫(xiě)體系、編寫(xiě)思路和結構特點(diǎn)，解決在使用新教材過(guò)程中遇到的困難和問(wèn)題，市電化教育館于10月12日-10月16日舉辦了為期一周的動(dòng)漫教師培訓班暨新動(dòng)漫教材培訓班。
10月12日上午的開(kāi)班儀式上，鄂爾多斯市電化教育館趙彥君副館長(cháng)為此次培訓致辭，他希望通過(guò)這次系統的、有針對性的培訓，能夠切實(shí)解決老師們的教學(xué)困難。也希望老師們能夠利用好這次機會(huì )，抓住動(dòng)漫節的契機，多學(xué)習、多研討、多交流，碰撞出更多的火花，助力鄂爾多斯市動(dòng)漫教育走上更高層次。接下來(lái)由市電教館張濤老師具體介紹了本次培訓的具體安排以及注意事項，為老師們的學(xué)習提供了明確的方向。
12日上午特聘請帕拉卡軟件公司的為老師們詳細系統的'介紹了這款適合中小學(xué)生編程的軟件。
12日下午，由張濤老師為大家講解鄂爾多斯市動(dòng)漫教學(xué)開(kāi)展現狀，為受訓教師介紹了日后教學(xué)開(kāi)展、參加比賽、參與活動(dòng)的形勢與方向和動(dòng)漫教學(xué)明確了方向。
13日開(kāi)始—14日全天，聘請參與鄂爾多斯市動(dòng)漫新教材編寫(xiě)的老師蘇琴、呂嘉樂(lè )、旭日干、吳沐珂四位老師分別對教材中的劇本創(chuàng )作、角色設計、flash動(dòng)畫(huà)以及分鏡和場(chǎng)景進(jìn)行詳細的講解培訓，有效的指導老師們在今后的教學(xué)中提高效率和教學(xué)質(zhì)量，真正的將動(dòng)漫課程的開(kāi)展落到實(shí)處。
教材講解結束后，組織老師們進(jìn)行了一下午的聽(tīng)評課活動(dòng)，康巴什的倆位年輕教師周亮、于琴毛遂自薦，精心準備了兩節優(yōu)質(zhì)動(dòng)漫課程，從課堂實(shí)戰中汲取營(yíng)養，老師們互相學(xué)習，相互提議，競相打造優(yōu)質(zhì)的動(dòng)漫課堂。通過(guò)直觀(guān)的動(dòng)漫課，結合之前2天的理論講解，做到理論與實(shí)相結合。老師們紛紛表示，受益良多。
15日全天，邀請織碼公司的高級為老師們系統培訓動(dòng)漫編程軟件，方便、快捷的建立場(chǎng)景，設置人物，簡(jiǎn)單易上手，讓老師們贊不絕口。
16日全天，迎來(lái)了鄂爾多斯市第xx屆科技節暨第xx屆動(dòng)漫節的開(kāi)幕式，老師們齊聚一堂，觀(guān)摩成長(cháng)，享受這場(chǎng)精彩紛呈、百花齊放的動(dòng)漫盛宴。
通過(guò)本次多維度、多方位、多操作的培訓，為我們動(dòng)漫教師們在今后的動(dòng)漫課堂指明了方向，也為今后動(dòng)漫教材的使用和普及奠定了基礎，這又是一個(gè)全新的開(kāi)始。相信，在全體動(dòng)漫教師的共同努力下，我市中小學(xué)動(dòng)漫教育教研水平、市師生的動(dòng)漫素養將更上一層樓。
教師培訓心得體會(huì )2
記得有很多人說(shuō)過(guò)，教師是天底下最光輝的職業(yè)，之前記得，如今懂得。很榮幸我成為了這一光輝職業(yè)中的一員�！笆暧龢�(shù)，百年育人”踏上了三尺講臺，也就意味著(zhù)踏上了艱巨而漫長(cháng)的育人之旅。懷著(zhù)期待與欣喜，我參加了為期兩天的“新入職教師培訓”�！捌诖笔且驗椴饺胄碌墓ぷ鲘徫�，對新的環(huán)境和美好的未來(lái)充滿(mǎn)期待；“欣喜”是因為我感受著(zhù)各級領(lǐng)導對新老師的深切關(guān)懷。
短短兩天的培訓學(xué)習，讓我受益匪淺，培訓的這些老師的發(fā)言中沒(méi)有太多華麗的詞匯，卻流露出一種樸實(shí)真誠，勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度，他們講授的都是實(shí)實(shí)在在的值得自己去細細體會(huì )與“消化”，下面就這次培訓談一下自己的心得體會(huì )。
xx教授的講座內容是一線(xiàn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展路向，談到這個(gè)內容，他讓我明白了教師緣何關(guān)注自己身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展；教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的和特征；教師的角色定位與專(zhuān)業(yè)發(fā)展路徑；設計最好的自己，成就幸福的自己。xx教授的每一句話(huà)都發(fā)人警醒，耐人尋味，就自己的理解，談一下感受。在另一個(gè)方面我認為最讓我受益的是提到的“職業(yè)倦怠問(wèn)題”，這對我們新老師來(lái)說(shuō)是提前打了預防針，讓自己能夠正確的對待工作。
在提到專(zhuān)業(yè)發(fā)展的`和特征的問(wèn)題上，我認為給自己定了航標，沿著(zhù)這個(gè)路向去前行，實(shí)現自身價(jià)值。在第三個(gè)方面專(zhuān)業(yè)發(fā)展路徑中，讓我學(xué)習的是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的幾個(gè)“一點(diǎn)”，多讀一點(diǎn)書(shū)，多寫(xiě)一點(diǎn)東西，多參加一點(diǎn)競賽，為外語(yǔ)學(xué)習投入一點(diǎn)時(shí)間，多一點(diǎn)自己學(xué)歷提高的思考，這幾個(gè)“一點(diǎn)”為新教師提出了要求，要做一名終身學(xué)習型教師，做一名能夠不斷適應新知識，新問(wèn)題，新挑戰的老師。
xx老師的講座內容話(huà)語(yǔ)樸實(shí)，又很風(fēng)趣，他注意了和新教師們的互動(dòng)，每談到一個(gè)問(wèn)題時(shí)，都會(huì )找老師們發(fā)言，談?wù)勛约旱睦斫�，這樣充分調動(dòng)了老師們的學(xué)習積極性。在他的講座中值得我們學(xué)習的知識很多，如上好課的前提，上好課的基礎，上好課的關(guān)鍵，上好課的保證，處理課堂突發(fā)事件的智慧等。我自己認為他總結的衡量好課的標準很重要。
通過(guò)本次培訓，我明白了，作為一個(gè)教師，不僅是個(gè)教書(shū)育人的老師，更應該成為一個(gè)研究者，我們要堅持創(chuàng )新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明才智，爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。
教師培訓心得體會(huì )3
10月12日由學(xué)校組織的課題研究培訓會(huì )在大會(huì )議室舉行。楊潤勇教授對教研課題如何選題，選題中應該注意的問(wèn)題進(jìn)行了詳盡的解讀。是我們對課題研究方面有了個(gè)更深層次的認識，對今后我們進(jìn)行教研課題的研究選題等有了很大的幫助。
一、課題的選題：
教育過(guò)程中的實(shí)際問(wèn)題，這些問(wèn)題就存在于實(shí)際的教育情境中。這就要求教師要時(shí)時(shí)關(guān)注實(shí)際教育情境。尋找具體問(wèn)題。比如學(xué)生早戀問(wèn)題，這是真實(shí)存在于特定年齡的每一屆學(xué)生身上的，是學(xué)生的生理和心理發(fā)育到了一定階段的必然產(chǎn)物。很多老師被動(dòng)應付，常常就事論事地對待這一問(wèn)題，治標不治本，而有的老師能認真地加以研究，找到恰當的預防與疏導的方法。這就要求我們的老師做個(gè)有心人，時(shí)時(shí)留意發(fā)生變化的教育情境。
�。ㄒ唬�、在與各科教師和班主任的交流中發(fā)現問(wèn)題
在教師間的相互交流中，可以發(fā)現自己未曾注意的問(wèn)題，激發(fā)自己的研究意識。將這些問(wèn)題作為小課題的研究來(lái)源。
�。ǘ�、與學(xué)生的交流、溝通中找到問(wèn)題
同齡人之間是彼此最熟悉的，教師要多和學(xué)生交朋友，和學(xué)生時(shí)常交流。在這個(gè)過(guò)程中，教師會(huì )了解到學(xué)生喜歡什么，在干什么。在這個(gè)過(guò)程中，很多有價(jià)值的問(wèn)題會(huì )出現，這也可以作為教師小課題研究的課題來(lái)源。
對教師來(lái)講，還有一個(gè)很重要的方法可以為自己提供小課題的`研究問(wèn)題，這就是進(jìn)行教育反思，反思每天當中自己遇到的問(wèn)題，應當注意的問(wèn)題等。
�。ㄈ�、從值得研究的問(wèn)題中找出亟待解決的問(wèn)題
實(shí)際的教育教學(xué)中，中小學(xué)教師一般面臨諸多問(wèn)題亟待解決，但選擇哪一個(gè)作為自己的小課題進(jìn)行研究呢？應該篩選出那些影響面大，必須馬上解決的問(wèn)題作為小課題來(lái)進(jìn)行研究。
二、小課題研究選題應注意的問(wèn)題
�。ㄒ唬┙處煹恼n題研究意識是前提
