制作的作文

制作的作文（大全5篇）

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的制作的作文5篇，希望能夠幫助到大家。

制作的作文 篇1

　　今天，我在家里閑來(lái)無(wú)事，突然靈感一閃，為何不制作一張自己用的明信片呢？說(shuō)做就做，我馬上跑回房間，以最快的速度打開(kāi)電腦，接著(zhù)就打開(kāi)了幻燈片程序�？晌覅s不知道怎么做出明信片來(lái)，這可怎么辦呢？有了，上網(wǎng)查查就不知道了嗎！正當我剛要打開(kāi)網(wǎng)頁(yè)時(shí)，媽媽探頭探腦地走了過(guò)來(lái)，“呵呵，你一個(gè)人神經(jīng)兮兮地在干嘛？”“沒(méi)干嘛，哎呀，你先下樓去吧！”為了給媽媽一個(gè)驚喜，我不想讓她知道，只是沖她傻笑。

　　媽媽拿我沒(méi)辦法，只好無(wú)奈地下樓看自己的書(shū)去了，我又一頭鉆進(jìn)了“電腦世界”。 我在網(wǎng)上找了許久，沒(méi)查到有關(guān)明信片制作的介紹，只找到幾張不錯的郵票，我先挑選了一張復制到自己的電腦上，等我把明信片畫(huà)好了好派上用場(chǎng)。接著(zhù)，我打開(kāi)了畫(huà)圖程序，用鼠標調好了顏色、畫(huà)筆、紙色還有負色，就開(kāi)始“動(dòng)工”了，我先在紙上畫(huà)了一個(gè)小熊的輪廓，“不行，不行！小熊太笨，可不會(huì )送信�！蔽矣之�(huà)了一條小狗的形象，“不好，不好！小狗太熟悉了，沒(méi)有新意。還是畫(huà)一只狐貍吧，一只頑皮的狐貍，手里舉著(zhù)一朵美麗的蒲公英，在微風(fēng)吹拂下，蒲公英的種子在空中飄蕩，像一封封寫(xiě)滿(mǎn)祝福的明信片傳遞到千家萬(wàn)戶(hù)。這構想不錯，對了，就是它了！”我先畫(huà)出狐貍的.腦袋，再畫(huà)出一個(gè)圓圓的肚子，又在腦袋上安上一張狡猾的尖嘴，在嘴的上方填上一雙機敏的小眼睛，又給它戴上了一頂滑稽的小方帽，穿上一件墨綠色的小馬甲，然后添上手和腳。我再仔細一看，咦？怎么有點(diǎn)怪怪的？哦，原來(lái)還沒(méi)添上那條頑皮的大尾巴呢！我趕忙把大尾巴添上去，接著(zhù)又在狐貍的背后畫(huà)了幾棵圣誕樹(shù)，天空中飄著(zhù)幾許蒲公英的種子，并用了羽化功能，將畫(huà)面調整到最佳效果。

　　然后寫(xiě)上“中國郵政明信片”，打上郵票格和郵政編碼格，在左下方寫(xiě)上XXX小學(xué)XX班幾個(gè)字。一幅栩栩如生的明信片就完工了！我連忙叫媽媽過(guò)來(lái)欣賞我的“杰作”，媽媽果然一陣驚喜，贊不絕口，還稱(chēng)我是一個(gè)電腦小畫(huà)家呢！

　　今天，我學(xué)會(huì )了電腦的圖畫(huà)、幻燈片還有從網(wǎng)上復制圖案的功能，要同時(shí)穿插使用這幾個(gè)功能還真費了我一番心思。哎！累了，該休息一下了！什么？你也想看看我的杰作？好吧。喔??等等，我還要為我的明信片貼上郵票呢，好了，給你看吧！

制作的作文 篇2

　　這學(xué)期，宋老師要求我們提高學(xué)習主動(dòng)性，每人自己設計獎勵卡，讓家長(cháng)評價(jià)我們自己的學(xué)習表現。我就自己動(dòng)手，設計制作了每月的學(xué)習評價(jià)卡，讓媽媽給我每天的學(xué)習和完成作業(yè)情況打分。

　　我做的`學(xué)習評價(jià)卡包括點(diǎn)贊卡、獎勵卡和免做作業(yè)卡。媽媽說(shuō)，每5個(gè)優(yōu)，換一個(gè)點(diǎn)贊卡，滿(mǎn)足我一個(gè)小愿望，比如吃個(gè)冰激凌；每集齊5個(gè)點(diǎn)贊卡，或者5個(gè)優(yōu)＋，會(huì )得一張獎勵卡，媽媽會(huì )給我獎勵；每 5張獎勵卡，會(huì )換一張免作業(yè)卡。這個(gè)作業(yè)，是媽媽如果額外加給我的作業(yè)。不過(guò)媽媽總是鼓勵我多運動(dòng)，多娛樂(lè )，似乎這張卡，沒(méi)多大用處。但媽媽說(shuō)了，5張免作業(yè)卡可以滿(mǎn)足我一個(gè)大大的愿望。我有個(gè)什么大大愿望好呢？得讓我好好想想。

　　現在執行快半個(gè)月了，我和媽媽都很開(kāi)心。媽媽夸我學(xué)習主動(dòng)性更強了，我讓她越來(lái)越讓省心了呢。

　　宋老師真是想了一個(gè)妙招！

制作的作文 篇3

　　今天老師在課堂上布置了一個(gè)作文任務(wù)，要求我們每個(gè)人都要寫(xiě)自己最得意的小制作�？吹竭@個(gè)題目，我心里第一下想到的就是自己制作的那個(gè)筆筒。

