護理實(shí)習心得體會(huì )11篇【通用】
我們得到了一些心得體會(huì )以后，可以記錄在心得體會(huì )中，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。那么寫(xiě)心得體會(huì )要注意的內容有什么呢？下面是小編整理的護理實(shí)習心得體會(huì )，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
護理實(shí)習心得體會(huì )1
隨著(zhù)畢業(yè)實(shí)習的開(kāi)始，社會(huì )在我們這些剛剛離開(kāi)“高塔”的學(xué)生們展露出它真正的面貌。在社會(huì )的環(huán)境里，我交到了友善的朋友，遇上了煩惱的事情，感受到工作的辛苦……太多過(guò)去我們沒(méi)能認識到的社會(huì )面貌在這次實(shí)習中展現出來(lái)!讓我們這些學(xué)生能從親身的實(shí)習體會(huì )中，認識社會(huì )，更認識自己在社會(huì )中的定位。
如今，我在x醫院的護理頂崗實(shí)習已經(jīng)結束了。雖然一開(kāi)始的時(shí)候我也十分不習慣這份工作和社會(huì )。但在經(jīng)歷了這段經(jīng)歷之后，我相信自己已經(jīng)能夠適應在社會(huì )的生活，并認真做好自己的崗位工作�，F對自身的實(shí)習心得記錄如下：
一、環(huán)境體會(huì )
在實(shí)習的要求開(kāi)始后，我也迫不及待的和大家一起走進(jìn)了社會(huì )的環(huán)境里。但比起過(guò)去，以一名實(shí)習生的身份和角度進(jìn)入社會(huì )，讓我在這個(gè)原本“熟悉”的環(huán)境里看到了更多的信息。
實(shí)習中，我認識到即使在同屆的實(shí)習生中，也有很多自己要出色的人，見(jiàn)識了很多高于自己能力的工作要求……這些都讓我認識到自身的不足以及社會(huì )的需求是多么的嚴格。但我也并沒(méi)有放棄，道路才剛剛開(kāi)始，既然沒(méi)有的“一蹴而就的捷徑”，那我就要一步步的'攀登上去!
終于，在x月x日，我幸運的加入到了x醫院的護理實(shí)習崗位!并在x護士長(cháng)的教導下，一步步的走進(jìn)了護理的臨床工作中。
二、工作心得
作為護理，我體會(huì )到自己雖然是一名實(shí)習生，但既然負責了這個(gè)崗位，那么就有了相應的責任。在實(shí)習工作期間，我除了認真完成自身工作外，還不忘加強自我的學(xué)習，改進(jìn)自身的能力。
還記得一位家屬向我打聽(tīng)事情的時(shí)候，我因為自己也不熟悉醫院，結果沒(méi)能給出讓家屬滿(mǎn)意的答案�？粗�(zhù)家屬失望離開(kāi)的表情我的內心也十分的難過(guò)，我很想說(shuō)這并不是我的錯。但轉念又想到，作為x醫院的護理，雖然我是新人，但對醫院工作的不了解，又怎么能說(shuō)不是我的責任呢?
為此，在后來(lái)的工作中，我也開(kāi)始更加主動(dòng)的去了解醫院，在學(xué)習和鍛煉自身專(zhuān)業(yè)能力的同時(shí)，也大大加強了對醫院的了解和認識。這讓我在后來(lái)為別人解答的時(shí)候也多了許多底氣。
三、自我感受
通過(guò)這次的實(shí)習，我不僅掌握到了基本的護理知識，同時(shí)也認識到，護理這雖然作為醫務(wù)人員，但其實(shí)也有一定服務(wù)的性質(zhì)。在保證自身工作的同時(shí)又能滿(mǎn)足病人和家屬的需求，面帶微笑的給大家服務(wù)，才能取得更好的結果。
實(shí)習已經(jīng)結束，但我會(huì )繼續在這里努力下去，希望通過(guò)社會(huì )的打磨，我也能在自己的崗位上發(fā)揮出耀眼的光芒!
護理實(shí)習心得體會(huì )2
實(shí)習已經(jīng)過(guò)去將近一半時(shí)間，不知不覺(jué)間，像一溜煙似的時(shí)間飛逝而去，只剩下日歷上畫(huà)下的圈圈點(diǎn)點(diǎn)，細數著(zhù)你的成長(cháng)。不覺(jué)，你笑了，那些圈圈點(diǎn)點(diǎn)讓你又憶起這幾個(gè)月的日子。那一天，是不是在為初入醫院而感到手足無(wú)措?那一天，是不是在為第一次的靜脈輸液的成功穿刺而沾沾自喜?那一天，是不是在進(jìn)入手術(shù)室將近一個(gè)星期還是手忙腳亂而被帶教老師批評?
