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高中物理教師工作計劃集錦【15篇】
光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，前方等待著(zhù)我們的是新的機遇和挑戰，我們要好好計劃今后的學(xué)習，制定一份計劃了。我們該怎么擬定計劃呢？下面是小編為大家收集的高中物理教師工作計劃，希望能夠幫助到大家。
高中物理教師工作計劃1
一、新課程教學(xué)設計的幾個(gè)重要理念
�。�1）創(chuàng )設問(wèn)題情境。
�。�2）開(kāi)展探究活動(dòng)。
�。�3）獲得成功體驗。
二、新課程教學(xué)設計的一般步驟
�。�1）確定教學(xué)“三維”目標
�。�2）分析教學(xué)內容、確定重點(diǎn)問(wèn)題
�。�3）分析學(xué)生狀況、創(chuàng )設問(wèn)題情境
�。�4）設計和選擇指導學(xué)生探究的教學(xué)策略
�。�5）設計和選擇指導學(xué)生完善知識結構的教學(xué)策略
�。�6）對教學(xué)設計的反思與評價(jià)
三、高中物理新課程教學(xué)設計案例
�。�1）確定教學(xué)“三維”目標。
a、知識目標：
b、能力目標：
c、德育目標：
�。�2）分析教學(xué)內容、確定重點(diǎn)問(wèn)題。
�。�3）分析學(xué)生狀況、創(chuàng )設問(wèn)題情境。
�。�4）設計和選擇指導學(xué)生探究的教學(xué)策略。
�。�5）設計和選擇指導學(xué)生完善知識結構的教學(xué)策略。
�。�6）對教學(xué)設計的反思與評價(jià)。
課題：高一新教材第一章第五節《速度改變快慢的描述——加速度》
�。ㄒ唬┐_定教學(xué)“三維”目標。
1、知識目標：
a、理解加速度的概念，知道加速度是表示速度變化快慢的物理量，知道它的定義、公式、符號和單位。
b、知道加速度是矢量，知道加速度的方向始終跟速度的改變量的方向一致，知道加速度方向與速度方向相同或相反時(shí)，結果是速度隨時(shí)間增加或減少。知道加速度跟速度改變量的區別。結果是速度隨時(shí)間增加或減少。知道加速度跟速度改變量的區別。
c、知道什么是勻變速直線(xiàn)運動(dòng)，知道勻變速直線(xiàn)運動(dòng)是加速度大小和方向都不變的動(dòng)。
2、能力目標：
通過(guò)對速度、速度的變化量、速度的變化率三者的'分析比較，提高學(xué)生的比較、分析問(wèn)題的能力，培養學(xué)生邏輯思維能力。
3、德育目標：培養學(xué)生善于區分事物的能力及學(xué)生的抽象思維能力。
�。ǘ┓治鼋虒W(xué)內容、確定重點(diǎn)問(wèn)題。
加速度是力學(xué)中的重要概念之一，它是運動(dòng)學(xué)與動(dòng)力學(xué)的橋梁，也是高中一年級物理課中比較難懂的概念，它比速度的概念還抽象。對加速度的概念及物理意義的理解，是本節課的重點(diǎn)。學(xué)生對“速度的大小與加速度的大小沒(méi)有直接的關(guān)系，速度變化大，加速度不一定大”的理解有一定的困難，這是本節的難點(diǎn)。
�。ㄈ┓治鰧W(xué)生狀況、創(chuàng )設問(wèn)題情境。
在引入加速度的說(shuō)法時(shí)，基于學(xué)生接受能力不是太強，讓學(xué)生首先感受。讓他們感受的第一層是運動(dòng)物體有速度，第二層是運動(dòng)物體速度有變化，第三層是運動(dòng)物體的速度變化有快有慢。從而自然地引入“加速度”這個(gè)物理量來(lái)描述運動(dòng)物體的速度變化快慢程度。
[多媒體動(dòng)畫(huà)]例舉物體的運動(dòng)：
�、倩疖�(chē)進(jìn)站，②公共汽車(chē)啟動(dòng)，③騎自行車(chē)加速運動(dòng)。
請學(xué)生觀(guān)察、分析得出：物體有速度、速度在變化。
[提問(wèn)]：哪個(gè)物體的速度改變要快一些呢？
[學(xué)生活動(dòng)設計（分組討論）]：如果物體的運動(dòng)速度同樣從零加速到5m/s，運動(dòng)時(shí)間有一定的差異，讓學(xué)生體會(huì )速度的變化有快慢問(wèn)題。
高中物理教師工作計劃2
物理實(shí)驗是學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式，實(shí)驗室則是學(xué)生學(xué)習和進(jìn)行試驗的主要場(chǎng)所，是物理探究學(xué)習的主要資源。中學(xué)物理實(shí)驗教學(xué)的目的與任務(wù)是：通過(guò)實(shí)驗，使學(xué)生最有效地掌握進(jìn)一步學(xué)習現代科學(xué)技術(shù)所必需的物理知識，培養初步的實(shí)踐操作技能和創(chuàng )新能力。教學(xué)的重點(diǎn)是：培養學(xué)生獲取知識的同時(shí)提高自學(xué)能力、運用知識的'綜合分析能力、動(dòng)手能力和設計創(chuàng )新能力。因此，為了配合物理教學(xué)的正常，保證演示實(shí)驗及學(xué)生探究實(shí)驗的順利開(kāi)展，使學(xué)生在探究能力及獲得物理知識等方面得到較大的收獲，特制定本學(xué)期的工作計劃如下：
一、認真學(xué)習高中物理知識教學(xué)大綱和各年級教材，盡快熟悉教材，掌握實(shí)驗器材的使用及保養方法，為教師和學(xué)生上好實(shí)驗課提供必要保證。
二、認真執行《實(shí)驗室工作人員崗位職責》，努力鉆研業(yè)務(wù)，掌握各類(lèi)儀器原理、構造、使用和維修，保證儀器良好狀態(tài)，保證實(shí)驗教學(xué)正常開(kāi)展。
三、嚴格執行教學(xué)儀器管理制度，杜絕教學(xué)儀器非教學(xué)之用。
四、及時(shí)做好演示實(shí)驗的準備工作。
五、配合任課教師做好學(xué)生分組實(shí)驗，根據教學(xué)要求配備好儀器，出現故障及時(shí)排除。
六、清理各類(lèi)教學(xué)儀器和儀表。搞好儀器入柜、編號、造冊工作，并做好建檔匯總工作，為教師使用器材提供必要參考。并為學(xué)校建好、建全實(shí)驗室提供理論依據。
七、認真填寫(xiě)“實(shí)驗通知單”，積極協(xié)助教師輔導學(xué)生實(shí)驗，完成各項實(shí)驗。同時(shí)搞好儀器收發(fā)、借還及清理衛生等工作。
八、積極創(chuàng )造條件自制、改進(jìn)教具，并做好水、電節約及儀器安全工作。
九、根據要求做好高二年級物理實(shí)驗考查工作，并保證實(shí)驗考查工作順利完成。
十、平常多向有經(jīng)驗的老教師請教，并征求各方意見(jiàn)，為后期改進(jìn)工作提供依據。
以上是我制定的本學(xué)期工作計劃，不完善之處，請各位領(lǐng)導、老師批評指正。
高中物理教師工作計劃3
一、指導思想
積極學(xué)習認識物理課程的性質(zhì)，領(lǐng)會(huì )物理課程的基本理念。使物理教學(xué)工作更科學(xué)化、規范化、具體化。把高中物理知識網(wǎng)絡(luò )化、系統化，使學(xué)生在理解的基礎上，能夠綜合各部分內容，進(jìn)一步提高理解能力，復習時(shí)，將以專(zhuān)題復習形式為主。
二、班級情況分析
這期我繼續擔任高212、213班的物理教學(xué)工作，通過(guò)高三一輪復習，學(xué)生大部分能夠掌握物理中的基本概念和基本規律，但對這些知識的掌握還比較零散，同時(shí)對基礎知識的綜合應用方面還存在較大問(wèn)題，兩個(gè)班的情況大致如下：
212班總體學(xué)習興趣低，個(gè)別同學(xué)學(xué)習物理的勁頭有，但基礎不牢，平時(shí)應注重培養。
213班大部分同學(xué)有時(shí)間的緊迫感，但有很多同學(xué)自制力不行，或是因為前面兩年自知沒(méi)學(xué)好，現在想學(xué)而不知道從哪學(xué)起。平時(shí)應多加督促，多多鼓勵。
三、教材分析
二輪復習主要以志鴻優(yōu)化設計二輪用書(shū)為依據，結合學(xué)生的實(shí)際情況，側重點(diǎn)和順序有所不同。二輪復習大致分成十個(gè)專(zhuān)題，如下：
專(zhuān)題一、共點(diǎn)力作用下物體的平平衡
專(zhuān)題二、力與直線(xiàn)運動(dòng)
專(zhuān)題三、平拋、類(lèi)平拋運動(dòng)
專(zhuān)題四、物理實(shí)驗的'改編與設計
專(zhuān)題五、選修3-4
專(zhuān)題六、天體運動(dòng)
專(zhuān)題七、電磁場(chǎng)中的圓周運動(dòng)
專(zhuān)題八、功能關(guān)系、能量守恒
專(zhuān)題九、直流電路與交流電路
專(zhuān)題十、電磁感應與力學(xué)、電學(xué)的綜合
四、目的要求
1、堅持集體備課制度，對上期的教學(xué)工作進(jìn)行反思
2、加強實(shí)驗教學(xué)和探索
3、重視課堂教學(xué)，向課堂45分鐘要效率
4、經(jīng)過(guò)專(zhuān)題復習，把高中物理知識連成線(xiàn)、鋪成面、織成網(wǎng)
5、通過(guò)多練、多考、精講加強學(xué)生解題能力的培養，使學(xué)生適應高考題型和難度
6、積極配合學(xué)校、教研組做好公開(kāi)課、比武課等有關(guān)事情
五、教學(xué)措施
1、抓住主干知識的復習及各知識點(diǎn)之間的綜合。
2、針對高考能力的要求，加強審題能力的訓練和表述能力及解題能力規范化的訓練。
3、在模擬訓練中讓學(xué)生量力而行地解題，根據閱卷評分標準去爭計分點(diǎn)。
4、選題精、講評細，教學(xué)生做題注要精、細結合。
5、復習的最后階段，要求學(xué)生通讀課本，不留知識死角。
6、針對選擇題、填空題、計算題制定解題策略，對各大題進(jìn)行專(zhuān)項訓戲練。
7、進(jìn)行考前指導和動(dòng)員，讓學(xué)生調整好心態(tài)應對高考，提醒學(xué)生高考中應注意的問(wèn)題，給學(xué)生打打氣，備足信心。
高中物理教師工作計劃4
面對本屆高一的生源素質(zhì)基礎薄弱的實(shí)際情況，要求我們高一物理教師的物理教學(xué)能夠通過(guò)物理課堂靈活多樣的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習物理的興趣，轉變學(xué)生被動(dòng)接受、死記硬背的學(xué)習方式，拓展學(xué)生學(xué)習和探究物理問(wèn)題的空間，以應對新課程高歌形式下的學(xué)業(yè)水平測試和新的.高考模式考試。
在這種背景下，高一物理備課組做了一些實(shí)實(shí)在在的工作。
1、制定詳實(shí)計劃，明確目標責任
