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書(shū)籍伴我成長(cháng)作文【實(shí)用】
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編幫大家整理的書(shū)籍伴我成長(cháng)作文，希望能夠幫助到大家。
書(shū)籍伴我成長(cháng)作文1
我從小就愛(ài)看書(shū)，我的成長(cháng)更離不開(kāi)書(shū)。書(shū)，給我帶來(lái)了知識，給我帶來(lái)了智慧，同時(shí)，也給我帶來(lái)了無(wú)限的樂(lè )趣。書(shū)，是我最好的朋友，也是陪伴我成長(cháng)的最好伴侶。
我也喜歡收藏書(shū)籍。我的書(shū)架里已經(jīng)裝滿(mǎn)了各種各樣的書(shū)籍，一共有幾百本。雖然我已經(jīng)有很多書(shū)了，但我還想繼續收藏更多的書(shū)，不斷開(kāi)闊我的視野，不斷增長(cháng)我的見(jiàn)識。一有時(shí)間，我就在書(shū)架前翻看我收藏的書(shū)籍。為了看書(shū)，我有時(shí)會(huì )縮短寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間，減少睡覺(jué)的時(shí)間。
記得有一個(gè)周末，爺爺給我送來(lái)了一套我夢(mèng)寐以求的兒童叢書(shū)—《淘氣包馬小跳》。這套兒童叢書(shū)是楊紅櫻寫(xiě)的，一共有21本。其中有一本令我很難忘，這本書(shū)名叫《淘氣包馬小跳系列之小英雄和芭蕾公主》。一看到這本書(shū)就讓我愛(ài)不釋手，我一直卷縮在沙發(fā)上津津有味地讀者它。這本書(shū)最吸引我的'內容是：馬小跳的奶奶家發(fā)生了大地震。馬小跳的小伙伴小非洲在學(xué)校坍塌的危急關(guān)頭，舍己救人，當上了小英雄。但是，小非洲卻失去了右手和右腳，還失去了上學(xué)的學(xué)校。小非洲在馬小跳的強烈要求下，住進(jìn)了馬小跳的家，跟馬小跳做了同班同學(xué)。他們一起幫助一個(gè)熱愛(ài)跳芭蕾舞、但在大地震中失去一條腿的女孩，走出抑郁的陰影在舞臺上實(shí)現了她的芭蕾夢(mèng)，成為了一個(gè)光彩照人的芭蕾公主。書(shū)中有一句話(huà)最令我感悟的是：“災難可以摧毀人的身體，不可摧毀的是人的夢(mèng)想！”
這本書(shū)很有教育意義，我決定把他捐到我們班里的圖書(shū)角，讓全班同學(xué)都來(lái)分享這本書(shū)。
書(shū)籍伴我成長(cháng)作文2
書(shū)籍她猶如一位知識淵博的老師，教我們知識，在我們做事沒(méi)有條理的情況下，是她讓我們變成一個(gè)做事細心的人，是她告訴我們萬(wàn)物生長(cháng)皆有規律，千萬(wàn)不要打擾它們的生長(cháng)規律；是她讓我們變得堅強，讓我們變得勇敢，并告訴我們，在遇到困難的時(shí)候，不要低頭，不氣餒，要重新振作精神，dadao邪惡，消除困難，將困難與挫折踩在腳下，永世不得翻身。
在現實(shí)生活中，我們誰(shuí)都離不開(kāi)書(shū)籍的陪伴，去年的一個(gè)早晨，我在房里看書(shū)，忽然聽(tīng)到媽媽叫我，我便跑去廚房，這時(shí)，媽媽對我說(shuō)：“怎么辦，我把昨到晚上煮的.雞蛋和生雞蛋混合在一起了，現在分不清了，這該如何是好呢？”我說(shuō)：“媽媽?zhuān)挥弥?zhù)急，讓我想想有什么辦法”，于是我便努力地想，突然我想起前幾天正好看過(guò)這樣一本書(shū)，里面寫(xiě)的也是關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，我便去把那本書(shū)找來(lái)，并按照上面的說(shuō)明方法照做了一遍，我先把兩個(gè)雞蛋放入水中，讓它們轉動(dòng)著(zhù)，這時(shí)就發(fā)生了奇異的變化，有一個(gè)雞蛋轉得很快，而另一個(gè)雞蛋則東歪歪西歪歪，像喝醉酒似的，就這樣，我分清楚了熟雞蛋和生雞蛋，媽媽高興地對我說(shuō)：“孩子，你怎么分清的？”我慢慢地解釋道：“這全是這本書(shū)的功勞呀，書(shū)上說(shuō)，轉得書(shū)的那一個(gè)是熟雞蛋，東倒西歪的那一個(gè)是生雞蛋，因為生雞蛋都熟了，里面的蛋白黃凝固在一起，轉起來(lái)當然就會(huì )快些，而生雞蛋里面的蛋白黃沒(méi)有凝固在一起，轉起來(lái)就東倒西歪，不好看�！�
