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身邊的藝術(shù)作文匯編（14篇）
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家收集的身邊的藝術(shù)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
身邊的藝術(shù)作文 篇1
我從很小的時(shí)候就迷戀上了畫(huà)畫(huà)，但主修的是兒童畫(huà)和卡通素描畫(huà)，對于其他繪畫(huà)，可怎是名副其實(shí)的一問(wèn)三不知了。這不，媽媽為了讓我對學(xué)習一些藝術(shù)，在征得我的同意后，讓我報了素描班。馬上就要接近素描班開(kāi)課的日子了，我的心情十分激動(dòng)。
開(kāi)課了。專(zhuān)心致志的.聽(tīng)完素描老師的講解后，我拿起筆，按照老師的提示，先畫(huà)了一個(gè)蘋(píng)果的輪廓�？晌铱偸钱�(huà)不好，不是這塊凸一些，就是那塊凹一點(diǎn)，要不就是一半兒太大，一半兒又太小，總是令我不滿(mǎn)意。滿(mǎn)頭大汗的花了十多分鐘，終于畫(huà)出了一個(gè)令我較為滿(mǎn)意的輪廓。
開(kāi)始上色了，你可不要認為這里的上色指的是用彩筆涂上顏色。如果不是這樣那個(gè)，那又是哪個(gè)上色呢?你們可能會(huì )這樣問(wèn)。其實(shí)素描畫(huà)里，所有的色彩都是用鉛筆來(lái)完成，線(xiàn)條由深到淺，一層層，十分有規律。線(xiàn)條多了，自然顏色也就顯了出來(lái)。
但我卻沒(méi)有過(guò)多的耐心，去畫(huà)那么多線(xiàn)條，大多都是敷衍了事。有時(shí)密密麻麻，黑壓壓的一片;有時(shí)稀稀散散，爛糟糟的一團;有時(shí)橫橫豎豎，讓人眼花繚亂······
幾乎用了整整一小時(shí)的時(shí)間才畫(huà)完了這張蘋(píng)果素描畫(huà)，可再看看，線(xiàn)條亂七八糟，線(xiàn)條這出一頭，那出一塊，好好的一個(gè)蘋(píng)果畫(huà)，竟被我畫(huà)成了一個(gè)四不像!
雖然我的素描畫(huà)的水平確實(shí)令人咋舌，但我一定會(huì )繼續努力，爭取讓我的素描水平增長(cháng)!
身邊的藝術(shù)作文 篇2
藝術(shù)的種類(lèi)數不勝數，各式各樣的藝術(shù)中，最令人忘懷的，還是那既美味又有趣的糖畫(huà)。
在古鎮、集市，甚至街道旁，總能見(jiàn)到在幾個(gè)推著(zhù)車(chē)來(lái)做糖畫(huà)的人。一次，我去了朱家角古鎮游玩，就見(jiàn)到了一位畫(huà)糖畫(huà)的老爺爺——我來(lái)到糖畫(huà)攤位附近時(shí)，那老爺爺的攤位四周人群圍起了一圈，從中間飄出一絲絲淡淡的麥芽糖的甜香，使人總覺(jué)得來(lái)到了那滿(mǎn)是糖果的樂(lè )園。
我擠入人群，老爺爺用那熟練的手法拿著(zhù)大勺子在石板上來(lái)回滑動(dòng)著(zhù)，勺子便流淌出一份份完美的藝術(shù)品——有可愛(ài)調皮的猴子，有莊嚴美麗的鳳凰，有活蹦亂跳的小狗……