利用集體備課，豐富課堂教學(xué)，是本學(xué)期一個(gè)重要工作。認真組織備課，分解教學(xué)過(guò)程，從細節處入手，制定切實(shí)可行的教學(xué)計劃。在過(guò)程中明確了備課要求，落實(shí)備課各環(huán)節，從教學(xué)目標、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)手段與方法、教學(xué)過(guò)程、課堂檢測、作業(yè)布置、教后感等要求。進(jìn)行集體備課，充分利用集體力量，優(yōu)化課堂教學(xué)結構。教師能提前備課，能夠做到集體備課，有效提高了教學(xué)質(zhì)量。
2、抓好課堂教學(xué)，活躍課堂氣氛，提高課堂效率
本學(xué)期緊緊圍繞新課程改革，結合學(xué)校各項工作，以推進(jìn)新課程改革為契機，著(zhù)重提高課堂教學(xué)效率。在活動(dòng)中，根據備課組實(shí)際情況，采取開(kāi)設研究課與隨堂聽(tīng)課等形式，從“嚴、精、活、實(shí)、高”五方面來(lái)優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，使學(xué)生堂堂有收獲，節節見(jiàn)成效。
充分利用學(xué)校多媒體資源，利用網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢，接受先進(jìn)教學(xué)理念，了解各方面教學(xué)動(dòng)態(tài)，真正地提高課堂45分鐘效率。
教學(xué)進(jìn)度表(見(jiàn)附表1)，
高中物理教師工作計劃5
一、學(xué)科、班級情況分析
本學(xué)期我教授高一（XX）、（XX）兩個(gè)班物理，經(jīng)過(guò)初步了解，每班學(xué)生成績(jì)參差不齊，兩極分化較突出�？偟膩�(lái)講，學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性都有待加強，需要對學(xué)生進(jìn)行思想工作。
二、學(xué)情分析
經(jīng)過(guò)高一上學(xué)期物理知識的學(xué)習，大部分學(xué)生都能夠掌握物理學(xué)科的學(xué)習方法，但由于他們的理解能力有限，所以就必須要求他們
�。�1）認真預習，提前把不會(huì )的問(wèn)題做標記。
�。�2）帶著(zhù)預習的問(wèn)題聽(tīng)課。這樣可以提高聽(tīng)課的效率，能使聽(tīng)課的重點(diǎn)更加突出。同時(shí)也可以鍛煉學(xué)生的思維能力，教授學(xué)生思維方法。
�。�3）熟能生巧，及時(shí)做作業(yè)。
三、教材內容分析
�。ㄒ唬┬抡n程教科書(shū)的特點(diǎn)：
1、從學(xué)生興趣、認知規律和探究的方便出發(fā)，設計教材結構；
2、注重探究活動(dòng)，提倡學(xué)習方法多樣化；
3、形式生動(dòng)活潑，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣；
4、聯(lián)系實(shí)際，貼近生活；
5、注意學(xué)科間的綜合，擴大學(xué)生的知識面。
�。ǘ┬陆滩闹R體系的.特點(diǎn)：
九年級知識涉及電學(xué)較多，在中考中所占分值的比例大，內容較難，不易理解，對此應注意保護學(xué)生的學(xué)習興趣，通過(guò)各種實(shí)驗、圖畫(huà)等形象化、趣味化方式調動(dòng)起學(xué)生對物理的興趣，也有利于增加學(xué)生對物理的感性認識。
四、提高教育教學(xué)質(zhì)量的具體措施
1、鼓勵科學(xué)探究的教學(xué)
�。�1）鼓勵學(xué)生積極大膽地參與科學(xué)探究。鼓勵學(xué)生積極動(dòng)手、動(dòng)腦、通過(guò)有目的探究活動(dòng)，學(xué)習物理概念和規律，體驗到學(xué)科學(xué)的樂(lè )趣，了解科學(xué)方法，獲取科學(xué)知識，逐步樹(shù)立科學(xué)創(chuàng )新的意識。
�。�2）使學(xué)生養成對所做工作進(jìn)行評估的好習慣。
�。�3）重視探究活動(dòng)中的.交流與合作。在現代社會(huì )和科學(xué)工作中，個(gè)人之內與團體之間的交流與合作是十分重要的，要注意學(xué)生這方面良好素質(zhì)的形成。
2、自主學(xué)習，每個(gè)學(xué)生都有一套適合自己的學(xué)習方法，具體情況具體分析，幫助學(xué)生找到最佳的學(xué)習方式。
3、層次化教學(xué)，鼓勵成績(jì)好的學(xué)生帶動(dòng)成績(jì)差的學(xué)生。
�。�1）新課開(kāi)始前，提前讓學(xué)生預習，為新課做好準備。
�。�2）教學(xué)過(guò)程中盡量采取多鼓勵、多引導、少批評的教育方法。
�。�3）教學(xué)速度以適應大多數學(xué)生為主，盡量兼顧后進(jìn)生，注重整體推進(jìn)。
�。�4）新課教學(xué)中涉及到舊知識時(shí)，對其作相應的復習回顧。
4、加強與日常生活，技術(shù)應用及其他科學(xué)的聯(lián)系。
�。�1）以多種方式向學(xué)生提供廣泛的信息。由于物理學(xué)與生活、社會(huì )有著(zhù)極為深密和廣泛的聯(lián)系，困此在實(shí)際教學(xué)中，要結合本地實(shí)際，進(jìn)取學(xué)生常見(jiàn)的事例，盡可能采用多種教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。
�。�2）在閱讀理解，收集信息，觀(guān)察記錄作為課后作業(yè)的一部分。
�。�3）盡可能讓學(xué)生用身邊的物品進(jìn)行物理實(shí)驗。讓物理貼近生活，讓學(xué)生用物理知識武裝自己的頭腦。
五、其他方面
積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。同時(shí)多讀關(guān)于素質(zhì)教育的書(shū)籍，多聯(lián)系家長(cháng)，了解學(xué)生的心理，以利于提高自己的教育教學(xué)水平。
高中物理教師工作計劃6
根據備課組所制定的復習計劃及學(xué)校對于學(xué)科在高考方面的指導思想，針對本人所帶高三(1)、(2)兩個(gè)班的學(xué)生的學(xué)情及行為習慣特制定如下工作計劃
一、復習策略
1、立足課本，著(zhù)眼基礎，循序漸進(jìn)。全面、系統、完整地復習所有必考的知識點(diǎn)，重視基本概念、基本規律及其基本解題方法與技巧等基礎知識的復習，要做到重點(diǎn)突出、覆蓋面廣。
2、鉆研教材，狠抓常規教學(xué)，落實(shí)好備、教、批、輔、考、評等各個(gè)教學(xué)環(huán)節，做到精選、精練、精講、精評。
3、加強方法教學(xué)和規范教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會(huì )自主學(xué)習、自我探究，使之養成良好的學(xué)習習慣。加強學(xué)生能力的培養，使之能夠靈活運用基本知識分析和解決問(wèn)題，能夠進(jìn)行實(shí)驗設計，提高實(shí)驗能力。從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
4、關(guān)注高考信息，隨時(shí)了解最新動(dòng)態(tài)。
5、努力培養學(xué)生學(xué)習物理的興趣，挖掘學(xué)生的潛能，和學(xué)生多溝通，及時(shí)進(jìn)行反饋，讓學(xué)生學(xué)得開(kāi)心，學(xué)有所成。
二、具體措施
(一)緊抓課本，細挖教材，扎實(shí)推進(jìn)基礎知識復習工作
1、在復習中應立足基礎知識，通過(guò)透徹理解，全面掌握基礎知識，如對物理概念的理解，應該讓學(xué)生從定義式及變形式、物理意義、單位、矢量性及相關(guān)性等方面進(jìn)行討論;對定理或定律的理解，則應引導學(xué)生從其實(shí)驗基礎、基本內容、公式形式、物理實(shí)質(zhì)、適用條件等作全面的分析。
2、復習時(shí)引導學(xué)生回歸教材，要抓住重點(diǎn)，幫助學(xué)生了解知識間的縱橫聯(lián)系，構建高中物理基礎知識網(wǎng)絡(luò )，形成完整的`知識體系，使知識系統化、網(wǎng)絡(luò )化;
3、以課本的習題背景、插圖和閱讀材料為素材，深入淺出、舉一反三地加以推敲、延伸或適當變形形成典型例題，應用中、低檔試題進(jìn)行訓練，花大力氣吃透課本上那些有特色、概念性強、構思新穎和方法靈活的習題。
(二)圍繞考點(diǎn)，參透考綱，認真研究三年高考試題特點(diǎn)
結合《考試說(shuō)明》分析高考命題的規律，把握命題原則和發(fā)展方向，有利于準確把握高考動(dòng)向，有針對性地做好復習工作;收集近三年各地的高考試題，研究試題的命題特點(diǎn)，試題考查的側重點(diǎn)，全卷考查的熱點(diǎn)等。
(三)精心講解，嚴格訓練，切實(shí)提高課內課外學(xué)習效率
1、精心講解，通過(guò)教師引導對示范例題的分析，討論和解答，“以題引路---借題發(fā)揮”，引導學(xué)生發(fā)現，歸納解題步驟和思路，歸納解題中易出錯、易遺漏、易忽視、易混淆、易忘記的地方，要啟發(fā)學(xué)生“一題多解、一題多變”，重視解題后的反思。
2、講練結合，多讓學(xué)生思考，注意適當做一些有一定靈活性、綜合性、有助于提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力的好題。做到講得透、練得精。
(四)滲透方法，彰顯技巧，努力構建物理學(xué)習思想體系
1、在平日教學(xué)中，結合具體的題目和章節，有意識的、恰當的進(jìn)行物理方法的滲透、學(xué)習和領(lǐng)會(huì )，強化物理方法的運用，突出方法教學(xué)。
2、通過(guò)例題、習題的講練，強化物理思想的滲透，揭示思想方法在知識互相聯(lián)系、互相溝通中的作用。要讓學(xué)生逐個(gè)地掌握物理思想方法的本質(zhì)，做到靈活的運用和使用物理思想和方法去解決問(wèn)題，突出思維抓教學(xué)。
3、將課外試題與課本上試題進(jìn)行對照，比較方法、技巧、思想，加深理解。
(五)針對訓練，分類(lèi)達標，確保提高學(xué)生適應考試能力
1、加強審題能力的訓練，引導學(xué)生讀題、審題，讓學(xué)生能準確地理解關(guān)鍵字眼，挖掘隱含條件，排除干擾因素，使學(xué)生在大腦中能重現題目的物理情景，抽象出主要因素，形成邏輯性強的分析說(shuō)理。
2、加強獨立訓練，包括獨立審題、獨立分析、獨立決策、獨立解題、獨立檢查、獨立克服困難等，培養學(xué)生獨立解決和處理問(wèn)題的能力。
4、加強解題技巧的訓練，讓學(xué)生懂得選擇題(理解、邏輯推理)、實(shí)驗題(原理、方法的理解和應用，方法的遷移和靈活運用能力)和計算題(過(guò)程、模型、方法和能力)等不同類(lèi)型題的題型分析、掌握解題方法和解題技巧。掌握數學(xué)方法在解題技巧中的應用。
5、研究評分標準，加強學(xué)生答題規范化的示范引導和強化訓練，讓學(xué)生掌握應試技巧，提高解題的規范性，增加得分點(diǎn)，考出更高分數。
6、落實(shí)訓練，鞏固成果，全面提升學(xué)生應變搶分能力