啊，書(shū)籍伴我成長(cháng)，她又伴隨我解決了一個(gè)困難，我相信我的生活會(huì )越來(lái)越美好的，因為有書(shū)籍伴我成長(cháng)，讓我踏上了青春之路，陽(yáng)光之路！
花兒永遠愛(ài)著(zhù)雨，鳥(niǎo)兒永遠愛(ài)著(zhù)樹(shù)林，藍天永遠愛(ài)著(zhù)白云，船兒永遠愛(ài)著(zhù)海，我也永遠愛(ài)著(zhù)書(shū)籍，我相信書(shū)籍也會(huì )永遠伴著(zhù)我成長(cháng)的！永遠！永遠！
書(shū)籍伴我成長(cháng)作文3
一縷書(shū)香透過(guò)碧紗，氤氳縈繞過(guò)往的點(diǎn)點(diǎn)滴滴漸漸浮現，似乎在我的成長(cháng)中，書(shū)籍一直陪伴著(zhù)我。
尚為稚子之時(shí)，我只知玩樂(lè )，讓自己開(kāi)心便是最重要的事，直至那日媽媽遞給我的那本彩色繪本，在我心底埋下種子，從此，我愛(ài)上了書(shū)籍。
年華偷換，轉眼數載春秋，我已不是只能抱著(zhù)彩色繪本孩童，現今的我可博覽群書(shū)。通過(guò)書(shū)籍，我可以與古今圣賢進(jìn)行穿越時(shí)空的心靈對話(huà)；向孔孟討教仁義之禮，與莊子探求生存之道，跟孫子討論兵法之見(jiàn)。通過(guò)書(shū)籍，我還了解了一個(gè)個(gè)偉人，蘇軾經(jīng)歷“烏臺詩(shī)案”后并未放棄生的希望，他一衰煙雨任平生，雖在官場(chǎng)經(jīng)歷了風(fēng)雨卻見(jiàn)識了人間風(fēng)光；貝多芬經(jīng)歷無(wú)數坎坷，但在他的交響曲中，黑暗裂了縫烏云去無(wú)蹤，世界恢復了清明。他們的故事教會(huì )了我善良與堅強，這些是書(shū)籍帶給我的。
書(shū)籍伴我成長(cháng)，見(jiàn)證我的晨昏憂(yōu)樂(lè )，在我需要時(shí)化身明燈為我照亮前方，曾經(jīng)有段時(shí)間我在數學(xué)上屢屢受挫，終于無(wú)數次反抗無(wú)效后我放棄了，我不敢再去嘗試。偶然間，翻開(kāi)一本書(shū)，它讓我了解了司馬遷的故事，他遭受宮刑，卻奮筆疾書(shū)數十載，成就了“史家之絕唱，無(wú)韻之《離騷》”，也成就了不朽的輝煌、是啊，歷史流轉，煙波浩渺幾千年，多少人一路荊棘做出偉大的貢獻，而我所經(jīng)歷的不過(guò)滄海一粟，我有何資格消沉，放棄！
往事如煙，流年清灑，我邁出了成長(cháng)路上的'大步，而書(shū)籍一直伴我成長(cháng)，當初心頭的種子已開(kāi)出美麗的七色花，代表著(zhù)堅強，勇敢，善良……而這一切是在書(shū)籍的熏陶下成長(cháng)的。
未來(lái)還長(cháng)，書(shū)籍將始終伴我成長(cháng)。
書(shū)籍伴我成長(cháng)作文4
書(shū)，一種平凡的紙制品，它雖平凡，但是知識的源泉，它雖平凡，但是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，它雖平凡，但指明了我們前進(jìn)的道路。
讀書(shū)真好，讀書(shū)開(kāi)拓了我的視野，讓我的生活變得充實(shí)，快樂(lè )。書(shū)教導我懂得很多道理：《人鴉》教會(huì )我堅持自己的信念，相信自己，勇往直前，一定會(huì )是成功的方向！《狼國女王》中帕雅丁狼群的堅持信念，勇氣與友好，讓我敬佩！一個(gè)種族如果沒(méi)有這樣的信念，如何生存？
讀書(shū)使我仿佛穿越到千年之前，讀《論語(yǔ)》讓我看到幾千年孔圣人的教育方法；讀《戰國策》讓我學(xué)習古人的文化，內涵與策略；讀《中華上下五千年》讓我了解中華上下五千年的歷史！每一天我都徜徉在書(shū)的'海洋，細細品味那些作家的快樂(lè )人生。
我的童年因為讀書(shū)，所以快樂(lè )。每一天以微笑對待他人。家是唯一的城堡，而書(shū)在家中陪伴我童年時(shí)光。書(shū)是我的導師，他教會(huì )了我堅強，不被困難所打敗，書(shū)也是的良師益友，我怎能不珍惜呢？只要用心讀書(shū)，快樂(lè )就是如此簡(jiǎn)單！
在我的童年中，書(shū)是照亮我前進(jìn)道路的明燈，書(shū)為我打開(kāi)了學(xué)習的大門(mén)�！皶�(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋”。書(shū)��！您給了我知識，給了我快樂(lè )，因為有了你，我的生活變得豐富多彩，因為有了你，我才能源源不斷的接受知識的力量！書(shū)籍伴我成長(cháng)！