終于輪到我了，老爺爺拿著(zhù)勺子到那小火爐旁，從裝著(zhù)金褐色糖漿的小鍋里先盛出半勺糖漿，只見(jiàn)他側著(zhù)勺子，濃稠的糖漿在石板上先畫(huà)出小豬的大致外形，又畫(huà)出了小豬的五官和四肢，最后在小豬的五官和四肢，最后在小豬的'肚子上添上些小花朵兒，葉片兒，整幅畫(huà)一氣呵成，中間沒(méi)有絲毫停頓。最后他在小豬中間搭上根小棒，一幅小豬的糖畫(huà)便大功告成了！為防止糖漿固化，整個(gè)過(guò)程只花了半分鐘。
拿著(zhù)那精美的糖人，使我不禁贊嘆：真是件妙不可言的藝術(shù)品，讓人覺(jué)得仿佛那憨態(tài)可掬的小肥豬正晃著(zhù)小尾巴向你微笑。
我久久地注視著(zhù)它，那可愛(ài)的模樣印在了我的腦海中，使我完全不舍得對它下口，只是輕輕地舔一下，再舔一下……
身邊的藝術(shù)作文 篇3
我們身邊的藝術(shù)有很多很多。比如：。畫(huà)繪、鏤刻、染織、彩扎、童玩、器用、裝飾造等等，還有一些甚至連我們都注意不到的小工藝品都是一個(gè)十分好的藝術(shù)品，今天，我就來(lái)講一講我們身邊的藝術(shù)，是一項民間藝術(shù)，也是中國人的國粹，那就是——京劇。
京劇用歌舞演繹故事，是包括文學(xué)、音樂(lè )、舞蹈、武術(shù)、美術(shù)、雜技等各藝術(shù)行類(lèi)的綜合體現。傳統劇目約有一千三百出。它具有綜合性、虛擬性、程式性三大藝術(shù)特征。京劇的行當有：“生、旦、凈、丑”。京劇的四功五法分別是：“唱、念、做、打”和“手、眼、身、法、步”。
京劇的前身是徽班�；瞻嗑褪怯砂不丈倘顺鲥X(qián)組織的以演唱徽劇為主的`戲曲班社，用現在的話(huà)說(shuō)，就是劇團�；瞻噙M(jìn)入北京以后，大量吸收了當時(shí)在北京流行的昆曲、京腔、秦腔等各種戲曲藝術(shù)的成就，同時(shí)又受到北京的語(yǔ)言、風(fēng)俗等地方文化潛移默化的影響，逐漸形成了一個(gè)新的劇種——京劇。
從徽班到京劇，這是一個(gè)漫長(cháng)的、逐漸發(fā)展變化的過(guò)程。所以，在很長(cháng)一段時(shí)間里，在北京，京劇，或者說(shuō)是變了種的徽劇，仍舊被稱(chēng)為徽班、徽戲，有時(shí)也稱(chēng)為“皮簧戲”，或二簧戲。這是因為徽劇和京劇所唱的兩種主要曲調是“西皮”和“二簧”。因此直到今天，也有把京劇稱(chēng)為皮簧的。
京劇是綜合性表演藝術(shù)，它集“唱（歌唱）、念（念白）、做（表演）、打（武打）、舞（舞蹈）”為一體，通過(guò)程式的表演手段，敘述故事，刻劃人物。京劇的角色主要分為：生（男性）、旦（女性）、凈（男性）、丑（男性、女性皆有）。
所以我覺(jué)得京劇的藝術(shù)很悠久，都值得大家去看看啊。
身邊的藝術(shù)作文 篇4
中國地大物博，其中剪紙最為盛行。一張紙，一把剪刀，折來(lái)折去，剪來(lái)剪去，就變成了一幅惟妙惟肖的圖畫(huà)。其中，我最喜歡這衣服：一個(gè)蒙古族的小姑娘跪在地攤上聚精會(huì )神的看書(shū)，帽子上的花兒爭奇斗艷，競相開(kāi)放。不一會(huì )兒，窗子上飛來(lái)了幾只蝴蝶，蝴蝶仿佛被小姑娘的認真所感動(dòng)了，竟情不自禁的鼓起掌來(lái)。窗外一片繁榮的景象：牽�；◤堥_(kāi)了小嘴，仿佛在吮吸著(zhù)甘甜的露水，不止于此，從來(lái)低調的水仙也湊起了這熱鬧，它不停地蝴蝶談?wù)撨@世間之事，水仙認蝴蝶為師，因為蝴蝶飛的高，一天可以飛好幾個(gè)地方，見(jiàn)識廣博。
