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【推薦】藝術(shù)的作文6篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家收集的藝術(shù)的作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
藝術(shù)的作文 篇1
鄉村的周?chē)�，到處是層層疊疊的大山。山坡上，一片片大樹(shù)活躍了整座山。山里有一棵樹(shù)，它看到那一塊塊木雕總是被主人高興地抬走。那棵樹(shù)開(kāi)始希望有朝一日也能成為一件木雕，也被別人高興地抬走。從那以后，它努力地生長(cháng)，充分享受著(zhù)每一縷陽(yáng)光和每一滴雨水。
慢慢地，不知過(guò)了多少年，它成了那一帶最茁壯的大樹(shù)。
一天，伐木工帶著(zhù)電鋸來(lái)尋找合適的樹(shù)，一眼就看中了那棵樹(shù)。他拍了拍它，“真是棵好樹(shù)!”他的眼睛笑著(zhù)瞇成了一條弧線(xiàn)。大樹(shù)也在心里笑著(zhù)�！班弧狈ツ竟まD動(dòng)著(zhù)電鋸，放倒了這棵樹(shù)，拉著(zhù)它滿(mǎn)意而歸。
大樹(shù)被伐木工送到了村里有名的木雕師傅手中。師傅看到這棵粗壯的大樹(shù)，滿(mǎn)意地拍了拍：“你可要爭氣，千萬(wàn)別散了!”大樹(shù)暗暗地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“嗚……嗚……”不知是什么東西越轉越快，大樹(shù)有些擔心了。他被抬到了鋸床上，師傅正一點(diǎn)點(diǎn)地把它推向鋸輪�！班弧边@可不像電鋸截肢那樣可以忍受，這簡(jiǎn)直是鉆心的.痛啊!
大樹(shù)從碰到第一個(gè)鋸齒起就大喊了起來(lái)�？蓭煾稻褪遣蝗鍪�，繼續推著(zhù)……終于它爬過(guò)了鋸床，變成了一塊平整的木板，外表光潔，散發(fā)著(zhù)清幽的木香。
它又被師傅靠在了墻上，看到其他和自己長(cháng)得很像的木板正在被工匠們雕刻著(zhù)�？伤鼈兛雌饋�(lái)似乎并不喜歡工匠在它們身上又刻又鑿的，便鬧起小脾氣——動(dòng)不動(dòng)就散架，結果成了廢品。
“你們這些不爭氣的木頭�！睅煾颠呎f(shuō)邊拿著(zhù)工具朝它走來(lái)。木板告誡自己：“你要記住，你的目標是成為木雕，千萬(wàn)別散架!加油!”
各種工具在輪番地宰割它身體的每個(gè)部位，疼痛雖然不像開(kāi)膛破肚那般強烈，卻持久不息。它強忍著(zhù)疼痛頑強地堅持著(zhù)，任憑著(zhù)木雕師傅的雕、刻、鑿、鏤、鋸、砍……方正的體型被砍得七長(cháng)八短，光潔的皮膚被挖的千瘡百孔，它已記不清痛暈過(guò)多少次……
最后油漆師傅拿來(lái)油漆為它化妝，它覺(jué)得自己的氣孔都被堵住了，難以呼吸，漸漸地最后一次暈了過(guò)去……
等到被喧鬧的鑼鼓聲吵醒時(shí)，它發(fā)現自己正被抬出師傅的家。它成功了!歷經(jīng)千難萬(wàn)苦，終于變成了一塊身價(jià)百倍的美麗的木雕!
是啊，木雕是美麗的。它之所以美麗，是因為忍受了別人難以忍受的痛苦而堅持到最后不散架。而每經(jīng)過(guò)一次挫折后，都會(huì )增添一份美麗。它經(jīng)歷了更多的挫折，才會(huì )比別人更美麗且更有價(jià)值。
木雕如是，人生何不如此!
人的一生中，定會(huì )經(jīng)歷眾多的艱難困苦。只有不斷地奮力堅持，才不會(huì )變成廢品;每經(jīng)過(guò)一次挫折后，都會(huì )增添一份智慧;只有不斷地經(jīng)歷和戰勝挫折，才能達到成功的彼岸，人生才會(huì )變得更加美麗，人活得才更有價(jià)值!