終于習慣于有條不紊地處理問(wèn)題，穿梭于病房間時(shí)，漸漸習慣于不慌亂。自己常常會(huì )得到患者及其家屬的夸獎，一句“姑娘，你真是一個(gè)好護士，不亂”的話(huà)是對自己最大的鼓勵。在科室，不太忙時(shí)會(huì )和他們聊聊天，看到家屬給患者做按摩時(shí)，由于自己學(xué)過(guò)保健按摩的相關(guān)知識，也會(huì )指導他們怎樣的手法和步驟按摩能最好的緩解疲勞，促進(jìn)血液循環(huán)。實(shí)習生活，樂(lè )在其中，適得放松。
生活總會(huì )在你得意時(shí)給你一巴掌，告訴你必須時(shí)刻保持謹慎，謙虛。實(shí)習生活也是如此。在你想要放松時(shí)出現的加錯藥情況、在你忙碌于換液體時(shí)由于忘記核對而險些出錯而讓患者家屬先發(fā)現時(shí)已經(jīng)警醒自己時(shí)刻不能懈怠。
當然也會(huì )有累的時(shí)候，當你穿梭在醫院一天不停的換液體、鋪床后，連晚上睡覺(jué)都會(huì )隱
約聽(tīng)見(jiàn)帶教老師喊你的聲音就可想而知累的程度。身體上的勞累并不可怕，怕的是心也跟著(zhù)累了。當你給患者靜脈輸液由于沒(méi)有一次穿刺成功而心生愧疚接連道歉后家屬的一句“道歉有什么用”時(shí)，當你盡職盡責的實(shí)習而讓帶教老師因誤會(huì )而批評你時(shí)，真的會(huì )感覺(jué)累了。
會(huì )時(shí)不時(shí)的意志消沉，但并不會(huì )一蹶不振，就像一個(gè)慢撒氣的輪胎，需要定時(shí)充氣。如此循環(huán)，如此反復。這就是實(shí)習過(guò)程中的我們。會(huì )時(shí)不時(shí)感覺(jué)累，需要自己經(jīng)常調整狀態(tài)來(lái)適應實(shí)習。終于，不再只是忙碌的只記得換液體，實(shí)習過(guò)程最重要的是學(xué)習又重新拾得。和患者和家屬聊聊病情及治療。那些記了又忘，忘了不想再記的藥物名稱(chēng)、作用又開(kāi)始識記�？傊�，以謙卑的姿態(tài)來(lái)學(xué)習。
細數，幾個(gè)月的進(jìn)步真的很大。都說(shuō)，萬(wàn)事開(kāi)頭難，但是我會(huì )說(shuō)，我們這一組的實(shí)習有一個(gè)好的開(kāi)始。泌尿科是我們實(shí)習的第一個(gè)科室，十多天的.實(shí)習是一個(gè)熟悉科室工作，也是適應科室工作的過(guò)程，依稀記得那時(shí)第一天進(jìn)入科室總帶教王淑娟老師老師給自己的印象—沉穩、踏實(shí)。確實(shí)，十多天的實(shí)習也讓自己更喜歡這個(gè)老師。而她給我們這些初入醫院的實(shí)習生的教導相信會(huì )受益著(zhù)我們一直以來(lái)的實(shí)習乃至日后工作。
手術(shù)室的實(shí)習讓我們見(jiàn)證了手術(shù)的過(guò)程，其中無(wú)菌觀(guān)念深入到日后的護理操作中。學(xué)習穿手術(shù)衣、戴無(wú)菌手套、手術(shù)前的洗手、刷手，也真正體驗怎樣做一個(gè)合格的器械護士。婦科的實(shí)習使自己又一次學(xué)習婦科相關(guān)的疾病的護理，岳玲老師的嚴格要求使自己在工作中更加細心認真，她一直來(lái)的認可使自己在實(shí)習過(guò)程中更加自信。急診科的實(shí)習讓自己真正臨近急救，感受院前急救的緊迫。學(xué)習了徒手心肺復蘇及心臟電除顫儀的使用。而現在的介入科更是給自己更大的進(jìn)步，介入科是一個(gè)很有特色的科室，在這里，不僅了解有外周血管疾病、神經(jīng)介入、肝癌介入的并發(fā)癥及其相關(guān)護理，還有很多護理操作的機會(huì )，其中，留置針的使用讓自己更加熟悉，給危重患者吸痰又得到鍛煉。
同學(xué)會(huì )有戲語(yǔ)，“本以為學(xué)了護理能成為天使，一不小心、變成了女漢子”。當然，這句玩笑話(huà)真的道出護理人員內心的強悍，女子也好，女漢子也罷，總歸，歲月的沖刷會(huì )讓我們明白且具備慎獨。
那日歷上落下的圈圈點(diǎn)點(diǎn)的成長(cháng)終歸入回憶，此刻的我們，細數成長(cháng)，依然前行。
護理實(shí)習心得體會(huì )3
實(shí)習過(guò)三個(gè)科室了，來(lái)到了急診科這個(gè)與其他科室截然不同的科室，有些興奮，又有些壓力。急診是醫院最重要的窗口，不僅接診來(lái)院的危重病人，還要收治其他醫院轉來(lái)的危重病人，有著(zhù)急、忙、雜的特性。每一步都要走的很謹慎，生怕做錯了。
來(lái)了貴科第一周便跟xx老師在分診學(xué)習。本來(lái)以為分診會(huì )很簡(jiǎn)單，其實(shí)不然，每一項工作都有它自己的特性和技巧。分診負責來(lái)診病人的分流，對病人的病情進(jìn)行初步的評估，分析、判斷、計劃和實(shí)施，并對分診的結果進(jìn)行評價(jià)。由于來(lái)診的很多病人情況很緊急，病人及家屬容易產(chǎn)生急躁、憂(yōu)慮、恐懼的情緒，這就要求我們除了擁有熟練地分診技巧以外，還要有良好的溝通能力，敏銳的洞察力，解除患者的顧慮。情況危急的要負責將患者轉運到搶救室，并負責聯(lián)系醫生進(jìn)行搶救。分診的工作很零散，大到整個(gè)科室的聯(lián)絡(luò )工作，小到分診臺的物品管理，要求我們有強烈的責任心。在分診上有比較特殊的，就是腹痛分診的鑒別，需要詳細詢(xún)問(wèn)患者的部位和癥狀；