書(shū)籍伴我成長(cháng)作文5
從小學(xué)到初中，書(shū)籍一直陪伴著(zhù)我。
小時(shí)候，我就表現出強烈的閱讀欲望。沒(méi)事的時(shí)候，我總喜歡捧著(zhù)一本好書(shū)坐在陽(yáng)臺的長(cháng)凳上津津有味地閱讀，暖洋洋的陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)照在身上，身邊再配上一杯香茗，真是說(shuō)不出的愜意。我從小就享受這種過(guò)程——這種能夠自由汲取新鮮知識的過(guò)程，而不光是學(xué)習語(yǔ)文課本上一些死板的課文，所以漸漸地，我的思維也因此而拓寬，思路更加開(kāi)闊，書(shū)籍為我打開(kāi)了一扇一扇知識的大門(mén)，豐富了我的學(xué)識。
隨著(zhù)年齡與閱歷的增長(cháng)，我手中的書(shū)也從最開(kāi)始的《童話(huà)寓言故事》變成《金庸群俠傳》，又變成四大名著(zhù)，最后到《魯迅散文集》。在這些書(shū)中或許有讀不懂的字詞，但隨身常備的字典總能給予我最需要的幫助，這又加強了我的自主學(xué)習能力和動(dòng)手能力。通過(guò)閱讀這些書(shū)籍，我開(kāi)始了對這個(gè)世界的第二次認識。我開(kāi)始自己去思索，去懷疑，去發(fā)現。我不再盲目的相信媒體，我對各種事情也有了自己的看法，所以書(shū)對我的成長(cháng)有著(zhù)不可或缺的作用。書(shū)籍陪伴著(zhù)我的成長(cháng)，我的成長(cháng)也離不開(kāi)書(shū)籍的幫助。
在書(shū)籍的海洋中，我見(jiàn)識過(guò)《西游記》中孫悟空的機智勇敢，《三國演義》中曹操的`梟雄風(fēng)范，《水滸傳》中梁山好漢的豪爽與不羈，《紅樓夢(mèng)》中賈寶玉的風(fēng)流倜儻；我被卡西莫多的善良所感動(dòng)，明白了美丑無(wú)關(guān)外表，我和魯迅一起在“仙臺”讀書(shū)，因為日本人的非人行為而義憤填膺，我又沉醉于基督山伯爵的傳奇生活而不能自拔�？梢哉f(shuō)，書(shū)籍一直陪伴著(zhù)我、影響著(zhù)我的思想和行為。
書(shū)籍會(huì )陪伴我的一生，它將是我一生的良師益友。
書(shū)籍伴我成長(cháng)作文6
小朋友們，你們認識一個(gè)早上津津有味，晚上在淡淡的月光下默默地讀書(shū)的一個(gè)小女孩嗎?讓我來(lái)告訴你們吧!這個(gè)小女孩就是我呀!我是一個(gè)熱愛(ài)讀書(shū)勤奮讀書(shū)的小女孩�？匆�(jiàn)一本書(shū)籍，就會(huì )纏著(zhù)媽媽把她買(mǎi)下來(lái)。如果媽媽不買(mǎi)，我就會(huì )講條件，比如：“這次期末考試考雙百分，您就答應我�！钡鹊�，媽媽就會(huì )同意。
有一次，我看見(jiàn)班里有好多同學(xué)都有《淘氣包馬小跳》，而且聽(tīng)說(shuō)內容很精彩，我就情不自禁地向媽媽要錢(qián)去買(mǎi)。媽媽說(shuō)：“現在離期末考試不遠了，要加強復習，這些書(shū)就別買(mǎi)了�！蔽沂貙寢屨f(shuō)：“那好吧!但是考完試以后您就給我買(mǎi)一本吧!”媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭同意了，我高興得跳了起來(lái)! 由于媽媽說(shuō)考完試以后要給我買(mǎi)一本《淘氣包馬小跳》我便每天都認真地復習課文爭取考個(gè)好成績(jì)!終于“功夫不負有心人”媽媽給我買(mǎi)了一本《淘氣包馬小跳》中的.四個(gè)調皮蛋。我愛(ài)不釋手。從中也得到了一些知識，如：其實(shí)家長(cháng)們都很愛(ài)自己的孩子，但有許多的家長(cháng)又過(guò)于偏愛(ài)我們，在大人看來(lái)是很愛(ài)我們，但其實(shí)是害了我們…… 我以前就認為父母太嚴格了，嘴上說(shuō)愛(ài)我其實(shí)并不愛(ài)我，但讀了這本書(shū)我知道了，其實(shí)爸爸媽媽對我是一種無(wú)形的愛(ài)來(lái)教育我們!我們一定不要以為爸爸媽媽是“整”我們。
書(shū)籍伴我成長(cháng)，是一個(gè)很好的標題，我們也應該多讀一些書(shū)籍，把自己的體會(huì )讀出來(lái)與大家分享!像我一樣能滿(mǎn)載而歸!書(shū)籍伴我成長(cháng)!
