英語(yǔ)教師培訓心得體會(huì )

時(shí)間:2023-07-31 16:51:00 教師 我要投稿

(熱門(mén))英語(yǔ)教師培訓心得體會(huì )15篇

  心中有不少心得體會(huì )時(shí),可以將其記錄在心得體會(huì )中,這樣可以不斷更新自己的想法。那么要如何寫(xiě)呢?下面是小編整理的英語(yǔ)教師培訓心得體會(huì ),歡迎閱讀與收藏。

(熱門(mén))英語(yǔ)教師培訓心得體會(huì )15篇

英語(yǔ)教師培訓心得體會(huì )1

  合肥市瑤海區中學(xué)教師英語(yǔ)專(zhuān)題培訓在合肥市第三十八中學(xué)北校區如期舉行,這次培訓參與人員多,課程容量大,專(zhuān)題講座實(shí)。講座關(guān)鍵詞:核心素養,思維品質(zhì),英語(yǔ)教學(xué),教學(xué)設計,測試命題。三天的學(xué)習收獲滿(mǎn)滿(mǎn),深受啟發(fā)。

  首先,把握教育前沿動(dòng)態(tài),理解教學(xué)最新概念。

  教育教學(xué)理念日新月異,我們不能只埋頭日常教學(xué),更需要抬頭看看目前的教育教學(xué)前沿信息,新的理念都會(huì )在原有基礎上進(jìn)行了更新補充和提高。一個(gè)好老師需要及時(shí)學(xué)習消化,為我所用,運用新的理念培養出更加優(yōu)秀的人。理念的更新不能知其然而不知其所以然,需要對新理念下的內容尤其是新概念的定義做詳細的解讀。沒(méi)有對新概念的細致解讀就不能真正理解理念,同時(shí),我們還需要借助自己的教學(xué)經(jīng)驗及實(shí)驗對新理念新概念進(jìn)行審辯式的看待,這不但有助于我們將理論運用于實(shí)際,也有利于我們對這些理念概念的正確理解。

  在這次培訓中教授專(zhuān)家們對課標等內容進(jìn)行說(shuō)文解字般的剖析。使大家對于核心素養有了更深的體會(huì ),對于批判式思維的概念有了正確的認識。

  英語(yǔ)學(xué)科的核心素養包括:語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)、文化意識和學(xué)習能力四個(gè)維度。語(yǔ)言能力是指在社會(huì )情境中,以聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、看等方式理解和表達意義的能力,包括在學(xué)習和使用語(yǔ)言的過(guò)程中形成的語(yǔ)言意識和語(yǔ)感。是構成英語(yǔ)學(xué)科核心素養的基礎要素。英語(yǔ)語(yǔ)言能力的提高蘊含文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習能力的提升,有助于學(xué)生拓展國際視野和思維方式,開(kāi)展跨文化交流;文化意識是指對中外文化的了解和優(yōu)秀文化的認同,是學(xué)生在全球化背景下表現出的跨文化認識、態(tài)度和行為取向。文化意識體現了英語(yǔ)學(xué)科核心素養的價(jià)值取向。文化意識的培育有助于學(xué)生增強國家認同感和家國情懷,堅定文化自信,樹(shù)立人類(lèi)命運共同體意識,學(xué)會(huì )做人做事,成長(cháng)為有文化修養和社會(huì )責任感的人;思維品質(zhì)是指思維在邏輯性、批判性、創(chuàng )新性等方面所表現的能力和水平。思維品質(zhì)的發(fā)展有利于學(xué)生提升分析和解決問(wèn)題的能力,使他們能夠從跨文化視角觀(guān)察和認識世界,對事物做出正確的價(jià)值判斷;學(xué)習能力是指學(xué)生積極運用和主動(dòng)調適英語(yǔ)學(xué)習策略、拓展英語(yǔ)學(xué)習渠道、努力提升英語(yǔ)學(xué)習效率的意識和能力。學(xué)習能力形成了英語(yǔ)學(xué)科核心素養的發(fā)展條件。學(xué)習能力的`培養有助于學(xué)生做好英語(yǔ)學(xué)習的自我管理,養成良好的學(xué)習習慣,拓寬學(xué)習渠道,提高學(xué)習效率。

  其次,理論與實(shí)踐相結合,思維和知識相融合。

  理論知識的學(xué)習是為了指導我們實(shí)踐,不能用于實(shí)踐的理論是空洞的,沒(méi)有理論指導的實(shí)踐有可能是盲目的。而在實(shí)踐中我們還要將思維培養和知識的教學(xué)進(jìn)行有機整合。比如在初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中,英語(yǔ)教師要如何在閱讀教學(xué)中提高學(xué)生的思維品質(zhì)呢?張伊娜教授給了六條建議:確保以語(yǔ)篇為單位開(kāi)展教學(xué);確保對語(yǔ)篇的深度理解與學(xué)習;確保教學(xué)活動(dòng)的層次性和開(kāi)放性;鼓勵學(xué)生質(zhì)疑、提問(wèn)并說(shuō)出自己的看法;確保讓學(xué)生悟道而非說(shuō)教;提倡讀寫(xiě)結合。

  張教授對于方法的運用結合案例進(jìn)行了詳細解讀。為我們在教學(xué)中指明了方向,提供了方法。張教授還提到三大理論:閱讀教學(xué)不是語(yǔ)言教學(xué);閱讀教學(xué)就是語(yǔ)言教學(xué);閱讀教學(xué)超越語(yǔ)言教學(xué)。

  再次,專(zhuān)業(yè)素質(zhì)需提升,教學(xué)能力待提高。

  每一次的學(xué)習都帶來(lái)思想上的沖擊。都讓自己深刻感受到自己的專(zhuān)業(yè)素養和教學(xué)能力亟待提高。終身學(xué)習是必修課。在學(xué)習時(shí)要“深”刻理解。理解課標、核心素養、文化意識等;在教學(xué)過(guò)程中要“深”入研究。研究教材教法、研究學(xué)生等,不斷提高自己的教學(xué)能力。只有老師的能力提高了,學(xué)生的素質(zhì)才有可能得到提高。因為學(xué)生的高度其實(shí)是由教師的高度來(lái)決定的!

  要想成為一名合格的教師,我們需要全面的能力:能有教學(xué)實(shí)效,會(huì )上公開(kāi)課;能當好班主任,會(huì )做好教科研。上課前,需要能對文本進(jìn)行深度合理解讀,發(fā)現背后文化;能根據學(xué)生心理安排合適活動(dòng),做好教學(xué)設計;能夠寫(xiě)好嚴謹的論文,能夠設計出效度、信度較高的試卷,能用好信息技術(shù)……

  做老師不易,做好老師更不易。但是歸結為一點(diǎn)就是“學(xué)”。唯學(xué)習,不止步!這幾天學(xué)到很多,接下來(lái)還需要靜下心來(lái)細細研讀,學(xué)到深處,落到實(shí)處!