我這樣想象著(zhù)：蒙古姑娘仿佛在目不轉睛的看著(zhù)大自然中的萬(wàn)物，但看見(jiàn)大雁的時(shí)候，她不禁傷感起來(lái)了。大雁春天飛到北方，還沒(méi)來(lái)得及安家立業(yè)，就得冬飛南方，這樣的`長(cháng)途跋涉是多么的累呀!房子外是一片綠瑩瑩的草地，藤蔓延伸到屋頂是多么雅致啊!蝴蝶與花兒仿佛在開(kāi)一個(gè)演唱會(huì )：牽�；ú煌５牧鲃�(dòng)著(zhù)遷細的身材，仿佛在歌唱也似在跳舞!蝴蝶邀請蒙古姑娘來(lái)跳舞呢!蒙古國姑娘一來(lái)，這兒就是她的主場(chǎng)了，那傲人的身姿加上那動(dòng)人的音樂(lè )，所以的萬(wàn)物都忘記了所以的煩勞，與蒙古姑娘一起隨音樂(lè )搖擺。
剪紙的技藝是中國以及國外的人贊不絕口，這些色彩鮮艷，形象生動(dòng)，惟妙惟肖，類(lèi)容豐富的剪紙是精美的藝術(shù)瑰寶。這就是中國的剪紙，中國的文化。
身邊的藝術(shù)作文 篇5
今天的語(yǔ)文課上我們班舉行了主題為“藝術(shù)就在我們身邊”的作文朗誦比賽。這真的是一次有趣的比賽。
首先上場(chǎng)的是我們第四小組，我們表演的是第25課《伯牙絕弦》。伯牙有陳正東飾，鐘子期由魏子淳飾，道具由黎杰君負責，旁白由王老師君做。因為王老師君朗誦得很有感情，所以我認為旁白做的最好。我們的動(dòng)作、神態(tài)表演地維妙維肖，老師、同學(xué)都對此贊不絕口。伯牙與鐘子期之間的友誼，是多么深��！他們互相了解，是真正的知音。而在現在，又有多少人可以做到呢？看著(zhù)看著(zhù)，我不禁陷入了故事的情節之中。
接下來(lái)上場(chǎng)的是第五小組，他們表演的是第26課《月光曲》。皮鞋匠由馬炤康飾，盲姑娘由呂齊齊飾，貝多芬由蔡志航飾，旁白由林穎做。因為林穎朗誦得很有感情，所以我認為旁白做得最好。他們的動(dòng)作、神態(tài)同樣表演得惟妙惟肖，但是卻比我們略勝一籌。動(dòng)聽(tīng)的鋼琴聲、清幽的月光、微波粼粼的海面、波濤洶涌的大�！姨兆砹�，陶醉在了旁白那極富感情的'聲音中。我想：貝多芬與盲姑娘何嘗又不是一對知音呢？
最后上場(chǎng)的是第二小組和第六小組，他們分別表演了第27課《蒙娜麗莎之約》和第28課《我的舞臺》。雖然他們的表演都比較好，但是卻使我哭笑不得。因為他們是即興表演，所以大部分都是朗誦。在他們表演的同時(shí)，我認識了藝術(shù)的另一種美，這種美就是朗誦的美。
通過(guò)這次朗誦比賽，我發(fā)現藝術(shù)并不是跟我們普通人無(wú)關(guān)，其實(shí)我們的身邊處處是藝術(shù)。
上面的身邊的藝術(shù)，通過(guò)開(kāi)展藝術(shù)在我們生變的作文朗誦比賽，使我明白了藝術(shù)就在我們身邊，藝術(shù)無(wú)處不在，用心去創(chuàng )造各種藝術(shù)。
身邊的藝術(shù)作文 篇6
今天的語(yǔ)文課上我們班舉行了主題為“藝術(shù)就在我們身邊”的朗誦比賽。這真的是一次有趣的比賽。
首先上場(chǎng)的是我們第四小組，我們表演的是第25課《伯牙絕弦》。伯牙有陳正東飾，鐘子期由魏子淳飾，道具由黎杰君負責，旁白由王宇君做。因為王宇君朗誦得很有感情，所以我認為旁白做的最好。我們的動(dòng)作、神態(tài)表演地維妙維肖，老師、同學(xué)都對此贊不絕口。伯牙與鐘子期之間的友誼，是多么深��！他們互相了解，是真正的知音。而在現在，又有多少人可以做到呢？看著(zhù)看著(zhù)，我不禁陷入了故事的情節之中。
