教師自我鑒定數學(xué)老師

教師自我鑒定數學(xué)老師

　　自我鑒定是個(gè)人在一個(gè)階段對自己的學(xué)習或工作生活的自我總結，它可以幫助我們有尋找學(xué)習和工作中的規律，不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)自我鑒定吧。自我鑒定怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編幫大家整理的教師自我鑒定數學(xué)老師，僅供參考，歡迎大家閱讀。

教師自我鑒定數學(xué)老師1

　　在烽火中學(xué)實(shí)習的六周期間，我受益匪淺。除了拓寬了自己的知識面還提高了自己的執教能力。

　　我確立好自己的角色，實(shí)現從“學(xué)”到“教”的角色轉換，運用所學(xué)知識進(jìn)行組織教學(xué)，“以身立教”，從心理上做好當老師的準備。以真心實(shí)意、積極主動(dòng)地向指導老師學(xué)知識、增才干，用自己的行動(dòng)換取他們的信任，營(yíng)造和諧的實(shí)習環(huán)境，為我成功的實(shí)習打下了良好的基礎。剛到烽火中學(xué)時(shí)，在第一周，我在學(xué)校的安排下，開(kāi)始熟悉實(shí)習學(xué)校、班級的情況，并隨班聽(tīng)課，作好聽(tīng)課筆記。另外在指導教師的幫助下，熟悉教材、大綱。寫(xiě)出一課詳細完整的教案、課件。由于實(shí)習目的明確、動(dòng)機端正,在實(shí)習教學(xué)過(guò)程中，明確施教對象結合施教對象的生理和心理特點(diǎn)，備好一份教案后，向實(shí)習指導老師、本組同學(xué)一一征求意見(jiàn),改了又改,自己先練習講課，再給指導老師試講，一切準備充分再上講臺實(shí)施教授，把知識有機地結合起來(lái)上好每一節數學(xué)課。經(jīng)過(guò)聽(tīng)課、備課、練課、講課等環(huán)節，我的教學(xué)能力有了很大的進(jìn)步。

　　在擔任的實(shí)習班主任時(shí)，我能做到“三跟”，組織了“誠信考試”的主題班會(huì )，協(xié)助班主任處理班里的日常工作。以多溝通，多談心的形式，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，為實(shí)習班主任的工作打下了鞏固的基礎，通過(guò)實(shí)習班主任的工作，自己明白到班主任的工作的'重要性和艱巨。

　　在做教育調查時(shí)，向不同老師了解，查詢(xún)資料，通過(guò)各個(gè)渠道獲取自己所需要了解的信息，努力去完成這項工作。

　　總結自己在實(shí)習過(guò)程中在存在不少缺點(diǎn)，如：教學(xué)技能、技巧仍較薄弱，經(jīng)驗不足，專(zhuān)業(yè)基本功不是很扎實(shí)，語(yǔ)言表達有時(shí)繁瑣，聲音較低等。我應該既要看到自己的優(yōu)點(diǎn)，也要正視自己的缺點(diǎn)，加強自己的專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習，為做好一名優(yōu)秀的數學(xué)教師做好準備。

　　教育工作實(shí)習：該生在我校實(shí)習期間,工作認真、積極，教育教學(xué)態(tài)度較好，表現高度熱忱，講解認真細致，能兼顧不同程度學(xué)生的需要，亦能根據學(xué)生反應及教師指導調整板書(shū)、速度、教學(xué)方式、內容，努力求得學(xué)生最大利益。能夠與廣大學(xué)生融合在一起，在教育過(guò)程中善于進(jìn)行情感教育和愛(ài)國主義教育。批改作業(yè)認真，優(yōu)秀穩健。發(fā)現問(wèn)題能主動(dòng)提出討論能夠與學(xué)生溝通，討論中自然流露極佳學(xué)養與見(jiàn)識。成為學(xué)生熱愛(ài)的教師，該生熱情、積極。對事物保持高度的好奇與興趣，虛心向老教師求教。能夠調整自己，力求成長(cháng)、盡善。心思細膩，眼光獨到，善於觀(guān)察並發(fā)現問(wèn)題。