顏面外傷的也要注意注意區別到底應該去口腔科還是去眼科。
第二周在搶救室和輸液室。搶救室在我看來(lái)是急診的核心，工作也相當的艱巨。需要有相當熟練地搶救技巧，遇到緊急情況要能理智的分析，能很好的配合醫生實(shí)施搶救。每當接收一個(gè)病人來(lái)?yè)尵仁�，我們都要立刻給予心電監護、吸氧氣，監測血壓、建立靜脈通道，抽血化驗，為后續的藥物治療做好準備。應用急救藥品的時(shí)候要隨時(shí)記錄并觀(guān)察病人的病情，急救藥品的作用、副作用、常規應用劑量、安全值都要掌握，不能盲目執行醫囑，要用評判性思維去看待每件事。搶救器械的使用要熟練地掌握，正確的應用，保證在搶救時(shí)能給予患者最有效的治療以挽救生命。搶救完了要及時(shí)的補寫(xiě)護理?yè)尵扔涗�，并嚴密監測病情，及時(shí)處理問(wèn)題。在搶救室工作還要熟悉每種急危病癥的臨床表現、病情變化的監測、搶救，在工作中要注意總結。
接下來(lái)的兩周就是在留觀(guān)室學(xué)習，留觀(guān)又分兩種：留觀(guān)病人和住院病人，基本上留觀(guān)室就相當于病房，但卻有著(zhù)人員雜亂，流動(dòng)量大，病種多的特點(diǎn)。留觀(guān)主要給病人提供日常的護理常規、輸液、治療、病情觀(guān)察，保證病人在觀(guān)察的范圍內，并在病情變化時(shí)給予及時(shí)的搶救。作為管床護士要了解所管床位的病情、治療，了解患者所需及時(shí)予以處理。
面對危重急癥病人的首診和搶救，急診病人又往往診斷不明、病情不清、變化迅速，并且患者及家屬在與醫護人員較短的接觸時(shí)間內，還未建立良好的信任感，對醫護人員的每一個(gè)細微環(huán)節都十分敏感，醫護人員的言談舉止對病人心理都會(huì )產(chǎn)生很大影響。造成醫護人員的救治行為不被理解，患者及家屬留下“不被重視”、“急診不急”的錯覺(jué)。若處理不當，就容易發(fā)生醫療糾紛。所以要學(xué)會(huì )溝通，學(xué)會(huì )忍讓。
在急診實(shí)習的一個(gè)月，讓我對急診有了詳實(shí)的了解，學(xué)到了好多急救的常識、知識、儀器的使用、緊急情況的處理。但需要提升的地方還有好多，從xx士長(cháng)身上學(xué)到了凡事都要追根求源，掌握知識就要系統化、理解的記憶，不放過(guò)任何一個(gè)可能引發(fā)事故的小隱患，嚴格要求自己。感謝老師在這一個(gè)月里在學(xué)習和生活上給予我們的關(guān)心和幫助，在今后的學(xué)習中，我會(huì )以各位老師為榜樣，繼續用知識武裝自己，鍛煉自己成為一個(gè)合格的護理工作者。
xx月xx日帶著(zhù)彷徨與緊張的心情，開(kāi)始了為期一個(gè)月的急診科臨床實(shí)習。一個(gè)月的光陰在悄無(wú)聲息之中流逝了，靜下心來(lái)發(fā)現自己學(xué)到了很多，至少我從一開(kāi)始的診斷思維凌亂到漸漸地找到了規律，我也體會(huì )到了要做好一名急診科醫生談何容易��！
我剛剛才進(jìn)入臨床一個(gè)月，各方面都還不是很熟悉，總是有一種茫然的感覺(jué)，加上對于急診的工作又處于陌生的狀態(tài)，也對于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事沒(méi)有一種成型的概念。所以當我踏進(jìn)急診科室的時(shí)候是那么的彷徨與緊張。慶幸的是，我的帶教老師xx老師為人和藹親切，對帶教工作十分認真負責又充滿(mǎn)熱情，為我詳細講解了急診中常見(jiàn)疾病的一些生命體證與臨床表現，也教我如何去做體格檢查和如何去詢(xún)問(wèn)病史以及開(kāi)何種檢查等。有了帶教老師的豐富經(jīng)驗，讓我較快地適應了科室的工作。因而能夠盡快地適應急診科的環(huán)境，為以后在醫院的實(shí)習和工作打定了良好的基礎，這應該算的上是急診實(shí)習階段的第一個(gè)收獲吧！
在這極其短暫的一個(gè)月時(shí)間里，最大的.體會(huì )就是急診科的工作特點(diǎn)：“急”、“忙”、“雜”。急診病人發(fā)病急，變化快，因此，我們都必須分秒必爭，迅速處理，爭取搶救時(shí)間。想想自己實(shí)習過(guò)程中出現過(guò)無(wú)數次手忙腳亂，就充分體現這一點(diǎn)。急診病人來(lái)診時(shí)間、人數及危重程度難以預料，隨機性大，可控性小，尤其是發(fā)生意外災害、事故、急性中毒、暈厥時(shí)，就更顯得工作繁忙。因此，平時(shí)要做到既有分工，又有合作，從而使工作忙而不亂。有一次搶救一個(gè)高壓電燒傷的病人，我看到搶救室我周?chē)尼t生、護士們在病人進(jìn)入搶救室的第一時(shí)間沖過(guò)去大家分工合作為病人立即實(shí)施搶救流程常規：吸氧，開(kāi)放氣道，開(kāi)放靜脈通路，備血，心電監護等，個(gè)個(gè)分工明細，充分體現了團隊合作！我在這些過(guò)程中，也會(huì )學(xué)呼吸機的應用、CPR以及其他的一些院外急救操作。這是我在急診室的第二個(gè)收獲。
