小學(xué)教師日常規范

小學(xué)教師日常規范4篇【合集】

小學(xué)教師日常規范1

　　一、確定教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展目標，明確發(fā)展階段及主要任務(wù)，理清發(fā)展思路。

　　(一)學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展目標的確定。

　　1.教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的整體目標：專(zhuān)業(yè)知識提高，專(zhuān)業(yè)技能嫻熟，專(zhuān)業(yè)情意健全。

　　2.教師結構與素質(zhì)項目目標：建設一支能夠適應學(xué)校辦學(xué)目標要求，實(shí)施素質(zhì)教育能力、水平較高的、結構合理的專(zhuān)業(yè)教師隊伍。

　　具體項目目標有：

　　(1)職務(wù)結構：中級職務(wù)、初級職務(wù)結構到xxxx年比例為3∶2，爭取2-3名高級職務(wù)。

　　(2)學(xué)歷層次：xxxx年學(xué)校教師95%達到大專(zhuān)學(xué)歷，其中本科達到60%以上。

　　(3)繼續教育：100%的教師參與繼續教育的學(xué)習，絕大多數教師完成學(xué)分90%以上，為終身學(xué)習奠定基礎。20xx年，學(xué)校青年教師全部通過(guò)計算機應用水平等級考試。

　　(4)骨干教師隊伍：現在我校已形成了一支比例相當的校級骨干教師隊伍，爭取在20xx-20xx三年內縣級骨干教師達到20-30%，市級認定的校級骨干教師達到10-20%。

　　(二)明確教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展階段及主要任務(wù)：

　　1.引領(lǐng)階段及主要任務(wù)：建立、健全提高教師課堂教學(xué)反思能力管理策略體系，絕大多數教師能自覺(jué)改進(jìn)自己課堂教學(xué)工作中的不足。

　　2.拓展階段及主要任務(wù)：建立、完善教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展評價(jià)管理體制，拓展教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的范圍，絕大多數教師具有專(zhuān)業(yè)自主發(fā)展的能力。

　　3.成熟階段及主要任務(wù)：建設教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展學(xué)校，拓寬教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展理論學(xué)習和教學(xué)改革實(shí)踐的空間，使教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展進(jìn)入良性循環(huán)。

　　(三)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的工作思路：

　　學(xué)校以“專(zhuān)業(yè)知識提高，專(zhuān)業(yè)技能嫻熟，專(zhuān)業(yè)情意健全�！睘榻處煂�(zhuān)業(yè)發(fā)展總目標，以三年為一個(gè)發(fā)展周期，以一學(xué)年為一個(gè)發(fā)展階段，以工作立項和項目措施為達標保障，追求教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展與學(xué)校發(fā)展、學(xué)生發(fā)展相統一，確保各種措施、立項、方案責任清楚、監控有力、落實(shí)到位，逐步完善教師反思策略管理策略框架體系和教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展評價(jià)管理體制。

　　二.實(shí)施“三項工程”，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提高教學(xué)水平。

　　(一)實(shí)施師德建設工程，健全教師專(zhuān)業(yè)情意。

　　作為人類(lèi)靈魂的工程師，提高思想政治素質(zhì)是為人師表的根本。在教師隊伍建設中要把師德建設作為首要內容。

　　1、建立、健全“五維”師德監督體制。建立、健全由學(xué)校領(lǐng)導、教師、學(xué)生、家長(cháng)和社會(huì )人士組成的民主監督體制，加強依法治校，民主治校，文明執教的制度建設，使教師通過(guò)法定形式和正常途徑參與考核評價(jià)，實(shí)現自我檢查自主提高的“內化”境界，進(jìn)而健全教師專(zhuān)業(yè)情意。