教師的研究意識越強烈，就越有可能積極進(jìn)行小課題的研究。如果教師缺乏研究意識，就會(huì )對教育教學(xué)實(shí)踐中存在的有價(jià)值的問(wèn)題熟視無(wú)睹，錯失提升自己對教育教學(xué)的認識深度和研究能力的大好時(shí)機。當然教師的研究意識并不會(huì )憑空而生，這除了教師要有敏銳的問(wèn)題意識之外，還要使教師真正體驗到小課題研究帶來(lái)的自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展與教育教學(xué)水平的提高，學(xué)�？蛇m當鼓勵，以激發(fā)教師進(jìn)行研究。
�。ǘ┙處煹慕逃碚搶W(xué)習是基礎
對廣大中小學(xué)教師來(lái)說(shuō)，一個(gè)總感到有許多小課題需要研究，并能很好地進(jìn)行研究的教師，往往是教育理論知識較為扎實(shí)、不斷更新教育理念的教師。一個(gè)缺乏教育理論知識的教師可能每節課一開(kāi)始就檢查作業(yè)、 時(shí)間過(guò)的真快，為期5天的動(dòng)漫培訓馬上就要結束了，在這次培訓中我們學(xué)到了很多內容，也接觸了很多新知識和新領(lǐng)域，對我們動(dòng)漫課程的教學(xué)提供了理論基礎和技術(shù)支持。老師用他們的耐心和愛(ài)心將動(dòng)漫的知識傳授給了我們，我們也嚴格完成了培訓課程，我們也按時(shí)到場(chǎng)，認真聽(tīng)講，保質(zhì)保量完成作業(yè)，收獲真的很大。正所謂教學(xué)相長(cháng)，這次培訓非常完美！
第一天：上午學(xué)習帕拉卡使用，帕拉卡制作場(chǎng)景的事例。我們在老師的指導下完成了泳池的創(chuàng )建；下午學(xué)習帕拉卡動(dòng)畫(huà)的制作，以事例的形式進(jìn)行學(xué)習（完成的事例為可分享素材）；第二天：全天學(xué)習動(dòng)漫教材的解讀。感謝前輩們在動(dòng)漫領(lǐng)域的摸索與付出；第三天：上午繼續教材的解讀，老師們通過(guò)教材的分析，展示了他們的動(dòng)漫課程是怎么做的。第四天：上午學(xué)習織碼世界的使用；下午學(xué)習如何在織碼世界建立好的場(chǎng)景里完成動(dòng)畫(huà)動(dòng)作的設計；第五天：我們參觀(guān)了市動(dòng)漫節的開(kāi)幕儀式，也接到了新的培訓任務(wù)：學(xué)習動(dòng)漫活動(dòng)設備的使用，方便在旗動(dòng)漫節是能用到這些技能。
在老師們的耐心幫助和指導下，我都在熱火朝天的學(xué)習著(zhù)，并快樂(lè )著(zhù)，而且通過(guò)我的努力的每門(mén)功課都完成的很好，這是值得高興的事情。通過(guò)這次培訓，我覺(jué)得需要反思的地方是：鑒于以前培訓太少，在培訓中感到確實(shí)有些吃力，但是由于我的毅力和耐心使得這次培訓圓滿(mǎn)結束。希望在以后的時(shí)間里，自己能夠有更多鍛煉的機會(huì )，去不斷充實(shí)自己的知識，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。同時(shí)我也相信，我相信這次培訓對我在以后的工作和學(xué)習中的深遠意義會(huì )點(diǎn)點(diǎn)不斷的顯示出來(lái)并起到積極作用。此行不虛，期待自己的表現！
教師培訓心得體會(huì )4
9.23至9.27是本期骨干教師培訓為期一周的教育實(shí)踐階段。在培訓部的活動(dòng)安排下，本人有幸隨同數學(xué)二班的學(xué)員們一起走進(jìn)泉州實(shí)驗小學(xué)、泉州第二實(shí)驗小學(xué)、南安市柳城小學(xué)、南安市官橋中心小學(xué)等四所學(xué)校，近距離地感受名校風(fēng)采、聆聽(tīng)名師們的精彩課堂。此次教育實(shí)踐之行，給我們帶來(lái)了很大的收獲。
一、感受了名校風(fēng)采
9月23日，我們來(lái)到泉州實(shí)驗小學(xué)，受到了熱情的歡迎和接待。在該校紅領(lǐng)巾小導游的帶領(lǐng)下，學(xué)校曾旭晴校長(cháng)親自陪同學(xué)員們參觀(guān)了校園文化建設。優(yōu)美的校園環(huán)境，積淀豐富的校園文化，各種育人設施和綠化小品相映成趣，形成美化、綠化、教育化的育人環(huán)境，這一切讓參觀(guān)的學(xué)員們贊嘆不已。隨后，張麗黎副校長(cháng)向骨干教師們介紹了學(xué)校開(kāi)展校本研修活動(dòng)的形式和創(chuàng )舉。陳璐、黃燦寧、王明濱、周玉燕等四位老師分別從《培養低年級學(xué)生口算能力的實(shí)踐與思考》、《小學(xué)生數學(xué)反思能力的培養策略》、《小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)困境與對策的實(shí)踐探索》、《小學(xué)高年級分層教學(xué)的實(shí)踐與反思》這幾個(gè)主題展示了各自的小課題研究成果。此次泉州實(shí)小之行，讓學(xué)員們近距離領(lǐng)略了名校、名師的風(fēng)采和魅力，充分感受到了泉州市實(shí)驗小學(xué)“卓然先行，實(shí)驗進(jìn)取”的精神，真是不虛此行。
9月24日，我們如期前往泉州第二實(shí)小。在這所辦學(xué)歷史不長(cháng)的學(xué)校里，我們隨處可以感受到他們“寬松濃厚的學(xué)術(shù)氛圍，銳意開(kāi)拓的創(chuàng )新意識，孜孜不倦的求索精神”校園文化氛圍和蓬勃的生命活力。學(xué)校面積雖不大，但卻能立足于現狀，將空間有限的校園布置得富有濃厚的教育文化氣息。走過(guò)校道，走上樓梯，隨處可以看到學(xué)生的作品。校方善于利用一切可以利用的空間，來(lái)展示著(zhù)孩子們成長(cháng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，內容上除了習作，還有美術(shù)、書(shū)畫(huà)，藝術(shù)作品等，另外還有孩子們活動(dòng)的剪影照片。校園的角落，圍墻邊沿還種些綠色植被，給校園增添無(wú)窮的生機，與孩子們的成長(cháng)相得益彰，可見(jiàn)校方對校園的文化建設用心良苦。
二、觀(guān)摩了精品課堂
在各校參加教育實(shí)踐期間，承辦校派出了優(yōu)秀的老師給我們學(xué)員上了觀(guān)摩課。通過(guò)課例展示，讓我們欣賞了他們鮮明的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特點(diǎn)，分享了他們成功的經(jīng)驗。
23日上午，泉州市實(shí)驗小學(xué)的莊金霞老師和劉翠玲老師分別執教了《認識乘法》和《用字母表示數》兩節數學(xué)精彩的示范課。這兩位優(yōu)秀老師的教學(xué)設計結構嚴謹，評價(jià)語(yǔ)言準確到位，應對生成從容機智，課堂氛圍民主融洽，精心的準備，精彩的課堂，智慧的互動(dòng)，真誠的分享，不僅展示了泉州實(shí)小教師良好的專(zhuān)業(yè)素養，更展現出了學(xué)校教研團隊的強大的集體力量。
泉州二實(shí)小歷來(lái)以擁有眾多名師而著(zhù)稱(chēng)。9月24日，在這里，我們觀(guān)摩了公心冰老師《東南西北》和洪雅婷《確定位置二》。這是二節精心設計、令人耳目一新的高質(zhì)量的數學(xué)課。二位老師有著(zhù)不同的教學(xué)風(fēng)格，也體現了不同的獨特的精彩，在教學(xué)中，她們根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)和生活經(jīng)驗，創(chuàng )設了學(xué)生喜歡的學(xué)習情景，組織了有效的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì )了知識，獲得了體驗，培養了學(xué)生的學(xué)習興趣和實(shí)踐能力，給所有聽(tīng)課教師留下了深刻的印象�！案Q一斑可見(jiàn)全豹”，透過(guò)二位老師精彩的表現，我們可看出她們背后擁有著(zhù)一支實(shí)力強大的數學(xué)教研團隊。
后來(lái)的南安市柳城小學(xué)和南安市官橋中心小學(xué)，也分別為骨干老師們展現了高質(zhì)量高水平的課堂教學(xué)藝術(shù)，讓我們倍感收獲良多。
三、更新了教學(xué)觀(guān)念
通過(guò)這次教育實(shí)踐學(xué)習，個(gè)人感覺(jué)受益匪淺。在這次培訓中，我的教育教學(xué)觀(guān)念進(jìn)一步得到了升華，教學(xué)技能也得到了進(jìn)一步的提升。