“書(shū)到用時(shí)方恨少”這句話(huà)永遠會(huì )成為我實(shí)習期間的概括，每次遇到一個(gè)新的病情，它有什么臨床表現，該采取什么措施？該用何種藥物？總是會(huì )想不全，所以回到寢室的第一件事就是狠狠翻書(shū)。臨床實(shí)習是對理論學(xué)習階段的鞏固與加強，也是對自己的診斷思維的培養和鍛煉，同時(shí)也是我就業(yè)前的最佳訓練。盡管這段時(shí)間很短，但對我來(lái)說(shuō)非常重要。我會(huì )倍償珍惜這段時(shí)間，珍惜每一天老師給我的鍛煉和自我提高的機會(huì )，珍惜與老師們這段難得的師徒之情。算是第三個(gè)收獲吧！
在xx老師的帶教下，我積極努力的爭取每一次的鍛煉機會(huì )，學(xué)會(huì )了心電監護、除顫儀，呼吸機的使用流程，同時(shí)也了解了靜脈輸液、皮試、肌注等各項護理操作，還有急診室特有的接診分診流程及重要性。同時(shí)還不斷豐富臨床理論知識，積極主動(dòng)地思考各類(lèi)問(wèn)題，對于不懂的問(wèn)題虛心的向xx老師或其它老師請教，做好知識筆記。遇到老師沒(méi)空解答時(shí)，我會(huì )在工作之余翻看急診室宣教資料學(xué)習，在宣教資料中也學(xué)到了很多臨床知識；
向老師及更多的人請教，以更好的加強理論知識與臨床的結合。整體上說(shuō)，這是短暫的實(shí)習期間的第四個(gè)收獲，也是最大的收獲。
當然除了收獲之外也存在著(zhù)許多的問(wèn)題，我在急診科得一個(gè)月里我發(fā)現自己需要學(xué)習或者加強的知識太多了，自己的理論基礎差，導致在診斷病情的時(shí)候猶豫不決，不夠果斷；
自己的溝通能力還有待加強，實(shí)習過(guò)程中經(jīng)常遇到病人不愿讓我給她做體格檢查或者床旁心電圖等，所以在以后的時(shí)間里這些都是我還要去加強的。
時(shí)間實(shí)在是太短暫了，我才剛剛熟悉急診室的環(huán)境結構以及工作職責就要走了。有點(diǎn)依依不舍之情，以上只是我在急診短暫工作的淺談，要學(xué)的東西還很多很多。在急診每個(gè)人都是我的老師，每件事都是我的經(jīng)歷，教會(huì )我很多東西，無(wú)論做人還是做事。當然，想做好一名急診科的醫生，只會(huì )溝通是遠遠不夠的，還需要扎實(shí)理論基礎、豐富的搶救經(jīng)驗、快速的反應、麻利的動(dòng)作，這才是在遇到緊急情況時(shí)經(jīng)得起考驗的保證。
總之感謝xx老師給我的悉心教導以及其他各位老師的耐心指導。我將會(huì )以更積極主動(dòng)的工作態(tài)度，更扎實(shí)牢固的操作技能，更豐富深厚的理論知識，走進(jìn)接下來(lái)的科室，提高醫學(xué)理論基礎，增強臨床工作能力，對待實(shí)習工作盡心盡責！
護理實(shí)習心得體會(huì )4
學(xué)習護理專(zhuān)業(yè)的我，在后應聘到一家醫院做護士。當我穿上神圣的白衣天使的醫服時(shí)，身上感到一種喜悅和重大的責任。想在工作中體現自己的價(jià)值，毫無(wú)疑問(wèn)只有努力去做，護理好每一個(gè)病人，讓他們都能夠帶著(zhù)健康回到自己的親人身邊。
在為期半年的實(shí)習工作當中，以下便是我的護士實(shí)習心得體會(huì )：
在做護士時(shí)，我還是可以給自己的實(shí)習成績(jì)畫(huà)上一個(gè)句號。因為通過(guò)半年多的護理工作實(shí)習，在帶教老師的悉心指導與耐心帶教下，認真學(xué)習《醫療事故處理條例》及其法律法規，并積極參加醫院組織的醫療事故護理條例培訓，多次參加護理人員學(xué)習，通過(guò)學(xué)習使我意識到，法律制度日益完善，人民群眾法制觀(guān)念不斷增強，依法辦事、依法維護自身的'合法權益已成為人們的共識，現代護理質(zhì)量觀(guān)念是全方位、全過(guò)程的讓病人滿(mǎn)意，這是人們對醫療護理服務(wù)提出更高、更新的需求，因而豐富，增強安全保護意識，并且可以使護理人員懂法、用法、依法減少醫療事故的發(fā)生。并且在自己所擬定的細致的護理人員下，理論水平與實(shí)踐水平有了一定提高。
在實(shí)習過(guò)程中，本人嚴格遵守醫院規章制度，認真履行實(shí)習護士職責，嚴格要求自己，尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)，關(guān)心病人，不遲到，不早退，踏實(shí)工作，努力做到護理工作規范化，技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化，基礎護理靈活化，愛(ài)心活動(dòng)經(jīng)�；�，將理論與實(shí)踐相結合，并做到理論學(xué)習有計劃，有重點(diǎn)，護理工作有措施，有記錄，實(shí)習期間，始終以”愛(ài)心，細心，耐心”為基本，努力做到”眼勤，手勤，腳勤，嘴勤”，想病人之所想，急病人之所急，全心全意為患都提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，樹(shù)立了良好的醫德醫風(fēng)。