接下來(lái)上場(chǎng)的是第五小組，他們表演的是第26課《月光曲》。皮鞋匠由馬炤康飾，出國盲姑娘由呂齊齊飾，貝多芬由蔡志航飾，旁白由林穎做。因為林穎朗誦得很有感情，所以我認為旁白做得最好。他們的`動(dòng)作、神態(tài)同樣表演得惟妙惟肖，但是卻比我們略勝一籌。動(dòng)聽(tīng)的鋼琴聲、清幽的月光、微波粼粼的海面、波濤洶涌的大�！姨兆砹�，陶醉在了旁白那極富感情的聲音中。我想：貝多芬與盲姑娘何嘗又不是一對知音呢？
最后上場(chǎng)的是第二小組和第六小組，他們分別表演了第27課《蒙娜麗莎之約》和第28課《我的舞臺》。雖然他們的表演都比較好，但是卻使我哭笑不得。因為他們是即興表演，所以大部分都是朗誦。在他們表演的同時(shí)，我認識了藝術(shù)的另一種美，這種美就是朗誦的美。
通過(guò)這次朗誦比賽，我發(fā)現藝術(shù)并不是跟我們普通人無(wú)關(guān)，其實(shí)我們的身邊處處是藝術(shù)。
身邊的藝術(shù)作文 篇7
我們的身邊的藝術(shù)無(wú)處不在，三大國粹之一的京劇就是其中之一，只是這些傳統的藝術(shù)，在日益創(chuàng )新的今天已經(jīng)漸漸地被人淡忘，漸漸地流出人們的視線(xiàn)，其實(shí)不管我們的國家再怎么發(fā)展，這些傳統藝術(shù)永遠使我們最珍貴的財富。
在生活園區舉辦的“我愛(ài)我家”系列節目中隨處可見(jiàn)。但令人印象深刻的是那個(gè)文文弱弱，全身上下無(wú)不透露著(zhù)古典氣質(zhì)的女生，那就是李西，她用鏗鏘有力但不失女性溫和的聲音為我們演繹了一段傳統京劇——沙家浜。
在閑談中了解到她從小就酷愛(ài)京劇，但一直只是作為業(yè)余愛(ài)好，從來(lái)沒(méi)有學(xué)過(guò)關(guān)于京劇的專(zhuān)業(yè)知識，也沒(méi)有接受過(guò)有關(guān)的專(zhuān)業(yè)培訓，知識在空余時(shí)間聽(tīng)一些名家名段以此來(lái)提高自己對京劇的了解使自己的發(fā)聲更加接近專(zhuān)業(yè)水平。雖不求達到爐火純青的地步但也要力求標準以更加完美。
她之所以喜歡京劇，是因為一直傾慕那些古典的唱腔，那咿咿呀呀的綿長(cháng)音調類(lèi)似美聲，在她聽(tīng)來(lái)猶如天籟之音。
在整個(gè)談話(huà)中，她始終是淡淡的微笑，給人以很清新淡雅的'享受。她坦然的說(shuō)自己其實(shí)對京劇了解不是很多，只不過(guò)是冥冥之中與京劇結下了不解之緣。
在談話(huà)臨近結束時(shí)她還為我唱了一段京劇選段，那張口就來(lái)輕松的情態(tài)，不禁使我回想起她在“我愛(ài)我家”中的精彩表演。
李西雖不是專(zhuān)業(yè)京劇演員，她可能不會(huì )告訴我們更多的京劇傳統知識，也不會(huì )因她個(gè)人的力量把京劇發(fā)展到任何更好的階段。但是她對京劇藝術(shù)那種執著(zhù)的追求與熱愛(ài)已經(jīng)向我們詮釋了京劇藝術(shù)的深層次境界。