藝術(shù)的作文 篇2
不管是沙雕，磚雕，石雕，冰雕，還是泥雕，我們這些無(wú)所不知的小孩，都是熟悉得不能再熟悉了�？墒�，小蔡豬豬最近又創(chuàng )出了一種新的雕法，不用說(shuō)，是---人雕.
先是我們女生組上去做“藝術(shù)家”，我們挑選出了一個(gè)“model”，一個(gè)藝術(shù)家，一個(gè)泥團兒（就是被藝術(shù)家雕刻的人）。我是model。我們仨一上去，小蔡就把“藝術(shù)家”與“泥團兒”的眼睛蒙了起來(lái)，然后一臉壞笑著(zhù)來(lái)到我的面前，把我的右手在脖子后面繞了一個(gè)圈，放到臉旁邊；左手則伸直懸在半空，擺好以后，說(shuō)了一句古怪的語(yǔ)言，藝術(shù)家就過(guò)來(lái)了。一分鐘后，那“藝術(shù)家”把我全身都摸了個(gè)遍，回去開(kāi)始了她的“蒙娜麗莎”。那“蒙娜麗莎”的右手擺好了，左手就擺不起來(lái)了，“藝術(shù)家”費了好大的勁兒，汗都擺出來(lái)了，可“泥團兒”的左手還是軟塌塌的，一點(diǎn)勁兒也沒(méi)有。就在這時(shí)，小蔡又把我的手變換了一個(gè)姿勢。就在“藝術(shù)家”摘下眼罩時(shí)，我才猛然醒悟過(guò)來(lái)，狠狠的瞪了一眼小蔡，又變回了原來(lái)的�！澳�，你，小蔡！”這驚天動(dòng)地的喊聲打破了零零落落的`掌聲。程程的臉“刷”的拉長(cháng)了。她用炸雷般的聲音喊道：“小蔡！你太邪惡了！居然，居然作弊！你直是這個(gè)世界上最邪惡最bad最卑鄙最無(wú)恥最詭計多端最……（此處省略n個(gè)最）的小人！”程程氣的臉紅彤彤的，像哈利波特中的弗農·德思禮。
接著(zhù)是男生級的“人雕”，他們比女生組的表演更有趣，先是用男“model”按照程程的指示擺出了一個(gè)個(gè)令人發(fā)笑的造型，那個(gè)“泥團兒”的造型更是好玩。因此大家議論紛紛，有的說(shuō)他的造型像打蛇拳，邊說(shuō)還邊叫：“嘿哈，嘿嘿哈�！庇械恼f(shuō)像僵尸，有的還說(shuō)像人形跳跳兔呢！各種五花八門(mén)的說(shuō)法搞得“泥團兒”頭昏腦漲，站都站不穩了。
小蔡的“人雕”，讓我們這幫“藝術(shù)家”們感覺(jué)到了無(wú)窮的樂(lè )趣。
藝術(shù)的作文 篇3
身邊的藝術(shù)作文一：
音樂(lè )，是一種藝術(shù)。我認為它是所有藝術(shù)中最絢麗的，因為她可以觸動(dòng)我們的靈魂。當高漲的情緒得不到宣泄的時(shí)候，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )，一切煩惱就都煙消云散了，而生活又變得美妙起來(lái)。
現在的人們，常常背負著(zhù)各種問(wèn)題和壓力。他們整天灰頭土臉的生活，迷茫在城市的海市蜃樓下，不在乎每天的感受，慢慢地，都變成了千篇一律的機器，籠罩著(zhù)陰郁。而音樂(lè )，正是讓他們恢復往日鮮活的一劑良藥。不知道是音樂(lè )如心情，還是心情如音樂(lè )!也或許音樂(lè )與心情融為了一體!人與自然也融為了一體!音樂(lè )本身就是生活——生活也就是音樂(lè )。音樂(lè )可以?xún)艋说男撵`，沉浸于音樂(lè )世界的人心胸往往比較開(kāi)闊，感情比較細膩，情緒比較平穩，更能體會(huì )別人的心情，因此比較容易與人相處。同時(shí)，他們更容易感受到生活的'樂(lè )趣，熱愛(ài)生活。
音樂(lè )是一位好老師。它會(huì )將你的心靈從喧囂和冗雜之中帶出，帶到一片靜土，使你那煩躁的心平靜下來(lái)。音樂(lè )是你開(kāi)心時(shí)的朋友，音樂(lè )也是你失意時(shí)的伙伴。音樂(lè )可以充當太多真善美的角色，在生活中它的作用也是不可或缺的。它是人類(lèi)陶冶情操的良方，是文明傳播的階梯。讓音樂(lè )走進(jìn)每個(gè)人的心靈，去領(lǐng)悟那最美的真諦，感受人間真情的律動(dòng)!——讓音樂(lè )走進(jìn)心靈!