英語(yǔ)教師培訓心得體會(huì )2

  自參加了這次的小學(xué)英語(yǔ)教師全員培訓以來(lái),我非常珍惜這次的學(xué)習機會(huì ),通過(guò)學(xué)習,交流,提交作業(yè),我收獲很大。

  本次學(xué)習內容豐富,通過(guò)觀(guān)看視頻講座,許多平時(shí)工作中的疑惑迎刃而解。老師認為:學(xué)英語(yǔ)就是讓學(xué)生通過(guò)各種方式去獲取信息。在這個(gè)過(guò)程中學(xué)生要在老師的潛移默化中培養語(yǔ)感,把學(xué)母語(yǔ)的那種感悟能力自覺(jué)地運用到學(xué)習其他語(yǔ)言當中。像我們農村老師,條件艱苦,環(huán)境不如城市,學(xué)生素質(zhì)也不如城市學(xué)生,那么我們的任務(wù)更重,所以我們更應該立足于自己的教學(xué)陣地,為學(xué)生創(chuàng )造好的語(yǔ)言學(xué)習環(huán)境,提高學(xué)生素質(zhì)。同時(shí)也提高自己。

  通過(guò)這次遠程教育培訓,我深刻地體會(huì )到新課程教學(xué)應該是:“學(xué)生在老師的指導下,通過(guò)自己親自去體驗、嘗試,來(lái)獲得知識,以學(xué)生為主體,教師盡量只起到指導的作用,以培養學(xué)生的能力為中心,為重點(diǎn)。同時(shí)我也深深的認識到了自己在教學(xué)中的不足之處,通過(guò)視頻學(xué)習和一些文本學(xué)習,對于教學(xué)中的語(yǔ)言交流有了更進(jìn)一步的認識;同時(shí)對教具的展示我也在課堂上進(jìn)行了實(shí)施,其效果比想象中還要好;在設計課堂上也有了一定的進(jìn)步。

  通過(guò)學(xué)習、聽(tīng)專(zhuān)家講座等環(huán)節,我感到長(cháng)了見(jiàn)識,教學(xué)思路靈活了,對自己的教學(xué)也有了新的目標和方向:首先在課堂的設計上一定要力求新穎,講求實(shí)效性,不能活動(dòng)多多而沒(méi)有實(shí)質(zhì)內容;教師的語(yǔ)言要有親和力,要和學(xué)生站在同一高度,甚至蹲下身來(lái)看學(xué)生,充分的尊重學(xué)生;再者在課堂上,教師只起一個(gè)引路的作用,不可以在焦急之中代替學(xué)生去解決問(wèn)題,另外教師的個(gè)人修養和素質(zhì)也需要不斷提高,要靠不斷的汲取知識,學(xué)習先進(jìn)經(jīng)驗來(lái)作保證。

  在教學(xué)基本功新修煉這一部分的`學(xué)習上,目前最讓我受益的是第一:學(xué)具、教具的使用和開(kāi)發(fā)。以前在課堂上是死板的進(jìn)行教學(xué),易忽略學(xué)生的學(xué)校興趣,對于一些枯燥和抽象的內容,學(xué)生都不感興趣,沒(méi)有學(xué)習的積極性。但通過(guò)學(xué)具教具的制作和使用,可以把抽象的書(shū)本知識形象化、具體化,增強學(xué)生對教學(xué)內容的感知,使學(xué)生在直接經(jīng)驗基礎上學(xué)懂書(shū)本知識,重要的是能夠提高學(xué)生的學(xué)習興趣,調動(dòng)他們的學(xué)習積極性,從而使教學(xué)效果更佳。

  其二:ppt課件的應用與制作。小學(xué)英語(yǔ)教材的一大特點(diǎn)就是貼近生活,課文圖片多。但長(cháng)期下來(lái),學(xué)生對圖片已經(jīng)是產(chǎn)生了“審美疲勞”了,所以我們在教學(xué)時(shí)更應該想一些新的點(diǎn)子和花樣來(lái)進(jìn)行教學(xué),而多媒體教學(xué)就是一種很好的教學(xué)手段,精美的課件能夠吸引學(xué)生眼球,可以化靜為動(dòng)、化抽象為具體,能提出開(kāi)放性的問(wèn)題,設計巧妙,同時(shí)還能激發(fā)學(xué)生更強烈的參與意識,可以為學(xué)生主動(dòng)學(xué)習提供開(kāi)放的活動(dòng)環(huán)境,提高課堂效率。

  總之,通過(guò)這次培訓,我的收獲很大,在以后的工作中要充分利用這次空中課堂學(xué)到的知識。教學(xué)不是一成不變的,教師要不斷的思考,不斷地尋求新的適應新一代學(xué)生的教學(xué)方法,與時(shí)俱進(jìn)。讓自己的教學(xué)水平更上一個(gè)新臺階!

英語(yǔ)教師培訓心得體會(huì )3

  八月中旬,我作為一名初中英語(yǔ)教師,有幸和伊春地區的其他英語(yǔ)教師共計500多人在伊春職教中心參加了全市中小學(xué)英語(yǔ)教師培訓,我們和兩位外籍教師共同度過(guò)了難忘的五天時(shí)光。在這次培訓活動(dòng)中,我收獲很多:

  這次給我們培訓的教師是來(lái)自美國的john 和 virginia 夫婦,這是我第二次見(jiàn)到他們。第一次是在XX年暑假,我參加了為期35天的全省英語(yǔ)骨干教師培訓,john夫婦也是那次培訓的外籍教師,而且,john還是我的班主任。因此,8月17日第一天上課見(jiàn)面時(shí),他一下子就認出了我,我們高興地聊了一會(huì )兒,當天晚上我們還愉快地共進(jìn)晚餐并合影留念。

  本次培訓的一個(gè)主要內容是學(xué)習了解美國的文化,通過(guò)培訓,我更多的了解了中西方國家在地理環(huán)境、飲食、教育、節日、價(jià)值觀(guān)、婚禮等等各方面的不同,讓我對美國社會(huì )文化和人文風(fēng)俗習慣等有了更深的'認識。在上課的過(guò)程中,他們用生動(dòng)形象的肢體語(yǔ)言給我們展示了美國的地理概況,還不斷唱起動(dòng)聽(tīng)的英語(yǔ)歌曲,裝扮成慈祥的圣誕老人、可愛(ài)的小兔子等讓我們感受到真實(shí)的美國節日,此外,在講述復活節的來(lái)歷時(shí),我和其他四位學(xué)員還參與了找彩蛋的活動(dòng),我們在歡樂(lè )的笑聲中感受著(zhù)復活節的節日氣氛。在價(jià)值觀(guān)的討論中,john夫婦還為我們講述了他們婚姻幸福的秘訣,為我們年輕人樹(shù)立了榜樣。