書(shū)籍伴我成長(cháng)作文7
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。這話(huà)說(shuō)得一點(diǎn)也不錯！我就從書(shū)中汲取到了許多知識，伴隨著(zhù)我成長(cháng)。
小時(shí)候我喜歡聽(tīng)童話(huà)故事，每天都要纏著(zhù)媽媽給我講故事。在這些故事中，我懂得了許多道理。例如《狼來(lái)了》告訴我做人講信用，不可以耍弄別人；《三個(gè)和尚》告訴了我要團結一致。
上學(xué)后，我對書(shū)的喜愛(ài)更進(jìn)了一步。童話(huà)、人物傳記、兒童文學(xué)等，從書(shū)中我了解到了什么是真假、善惡、美丑。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我開(kāi)始接觸一些更為深奧的書(shū)。
在讀《三國演義》時(shí)，周瑜、劉備、曹操……一個(gè)個(gè)性鮮明的人物，在我的腦海中浮現著(zhù)，讓我揮之不去。尤其是關(guān)羽溫酒斬華雄、過(guò)五關(guān)斬六將的情景在我的腦海中時(shí)時(shí)浮現，對他的有勇有謀忠勇雙全我十分欽佩，也以他為榜樣；當讀到他兵敗走麥城，悲壯犧牲時(shí)，我為這位足智多謀的忠義之士感到無(wú)比惋惜，甚至眼淚嘩嘩掉下來(lái)；讀到諸葛亮三氣周瑜的時(shí)候，我深深地嘆服諸葛亮上知天文下知地理的學(xué)識，對諸葛亮的.神機妙算佩服得五體投地。當讀到東吳大將呂蒙白衣渡江巧取荊州時(shí)，我由衷地敬佩呂蒙和陸遜的聰明才智，又為一代梟雄劉備感到萬(wàn)分難過(guò)惋惜，他兄弟們的仇未報，卻因為自己的意氣用事傷了蜀國的元氣，最終在白帝城托孤與諸葛亮。
我讀過(guò)許多古典名著(zhù)，并且從中獲取了許多道理。
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！睍�(shū)豐富了我的生活，也讓我在成長(cháng)中不再孤獨。這就是讀書(shū)的樂(lè )趣，我們一定要多讀書(shū)，讀好書(shū)，與書(shū)為伴，才能更上一層樓！
書(shū)籍伴我成長(cháng)作文8
書(shū)是一杯酒，那么香甜；書(shū)是一滴露，滋潤了我干枯的心靈；書(shū)是一只船，載我駛向知識的海洋；書(shū)是一碗飯，用遠為我提供營(yíng)養；書(shū)是一個(gè)涼亭，讓我心煩意亂時(shí)，找到心靈的棲息地。人離不開(kāi)書(shū)本，就像魚(yú)離不開(kāi)水一樣；人需要知識，就像花草樹(shù)木需要營(yíng)養一樣。
書(shū)像我生命中的一部分。它像是我的“心臟”，讓我可以人生百態(tài)；它像是我的“眼睛”，讓我可以看到這美麗的萬(wàn)千世界；他像是我的“雙手”，讓我可以撫摸一切人間美景；它還像是我的“雙腿”，帶我走遍這世界的每一個(gè)角落。
書(shū)是我人生的朋友。小時(shí)候，我不諳世事，對這個(gè)世界充滿(mǎn)了好奇。便在拼音這根“拐杖”的幫助下來(lái)探知前方這一條神秘、未知的道路。來(lái)了解這個(gè)千姿百態(tài)的世界。漸漸的，這些已經(jīng)滿(mǎn)足不了求知欲十足的我了。于是，我便走上了識字的'嶄新道路。以前，我放學(xué)回到家寫(xiě)完作業(yè)，便與我的小伙伴們一起出去“野”。而現在，我則是躺在床上或是臥在沙發(fā)上，如饑似渴地手拿一本書(shū)津津有味地看著(zhù)，細細地品味著(zhù)。我覺(jué)得這是一種享受，因為可以不用在意時(shí)間的流逝，任它從字里行間或是翻書(shū)的指縫里逃去�？粗�(zhù)太陽(yáng)東升西落，看著(zhù)陽(yáng)光不再燦爛，看著(zhù)一頁(yè)頁(yè)書(shū)翻過(guò)�？蠢蹠r(shí)，便閉上眼睛，在腦海里想象著(zhù)書(shū)中描繪的情景。這個(gè)過(guò)程是極為享受的，也是十分充實(shí)的。