音樂(lè )既然是聲音的藝術(shù)，那么，它只能訴諸于人們的聽(tīng)覺(jué)，所以，音樂(lè )又是一種聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)。心理學(xué)的定向反射和探究反射原理告訴我們，一定距離內的各種外在刺激中，聲音最能引起人們的注意，它能夠迫使人們的聽(tīng)覺(jué)器官去接受聲音，這決定了聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)較之視覺(jué)藝術(shù)更能直接地作用于人們的情感，震撼人們的心靈�！耙魳�(lè )是唯一真正生存的藝術(shù)，它的振顫、律動(dòng)，也就是生命的要素，任何有生命的地方，也必然有快樂(lè )�！笔侵�(zhù)名鋼琴家帕德萊夫斯基對音樂(lè )的認識，他的這一精湛見(jiàn)解，揭示了音樂(lè )和人生的關(guān)系。
作為一種情感藝術(shù)，音樂(lè )能陶冶人的性情，提高人的道德素養，推動(dòng)人們奮發(fā)向上。一般認為，音樂(lè )的目的有三種：即道德教育、消遣閑暇和精神方面的享受。音樂(lè )中所含有的情感與理想，反映了不同歷史時(shí)期的社會(huì )風(fēng)貌，在影響人們情感的同時(shí)，也在影響著(zhù)人們的意志。音樂(lè )是一門(mén)藝術(shù)，是我們身邊的一門(mén)藝術(shù)。
身邊的藝術(shù)作文二：
在我家眾多精美的工藝品中，出類(lèi)拔萃的要算是爸爸從意大利帶回來(lái)的一條威尼斯游艇模型了。這條游艇造型別致、結構精巧、古香古色，具有意大利威尼斯的民族風(fēng)格。
這條富麗堂皇的游艇是由塑料制成的，長(cháng)40厘米，寬10厘米，高15厘米。由船身和底座兩部分構成。底座呈圓錐狀，紅色，上面布有精美的花紋。上部與船底相接。船底為黑色，船身為金黃色，船頭是尖的。在船艙和船頭之間的部分有一個(gè)可以裝卸的小燈。這個(gè)燈是夜晚照明用的。因為這是一件工藝品，所以燈內沒(méi)有真的燈泡。在船艙前有個(gè)底托，底托上的小孔有一個(gè)跳舞的小人。這個(gè)小人別看樣子小，可是制造精細，她上身穿一件銀白色的'短上衣，下身是一條紅色的舞裙，腰上還系著(zhù)一條藍色腰帶。
她雙手上舉，呈跳舞姿勢。她的上身與兩腿是用兩個(gè)銅環(huán)相連的。兩腿直垂下來(lái)，懸空。船艙是船的主體部分，為立體梯形，頂篷呈半圓形，前后左右的墻壁都是空的，在棱架的部分都雕刻著(zhù)大大小小形狀各異的花紋。其中有的呈魚(yú)形，有的像花朵……形態(tài)逼真，栩栩如生。就好像魚(yú)兒在水中嬉戲，馬兒在草原上奔騰，花兒在花叢中開(kāi)放，這個(gè)玲瓏的小船艙還可以打開(kāi)呢!在后部?jì)蓚�(gè)棱架的基部各有一個(gè)活動(dòng)的螺絲，能把船艙的整個(gè)蓋子掀起。我想這就是船艙中門(mén)的裝置吧。掀開(kāi)蓋后，可以看到內部有一個(gè)小盒了，盒內有一排排小椅子，這樣游就可以坐在艙內來(lái)觀(guān)賞水上城市威尼斯的外貌了。
在艙蓋的背面還吊著(zhù)八個(gè)小燈泡，就像一個(gè)個(gè)倒掛著(zhù)的酒瓶子，有紅、黃、藍、綠四種顏色。在船尾還有一位船夫站著(zhù)，他頭戴黃色小禮帽，身穿白色衣褲，領(lǐng)子上有藍色飄帶，腰間系一條紅腰帶，風(fēng)度翩翩，雙手拿著(zhù)一個(gè)船槳，這就是威尼斯水手的特色，用一支槳劃水，看起來(lái)，他劃船的技術(shù)還十分高超呢。