  培訓中,兩位老師又重點(diǎn)給我們講授了methodology(教學(xué)法 ),他們從learner-centered,meaningful learning,communication principle等幾個(gè)方面系統而詳細地講解了英語(yǔ)教學(xué)理念和教學(xué)方法,而且,他們常常是一邊講課,一邊給我們說(shuō)一些風(fēng)土人情,機智靈活的調節課堂氣氛,看見(jiàn)我們困了或者累了,就會(huì )給我們講一個(gè)小故事,或者做一個(gè)小游戲,這樣就使原本比較枯燥的教法理論課生動(dòng)而形象,每一節課都妙趣橫生。而且,上課時(shí),學(xué)員們沒(méi)有固定的座位,我們經(jīng)常幾個(gè)人一組進(jìn)行話(huà)題討論,我們也經(jīng)常變換partner來(lái)參與活動(dòng)。兩位外籍教師始終用激勵的語(yǔ)言鼓勵我們要有自信心,要多說(shuō)英語(yǔ),用英語(yǔ)進(jìn)行思維,我們在豐富多彩的學(xué)習活動(dòng)中,享受著(zhù)英語(yǔ)帶來(lái)的快樂(lè )。

  此外,在五天的培訓中,我們還觀(guān)看了三場(chǎng)不同的美國電影,從中,我更進(jìn)一步地了解了真實(shí)的美國和美國文化,同時(shí),我的英語(yǔ)水平也得到一定程度的提高。

  在這次培訓中,最讓我感動(dòng)的是兩位外國老人嚴謹的教學(xué)態(tài)度和忘我的敬業(yè)精神。培訓期間,容納了500多人的培訓大教室非常悶熱,兩位外籍教師始終堅持按時(shí)上課,從不浪費時(shí)間。上課期間,他們始終站著(zhù),并且常常走到我們中間,和我們探討問(wèn)題,他們的身材非?,汗水常常從臉上淌下來(lái),也顧不得擦一下。在休息間隙,不斷有學(xué)員和他們合影,對此,兩位老師總是有求必應,而且始終面帶笑容,和藹可親。自始至終,我的心都充滿(mǎn)了感動(dòng)和敬意,六七十歲的老人,是如此精力充沛,如此充滿(mǎn)魅力… …就這樣,勤勤懇懇,為異國他鄉的我們奉獻著(zhù)。

  培訓結束后,我微笑著(zhù)但又眼含淚水和我敬愛(ài)的兩位老師擁抱著(zhù)告別,我們互道珍重,互相祝福。我期待著(zhù)明年還能再見(jiàn)到j(luò )ohn 和virginia夫婦,并祝兩位老人永遠健康幸福。未來(lái)的工作中,我會(huì )以他們?yōu)榘駱,努力做好自己的工作,讓自己的教育教學(xué)水平不斷邁上新臺階。

英語(yǔ)教師培訓心得體會(huì )4

  這次的培訓是由我們學(xué)校最優(yōu)秀的老師給我們講解,把學(xué)習分成了多個(gè)階段,并且知道如何去培養學(xué)生,知道了要成為一個(gè)學(xué)生喜歡的老師應該怎樣做。

  英語(yǔ)是屬于語(yǔ)言,需要的經(jīng)常復習和練習,把英語(yǔ)作為一種交流的語(yǔ)言這才能讓我們學(xué)到更多的東西,就如同我們漢語(yǔ),在教學(xué)的時(shí)候經(jīng)常用英語(yǔ)與同學(xué)們交流溝通,就算同學(xué)們不懂,但是也要經(jīng)常這樣說(shuō)培養學(xué)生們將英語(yǔ)的習慣,語(yǔ)言就是要經(jīng)常講的,就是要我們經(jīng)常宣之于口,通過(guò)交流來(lái)練習。

  同時(shí)在教導學(xué)生的時(shí)候不能順著(zhù)學(xué)生的脾氣讓學(xué)生自己去學(xué)習,我們更應該給他們更多的指點(diǎn)與輔佐,因為小學(xué)生很多都沒(méi)有自主學(xué)習能力,自控能力也非常差,想要讓他們有所作為,能夠有更好的成績(jì)就要讓他們能夠有更大的發(fā)展給他們更多的成長(cháng)空間,在每次上課的時(shí)候最好是把學(xué)過(guò)的英語(yǔ)單詞回憶一遍,然后我們也要檢查學(xué)生的記憶單詞的情況,讓學(xué)生能夠自如的把單詞記在心里,學(xué)生不知道主動(dòng)學(xué)習我們就主動(dòng)給學(xué)生增加壓力給他們更多的指點(diǎn),讓他們有更多的機會(huì )學(xué)習更多的東西,每天需要學(xué)習的事情也都不會(huì )在如同以往一定會(huì )好好的做好,保證自己不再犯錯。

  在教學(xué)的時(shí)候要拉近與學(xué)生的感情,讓學(xué)生愿意聽(tīng)老師講課,愿意去努力做好自己的工作任務(wù),與學(xué)生相處的.時(shí)候既要有老師的威嚴,同時(shí)也要能夠與學(xué)生和睦交流把學(xué)生們的需求了解通透,把在教學(xué)中存在的問(wèn)題通過(guò)與學(xué)生溝通了解清楚,不在犯同樣的錯誤保證每一次工作都有更好的收獲,不在糾結與學(xué)生的表現。

  對于犯錯事情的學(xué)生不能一味的懲罰,而是要讓他們長(cháng)記性,不要一直犯錯,給他們機會(huì )并且要及時(shí)糾正他們的灌頂,培養他們正確的人生觀(guān)價(jià)值觀(guān)。讓學(xué)生能夠分辨出更多的是非對錯。

  培養學(xué)生的興趣愛(ài)好很重要,我們教學(xué)不是要扼殺他們的興趣愛(ài)好而是要然他們的學(xué)習與還好一同發(fā)展,不斷進(jìn)步,對于學(xué)生的愛(ài)好只要不耽誤學(xué)習,我們應當鼓勵給他們更多的支持,很多時(shí)候興趣愛(ài)好能夠讓學(xué)生的成績(jì)變得更好也能夠讓學(xué)生走的更遠。

  在學(xué)習上學(xué)生需要的是支持,需要老師需要父母的支持,成績(jì)不管好壞都應該一視同仁,對于成績(jì)差的學(xué)生應當了解清楚他而過(guò)的情況然后因材施教讓他們的能力得到更好的發(fā)展,讓他們有更加光明的未來(lái),這也是我們老師應該盡到的責任。

