【實(shí)用】中國傳統文化小學(xué)作文9篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的中國傳統文化小學(xué)作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中國傳統文化小學(xué)作文 篇1
伴隨著(zhù)改革開(kāi)放而來(lái)的還有文化思想的開(kāi)放，越來(lái)越多的洋文化逐漸滲透到我們的生活中，并且在一步步的加深。
中國文化難道就這么不堪一擊嗎？傳承了幾千的中華傳統美德難道不夠根深蒂固嗎？為何仍在“日潮韓流”來(lái)襲時(shí)表現得如此不堪一擊。原因何在，難道我們缺少優(yōu)秀文化的熏陶嗎？不，關(guān)鍵在人，因為我們缺少對中國文化的熱情和責任感。
我國有世上獨一無(wú)二的敦煌文化，那里曾是那么的繁華，而今它卻不在擁有婀娜的體態(tài)，柔美的淺笑，留下的唯有慘白的墻壁，慘白的怪像和腦中慘白的世界。原本燦爛輝煌的文化圣地就這樣毀于一旦，不是別人正是我們自己。
人道是王圓箓是毀滅敦煌古物的'元兇，我卻為他叫屈。如若人人可以有一些責任感，那么即使有十個(gè)百個(gè)王圓箓又能成什么氣候？地方上的官員你不管我不顧，任憑外國人一次又一次放肆地拿走我們的東西，而今卻要我們屈辱的從他們手中買(mǎi)回我們的東西，而且僅是文物的微縮膠卷�？杀�，可嘆。換句話(huà)說(shuō)，如果當時(shí)有人能夠重視文物保護，阻止王圓箓的行為，也許就會(huì )有另外一種可能，起碼不會(huì )像現在這么受盡屈辱。
面對此起彼伏的文化浪潮，中國文化將何去何從？
中國傳統文化小學(xué)作文 篇2
周末下午，我和媽媽一起去參加了一個(gè)捏面人的活動(dòng)。
聽(tīng)了老師的介紹，我知道了原來(lái)捏面人早在漢朝的時(shí)候就有了，到現在已經(jīng)有兩千多年的歷史了，現在它還是我國的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)呢！而且它還有了一個(gè)很專(zhuān)業(yè)的名字叫面塑。
大概了解了捏面人的`歷史，我們就開(kāi)始跟著(zhù)老師學(xué)捏面人了。
首先，老師教我們用紅色的面團搓成一個(gè)水滴形，一頭尖尖，一頭圓圓，要搓得非常光滑，不能有裂縫。接著(zhù)，再做三個(gè)綠色的小水滴，用手壓扁，三片綠油油的葉子就誕生了；最后，往紅色水滴的圓頭上一貼，再裝上一個(gè)綠色的小桿子，咦！一個(gè)活靈活現的小辣椒就出現在了我的眼前，真是太神奇了！
短短的一節課上，我們還學(xué)做了南瓜、胡蘿卜、黃瓜和玫瑰花，其中最難做的要數玫瑰花了！首先要拿一根小竹簽做花莖，在竹簽的一頭裹上黃色的面團做花芯；接著(zhù)用紅色面團做出許多大大小小的水滴形面團，再把它們一個(gè)一個(gè)地壓成花瓣的形狀；最后再把這些花瓣從小到大，從里到外，一片一片地把黃色的花芯包裹起來(lái)，包的時(shí)候必須要將花瓣輕輕向外壓一壓，增加立體感。中間要特別注意花瓣壓得要和餃子皮一樣外圈薄中間厚，這樣花瓣才能立起來(lái)。做完花朵，老師又教我們將綠色面團壓成長(cháng)方形裹在竹簽上當花莖，用前面的方法做出綠色的葉子，用工具壓出葉脈，裹在花莖上，這樣一朵鮮艷的紅玫瑰就做好了。