(1)由易到難，各個(gè)擊破，對于物理成績(jì)比較差的學(xué)生，可以考慮有選擇地放棄一些“過(guò)難”的題目，讓每個(gè)人的時(shí)間利用效率最大化;
(2)會(huì )做的題能夠得全分，熟悉高考評分細則，領(lǐng)會(huì )其中精神，思路要嚴謹，說(shuō)理要透徹，表述要準確，規范答題，清晰無(wú)誤;
(3)不會(huì )做的題也要能得一部分分數，在實(shí)際考試中解答計算題時(shí)，有時(shí)候是題目較難，不能完整地解答出來(lái)，有時(shí)候是時(shí)間緊，沒(méi)有時(shí)間做出最后的結果，此時(shí)學(xué)生應該按照現象發(fā)生的先后順序，涉及幾個(gè)規律，寫(xiě)幾個(gè)方程，要盡量多寫(xiě)一點(diǎn)，當然，要規范答題。
四.掌握好物理知識的幾點(diǎn)建議
(1)課堂聽(tīng)講是關(guān)鍵
課堂教學(xué)是學(xué)生掌握知識的主要途徑，聽(tīng)課要抓住以下環(huán)節：
�、僦R是怎樣引出的。
�、谥R內容是什么。
�、鬯鶎W(xué)知識概念怎樣理解。
�、芩鶎W(xué)知識在生活、生產(chǎn)中有什么應用。
(2)讀好物理書(shū)，抓好基礎。
我們所學(xué)知識基本上都來(lái)自課本，所以通過(guò)讀書(shū)才能對知識的來(lái)龍去脈有全面的了解。讀書(shū)的過(guò)程就是對物理知識加深理解的過(guò)程。在讀書(shū)時(shí)還應對重點(diǎn)知識、概念、規律、定義、公式在理解的基礎上強化記憶。
(3)建立知識體系
在讀書(shū)基礎上打破章節界限，按知識條塊歸類(lèi)，并建立相關(guān)的知識體系，將各知識點(diǎn)之間的內在聯(lián)系弄清楚，由點(diǎn)到面形成知識網(wǎng)絡(luò )。建立知識體系的過(guò)程也就是提高綜合能力的過(guò)程，也是使物理復習質(zhì)量升華的過(guò)程。
(4)重視做題訓練
做題訓練是考查知識是否掌握的重要環(huán)節。要有足夠量的習題訓練。多做題，熟能生巧，在做題中明思路、找方法、尋規律，力爭做到舉一反三，觸類(lèi)旁通。
高中物理教師工作計劃7
為了能夠更好的完成教學(xué)任務(wù)，特制定以下的工作計劃：
一、學(xué)生情況分析
整體情況：我任教高二年1、2兩個(gè)理科班，1、2班都是我教過(guò)的，所以對于總體也比較熟悉。
基本策略：對于不同的學(xué)生，我將采取因材施教，使學(xué)生能夠各有所得，在不同層次上得到充分的發(fā)展，同時(shí)又能輕松適應新班級生活，從而提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生成績(jì)。同時(shí)每個(gè)班總存在幾個(gè)比較不想讀書(shū)的，上課不認真聽(tīng)講的、開(kāi)小差，趴在桌上睡覺(jué)的，愛(ài)講話(huà)的……對于這類(lèi)的同學(xué)，我都即使采取制止，預防影響其他同學(xué)的積極性，因此我也對癥下藥，多關(guān)心，多提問(wèn)，讓他們知道老師并沒(méi)有放棄他們，同時(shí)也把他們的注意力轉移到學(xué)習中來(lái)，共同抓好物理基礎學(xué)科。
二、教材與教輔的分析
高二下學(xué)期所教內容為：選修3-1第六章、選修32和選修3-5。
本模塊的知識具有重要的理論意義和社會(huì )意義。電磁感應規律是物理學(xué)發(fā)展史中劃時(shí)代的偉大發(fā)現，它進(jìn)一步揭示了電與磁之間的內在聯(lián)系，是具有里程碑式的發(fā)現。電磁感應規律的研究和交變電流的應用，使人類(lèi)進(jìn)入了電氣化時(shí)代，電能已成為今天人類(lèi)生活、生產(chǎn)和科技發(fā)展所應用的主要能量形式。而現代信息技術(shù)的三大支柱是信息的獲取、傳遞和處理，傳感器則是獲取信息的主要渠道之一，為此，我國和世界各發(fā)達國家都在致力于研究發(fā)展傳感器技術(shù)。課程標準特別重視模塊知識與生活、生產(chǎn)的聯(lián)系，重視與技術(shù)、社會(huì )的聯(lián)系，使學(xué)生通過(guò)本模塊的學(xué)習體會(huì )物理與生產(chǎn)生活、科學(xué)技術(shù)的融合，感悟物理學(xué)對人類(lèi)文明、社會(huì )發(fā)展的影響。把物理教學(xué)的內容和學(xué)生的生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情，強化學(xué)生的實(shí)踐意識，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力；把物理知識與應用技術(shù)、人文學(xué)科相結合，能使學(xué)生獲得一個(gè)更為寬廣的視野，有助于學(xué)生形成科學(xué)的價(jià)值觀(guān)，增強社會(huì )責任感。
三、本學(xué)期應達到的教學(xué)目標
本學(xué)期的主要任務(wù)是使理科班的高考知識基礎題全部掌握，在即將到來(lái)的理綜基礎會(huì )考中全部通過(guò)，并爭取更多的人得優(yōu)。
由于學(xué)生剛接觸電、磁等方面的知識，內容抽象又是重點(diǎn)，所以進(jìn)一步加強一些物理概念和規律的基礎上，積極培養和保護學(xué)生學(xué)習物理的興趣和積極性，加強物理實(shí)驗教學(xué)，提高數學(xué)計算能力，培養學(xué)生觀(guān)察與實(shí)驗的基本素養。其次要注意聯(lián)系實(shí)際，以學(xué)生熟悉的實(shí)際的問(wèn)題或情景為背景，為學(xué)生搭建物理思維的平臺培養學(xué)生的學(xué)習興趣，為高中物理打下良好的基礎，同時(shí)為進(jìn)一步學(xué)好高二和高三物理作好輔墊。
同時(shí)學(xué)生能夠在活躍的教學(xué)氣氛下，積極主動(dòng)地學(xué)習，能夠掌握好基礎知識和把握好重點(diǎn)。強調掌握好基礎知識、基本技能、基本方法，強調對物理概念和規律的理解和應用，這是能力培養的基礎.并有意識讓成績(jì)教好學(xué)生接觸高考題型，拓展他們的思維，提高學(xué)生的解題能力。養成學(xué)生良好的解題習慣，規范解題的格式和步驟。同時(shí)與培玲老師共同出好試卷，堅持小測并保證質(zhì)量，加強學(xué)生對知識點(diǎn)的記憶和鞏固。為此，具體要求如下：?jiǎn)卧�、期中、期末考試中力爭平均分、及格率、�?yōu)秀率穩步提高。
五、教學(xué)研究計劃：
1、在教學(xué)中把握難度，在教學(xué)中貫徹“低起點(diǎn)，低難度，逐步到位的”教學(xué)思想。并鉆研全國高考要求，精心設計教學(xué)案例，堅持課前寫(xiě)祥案，課后寫(xiě)教學(xué)反思及總結；涉及到實(shí)驗操作時(shí)，課前先跟同組老師一起做實(shí)驗，討論改進(jìn)實(shí)驗教學(xué)方案，確保教學(xué)的正常進(jìn)行。
2、積極參與本組的教師的公開(kāi)課的聽(tīng)課與評課活動(dòng)，參與校公開(kāi)周開(kāi)課，虛心向同事和前輩們學(xué)習，提高教學(xué)水平。同時(shí)也多聽(tīng)其他科目的任課教師，學(xué)習更多的課堂教學(xué)經(jīng)驗。
3.對學(xué)生的作業(yè)作到全批全改，并將各個(gè)班級的主要錯誤登記在物理教學(xué)筆記上，并對學(xué)生作業(yè)中出現的.普遍問(wèn)題集體評講，分層教學(xué)，對學(xué)生作業(yè)中出現的個(gè)別問(wèn)題，單獨找個(gè)別學(xué)生輔導，對學(xué)生中出現的不交作業(yè)現象和抄襲現象堅決制止，做好學(xué)生的思想工作，屢教不改的給予適當的處罰，同時(shí)也適當對表現突出者進(jìn)行表?yè)P。
4.課前反復研究教材，對教材中的知識點(diǎn)做到心中有數，對學(xué)生忽略的問(wèn)題加以強調，對考綱中的重點(diǎn)考點(diǎn)反復講解，注重理解后練習，讓學(xué)生對教材中的每一個(gè)知識點(diǎn)都熟練。
5.精講精練，對學(xué)生復習中的重點(diǎn)、難點(diǎn)反復練習，特別是實(shí)驗題，學(xué)生尤其頭疼，對實(shí)驗原理、實(shí)驗中的注意事項、實(shí)驗的誤差等不清楚，更談不上將實(shí)驗原理進(jìn)行轉換，進(jìn)行實(shí)驗的設計。針對這些問(wèn)題，除了仔細給學(xué)生講解實(shí)驗的原理等，還讓學(xué)生對實(shí)驗的設計反復訓練，反復體會(huì )，讓學(xué)生逐步克服心理障礙，掌握實(shí)驗題的基本解法。并且用多媒體形象演示各種實(shí)驗，使學(xué)生更進(jìn)一步掌握了實(shí)驗題的做法。
6.對于后進(jìn)生，堅決落實(shí)個(gè)人一定得掌握基礎知識，通過(guò)平時(shí)小測，作業(yè)發(fā)現基礎較差，基礎會(huì )考通過(guò)難度較高的同學(xué)，給與一對一的輔導，抓緊時(shí)間。對于優(yōu)生，開(kāi)始加大培優(yōu)工作，對于一些教有潛力的學(xué)生，給與高考難度的題型練習，為以后高三的學(xué)習打下更好的基礎，同事也做好后進(jìn)生的學(xué)習進(jìn)步工作，把中等生抓上，
7、積極參加本學(xué)期的教研活動(dòng)，參與教學(xué)研討。
六、繼續教育的計劃
1.平時(shí)多閱讀相關(guān)提高教學(xué)水平的書(shū)，多觀(guān)看教學(xué)視頻片斷，努力提高自己的理論
2深入鉆研高中新課程理念，以先進(jìn)理念推進(jìn)高中新課程實(shí)施，努力提高自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平。
3.平時(shí)認真學(xué)習教研、教改理論，不斷更新教育教學(xué)的理念，以新課改的思想理念指導教學(xué)，以提高自己的理論業(yè)務(wù)水平。
總之，在教好學(xué)生的同時(shí)，不斷提升自己各方面的能力。爭取將教學(xué)工作和自我發(fā)展推上一個(gè)新的臺階。
七、開(kāi)設校本課程《帶點(diǎn)粒子在電磁場(chǎng)中的運動(dòng)》
八、繼續做好導教工作，用心負責，讓導生能真正的快樂(lè )成長(cháng)與學(xué)習。
高中物理教師工作計劃8
一、指導思想：
建設研究型、合作型的教研組，走專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)內涵發(fā)展的路子。努力提高教師的專(zhuān)業(yè)研究水平，并能夠深入課堂落到實(shí)處。
本學(xué)期將繼續以“濟鋼高中生態(tài)高效課堂”為教研工作的主線(xiàn)，把更新教學(xué)觀(guān)念，優(yōu)化教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習方式，重視非智力因素的開(kāi)發(fā)，努力提高45分鐘課堂效率，作為物理組我們開(kāi)展教學(xué)研究、集體備課的指導思想和目標。圍繞這個(gè)指導思想和目標，我們物理教研組特制定如下工作計劃：