看著(zhù)看著(zhù)，隨著(zhù)光陰的流逝，我書(shū)架上的書(shū)也越來(lái)越多，類(lèi)型也是五花八門(mén)的。我什么書(shū)都看，隨心所欲，喜歡的感興趣的就看就買(mǎi)。我只要有空，就會(huì )看書(shū)。
書(shū)是我的朋友，是陪伴我成長(cháng)的老師
書(shū)籍伴我成長(cháng)作文9
書(shū)籍，是人類(lèi)智慧的結晶；書(shū)籍，是成功之門(mén)的鑰匙；書(shū)籍，是劈開(kāi)困難的利劍。書(shū)籍，伴我成長(cháng)！
書(shū)籍是我的快樂(lè )。起初，我接觸書(shū)是因為那些五彩繽紛的圖畫(huà)，那時(shí)的我識字不多，看的是一些簡(jiǎn)單的繪本，但光看圖就是一種享受，我深深地著(zhù)迷了。這些圖畫(huà)書(shū)，激發(fā)了我對書(shū)的興趣，為我的童年生活增添了一道美麗的風(fēng)景線(xiàn)。
書(shū)籍是我的寶物。漸漸地，我長(cháng)大了。圖畫(huà)書(shū)已經(jīng)不能滿(mǎn)足我的需求，我的目光轉向了故事書(shū)，無(wú)論是名人故事，寓言故事，還是童話(huà)故事，我都愛(ài)不釋手。為此，我常常纏著(zhù)父母買(mǎi)書(shū)，要么就和同學(xué)借。對每一本書(shū)，我都很愛(ài)護，珍重，因為書(shū)籍里面有一扇窗，讓我增長(cháng)見(jiàn)識，了解外面新奇的世界。
書(shū)籍是我的追求。再后來(lái)，我卻很少常�？磿�(shū)，倒不是因為興趣淡了，而是學(xué)業(yè)繁重，看書(shū)的時(shí)間都是靠擠出來(lái)的。但我不會(huì )就此妥協(xié)，吃飯時(shí)，睡覺(jué)前，所有細碎的時(shí)間全都被我利用起來(lái)。此時(shí)我所閱讀的書(shū)，已經(jīng)深刻多了，我對它們的.喜愛(ài)有增無(wú)減，也不會(huì )像之前一般囫圇吞棗，而是細細品味。每讀一遍，我就好像已經(jīng)和書(shū)中的人物，情節融為一體。我能感覺(jué)到，我的思想在每個(gè)詞語(yǔ)，每個(gè)句子中升華，我的心靈在每一本書(shū)中得到洗滌，凈化，拂去一切不如意。書(shū)籍，的的確確成為了我一生的追求��！
如果說(shuō)，要把我的成長(cháng)過(guò)程比作一條大道的話(huà)，那么書(shū)籍，就是照耀在這條大道上的燦爛陽(yáng)光，時(shí)刻給予我溫暖的鼓勵，讓我獲得了往前進(jìn)發(fā)的勇氣和力量！
書(shū)籍伴我成長(cháng)作文10
唐代詩(shī)人杜甫有句千古名言——“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。意思是說(shuō)只有通過(guò)大量的閱讀才能夠獲得豐富的知識，寫(xiě)出好的詩(shī)文，誠哉斯言！
書(shū)籍，特別是課外書(shū)，對我充滿(mǎn)了無(wú)限魅力！ 書(shū)籍，好象小船，載著(zhù)我們在知識的海洋里遨游；書(shū)籍，猶如階梯，引領(lǐng)我們攀登知識的高峰；書(shū)籍，仿佛伙伴，陪伴著(zhù)我們成長(cháng)；書(shū)籍，是美麗的翅膀，使我們在知識的天空自由翱翔！
小時(shí)候，我并不愛(ài)看書(shū)。但有一次，一本“小人書(shū)”，我漫不經(jīng)心地打開(kāi)，只看了兩頁(yè)，就被那豐富多彩的畫(huà)面和曲折離奇的情節深深地吸引住了。我覺(jué)得書(shū)是那么的富有魅力，那么的神奇美妙，我仿佛被吸引到了一個(gè)又一個(gè)奇妙的神話(huà)世界中，不能自拔。