在各科室的實(shí)習工作中，能規范書(shū)寫(xiě)各類(lèi)護理文書(shū)，及時(shí)完成交接班記錄，并做好病人出入院評估護理和健康宣教，能做好各科常見(jiàn)病，多發(fā)病的護理工作，認真執行無(wú)菌操作規程，能做好術(shù)前準備指導，并完成術(shù)中，術(shù)后護理及觀(guān)察，在工作中，發(fā)現問(wèn)題能認真分析，及時(shí)解決，能熟練進(jìn)行內，外，婦兒及重癥監護等各項護理操作，嚴格執行三查七對，同時(shí)，本人積極參加各類(lèi)病例討論和學(xué)術(shù)講座，不斷豐富自己的業(yè)務(wù)知識，通過(guò)學(xué)習，對整體護理技術(shù)與病房有了更全面的認識和了解。
護理實(shí)習心得體會(huì )5
實(shí)習，是一種期待，是對自己成長(cháng)的期待。本人在某某中醫院工作，通過(guò)半年多的工作，在某某中醫院良好的工作環(huán)境和婦科住院護理部濃厚的學(xué)習和工作氛圍影響下，在護士長(cháng)的悉心指導與耐心帶教下，認真學(xué)習《醫療事故處理條例》及其法律法規，并積極參加醫院組織的醫療事故護理條例培訓，多次參加護理人員學(xué)習。通過(guò)學(xué)習使我意識到，社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟體制的建立，法律制度日益完善，人民群眾法制觀(guān)念不斷增強，依法辦事、依法維護自身的合法權益已成為人們的共識，現代護理質(zhì)量觀(guān)念是全方位、全過(guò)程的讓病人滿(mǎn)意，這是人們對醫療護理服務(wù)提出更高、更新的需求，因而豐富法律知識，增強安全保護意識，并且可以使護理人員懂法、用法、依法減少醫療事故的發(fā)生。第一個(gè)輪轉科室是ICU。實(shí)習生活的開(kāi)始就讓我有種挫敗感，在老師面前感覺(jué)自己很渺小，甚至于工作都不帶腦子，只機械的執行任務(wù)，每次只想把工作做好，可越想先做好它越出錯，越錯越害怕，越怕越錯，這就形成了一個(gè)惡性循環(huán)。以至于我都不敢主動(dòng)要求做操作，可這樣老師又覺(jué)得我干活不主動(dòng)，有時(shí)候覺(jué)得委屈了就自己大哭一場(chǎng)。每天面對著(zhù)老師如魚(yú)得水忙碌的身影，我心里只有怨嘆，怨自己無(wú)法將理論應用于實(shí)踐，怨自己在以前見(jiàn)習時(shí)沒(méi)有好好學(xué)，愿自己笨手笨腳�？赡苁俏疫m應能力差，又不會(huì )與老師溝通，進(jìn)了ICU還是處在彷徨中，但我也很感激我的帶教老師，對我很耐心，也很關(guān)心我。到了手術(shù)室老師每天都能看到我的進(jìn)步，即使是一點(diǎn)點(diǎn)她也鼓勵我，即使我很笨犯了錯她也會(huì )給我講原理，讓我知道錯誤的'根源而不是訓斥。它起到了一個(gè)引導的作用，我開(kāi)始有了自己的思路，又重新有了工作的激情，不管多苦多累只要心里舒服，我就可以開(kāi)心度過(guò)每一天！
現在我進(jìn)入了第四個(gè)輪轉科室骨三。本以為可以很快適應，但現實(shí)確潑了我一頭冷水，感覺(jué)自己變得更傻了，不知該干什么，而老師也覺(jué)得我們實(shí)習了這么長(cháng)時(shí)間，又是本科生，做起事來(lái)應得心應手才是，面對老師的無(wú)奈我真無(wú)地自容！我又一次陷入了低谷，又回到了沒(méi)腦子的生活，做事一點(diǎn)條理也沒(méi)有。然而老師知道了我由于自卑，不主動(dòng)而沒(méi)有得到操作鍛煉時(shí)，她就給我講操作技術(shù)的重要性，并幫我尋找鍛煉機會(huì )。是老師又一次激發(fā)我的熱情，真的很感謝老師對我的關(guān)懷，我也會(huì )加倍努力，不辜負老師對我的期望！
護理實(shí)習心得體會(huì )6
普外科的實(shí)習雖然很累但是很充實(shí)。由于科室的人員外流，我們這些實(shí)習生也趕鴨子上架，成為科室的主力，當然，這樣能讓我們得到充分地鍛煉。
普外科的病種比較繁雜，從頸部疾病到腹部疾病，從外部傷口到內部腫瘤，都可以到普外科就診，例如結節性甲狀腺腫，乳腺癌等等。普外科的用藥主要以抗生素為主，配合著(zhù)祛痰、平喘、保肝、保護胃粘膜的藥物。
普外科的患者多數都要去手術(shù)室走一遭，因此，手術(shù)前后的護理格外地重要。手術(shù)前，飲食宜清淡易消化的飲食，做好腸道準備;給予患者心理安慰，做好心理調試。雖然這一字一句很簡(jiǎn)單，但是它決定著(zhù)手術(shù)的成功和術(shù)后切口的恢復。手術(shù)后，密切監測患者的生命體征，如有不平穩，及時(shí)告知醫生采取措施;觀(guān)察切口是否有感染，有無(wú)滲液;協(xié)助患者咳嗽排痰和提早下床活動(dòng)，預防墜積性肺炎和腸粘連;觀(guān)察術(shù)后并發(fā)癥的發(fā)生。
護士是醫生的'眼睛，要時(shí)刻注意病情的變化，才能有效地解決患者的不適與痛苦。護士的偉大，不在于她的臨床操作技能有多高超，而在于她能用那雙敏捷的眼睛去見(jiàn)患者的“急”，并努力地去解決。愿我也有那一雙眼睛!