二、工作重點(diǎn)
1.落實(shí)“高效課堂模式，將之落實(shí)到新授課、復習課、試卷講評課三種課型中。
2、開(kāi)發(fā)和完善物理組課本課程
3.以濟南市青年教師實(shí)驗優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)為契機、引領(lǐng)青年教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
4.抓起始年級的.基礎教學(xué)、高二年級的學(xué)業(yè)水平考試、高三年級的復習備考
三、具體措施
以學(xué)校制定的“講、評、學(xué)、備”四環(huán)節為模式，開(kāi)展教研組工作，具體如下
（一）基礎年級：
1.將集體備課科學(xué)、規范。將課題分工到人，每次集備時(shí)定出中心發(fā)言人。
2.科學(xué)、規范的制定學(xué)案、注意學(xué)案中應滲透德育教育
3．每周老師至少聽(tīng)評課一次。
4.每周三下午對學(xué)生的研究性學(xué)習進(jìn)行科學(xué)指導。本學(xué)段的課題為物理課程拓展。
5.借助濟南市的青年教師優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)，搞好青年教師的培養和高校教學(xué)的研究。
6.加強作業(yè)的科學(xué)規范的布置。有備課組制定統一的作業(yè)要求和作業(yè)量，減輕學(xué)生的課業(yè)負擔；杜絕作業(yè)布置的無(wú)序性、低效性。
7.對學(xué)生進(jìn)行選課指導。課改不僅是學(xué)校事情，更要落實(shí)到我們每一科任老師的身上，使學(xué)生了解課程特點(diǎn)結合自己的愛(ài)好和自身特點(diǎn)科學(xué)選課
8、加強實(shí)驗教學(xué)。實(shí)驗是高考的難點(diǎn)也是素質(zhì)教育的要求。應做好演示實(shí)驗和學(xué)生實(shí)驗，切實(shí)培養學(xué)生的實(shí)驗能力。實(shí)驗做完后最好利用實(shí)驗課件回放鞏固,加深印象
9、抓好高一、高二的物理競賽輔導工作。落實(shí)到人、分工明確。
10、抓好抓實(shí)高一、高二的研究性學(xué)習的指導工作。落實(shí)到人、分工明確。
（二）高三復習備考
1、以現行教材為復習藍本，以2010年《新課程標準物理科考試大綱》為框架，以近三年高考考試題為線(xiàn)索，充分研究高考模式和本
屆學(xué)生實(shí)際，切實(shí)定好教學(xué)教研計劃。
2、教學(xué)做到“三好”——上好每堂課，練好每道題，評好每套試卷；堅持“三個(gè)基本點(diǎn)”——抓基礎、重課本，求落實(shí)；突破一個(gè)難點(diǎn)——實(shí)驗能力培養。
3、教研做到務(wù)實(shí)，注重解決教學(xué)中碰到的實(shí)際問(wèn)題,及時(shí)交流教學(xué)經(jīng)驗，經(jīng)常進(jìn)行校與校，班與班比較。
4、具體教學(xué)安排和要求：
一輪復習注重夯實(shí)基礎,幫助學(xué)生建立并完善高中物理學(xué)科知識體系,構建系統知識網(wǎng)絡(luò ),深化概念原理定理定律的認識理解和應用,促進(jìn)學(xué)科思維的形成,培養學(xué)科科學(xué)素養.一輪復習至二月底結束. 復習過(guò)程分三步：
�。�1）上好復習指導課
要做好充分的準備工作，吃透教材、鉆透考綱、摸透考生，做到“三講”——知識講準、重點(diǎn)講透、難點(diǎn)講清，要求講法得當，照顧全面。 充分了解學(xué)生學(xué)習中存在的問(wèn)題，對存在的遺留問(wèn)題，要求在復習的同時(shí)，更正補充，不留死角。
�。�2）加強練習和訓練
題目要篩選：基礎題要練夠，訓練題要練足，測試題要練精。 應根據學(xué)生實(shí)際情況，對所使用的資料進(jìn)行篩選、補充。
�。�3）搞好檢測和考評
采用適當的批改和閱卷調查等形式，找準學(xué)生中暴露出來(lái)的“病例”、“病因”，有針對性的及時(shí)評講。在評講中要堅持四反、三提倡——反對平均使用力量、反對就題講題、反對-言堂；提倡突出重點(diǎn)，講準講透、提倡歸類(lèi)講評，注重小結。
四、主要教研活動(dòng)與工作安排
九月：1.召開(kāi)學(xué)科教研活動(dòng)，交流、補充、完善工作計劃與備考方案，
布置學(xué)期工作。
2. 傳達市教學(xué)工作會(huì )議精神
3. 組織參加山東省微課比賽
4.準備參加31屆全國物理競賽
十月：1.組織參加濟南市高三物理備考研討會(huì )
2.籌備系統復習交流會(huì )（高三第二輪復習交流會(huì )）。
3.組織模塊考試
4．組織參加濟鋼高中濟南一中高三同課異構研討會(huì )
高中物理教師工作計劃9
一、學(xué)生情況分析
剛接觸這些新生，并沒(méi)有深入地了解，雖然大家都說(shuō)這屆高一年學(xué)生的基礎相對于高二年來(lái)說(shuō)比較差，但是目前從整體上課的情況來(lái)看，學(xué)生普遍聽(tīng)得懂，學(xué)生學(xué)習的積極性也很高，課堂氣氛活躍，遇到不懂的就會(huì )問(wèn)，作業(yè)也按時(shí)有效完成。這比想像中要好得多，至少他們肯學(xué)。特別是八班和十班，做作業(yè)總是很認真負責的，但是九班就會(huì )比較馬虎一點(diǎn)，我會(huì )在他們還沒(méi)有形成習慣之前及時(shí)加以糾正。但每個(gè)班總存在幾個(gè)比較調皮的，上課不認真聽(tīng)講的、開(kāi)小差，趴在桌上的，特別是晚上喜歡講話(huà)……我覺(jué)得這樣會(huì )影響其他同學(xué)的積極性，因此我正朝著(zhù)改掉他們的壞習慣方向努力，把他們的注意力轉移到學(xué)習中來(lái)，比如布置一些比較具體的學(xué)習任務(wù)讓他們完成。我相信經(jīng)過(guò)糾正，他們學(xué)習的熱情會(huì )更加高漲！
二、教材與教輔分析
本學(xué)期高一物理的教學(xué)任務(wù)是完成魯科版必修1的教材，這本書(shū)主要的教學(xué)內容是研究運動(dòng)、力以及力與運動(dòng)間的關(guān)系，共五大章（運動(dòng)的描述、勻變速直線(xiàn)運動(dòng)的研究、相互作用、力與平衡、力與運動(dòng)）。
必修1這本書(shū)是新教材，突出了新課程的四個(gè)特點(diǎn)：注重基礎性、體現現代性、反映選擇性、強調可操作性
1、強調從生活走進(jìn)物理，從物理走向社會(huì )，注重保護探索興趣，學(xué)習欲望；
2、強調知識的構建過(guò)程，注重培養物理實(shí)驗、科學(xué)探究能力；
3、強調基礎知識的學(xué)習，注重物理學(xué)核心概念的建立。
必修1是整個(gè)高中物理的基礎，有很多重難點(diǎn)都是高考、會(huì )考中的重難點(diǎn)，比如勻變速直線(xiàn)運動(dòng)、摩擦力、力的平衡、牛頓三大運動(dòng)定律等可以說(shuō)是整個(gè)高中物理的重中之重。而質(zhì)點(diǎn)、位移、加速度等概念又是同學(xué)們進(jìn)入高中新接觸到的，理解起來(lái)又比較費勁，但是這些概念是學(xué)習運動(dòng)學(xué)部分的關(guān)鍵，因此務(wù)必要引起學(xué)生重視。
三、本學(xué)期應達到的教學(xué)目標
本學(xué)期的主要任務(wù)是帶領(lǐng)學(xué)生在高一打下良好基礎，為進(jìn)一步學(xué)好高二和高考作好輔墊。學(xué)生能夠在活躍的教學(xué)氣氛下，積極主動(dòng)地學(xué)習，能夠掌握好基礎知識和把握好重點(diǎn)。并在學(xué)好基礎之上，有意識讓學(xué)生接觸到往年的高考題，拓展他們的思維，提高學(xué)生的解題能力。并在平時(shí)注重養成學(xué)生良好的解題習慣，規范解題的格式和步驟。堅持小測并保證質(zhì)量，加強學(xué)生對知識點(diǎn)的記憶和鞏固。為此，具體要求如下：?jiǎn)卧�、期中、期末考試中力爭平均分、及格率、�?yōu)秀率相對別的平行班級穩步提高。
四、改進(jìn)教學(xué)的措施及教學(xué)中應注意的問(wèn)題
1、因材施教，精講精練，及時(shí)鞏固，改進(jìn)不足，爭取每位學(xué)生都有所突破。
2、加強實(shí)驗課的教學(xué)和探索，特別是分組實(shí)驗，要保證學(xué)生都能獨立地完成，培養學(xué)生的動(dòng)手實(shí)驗能力和用實(shí)驗解決物理問(wèn)題的能力，努力滲透物理研究問(wèn)題方法的培養。
3、重視課外活動(dòng)，進(jìn)行物理課外興趣小組活動(dòng)的指導，進(jìn)行研究性學(xué)習，給學(xué)生以充分的課外研究探索的舞臺，使學(xué)生的課外物理活動(dòng)豐富多彩，真正成為培養興趣、發(fā)展能力的陣地。
4、在教學(xué)中可以理論聯(lián)系生活，讓學(xué)生體驗到學(xué)習物理的有用，從而激發(fā)他們的`學(xué)習熱情。
五、教學(xué)研究的計劃
1、加強校本課程的研究，開(kāi)發(fā)本校的校本課程，課題研究，提高本人的教科研水平。
2、每上完一節課后進(jìn)行教案的整理以及進(jìn)行教學(xué)反思，重新備課，同時(shí)對一些典型的習題、例子、素材加以搜集和整理，為本校有自己的完整的物理資料做出應該做的工作。
3、堅持每周與備課組成員進(jìn)行一到兩次的集體備課，針對教學(xué)中的重難點(diǎn)進(jìn)行探討，尋找更好的教學(xué)模式。
4、堅持每周聽(tīng)一節同行的課，課后及時(shí)與上課老師探討交流，研究教學(xué)中的長(cháng)處與不足，互相學(xué)習，取長(cháng)補短，努力提高自身的教學(xué)水平。
5、在本學(xué)期開(kāi)好一節公開(kāi)課，通過(guò)在評課中得到有經(jīng)驗的老教師的教導，并在教學(xué)中不斷得以改進(jìn)突破。
在教學(xué)中重視積累，爭取撰寫(xiě)一篇有價(jià)值的教學(xué)論文。
六、繼續教育的計劃
充分利用網(wǎng)絡(luò )資源，利用遠程教育平臺多聽(tīng)講座，多學(xué)習現代教育理念和現代教育技術(shù)在物理課堂教學(xué)中的應用。深入鉆研高中新課程理念，以先進(jìn)理念推進(jìn)高中新課程實(shí)施，努力提高自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平。
20xx—20xx年度上學(xué)期教學(xué)進(jìn)度
周次日期單元授課內容備注
18月31日—9月6日第一章運動(dòng)的描述0、緒論（1）1。1、1。2
29月7日—9月13日1。3、1。4
39月14日—9月20日1。4、1。5
49月21日—9月27日第二章勻變速直線(xiàn)運動(dòng)的研究1。6、2。1