京劇是我們中華民族五千年文化的代表，它是世界文化寶庫中最珍貴的財富，我們應該將它好好發(fā)揚光大，讓我們身邊的藝術(shù)，讓我們國家的傳統藝術(shù)走向世界的每一個(gè)角落，讓更多地人了解，喜歡我們的傳統藝術(shù)。
身邊的藝術(shù)作文 篇8
“沙沙沙”教室傳來(lái)一陣陣筆兒輕吻白紙的聲音。瞧!同學(xué)們正一個(gè)個(gè)按著(zhù)主持人的要求，寫(xiě)一個(gè)關(guān)于藝術(shù)方面的問(wèn)題，有的同學(xué)抓耳撓腮，眉頭急皺著(zhù)，仿佛絲毫不知寫(xiě)什么;有的同學(xué)便裝作一副可憐巴巴的樣子，像同桌請教幾個(gè)，飛快地抄在紙上;還有同學(xué)嘴邊揚起得意的笑，似乎出了什么難題想要考倒我們呢!經(jīng)過(guò)一番折騰后，競答正式拉開(kāi)了序幕。
廖濤同學(xué)代表他那組首當其沖，邁著(zhù)小碎步上了講臺，抽紙條前，還特意把手搓搓，用嘴對手哈哈氣。想拿到一個(gè)比較簡(jiǎn)單的問(wèn)題，好不讓自己在同學(xué)的面前出丑把。準備動(dòng)作完成后，他把手伸進(jìn)紙盒里，在里面拿了一個(gè)問(wèn)題。展開(kāi)紙條一看，他同學(xué)大吃一驚，連連搖頭，支支吾吾地回答不出來(lái)。主持人把問(wèn)題報出后，教室的同學(xué)們一個(gè)個(gè)絞盡腦汁地思考著(zhù)，都不知道古希臘的五大悲劇家是誰(shuí)。主持人無(wú)可奈何，只好請提問(wèn)題者報出正確的答案。
我也把手舉得高高的想試一試運氣。主持人報到了我的名字，我深吸幾口氣，如軍人一般大跨步地上了臺。我的手在盒子里快速翻動(dòng)，希望找到自己的題目，為組爭光。時(shí)間一分一秒的過(guò)去，站在我身旁的主持人看同學(xué)們等急了，便連聲催促我。我只好胡亂拿了一個(gè)。我不敢展開(kāi)，生怕看見(jiàn)了難題目，果不其然，還真是!電子琴有多少個(gè)鍵?多少個(gè)黑鍵?多少個(gè)白鍵?我頓時(shí)啞口無(wú)言。心里想：天哪!這是什么題目?我又不學(xué)電子琴，怎么可能知道呢?便灰溜溜地下臺，把機會(huì )讓給別人了。
不過(guò)，同學(xué)們上臺的表現可謂是千奇百怪啊!江子彤背對著(zhù)箱子反著(zhù)抽。許澎使用自己的.二指神功把紙條夾出來(lái)。張晨還一邊抽一邊打自己以使自己不緊張呢!
這次的藝術(shù)競答，讓我了解了許多的課外知識。希望下次班里舉辦更多的活動(dòng)，使我們開(kāi)闊眼界。
身邊的藝術(shù)作文 篇9
藝術(shù)帶給人們很多美的享受，在我們的生活中處處充滿(mǎn)了藝術(shù)，讓我們常常感受到生活的幸福，生活的快樂(lè )。就拿我來(lái)說(shuō)吧，我喜歡舞蹈，尤其喜歡拉丁舞。
記得20xx年九月，我剛剛開(kāi)始學(xué)習拉丁舞。那時(shí)，我并不知道拉丁舞是什么樣的舞蹈。我滿(mǎn)懷著(zhù)好奇來(lái)到紅樓，先試聽(tīng)了一節課。課堂上，美麗的老師精彩的.示范讓我一下子就喜歡上了這個(gè)神奇的舞蹈！
你們知道嗎？拉丁舞分好多種舞，有倫巴、恰恰、牛仔、桑巴、斗牛。
我喜歡恰恰，它的音樂(lè )輕松而愉快。我常常在那歡快的音樂(lè )中像一只快樂(lè )的海鷗，在天空中自由自在地飛呀！飛呀！忘記了煩惱，忘記了時(shí)間。如果那時(shí)你見(jiàn)了我，一定知道我是快樂(lè )的！