英語(yǔ)教師培訓心得體會(huì )5

  20xx年11月19日我參加了江華縣小學(xué)英語(yǔ)教師崗位培訓。這對于我來(lái)說(shuō)是一次難得的機會(huì ),回顧幾天培訓的生活,收獲很多。通過(guò)這次培訓和學(xué)習,我不僅學(xué)會(huì )了與教學(xué)相關(guān)的英語(yǔ)知識,并通過(guò)優(yōu)秀教師的講課來(lái)審視自己的日常教學(xué),真正感受到了學(xué)習的內容與教學(xué)息息相關(guān),以這樣的角度來(lái)反思教學(xué),就能捕捉到了一些新的火花。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習興趣,以學(xué)生真實(shí)的認知水平和生活經(jīng)驗為出發(fā)點(diǎn)設計教學(xué)環(huán)節,讓學(xué)生一起來(lái)體驗學(xué)習英語(yǔ)的快樂(lè )。

  通過(guò)這次培訓,我對新課改有了進(jìn)一步的認識。教學(xué)不是簡(jiǎn)單的“知識灌輸”或是“知識移植”的過(guò)程,是學(xué)習主體(學(xué)生)和教育主體(教師),包括環(huán)境交互作用的過(guò)程,這種教學(xué)是一種學(xué)生主動(dòng)參與的、尊重學(xué)生個(gè)性的、參與教學(xué)環(huán)境中的教學(xué)。

  這次培訓學(xué)習,我們分別聽(tīng)了二中唐添翼、一小盛智琴、二小彭麗紅、以及李艷玲、龍新鳳、鄭艷飛等六位優(yōu)秀教師的精彩授課。使我更進(jìn)一步理解新課標的理念又學(xué)到了更多的'教學(xué)方法。使我懂得了新課標應把“激發(fā)和培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣,使學(xué)生樹(shù)立自信心,養成良好的習慣和形成有效的學(xué)習英語(yǔ)策略,發(fā)展自主學(xué)習的能力和合作精神”放在首位。同時(shí),要注重“口語(yǔ)交際”,培養學(xué)生的口語(yǔ)能力,使每一個(gè)學(xué)生都能開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ),達到學(xué)以致用的目的和增強學(xué)生的實(shí)踐能力。

  這次培訓學(xué)習。除了學(xué)習理論知識之外,收獲的還是在一小的那三節觀(guān)摩課了。這三堂課,不論是教師還是學(xué)生都表演得十分精彩。課堂成為了學(xué)生發(fā)揮個(gè)性的天地,成為自我賞識的樂(lè )園了。學(xué)生學(xué)會(huì )了觀(guān)察,學(xué)會(huì )了思考,課堂很活躍。這樣在課堂上,讓學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)表情、把教室當作舞臺讓學(xué)生去表演。讓學(xué)生在生動(dòng)、形象、直觀(guān)的情景下輕松、愉快地掌握所學(xué)的知識。

  通過(guò)這次學(xué)習,我更深切的體會(huì )到“英語(yǔ)的工具性”的重要性。語(yǔ)言是一個(gè)載體,是一種工具。它的目的是交流。要想熟練的使用這個(gè)工具來(lái)達到交流的目的,它就應該是聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四項基本技能的綜合,最后以“說(shuō)”的形式呈現出來(lái)。要想實(shí)現這個(gè)目標,教師除了要提高自身的口語(yǔ)水平和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)外,更要轉換在課堂上的角色。只有運用靈活多樣的教學(xué)方法,才能充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性,激發(fā)學(xué)生的知識潛能,改變“單調壓抑”的課堂模式,向英語(yǔ)口語(yǔ)化的課堂邁進(jìn),向充分互動(dòng)的課堂邁進(jìn)。

  在今后的日常教學(xué)生活中,我將會(huì )進(jìn)一步向有經(jīng)驗的教師學(xué)習,努力提升自己,為英語(yǔ)教學(xué)邁向更高的層次而奮斗。

英語(yǔ)教師培訓心得體會(huì )6

  參加本次培訓的教師都是來(lái)自各個(gè)學(xué)校的骨干教師,他們都擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗,我身為一名年青教師,能與他們同窗學(xué)習,覺(jué)得十分榮幸。在這次培訓過(guò)程中,我們互相分享自己的教學(xué)經(jīng)驗。我們一致認為在英語(yǔ)教學(xué)中,應注重與學(xué)生的交流,開(kāi)展以學(xué)生為中心的互動(dòng)式教學(xué),才能真正達到新課改提出的要求,使學(xué)生在學(xué)習中體會(huì )成功,對英語(yǔ)學(xué)習產(chǎn)生濃厚的興趣。

  短暫的.培訓讓我受益匪淺,感觸頗多。參加這個(gè)培訓班,時(shí)間雖不長(cháng),但收獲卻很大,令我豁然開(kāi)朗。通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習,在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)理念及教學(xué)模式上有了更深的認識。從Lore精彩的講解中,我們更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標,反思了以往工作中的不足。學(xué)習了簡(jiǎn)筆畫(huà)、英語(yǔ)歌曲、游戲、英語(yǔ)故事等幾個(gè)方面。通過(guò)簡(jiǎn)筆畫(huà)、游戲、英語(yǔ)歌曲作為輔助性的教學(xué)手段,再加上我們對教材的理解,我們一定可以搞好自己的教學(xué)工作,真正做到教師易教、樂(lè )教,會(huì )教,學(xué)生易學(xué)、樂(lè )學(xué)、速學(xué)、會(huì )學(xué)。

  想想真的是非常難得,可以和這么多的英語(yǔ)老師能夠聚在一起,大家一起學(xué)習英語(yǔ),一起交流教學(xué)經(jīng)驗,一起探討學(xué)習和教學(xué)上的難點(diǎn),汲取各人的精華,同時(shí)也談各人對教學(xué)的想法。幾天的培訓讓我對教學(xué)有了新的思考。在這里我了解了新穎的教學(xué)法,真真正正是學(xué)生喜歡學(xué),學(xué)生愛(ài)學(xué)的英語(yǔ)課教學(xué)模式。真可謂不出國門(mén),勝似出國。通過(guò)學(xué)習培訓,我認識到英語(yǔ)課如果增加生動(dòng)性和趣味性,一定會(huì )大大提高學(xué)習效果。在這次培訓活動(dòng)中,我們鍛煉、培養了各方面的能力,也收到了一定的效果。培訓只是一種形式,它只告訴你如何才能做得更好,關(guān)鍵還是靠自己不斷的努力!培訓時(shí)間里,我能夠認真聽(tīng)講,做好筆記,寫(xiě)好心得,培訓后收獲很大,看到了自己的不足,增強了緊迫感和危機感。