在這次培訓中，使我想到了一些從未想過(guò)的問(wèn)題，發(fā)現了自己的差距與不足，對原有的教育觀(guān)念產(chǎn)生了強烈的沖擊。通過(guò)觀(guān)摩課、聽(tīng)講座和學(xué)習交流使我從教學(xué)思想到教學(xué)技能、提高數學(xué)教學(xué)的有效性、數學(xué)知識的系統了解上都得到了很大的提高。清楚認識到教學(xué)不光是簡(jiǎn)單的傳授知識，要重在教會(huì )學(xué)生掌握方法，學(xué)會(huì )學(xué)習，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會(huì )學(xué)習”，學(xué)生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識，除了學(xué)習，還要注重啟迪學(xué)生的智慧，善于給學(xué)生留白，留給學(xué)生充分的空間、時(shí)間，促使學(xué)生發(fā)揮他們充分的想象力和創(chuàng )造力�，F代教師必須通過(guò)學(xué)習掌握新的育人手段，熟練掌握能夠促使學(xué)生學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )求知，學(xué)會(huì )合作，學(xué)會(huì )實(shí)踐，學(xué)會(huì )創(chuàng )新的新方法，為學(xué)生終身發(fā)展奠基。在課堂教學(xué)中，要打破教師主課堂的慣例，徹底拋棄教師心靈深處沉積的傳統的專(zhuān)制思想觀(guān)念。師道尊嚴的思想在課堂上令學(xué)生不敢多說(shuō)不敢質(zhì)疑極大地壓制了學(xué)生創(chuàng )造思維的發(fā)展。只有從觀(guān)念上更新，允許學(xué)生提出獨到的見(jiàn)解，為學(xué)生創(chuàng )設一種和諧、寬松的“心理安全”環(huán)境和無(wú)拘無(wú)束的“心理自由”環(huán)境，才能創(chuàng )造出師生平等、共樂(lè )融融、共享教學(xué)民主的氛圍。
四、拓寬了學(xué)習視野
幾天的有效專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，勝過(guò)多年的盲目摸索。能夠參加這期參加培訓的老師們都是來(lái)自全市一線(xiàn)的骨干教師，雖然大多數為年輕教師，可他們卻均已成績(jì)斐然，取得令人矚目的成就。成員間通過(guò)交流和討論活動(dòng)，可相互學(xué)到不少知識和經(jīng)驗。開(kāi)展這次教育實(shí)踐交流活動(dòng)，為我們學(xué)員之間交流討論提供了更多寶貴的機會(huì )。我們就像一個(gè)其樂(lè )融融的大家庭，每個(gè)人會(huì )毫不保留地一起分享經(jīng)驗和心得，學(xué)習中互相鼓勵和幫助，并且已經(jīng)建立了長(cháng)久的聯(lián)系便于日后的交流和相互學(xué)習，這也將會(huì )是一筆非常寶貴的精神財富。我們有很多的話(huà)題可以一同交流和探討。有很多的'觀(guān)點(diǎn)可以一起抒發(fā)和碰撞。每一次的現場(chǎng)觀(guān)摩活動(dòng)后，大家都能踴躍發(fā)言，大膽地陳述自己的觀(guān)點(diǎn)想法，提出自己感到疑惑的難以解決的問(wèn)題。每一次的小組式研討，我們都能積極參與，珍惜發(fā)表自己見(jiàn)解和觀(guān)點(diǎn)的機會(huì )，使自己能與他人有更多思維碰撞的機會(huì )。評課時(shí)，專(zhuān)家的點(diǎn)撥更使大家受益匪淺。我在學(xué)習中始終信奉“他山之石，可以攻玉”的信條，堅持和骨干班的其他學(xué)員保持密切聯(lián)系，虛心向他們學(xué)習，定期交流各自的感受與作業(yè)，使自己能夠博采眾長(cháng)、開(kāi)闊視野。
短短的幾天的培訓學(xué)習，令我的心情久久不能平靜，可以說(shuō)是我近年來(lái)教學(xué)生涯中，一次難忘的學(xué)習交流。在學(xué)校這些勤懇敬業(yè)老師的發(fā)言中沒(méi)有多少華麗的辭藻，卻流露出大光華人的那種樸實(shí)真誠、謙虛好學(xué)，勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度，讓我在這次學(xué)習中受益匪淺，百聽(tīng)不厭，百學(xué)不倦。
我想，作為教師，不僅是一個(gè)學(xué)者，她更應該是一個(gè)研究者，在教學(xué)育人的過(guò)程中，我們教師必須以局內人的身份進(jìn)入生活本身，入乎其內，根據教學(xué)現場(chǎng)當時(shí)的內在真實(shí)，來(lái)展示教學(xué)的真實(shí)面貌。
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，踏上了三尺講臺，也就意味著(zhù)踏上了艱巨而漫長(cháng)的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?，通過(guò)培訓，我認為，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養。經(jīng)過(guò)培訓學(xué)習，我更堅定了自己教書(shū)育人的思想，要逐步從以下幾個(gè)方面努力去做：
(一)做一天蠟燭，就要發(fā)一天光;做一只春蠶，就要吐一寸絲。
這是我的教育觀(guān)和思想觀(guān)。我不會(huì )有當一天和尚撞一天鐘的逍遙懈怠思想，有的就是一種教師的使命感。因為我深深地懂得：教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書(shū)育人需要感悟、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出。這種付出是需要以強烈地使命感為基礎的，是要以強烈的責任心做代價(jià)的。一個(gè)熱愛(ài)教育事業(yè)的人，是要甘于辛勞，甘于付出，甘于無(wú)怨，這是師德的首要條件。
(二)要鼓勵自己學(xué)無(wú)止境
我要在新學(xué)年里，不斷學(xué)習他人的新經(jīng)驗，使自己具有一桶源源不斷的活水。如果不強化自育意識，力學(xué)苦練，做到問(wèn)道在先術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻恐非易事。
(三)要熱愛(ài)自己的學(xué)生
教師必須關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，促進(jìn)他們全面健康地發(fā)展。這種熱愛(ài)，首先應該是溫暖的，是充滿(mǎn)情感和愛(ài)的事業(yè)。作為教師，應該多與學(xué)生進(jìn)行情感上的交流，做學(xué)生的知心朋友、這種愛(ài)也需要教師對學(xué)生傾注相當的熱情，對他們給予各方面的關(guān)注，從心靈上、思想上、身體上、學(xué)習上去關(guān)心、熱愛(ài)、幫助，把教學(xué)中存在的師生的我與你的關(guān)系，變成我們的關(guān)系。愛(ài)使教師與學(xué)生在相互依存中取得心靈的溝通，共同分享成功的喜悅，分擔挫折的煩惱。
通過(guò)培訓，我懂得了怎樣去愛(ài)學(xué)生。愛(ài)是一門(mén)藝術(shù)，能愛(ài)是一個(gè)層面，善愛(ài)則是另一個(gè)層面、作為教師，今后我要努力做到能愛(ài)、善愛(ài)，去關(guān)愛(ài)學(xué)生成長(cháng)過(guò)程中的每一個(gè)微小的閃光點(diǎn)，要愛(ài)他們具有極大的可塑性，要愛(ài)他們在教育過(guò)程中的主體能動(dòng)性，要愛(ài)他們成長(cháng)過(guò)程中孕育出來(lái)的一串串的成果。
愛(ài)要以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴導其行;愛(ài)要以理解尊重，信任為基礎;愛(ài)要一視同仁，持之以恒;愛(ài)要面向所有學(xué)生。在教育這個(gè)舞臺上每天發(fā)生著(zhù)許許多多平凡的和不平凡的教學(xué)故事，這些在教育教學(xué)活動(dòng)中所發(fā)生、出現、遭遇、處理過(guò)的各種事件，不是瞬間即逝，無(wú)足輕重，淡無(wú)痕跡的，它會(huì )長(cháng)久的影響學(xué)生和教師的教育教學(xué)。從培訓中老師所談的這些親身經(jīng)歷的事件中，我們能夠學(xué)到很多東西，得到很多大啟發(fā)，甚至會(huì )產(chǎn)生心靈的震撼。
走近名師，感受名師，更使我明白了我們教師應該熱愛(ài)學(xué)生，誨人不倦。愛(ài)，是教育的基礎;沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有真正的教育。在今后的教學(xué)中，我將針對自己的不足，以名師為榜樣，研究他們的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)思想，為己所用，取人之長(cháng)補己之短，爭取使自己的教學(xué)更趨完美。
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新年的鞭炮聲還依稀徘徊在耳邊，我們開(kāi)始了20xx年新學(xué)期的工作安排，在新學(xué)期的第一天我們迎來(lái)了葛潤枝校長(cháng)對我們的第一次培訓，葛校長(cháng)為我們講解了許多，讓我受益匪淺。