這條金碧輝煌的小船不但可以當工藝品還可以當玩具。在船的底座上連有插頭，把船身、小人等裝好后，接通電源，船就可以轉起圈來(lái)，跳舞的小人也開(kāi)始轉著(zhù)圈地跳起舞來(lái)。艙內壁燈也跟著(zhù)亮起來(lái)了，隨之又響起了優(yōu)美的音樂(lè )�？粗�(zhù)，聽(tīng)著(zhù)，我好像真的到了威尼斯。作為一位貴賓坐在這富麗豪華的游艇上，有人在為我跳舞，船夫在為我劃船，帶我去游覽威尼斯這神奇的水上世界;讓我觀(guān)賞碧波蕩漾的水道，一座座古典式的石橋;讓我領(lǐng)略威尼斯古老燦爛的文化……這優(yōu)美的舞姿，動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )，使人陶醉了，就像作夢(mèng)一般。
這艘金光燦爛的游艇小巧玲瓏，別具一格，是我家的珍品之一。
身邊的藝術(shù)作文三：
生活中處處都有藝術(shù)，讓我們來(lái)談?wù)勎疑磉叺乃囆g(shù)吧!
在我四歲的時(shí)候，我就開(kāi)始練鋼琴了，小小的我，什么也不知道，姥爺還說(shuō)：“這樣小能學(xué)些什么?”在我快四歲的時(shí)候，爸爸媽媽帶我去了一個(gè)叔叔家，爸爸媽媽想讓我學(xué)一門(mén)藝術(shù)，就是鋼琴，想看看我喜不喜歡鋼琴，讓我聽(tīng)聽(tīng)叔叔家的孩子彈得我一聽(tīng)喜出望外，啊!難道世界上還有這樣好聽(tīng)的音樂(lè )嗎?一是我下定決心一定要學(xué)好鋼琴!于是媽媽就給我找了一位好老師。
在第一節課，老師先教我五線(xiàn)譜。剛開(kāi)始，我還聽(tīng)的挺認真的，可沒(méi)過(guò)多久，我就開(kāi)始厭煩了。為什么呢?因為老師總是講的知識我總是聽(tīng)不懂。一節課總算過(guò)去了，老師布置了下作業(yè)就走了。由于我沒(méi)聽(tīng)課，對于老師布置的作業(yè)我一竅不通，根本不會(huì )做。媽媽知道后，嚴厲的批評了我。經(jīng)過(guò)這次教訓我不敢再犯同樣的錯誤了，決定好好學(xué)彈琴。
過(guò)了一段時(shí)間，我有了一定的基礎，開(kāi)始真正接觸彈琴了。
我彈的第一首曲子時(shí)，老師手把手地教我，我也認認真真的學(xué)著(zhù)�？墒俏业氖种杆坪醪宦�(tīng)我的使喚，我彈這里，可它就彈那里，或者就是彈的不熟練。一節課過(guò)去了，我還是不會(huì )彈好這首曲子，媽媽、爸爸、老師都叫我好好練，為了不辜負他們的'期望，只要我一有空我就練。兩天過(guò)去了、三天過(guò)去了，我一直沒(méi)有成功，我開(kāi)始懈氣了。媽媽走了過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“做任何事情，每個(gè)人都會(huì )有失敗時(shí)的痛苦，成功時(shí)的喜悅、甜蜜。沒(méi)有任何一個(gè)人是只有成功沒(méi)有失敗的。你既然下決心要學(xué)好彈琴的話(huà)，那你就要在彈琴的道路上遇到種種挫折，當然這只是你的第一次。
在將來(lái)，你還有可能遇到更大的失敗，那么那時(shí)候你要怎么辦?所以我要告訴你，只要是你想做的事情做好，你就必須堅持不懈，那你才會(huì )有巨大的收獲�！苯�(jīng)過(guò)媽媽的教導和我認真的反思，我打算接著(zhù)學(xué)彈琴。爸爸和媽媽知道后都說(shuō)我長(cháng)大了。在我的努力下我成功了!