  幾天的培訓雖然結束了,可帶給我的思考與學(xué)習才剛剛開(kāi)始。當我來(lái)參加這個(gè)培訓之前,只是抱著(zhù)學(xué)到一些新東西的想法,可培訓結束的時(shí)候,我心中都明白,在這里所收獲的遠超出預計的設想。如何將所學(xué)的知識運用到實(shí)際的教學(xué)中,如何從教材中挖掘素材,設計出高水平的教學(xué)設計,上出高效率的課,從根本上激發(fā)孩子們學(xué)習英語(yǔ)的興趣,這才是我學(xué)習的最終目的。我會(huì )認真鉆研教材與教法,不斷地實(shí)踐和反思,爭取更大的進(jìn)步。

英語(yǔ)教師培訓心得體會(huì )7

  這次培訓給我們小學(xué)英語(yǔ)教師帶給了一次相當不錯的學(xué)習機會(huì )。透過(guò)這次學(xué)習,我覺(jué)得在教育教學(xué)方面收獲很多。有很多值得我學(xué)習借鑒的東西。下面談一談我聽(tīng)課的感受:

  在聽(tīng)完如何上好一節英語(yǔ)課的講座中,我明白教與學(xué)這個(gè)雙邊關(guān)系中,教師要培養學(xué)生的'學(xué)習興趣和良好學(xué)習習慣。古人云:“溫故而知新”。這就要求我們每一位教師要把“短時(shí)高頻率”作為教學(xué)的一個(gè)注意事項。英語(yǔ)教師要合理利用有限的時(shí)間幫忙學(xué)生預習新知和鞏固復習,不斷提高課堂教學(xué)的有效性。

  我們不僅僅要加強提升自身的專(zhuān)業(yè)素養,提升個(gè)人魅力。還要不斷反思,要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少不了這個(gè)環(huán)節;不斷的反思、改善。教師職業(yè)沒(méi)有最好,只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法,并且能將這種方法深化為一種理論,這便是做一名教師的最高境界了。

  此次培訓,更新了我的新課程教學(xué)理念,提高了我駕馭英語(yǔ)課堂的潛力,為我的英語(yǔ)新課堂教學(xué)打開(kāi)新天地。在今后的工作中,我都會(huì )銘記這段培訓的日子,在英語(yǔ)課堂教學(xué)中乘風(fēng)破浪,揚帆遠航。

英語(yǔ)教師培訓心得體會(huì )8

  做好老師,就是教學(xué)的方式和方法一定是要合適的,作為英語(yǔ)教師,對待自己的學(xué)生,不同的時(shí)期,都是要有不同的教學(xué)方法,不同的人同樣如此,有些學(xué)生學(xué)習很快,基礎也好的,可以找一些難一點(diǎn)的作業(yè)給到,讓他們不要驕傲,同時(shí)認真積極的去學(xué)習,對于學(xué)習不是那么理想的,就要有耐心,細心的幫助他們,一點(diǎn)點(diǎn)的解決問(wèn)題,當他們覺(jué)得學(xué)的進(jìn)去,有進(jìn)步的時(shí)候要表?yè)P,給他們提升他們學(xué)習的信心,英語(yǔ)的學(xué)習和其他科目是有些不同的,畢竟我們不是處在英語(yǔ)的環(huán)境當中,所以學(xué)習起來(lái)并不是那么的容易。

  同時(shí)我們老師也是要有好的師德,自己要做好,才能去教好學(xué)生,培訓里老師也是說(shuō)了,我們在學(xué)生面前要有老師的樣子,要以身作則,日常的一個(gè)言行以及舉止都是要符合老師這個(gè)職業(yè)的,不能沒(méi)有一個(gè)老師的樣子。這個(gè)也是我印象非常深刻的,如果自己都做不好,其實(shí)也是很難去教導學(xué)生的.,特別是現在的學(xué)生見(jiàn)識也多了,而且也是處于一個(gè)習慣養成的階段,只有我們老師做好了,那么他們才能跟著(zhù)我們學(xué)到好的,優(yōu)秀的習慣。

  在對待學(xué)生學(xué)習當中,要有耐心,這不但是對待差生,同樣對于優(yōu)秀的也是如此,我是一名新教師,雖然我教學(xué)的東西對于我們大人來(lái)說(shuō)很簡(jiǎn)單,但是對于學(xué)生來(lái)說(shuō),卻是比較困難的,即使一些優(yōu)秀的學(xué)生,想要學(xué)會(huì )也是并不容易的。所以更是要有耐心的去教學(xué),要站在學(xué)生的角度去看,可能我們老師覺(jué)得簡(jiǎn)單的,但是學(xué)生們想要理解起來(lái)卻并不是那么容易做到的。

  這次的培訓也是讓我明白,自身要學(xué)的還有很多,只有去充實(shí)自己,那么才能更好的去把學(xué)生們教好,而這次的培訓也是讓我對未來(lái)的教學(xué)充滿(mǎn)了信心,我相信自己在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中會(huì )做好的,會(huì )把我的所學(xué)都教給學(xué)生們,讓他們學(xué)到有用的英語(yǔ)。同時(shí)我也明白,我作為新老師,在工作中可能會(huì )出錯,不過(guò)沒(méi)關(guān)系,只要我努力改進(jìn),就一定會(huì )做好的。

英語(yǔ)教師培訓心得體會(huì )9

  暑假里教育局組織了全市英語(yǔ)教師進(jìn)行了集中培訓,在這緊張,充實(shí)而快樂(lè )的幾天里,我感受很多,也學(xué)到了很多,這次培訓使我受益匪淺,感觸很深。

  一、英語(yǔ)知識和基本技能有了一個(gè)質(zhì)的飛躍。

  作為一名從教僅一年的老師,這次的基本技能培訓對我來(lái)說(shuō),無(wú)疑是一個(gè)莫大的收獲,古人云“獨學(xué)而無(wú)友,則孤陋而寡聞”;“三人行,必有吾師”。一個(gè)人自學(xué),總是沒(méi)有幾個(gè)人一齊學(xué)習、切磋、交流的效果好,這也是我們這次英語(yǔ)培訓的真正目的。從這次的培訓過(guò)程中,我深刻地認識到自身還有很多需要學(xué)習和充電的地方。

  二、對教材的把握有了一個(gè)整體的認識。

  在這次學(xué)習當中,我基本掌握了作為一個(gè)好的英語(yǔ)老師,怎樣的課才算是一堂好課,對教材的把握是一個(gè)關(guān)鍵,透過(guò)培訓我明白了,我要用教材來(lái)教學(xué)生,而不是教教材,只有把握好了教材,才能把資料更好地教授給自己的學(xué)生。