59月28日—10月4日2。2、2。3
610月5日—10月11日2。4包含國慶放假
710月12日—10月18日2。5、2。6
810月19日—10月25日2。7及測試
910月26日—11月1日3。1、3。2
1011月2日—11月8日第三章相互作用3。3、3。4
1110月26日—11月1日期中考試復習及期中考試期中考試三天
1211月2日—11月8日第四章相互作用牛頓運動(dòng)定律3。5、3。6
1311月9日—11月15日3。6及測試
1411月16日—11月22日4。1、4。2
1511月23日—11月29日4。3、4。4
1611月30日—12月6日4。5、4。6
1712月7日—12月13日總復習
1812月14—12月21期末復習
20xx月22日12月29日期末考試
20xx月30—1月6期末考試
高中物理教師工作計劃10
一、學(xué)生情況分析
本學(xué)期受學(xué)校任務(wù)，繼續擔任高三1.2班物理科任教師，由于是高三年級，也即將面臨著(zhù)全國高考的選拔考試，大多數的學(xué)生對基礎知識的求知欲望比較強烈，這點(diǎn)對以后的教學(xué)還是有較大幫助。
二、教輔分析
第一階段我們使用《創(chuàng )意課堂》作為教材。教材中基本覆蓋了基礎知識和典型例題；同時(shí)有“課后活頁(yè)習題”可作為學(xué)生課堂鞏固知識的隨堂練習。個(gè)別難度較大的習題堅決舍掉，同時(shí)引入個(gè)別常見(jiàn)習題。
三、教學(xué)目標
創(chuàng )新、質(zhì)疑，強調聯(lián)系實(shí)際，強化實(shí)驗。要求學(xué)生用新視角重新觀(guān)察已做過(guò)的實(shí)驗，要有新的發(fā)現和收獲，同時(shí)要求在實(shí)驗中做到“一個(gè)了解、五個(gè)會(huì )”。即了解實(shí)驗目的、步驟和原理；會(huì )控制條件（控制變量）、會(huì )使用儀器、會(huì )觀(guān)察分析、會(huì )解釋結果得出相應結論，并會(huì )根據原理設計簡(jiǎn)單的實(shí)驗方案。以實(shí)驗帶復習，設計新的實(shí)驗。進(jìn)一步完善認知結構，明確認識結論、過(guò)程和質(zhì)疑三要素，為進(jìn)一步培養學(xué)生科學(xué)精神打下基礎。學(xué)會(huì )正確、簡(jiǎn)練地表述實(shí)驗現象、實(shí)驗過(guò)程和結論，特別是書(shū)面的表述。在日常生活中多視角地觀(guān)察、思考、理解生活、生產(chǎn)、科技和社會(huì )問(wèn)題，學(xué)會(huì )知識的應用。
四、教學(xué)措施
1、以學(xué)生為本，加強對學(xué)生的了解，抓好學(xué)生的兩頭促中間
從學(xué)生的全面素質(zhì)提高，對每一位學(xué)生負責的基本點(diǎn)出發(fā)，根據各層次學(xué)生具體情況，制定恰當的教學(xué)目標，滿(mǎn)腔熱情地使每一位學(xué)生在高三階段都能得到發(fā)展和進(jìn)步。
2、抓好基礎，培養能力。
認真學(xué)習新的課程標準與高考大綱，研究高考理綜能力測試中物理部分的試題難度和特點(diǎn)，使自復習教學(xué)更具有計對性，在教學(xué)中應強調理解。掌握好基礎知識，基本技能和基本方法。同時(shí)，也要注意培養學(xué)生獨立閱讀，獨立形成物理情景或建立物理模型，獨立分析物理過(guò)程、獨立解決物理問(wèn)題的能力。
3、研究教法、改進(jìn)教學(xué)、教學(xué)相長(cháng)
認真研究學(xué)生學(xué)習過(guò)程，掌握不同學(xué)生的'學(xué)習主要障礙，在此基礎上制訂教學(xué)方案，要特別注意調動(dòng)學(xué)習的積極性、盡可能把學(xué)生應該自己完成的學(xué)習任務(wù)交給學(xué)生自己獨立完成。精心設計教學(xué)提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生負擔。
4、強化物理基礎知識的復習，加強學(xué)生對概念和規律的深入理解。
5、重視理論聯(lián)系實(shí)際，提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
6、加強實(shí)驗復習。
五、教學(xué)研究計劃
1、在教學(xué)中把握難度，在教學(xué)中貫徹“低起點(diǎn)，低難度，逐步到位的”教學(xué)思想。并鉆研新教材，精心設計教學(xué)案例，堅持課前寫(xiě)祥案，課后寫(xiě)教學(xué)反思及總結。
2、積極參與本組的教師的公開(kāi)課的聽(tīng)課與評課活動(dòng)，虛心向同事和前輩們學(xué)習（特別是有帶高考經(jīng)驗的教師），提高教學(xué)水平。同時(shí)也多聽(tīng)其他科目的任課教師，學(xué)習更多的課堂教學(xué)經(jīng)驗。
3、對學(xué)生的作業(yè)作到全批全改，并將各個(gè)班級的主要錯誤登記在物理教學(xué)筆記上，并對學(xué)生作業(yè)中出現的普遍問(wèn)題集體評講，分層教學(xué)，對學(xué)生作業(yè)中出現的個(gè)別問(wèn)題，單獨找個(gè)別學(xué)生輔導，對學(xué)生中出現的不交作業(yè)現象和抄襲現象堅決制止，做好學(xué)生的思想工作，屢教不改的給予適當的處罰，同時(shí)也適當對表現突出者進(jìn)行表?yè)P。
4、課前反復研究教材，對教材中的知識點(diǎn)做到心中有數，對學(xué)生忽略的問(wèn)題加以強調，對考綱中的重點(diǎn)考點(diǎn)反復講解，注重理解后練習，讓學(xué)生對教材中的每一個(gè)知識點(diǎn)都熟練。
5、精講精練，對學(xué)生復習中的重點(diǎn)、難點(diǎn)反復練習，特別是實(shí)驗題，學(xué)生尤其頭疼，對實(shí)驗原理、實(shí)驗中的注意事項、實(shí)驗的誤差等不清楚，更談不上將實(shí)驗原理進(jìn)行轉換，進(jìn)行實(shí)驗的設計。針對這些問(wèn)題，除了仔細給學(xué)生講解實(shí)驗的原理等，還讓學(xué)生對實(shí)驗的設計反復訓練，反復體會(huì )，讓學(xué)生逐步克服心理障礙，掌握實(shí)驗題的基本解法。并且用多媒體形象演示各種實(shí)驗，使學(xué)生更進(jìn)一步掌握了實(shí)驗題的做法。
6、對于后進(jìn)生，堅決落實(shí)個(gè)人一定得掌握基礎知識，通過(guò)平時(shí)小測，作業(yè)發(fā)現基礎較差，基礎會(huì )考通過(guò)難度較高的同學(xué)，給與一對一的輔導，抓緊時(shí)間。對于優(yōu)生，開(kāi)始加大培優(yōu)工作，對于一些教有潛力的學(xué)生，給與高考難度的題型練習，為以后的學(xué)習打下更好的基礎，同事也做好后進(jìn)生的學(xué)習進(jìn)步工作，把中等生抓上，7、積極參加本學(xué)期的教研活動(dòng)，參與教學(xué)研討。
六、繼續教育的計劃
1、平時(shí)多閱讀相關(guān)提高教學(xué)水平的書(shū)，多觀(guān)看教學(xué)視頻片斷，努力提高自己的理論
2、深入鉆研高中新課程理念，以先進(jìn)理念推進(jìn)高中新課程實(shí)施，努力提高自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平。
3、平時(shí)認真學(xué)習教研、教改理論，不斷更新教育教學(xué)的理念，以新課改的思想理念指導教學(xué)，以提高自己的理論業(yè)務(wù)水平。
七、繼續做好小課題：
DIS實(shí)驗技術(shù)在高中物理實(shí)驗教學(xué)中的應用
八、繼續做好導教工作，用心負責，讓導生能真正的快樂(lè )成長(cháng)與學(xué)習。
高中物理教師工作計劃11
在實(shí)行素質(zhì)教育及新課改的形式下，對高中物理的課堂教學(xué)提出了新的要求，我校根據新形勢實(shí)行的高效課堂工程已在影響著(zhù)每一位教師，針對個(gè)人的教學(xué)實(shí)際，結合遠程教育的收獲，淺談一下個(gè)人對高中物理教學(xué)的改進(jìn)措施。
1、教育觀(guān)念要改變。
應該清楚地了解到知識是學(xué)不完、教不完的，所以教師在內容、習題的選擇上要有所舍，才能使學(xué)生有所得。因為“教是為了達到用不著(zhù)教”，教師既要教學(xué)生學(xué)會(huì )，更要教學(xué)生會(huì )學(xué)。新課改要求充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，在具體的教學(xué)中對這一理念的實(shí)施要完全放開(kāi)，要做到對學(xué)生進(jìn)行完全的解放，總是讓學(xué)生按我們的思路去理解課本，這種老套路很多時(shí)候成為學(xué)生思維上的枷鎖。新課程的高中物理學(xué)習的成功關(guān)鍵在于改變學(xué)習方式，培養正確的學(xué)習觀(guān)。這樣要求同學(xué)們要從“學(xué)會(huì )”物理到“會(huì )學(xué)”物理。當今的時(shí)代是個(gè)知識膨脹的時(shí)代，復雜的學(xué)科知識單靠個(gè)人的單兵作戰已遠遠不能解決問(wèn)題，新課程要求從“獨立學(xué)習”轉為“合作學(xué)習”，它可以使學(xué)習物理的效率有更多提高。課程改革提出要向同學(xué)提供品德形成和人格發(fā)展、潛能開(kāi)發(fā)和認知發(fā)展、體育與健身、藝術(shù)修養和發(fā)展、社會(huì )實(shí)踐等五大方面的經(jīng)歷的要求，對高中物理的學(xué)習來(lái)講，要切實(shí)改變機械訓練、題海戰術(shù)、死記硬背的高負低效的學(xué)習方式，從一切為著(zhù)分數的“被動(dòng)學(xué)習”轉變?yōu)槿嫣嵘约旱摹爸鲃?dòng)學(xué)習”。此外，同學(xué)們還要學(xué)會(huì )“量體裁衣”，選擇好有利自己發(fā)展的物理課程內容、物理課程深度學(xué)習，從習慣于“全面學(xué)習”到學(xué)會(huì )“選擇學(xué)習”，使每一個(gè)人有全面的、均衡的并且富有個(gè)性的發(fā)展。
2、增強教學(xué)過(guò)程中的科學(xué)性
新大綱要求學(xué)生在學(xué)習物理知識上要有科學(xué)態(tài)度、科學(xué)作風(fēng)、科學(xué)思維、科學(xué)方法。因此，我們在教學(xué)中首先應把“科學(xué)”放在第一位，更新教學(xué)思想，改革教學(xué)方法，以便正確引導學(xué)生學(xué)習物理知識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習物理的興趣。只有這樣學(xué)生才會(huì )巧學(xué)、會(huì )學(xué)，改變蠻干、鉆牛角的學(xué)法。改變死記硬背物理概念、規律、死搬硬套物理定理，公式的學(xué)法。
3、適當降低教學(xué)梯度，循序漸進(jìn)穩步深入