　　2、落實(shí)“三風(fēng)”建設，創(chuàng )造奉獻的環(huán)境和氛圍。

　　(1)把奉獻做為校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、師風(fēng)建設的核心和靈魂。

　　(2)實(shí)行科學(xué)、民主管理，創(chuàng )造奉獻的環(huán)境。

　　(3)完善獎勵機制，創(chuàng )設奉獻的`氛圍。

　　(二)實(shí)施教師全員培訓工程，熟練掌握專(zhuān)業(yè)技能。

　　教師培訓工程以全員培訓為重點(diǎn)，突出骨干培訓;以提高學(xué)歷層次為著(zhù)眼點(diǎn)，突出教師全面素質(zhì)的提高;以專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力為落腳點(diǎn)，搞好學(xué)校教學(xué)基本功培訓;以計劃性、針對性、實(shí)效性為出發(fā)點(diǎn)，使繼續教育工作有質(zhì)量、有效益;加大校本培訓的力度，想方設法為教師提供專(zhuān)業(yè)訓練和專(zhuān)業(yè)發(fā)展的機會(huì )，以提高教師執教的綜合能力。

　　1.建全中青年骨干教師后備人選制度。

　　2.實(shí)施教師計算機培訓計劃，20xx年力爭完成教師計算機應用水平考級。

　　3.實(shí)施教師學(xué)歷提高培訓工程，支持和鼓勵教師參加各種形式的學(xué)歷進(jìn)修，并給以一切可能的支持。

　　4.校長(cháng)室、教導處負責校本培訓、教師教學(xué)基本功考核方案的制定和落實(shí)。

　　校本培訓和教學(xué)基本功考核，重點(diǎn)進(jìn)行教師創(chuàng )新素質(zhì)、執教能力和創(chuàng )新能力、水平及實(shí)踐能力的培訓，有計劃地組織各種形式的參觀(guān)學(xué)習、教育教學(xué)和教科研活動(dòng)。學(xué)校鼓勵教師自己進(jìn)行有計有目的的學(xué)習和實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)培訓，使教師能按新型人才培養模式要求，改革教學(xué)方法、手段，積極實(shí)行啟發(fā)和討論式教學(xué)，培養學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng )新思維習慣。

　　5.推進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

小學(xué)教師日常規范2

　　一、上班早到相互問(wèn)好辦公衛生堅持打掃。教師應按時(shí)到校(預備鈴以前到校)，班主任、管理干部、學(xué)校值日人員及各處室值日人員早上7:00、下午2:00準到校。學(xué)科教師早到收繳作業(yè)，做好上課準備;班主任到校后先到教室檢查學(xué)生的到校情況督促值日生進(jìn)行室內外衛生清掃，監督學(xué)生紀律;管理干部早到監督教師、學(xué)生一日常規履行情況;學(xué)校值日人員檢查室內外衛生、監督學(xué)生安全。各處室值日人員進(jìn)行辦公室衛生清除，其他人員整理自己的辦公桌椅及用品。

　　二、走進(jìn)學(xué)校面帶微笑學(xué)生問(wèn)候回復禮貌。用陽(yáng)光的心情對待自己的每一天，用積極、向上的情緒感染學(xué)生，給他人一個(gè)微笑，還自己一個(gè)美好心情。

　　三、遵規守紀從我做起對照師德提醒自己。遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，嚴格要求自己。對待學(xué)生，耐心細致。不嘲笑、挖苦、訓罵，嚴禁體罰和變相體罰(包括罰站、罰抄書(shū)、罰站門(mén)后、趕出課堂、罰跑等)。不做有悖師德規范的'事。

　　四、面向全體關(guān)愛(ài)學(xué)生巧育桃李。充分了解學(xué)生，根據學(xué)情施教，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，用智慧育人。

　　五、與人為善彼此謙讓儀表端莊以身示范。和善待人、相互禮讓、先人后己、衣著(zhù)樸素大方、以身作則，做學(xué)生學(xué)習的表率。著(zhù)裝整潔大方，不濃妝艷摸，不穿拖鞋、背心到校，言談、舉止文明端莊，不留怪發(fā)型，不穿奇裝異服。