葛校長(cháng)以新高考課程標準下教師的自我定位為題展開(kāi)講解，為我們詳講了八步教學(xué)法。聽(tīng)了葛校長(cháng)的教學(xué)方法，我開(kāi)始反思自己平時(shí)備課、講課、課后作業(yè)中存在的一些問(wèn)題，哪些可以改進(jìn)。
希望在今后的教學(xué)過(guò)程中，根據八步教學(xué)法的指導我能不斷提升自己的教育教學(xué)水平，讓我的.學(xué)生愛(ài)上化學(xué)。最后要努力做一個(gè)善于學(xué)習的，敢于探索的，會(huì )合作的教師。
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我們處在一個(gè)知識爆炸的時(shí)代，我們面臨的教育對象是國家與民族的未來(lái)，教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責。通過(guò)這次的學(xué)習我深刻的認識到一名教師，應該是教學(xué)能手，更是科研先鋒，這樣的教師，才能可持續發(fā)展，才能更好的履行自己的職責。教師應該緊密結合教學(xué)實(shí)際，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的`各種問(wèn)題，進(jìn)行積極探究，以形成規律性的認識。
1。終身學(xué)習。
我們不僅要提升自身的專(zhuān)業(yè)知識，還要學(xué)習更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì )做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀(guān)察、研究、思考；處理好與學(xué)生、家長(cháng)、同事之間的關(guān)系，那么相對來(lái)說(shuō)，工作起來(lái)就會(huì )更得心應手。
2。提升個(gè)人魅力。
作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽(tīng)你的課，進(jìn)而喜歡聽(tīng)你的指導。這就要求個(gè)人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過(guò)程中獲得學(xué)生的信賴(lài)。書(shū)是最好的老師，多讀書(shū)，提升自己，在實(shí)踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。
3。熱愛(ài)學(xué)生。
真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無(wú)敵的武器，對待學(xué)生，對待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來(lái)打動(dòng)他們，獲得他們的信任呢？在教師生涯中，我將本著(zhù)對學(xué)生對職業(yè)的熱愛(ài)，堅決地走下去。
4。不斷反思。
要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節；不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒(méi)有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。
以上我通過(guò)這次學(xué)習的一些心得體會(huì )，在音樂(lè )這條路上我希望我能越走越遠，在教師這條路上我希望我能越走越好，謝謝。
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10月22日下午，我們在長(cháng)江東路小學(xué)聆聽(tīng)了王紀瓊老師做的精彩報告，主題是為愛(ài)出發(fā)塑造陽(yáng)光心態(tài)提升職業(yè)幸福
王老師從一個(gè)約會(huì )的故事開(kāi)始講起，家可以看到，整個(gè)下午，王老師一直是站著(zhù)為我們做報告的。他講課詼諧、幽默，用一些小事情向我們講明一些道理。老師們聽(tīng)課的激情很高，都聽(tīng)得積極專(zhuān)注，他列舉的事例都是我們身邊的`事，所以家聽(tīng)得都很入迷，不時(shí)報以熱烈的掌聲。為了調節會(huì )場(chǎng)的氣氛，中間還穿插一些小游戲，和聽(tīng)課的老師互動(dòng)起來(lái)，效果很好，使家聽(tīng)得既輕松又有效果。
在講課的同時(shí)，他還把重點(diǎn)語(yǔ)句讓老師們記下來(lái)，現摘抄如下：
幸福人生的四核心詞匯：定位方向專(zhuān)注潛能
在講到“方向”一詞時(shí)，王老師向我們講了幸福教師教學(xué)教研方向，強調作為一名教師對自己的專(zhuān)業(yè)一定要有絕招；人一生當中一定要有三個(gè)好朋友：有醫生朋友、營(yíng)養學(xué)朋友和心理學(xué)朋友，這樣會(huì )對你有很的助。
在講到“專(zhuān)注”一項內容時(shí)，王老師提到每個(gè)人要活的有特色，同時(shí)作為老師這個(gè)神圣的職業(yè)，還要做到三方面：1、知識補充。2、輔導技能。3、講課技能。
還有一句話(huà)，我記得很清楚，王老師說(shuō)“一個(gè)人一輩子一心一意只做一件事一定能成功�！�
作為一名小學(xué)老師，我們面對的是小學(xué)生和學(xué)生家長(cháng)，一定要學(xué)會(huì )與他玫通，不能光溝不通，學(xué)會(huì )溝通的技巧；還應該控制自己的情緒，因為情緒是可以遮蔽記憶的。所以，我們要學(xué)會(huì )靠智慧去解決問(wèn)題，而不是靠情緒去解決問(wèn)題。既然選擇了教師這個(gè)職業(yè)，我們就應該一心一意地把自己的本職工作干好，做一名優(yōu)秀的教師。
教師培訓心得體會(huì )8
為期八天的xx年xx一中新教師培訓已結束，在這段時(shí)間里，我每天都在被這里的人這里的事感動(dòng)著(zhù)，鼓舞著(zhù)，充實(shí)著(zhù)，內心一次次地被沖擊與震撼著(zhù)。
8月19日上午，李校長(cháng)在嗓子不舒服的情況下，站著(zhù)為我們做了三個(gè)多小時(shí)的關(guān)于教師職業(yè)價(jià)值追求的報告。他高屋建瓴的為我們闡述了如何做一個(gè)幸福的人，如何成為一名幸福的、優(yōu)秀的老師，我一次次的被感動(dòng)著(zhù)。關(guān)于教師的角色定位，李校長(cháng)把教師比喻成“園丁，農夫，教練，導演及導游”，貼切而生動(dòng)的比喻讓我對教師的角色有了新的認識，教師應該是學(xué)生的引領(lǐng)者、指導者，應該指引幫助學(xué)生親身體驗這個(gè)世界的美與真實(shí)，而不是代替他們。
下午沙校長(cháng)的講話(huà)讓我明白了教育是什么以及好教師的三個(gè)境界：做人、做事、做學(xué)問(wèn)。沙校長(cháng)所講的為人應該具備的精神：正氣、底氣、靈氣、銳氣以及大氣，給了我很大的觸動(dòng)。唯有讀書(shū)，才能不斷豐富思想的深度，拓展生命的寬度，增加人生的厚度，才能讓我們的視野更加開(kāi)闊，行動(dòng)更具智慧，精神更加充實(shí)。教育是心靈的事業(yè)，教師更是滋養學(xué)生精神成長(cháng)的事業(yè)，心靈的事業(yè)需要用心去思考。
8月20日上午，魯校長(cháng)就課程與教學(xué)方面為我們闡述了課堂應是積極主動(dòng)的、探究的一個(gè)過(guò)程。課堂是師生相互交流的過(guò)程。教師不應是課堂的主宰者，學(xué)生應是課堂的主體，在課堂上應充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，主動(dòng)性，讓每一個(gè)同學(xué)在課堂中都動(dòng)起來(lái)……下午吳紅莉校長(cháng)的`關(guān)于閱讀的報告則讓我明白了唯有讀書(shū)，讀好書(shū)才能使自己不斷成長(cháng)，吳校長(cháng)從如何選書(shū)，選哪些書(shū)給我們做了介紹，領(lǐng)著(zhù)我們去解讀，感悟了很多好的文章，如龍應臺的《目送》 、《先生》 、《窗邊的小豆豆》 、《阿朝來(lái)啦》等等。很慶幸聽(tīng)了吳校長(cháng)的報告我對自己有了反思，所讀的書(shū)不夠多，知識面不夠廣，真的需要改變，讓閱讀成為一種習慣，讓閱讀成為一種生活方式。
隨后的優(yōu)秀青年教師代表的發(fā)言讓我明白了如何成長(cháng)為一名優(yōu)秀的教師。在教學(xué)中要做到“教學(xué)反思”，善于總結教學(xué)過(guò)程中的成果和出現的問(wèn)題，不斷調整自己的知識結構和教學(xué)方法以獲得持續的終身發(fā)展，達到成長(cháng)的飛躍。只有在每次的反思中，我們才能得到真正意義上的成長(cháng)。有付出不一定會(huì )有收獲，但是一如既往地努力耕耘，必將換來(lái)一份充實(shí)而又沉甸甸的碩果。