護理實(shí)習心得體會(huì )7
校園的時(shí)間好快，真的好快，一晃就過(guò)去了，我們告別了我們的校園生活，也永遠告別了我們的學(xué)生時(shí)代。在實(shí)習期間，我們收獲了好多，收獲了知識、技術(shù)、友情、經(jīng)驗。
那一天我們穿上潔白的護士服進(jìn)入醫院的時(shí)候，心情是多么的激動(dòng)，那一刻告訴我們保護生命、減輕痛苦、增進(jìn)健康是我們護士的職責。作為一名實(shí)習護士，我們應該在醫院認真努力學(xué)習，使自己獲得扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)理論知識和嫻熟的護理操作技能，這樣才能為我們以后成為一名合格的護士墊下基礎!
實(shí)習伊始，我們小護士總是跟在帶教老師的后面，不放過(guò)老師的每一個(gè)操作細節，有的.還做了小筆記，遇到不懂的我們都及時(shí)地向老師詢(xún)問(wèn)，老師總能給我們細細解答，雖然有的老師態(tài)度不是很好，但是我們都能理解的，護士工作確實(shí)非常的繁雜，老師要做好自己本分的工作還要負起帶教的責任。就這樣剛開(kāi)始我們做了幾個(gè)禮拜的見(jiàn)習護士，漸漸的我們開(kāi)始嘗試操作，而老師只放手不放眼，讓我們安心地去操作，給我們了一個(gè)很好的餓鍛煉機會(huì )。也許只是嘗試，而那一刻我們要拿出自己的勇氣，戰勝自己的心理。
實(shí)習中體會(huì )到了溝通的重要性，體到了溝通帶給我的快樂(lè )。溝通是一門(mén)藝術(shù)，它是架起人與人之間理解、信任的橋梁。會(huì )不會(huì )溝通不僅影響我們每個(gè)人的工作，而且也影響我們的生活。
實(shí)習是種復雜的生活，我們既要學(xué)會(huì )做事也要學(xué)會(huì )做人。做事，實(shí)習中我們要不斷地充實(shí)自己的理論知識和護理操作技能，爭取多一些的操作鍛煉機會(huì )；做人，在醫院我們要處理好自己和同學(xué)、帶教老師、護士長(cháng)、醫生、病人和家屬的關(guān)系，這給我們帶來(lái)了很大的壓力同時(shí)也是個(gè)很好的鍛煉機會(huì )，而建立良好護患關(guān)系是最重要的，能給我們的護理工作會(huì )帶來(lái)方便，護士的工作已不再是簡(jiǎn)單的打針、發(fā)藥等技能性操作，而是包括心理護理在內的更為復雜的創(chuàng )造性活動(dòng)，護士不僅要幫助患者恢復健康，還要幫助和指導恢復健康的人維護健康。在實(shí)習中我深深地體會(huì )到了溝通的重要性，體會(huì )到了溝通帶給我的快樂(lè )。溝通是一門(mén)藝術(shù)，它是架起人與人之間理解、信任的橋梁。會(huì )不會(huì )溝通不僅影響我們每個(gè)人的生活，而且也影響我們的工作。
隨著(zhù)醫學(xué)的飛速發(fā)展，對護理工作的理論和技術(shù)也在不斷提出新的要求，對我們的要求也不斷提高,為了適應新護理工作的要求，我們應不斷進(jìn)取，提高自身的修養，才能做一名人民心目中的合格護士。
相信實(shí)習的鍛煉我們更加成熟，更加穩重，更能擔起作為一名護士的責任，相信我們一定能繼承南丁格爾的崇高精神，以愛(ài)心、耐心、細心和責任心去對待每一位病人，全心全意為病人服務(wù)。
護理實(shí)習心得體會(huì )8
―年醫院提出〝優(yōu)質(zhì)服務(wù)，發(fā)展專(zhuān)科〞的工作思路，我科護理人員始終保持著(zhù)良好的精神風(fēng)貌，堅守在工作崗位上，并結合自身實(shí)際情況不斷努力整改，堅持以病人為中心。創(chuàng )優(yōu)質(zhì)服務(wù)。培養專(zhuān)科人才的宗旨，逐步提高護理工作質(zhì)量。在院領(lǐng)導�？浦魅沃笇潞腿谱o理人員的努力之下順利完成全年的護理工作計劃。
一、全年各項護理工作量及工作達標情況
1、工作量：急診人次。參加搶救人次。配合急診手術(shù)例。護理留觀(guān)病人人次。出車(chē)車(chē)次。處理突發(fā)事件次。
2、工作達標情況：急救物品完好率達。無(wú)菌物品合格率。病歷書(shū)寫(xiě)合格率。護理綜合滿(mǎn)意度。護理技術(shù)操作考核合格率
二、加強護理人員服務(wù)意識，提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)
1、強化服務(wù)理念
全科護士參加醫院組織的`優(yōu)質(zhì)服務(wù)培訓班活動(dòng)，不斷進(jìn)行禮儀行為培訓。規范常用禮貌用語(yǔ)及操作過(guò)程中的交流用語(yǔ)，并使用在實(shí)際工作中。不斷就溝通技巧方面問(wèn)題進(jìn)行學(xué)習和討論，培養護理人員對糾紛苗頭的預見(jiàn)性，有效處理工作中出現的各種矛盾和分歧，共同構建護患之間互相信任感，全年實(shí)現0投訴，綜合滿(mǎn)意度達99。1%。
2、以人為本，充分滿(mǎn)足病人的就診需求