  三、對師風(fēng)、師德、做一名高素質(zhì)的教師有更深一步的認識。

  在我們的培訓班級當中,大部分老師都是來(lái)自農村小學(xué),好多教英語(yǔ)的'老師并非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè),還有一些老師除了在本校中教課,還要兼任其他校園的英語(yǔ)教師,要在兩個(gè)校園中來(lái)回地跑。但她們卻從來(lái)沒(méi)有什么怨言,從她們身上我看到了很強的敬業(yè)精神,在跟她們接觸的過(guò)程當中我學(xué)到了許多無(wú)形的知識,這也是我本次培訓中受益最多的一面。

  作為一名年青的教師,透過(guò)這次培訓我感到肩上的擔子更重了,在以后的學(xué)習生活中,我會(huì )加倍努力,在以后的教學(xué)中勤于思考,自我提高,盡早成為一名優(yōu)秀的老師。

英語(yǔ)教師培訓心得體會(huì )10

  20xx年6月30日至20xx年7月2日,蘇州市小學(xué)英語(yǔ)骨干教師在市實(shí)驗小學(xué)齊聚一堂,共同享用暑期培訓的精神大餐。

  為期3天的小學(xué)英語(yǔ)骨干教師短期集培訓結束了。

  三天的培訓雖然很短暫,但是三天的培訓很扎實(shí),對我來(lái)說(shuō)是一次思想上的洗禮,心靈的震撼和理念的革新。

  這次培訓的主題是學(xué)科素養專(zhuān)業(yè)培訓,旨在學(xué)習探討新課程背景下的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)七認真工作方略,切實(shí)提高教學(xué)七認真工作效率;如何提煉教學(xué)實(shí)踐開(kāi)展課題研究、撰寫(xiě)課題方案等。

  來(lái)自省內各地的知名教研員、優(yōu)秀教師為我們呈現了一個(gè)個(gè)精彩紛呈的講座,涵蓋了教學(xué)建議、語(yǔ)音教學(xué)、語(yǔ)篇教學(xué)、語(yǔ)言的輸入與輸出、論文的寫(xiě)作、專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和課堂教學(xué)等各方面的內容。

  其中讓我印象最深的是省著(zhù)名特級教師、南京市玄武區教師進(jìn)修學(xué)校校長(cháng)沈峰老師的講座——優(yōu)化小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的起點(diǎn)——基于課程標準。

  沈老師講得內容不深奧,非常接近日常教學(xué),并以自己的課堂設計作為例子與我們一同探討。

  講座一開(kāi)始沈老師就說(shuō),首先和大家分享“認真”二字。

  毛澤東主席說(shuō)過(guò)“世界上怕就怕認真二字”,但是,沈老師也補充了一句,我覺(jué)得非常有道理,她說(shuō)“世界上最怕盲目認真”,她說(shuō)盲目認真的教師會(huì )影響一個(gè)孩子的一生。

  那么,我們能做什么呢?1.寬容,寬容學(xué)生;2.欣賞;3.等待,教育是慢的藝術(shù)。

  4.真心與學(xué)生對話(huà)。

  其次,沈老師還指出了當前小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中存在的主要問(wèn)題:

  1. 如何提高課堂的實(shí)效性;2. 如何實(shí)施好自己的教學(xué)目標。

  而在這些問(wèn)題中還表現出一些具體的問(wèn)題:1.師生交流不自然;2. 課堂教學(xué)區域性模式化。

  最后,沈老師還提出三個(gè)“優(yōu)化”來(lái)解決以上存在的問(wèn)題。

  1. 優(yōu)化情境—讓學(xué)生樂(lè )學(xué);2. 優(yōu)化策略—讓學(xué)生會(huì )學(xué);3. 優(yōu)化過(guò)程—讓學(xué)生學(xué)會(huì )。

  總之,短短3天的培訓時(shí)間,使我進(jìn)一步自己的努力方向,我將從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā),認真鉆研符合自己學(xué)生的`英語(yǔ)教學(xué)法,發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言能力,在教學(xué)中通過(guò)自身的素養來(lái)感染學(xué)生,讓學(xué)生從心底里信服老師。

  同時(shí)在今后的教育教學(xué)工作中我要努力實(shí)踐、開(kāi)拓創(chuàng )新,積極將本次培訓所學(xué)的經(jīng)驗及方法運用到教育教學(xué)中,不斷提高自身教育教育水平。

  同時(shí),在這里還要感謝學(xué)校領(lǐng)導能給我這樣一個(gè)學(xué)習的機會(huì ),在今后的工作中我會(huì )努力實(shí)踐、勇于開(kāi)拓,爭取做一個(gè)有理想、懂研究、會(huì )教書(shū)的合格的教師,為我校的小學(xué)英語(yǔ)教育事業(yè)盡一份自己的力量。

英語(yǔ)教師培訓心得體會(huì )11

  為期5天的英語(yǔ)教師培訓落下帷幕,在這緊張、充實(shí)而又快樂(lè )的5天里,我和其他老師一樣,每天冒著(zhù)高溫到阜中去學(xué)習。我感受了很多,也學(xué)到了很多,這次培訓使我受益匪淺,雖然時(shí)間很短,但是培訓的內容給了我教學(xué)上很大的幫助。以下是我的一些心得體會(huì ):

  一、重新認識了自我

  通過(guò)學(xué)習使我的思想有了一個(gè)新的轉變,作為一位英語(yǔ)教師,必須具有淵博的英語(yǔ)知識,熟練的操作技能,良好的思維品質(zhì)。Mrs.Bruch作為一名68歲的大學(xué)老師,上課時(shí)說(shuō)唱畫(huà)畫(huà)什么都來(lái),這種精神,這種專(zhuān)業(yè)技能素養讓我驚嘆,讓我察覺(jué)自身需要學(xué)習提高的地方還有很多。

  二、對英語(yǔ)課堂教學(xué)有了新的認識

  通過(guò)聽(tīng)Mrs.Bruch講的一些教學(xué)技能及她課堂教學(xué)的一些經(jīng)驗和感悟,我對英語(yǔ)課堂教學(xué)也有了一個(gè)新的認識,英語(yǔ)課以語(yǔ)言為對象,強調以任務(wù)入手,放眼看周?chē)澜,培養學(xué)生的英語(yǔ)能力,在語(yǔ)言教學(xué)的目標上,注重培養語(yǔ)感和交際能力;在教學(xué)評價(jià)上,注重運用激勵機制和多元評價(jià)。英語(yǔ)教師應具備的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯的教學(xué)技能,給英語(yǔ)教師指明的努力的方向,明確了作為一名合格英語(yǔ)教師應具備的基本素質(zhì)。