　　六、積極向上精備教案講究效率注重質(zhì)量。用積極向上的態(tài)度對待教育教學(xué)工作，備課充分，講究實(shí)效，提高質(zhì)量。

　　七、上課鈴響提前到崗走進(jìn)課堂精神飽滿(mǎn)。有課教師應提前做好上課準備，提前2分鐘到教室門(mén)口侯課，上課鈴響后，進(jìn)入教室。按時(shí)上課、下課，不遲到、不早退、不會(huì )客、不吸煙、不坐教，不閱讀與教學(xué)無(wú)關(guān)的書(shū)報。無(wú)特殊原因，中途不得離開(kāi)教室，嚴禁上課期間接打手機、發(fā)短信。教師進(jìn)課堂應做到衣著(zhù)整潔，儀表端莊，舉止大方，情緒穩定、教態(tài)親切自然、語(yǔ)言生動(dòng)、氣氛輕松愉快。堅持用普通話(huà)教學(xué)，表達意思明白，板書(shū)正確、端正、富有啟發(fā)性。

　　八、下課鈴響不得再講作業(yè)適量為學(xué)生著(zhù)想關(guān)注學(xué)生心理健康，按時(shí)下課，不得拖堂，作業(yè)布置要適量。

　　九、教室操場(chǎng)巡查往返保護學(xué)生健康成長(cháng)。值日教師和領(lǐng)導課間隨時(shí)到教室、操場(chǎng)、校園巡查，察看衛生及不安全隱患，保護好學(xué)生的人身安全。

　　十、背面道長(cháng)當面指短團結協(xié)作互相幫忙。要有較高的思想修養，背后多講別人的好話(huà)，有意見(jiàn)當面提，背后不隨便議論他人。工作和生活中團結協(xié)作，互幫互助。尊重他人，態(tài)度和藹、嚴于律己、寬以待人，謙虛謹慎、戒驕戒躁，團結一致、真誠合作。

　　十一、各項工作隨機性強服從安排大處著(zhù)想。學(xué)校各項工作隨機性較強，領(lǐng)導有時(shí)候隨機調配工作安排，每位教師都有義務(wù)接受學(xué)校管理部門(mén)臨時(shí)工作的安排，并盡心盡力地完成。

　　十二、辦公用品整齊擺放節約水電品德高尚。保持辦公桌清潔，辦公用品有序擺放。要節約用水、用電。辦公室、教室里的電燈、空調及時(shí)關(guān)閉，不開(kāi)無(wú)人燈，節約每一滴水，節省每一度電;老師要以身作則，并教育學(xué)生一起做好此項工作。

　　十三、避免閑講防止懶散文明辦公樹(shù)立榜樣。上班時(shí)間不看小說(shuō)或其它與教學(xué)無(wú)關(guān)的雜志、不準上網(wǎng)聊天、不玩電腦游戲、不瀏覽與教育教學(xué)無(wú)關(guān)的網(wǎng)站。不得亂串辦公室，散布不良言論，要對自己的言論負責，維護集體榮譽(yù)，考慮問(wèn)題要全面，避免個(gè)人主義和小集體主義思想，做到文明辦公。教師在辦公期間要自覺(jué)維護辦公秩序，嚴禁大聲喧嘩、拉家常、不說(shuō)不文明的話(huà)。在辦公室內做學(xué)生思想工作和學(xué)習輔導工作，不要影響其他教師辦公。辦公期間外出必須向校長(cháng)請假。辦公期間不準干私活，愛(ài)護辦公室的一切設施，合理使用，不準隨便帶辦公用品到自家使用。

小學(xué)教師日常規范3

　　1、進(jìn)校：按規定時(shí)間到校，推車(chē)進(jìn)校門(mén)，禮貌回應學(xué)生的問(wèn)好、與同事熱情招呼。

　　2、停車(chē)：停放在規定車(chē)棚，按序擺放整齊，車(chē)把左轉，前輪靠墻，撐牢上鎖。

　　3、衛生：班主任組織值日生打掃室內外包干區，學(xué)生上課前打掃完畢。值日教師巡視，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)指出，要求整改。各辦公室由教師分工打掃，保持整潔。每位教職工做到勤撿、不扔紙屑雜物。