情人節那天，我準備把這朵紅玫瑰送給我的媽媽?zhuān)Ｋ肋h幸福。
中國傳統文化小學(xué)作文 篇3
曾幾何時(shí)，外來(lái)文化的侵襲，讓無(wú)數中國人為之瘋狂。我們記住了英文，忘卻了漢語(yǔ)；我們記住了圣誕、情人，忘卻了春節、七夕，我們崇拜韓星，冷落了自己的祖宗！
我們的天空由藍變成了五顏六色，涂抺的卻是我們自己。
曾幾何時(shí)，李時(shí)珍成了韓國人，中國四大發(fā)明之一——印刷術(shù)要被韓國人推翻；端午節被申請為韓國的文化遺產(chǎn)；孔子變成了高麗人；儒家經(jīng)典被搬到韓國去，就連我們的母語(yǔ)——漢語(yǔ)也成為了韓國人的發(fā)明。
我們的天空由群星兩璀璨變成了寒星料峭，忽視這些的也是我們自己。
面對這些，我不由得想問(wèn)一問(wèn)：中國文化將何去何從？難道我們連自己祖先對我們的遺贈都保管不好，看守不住嗎？難道我們真的要等到改名換姓的那天嗎？不！我們不能，更不該。五千年的天空不能毀于我們的.手中，我們本應驕傲地把我們的天空創(chuàng )造地更輝煌，我們本應大聲地對外國人的質(zhì)疑說(shuō)不，因為我們都是炎黃子孫。
同胞們，醒一醒吧！不要讓強盜搶走我們家中的東西后再后悔，我們應該時(shí)刻警惕他們的到來(lái)和破壞。這片天空需要我們共同看守，我們應因擁有這樣的天空而自豪。
渴望擁有自己的天空，這里，湛藍依舊，燦爛依舊。
中國傳統文化小學(xué)作文 篇4
二月十四日，外國是情人節。但在中國，火紅的玫瑰，精致的巧克力遍布大街，年輕的戀人們在這一天互相贈送禮物來(lái)表達愛(ài)意；然而七夕呢？中國傳統的“情人節”，牛郎與織女一年一次的相會(huì )，卻被人拋在腦后，人們歡度著(zhù)外國的節日，卻忽視了中國的節日，這種現象難道不值得我們深思嗎？
中國古代文化燦爛奪目，有著(zhù)外國文化望而不及的價(jià)值，但流傳至今的還剩多少？我們是中國人，我們有責任傳承和發(fā)揚這種文化。但低頭細想，我們又做到了多少，春節，端午節，中秋，這些傳統的節日所承載的'文化，而今只剩下了餐桌上豐盛的宴席。美好的傳說(shuō)也逐漸被人們所淡忘，甚至我們?yōu)榱搜芯孔约旱奈幕�，還要高價(jià)去購買(mǎi)他國的微縮膠卷，
這是為什么？
就是國為我們忽視了這些文化，我們沒(méi)有盡職盡責去保護這些文化。
俗話(huà)說(shuō)：“國家興亡，匹夫有責”，保護中國文化我們人人都有責任，我們不能讓中國的璀燦的文化消失在我們手中，洋人都知道搶奪的文化，我們中國人為什么不能珍惜。隨著(zhù)時(shí)代的進(jìn)步，流入中國的外洋事物越來(lái)越多，但我們不能忘本，我們應該明白哪個(gè)更重要。
聯(lián)想到我們 自己，作為年輕的一代，我們更有責任去保護這種文化，想到前兩天歷史老師讓我們搜集童謠，我們沒(méi)有重視，僅僅是把它當成一種作業(yè)，卻沒(méi)有認識到其實(shí)這是對中國傳統文化的一種認識，一種尊重。所以我們接受懲罰，其實(shí)這種懲罰使我們更深刻的明白中國的文化急需我們去保護，去傳揚。
中國傳統文化小學(xué)作文 篇5