在學(xué)琴的過(guò)程中，我懂得了許多用金錢(qián)所買(mǎi)不到的東西�，F在，我已經(jīng)六級了，我非常高興，但我知道，還有很多困難要我挑戰。
藝術(shù)的作文 篇4
藝術(shù)源于生活卻高于生活。一束陽(yáng)光，一片樹(shù)葉，路邊不起眼的落葉，幾朵盛開(kāi)的花，車(chē)窗上移動(dòng)的風(fēng)景，都是藏在身邊的藝術(shù)。一片風(fēng)景，一個(gè)身影，一副圖畫(huà)。
走在清晨的路上，清風(fēng)徐來(lái)，拂過(guò)姑娘的發(fā)梢，柔軟的陽(yáng)光照下來(lái)，印在白晰的臉上，透出清秀的五官，修長(cháng)的身影與周?chē)囊磺幸r托著(zhù)，勾勒出一道人物風(fēng)景圖來(lái)，隨風(fēng)飄落的楓葉，落在地上，為大地上色。這是位正準備去花店的姑娘，要是這時(shí)有位藝術(shù)家或者攝像師，在她身后定會(huì )注意到，并且畫(huà)下或拍下這唯美的人物風(fēng)景圖來(lái)。
到了花店，一開(kāi)門(mén)，花香撲鼻而來(lái)，與清風(fēng)揉在一起，夾雜著(zhù)姑娘身上淡淡的薄荷清香，使這原本唯美的畫(huà)增加了一道調味劑，帶著(zhù)花香，姑娘在花海中，花店里的花讓這幅換了一副風(fēng)景——花海。
店里，白玫瑰開(kāi)高冷，雞冠花開(kāi)的正烈，……風(fēng)景正美。
出了花店，姑娘輕步走上了公交車(chē)，坐在車(chē)上，那靠近車(chē)窗的位子，打開(kāi)手機，戴上耳機，聽(tīng)著(zhù)歌。車(chē)開(kāi)動(dòng)了。
車(chē)窗外，路邊的商店，來(lái)往的.人群，車(chē)窗外——有的商店里有人正在看衣服，有的人正在散步，有的人正在為工作而奔波，這一切隨著(zhù)車(chē)窗的移動(dòng)而移動(dòng)，耳機的歌聲傳來(lái)與這窗上的移動(dòng)的一切融合出一道會(huì )唱歌還會(huì )動(dòng)的藝術(shù)。
一段路程之中，也能有不少藝術(shù)的美。
人的一生這般忙碌，有時(shí)候何不停一會(huì )腳步時(shí)不時(shí)注意一下這柔美的卻又看不見(jiàn)的藝術(shù)美呢。
藝術(shù)的作文 篇5
有一天，小女孩突然對母親說(shuō)：“我最喜歡的就是臺風(fēng)�！边@一莫明其妙的喜好是由什么魔力造成的呢？張曉風(fēng)在作品《那夜的燭光》中為讀者作了詮釋?zhuān)?/p>
臺風(fēng)之夜，因停電而點(diǎn)燃了蠟燭，小女孩秉燭走在燭光里。母親在不經(jīng)意間說(shuō)了一句贊許的話(huà)，說(shuō)她在燭光里走來(lái)走去的情形“看起來(lái)像小天使”。在那個(gè)夜晚，母親“制造了一個(gè)天使”。于是，小女孩便“喜歡自身在燭光中像天使的那份感覺(jué)”，“竟和帶也喜歡了臺風(fēng)之夜”。原來(lái)，那個(gè)有魔力的東西就是一句極平常、極常聽(tīng)到的贊許之語(yǔ)。其實(shí)，小女孩所表示出來(lái)的對于臺風(fēng)的熱切盼望，恰恰是人性中最為實(shí)質(zhì)的東西——渴望獲得供認與賞識，正如美國心理學(xué)家威廉·詹姆斯所說(shuō)：“人性最深刻的原則就是希望他人對自身加以賞識�！闭且驗槿诵灾杏羞@樣的要求，作為教育者，就應該通過(guò)滿(mǎn)足教育對象獲得賞識的心理需求，不吝惜自身的贊許之語(yǔ)，從而促進(jìn)他們的發(fā)展。