　　4、值周、值日：按規定提前20分鐘到校，佩戴值日標志，及時(shí)上崗盡責。課間、中午、傍晚不脫崗，全程負責學(xué)生安全。值日教師維持就餐餐秩序，協(xié)助、指導學(xué)生正確、文明用餐。值周領(lǐng)導負責檢查教師到崗出勤情況，填寫(xiě)值日簿。組織做操、站隊放學(xué)，利用集中機會(huì )對學(xué)生進(jìn)行安全紀律教育，并對一周工作一周進(jìn)行總結，指出學(xué)校工作存在的問(wèn)題和建議，在下周例會(huì )上公布。

　　5、做操：按照學(xué)校要求，值周領(lǐng)導和上早自習的教師要提前到場(chǎng)。課間操，上第一節課的教師組織學(xué)生站隊出操。班主任在操場(chǎng)等候學(xué)生，及時(shí)組織學(xué)生到位站隊，做到快靜齊，要求學(xué)生做操動(dòng)作到位有力，節奏準確。上操期間教師不交談，不接待家長(cháng)來(lái)訪(fǎng)。做操由值周領(lǐng)導負總責。

　　6、升旗：升旗儀式全體教師及早到達指定位置，行注目禮，立正同唱國歌，認真聽(tīng)取國旗下講話(huà)，不做其他無(wú)關(guān)的事情。

　　7、上課：嚴格按課表上課（嚴禁因私事私自調課）。課前準備充分，提前兩分鐘到達課堂。上課精神飽滿(mǎn)，情緒穩定，心態(tài)積極，態(tài)度親切，指導正確，講解規范，輔導耐心，使用普通話(huà)。不帶（或關(guān)閉）通訊工具，嚴禁上課時(shí)接打手機（或電話(huà)）。不得坐著(zhù)上課，嚴禁“放羊”。準時(shí)下課，不得拖堂。對學(xué)生教育既要嚴格要求，又要關(guān)心愛(ài)護，建立民主、平等、親密的師生關(guān)系，上課時(shí)不得將學(xué)生站在座位外、講臺前，更不得讓學(xué)生站在教室外，嚴禁體罰、變相體罰及諷刺挖苦、侮辱學(xué)生人格。對班級出現的.重大情況及時(shí)上報。

　　8、輔導：認真組織、輔導學(xué)困生，組織好興趣小組、課外活動(dòng)。做到地點(diǎn)、時(shí)間、內容三落實(shí)，不斷提高活動(dòng)質(zhì)量。競賽輔導老師要提高輔導的針對性，不斷調動(dòng)學(xué)生參與的積極性，提高輔導效益，保證學(xué)生安全。

　　9、眼保健操：上課老師應嚴格按照眼保健操的動(dòng)作規范，檢查、指導每個(gè)學(xué)生做好眼保健操。

　　10、聽(tīng)課：聽(tīng)取校內外公開(kāi)課、教研課，做到提前到達、認真聽(tīng)課、做好記錄，自備凳子，不擠占學(xué)生座位，不做與聽(tīng)課無(wú)關(guān)的事情，不講話(huà)、不議論，尊重上課老師的勞動(dòng)，課后與上課老師進(jìn)行交流、研討。

　　11、課間：認真組織和指導學(xué)生開(kāi)展符合兒童年齡特點(diǎn)、興趣并有利于身心健康的課間活動(dòng)。中午飯后，值周領(lǐng)導、值日教師認真組織學(xué)生閱讀書(shū)籍、觀(guān)看電視，開(kāi)展課外活動(dòng)。如發(fā)現不安全的情況，要及時(shí)加以制止。

　　12、辦公：自覺(jué)遵守辦公紀律，空課不串門(mén)，不影響他人辦公，不背后議論同事，自覺(jué)保持辦公區域肅靜。認真備課，批閱作業(yè)或學(xué)習教育理論，不吃零食，不閑扯。上班時(shí)間，不在電腦上玩游戲、打牌、看電影、聊天。不做與教學(xué)無(wú)關(guān)的事情。辦公室計算機為工作用機，僅為教師教育教學(xué)工作服務(wù)，不要做與本職工作無(wú)關(guān)的事情。

　　13、開(kāi)會(huì )：在參加會(huì )議時(shí)，不遲到，不早退，不交頭接耳，不隨意進(jìn)出，關(guān)閉通信工具音響，不看與活動(dòng)內容無(wú)關(guān)的書(shū)報，不做與活動(dòng)內容無(wú)關(guān)的事情。帶好筆記本、筆，認真聽(tīng)講、做好筆記。會(huì )后精心梳理，按照布置的要求履行職責。