不斷改善輸液大廳的環(huán)境，安裝電視等設施，提供紙巾。水杯。無(wú)陪人患者床頭一杯水等便民服務(wù)。不斷優(yōu)化就診流程，及時(shí)進(jìn)行分診，對急危重患者采取使用急診優(yōu)先服務(wù)卡優(yōu)先繳費取藥等措施，減少候診取藥的時(shí)間。并通過(guò)環(huán)境的衛生督促。護理巡視及健康宣教等工作來(lái)提高服務(wù)質(zhì)量。重視三無(wú)人員的病情處理�；A護理和三餐飲食。及時(shí)了解其情況。幫忙聯(lián)系家屬或救助站，今年救助此類(lèi)病人達人，通過(guò)身份證聯(lián)系省外家屬人。此舉措受到了患者家屬及其他病人的贊許。對患者的意見(jiàn)及在工作中出現的問(wèn)題進(jìn)行討論整改，不斷提高服務(wù)形象
三、科學(xué)化。制度化的護理管理，重點(diǎn)監督制度落實(shí)情況。
1、通過(guò)分組區域管理，進(jìn)行分組連續性排班，減少交接―班次數，有效利用人力資源，通過(guò)高年資護士的動(dòng)態(tài)質(zhì)控，減輕年輕護士的工作壓力和減少護理隱患，保證各班的護理質(zhì)量。
2、對質(zhì)控員進(jìn)行明確分工，專(zhuān)人負責各區域的物品。工作流程等管理，發(fā)現存在問(wèn)題，及時(shí)反饋并討論修訂，保證各區域的護理質(zhì)量。切實(shí)履行績(jì)效考評制度，如實(shí)反饋人員層級能力，使護理質(zhì)控落實(shí)到位。
3、通過(guò)一年時(shí)間調整，護理隊伍結構趨于合理，根據急診區域劃分，基本上按個(gè)人工作能力定崗，基本實(shí)現護士層級管理，達到人員的合理分配使用。
4、暢通急診綠色通道，提高了搶救成功率。對于各種急。危。重癥病人就診時(shí)，合理利用綠色通道的措施，為搶救贏(yíng)得了寶貴時(shí)間。
5、不斷完善護理工作應急預案包括突發(fā)事件的應急預案。
護理實(shí)習心得體會(huì )9
護理的工作并不容易做好，別看護士在醫院做事情手疾眼快，有條不虛的做著(zhù)，甚至有時(shí)候我們去門(mén)診還看到有護士在玩手機，但是真的我到實(shí)習中就發(fā)現，想要做好護士這份工作真的不容易，的確是有比較悠閑的崗位，但是這些崗位都是學(xué)不好東西的，薪水也不高，而且也得不到什么成長(cháng)，而能得到成長(cháng)，有晉升空間的工作都是不那么容易做到的，在輪崗中我也是知道，一名優(yōu)秀的護士要懂的`東西真的要特別的多，要當好醫生的助手并非容易的事情。
在實(shí)習中，我也是學(xué)到了很多護士的工作技巧，明白各個(gè)科室的護士的分工是不同的，住院部的護理和外科手術(shù)室的護士工作也是有很大的區別，我主要是在住院部做護理的一個(gè)實(shí)習工作，在護理過(guò)程中，我開(kāi)始覺(jué)得是比較簡(jiǎn)單，但是真的一上手就到處出錯，雖然沒(méi)給病人帶去傷害，但是也是耽擱了時(shí)間，但是老師還是耐心的教我，告訴我應該如何的去做，怎么才能做好，一些簡(jiǎn)單的步驟，也是手把手的教我，漸漸的我也是熟練起來(lái)，可以獨立的去照顧病人，把工作給做好，無(wú)論是給病人量體溫，輸液，提醒吃藥，確認病人目前情況，書(shū)寫(xiě)病人病情等等，我都是可以做好了。
而我也是付出了很多的辛苦，護理的工作就是要靠一次次的付出，一點(diǎn)點(diǎn)的辛苦來(lái)累積經(jīng)驗，來(lái)把工作給做好的，看著(zhù)其他優(yōu)秀的護士的工作，我很是感慨，他們和有些病人幾乎是成為了朋友，在護理中手法也是特別的熟練，而我還是很生疏，很多方面也是要向他們去學(xué)習，和學(xué)校的學(xué)習相比，我覺(jué)得在實(shí)習中學(xué)到的更多，同時(shí)這些學(xué)習也是馬上就要運用的，而不是像學(xué)校里面那樣子理論較多。甚至有些理論可能在護理工作中都不會(huì )經(jīng)常的用到。但在實(shí)習中，很多學(xué)到的就是工作中必須用到的。
這次的實(shí)習結束了，我也是感覺(jué)得到護理難做，辛苦，但是我還是決定選擇從事這份工作，也對未來(lái)要從事的護士工作充滿(mǎn)了信心，經(jīng)過(guò)實(shí)習，我相信我以后的工作一定是可以做好的，去為病人去做好服務(wù)，給醫生當好助手的。
護理實(shí)習心得體會(huì )10
20ｘｘ年5月是我實(shí)習生涯的開(kāi)始。當我們穿著(zhù)潔白的護士服踏進(jìn)醫院，心情是多么的激動(dòng)，帶著(zhù)彷徨與緊張的心情，我們開(kāi)始了10個(gè)多月的臨床護理實(shí)踐。實(shí)習是對理論知識的鞏固與加強，也是對護理技能操作的培養和鍛煉，同時(shí)也是對我們就業(yè)前的最佳訓練。