慢慢地，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我閱讀的胃口越來(lái)越大，故事書(shū)、作文書(shū)、文學(xué)名著(zhù)等我無(wú)所不讀。在書(shū)的大千世界里，我學(xué)會(huì )了一些寫(xiě)作的技巧；明白了什么是真善美和假惡丑；也了解了我們祖國文化的 悠久歷史和博大精深。
讀《三國演義》讓人為那奸詐的小人做的事感到憤怒，一個(gè)個(gè)英雄的行俠仗義的氣魄讓人頓時(shí)豪情萬(wàn)丈;讀《老人與�！纷屓烁惺堋叭丝梢员幌麥�，但不能被打敗”這一偉大崇高的'精神;而讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，讓人感到正如攀登雪峰，在凜冽的寒風(fēng)中感受青松的堅強，紅梅的不屈，愈往上走，一會(huì )兒一朵雪蓮撲入你的視野，一會(huì )兒一叢綠草會(huì )映綠你的眸子，這雪峰上的生命正是保爾精神的濃縮，寒風(fēng)中的雪蓮綠草，將人生的不屈和堅強在雪峰上深深定格，讓人們真真切切地感受活著(zhù)的意義，明白人的一生應當怎樣度過(guò)。
書(shū)籍呀，我的最?lèi)?ài)，我的知心好友，讓我們相伴成長(cháng)!
書(shū)籍伴我成長(cháng)作文11
已經(jīng)不記得多少次都沉溺在讀書(shū)的海洋中無(wú)法自拔；已經(jīng)不記得多少次拿到一本好書(shū)遲遲不肯放下；已經(jīng)不記得多少次看到一本好書(shū)就想買(mǎi)下；已經(jīng)不記得我讀過(guò)多少本好書(shū)；不記得家里的好書(shū)有多少；不記得多少次請求父母給我買(mǎi)書(shū)；只知道，我的生命里沒(méi)有了書(shū)，就相當于給自己掘了一墓沒(méi)有知識的墳。從小到大，我的生活里都有書(shū)的影子。一年級的時(shí)候，在父母的教育下，我愛(ài)上了《安徒生童話(huà)》，從中體會(huì )到丑小鴨變成白天鵝的艱辛險阻，明白了許多的道理。
二年級我漸漸愛(ài)上了《格林童話(huà)》，在童話(huà)的世界我快樂(lè )的成長(cháng)……四年級我漸漸愛(ài)上了《愛(ài)的教育》，在愛(ài)的世界里我明白了許多，我相信：只要人人都付出一點(diǎn)愛(ài)世界將會(huì )變成美好的人間。五年級我愛(ài)上了《三國演義》，在三國的故事中我認識了許許多多的英雄人物，如神機妙算的`諸葛亮，英勇無(wú)比的關(guān)羽，沉著(zhù)冷靜的劉備，還有一個(gè)個(gè)以少勝多的戰役。六年級我看了《鋼鐵是怎樣煉成的》，保爾對理想的執著(zhù)對革命事業(yè)的大無(wú)畏精神至今仍被后人稱(chēng)贊；七年級我愛(ài)上了《西游記》，我認識了敢于斗爭的孫悟空，貪吃愛(ài)占便宜的豬八戒，心的善良的唐僧，一絲不茍的沙和尚。師徒四人西天取經(jīng)的堅持不懈精神仍值得我們學(xué)習。
八年級我愛(ài)上了《魯濱孫漂流記》，他的不怕困難的精神一直吸引著(zhù)我。有人會(huì )問(wèn)我為什么不寫(xiě)三年級，那是因為三年結的“三”和大山的“山”是諧音，我不想大山阻擋書(shū)的芳香，我想讓書(shū)的芳香永遠傳播到我們學(xué)生的心靈里，讓我們永遠在書(shū)的海洋中遨游！書(shū)籍伴我成長(cháng)，我才能遨游在知識的海洋中；書(shū)籍伴我成長(cháng)，我才能仔細品味一本本好書(shū)；書(shū)籍伴我成長(cháng)，我才能明白許許多多的道理。
書(shū)籍伴我成長(cháng)作文12
書(shū)籍是知識海洋的捷徑，它引導著(zhù)我們通往智慧的大門(mén)；書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，它指引我們一步一步地登上明智的山峰；書(shū)籍是可以贈予我們金玉良言的朋友，它告誡我們怎樣選擇正確的人生道路。