　　班主任工作實(shí)習：該實(shí)習生在實(shí)習期間，表現出強烈的敬業(yè)精神，深厚的專(zhuān)業(yè)思想和良好的師德。實(shí)習態(tài)度極其認真，工作積極、細心、踏實(shí)，能虛心接受指導，較好地掌握運用管理方法與技巧。我們一起起早貪黑，全身心投入班級管理。能較快地熟悉班情，獨立妥善處理班級日常事物，常利用下課、午餐時(shí)間和學(xué)生談話(huà)，給予引導。特別關(guān)懷班上弱勢、成績(jì)差、行為偏差的孩子，給予肯定、鼓勵，積極引導其向善，做俠義之約，深得學(xué)生喜愛(ài)。樂(lè )意協(xié)助學(xué)校指導教師掌控班級、輔導學(xué)生，并吸收管理及輔導經(jīng)驗。熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，深受學(xué)生愛(ài)戴，被師生一致認為是一位非常優(yōu)秀的實(shí)習班主任。

教師自我鑒定數學(xué)老師2

　　作為一名初中的數學(xué)老師，時(shí)常對自己進(jìn)行自我鑒定，有利于明確未來(lái)工作的方向，更有利于如何與學(xué)生們在互動(dòng)中把數學(xué)這門(mén)學(xué)科學(xué)好。下面本人就將對近來(lái)的自己做一個(gè)自我鑒定，以明確未來(lái)的路如何走更好：

　　一、教書(shū)育人

　　如果說(shuō)一位授課老師覺(jué)得自己的工作就是把自己那門(mén)課教好就可以什么也不管了，那么這位老師一定不懂得“老師”這兩個(gè)字真正的含義。本人作為一名初中的數學(xué)老師，我沒(méi)有這種簡(jiǎn)單的教師思維，我以為一個(gè)老師的工作除了讓學(xué)生學(xué)到這門(mén)課的知識外，也要在引導學(xué)生們如何更好地進(jìn)行學(xué)習上花功夫。本人在近來(lái)的工作中，依舊保持著(zhù)時(shí)常與愛(ài)好數學(xué)以及在數學(xué)學(xué)習上有困難的學(xué)生進(jìn)行談話(huà)的習慣，保證了一些學(xué)生的數學(xué)愛(ài)好能夠引導他們走向未來(lái)的數學(xué)專(zhuān)業(yè)人才，也保證了在數學(xué)學(xué)習上有困難的學(xué)生不因為學(xué)習數學(xué)吃力而徹底放棄數學(xué)，告訴他們數學(xué)在他們今后的.人生中也是重要的，也告訴他們數學(xué)可以帶領(lǐng)他們去到一個(gè)更加開(kāi)闊的世界。

　　二、不斷學(xué)習

　　做老師也是需要不斷學(xué)習的。這一點(diǎn)本人做的還算不錯，時(shí)常向身邊的老師學(xué)習，也時(shí)常像自己的學(xué)生學(xué)習，從他人身上學(xué)習到如何更好地做一位數學(xué)老師，然后更好地做一個(gè)人。除了向人學(xué)習之外，本人也常進(jìn)行數學(xué)的專(zhuān)門(mén)學(xué)習，有聽(tīng)一堂線(xiàn)上的數學(xué)專(zhuān)業(yè)課，拓展自己的眼界的同時(shí)，也保證自己在教書(shū)育人的過(guò)程中，給學(xué)生們一個(gè)思想跟得上時(shí)代的一個(gè)老師，也給學(xué)生們一個(gè)在數學(xué)學(xué)科領(lǐng)域一直保持著(zhù)學(xué)習的數學(xué)老師。

　　三、保持鍛煉

　　關(guān)于保持鍛煉這一點(diǎn)，或許是許多人都覺(jué)得無(wú)所謂的一點(diǎn)，但這么多年教書(shū)的經(jīng)驗下來(lái)，如果一個(gè)老師的身體素質(zhì)不好，那么這個(gè)老師的心理素質(zhì)也不會(huì )好到哪里去。這對于一個(gè)需要教書(shū)育人的老師老說(shuō)，是非常大的問(wèn)題。因此，本人一直以來(lái)都保持著(zhù)鍛煉身體的好習慣，這個(gè)習慣保持了三年了，從我當老師的那一天開(kāi)始，一直到現在，沒(méi)有一天中斷過(guò)。這一點(diǎn)也是本人值得表?yè)P自己一番的一點(diǎn)，因為保持鍛煉的習慣，讓我的身體一直都很好，也讓我的心理素質(zhì)也很好，在與學(xué)生們的交流中不會(huì )出現一些不必要的錯誤。這一點(diǎn)，本人還會(huì )繼續保持的，為了我的學(xué)生，更為了我自己。

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