xx一中第六屆班主任論壇中14名優(yōu)秀班主任的報告讓我學(xué)到了太多太多。他們毫無(wú)保留地把自己管理班級的經(jīng)驗分享給我們，教我們如何陪伴學(xué)生成長(cháng)，一個(gè)個(gè)教育案例讓我內心震撼，他們都用心去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，真正做到了以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴導其行。是啊，我們的教育對象是一群十五、六歲，朝氣蓬勃、活潑可愛(ài)的孩子們，面對他們，我們真的應該做到尊重與傾聽(tīng)，寬容與信任，善良與關(guān)愛(ài)，公平與平等，鼓勵與贊賞。
作為新教師，最大的不足是缺少經(jīng)驗，對教學(xué)的重、難點(diǎn)把握不好。針對這一情況，在培訓后期學(xué)校組織的學(xué)科帶頭人點(diǎn)評新教師教案，指導新教師講課的活動(dòng)，在很大程度上彌補了這一不足。非常感謝老師們的付出與幫助，他（她）們不厭其煩地一遍遍地給我們指出教案中的不足，我們再修改，再備課再講......我深刻認識到要想把課上好，把教學(xué)組織好，就必須在備課前，就熟悉教材，吃透教材再根據學(xué)生情況認真備課。
總之，教師成長(cháng)需要四個(gè)“新”——一個(gè)工作的新態(tài)度，一份做人的新責任，一種教學(xué)的新觀(guān)念，一項人生的新規劃。
培訓結束了，但我的內心多了幾分堅定與充實(shí)。新的起點(diǎn)，新的奮斗。從教之路任重而道遠。我已邁出了第一步，今后我會(huì )不斷的虛心求教，反思進(jìn)取，勇于實(shí)踐，敢于創(chuàng )新，在攀登優(yōu)秀教師的山峰上拾級而上，走出自己的風(fēng)采，做一名驕傲的一中人。
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當一名老師不容易，當一名好的幼兒園老師更不容易。在這次培訓中我收獲到了很多，對自己的都有一個(gè)提升，以下就是我對這次培訓的感想：
一、教師必須必備良好的職業(yè)道德和師德
1.幼兒教師要具備有高尚的的品德，高度的責任感和事業(yè)感。熱愛(ài)幼兒，關(guān)心幼兒，尊重幼兒，熱愛(ài)幼教事業(yè)。在工作中勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，關(guān)心集體，團結互相幫助。并能正確處理好與領(lǐng)導之間，同事之間，家長(cháng)之間的關(guān)系。要樹(shù)立正確的人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)，為幼兒園小朋友做好榜樣。
2、要建立良好的關(guān)系，尊重幼兒的人格，以寬容積極的態(tài)度應對每一個(gè)幼兒、關(guān)心每一個(gè)幼兒的.成長(cháng)，活動(dòng)思想，要和藹可親的與幼兒交談，處處傾注對幼兒的愛(ài)。
二、幼兒教師必須具備良好的心態(tài)
幼兒教師首先要耐心的引導幼兒去發(fā)現問(wèn)題，善于觀(guān)察周?chē)氖挛�，然后再去尋找解決問(wèn)題的好方法。幼兒教師要做好幼兒一日活動(dòng)的組織者，合作者，引導著(zhù)。
三、幼兒教師必須具備創(chuàng )新觀(guān)念，創(chuàng )新思想意識
傳統教育和新時(shí)代教育的本質(zhì)是培養高素質(zhì)人才，那么在現在的教育教學(xué)活動(dòng)過(guò)程當中，我們要將傳統教育和新時(shí)代教育相結合，把傳統教育的部分舊觀(guān)念抓變?yōu)楝F時(shí)代教育的新觀(guān)念，形成以培養幼兒的創(chuàng )新能力為主要教育教學(xué)目標，新的教育理念，讓幼兒教師更好的與幼兒相處，形成一個(gè)良好的，活躍的，積極的，幼兒喜歡的學(xué)習生活環(huán)境。
可讓幼兒發(fā)揮自己的主體能動(dòng)性，可創(chuàng )造性鼓勵幼兒大膽實(shí)踐，勇于探索，激發(fā)幼兒學(xué)習興趣，尊重幼兒的個(gè)性。善于發(fā)現幼兒創(chuàng )新意思，以及自身潛在的能力，調動(dòng)幼兒的動(dòng)手能力。
幼兒園的教育是幼兒身心成長(cháng)，發(fā)轉生活規律以及學(xué)習的最初，在幼兒園里老師以游戲為基礎的活動(dòng)讓幼兒更加喜愛(ài)幼兒園，并在快樂(lè )的環(huán)境中學(xué)習，去探索。保教結合關(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒都能獲得全面發(fā)展。
這就要求我們每一個(gè)幼兒教師都要精心設計每堂課的活動(dòng)，把每節課上好，讓幼兒寓教于樂(lè )其中，在玩中學(xué)，學(xué)中會(huì )，更好的掌握知識。
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作為教師一定要樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、世界觀(guān)，要有強烈的責任感與使命感；并且要求我們樹(shù)立良好道德觀(guān)念，教師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。其次，教師是榜樣，“學(xué)高為師，身正為范”也正是這個(gè)意思，同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。
教師代表著(zhù)“學(xué)生的老師”，也代表著(zhù)“學(xué)生的學(xué)生”。教師是管理者，教師要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展；教師是父母，作為一名教師，要富有愛(ài)心，教師對學(xué)生的愛(ài)應是無(wú)私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母；并且，教師還要善于發(fā)現每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要，激發(fā)學(xué)生潛能；教師是朋友，所謂良師益友，就是強調教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣；最后，教師是學(xué)生的心理輔導者，教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為教師，不僅具有一定的專(zhuān)業(yè)水準，更要具有優(yōu)秀的`心理品質(zhì)與道德意識。
通過(guò)學(xué)習，使我更加深刻地了解了基礎教育課程改革的背景及教育意義，以及新課程背景下教師如何做好教學(xué)設計。信息化的社會(huì )來(lái)臨對教育提出又一次挑戰，課程改革為教師專(zhuān)業(yè)化的成長(cháng)提供了一個(gè)平臺，特別是培養學(xué)生綜合素質(zhì)的有效途徑，同時(shí)也讓我明確了本次培訓的目標、內容，力求使自己由專(zhuān)業(yè)型、經(jīng)驗型教師向研究型教師轉變。
新課程強調，教學(xué)過(guò)程是師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程，教師的教學(xué)要從重結論轉變?yōu)楦剡^(guò)程，因為過(guò)程比結果更重要。以人為本的教學(xué)要求教師要去關(guān)注每一位學(xué)生、尊重每一位學(xué)生，多去贊賞他們、而少去批評責罰他們，要用真愛(ài)去關(guān)心他們，還要時(shí)刻注意自己的言行并時(shí)刻留意關(guān)心學(xué)生的反應和變化，以身作則，為學(xué)生樹(shù)立好的榜樣，使他們改正不良的學(xué)習習慣。新學(xué)期我會(huì )繼續學(xué)習強化自己，提升自己，努力在教育過(guò)程中多給學(xué)生一片屬于他們能力表現的天地，讓每一個(gè)孩子都充滿(mǎn)陽(yáng)光。
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在九月二十八日我參加了薛家灣第四小學(xué)的“落實(shí)學(xué)科素養，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)”的培訓,讓我學(xué)到了很多,真是受益匪淺。下面就來(lái)具體談?wù)劊?/p>
1.具備必要的語(yǔ)文知識
當人一旦離開(kāi)知識的懷抱后果是不敢想象的。在小學(xué)階段，教學(xué)主要以漢字的字音字形和字義、基本的語(yǔ)法知識和修辭方法、常用的段落和文章的整體結構、基本的閱讀寫(xiě)作方法等知識為內容進(jìn)行。教師要對以上內容進(jìn)行適時(shí)恰當的引導，讓學(xué)生主動(dòng)自學(xué)、樂(lè )學(xué)、研學(xué)，要以學(xué)生為課堂的主體，準確合理的'培養學(xué)生小學(xué)語(yǔ)文知識能力的素養。