  三、英語(yǔ)基礎知識和基本技能有了一次質(zhì)的飛躍

  這次培訓對我來(lái)說(shuō),無(wú)疑是一個(gè)莫大的收獲。語(yǔ)音、聽(tīng)力、口語(yǔ)、寫(xiě)作對我的英語(yǔ)水平有了一個(gè)很大的促進(jìn)。Mrs.Bruch的純英語(yǔ)教學(xué)更讓我感到自身在英語(yǔ)口語(yǔ)方面需要加強鍛煉。在進(jìn)行實(shí)際口語(yǔ)交際,尤其是和老外交際時(shí),詞匯量上的缺乏,俚語(yǔ)的陌生。在不斷的練習中,我的口語(yǔ)能力有了一定的.提高。

  四、對美國以及美國校園有了一定的認識

  通過(guò)聽(tīng)Mrs.Bruch的一些介紹,我大概知曉了美國尤其是Mrs.Bruch工作的學(xué)校的一些概況。知曉了Mrs.Bruch作為一名美國老師的工作情況。這為我在今后的英語(yǔ)教學(xué)也有莫大的幫助。

  作為一線(xiàn)英語(yǔ)教師,通過(guò)這次培訓感到肩上的擔子更重了,非常感謝教育局領(lǐng)導能給我這樣一次學(xué)習的機會(huì ),我會(huì )加倍努力,在以后的教育教學(xué)中勤于思考,善于分析,盡早成為一名優(yōu)秀的英語(yǔ)教師!

英語(yǔ)教師培訓心得體會(huì )12

  _年x月_日,在這個(gè)特殊的時(shí)期,我非常榮幸的參加了_x版高中英語(yǔ)教材線(xiàn)上培訓的課程。此次課程圍繞英語(yǔ)基礎教育展開(kāi)培訓,就老師們感到困惑和關(guān)心的問(wèn)題進(jìn)行了解答,給作為一線(xiàn)教師的我們提供了很多實(shí)用而又有效的建議,為我們以后的教學(xué)提供了很多幫助。此次培訓使我受益匪淺。

  首先,_教授就在主題意義探究中,促進(jìn)學(xué)生“得意與得語(yǔ)”協(xié)同發(fā)展這個(gè)話(huà)題進(jìn)行解讀。_教授指出,在新課程改革中,我們要防止鐘擺現象,既不能“重意輕語(yǔ)”,也不能“重語(yǔ)輕意”,我們要敢于邁出自己教學(xué)的舒適區。接著(zhù)_教授提出了新課程教師的教學(xué)困惑及實(shí)踐中存在的問(wèn)題,并對新課程的語(yǔ)言知識教學(xué)進(jìn)行了詳細的解讀,對我們在實(shí)際教學(xué)中如何進(jìn)行詞匯知識、語(yǔ)法知識、語(yǔ)篇知識和語(yǔ)用知識教學(xué)提出了詳細的指導,并促使我們思考得意與得語(yǔ)的關(guān)系,這對我們以后的教學(xué)有著(zhù)實(shí)際的指導意義。最后的案例分析讓我們更加清醒的認識到,在教學(xué)中如何做到兩者的結合。在以后的教學(xué)實(shí)踐中,我們也要不斷的創(chuàng )新,力求做到得意與得語(yǔ)兼得。

  _教授就依托文本分析,做好新教材教學(xué)設計展開(kāi)培訓。提出教師在做文本分析時(shí)所存在的問(wèn)題和對應的解決方案。錢(qián)教授指出,在做文本分析時(shí),要關(guān)注教學(xué)內容,要關(guān)注話(huà)題,圍繞主題進(jìn)行教學(xué),要引導學(xué)生理解或歸納提煉主題,還要關(guān)注學(xué)生的學(xué)情,從學(xué)生實(shí)際出發(fā),將老師讀得轉化為學(xué)生所得。_教授則就如何進(jìn)行有效的課堂提問(wèn)以及如何優(yōu)化課堂提問(wèn)提出了具體的、有針對性的'建議。這讓我們開(kāi)始反思原來(lái)的課堂效率低下的原因,同時(shí)也讓我們深刻意識到,有效的課堂提問(wèn)才能激發(fā)學(xué)生的深度學(xué)習。

  本次培訓,讓我感觸頗深,也讓我開(kāi)始反思自己教學(xué)中存在的問(wèn)題以及以后要努力的方向。作為一線(xiàn)教師,我們要不斷的學(xué)習,提高自己的專(zhuān)業(yè)素養,更好地優(yōu)化自己的課堂,從而提高教學(xué)效果。

英語(yǔ)教師培訓心得體會(huì )13

  為期十六天的培訓真是讓自己大開(kāi)眼界,收獲累累,特別是暑期的語(yǔ)音階段的培訓,更是讓我受益匪淺,同時(shí)也讓我相形見(jiàn)絀。下面是我的幾點(diǎn)學(xué)習體會(huì ):

  1、通過(guò)培訓,開(kāi)闊了眼界,學(xué)到了更多。這種任務(wù)驅動(dòng)式學(xué)習,更營(yíng)造了一種學(xué)習的氛圍。沒(méi)有大而空的理論闡述。師生平等,使我更易于理解與接受。使我認識到怎樣從學(xué)生的角度,將自己的課設計好和上好,并且很大程度的為自己充了電。

  2、通過(guò)培訓,使我收獲最大的是教育觀(guān)念的更新。我們傳統的教育方式是老師教學(xué)生學(xué),老師再教學(xué)生再學(xué),老師不教學(xué)生不學(xué)的過(guò)程。多少年來(lái)一直沒(méi)有改變,而未來(lái)教育打破了傳統教育的常規,使要學(xué)生學(xué)習變?yōu)閷W(xué)生要學(xué)習,教學(xué)中教師要樹(shù)立以學(xué)生為主體的教學(xué)觀(guān)念,以轉變學(xué)生的'學(xué)習方式為核心,注重中學(xué)生學(xué)習知識的過(guò)程和方法,使學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習,鼓勵學(xué)生積極主動(dòng)地參與教學(xué)過(guò)程,勇于提出問(wèn)題,主動(dòng)探究,掌握學(xué)習的方法。一旦當我們的教學(xué)理念發(fā)生了變化,再加上采用適當的教學(xué)組織形式與教學(xué)技術(shù),學(xué)生的負擔就會(huì )有所減輕,學(xué)習的興趣也會(huì )真正萌發(fā)。

  3、培訓后在工作中的打算:利用本次培訓成果,積極探討新的教育理論,新的教學(xué)模式,嘗試任務(wù)教學(xué),提高學(xué)生的興趣,提高自己的教學(xué)水平,努力形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格和特色。

  通過(guò)培訓, 我最想說(shuō)的一句話(huà)是:我們全體教育工作者,要盡快行動(dòng)起來(lái),及時(shí)充電,以適應當今教育形勢需要。