　　筆筒是常見(jiàn)的文具，大多數同學(xué)家中都可能有。但是，常見(jiàn)的筆筒大多都是從文具店買(mǎi)來(lái)的成品。而我的筆筒，則是自己親手制作的。

　　我制作的'筆筒是一個(gè)長(cháng)方體，長(cháng)大約10cm，寬大約5cm左右。筆筒制作的原料是幾塊廢棄的薄木板、膠水、一些橡皮泥和閃光粉。

　　它由三大板塊構成——前板面，背部板面和底、側部板面。前板面是用藍色的橡皮泥打底，均勻的鋪滿(mǎn)整個(gè)板面。然后，再用閃光粉點(diǎn)綴在藍色的橡皮泥上，使它看起來(lái)更加有光澤，更加夢(mèng)幻。然后再用其他不同的顏料的橡皮泥做成許多小花，黏在藍色的橡皮泥之上。底、側部板面，直接用白色的橡皮泥來(lái)進(jìn)行鋪色，使其與藍色系更加融合。背后的那一面，則是用淺粉色來(lái)鋪設整個(gè)板面，然后再加上一些用金黃色橡皮泥做成的小星星粘在粉色橡皮泥的上面兒，最后再撒一些些閃光粉。最后一步則是用牢固的502膠水，將三大板面給粘在一起。這樣，一個(gè)筆筒就誕生了！

　　別看它這么小，其實(shí)能裝的多著(zhù)呢！鋼筆，鉛筆塞進(jìn)去統統不在話(huà)下。

　　筆筒不僅僅只是裝筆這樣一個(gè)作用，你將筆分類(lèi)放進(jìn)筆筒中，不僅使得你的書(shū)桌不再雜亂無(wú)章，更加美觀(guān)，而且也還可以養成一個(gè)愛(ài)整潔、有收拾的良好習慣。既維護了我們自己的學(xué)習環(huán)境，也讓我們自己變得更加自律。

　　這是我自己親手做的第一個(gè)小制作，雖然做工不是那么的精細，與文具店出售的筆筒相比，無(wú)論是造型、構圖，還是顏色搭配，都遜色不少，但我卻敝帚自珍。是這個(gè)筆筒的制作，讓我對手工產(chǎn)生了濃厚的興趣，打開(kāi)了自己的手工制作之門(mén)，享受到創(chuàng )造的樂(lè )趣。

　　其實(shí)，只要有時(shí)間，很多小用具我們都可以自己動(dòng)手來(lái)做一做，沒(méi)準兒做出來(lái)會(huì )有意想不到的驚喜！你會(huì )發(fā)現，在實(shí)踐中能獲得許多美好的感受和啟迪！

制作的作文 篇4

　　我的小制作今天的作業(yè)其中一個(gè)就是做小制作。我回到家看見(jiàn)桌子上有一個(gè)空盒子，拿在手上想：這個(gè)盒子可以做什么呢？于是，我把盒子打開(kāi)，發(fā)現盒蓋很像一扇門(mén)。心里想：不如做一間小房子吧！做什么房子呢？我眼睛一亮說(shuō)：“做一間麥當勞�！�

　　我馬上跑回房間，拿出剪刀、膠水、彩色筆、卡紙和小盒子。先把盒子做屋頂的地方剪掉，再把彩色紙粘在盒子里，然后，用卡紙做桌子和椅子，又在門(mén)上粘了麥當勞的`標志。我看了看，好像還差了什么？我左思右想，哦！原來(lái)沒(méi)有吃的東西。最后，我把可樂(lè )、漢堡包、玉米粘在桌子上。我覺(jué)得這真是一間美麗的麥當勞��！好像真的一樣。

制作的作文 篇5

　　春節快要到了，我打算做一個(gè)大大的.燈籠。

　　我首先在彩紙上畫(huà)幾個(gè)圓形。媽媽走過(guò)來(lái)，說(shuō)：“你干什么呢？”我笑了笑，沒(méi)有回答，繼續畫(huà)圓。接著(zhù)我用剪刀小心翼翼地剪下小圓片。把它們一個(gè)接一個(gè)地對折起來(lái)，看起來(lái)像一個(gè)個(gè)小耳朵。然后一個(gè)又一個(gè)地貼上雙面膠，把它們依次貼在事先準備好的橙色卡紙上。一張藍色，一張綠色，起來(lái)讓我覺(jué)得眼花繚亂。最后我把長(cháng)方形的卡紙慢慢地卷起來(lái)，兩個(gè)頭對貼在一起，然后一個(gè)五彩燈籠就大功告成了！

　　我看一看總覺(jué)得少了些什么，哦，對了！還差燈穗和提手。首先我找來(lái)一張小紙片，剪成一根一根細條條。上面要空出一小塊地方，這里要貼上雙面膠。這樣燈穗就做好了。接著(zhù)再做提手，這個(gè)很簡(jiǎn)單，只要剪出一根紙條，貼在燈籠上就可以了。

　　我拿著(zhù)親手做的五彩燈籠，心里十分開(kāi)心，仿佛已經(jīng)感受到春節的喜慶和熱鬧。

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