2.積累語(yǔ)言能力
教師在幫助學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言積累能力培養時(shí)，可以讓學(xué)生了解文章中的具體內容，摘抄出自己喜歡的好詞、好句、好段等，使學(xué)生在長(cháng)期積累和生活經(jīng)驗中收獲許多新的詞和句子，從而能夠使學(xué)生擁有自己的“小題庫”。這樣不僅能夠培養學(xué)生對漢字的認知程度和背誦能力，而且還可以使學(xué)生對閱讀課外讀物有興趣，最終促使學(xué)生的語(yǔ)文素養得到提高。
3.培養學(xué)生的學(xué)習習慣
陶行知老先生曾經(jīng)講過(guò)這樣一句話(huà)：“教是為了不教”，這就說(shuō)明教師在教學(xué)的過(guò)程中，要做到“授人以魚(yú)不如授人以漁”的精神，培養學(xué)生語(yǔ)文知識的同時(shí)，更重要的就是要培養學(xué)生能夠掌握基本學(xué)習語(yǔ)文的學(xué)習方法，使學(xué)生養成對語(yǔ)文學(xué)習的自信心和好習慣。
4.學(xué)生才是教學(xué)中真正的主人
語(yǔ)文素養的教學(xué)有時(shí)也可以被看作是體驗式的教學(xué)模式，使學(xué)生和教師對外界事物采取探索的教學(xué)方式，從而能夠使學(xué)生更加直觀(guān)的感知到語(yǔ)文教學(xué)的魅力所在。例如：在講解《春天來(lái)了》時(shí)，可將此課改為課外活動(dòng)課，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)大自然，讓孩子們零距離的與自然觸摸，從而使學(xué)生能夠更加直觀(guān)地感受大自然的變化。此時(shí)教師引導學(xué)生對發(fā)現進(jìn)行探討，最終得出呵護、保護大自然的建議。使學(xué)生在觸摸、觀(guān)察、發(fā)現中學(xué)會(huì )語(yǔ)文知識，最終形成語(yǔ)文的素養。
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期三天的新教師崗前培訓結束了這次培訓的內容主要有市情教育、師德教育、政策法規、教師禮儀、新課程理論、班主任工作、心理健康教育等，轉眼間。聽(tīng)了市領(lǐng)導、華東師大張華博士、進(jìn)修學(xué)校校長(cháng)和老師的講課后，受益匪淺，現將我心得體會(huì )和大家分享一下。
首先，培訓使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識。
市領(lǐng)導和教育局吳局長(cháng)就對我給予美好的寄托，開(kāi)班第一天。作為新教師，一定要保持開(kāi)拓者的勇氣，探索者的精神，成功者的信念，要勇敢承擔起為祖國培養創(chuàng )新型人才的重任。作為新教師：
一要學(xué)會(huì )感恩。報著(zhù)一顆感恩的心去感謝你身邊所有支持、幫助你成長(cháng)的人；
二要學(xué)會(huì )謙卑。要保持謙卑之心，學(xué)會(huì )認識自己，養成謙遜、上進(jìn)的良好習慣；
三要學(xué)會(huì )立志。志存高遠，腳踏實(shí)地，將自己的奮斗目標同國家民族的發(fā)展相連，銘記父母的囑托和老師的期望，新的崗位上發(fā)揮你聰明才智；
四要學(xué)會(huì )創(chuàng )新。要在學(xué)習方法上、思維方式上、教學(xué)方法上創(chuàng )新，不斷提高自身的創(chuàng )新創(chuàng )造能力，更好地為教育教學(xué)服務(wù)；
五要學(xué)會(huì )健身。注意愛(ài)護和鍛煉身體，鍛造強健的體魄，迎接未來(lái)的挑戰；
六要擁有“三氣”發(fā)揚和樹(shù)立“豪氣”勇氣”和“膽氣”扎扎實(shí)實(shí)地做好本職工作，不斷走向成功。
其次，培訓為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。
幾位老師結合自己的經(jīng)驗，培訓中。并講述了一些鮮活的案例，對我有很大的啟發(fā)，更加清楚如何處理師生關(guān)系，如何有技巧地管理班級？尤其是華東師大張博士對“新課改”講課，讓我對新課改有了更深層次的理解，新課改不僅要體現“三位目標”科學(xué)知識和技能、科學(xué)過(guò)程和方法、科學(xué)情感態(tài)度，三位目標”走向“四個(gè)基本”包括“基本知識、基本技能、基本活動(dòng)經(jīng)驗和基本思想，作為幼教工作者，工作中，除了傳授幼兒基本的知識技能，還要培養幼兒的'思想。
最后，培訓使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。
而本次培訓中，對于剛剛從大學(xué)校門(mén)踏出的對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦。培訓指導老師也十分注意我這種心理的變化，講話(huà)，從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心，那就是充滿(mǎn)對新教師的鼓勵。每個(gè)指導老師都給初為人師的提了很多建議和忠告，教育局局長(cháng)反復強調我要以“學(xué)高為師，身正為范”嚴格要求自己。華東師大張華博士希望我不要隨波逐流，要過(guò)一種有反思的日子，有求知欲、愛(ài)思考、能堅持、有規劃？黃僑明校長(cháng)希望我以教育為己任，以愛(ài)為根本？要給學(xué)生一碗水，要有一桶水”所以，教師要不忘學(xué)習，提高自己的水平，拓寬自己知識的廣度和深度？諸位老師的指導下，對自己未來(lái)的教師工作有了一定的方向，明白自己該從何做起。
教師培訓心得體會(huì )13
今年暑假參加了“20xx年Xx市音樂(lè )教師暑期培訓”，在這六天培訓時(shí)間里，我們的學(xué)習生活既緊張、忙碌而又充實(shí)、愉悅，收獲頗多。雖然培訓時(shí)間短暫，但是學(xué)到了很多知識，因而我很珍惜這次培訓機會(huì )，因為每一次都有新的收獲，都是對自己的一種提高。
通過(guò)本次的教學(xué)培訓，讓我深刻認識到作為教師身上所肩負的責任和不斷改革創(chuàng )新的壓力，我熱愛(ài)我的職業(yè)，有滿(mǎn)腔熱情的動(dòng)力促使我不斷自我學(xué)習。在培訓中，我一直要求自己做一個(gè)認真，優(yōu)秀的學(xué)員，要把握機遇，努力學(xué)習,不辜負學(xué)校領(lǐng)導對我的期望�，F將這次培訓的一點(diǎn)心得體會(huì )及平時(shí)教學(xué)工作中的一些看法在此談?wù)�，以便今后更好地開(kāi)展工作，彌補不足，精益求精。
這次培訓內容主要有以下幾點(diǎn)：
1、李旭奇老師的葫蘆絲，笛子演奏方法與技巧，這幾節課李老師從剛剛入門(mén)如何拿葫蘆絲和笛子，到慢慢吹奏出簡(jiǎn)單的1.2.3.4.5，每一步都將的非常細致。尤其是在強調音準的過(guò)程中。要根據強弱的需要，在控制好音準的同時(shí)，一點(diǎn)點(diǎn)的控制口風(fēng)
比如吹笛子高音do.re.mi，很多學(xué)員都吹不出來(lái)，李老師就一個(gè)一個(gè)的指導，不厭其煩的'進(jìn)行示范，語(yǔ)言淺顯易懂，很快我們就能吹出來(lái)了，雖然吹的不夠好，但我們已經(jīng)邁出了第一步，俗話(huà)說(shuō)，萬(wàn)事開(kāi)頭難，難得都解決了，接下來(lái)又有何懼，而且師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)修行在個(gè)人，要想吹好笛子不是一朝一夕的事，完全要靠我們自己的努力。
在學(xué)習過(guò)程中，李老師不僅教會(huì )我們如何吹奏笛子，更是教會(huì )了我們如何在教學(xué)中與學(xué)生一起享受吹奏笛子的快樂(lè )。在這短短的四天學(xué)習當中，李老師分層次分程度，為我們進(jìn)行了細致的講解。
我們一起與李老師學(xué)習了《新疆舞曲》《歡樂(lè )頌》等曲目
2、Xx師院謝海琴老師的《中小學(xué)民族樂(lè )團編配》給我留下了深刻的印象，這節課從民族樂(lè )器的分類(lèi)講到民族器樂(lè )曲的類(lèi)型，再到作品處理中應關(guān)注的幾個(gè)重點(diǎn)以及指揮的十大關(guān)系，深入淺出的簡(jiǎn)紹，讓我對民族音樂(lè )有了更深層次的了解，最后我們欣賞了幾曲民樂(lè )演奏錄像更讓我深深喜歡上了我們中國的民族音樂(lè )。
3、Xx學(xué)院原院長(cháng)張瑞瓊教授的《管弦樂(lè )隊的相關(guān)理論知識》一文，聽(tīng)后讓我耳目一新。張教授年齡已大，但他堅持站著(zhù)給我們上課，這種職業(yè)精神非常令我欽佩。他利用日常生活中的一些事例給我們講解生澀難懂的樂(lè )理知識，深入淺出，，仿佛把我們帶入到管樂(lè )隊演奏中，讓我們在音樂(lè )中樂(lè )不思蜀，留連忘返。