英語(yǔ)教師培訓心得體會(huì )14

  為了進(jìn)一步轉變教師教學(xué)理念,提高課堂教學(xué)水平,增強教師為學(xué)生服務(wù)的意識。x月x日,旗教研室深入我校,對全旗小學(xué)英語(yǔ)能手部分參賽人員進(jìn)行培訓。參加培訓的有來(lái)自xxx的'教師及我校相關(guān)領(lǐng)導、教師共計十幾人人。

  本次培訓主要分兩部分:一是聽(tīng)課、議課;二是培訓講座。首先由我校xx老師和xx老師講兩節示范課。課后,聽(tīng)課人員對二位老師的課進(jìn)行了深入點(diǎn)評,各位教師各抒己見(jiàn)、坦誠交流,提出很好的意見(jiàn)和建議。尤其是旗教研室xxx站在全旗小學(xué)英語(yǔ)教育教學(xué)的高度,緊緊圍繞新課標,對兩節課進(jìn)行了全面點(diǎn)評,精心指導,提出了一些建設性的意見(jiàn),使參訓人員深受啟示。

  議課后xx老師立即進(jìn)行講座。xx老師主要從教學(xué)設計方面進(jìn)行指導,xx老師列舉案例,通過(guò)案例深入剖析,深入淺出指導教師如何科學(xué)、有效地進(jìn)行教學(xué)設計。在講座期間,針對教師關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題,xx老師與參訓教師面對面交流互動(dòng),深入討論,并達成共識。

  此次培訓活動(dòng),使參賽教師進(jìn)一步轉變了教學(xué)觀(guān)念,拓寬了英語(yǔ)課堂的教學(xué)思路,提高了課堂教學(xué)水平,增強了為學(xué)生服務(wù)意識。

英語(yǔ)教師培訓心得體會(huì )15

  教育大業(yè),人才為本;科教興國,關(guān)鍵在人。為了培養一支綜合素質(zhì)高,業(yè)務(wù)潛力強的高素質(zhì)教師隊伍,努力提高教育教學(xué)潛力,努力提高教育事業(yè)發(fā)展水平,教育局舉辦了這次培訓,在這緊張,充實(shí)而又快樂(lè )的幾天里,我感受到了很多,也學(xué)到了很多,下面談?wù)勎以谶@次培訓中的一些心得體會(huì ):

  一、明確了這次培訓的目的,充分認識了提高自身素質(zhì)和教學(xué)技能水平的重要性。

  二、這次培訓,為我們帶給了一個(gè)互相了解集中學(xué)習的體會(huì ),促使大家不斷加強學(xué)習,培養終身學(xué)習的習慣。

  三、對四年級上、下冊英語(yǔ)教材的把握有了一個(gè)整體的認識,使我明白了,我們要創(chuàng )造性地使用教材,圍繞課標有機整合,從而培養學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)潛力,讓每一個(gè)學(xué)生都能參與其中,勇于張口,真正喜歡上英語(yǔ)。

  四、在英語(yǔ)教學(xué)技能上有了一個(gè)質(zhì)的飛躍,符老師和黃老師的教學(xué)經(jīng)驗之談,使我認識到自己的不足,我務(wù)必加強實(shí)踐鍛煉,提高自己的教學(xué)水平。

  總之,透過(guò)這次培訓,我感到肩上的擔子更重了,在以后的教育教學(xué)工作中要關(guān)于思考,提高自我,成為一名優(yōu)秀的英語(yǔ)教師。

  這過(guò)程中,教師和學(xué)生的語(yǔ)言輸出量都很大,不僅僅是對于回答問(wèn)題的孩子,而且對全班學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)力和口語(yǔ)都是一次次很好的訓練。

  而學(xué)生之所以如此關(guān)注老師的每句話(huà),是因為老師吸引了他們,他們渴望與老師交流,自然就去用心理解老師的每一句話(huà)。這是多么好的`課堂氛圍,我相信聽(tīng)課的老師們在享受這節精彩的課的同時(shí),也由衷的羨慕老師的風(fēng)趣幽默,羨慕他如此的教學(xué)風(fēng)格和課堂上所體現出的人性魅力。這是他的性格所致,但這同時(shí)也是他對教學(xué)的熱愛(ài)和追求所致。在他接下來(lái)的報告中,我們能夠感受到他在教學(xué)上所付出的努力,他一向以愛(ài)為主線(xiàn),愛(ài)學(xué)生,才愿意為了他們的笑容去找尋挖掘笑容的手段。我想,雖然我們沒(méi)有這樣的幽默,但我們能夠去根據孩子們的興趣需要去搜索一些他們喜歡的素材:語(yǔ)言方面,教具方面,或是游戲方式等。當我們能夠享受教學(xué)生活的時(shí)候,我們也同時(shí)會(huì )享受自己的生活。一向以來(lái)我們都為工作而累,為學(xué)生的不配合而煩惱,埋怨過(guò)很多,也反思過(guò)很多,但很少從自己的角度出發(fā)反思一下自己對于學(xué)生到底有多少吸引力,又如何使學(xué)生多愛(ài)自己,愛(ài)自己的課一些。

  老師另一教學(xué)絕招是歌曲貫穿于教學(xué)全過(guò)程。當然,這也與他的自身音樂(lè )素質(zhì)相關(guān),他酷愛(ài)音樂(lè ),又愛(ài)英語(yǔ)課堂,于是他將兩者結合在了一齊,升華了他們的效果,創(chuàng )造出一節節音樂(lè )英語(yǔ)課堂,贏(yíng)得全國各地老師和學(xué)生的喜愛(ài)。他是我見(jiàn)的將音樂(lè )教學(xué)運用的最自然的課例,無(wú)需任何鋪墊,學(xué)生在課堂上用心的演唱著(zhù)他所做曲的各個(gè)曲目,當然,歌詞都是由所學(xué)句型所構成,曲調優(yōu)美又易于上口,學(xué)生在音樂(lè )中學(xué)習英語(yǔ),真所謂其樂(lè )無(wú)窮。想想我們平時(shí)在實(shí)施歌曲教學(xué)中,往往是作為一個(gè)教學(xué)項目去學(xué),去唱。學(xué)生和老師似乎都是為唱而唱,并沒(méi)有到達娛樂(lè )課堂的效果。

  學(xué)習原先能夠如此搞笑,教學(xué)原先能夠這么生動(dòng),這是做學(xué)生的幸福,做老師的欣慰。教學(xué)是我們一生的職業(yè),我們要想快樂(lè )其中,就就應先創(chuàng )造快樂(lè ),靜下心來(lái)去研究學(xué)生,研究課堂,即使沒(méi)有那么幽默風(fēng)趣,也不能將其轉成枯燥無(wú)味。

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