自從上周五聽(tīng)說(shuō)那可惡的韓國“盜竊”我國文化所有權的事情時(shí)，心里頗為不滿(mǎn)�！翱蓯旱捻n國人，討厭的韓國人，憑什么那樣？憑什么……”很長(cháng)時(shí)間心里面就只有這兩句話(huà)。恰巧又碰到了搜集童謠“事件”。信心滿(mǎn)滿(mǎn)地回家去：“媽?zhuān)銈冃r(shí)候有什么兒歌啊，給我唱唱吧�！薄靶r(shí)候不是都教給你了嗎？”“我都記不清了，你給唱唱吧！”“哪里有什么啊，我們那時(shí)候家里很窮，很小的時(shí)候就下地干活，給家里掙工分，哪里能?chē)L到什么兒歌啊�！�
從母親那里是找不到了，心想這次完了。往樓上走，忽然看到電腦桌旁沒(méi)人，于是我悄悄走過(guò)去，打開(kāi)顯示器，首先映入眼簾的是“請您輸入密碼！”我暈，這次真的完了。
沒(méi)錯，真完了，不僅我完了，同學(xué)們完了，再照這樣下去，中國文化也會(huì )完了！閑暇之余，不妨想一想，是什么原因使韓國非要剝奪我國文化的所有權，僅僅是因為我國歷史悠久嗎？?jì)H是因為我國擁有五千多年的燦爛文化嗎？還是因為中國人自身的一些原因？中國人已經(jīng)保護自己的文化了嗎？中國人又珍惜自己的.文化了嗎？如果我們每個(gè)人既保護又珍惜了，那么，敦煌文化的流失又從何談起？
是的，母親一個(gè)“沒(méi)學(xué)過(guò)”，我的一個(gè)“忘記了”，就把搜集傳統文化的信念沖淡了。而那個(gè)電腦，即使打開(kāi)了又能怎樣呢？能換回我們的信念嗎？真的能嗎？我就是一個(gè)中國人，一個(gè)千萬(wàn)中國人的縮影。正是像我一樣的人，在慢慢地吞噬著(zhù)自己的文化！難道在今后，從明天開(kāi)始，我們還要做這樣一個(gè)麻木的人嗎？我們難道不能為我們自己做一些事情嗎？再這樣下去，中國真的可以嗎？
中國傳統文化小學(xué)作文 篇6
中國傳統文化——端午節中國傳統文化
——端午節
中國傳統文化豐富多彩，源遠流長(cháng)，民間傳統節日有春節、端午節、元宵節、中秋節等。不過(guò)我最喜愛(ài)的民間傳統節日要數端午節了。
關(guān)于端午節的由來(lái)，有許多傳說(shuō)，不過(guò)我們最常說(shuō)的還是關(guān)于屈原的故事。屈原是一位有名的愛(ài)國詩(shī)人。他十幾歲就當上了楚國大臣，受到楚王的重用。幾個(gè)奸臣看到屈原這么受楚王的重用和寵愛(ài)，心里非常嫉妒，于是他們就用計陷害屈原。楚王在幾個(gè)奸臣的蠱惑下迷了心竅，便把屈原流放他鄉。屈原在流亡期間，聽(tīng)到自己的國家破滅、百姓生不如死的消息，悲從心來(lái)，憤然跳進(jìn)了汩羅江。百姓們聽(tīng)到這個(gè)悲痛的消息后，都深深地為屈原感到悲傷和惋惜，眾人趕緊劃船打撈屈原的.尸體，為了防止魚(yú)蝦損傷他的軀體，人們紛紛用竹筒裝上米投入江中。以后，每到這一天人們都會(huì )用竹筒裝上米投入江中祭奠屈原，以表示對他的崇敬和懷念。就這樣，包粽子的習俗流傳下來(lái)。屈原投江的那一天正是陰歷的五月初五。由此，端午節吃粽子的習俗被人們保留下來(lái)。