初中生進(jìn)入高中后，會(huì )感高中物理學(xué)起會(huì )很吃力，為了能使學(xué)生在這一轉變過(guò)程中平穩過(guò)渡，以避免對高中物理產(chǎn)生危懼和厭煩的心理，我們在教學(xué)過(guò)程中，適當地降低了學(xué)生學(xué)習臺階的梯度，并把高中物理和初中物理進(jìn)行對比教學(xué)，在學(xué)生對高中物理有了一定的認識后，再逐步地提高難度。
4、靈活運用教材
新教材與舊教材的一個(gè)明顯的不同就是物理的`知識體系不再象舊教材那樣嚴謹，有些知識顯得有點(diǎn)零亂。為此我們在教學(xué)過(guò)程中靈活運用教材，適當補充一些內容，在講完某一單元后，再以“專(zhuān)題講座”的形式對某一方面的知識專(zhuān)門(mén)重點(diǎn)地講解，通過(guò)專(zhuān)題的開(kāi)設，使學(xué)生在頭腦中建立起重點(diǎn)知識的關(guān)聯(lián)網(wǎng)絡(luò )，達到對重點(diǎn)知識和規律的熟練運用，以及掌握重點(diǎn)知識的解題方法和技巧。
5、有意識地嘗試探究式教學(xué)
新課標中的一個(gè)亮點(diǎn)就是探究式教學(xué)和探究式學(xué)習，但是這種教學(xué)和學(xué)習模式并沒(méi)有現成的東西供我們使用，我們只有在教學(xué)過(guò)程中努力地、有意識地去嘗試、去摸索。我們在教學(xué)中通過(guò)參照其它版本的教材，盡可能地所教材中的知識以問(wèn)題的形式展現給學(xué)生，讓學(xué)生在解決這些問(wèn)題的過(guò)程中掌握知識。要堅持在課堂上創(chuàng )造探究學(xué)習的物理課堂氛圍，多提一些開(kāi)放性的問(wèn)題，引導學(xué)生推理、討論，切實(shí)改變機械訓練、題海戰術(shù)、死記硬背的高負低效的學(xué)習方式，從一切為著(zhù)分數的“被動(dòng)學(xué)習”轉變?yōu)槿嫣嵘约旱摹爸鲃?dòng)學(xué)習”。
當然隨著(zhù)課堂教學(xué)改進(jìn)的深入，會(huì )有更加適合的教學(xué)方法來(lái)適應新課改，我們也將在實(shí)踐中去積極探索，不斷改進(jìn)，更加完善。
高中物理教師工作計劃12
高中物理是普通高中科學(xué)學(xué)習領(lǐng)域的一門(mén)基礎課程，與九年義務(wù)教育物理課程相銜接，旨在進(jìn)一步提高學(xué)生的科學(xué)素養。
高中物理課程有助于學(xué)生繼續學(xué)習基本的物理知識與技能；體驗科學(xué)探究過(guò)程，了解科學(xué)研究方法；增強創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力，發(fā)展探索自然、理解自然的興趣與熱情；認識物理學(xué)對科技進(jìn)步以及文化、經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展的影響；為終身發(fā)展，形成科學(xué)世界觀(guān)和科學(xué)價(jià)值觀(guān)打下基礎。
二、教學(xué)目標分析
�。ㄒ唬┱n程總目標
1、在認知領(lǐng)域方面規定“學(xué)習比較全面的物理基礎知識及其應用，從物理學(xué)與科學(xué)技術(shù)、人類(lèi)社會(huì )發(fā)展的關(guān)系這一角度認識物理學(xué)的作用”。對人文因素教育提出明確要求。
2、在操作領(lǐng)域方面提出“培養學(xué)生觀(guān)察、實(shí)驗能力、思維能力、自學(xué)能力。初步學(xué)會(huì )科學(xué)地研究物理問(wèn)題，尋找物理規律的方法”。對能力培養和科學(xué)方法教育規定具體要求。
3、在情意領(lǐng)域方面規定“培養學(xué)生學(xué)習科學(xué)的志趣，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，克服困難、團結協(xié)作、勇于探索、積極進(jìn)取的精神”�！敖Y合物理教學(xué)進(jìn)行辯證唯物主義教育和愛(ài)國主義教育”。
�。ǘ┱n程具體目標
1、知識與技能
�、賹W(xué)習物理學(xué)的基礎知識，了解物質(zhì)結構、相互作用和運動(dòng)的一些基本概念和規律，了解物理學(xué)的基本觀(guān)點(diǎn)和思想。
�、谡J識實(shí)驗在物理學(xué)中的地位和作用，掌握物理實(shí)驗的一些基本技能，會(huì )使用基本的實(shí)驗儀器，能獨立完成一些物理實(shí)驗。
�、鄢醪搅私馕锢韺W(xué)的發(fā)展歷程，關(guān)注科學(xué)技術(shù)的主要成就和發(fā)展趨勢以及對經(jīng)濟、社會(huì )發(fā)展的影響。
�、荜P(guān)注物理學(xué)與其他學(xué)科之間的聯(lián)系，知道影響與物理學(xué)相關(guān)的應用領(lǐng)域，能?chē)L試運用有關(guān)的物理知識和技能解釋一些自然現象和生活中的問(wèn)題。
2、過(guò)程與方法
�、俳�(jīng)歷科學(xué)探究過(guò)程，認識科學(xué)探究的意義，嘗試應用科學(xué)探究的方法研究物理問(wèn)題，驗證物理規律。
�、谕ㄟ^(guò)物理概念和規律的學(xué)習過(guò)程，了解物理學(xué)的研究方法，認識物理實(shí)驗、物理模型和數學(xué)工具在物理學(xué)發(fā)展中的作用。③能計劃并調控自己的學(xué)習過(guò)程，通過(guò)自己的努力能解決學(xué)習中遇到的一些物理問(wèn)題，尤一定的自主學(xué)習能力。
�、軈⒓右恍┛茖W(xué)實(shí)踐活動(dòng)，嘗試經(jīng)過(guò)思考發(fā)表自己的見(jiàn)解，嘗試運用物理原理和研究方法解決一些生活中的實(shí)際問(wèn)題。
�、菥哂幸欢ǖ馁|(zhì)疑能力，信息收集和處理能力，分析、解決問(wèn)題能力和交流、合作能力。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
�、倌茴I(lǐng)略自然界的奇妙與和諧，發(fā)展對科學(xué)的好奇心與求知欲，樂(lè )于探究自然界的奧秘，能體驗探索自然規律的艱辛與喜悅。
�、谟袇⑴c科技活動(dòng)的熱情，有將物理知識應用于生活和生產(chǎn)實(shí)踐的意識，勇于探究于日常生活有關(guān)的物理學(xué)問(wèn)題。
�、劬哂懈矣趫猿终胬�、勇于創(chuàng )新和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神，具有判斷大眾傳媒有關(guān)信息是否科學(xué)的意識。
�、苡兄鲃�(dòng)與他人合作的精神，有將自己的見(jiàn)解與他人交流的愿望，敢于堅持正確觀(guān)點(diǎn)，勇于修正錯誤，具有團隊精神。
�、萘私獠Ⅲw會(huì )物理學(xué)對經(jīng)濟、社會(huì )發(fā)展的貢獻，關(guān)注并思考與物理學(xué)相關(guān)的熱點(diǎn)問(wèn)題，有可持續發(fā)展的意識，能在力所能及的范圍內，為社會(huì )的可持續發(fā)展做出貢獻。
�、揸P(guān)心國內、外科技發(fā)展現狀與趨勢，有振興中華的使命感與責任感，有將科學(xué)服務(wù)于人類(lèi)的意識。
三、教學(xué)內容
1、選用教材：人民教育出版社普通高中課程標準實(shí)驗教科書(shū)物理1、2。
2、具體內容：
第一章運動(dòng)的描述。
第二章勻變速直線(xiàn)運動(dòng)的研究。
第三章相互作用。
第四章牛頓運動(dòng)定律。
第五章機械能及其守恒定律。
第六章曲線(xiàn)運動(dòng)。
第七章萬(wàn)有引力與航天。
四、學(xué)生現狀分析
由于是剛接手的新一屆高一，所以對每個(gè)學(xué)生的具體現狀還不是很清楚。從中考分數來(lái)看，有部分學(xué)生物理成績(jì)是低分，而有學(xué)科特長(cháng)的優(yōu)秀學(xué)生要盡可能去發(fā)掘他們的潛力，所以開(kāi)學(xué)需要花一定的精力去了解學(xué)生。
五、具體實(shí)施：
1、精講精練
為了達成目標和計劃，首先就是要提高上課和作業(yè)的效率。作為教師首先就要講清楚，這樣的目的是為了讓學(xué)生理解、聽(tīng)懂，學(xué)生只有會(huì )自己解題才能說(shuō)明已經(jīng)聽(tīng)懂了，所以要對題目編排、講解優(yōu)化組合，而最終目的就是要培養能力。
精講：首先，概念的引入和講解務(wù)必要清。為此應該對重點(diǎn)的內容反復強調，對重要概念的引入和理解應用要多舉例，結合情景進(jìn)行教學(xué)。這也是課改的要求。教學(xué)時(shí)應注意：
�、倜鞔_概念引入的必要性和事實(shí)依據。
�、谥挥忻鞔_、掌握概念的定義，才可能明確掌握被定義的概念。
�、哿私飧拍畹姆N類(lèi)（矢量、標量、狀態(tài)量、過(guò)程量、特性量、屬性量，某種物理量的變化率等等），以便用比較法教學(xué)。若這種概念屬首次學(xué)習，就必須著(zhù)重使學(xué)生明確抽象概括的方法。
�、芾斫飧拍畹亩x、意義和跟有關(guān)概念的聯(lián)系與區別。
�、荻x的語(yǔ)言表達形式可以不同，但數學(xué)表達式應該相同。
�、拮⒁鈴亩x式導出被定義的物理量的單位。
其次，把握好進(jìn)度，且勿圖快。尤其在難點(diǎn)的教學(xué)中，要把握好進(jìn)度。不隨意增加難度。例題和習題的選擇要慎重，應符合學(xué)生的實(shí)際，對于程度非常好的學(xué)生，可以選擇一些超前性的習題，而對于大多數學(xué)生來(lái)講，在高一階段的例題仍然是對概念的'理解和簡(jiǎn)單的應用，也就是說(shuō)例題也要分層。而習題的講解也絕對不能只管數量不管質(zhì)量，要和例題一樣講透，
將最基本的概念和方法滲透到講解中。對于提高題，由于主要面對的是A類(lèi)學(xué)生所以可以以方法指導為主，而一般的習題必須考慮到大多數的普通學(xué)生，并且要結合精練。
精練：本學(xué)期的習題肯定不少，如何以最高的效率獲得最好的效果是值得探討的課題。尤其體現在習題的練習和講解中。剛剛已經(jīng)講了練習的講解計劃，下面是練習的計劃。本人此次作業(yè)和課堂練習題都打算在歸類(lèi)的基礎上分層，做到有縱有橫。課下作業(yè)保證每一次都能讓學(xué)生認真仔細的完成，決不盲目圖多。
本學(xué)期還屬于知識內容第一輪教學(xué)，所以平時(shí)作業(yè)打算以這樣的比例布置：60%基礎題，25%一般難度題，15%選做題（提高題）。并且課堂練習一般也按此比例進(jìn)行。適當時(shí)候稍加調整�？陬^的課堂練習要給學(xué)生打分，并計入平時(shí)分數，作為考評的依據之一。課堂書(shū)面練習分層，把基礎題和稍難的題分開(kāi)。分批讓學(xué)生在課上完成。也就是在練習中也有臺階可下。
2、及時(shí)的反饋