先賢有言曰：“教也者，長(cháng)善而救其失者也�！保ā抖Y記·學(xué)記》）是說(shuō)從事教育的人，就是要發(fā)揚光大人的優(yōu)點(diǎn)而挽救人的過(guò)失的。小女孩的母親就是在無(wú)意之間扮演了一個(gè)“長(cháng)善”的角色，也正是因為她的“長(cháng)善”行為，才會(huì )使小女孩念念不忘那個(gè)臺風(fēng)之夜。那個(gè)夜晚，在母親眼中，她像個(gè)美麗的天使；那個(gè)夜晚，對她而言，她就是童話(huà)王國中的那個(gè)白雪公主。有如此美妙的感覺(jué)，怎么會(huì )忘記呢？由此觀(guān)之，在實(shí)際生活中，對他人的“贊許”之語(yǔ)真的是不可或缺的，我們只嫌其少，不嫌其多。
古代教育思想集大成者——孔子，向來(lái)是很注重“長(cháng)善”教育的，同學(xué)有了值得稱(chēng)道的行為，馬上給予褒揚、肯定，從而促使他們“欲罷不能”（《論語(yǔ)·子罕》），想停止進(jìn)步都不可能了。在教學(xué)過(guò)程中，嘉許子貢聞一知二，獨立考慮的精神：“賜也，始可與言《詩(shī)》已矣，告諸往而知來(lái)者�！保ā墩撜Z(yǔ)·學(xué)而》）當同學(xué)的見(jiàn)解對自身有了啟發(fā)之后，則發(fā)出由衷的贊嘆：“起予者商也！始可與言《詩(shī)》已矣�！保ā墩撜Z(yǔ)·八佾》）看到顏回篤行安貧樂(lè )道之德，孔子稱(chēng)譽(yù)道：“賢哉，回也！”“長(cháng)善”之教，也是使弟子成為“賢人”必不可少的教學(xué)之法之一，孔子可謂善教者也。
善教者，古今同法。林清玄在他的散文作品《再加兩個(gè)蘋(píng)果》中講述了一個(gè)令人深思的故事：同是一個(gè)低年級的班級，由于前后兩位教師的`教學(xué)方法不同，同學(xué)的精神面貌自然也有了根本性的差異。前一位教師非常嚴格，“安排的作業(yè)很多，而給同學(xué)的評價(jià)卻很低”；而后一位教師不只把評定同學(xué)學(xué)習的規范適當降低了，而且給特別用心的同學(xué)加上一個(gè)甚至兩個(gè)刻成印章的“蘋(píng)果”。后一位教師這樣做的結果是，同學(xué)由原來(lái)的“畏畏縮縮，小小氣氣”變得“充溢自信、容光煥發(fā)”了。從發(fā)展過(guò)程來(lái)看，真正起作用的顯然不是兩個(gè)刻成印章的“蘋(píng)果”，而是教師的愛(ài)心和教學(xué)方法，正如文中所說(shuō)的那樣，“不論是什么樣的小朋友，愛(ài)是最好的教育，而表達愛(ài)最好的方法是歡喜、獎勵與贊賞”。