　　14、外出：短時(shí)間內外出辦事須到值周領(lǐng)導說(shuō)明情況。請假需校長(cháng)同意。準假后自己盡量安排好課務(wù)，特殊情況報請教導處協(xié)調安排。外出開(kāi)會(huì )、學(xué)習、教研、培訓，應提早到達，及時(shí)簽到，注重效果，全程參加，認真做好記錄用于校內交流，做好二級培訓工作。

　　15、路隊：按照學(xué)校安排護送路隊。及時(shí)到位，清點(diǎn)人數，檢查上次路隊紀律。教育學(xué)生按照交通規則有秩序地回家。認真組織，護送到位。低年級需接送的學(xué)生，應等家長(cháng)來(lái)接后，方可離開(kāi)。

　　16、清校：執行清校制度，中午放學(xué)不留學(xué)生；下午放學(xué)后，住宿生除外，其余學(xué)生一律按規定時(shí)間排隊放學(xué)。值周領(lǐng)導清校后，方可離開(kāi)。離校前檢查是否做到“三關(guān)”（關(guān)門(mén)、關(guān)窗、關(guān)電源），經(jīng)確認后離校。

　　17、接待：學(xué)生家長(cháng)來(lái)訪(fǎng)，做到三個(gè)一（一張笑臉、一把椅子、一杯熱茶）。若一時(shí)無(wú)法和家長(cháng)交談，應說(shuō)明情況，表示歉意。班主任以及科任老師要多家訪(fǎng)，積極尋求家長(cháng)的支持。

　　18、安全：班主任以及科任教師，應向學(xué)生傳授安全知識，開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)，提高學(xué)生自我保護的能力。每一位教職工要善于發(fā)現安全隱患，及時(shí)提醒、糾正，并上報學(xué)校。值周領(lǐng)導做好安全隱患記錄，提出整改意見(jiàn)。

　　19、儀表：教師工作著(zhù)裝應體現職業(yè)化特點(diǎn)，端莊大方，整潔得體。言談舉止文明。不在教室和學(xué)生集會(huì )場(chǎng)所吸煙，不吸煙。用餐文明、節儉，為學(xué)生做表率。

　　20、行為：不賭博，不參加迷信活動(dòng)，不做有損師德的事，不戴變色鏡、墨鏡上課。男教師不敞胸，女教師不濃妝艷抹，教師不穿背心拖鞋進(jìn)教室。體育教師上課要穿運動(dòng)服、運動(dòng)鞋。禁止向學(xué)生推銷(xiāo)各種教輔資料，禁止有償家教，不對學(xué)生實(shí)行罰款的教育方式。

　　21、相處：教師之間要講團結，講寬容。誠懇待人，不背后議論其他同事，不傳播別人隱私，不誹謗中傷同事，不互相拆臺。新老教師互相學(xué)習，取長(cháng)補短，共同進(jìn)步。要善于控制和調節自己的情緒，發(fā)生矛盾時(shí)，要多作自我批評，嚴禁教師之間吵嘴打架，嚴禁把教師之間的矛盾暴露在學(xué)生面前。維護教師形象和集體的榮譽(yù)，有主人翁精神，關(guān)心愛(ài)護學(xué)校，尊重、支持領(lǐng)導開(kāi)展工作。

小學(xué)教師日常規范4

　　一、衣著(zhù)美一點(diǎn)：愛(ài)美之心，人皆有之。衣著(zhù)端莊的教師，給學(xué)生以身正為范的感覺(jué);衣著(zhù)新潮亮麗的教師，則能給學(xué)生清新親切的感覺(jué)，帶給學(xué)生一份好心情。美好的教師形象感染、陶冶學(xué)生熱愛(ài)一切美好事物的健康心態(tài)。