通過(guò)這次學(xué)習我深刻地認識到一名教師，應該是教學(xué)能手，更是科研先鋒，這樣的教師，才能可持續發(fā)展,才能更好的履行自己的職責。教師應該緊密結合教學(xué)實(shí)際，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問(wèn)題,進(jìn)行積極探究，以形成規律性的認識。這次學(xué)習讓我明白了以下幾點(diǎn)：
1.終身學(xué)習，我們不僅要提升自身的專(zhuān)業(yè)知識，還要學(xué)習更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì )做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀(guān)察、研究、思考；處理好與學(xué)生、家長(cháng)、同事之間的關(guān)系，那么相對來(lái)說(shuō)，工作起來(lái)就會(huì )更得心應手。
2.提升個(gè)人魅力，作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽(tīng)你的課，進(jìn)而喜歡聽(tīng)你的指導。這就要求個(gè)人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的。
古語(yǔ)說(shuō)：“吾日三省吾身�！笔侵傅赖聦用�，一名教師能成為教學(xué)上的能手，不是一蹴而就，而是經(jīng)過(guò)長(cháng)期的磨練，在反思中不斷地成長(cháng)起來(lái)的。過(guò)去我對教學(xué)中的深層次的思考認識不足，反思不夠。通過(guò)培訓，我看到了教師們的嚴謹的教學(xué)態(tài)度，授課的專(zhuān)致，看到了同行們的認真鉆研與孜孜不倦的學(xué)習勁頭，我看到了自己的不足之處。在今后的教學(xué)與學(xué)習中，我會(huì )對自己每節課的的教學(xué)進(jìn)行反思，做一名反思型的教師。我要用新的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué)，多鉆研，敢創(chuàng )新，在藝術(shù)教育方面作出自己應做的貢獻。
書(shū)是最好的老師，多讀書(shū)，提升自己，在實(shí)踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。
教師培訓心得體會(huì )14
通過(guò)培訓，讓我深刻地認識到必須積極加強課程改革，做科研型教師。目前，我們國家的課程改革還處于探索、借鑒階段，與發(fā)達國家還有很大的差距，我們不能簡(jiǎn)單地學(xué)習別國的經(jīng)驗，需要探索尋找適合我國國情的教育教學(xué)道路。在這條道路上上還有許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認真摸索和總結。經(jīng)過(guò)這培訓，我認識到每一位教師都可以結合自身工作實(shí)際深入開(kāi)展“行動(dòng)研究”。一名科研型教師，要把握教育科研最新動(dòng)態(tài)、熟悉科研的方法。為使自己成為一個(gè)科研型的教師，使自己的工作更具前瞻性，培養出新時(shí)期“發(fā)現型、發(fā)明型、創(chuàng )造型、創(chuàng )新型”的學(xué)生。我將不斷地學(xué)習理論知識，用理論指導教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規律，把科研和教學(xué)結合起來(lái)。為了更好發(fā)展自己、更好培養學(xué)生，我將時(shí)時(shí)處處加強自己的理論素養和專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習和提高，提高自己教育科研的水平。在今后教育教學(xué)工作中，我將積極投身于課程改革中去，不做旁觀(guān)者，從細小的教法、學(xué)法開(kāi)始研究，有目的地總結教育經(jīng)驗，反思教學(xué)實(shí)踐，一切從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)擔負起教師應盡的責任和義務(wù)，在工作中起到骨干教師的帶頭示范作用，成為學(xué)校、區里的課改積極實(shí)施者與引導者。
通過(guò)培訓，讓我深刻地認識到要成為骨干教師，必須得有帶頭示范的能力。我深深地認識到骨干教師必須是學(xué)生尊敬的人，家長(cháng)放心的人，群體認可的人，實(shí)績(jì)突出的教師;必須具有正確的人生觀(guān)、教育觀(guān)和學(xué)生觀(guān);必須具有愛(ài)心、事業(yè)心、責任心、進(jìn)取心。接下來(lái)，我將細細消化吸納專(zhuān)家們講解的理論知識，認真加強網(wǎng)絡(luò )學(xué)習和網(wǎng)絡(luò )教研，充分利用時(shí)間自讀、自悟，把讀書(shū)和運用現代技術(shù)作為重要學(xué)習內容，認真參加校本培訓及各級各類(lèi)骨干教師培訓、學(xué)歷培訓，并做到學(xué)以致用;帶頭實(shí)踐課改精神，上好各類(lèi)示范課、公開(kāi)課，常上常新，積極帶領(lǐng)同事們開(kāi)展教學(xué)研究;積極參與教師中開(kāi)展頌師德，揚師風(fēng)，鑄師魂的活動(dòng)，使自己早日成為本校、本區師德修養，職業(yè)素質(zhì)相對優(yōu)異，有一定知名度的教師;積極樹(shù)立信心，不斷進(jìn)取，力爭讓自己盡快脫穎而出，成為能實(shí)踐、善研究、懂創(chuàng )新的新型教師，早日成為學(xué)習乃至全區的示范型教師。
通過(guò)培訓，讓我成為專(zhuān)家型、學(xué)者型教師充滿(mǎn)信心。六位上課的專(zhuān)家有學(xué)者、有高級管理者、有大學(xué)教授、有專(zhuān)業(yè)科研專(zhuān)家，但都無(wú)疑例外都是從小教師開(kāi)始干起的。于是，我有理由相信，我這種一線(xiàn)的教師完全可以走上科研的道路，成為一名專(zhuān)家型、學(xué)者型教師。從現在開(kāi)始，我將重新定位自己，按陳希新教師所指引的 “多讀一點(diǎn)書(shū)、多寫(xiě)一點(diǎn)東西，多參加一點(diǎn)競賽，外語(yǔ)學(xué)習多投入一點(diǎn)時(shí)間、多一點(diǎn)自己學(xué)歷提高的思考”五多原則嚴格要求自己，努力向科研型、學(xué)者型教師邁進(jìn)。
三天的學(xué)習是短暫的，但專(zhuān)家講解的'理念是先進(jìn)的、指引的道路是光明的，闡釋的新課程理念是的深刻，充滿(mǎn)著(zhù)了教育智慧，使我們開(kāi)闊了眼界，洗禮凈化了我的心靈，豐富了我的知識。我將把這里學(xué)到的知識與理念盡快地內化為自己行為，靈活運用到學(xué)習與教育教學(xué)工作過(guò)程中去，結合學(xué)校的實(shí)際情況，及時(shí)地為學(xué)校的建設和發(fā)展出謀劃策，結合自己的工作，從最簡(jiǎn)單的開(kāi)始，努力開(kāi)展“行動(dòng)研究”,爭取早出成果。在后期的網(wǎng)絡(luò )研修階段，努力學(xué)習骨干班同學(xué)的學(xué)習態(tài)度，求知精神，協(xié)作能力，用優(yōu)秀學(xué)員的要求嚴格要求自己。與此同時(shí)，我一定將學(xué)到的知識運用于教育教學(xué)實(shí)踐中去，讓培訓的碩果在我的教育事業(yè)中大放光彩。
教師培訓心得體會(huì )15
今天暑期的時(shí)候，我認真參與了教育局組織的新課改培訓，教育技術(shù)培訓，素質(zhì)教育討論活動(dòng)，專(zhuān)家們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染與深深的理論引領(lǐng)，在一次次的感悟中更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，并反思了以往工作中的不足，拓寬了學(xué)習的視野，更新了教育觀(guān)念。下面談?wù)勎覍Ρ敬螌W(xué)習的心得。
一、加強自身師德修養，展現教師人格魅力
教師素有“塑造人類(lèi)靈魂的工程師”之美譽(yù)。在對靈魂塑造的過(guò)程中，教師既要有比較淵博的知識，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應當成為學(xué)生的表率，成為學(xué)生的良師益友，成為全社會(huì )文明的楷模。為此，教師要時(shí)刻謹記不斷提高自身的道德修養，展現自身的人格魅力。那么，如何提高自身的師德修養呢？我認為應該從以下幾個(gè)方面做起：
1、熱愛(ài)學(xué)生，誨人不倦