至于我和書(shū)的結識，是在我剛學(xué)會(huì )爬行的時(shí)候。聽(tīng)媽媽說(shuō)，那個(gè)階段的我特別奇怪，什么東西拿到手之后，不是用手撕扯，就是放到嘴里咬，家里的東西被我破壞了不少，就連衛生紙也被我一卷一卷地拉開(kāi)，接著(zhù)瘋狂地撕成條，而后又變成碎片，用力向上一拋，成朵的紙片從空中散落，我隨即拍手，笑得合不攏嘴……但是，唯獨報紙和書(shū)，我卻保護著(zhù)它們，輕拿輕放。
在我牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，總是聽(tīng)著(zhù)媽媽講故事，直到入夢(mèng)。兩歲時(shí)我就能拿起一本媽媽講過(guò)的故事書(shū)，滔滔不絕地為奶奶講《烏鴉喝水》的故事，講著(zhù)烏鴉的迫不及待、欣喜若狂、聰明機智等等，其實(shí)我根本不識字，就憑著(zhù)聽(tīng)媽媽給我講過(guò)的內容，然后背誦下來(lái)，但是我卻能繪聲繪色地描述出來(lái)，奶奶和媽媽都很驚訝，給了我許多贊美和鼓勵。
上學(xué)后，我正式成為了書(shū)的好朋友，只要接觸到書(shū)，我就會(huì )貪婪地閱讀著(zhù)，廢寢忘食。背誦著(zhù)朗朗上口的古詩(shī)，暢游著(zhù)異想天開(kāi)的童話(huà)世界，讀著(zhù)經(jīng)典的美文，回顧著(zhù)歷史故事，感受著(zhù)主人公的悲喜人生。書(shū)中的人物讓我牽腸掛肚的遭遇也會(huì )經(jīng)常出現在我的.夢(mèng)里。
現在，為了滿(mǎn)足我的小小欲望，已經(jīng)開(kāi)始看《四大名著(zhù)》了。莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品！”是呀，因為看書(shū)，我的作文內容極富有想象力，美文美段隨處可見(jiàn)。
像蝴蝶飛過(guò)花叢，像泉水流經(jīng)山谷，我的讀書(shū)生活恰似一幅流光溢彩的畫(huà)頁(yè)，也似一闋跳躍著(zhù)歡快音符的樂(lè )章。
每時(shí)每刻，這位朋友都始終陪伴著(zhù)我……
書(shū)籍伴我成長(cháng)作文13
“池塘邊的榕樹(shù)上，知了在聲聲地叫著(zhù)夏天……”提到童年，大人們似乎有說(shuō)不完的話(huà)。他們的童年有許多游戲和許多伙伴。然而，生長(cháng)在鋼筋水泥中的我們，自然無(wú)法體驗那一份樂(lè )趣。
好不容易放下了手中的筆，扭頭一看，一面書(shū)墻映入我的眼簾。隨手抽出一本，無(wú)論是站在書(shū)柜前，還是靠在窗邊，亦或是坐在書(shū)桌前，總能讓思想走進(jìn)書(shū)中的世界，走進(jìn)那硝煙滾滾的戰場(chǎng)；走進(jìn)那清水泊邊的忠義堂；走進(jìn)那遙遠無(wú)邊的西行路；走進(jìn)那奢華大氣的大觀(guān)園。每一本書(shū)都有它的故事，它的主角，和主角奇特的經(jīng)歷，只有沉浸在書(shū)中，你才能與書(shū)中之人同樂(lè )、同喜、同悲、同憂(yōu)……
房間里的那一面書(shū)墻，對我，一直是一種誘惑，閑暇之余總會(huì )來(lái)到這里，挑一本書(shū)，又能呆上許久。時(shí)光如狂奔的烈馬，一轉眼便消逝不見(jiàn)，常常過(guò)了規劃的時(shí)間，還沉浸在書(shū)中，只有鬧鈴響了好幾次才猛然想起，該進(jìn)行下一個(gè)計劃了。
不要說(shuō)是那些經(jīng)典名著(zhù)，即使是一本小小的字典，我也能看得津津有味。仔細品讀每個(gè)字的意思，一看就又過(guò)去了幾分鐘，看到一些詞語(yǔ)，心底會(huì )出現莫名其妙的興奮，仿佛在單調無(wú)聊的'漫漫長(cháng)路中看到了一方璀璨星河。
不光是家中藏書(shū)，書(shū)店也是我十分留戀的地方。桌旁的幾盆綠蘿，頭頂的幾盞明燈，都是十分不錯的伙伴。窗外，是繁華的市中心，路上，車(chē)流排成了長(cháng)隊，兩旁的大樓閃耀著(zhù)霓虹的光，但這一切都影響不了埋頭書(shū)中的我，因為我早已“無(wú)法自拔”了。只有書(shū)店里即將關(guān)閉的廣播聲音能打破這寧靜的一切，人們只能戀戀不舍的離開(kāi)，而我，就是那群人之一。