我還喜歡桑巴，它的節奏明快而歡暢。我常常隨著(zhù)那輕快的節奏，像一個(gè)快樂(lè )的精靈翩翩起舞，我恨不得邀請每一個(gè)人與我一起舞蹈，讓所有的人都感受桑巴的活力！
還有牛仔，還有倫巴、斗牛，我都喜歡！
記得20xx年10月第一次參加廈門(mén)市體育舞蹈錦標賽，當我帶著(zhù)萬(wàn)般的喜悅和興奮，成功地拿到了第一名時(shí)，我的心里真是無(wú)比激動(dòng)！
20xx年10月，在海峽兩岸體育舞蹈邀請賽中，我與同伴們再次獲得了第一名的好成績(jì)。我自信地站在舞臺上，感覺(jué)自己就像一個(gè)美麗的仙子，整個(gè)舞臺都是屬于我的！
拉丁舞在我心中，它不僅僅是一項運動(dòng)，一種舞蹈，它更是一門(mén)藝術(shù)。它不僅僅帶給我快樂(lè )，美的享受。它更帶給我生活的自信與勇氣！
身邊的藝術(shù)作文 篇10
要數我最喜歡的藝術(shù)，那就是泥塑了。因為泥塑給我帶來(lái)了無(wú)盡的歡樂(lè )。
有一次，我去孫旗家玩，她拿出一盒橡皮泥，我不會(huì )捏泥人，所以就不想玩，再三推辭，可孫旗就偏要我玩，我也沒(méi)有辦法，只好硬著(zhù)頭皮捏了一會(huì )，我東瞧瞧，西看看，發(fā)現孫旗捏的比我還難看，我頓時(shí)信心十足，問(wèn)旁邊的阿姨：”阿姨，泥人該怎么捏��？能教教我嗎？“”好吧“阿姨回答道，”你看好我是怎么捏的�！鞍⒁唐鹕斫舆^(guò)橡皮泥，在手中滾來(lái)滾去，我看得目瞪口呆：原來(lái)捏泥人這么簡(jiǎn)單，不用工具也能做好。過(guò)了不久，一個(gè)全身黑皮膚的泥人出現在我眼前：他有一頭直豎著(zhù)的頭發(fā)，圓圓的腦袋，健壯的'身體，簡(jiǎn)直就像是一位大力士。我謝過(guò)阿姨，琢磨著(zhù)這個(gè)泥人，回到座位上，看見(jiàn)孫旗已經(jīng)做好了泥人的頭和身體，就差四肢了。我放下泥人，拿起另一塊紅色的橡皮泥，對照馬的樣子，學(xué)著(zhù)阿姨教我的步驟做了一次又一次，這次，馬頭歪了，下次，腿的長(cháng)度不同······終于過(guò)了許久，孫旗已經(jīng)在悠閑自得地玩泥人了。我也做好了，這匹馬昂著(zhù)頭，修長(cháng)的腿有點(diǎn)兒彎曲，馬尾巴有點(diǎn)凌亂，身體有點(diǎn)凹了下去，像一匹怪胎，沒(méi)人敢騎。雖然我捏的不是很像，但我已經(jīng)盡力了。
失敗的盡頭是成功，努力的終點(diǎn)是輝煌。以后，我每天都向阿姨學(xué)習，每次學(xué)習都有每次的教訓，我吸取教訓，進(jìn)行調整。在有一天，我終于做了一個(gè)像樣的泥人。
身邊的藝術(shù)作文 篇11
音樂(lè )，是一種美麗的藝術(shù)。我認為它是所有藝術(shù)中最絢麗的，因為她可以觸動(dòng)我們的靈魂。當高漲的情緒得不到宣泄的時(shí)候，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )，一切煩惱就都煙消云散了，而生活又變得美妙起來(lái)。它就是我的好朋友，和我結下不解之緣的——陶笛。
想知道我是如何愛(ài)上陶笛的嗎？那就跟我來(lái)吧！
我第一次碰到陶笛是在朋友家里。
那一天，我一眼就看中了它，就決定回家從網(wǎng)上也買(mǎi)一個(gè)。于是，我們以后就經(jīng)常在一起練習我們兩人的 “噪音合奏曲”。