在這一天里，有的地方還舉行賽龍舟比賽。這一天，我隨爸爸媽媽去了姥姥家，我學(xué)姥姥包粽子，首先我跟著(zhù)姥姥拿了一個(gè)粽葉，把它圍成一個(gè)圓錐形，在這個(gè)圓錐形的底部放上一個(gè)小棗，在小棗上放上一些糯米，糯米上面放上兩個(gè)大棗，再插上兩到三片粽葉，然后把這些粽葉繞上幾圈，使它們出現四個(gè)角，最后拿馬蓮扎住，這樣一個(gè)漂亮的粽子就做好了�？粗�(zhù)姥姥嫻熟的動(dòng)作，我覺(jué)得包粽子很簡(jiǎn)單，可試了試才知道并不是那么回事，我是顧了這頭，顧不了那頭，好不容易才包成個(gè)粽子，卻是歪歪扭扭、樣子很難看，盡管如此，我還是高興地喊起來(lái)：“我會(huì )包粽子啦！”
中國傳統文化真有趣！在以后的生活中我會(huì )了解更多的傳統文化！
中國傳統文化小學(xué)作文 篇7
說(shuō)到中國文化，大家定會(huì )想到“中國文化，歷史悠長(cháng)，博大精深”這句話(huà)吧！我國有許多傳統文化，比如；京劇、剪紙、風(fēng)箏、中國結、文明禮儀等。我最喜歡的就是那鮮紅的中國結。
過(guò)年的前幾個(gè)晚上，只見(jiàn)奶奶手里拿著(zhù)堆紅線(xiàn)，紅線(xiàn)在她的雙手之間左穿右插，不會(huì )兒，個(gè)精美的圖案就出來(lái)了。
我好奇地問(wèn)奶奶：“這是什么呀？”奶奶微笑著(zhù)說(shuō)：“這是中國結�！蔽以谛睦锬叵耄骸半y道這就是在歡慶的舞臺上，在新婚的裙邊，在商場(chǎng)的櫥窗里，在老百姓的客廳中，甚至在孩子們的胸前都可以看到的中國結？”媽媽好像看出了我的心思，于是她向我解釋道：“中國結是我們特有的民間手編結藝術(shù)，它具有獨特的東方神韻和豐富多彩的變化：有紅的，有藍的，有黃的，還 有綠的；形狀有三角的，有方的，有棱的，還 有圓的。還 有各種各樣的動(dòng)物花樣：牛、虎、魚(yú)、龍、馬、豬……更有各種各樣的含義：“�！北硎九鉀_天；“虎”表示虎虎生威；“魚(yú)”表示年年有余；“龍”表示龍騰虎躍它是傳統文化的象征。它的鮮紅、美麗、典雅的圖案和賦予絲綢質(zhì)感的造型，以及特有的風(fēng)韻，活躍在人們的視野里，裝點(diǎn)著(zhù)春天的喜悅�！�
媽媽不愧是當年的高材生，單歌中國結就能生出這般學(xué)問(wèn)來(lái)，我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭�！澳棠�，可以給我看看嗎？”我問(wèn)。奶奶滿(mǎn)臉笑容地把中國結遞到我的手上。我仔細地觀(guān)察手中的中國結，紅繩簡(jiǎn)單有序地交織在起，沒(méi)有打結，卻又互相依偎，不松不緊，多么神奇！多么可愛(ài)！于是我的腦海里產(chǎn)生了個(gè)大問(wèn)號：“為什么不叫中國花，而叫中國結？‘結’字又有什么含義呢？”帶著(zhù)這個(gè)疑問(wèn)，我又請教媽媽。媽媽回答道：“因為‘結’字是個(gè)表示力量、和諧、充滿(mǎn)情感的.字眼，無(wú)論是結合、結婚、團結、結果，還 是永結同心，‘結’給人都是種團圓、親密、溫馨的美感�！�
聽(tīng)完媽媽的解釋后，我頓時(shí)對中國結產(chǎn)生了濃厚的興趣�？茨棠淌炷苌傻鼐幹�(zhù)中國結，聽(tīng)媽媽講中國結的故事，我真覺(jué)得自己做為名中華兒女，點(diǎn)兒也不懂中華文化，多么不應該呀！