我貪戀書(shū)香，渴望深藏在這香氣中無(wú)拘無(wú)束、寧靜、自在……
書(shū)籍伴我成長(cháng)作文14
書(shū)，是人類(lèi)的精神食糧，寂寞時(shí)它給我們安慰，有疑難時(shí)它給我們答案；遇到挫折時(shí)，它會(huì )給我們鼓勵和力量；迷失方向時(shí)，它會(huì )指引我們光明的方向·
一兩歲時(shí)的我最早的.讀物就是“識字卡片”那時(shí)，我還啞啞亂叫的時(shí)后，媽媽就就把“識字卡片”在我眼前擺學(xué)來(lái)擺去，于是我就學(xué)著(zhù)媽媽的口音一遍又一遍的讀，雖然我一點(diǎn)也記不住，更不知道是什么意思。(不過(guò)好歹還是記住了幾個(gè)。)
幼兒園時(shí)的，我又瞄上了《睡前故事》每天晚上不是纏著(zhù)媽媽就是纏著(zhù)爸爸非要每天一個(gè)睡前故事，從這故事里面我懂得了做人的道理:善良、誠實(shí)、勇敢、感恩。從《狼來(lái)了》這個(gè)故事里我懂得做人不要撒謊，從《金釜子銀斧子》這個(gè)故事我又明白了做人一定要誠實(shí)、善良。從《漁夫和金魚(yú)》的故事我還知道了人不能過(guò)于貪婪，要知足。
現在，這一兩本書(shū)已經(jīng)無(wú)法滿(mǎn)足我這顆無(wú)比好奇的心了，于是我又找到了一些重型武器———長(cháng)篇小說(shuō)，有《龍族》2、《啊哈，靈機一動(dòng)》·這些書(shū)又提高了我的寫(xiě)作能力。媽媽還為我訂了一些科普雜志如：《十萬(wàn)個(gè)為什么》《發(fā)現號》···這些書(shū)讓我了解了科普知識，又激發(fā)了我的學(xué)習興趣。還想去發(fā)現想去創(chuàng )造。
書(shū)籍伴我成長(cháng)，是一位不開(kāi)口的老師、一個(gè)啟明星，更是饑餓時(shí)的美餐。然我們好好學(xué)習，讓書(shū)籍伴我們一生吧！
書(shū)籍伴我成長(cháng)作文15
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。其實(shí)，讀一本書(shū)是用心靈去感受月的朦朧、星的燦爛、花的嫣然、淚的晶瑩，還有生命的絢爛與美麗。
小時(shí)候，我便和書(shū)打上了交道。那一天，老媽給我講《丑小鴨》的故事，正講到丑小鴨被獵狗撲倒在地，我正想問(wèn)后來(lái)怎么樣了，可老媽有事出去了，我想知道后來(lái)怎樣，就打開(kāi)了老媽剛才翻的那本書(shū)，書(shū)上那一個(gè)個(gè)字，向我訴說(shuō)著(zhù)一個(gè)曲折而又離奇的故事，那些字像膠水似的.，把我的目光牢牢粘住 。就這樣，我愛(ài)上了讀書(shū)，體會(huì )到了讀書(shū)的樂(lè )趣。
讀《射雕英雄傳》，能讓我們感受到祖先為了保衛祖國而不惜一切代價(jià)。讀《百萬(wàn)英鎊》，讓人在哈哈大笑中明白了當時(shí)人民的拜金主義熱潮。讀《項鏈》，讓我們知道一味地追求美麗和金錢(qián)，最后只會(huì )落得一貧如洗沒(méi)有翻身之地。
在書(shū)中，你可以和孫悟空一起拜師學(xué)藝，降妖除魔；在書(shū)中，你可以和岳飛一起迎兵殺敵；在書(shū)中，你可以和魯濱孫學(xué)習堅強；在書(shū)中，你可以和李白飲酒對詩(shī)。
那縷縷墨香，如輕輕楊柳風(fēng)，蒙蒙杏花雨，在心田縈繞，讓心花悄悄綻放，散發(fā)出無(wú)數感悟的詩(shī)篇。
書(shū)，是一匹神奇的坐騎，能把我們帶到遼闊的天地；書(shū)是一艘非凡的戰船，讓我們在書(shū)的王國漫游；書(shū)，是一架離奇的飛機，能讓我們在書(shū)的天空飛翔。
書(shū)籍，伴我成長(cháng)。