說(shuō)也怪，我在吹著(zhù)玩兒時(shí)，只用了一天時(shí)間，就背下了一首《小星星》，把媽媽驚得目瞪口呆。
我因為熱愛(ài)陶笛，所以，又找了很多新曲子來(lái)練。但是，我在練習時(shí)，受到了打擊。在這些歌曲中，我特別喜歡《淋雨一直走》就天天在家里練習。因為我剛開(kāi)始練這曲子，吹得不是很好，斷斷續續，聽(tīng)不出吹的是什么。有一天，媽媽對我說(shuō)：“你別練了吧，天天聽(tīng)你房間里的聲音，我心煩！”
我聽(tīng)了媽媽的話(huà)，“晴空高照”的臉立馬“晴轉多云”，我摔門(mén)而入，在房間中哭泣。有幾次，我還想著(zhù)放棄，但是，過(guò)了幾天，我的信心又重新堅定起來(lái)，媽媽說(shuō)不好聽(tīng)，只是現在，我好好練，有朝一日，她也會(huì )對我的`音樂(lè )贊不絕口的！
終于，我成功了，我背下了這首曲子，媽媽聽(tīng)后，敢高聲叫好，
我慶幸我堅持了下來(lái)，如果當時(shí)我因為媽媽這句話(huà)就放棄了，就可能沒(méi)有媽媽今天的贊美了吧！
雖然，陶笛只是我的一個(gè)愛(ài)好，但是，我一定會(huì )用它，吹出更多更好聽(tīng)的音樂(lè )。
這就是陶笛帶給我的歡樂(lè )！
身邊的藝術(shù)作文 篇12
記得那是一個(gè)烈日當空的下午，我和媽媽去中北買(mǎi)衣服。路過(guò)清風(fēng)樓，便想先吃一頓飯。我們找到了一家小飯館，匆匆的吃了一頓，便又上路了。正當我們經(jīng)過(guò)一家叫蓓蕾音樂(lè )的小店時(shí)，我震住了。從店里傳出動(dòng)人心弦的音樂(lè )，我完全陶醉住了，便一溜煙跑進(jìn)了店里，問(wèn)了樂(lè )器與價(jià)錢(qián)。問(wèn)清楚后，我迅速找到媽媽?zhuān)肭笏屛覍W(xué)，媽媽看了一眼店的名稱(chēng)，便爽快的答應了。
第二天，我背著(zhù)媽媽給我買(mǎi)的新吉他大步走進(jìn)了店里，找了個(gè)座位，便開(kāi)始聽(tīng)課了。一開(kāi)始，老師只教我們彈一小段的.小曲子，不讓我們彈奏曲子。后來(lái)，當我們已經(jīng)把基礎曲練得不能再熟的時(shí)候，老師終于給我們出了一首歌曲，大家都很興奮，因為我們可以彈奏曲子了。當天下課，老師把一首《隱形的翅膀》給我們留作今天的家庭作業(yè)，叫我們回家后好好練習�；丶液�，我掏出琴便開(kāi)始練。不知道怎么回事，我練著(zhù)練著(zhù)就忘記下句怎么彈了，便生氣的把琴扔在了一邊，出去玩了。晚上回來(lái)，爸爸問(wèn)我琴練得怎么樣了，我想起下午的事情，馬上就臉紅了，因為我半途而廢了。我給爸爸說(shuō)清楚后，爸爸立即說(shuō)：“你怎么能半途而廢呢，不管曲子多么難練，你都應該把他練熟的。因為這是你要學(xué)的呀!而且，爸爸也喜歡聽(tīng)音樂(lè )，你要是彈好了，可以給爸爸演奏呀!”聽(tīng)了爸爸的話(huà)，我十分慚愧，便拿起琴，繼續練。后來(lái)，那首曲子我練得很熟很熟。
身邊的藝術(shù)作文 篇13
藝術(shù)，這個(gè)奇特的字眼，就是它，給了我歡樂(lè )與幸福！它，改變了我小小的“人生”。
電子琴，是我的愛(ài)好，它占用了我的雙休日的四分之一的時(shí)間，有人會(huì )想：占用了那么多時(shí)間，你不煩他嗎？說(shuō)實(shí)話(huà)，我真的沒(méi)有想到要放棄它！