中國結，我國的傳統文化之，那三個(gè)鮮紅的大字，那短短的幾分鐘已印入到我的心中，使我明白了中國結的意義，才感覺(jué)到：身為個(gè)中國人，要先學(xué)到中國人民的智慧和堅持到底的精神。還 要弘揚中華文化，共同建筑我們美麗、和諧的家園。
中國傳統文化小學(xué)作文 篇8
有很多小朋友都喜歡下象棋，可你們知道嗎？象棋分為兩種，一種是中國象棋，另一種是國際象棋，中國象棋屬于中國傳統文化，它用棋盤(pán)和棋子構成了中國傳統社會(huì )的縮影。
中國象棋是由將（帥）、士（仕）、象（相）、馬、車(chē)等七種棋子組成的，它們功能各不相同，身份也不同，只有將帥的.生死才能決定一盤(pán)棋的勝負；只要將帥還活著(zhù)，就算全軍覆沒(méi)，也不算輸。如果按殺傷力來(lái)排，將帥就是最無(wú)能的了，他行動(dòng)緩慢，不能離開(kāi)城池半步，而且要讓所有棋子拼命保護他，甚至被殺光吃盡，也在所不惜。最為悲慘的就是兵，他們因為本領(lǐng)有限，所以只能前進(jìn)，不能后退。這就說(shuō)明，中國古代社會(huì )是一個(gè)等級森嚴，競爭殘酷的社會(huì )。
中國不只是有象棋這個(gè)傳統文化，比如：剪紙、舞龍、風(fēng)箏、中國結等�？晌矣X(jué)得最有代表性的還有象棋。從象棋上可以看出古代排兵布陣的方式，還可以看出古代皇帝的地位很高，老百姓地位很低，還經(jīng)常受到富人的剝削。下完一盤(pán)棋以后，你就會(huì )感覺(jué)到棋局像一個(gè)小世界，世界就像一個(gè)大棋局。
中國傳統文化小學(xué)作文 篇9
“五四”以來(lái)，就中國傳統文化和西方文化之爭是從未停止�！拔逅摹币詠�(lái)的激進(jìn)氛圍讓中國的傳統文化成為了遙遠的回響。在知識分子起作用的是物質(zhì)主義、功利主義、現實(shí)主義、科學(xué)主義。沒(méi)有了傳統文化的中國知識分子，就真的可以用西方的文化把自己變的幸福、自由了嗎？空虛、無(wú)聊、虛假的人生依然在社會(huì )里存在。
我在這里說(shuō)中國的傳統文化，不是來(lái)詆毀其他的文化，不是說(shuō)中國的富強一定要用傳統文化來(lái)指導。作為人類(lèi)文明的一部分的中國傳統文化，是值得每一個(gè)人去關(guān)注和了解的，我們有責任去保護它。傳統文化的優(yōu)秀我們當今很多青年都不了解，有的一聽(tīng)到傳統文化就會(huì )聯(lián)想到封建、保守、落伍之類(lèi)的詞。當我們懷著(zhù)真正的心來(lái)講訴自己對傳統文化的感想時(shí)，就有一大堆人馬上說(shuō)：看呀，現在的落伍者，憤青，打倒他�？偸遣荒茏屛覀冋f(shuō)自己國家的文化，總不能說(shuō)我們國人的優(yōu)點(diǎn)。陷入古今、中西之爭的“知識精英”，厚今薄古、崇西貶中的心態(tài)已經(jīng)根深地固，把傳統文化藐視為封建遺毒已經(jīng)蔚然成風(fēng)。
中國的傳統文化在普通的百姓里是具有相當的`活力的。只是知識分子的批判意識缺乏說(shuō)服力。能否讓中華民族的每個(gè)人潛在的心靈積習轉化為知識分子的主動(dòng)自覺(jué)的認同，是傳統文化復興的根本。
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