　　二、精神振一點(diǎn)：如果做任何事情都帶著(zhù)振奮與熱情，它就會(huì )變得多姿多彩，因為他們能把困難化為機會(huì )。熱情最有感染力，能感染學(xué)生、鼓勵學(xué)生以更快的節奏進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)。充滿(mǎn)活力的教師最有親和力，最受學(xué)生喜愛(ài);信心十足的老師最有震撼力，最受學(xué)生歡迎。

　　三、微笑甜一點(diǎn)：熱情是一種巨大的力量，從心靈內部迸發(fā)而出，驅動(dòng)我們綻放出令學(xué)生無(wú)法抗拒的笑容，激勵學(xué)生將沉睡的潛能喚醒，發(fā)揮出無(wú)窮的才干和活力。一個(gè)甜美的微笑，一個(gè)鼓勵的眼神，對優(yōu)秀的學(xué)生是錦上添花，對那些需要鼓勵的學(xué)生則是雪中送炭。

　　四、說(shuō)話(huà)實(shí)一點(diǎn)：學(xué)生不喜歡泛泛的討論，也不喜歡喋喋不休的瑣碎話(huà)。他們喜歡老師的話(huà)簡(jiǎn)單、誠懇、真實(shí)、平和，而又深入淺出。那充滿(mǎn)感情和力量、跳躍著(zhù)思想的火花、閃動(dòng)著(zhù)智慧的話(huà)容易喚起學(xué)生的共鳴而被學(xué)生接受。

　　五、觀(guān)察細一點(diǎn)：現代教育強調“以人為本”，強調更多的'關(guān)注個(gè)體潛能的充分發(fā)揮。理解學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都獲得公平發(fā)展的機會(huì )，是一件很復雜的工作，它需要教師“用心”去觀(guān)察學(xué)生的個(gè)人品質(zhì)、個(gè)人愛(ài)好、個(gè)性要求和個(gè)人情感，走近學(xué)生，因材施教。

　　六、思考勤一點(diǎn)：時(shí)代在變化，社會(huì )在進(jìn)步，學(xué)生在發(fā)展，教育者的任務(wù)不再是向人腦灌輸知識，而是教給學(xué)生自己打開(kāi)知識寶庫之門(mén)、獨立思考、獨立解決問(wèn)題的能力。在教育的每一個(gè)環(huán)節我們都要以一種新的眼光、新的視角去思考，思考教育的理想境界，思考教育改革的方向，思考“和諧、生動(dòng)、高雅”的教育方法。

　　七、方法巧一點(diǎn)：知識即力量，方法即智慧。教育的對象是活生生的人，人處在不斷變化的社會(huì )之中，自身也在不斷變化。變化的社會(huì )、變化的人，決定了教師工作方法也必須有相應的變化，教師要接受新信息，要有創(chuàng )造性，要能不斷出新，要因時(shí)而異，因人而異。

　　八、情緒穩一點(diǎn)：著(zhù)名的積極思想倡導者皮爾博士主張每日醒來(lái)便在心中灌注愉悅思想：“想著(zhù)好的一日，感謝好的一日，計劃好的一日，祈禱好的一日，創(chuàng )造好的一日，帶信心出發(fā)�！北３至己玫男木�，保持心態(tài)平衡，盡量避免一切不良情緒出現在課堂，教師不能讓學(xué)生的情緒左右自己的情緒，也不能把自己不愉快的情緒帶給學(xué)生。

　　九、表?yè)P多一點(diǎn)：人的天性渴望得到他人的贊揚，獲得鼓勵和表?yè)P是人們維護心理健康的一大因素。老師的表?yè)P是天籟之音、神圣之音，可以刺激學(xué)生思維的熱情，引爆他們對潛在能力的肯定，對理想的追求，對成功的自信和把握。

　　十、批評少一點(diǎn)：學(xué)生遭到挫折時(shí)，更需要老師的安慰和鼓勵。適時(shí)幫助學(xué)生從失敗和挫折中總結教訓，吸取經(jīng)驗，在那里跌倒就從那里爬起來(lái)，這樣才能使學(xué)生重拾信心，振作精神。批評指責只會(huì )降低學(xué)生的信心，于事無(wú)補。千萬(wàn)記住“皮鞭下有瓦特，冷眼中有牛頓，譏笑中有愛(ài)迪生。

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