上一學(xué)年的教學(xué)中，曾有多次由于沒(méi)有及時(shí)的反饋信息，以至于對學(xué)生的學(xué)習情況不了解。結果只從小測驗和作業(yè)中才了解學(xué)生的學(xué)習情況。所以本學(xué)期要在課上和課后都有一個(gè)較完整的反饋機制。比如上課即時(shí)進(jìn)行反饋性的練習。作業(yè)有問(wèn)題的學(xué)生要與之交流，從中了解問(wèn)題所在，以便及時(shí)改進(jìn)。對于學(xué)習有困難的學(xué)生要經(jīng)常溝通。有必要時(shí)候要進(jìn)行家訪(fǎng)。
3、分層教學(xué)
前面已經(jīng)多次提到了分層，原因是比較復雜的。由于傳統，一般在高一、高二年級物理還是比較得到重視的。另外，由于會(huì )考的存在，使得保證會(huì )考的通過(guò)率成了一個(gè)大問(wèn)題。但是由于目前的高考機制仍為3+1，物理非必考而為選考，使得許多學(xué)生高中物理的學(xué)習似乎就是為了會(huì )考。
其次還有升學(xué)率的壓迫，使得許多成績(jì)好的學(xué)生不選擇物理。這就是問(wèn)題所在。所以，我從高一就開(kāi)始分層，A類(lèi)學(xué)生的選擇標準有3條：
�、傥锢砘A好。
�、诟骺瓢l(fā)展較均衡，成績(jì)都比較理想。
�、墼诳蛇x的+1課程中，物理是強項，起碼對物理的興趣要是這些課里最濃厚的。這樣就可以以高考要求來(lái)要求他們，而普通學(xué)生就以會(huì )考要求來(lái)要求。
這樣可以避免不平的現象和好學(xué)生吃不飽的現象。還有就是為學(xué)生將來(lái)所要參加的考試提前打好基礎，做到教學(xué)有的放矢。
4、對于學(xué)習最困難學(xué)生的具體措施
一定要讓這些學(xué)生都把該弄懂的基礎知識，會(huì )考必考內容弄懂。一發(fā)現問(wèn)題立即幫助他們解決。對他們正確引導，消除心理防礙，適當放慢速度，使他們對概念的理解和掌握隨著(zhù)認識能力的提高螺旋式上升。
5、教學(xué)反思——教學(xué)改革——教學(xué)重建
由于是剛擔任高中物理教學(xué)的工作，所以我肯定有很多地方存在問(wèn)題，所以“教學(xué)反思——教學(xué)改革——教學(xué)重建”這幾個(gè)環(huán)節決不能打折扣，還應多聽(tīng)老教師的課，與自己仔細對比，從中學(xué)習。主動(dòng)邀請老師聽(tīng)課指導，詳細記好課后記，平時(shí)多向老教師請教。
6、提高一些女生的物理學(xué)習成績(jì)的相關(guān)措施
研究分析中考成績(jì)發(fā)現男生平均分要比女生高近10分，所以女生學(xué)習物理任重而道遠。
�、倥囵B興趣
女生心理承受能力較差，加上物理學(xué)科難度大，從而導致她們的物理學(xué)習興趣淡化，能力下降。因此，要多關(guān)心女生的思想和學(xué)習，經(jīng)常同她們平等交談，了解其思想上、學(xué)習上存在的問(wèn)題，幫助其分析原因，制定學(xué)習計劃，清除緊張心理，鼓勵她們“敢問(wèn)”、“會(huì )問(wèn)”，激發(fā)其學(xué)習興趣。由于許多學(xué)生缺乏主動(dòng)性，所以必要的時(shí)候要也要采取“人盯人”的策略，但是目的是交流和鼓勵。教學(xué)中要發(fā)現她們的長(cháng)處，增加其自信心，使其有正視挫折的勇氣和戰勝困難的決心，特別要針對女生的弱點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。
�、谥笇齻兣囵B適合自己的新的學(xué)習方法
在學(xué)習方法方面，許多女生解綜合題的能力較差，而且害怕難題；許多女生忽視上課聽(tīng)講和能力訓練；大部分女生注重條理化和規范化，按部就班，但適應性和創(chuàng )新意識較差。因此，要讓她們暴露學(xué)習中的問(wèn)題，有針對性地指導聽(tīng)課，強化雙基訓練，對綜合能力要求較高的問(wèn)題，指導她們學(xué)會(huì )利用等價(jià)轉換、類(lèi)比等物理思想，將問(wèn)題轉化為若干基礎問(wèn)題，還可以組織她們學(xué)習他人成功的經(jīng)驗，改進(jìn)學(xué)習方法，逐步提高能力。必要的時(shí)候還要采取個(gè)別輔導的方法。要有針對性地指導女生課前的預習，便于聽(tīng)課時(shí)有的放矢，變被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)參與。
�、蹘椭齻兣e一反三
由于課堂知識單一，大部分女生一般能聽(tīng)懂；課后的練習多是直接應用概念，她們能完成。但因速度和時(shí)間等方面的影響，她們不大注意課后的理解掌握和能力提高。而這個(gè)學(xué)期牛頓運動(dòng)定律、機械能的內容又較“活”，與前面的知識點(diǎn)又有很大聯(lián)系。因此，本學(xué)期教學(xué)中要讓她們多練、多講“套題”、“類(lèi)題、“變式題”，對其中具有代表性的問(wèn)題進(jìn)行詳盡的剖析，起到“舉一反三”、“觸類(lèi)旁通”的作用。
以上措施并非只針對女生，男生并不是沒(méi)有類(lèi)似問(wèn)題，所以對許多男生同樣需要如此。
7、作業(yè)中錯題的訂正。
這是我需要檢討的，我批改完學(xué)生的作業(yè)本以后，基本上都是在課堂上講解，然后再讓他們自己訂正。對于習題的訂正情況的檢查并不是做的很好。本學(xué)年我要端正態(tài)度。
8、平時(shí)多做練習題
這樣可以加深對教學(xué)要求的理解和解體思路的歸類(lèi)整理，以及講解習題時(shí)候如何滲透概念教學(xué)都是很有幫助的。
9、師生關(guān)系
良好的師生關(guān)系可以幫助我上好每一堂課；維持學(xué)生積極的學(xué)習態(tài)度；使學(xué)生保持對物理學(xué)科的學(xué)習興趣。要用真誠去關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，特別是學(xué)習有困難的學(xué)生。
高中物理教師工作計劃13
一、學(xué)生情況分析
本學(xué)期受學(xué)校任務(wù)，繼續擔任高三1、2班物理科任教師，由于是高三年級，也即將面臨著(zhù)全國高考的選拔考試，大多數的學(xué)生對基礎知識的求知欲望比較強烈，這點(diǎn)對以后的教學(xué)還是有較大幫助。
二、教輔分析
第一階段我們使用《創(chuàng )意課堂》作為教材。教材中基本覆蓋了基礎知識和典型例題；同時(shí)有“課后活頁(yè)習題”可作為學(xué)生課堂鞏固知識的隨堂練習。個(gè)別難度較大的習題堅決舍掉，同時(shí)引入個(gè)別常見(jiàn)習題。
三、教學(xué)目標
創(chuàng )新、質(zhì)疑，強調聯(lián)系實(shí)際，強化實(shí)驗。要求學(xué)生用新視角重新觀(guān)察已做過(guò)的實(shí)驗，要有新的發(fā)現和收獲，同時(shí)要求在實(shí)驗中做到“一個(gè)了解、五個(gè)會(huì )”。即了解實(shí)驗目的、步驟和原理；會(huì )控制條件（控制變量）、會(huì )使用儀器、會(huì )觀(guān)察分析、會(huì )解釋結果得出相應結論，并會(huì )根據原理設計簡(jiǎn)單的實(shí)驗方案。以實(shí)驗帶復習，設計新的實(shí)驗。進(jìn)一步完善認知結構，明確認識結論、過(guò)程和質(zhì)疑三要素，為進(jìn)一步培養學(xué)生科學(xué)精神打下基礎。學(xué)會(huì )正確、簡(jiǎn)練地表述實(shí)驗現象、實(shí)驗過(guò)程和結論，特別是書(shū)面的表述。在日常生活中多視角地觀(guān)察、思考、理解生活、生產(chǎn)、科技和社會(huì )問(wèn)題，學(xué)會(huì )知識的應用。
四、教學(xué)措施
1、以學(xué)生為本，加強對學(xué)生的了解，抓好學(xué)生的兩頭促中間
從學(xué)生的全面素質(zhì)提高，對每一位學(xué)生負責的基本點(diǎn)出發(fā)，根據各層次學(xué)生具體情況，制定恰當的教學(xué)目標，滿(mǎn)腔熱情地使每一位學(xué)生在高三階段都能得到發(fā)展和進(jìn)步。
2、抓好基礎，培養能力。
認真學(xué)習新的課程標準與高考大綱，研究高考理綜能力測試中物理部分的試題難度和特點(diǎn)，使自復習教學(xué)更具有計對性，在教學(xué)中應強調理解。掌握好基礎知識，基本技能和基本方法。同時(shí)，也要注意培養學(xué)生獨立閱讀，獨立形成物理情景或建立物理模型，獨立分析物理過(guò)程、獨立解決物理問(wèn)題的能力。
3、研究教法、改進(jìn)教學(xué)、教學(xué)相長(cháng)
認真研究學(xué)生學(xué)習過(guò)程，掌握不同學(xué)生的學(xué)習主要障礙，在此基礎上制訂教學(xué)方案，要特別注意調動(dòng)學(xué)習的積極性、盡可能把學(xué)生應該自己完成的學(xué)習任務(wù)交給學(xué)生自己獨立完成。精心設計教學(xué)提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生負擔。
4。強化物理基礎知識的復習，加強學(xué)生對概念和規律的深入理解。
5。重視理論聯(lián)系實(shí)際，提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
6。加強實(shí)驗復習。
五、教學(xué)研究計劃
1、在教學(xué)中把握難度，在教學(xué)中貫徹“低起點(diǎn)，低難度，逐步到位的”教學(xué)思想。并鉆研新教材，精心設計教學(xué)案例，堅持課前寫(xiě)祥案，課后寫(xiě)教學(xué)反思及總結。
2、積極參與本組的教師的公開(kāi)課的聽(tīng)課與評課活動(dòng)，虛心向同事和前輩們學(xué)習（特別是有帶高考經(jīng)驗的教師），提高教學(xué)水平。同時(shí)也多聽(tīng)其他科目的任課教師，學(xué)習更多的課堂教學(xué)經(jīng)驗。
3。對學(xué)生的作業(yè)作到全批全改，并將各個(gè)班級的主要錯誤登記在物理教學(xué)筆記上，并對學(xué)生作業(yè)中出現的普遍問(wèn)題集體評講，分層教學(xué)，對學(xué)生作業(yè)中出現的個(gè)別問(wèn)題，單獨找個(gè)別學(xué)生輔導，對學(xué)生中出現的不交作業(yè)現象和抄襲現象堅決制止，做好學(xué)生的思想工作，屢教不改的給予適當的處罰，同時(shí)也適當對表現突出者進(jìn)行表?yè)P。
4。課前反復研究教材，對教材中的知識點(diǎn)做到心中有數，對學(xué)生忽略的問(wèn)題加以強調，對考綱中的重點(diǎn)考點(diǎn)反復講解，注重理解后練習，讓學(xué)生對教材中的每一個(gè)知識點(diǎn)都熟練。