“那夜的燭光”和“再加兩個(gè)蘋(píng)果”這兩個(gè)故事，可謂有異曲同工之妙，都運用于“激勵”這一教育原則方法。所不同的是，一為無(wú)意，一為有意，但都收到了良好的效果。而與之對立的“最壞的算是主要靠恐嚇、暴力和人為的權威這些方法來(lái)進(jìn)行工作，這種作法摧殘同學(xué)的感情、老實(shí)和自信，它制造出來(lái)的只能是機械順從、思維僵化和沒(méi)有思想的人”（愛(ài)因其坦）。我們的教育對象就是一個(gè)個(gè)臺風(fēng)來(lái)臨之夜的那個(gè)小女孩，他們的心靈是需要被點(diǎn)亮的。
德國著(zhù)名教育家第斯多惠曾一針見(jiàn)血地指出：“教育的藝術(shù)并不在于傳授的身手，而在于激勵、喚醒和鼓舞�！甭�?wù)咦憬�，師者更當自勵自勉�?/p>
藝術(shù)的作文 篇6
今天，我們參觀(guān)了一個(gè)藝術(shù)村，那里有許許多多的藝術(shù)作品，有抽象畫(huà)、寫(xiě)實(shí)畫(huà)、素描畫(huà)等等，我們都很開(kāi)心！
藝術(shù)村的畫(huà)真美��！抽象畫(huà)的畫(huà)面有虛有實(shí)，如虛如幻！這種畫(huà)派的畫(huà)看起來(lái)的景象十分壯觀(guān)，它的魅力也很大，當然，這也是我最喜歡的！寫(xiě)實(shí)畫(huà)的畫(huà)面貼近生活，描述了一幅幅真實(shí)的畫(huà)面。這種畫(huà)派的畫(huà)講求的是真實(shí)感，它并不需要許多想象力，但畫(huà)的難度較大，我也并不喜歡；素描畫(huà)的畫(huà)面更加真實(shí)，主要就刻畫(huà)一個(gè)畫(huà)面，但每個(gè)細節都描寫(xiě)的十分清晰，畫(huà)面只有黑白兩色，色彩并不鮮艷，難度也不很大，只是有些枯燥罷了。
這次去藝術(shù)村，我不僅看到了許許多多的畫(huà)，還知道了許多畫(huà)的內涵。這次我看到的畫(huà)和各種藝術(shù)品，還知道了它們所表達的'意思。有一幅畫(huà)是用繪畫(huà)的形式所展現的平面圖，它用個(gè)性的設計展現了這個(gè)藝術(shù)村的面貌，使我大為驚嘆！有一個(gè)作品是在石頭上寫(xiě)下藝術(shù)家的名字并懸吊于空中，它的獨特、鮮明的方式表現了藝術(shù)家的創(chuàng )意，還有一座雕刻像十分逼真，形象得刻畫(huà)了一個(gè)學(xué)者，它向我們說(shuō)明了學(xué)習是永無(wú)止境的。還有許多畫(huà)與藝術(shù)作品我還沒(méi)有寫(xiě)出，但這次參觀(guān)的感想也很重要。
這次學(xué)校讓我們參觀(guān)藝術(shù)村，目的是讓我們接受藝術(shù)的熏陶，但更讓我知道，在生活中有無(wú)數的藝術(shù)，只要我們去發(fā)現，我們就明白：藝術(shù)無(wú)處不在。但是，我還覺(jué)得，一個(gè)個(gè)藝術(shù)品擺在我們面前，我們不應該去珍惜嗎？為什么當今人們缺乏保護藝術(shù)珍品、愛(ài)護藝術(shù)生活的意識呢？為什么當今有大量藝術(shù)品被遺失、破壞呢？我們難道不能去保護它們嗎？這需要我們好好深思。
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