要是說(shuō)起學(xué)電子琴的來(lái)歷，那還得從入學(xué)前說(shuō)起：
你是在我入學(xué)前的某一天，媽媽帶我去琴班�？吹侥切⿲W(xué)生們，手在秦上跳來(lái)跳去�？纯茨檬�，簡(jiǎn)直是一種享受�？赡墚敃r(shí)爭強好勝，便下定決心要學(xué)琴。第二天，我便去了琴班。
去了琴班，先是練：哆、來(lái)、咪、發(fā)、唆、啦、西這七個(gè)基本音，一天一練，終于可以彈第一冊啦。這種書(shū)一共三冊，其中第三冊極為復雜，但是都是名曲。
我看那些同學(xué)，都彈二至三冊，心里很不自在。我就很認真地彈，過(guò)了一年，彈到了考級書(shū)。又彈了二冊書(shū)。終于，可以考級了。我考完級，并沒(méi)有放棄。
當時(shí)我彈到一首叫《春天》的曲子時(shí)，就感受到了春天般的溫暖，春天一樣的幸福。
我彈著(zhù)彈著(zhù)，好象也看到了我面對春天：小草正從泥土中鉆出來(lái)。彈到“三連音”的'地方好象小雨一絲一絲地下來(lái)。倚音的地方，好象小鳥(niǎo)歡唱。結尾和著(zhù)小鳥(niǎo)的歡唱，使人感到無(wú)限的美好。
這首曲子，不但感動(dòng)了我，也堅定了我的信心。我對音樂(lè )產(chǎn)生了不可分開(kāi)的感情。我被它感染了，以致它成為我生活的一部分。
它，突破了"手"的藝術(shù)，突破了我人生“小小的路”。作文
身邊的藝術(shù)作文 篇14
我總覺(jué)得藝術(shù)離我們很遠，似乎遙不可及，只有貝多芬的《月光曲》、施特勞斯的《皇帝圓舞曲》、肖邦的《瑪祖卡》、達芬奇的《蒙娜麗莎》、畢加索的《斗牛士》等一些大師級的名作尚能成為藝術(shù)，而美術(shù)課上的`作品根本沒(méi)有用心畫(huà)，那些涂鴉之作豈能稱(chēng)為藝術(shù)?然后一次展覽卻改變了我的看法。
因為松山區各校領(lǐng)導要來(lái)到我校學(xué)習綜合實(shí)踐課，同學(xué)們的一些剪紙、布藝、粘貼畫(huà)便拿出來(lái)展示，我與同學(xué)們參觀(guān)時(shí)，為那些作品的美麗而驚嘆。一幅潺潺流水讓人身臨其境，還略帶幾分詩(shī)意，一張自然之美讓人仿佛置身于大自然，綠色盈滿(mǎn)了眼眶。
此時(shí)，一張貼滿(mǎn)剪紙的展板令我眼前一亮，身體像雕塑一樣一動(dòng)不動(dòng)屹立于原地——我已完全陶醉其中了：一幅《虎躍龍騰》氣勢磅礴;一張《紅蝴蝶》巧奪天工，活靈活現;一條《金鯉魚(yú)》淘氣可愛(ài)，卻又大有躍龍門(mén)之勢;一個(gè)《中國結》滿(mǎn)帶吉祥之意;一個(gè)《紅福字》精美絕倫，那楷體福字是我們平日里寫(xiě)都寫(xiě)不好的，這里的“�！弊植粌H帶有停筆、頓筆，連筆鋒、筆韻都剪出來(lái)了，同學(xué)們不禁拍手稱(chēng)好。我素不知道紅紙竟能剪出如此多的樣式，讓人大飽眼福，更讓我明白了，藝術(shù)其實(shí)就在我們身邊。
是啊!羅丹說(shuō)過(guò)：世界上并不缺少美，而缺少發(fā)現美的眼睛。讓我們拿起自己的畫(huà)筆與剪刀創(chuàng )作屬于自己的藝術(shù)去吧。
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