5。精講精練，對學(xué)生復習中的重點(diǎn)、難點(diǎn)反復練習，特別是實(shí)驗題，學(xué)生尤其頭疼，對實(shí)驗原理、實(shí)驗中的注意事項、實(shí)驗的誤差等不清楚，更談不上將實(shí)驗原理進(jìn)行轉換，進(jìn)行實(shí)驗的設計。針對這些問(wèn)題，除了仔細給學(xué)生講解實(shí)驗的'原理等，還讓學(xué)生對實(shí)驗的設計反復訓練，反復體會(huì )，讓學(xué)生逐步克服心理障礙，掌握實(shí)驗題的基本解法。并且用多媒體形象演示各種實(shí)驗，使學(xué)生更進(jìn)一步掌握了實(shí)驗題的做法。
6。對于后進(jìn)生，堅決落實(shí)個(gè)人一定得掌握基礎知識，通過(guò)平時(shí)小測，作業(yè)發(fā)現基礎較差，基礎會(huì )考通過(guò)難度較高的同學(xué)，給與一對一的輔導，抓緊時(shí)間。對于優(yōu)生，開(kāi)始加大培優(yōu)工作，對于一些教有潛力的學(xué)生，給與高考難度的題型練習，為以后的學(xué)習打下更好的基礎，同事也做好后進(jìn)生的學(xué)習進(jìn)步工作，把中等生抓上，
7、積極參加本學(xué)期的教研活動(dòng)，參與教學(xué)研討。
六、繼續教育的計劃
1。平時(shí)多閱讀相關(guān)提高教學(xué)水平的書(shū)，多觀(guān)看教學(xué)視頻片斷，努力提高自己的理論
2。深入鉆研高中新課程理念，以先進(jìn)理念推進(jìn)高中新課程實(shí)施，努力提高自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平。
3。平時(shí)認真學(xué)習教研、教改理論，不斷更新教育教學(xué)的理念，以新課改的思想理念指導教學(xué)，以提高自己的理論業(yè)務(wù)水平。
七、繼續做好小課題：
DIS實(shí)驗技術(shù)在高中物理實(shí)驗教學(xué)中的應用
八、繼續做好導教工作，用心負責，讓導生能真正的快樂(lè )成長(cháng)與學(xué)習。
高中物理教師工作計劃14
與別的知識相比，物理所包含的原理復雜而又具有非常不連貫的特性，也就是只擁有線(xiàn)性思維是沒(méi)法搞好這方面研究的。很多時(shí)候它都是需要一些跳躍性的啟示，跟不規則的邏輯來(lái)支持整個(gè)學(xué)習的過(guò)程。那么教物理則不能以一種太過(guò)正式的風(fēng)格來(lái)授課，反而是要給學(xué)生營(yíng)造一種飄忽不定，光怪陸離的微妙氛圍。使他們從撲朔迷離中發(fā)覺(jué)物理的奇妙，在琢磨不透時(shí)能夠爆發(fā)出令人驚嘆的思維，因為單純的定理和概念并具有解決問(wèn)題的作用。而那些粗魯橫生的野蠻想象卻可以，那么我就要在他沒(méi)沒(méi)有形成思維定式之前，讓學(xué)生保持靈動(dòng)的頭腦，以下便是我的具體計劃。
1、學(xué)生現狀
高一一半以上的學(xué)生都在上學(xué)期接受了我的啟發(fā)式教學(xué)，這些班級的學(xué)生普遍都有一些計算的`能力，同時(shí)他們的創(chuàng )造思維相當匱乏。他們迷信函數和公式，對邏輯的應用嚴肅而深刻，只是他們不善于變通的理解問(wèn)題�？偸菓阎�(zhù)絕對的信仰，去將容易的事情變得糟糕。
2、授課理念
凡事常理支持的，我們都要反對，只要是用庸俗的思維可以想到的問(wèn)題，我們都要回避，畢竟那是一條沒(méi)有出息的思考之路。然而授課的內容絕不能脫離現實(shí)，現實(shí)并非事物的常態(tài)，我要教會(huì )學(xué)生根絕時(shí)間和環(huán)境的變化了解事物的本質(zhì)。
3、具體措施
授課著(zhù)重實(shí)戰，每當課時(shí)向前進(jìn)展我都會(huì )提出一個(gè)實(shí)例來(lái)供學(xué)生思考，著(zhù)重把思維訓練當做主要任務(wù)。就算他們以后因為自己計算能力不足無(wú)法得出實(shí)驗結果，至少可以憑借卓絕的思考，使自己成為能夠握住人生的智者。物理的思維與生活是同一個(gè)體系。那么除了把思維給開(kāi)發(fā)好，我也得適當的給學(xué)生輔導一下計算的知識。
高中物理教師工作計劃15
一、學(xué)生情況分析
剛接觸這些新生，并沒(méi)有深入地了解，雖然大家都說(shuō)這屆高一年學(xué)生的基礎相對于高二年來(lái)說(shuō)比較差，但是目前從整體上課的情況來(lái)看，學(xué)生普遍聽(tīng)得懂，學(xué)生學(xué)習的積極性也很高，課堂氣氛活躍，遇到不懂的就會(huì )問(wèn)，作業(yè)也按時(shí)有效完成。這比想像中要好得多，至少他們肯學(xué)。特別是八班和十班，做作業(yè)總是很認真負責的，但是九班就會(huì )比較馬虎一點(diǎn)，我會(huì )在他們還沒(méi)有形成習慣之前及時(shí)加以糾正。但每個(gè)班總存在幾個(gè)比較調皮的，上課不認真聽(tīng)講的、開(kāi)小差，趴在桌上的，特別是晚上喜歡講話(huà)……我覺(jué)得這樣會(huì )影響其他同學(xué)的積極性，因此我正朝著(zhù)改掉他們的壞習慣方向努力，把他們的注意力轉移到學(xué)習中來(lái)，比如布置一些比較具體的學(xué)習任務(wù)讓他們完成。我相信經(jīng)過(guò)糾正，他們學(xué)習的熱情會(huì )更加高漲!
二、教材與教輔分析
本學(xué)期高一物理的教學(xué)任務(wù)是完成魯科版必修1的教材，這本書(shū)主要的教學(xué)內容是研究運動(dòng)、力以及力與運動(dòng)間的關(guān)系，共五大章(運動(dòng)的描述、勻變速直線(xiàn)運動(dòng)的研究、相互作用、力與平衡、力與運動(dòng))。必修1這本書(shū)是新教材，突出了新課程的四個(gè)特點(diǎn):注重基礎性、體現現代性、反映選擇性、強調可操作性
1、強調從生活走進(jìn)物理，從物理走向社會(huì )，注重保護探索興趣，學(xué)習欲望;
2、強調知識的構建過(guò)程，注重培養物理實(shí)驗、科學(xué)探究能力;
3、強調基礎知識的學(xué)習，注重物理學(xué)核心概念的建立。
必修1是整個(gè)高中物理的基礎，有很多重難點(diǎn)都是高考、會(huì )考中的重難點(diǎn)，比如勻變速直線(xiàn)運動(dòng)、摩擦力、力的平衡、牛頓三大運動(dòng)定律等可以說(shuō)是整個(gè)高中物理的重中之重。而質(zhì)點(diǎn)、位移、加速度等概念又是同學(xué)們進(jìn)入高中新接觸到的，理解起來(lái)又比較費勁，但是這些概念是學(xué)習運動(dòng)學(xué)部分的關(guān)鍵，因此務(wù)必要引起學(xué)生重視。
三、本學(xué)期應達到的教學(xué)目標
本學(xué)期的主要任務(wù)是帶領(lǐng)學(xué)生在高一打下良好基礎，為進(jìn)一步學(xué)好高二和高考作好輔墊。學(xué)生能夠在活躍的教學(xué)氣氛下，積極主動(dòng)地學(xué)習，能夠掌握好基礎知識和把握好重點(diǎn)。并在學(xué)好基礎之上，有意識讓學(xué)生接觸到往年的高考題，拓展他們的思維，提高學(xué)生的解題能力。并在平時(shí)注重養成學(xué)生良好的解題習慣，規范解題的格式和步驟。堅持小測并保證質(zhì)量，加強學(xué)生對知識點(diǎn)的記憶和鞏固。為此，具體要求如下:單元考、期中、期末考試中力爭平均分、及格率、優(yōu)秀率相對別的平行班級穩步提高。
四、改進(jìn)教學(xué)的措施及教學(xué)中應注意的問(wèn)題
1、因材施教，精講精練，及時(shí)鞏固，改進(jìn)不足，爭取每位學(xué)生都有所突破。
2、加強實(shí)驗課的教學(xué)和探索，特別是分組實(shí)驗，要保證學(xué)生都能獨立地完成，培養學(xué)生的動(dòng)手實(shí)驗能力和用實(shí)驗解決物理問(wèn)題的能力，努力滲透物理研究問(wèn)題方法的培養。
3、重視課外活動(dòng)，進(jìn)行物理課外興趣小組活動(dòng)的指導，進(jìn)行研究性學(xué)習，給學(xué)生以充分的課外研究探索的舞臺，使學(xué)生的課外物理活動(dòng)豐富多彩，真正成為培養興趣、發(fā)展能力的陣地。
4、在教學(xué)中可以理論聯(lián)系生活，讓學(xué)生體驗到學(xué)習物理的有用，從而激發(fā)他們的學(xué)習熱情。
五、教學(xué)研究的計劃
1、加強校本課程的研究，開(kāi)發(fā)本校的校本課程，課題研究，提高本人的教科研水平。
2、每上完一節課后進(jìn)行教案的整理以及進(jìn)行教學(xué)反思，重新備課，同時(shí)對一些典型的習題、例子、素材加以搜集和整理，為本校有自己的'完整的物理資料做出應該做的工作。
3、堅持每周與備課組成員進(jìn)行一到兩次的集體備課，針對教學(xué)中的重難點(diǎn)進(jìn)行探討，尋找更好的教學(xué)模式。
4、堅持每周聽(tīng)一節同行的課，課后及時(shí)與上課老師探討交流，研究教學(xué)中的長(cháng)處與不足，互相學(xué)習，取長(cháng)補短，努力提高自身的教學(xué)水平。
5、在本學(xué)期開(kāi)好一節公開(kāi)課，通過(guò)在評課中得到有經(jīng)驗的老教師的教導，并在教學(xué)中不斷得以改進(jìn)突破。
在教學(xué)中重視積累，爭取撰寫(xiě)一篇有價(jià)值的教學(xué)論文。
六、繼續教育的計劃
充分利用網(wǎng)絡(luò )資源，利用遠程教育平臺多聽(tīng)講座，多學(xué)習現代教育理念和現代教育技術(shù)在物理課堂教學(xué)中的應用。深入鉆研高中新課程理念，以先進(jìn)理念推進(jìn)高中新課程實(shí)施，努力提高自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平。
20xx-20xx年度上學(xué)期教學(xué)進(jìn)度
周次日期單元授課內容備注
18月31日—9月6日 第一章 運動(dòng)的描述0、緒論(1)1.1、1.2
29月7日—9月13日 1.3、1.4
39月14日—9月20日 1.4、1.5
49月21日—9月27日 第二章 勻變速直線(xiàn)運動(dòng)的研究1.6、2.1
59月28日—10月4日 2.2、2.3
610月5日—10月11日 2.4包含國慶放假
710月12日—10月18日 2.5、2.6
810月19日—10月25日 2.7及測試
910月26日—11月1日 3.1、3.2
1011月2日—11月8日 第三章 相互作用3.3、3.4
1110月26日—11月1日 期中考試復習及期中考試期中考試三天
1211月2日—11月8日 第四章 相互作用牛頓運動(dòng)定律3.5、3.6
1311月9日—11月15日 3.6及測試
1411月16日—11月22日 4.1、4.2
1511月23日—11月29日 4.3、4.4
1611月30日—12月6日 4.5、4.6
1712月7日—12月13日 總復習
1812月14—12月21 期末復習
20xx月22日12月29日 期末考試
20xx月30—1月6 期末考試
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