實(shí)習生活的開(kāi)始，總是感覺(jué)茫然與無(wú)助，對于護理工作的實(shí)踐也感覺(jué)比較陌生，時(shí)光流逝，在老師的帶領(lǐng)下我們開(kāi)始漸漸熟悉了醫院的環(huán)境，并慢慢懂得了我們的工作內容，學(xué)會(huì )適應，學(xué)會(huì )在新的環(huán)境中成長(cháng)和生存，這是實(shí)習階段的第一個(gè)收獲；護士接觸最多的是病人，要想成為一名好的護士最關(guān)鍵的是要學(xué)會(huì )和病人溝通，這樣才會(huì )在理論與實(shí)踐的基礎上做得更好，這是實(shí)習階段第二個(gè)收獲。實(shí)習期間的'第三個(gè)收獲，也是我最大的收獲：護理操作技能的提高，對于各種病原生理疾病認識水平的上升，在不斷地實(shí)踐中也培養了一種良好的學(xué)習習慣，通過(guò)思考，舉一反三，并不斷通過(guò)實(shí)踐提高應對突發(fā)事件的能力。
實(shí)習生活的實(shí)踐，讓我明白，要學(xué)會(huì )做事也要學(xué)會(huì )做人。學(xué)會(huì )學(xué)習，不斷地充實(shí)理論知識和護理操作技能，爭取更多的鍛煉機會(huì )；學(xué)會(huì )做人，在醫院處理好與帶教老師即病人和家屬的關(guān)系，懂得用真正的關(guān)懷去呵護病人，身為護士，保護生命、減輕痛苦、增進(jìn)健康是我們護士神圣的職責。我們的工作已不再是簡(jiǎn)單的打針、發(fā)藥等技能性操作，而是包括心理護理及更復雜的創(chuàng )造性活動(dòng)，不僅要幫助患者恢復健康，還要幫助和指導恢復健康的人維護健康。
實(shí)習生活的收獲中，我體會(huì )到“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，我相信只要有吃苦耐勞、堅持不懈的精神就會(huì )發(fā)揮出不平凡的成績(jì)，因此我會(huì )在這份平凡而又神圣的崗位上不斷努力，堅持到底！
護理實(shí)習心得體會(huì )11
盼望著(zhù)盼望著(zhù)，三月份來(lái)了，見(jiàn)習的日子終于到了，于是整裝待發(fā)的我們離開(kāi)日照，去到了濟寧，開(kāi)始了我們的見(jiàn)習生涯。第一次進(jìn)入實(shí)驗室，里面的一切設施對于我們來(lái)說(shuō)都很新奇有趣，大家都積極性都很高，雀雀欲試，但總有一種茫然的感覺(jué)，不知道從何下手。在老師的指導下，我們的第一節課，疊了一下午的被子，那個(gè)腰酸背痛啊，原來(lái)疊個(gè)被子也那么多講究，原來(lái)疊個(gè)被子也能那么的累，想想后邊的課，都有點(diǎn)想打退堂了。幸好，后邊的課都是不那么需要體力的，而且老師們上完課就出實(shí)驗室了，我們才能忙里偷閑會(huì )。
三個(gè)月的見(jiàn)習，給我印象最深的就是心肺腦復蘇后給傷者擺出平安姿勢那節課了，因為我被榮耀了推出來(lái)當成試驗品，可憐我那么大的體積啊，躺在地上被老師翻過(guò)來(lái)推過(guò)去，演示給同學(xué)們看。不過(guò)還好我的付出得到回報了：第一就是那節課的內容我是非�？旆浅？斓挠涀×苏莆樟�，第二就是我開(kāi)創(chuàng )了真人現場(chǎng)演示的`先河，我還屬于個(gè)鼻祖呢吧，嘿嘿。
再者對于包扎的課程印象也很深刻，我們不單是看了幾個(gè)小時(shí)的視屏錄像，同學(xué)互相包扎，后來(lái)還搞了個(gè)小比賽，老師給出了幾個(gè)情景，同學(xué)們分成小組，然后各小組針對情況自己決定采取包扎的方法，我還出演了一個(gè)頭部受傷的傷號，結果我們那小組還不錯，方法全都對了。
除此之外，注射技術(shù)也讓人不敢忘，因為注射是護理最根本的要求，所以我們格外的注重，老師讓扎模擬人，我們怕練習的不到位，就拿同學(xué)的胳膊扎，作為回報，再讓她扎回來(lái)，但是結果還是讓人寒心啊，一兩節課對于我們，終究沒(méi)有掌握到技巧�？谇蛔o理，皮膚擦浴，吸氧，皮試，除顫，等等所有護理工作，最根本的而且必須的要求，就是在做每一件事之前，都要“洗手戴口罩”而且嚴格執行“三查七對”原那么，操作前查、操作中查、操作后查，核對床號、姓名、藥名、劑量、濃度、時(shí)間、用法，每次都這樣練習，想忘都難。
見(jiàn)習的最后，我們還進(jìn)展了一個(gè)總結性的考核，為此我們足足等了五天，結果我還考的估計不咋的，一個(gè)失手，無(wú)菌變成細菌的曹營(yíng)了，理論知識只有在聯(lián)系實(shí)習操作后，才會(huì )變得更加有意義，記憶也會(huì )更加深刻。如果將一門(mén)技術(shù)比作一個(gè)人，那么理論便是她的靈魂或者說(shuō)是大腦，而實(shí)踐那么是是整個(gè)人運動(dòng)起來(lái)的骨架與肌肉�！凹埳系脕�(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行�！痹谶@三個(gè)月里，我們學(xué)到了書(shū)本上學(xué)不到的很多東西，然而實(shí)驗室畢竟不同于醫院，模擬人也代替不了真實(shí)的病例，場(chǎng)景絕對是有很大很大的差據，希望下次能夠真正的去實(shí)習，期待著(zhù)……
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