熱愛(ài)學(xué)生，誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統美德，是衡量教師道德水平高低的主要標志。每一個(gè)學(xué)生，都希望得到教師的.愛(ài)，師愛(ài)是一種巨大的教育力量。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，從而激勵他們對學(xué)習的興趣和愛(ài)好。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生，是熱愛(ài)學(xué)生的起點(diǎn)。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長(cháng)，為學(xué)生的一生著(zhù)想，從思想上、學(xué)習上、生活上全面了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護學(xué)生，因勢利導地進(jìn)行有針對性的教育。熱愛(ài)學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生。教師要有民主思想，尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的感情，允許學(xué)生獨立思考，切不可刺傷學(xué)生的自尊心。在日常的教育教學(xué)工作中，認真評價(jià)學(xué)生的行為，和善平等地對待學(xué)生，絕不能為了樹(shù)立自己的威信而對學(xué)生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當學(xué)生進(jìn)步時(shí)，教師不要吝惜自己的贊美之辭；當學(xué)生犯錯或退步時(shí)，教師也不要任自己的批評侮辱之話(huà)泛濫。多一點(diǎn)微笑，多一點(diǎn)贊美，多一點(diǎn)信任，你會(huì )得到更多的回報。
2、熱愛(ài)祖國，愛(ài)崗敬業(yè)
熱愛(ài)祖國，獻身教育事業(yè)，是教師道德最基本最重要的要求。愛(ài)崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準則，是教師職業(yè)道德的基礎和前提。尤其在市場(chǎng)經(jīng)濟條件下，在教育大發(fā)展的今天，教師要正確處理好奉獻與索取的關(guān)系，不計較個(gè)人得失，發(fā)揚“紅燭”精神，甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”，以“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”的高尚情懷，獻身教育，鞠躬盡瘁。相反，如果教師不熱愛(ài)自己的事業(yè)，“身在曹營(yíng)心在漢”，必定不能把工作做好。
3、以身作則，為人師表
在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，教師只有以身立教，為人師表，才能有力地說(shuō)服學(xué)生，感染學(xué)生。無(wú)數經(jīng)驗證明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何？”“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！边@說(shuō)明凡是教師要求學(xué)生做到的，自己必須先做到，給學(xué)生樹(shù)立好榜樣；凡是要求學(xué)生不做的事情，自己本身堅決不做，以免給學(xué)生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來(lái)教育和感化學(xué)生。
誠實(shí)正直，勤奮好學(xué)，禮貌待人，是教師以身作則，為人師表的具體體現。如果教師缺乏堅定正確的政治方向，沒(méi)有遠大的理想，其教育必定失敗。教師要教育學(xué)生勤奮刻苦，好學(xué)進(jìn)去，自己必須勤奮好學(xué)，廣學(xué)博覽，精益求精。教師在日常教學(xué)中，要用文雅和親切的語(yǔ)言啟迪學(xué)生的心靈，陶冶學(xué)生的情操，以自己的模范行為，影響教育學(xué)生。
二、用學(xué)習引領(lǐng)自身專(zhuān)業(yè)成長(cháng)
隨著(zhù)信息技術(shù)的迅速發(fā)展，人類(lèi)正在進(jìn)入信息社會(huì )。在知識經(jīng)濟時(shí)代，知識老化速度大大加快，學(xué)習就成了當今人類(lèi)生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學(xué)習，不僅是時(shí)代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要�！皣乐敽V學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)，活到老，學(xué)到老”是新世紀教師應有的終身學(xué)習觀(guān)。教師要善于從教育實(shí)踐中汲取能量和資源；善于在任何時(shí)間向任何人學(xué)習，包括在教學(xué)過(guò)程中和學(xué)生分享知識；善于和同事交流，擴大視野，促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
教師終身學(xué)習已成為全球教育改革的突破口。要促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，教師就要具有終身學(xué)習的理念，擁有自主學(xué)習、自我學(xué)習的觀(guān)點(diǎn)。因為終身學(xué)習已成為未來(lái)每個(gè)社會(huì )成員的基本生存方式，那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀(guān)點(diǎn)已經(jīng)過(guò)時(shí)，人們再也不能只通過(guò)一段時(shí)間的集中學(xué)習，獲得一輩子享用的知識技能。只有主動(dòng)去掌握新概念，學(xué)習新理念，研究新問(wèn)題，培養適應新環(huán)境的能力，才會(huì )使自己重視終身受益
教育是全社會(huì )的大事，但重任主要落在教師身上。時(shí)代在變，對人才的要求也在變，教師必須認清終身學(xué)習對自身成長(cháng)和發(fā)展的重要性，自覺(jué)地樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)點(diǎn)，不斷地提高自身的素質(zhì)，以適應現代的教育需要。
首先要加強政治思想方面的學(xué)習。我國素質(zhì)教育堅持“五育并舉，德育為首”的原則，教師首先要以德育人。教育思想、教育觀(guān)點(diǎn)對教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要，正確的教育觀(guān)可以造就人才，錯誤的教育思想則會(huì )摧殘人才。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀(guān)、世界觀(guān)和人身觀(guān)對學(xué)生起直接影響作用。
其次要加強專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習。課程走向綜合化是基礎教育改革的大方向。我身為一名中青年教師，又奮斗在課程改革實(shí)驗的最前沿，更應當樹(shù)立終身學(xué)習的意識。無(wú)論是教育家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊，這與經(jīng)常學(xué)習是分不開(kāi)的。隨著(zhù)課改如火如荼的展開(kāi)，我們教師要有一種強烈的資源意識，克服“一支粉筆教下去，一本教案講過(guò)來(lái)”的人生惰性，自覺(jué)拓展自己的思維空間和知識結構，以便更好的為教育教學(xué)服務(wù)。知識的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了更多的新生事物，廣闊的課內課外學(xué)習資源為他們知識的積累提供了更多的機會(huì )。我們在學(xué)校學(xué)習的那點(diǎn)知識，已經(jīng)遠遠不夠傳授了。要想成為研究型教師、專(zhuān)家型教師，不學(xué)習怎么可以，怎么能勝任更多的教育教學(xué)工作？生活是一個(gè)廣闊的學(xué)習的課堂，有很多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會(huì )所淘汰，只有加緊學(xué)習的步伐！一個(gè)優(yōu)秀教師應該抓緊一切時(shí)間增加知識儲備，只有這樣才能用人格魅力來(lái)感染學(xué)生，和學(xué)生共同發(fā)展。
隨著(zhù)時(shí)代的進(jìn)步，教育的改革，當今的形勢向每一位教師提出了嚴峻的挑戰，因此，在今后的工作中，我將樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)點(diǎn)，在師一日，便不可荒廢半日。通過(guò)學(xué)習不斷獲取新知識，增長(cháng)自身的才干，適應當今教育改革的新形勢。
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