- 我的新數學(xué)老師作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
我的新老師作文【實(shí)用22篇】
在日常生活或是工作學(xué)習中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家收集的我的新老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的新老師作文1
轉眼間，一個(gè)快樂(lè )的暑假過(guò)去了。我們迎來(lái)了新的學(xué)期，同時(shí)也迎來(lái)了新的老師。我不斷地猜，不斷地想，新老師會(huì )是怎樣的，溫柔、嚴肅、還是……所有我能想到的詞在我的腦海里翻滾。哎，只要不會(huì )太兇就好，一定不會(huì )太兇的。
第二天早上，第一節語(yǔ)文課。語(yǔ)文老師會(huì )是怎樣的呢？語(yǔ)文老師來(lái)了，語(yǔ)文老師姓陳，一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，他的臉上總是掛著(zhù)慈祥的微笑。他的笑讓人覺(jué)得他非常的.和藹可親，有著(zhù)稍微胖了點(diǎn)的身材，不高也不矮。
陳老師非常喜歡上課愛(ài)舉手回答問(wèn)題的孩子。我平時(shí)很少舉手，但是我一定會(huì )試著(zhù)多舉手回答問(wèn)題的。
第一堂課，陳老師教我們如何預習課文的。上課時(shí)，老師問(wèn)了許多同學(xué)的預習方式，但是沒(méi)有一個(gè)人的回答，老師似乎沒(méi)有太滿(mǎn)意，但也看不出一點(diǎn)生氣的樣子，陳老師說(shuō)“不會(huì )完整的預習方式?jīng)]關(guān)系，我們可以慢慢學(xué)�！蹦菚r(shí)我覺(jué)得陳老師真的好慈祥，好和藹可親��！“預習時(shí)，第一遍初讀課文，先把生字注上拼音，然后再圈出我們喜歡和不懂的詞句。再在預習本，再把自己喜歡的詞語(yǔ)和句子抄上去。再讀課文，圈劃出課文重點(diǎn)句子進(jìn)行閱讀批注，當讀完兩遍時(shí)，在腦海里像放電影一樣，理一理課文思路，最后翅預習中得到感受，寫(xiě)下來(lái)�！蔽衣�(tīng)著(zhù)，聽(tīng)著(zhù)，這樣一篇課文預習下來(lái)，那不得累死，多煩人呀。但仔細一想，如果真這樣預習下來(lái)，那收獲可就大了，就覺(jué)得這篇課太簡(jiǎn)單了。
老師，您就像辛勤的園丁，而我們則是一朵花，每天吸收著(zhù)精華。
老師，謝謝您！祝您“身體健康，萬(wàn)事如意！”我也希望自己每天都能好好學(xué)習，天天向上。
我的新老師作文2
自從9月1日，我懷著(zhù)激動(dòng)的心情踏進(jìn)北大附中美麗的新校園，一切都是那么新鮮：新的老師，新的同學(xué)，新的學(xué)科……初秋的微風(fēng)送來(lái)校園花草的氣息，讓我對新的校園生活充滿(mǎn)期待。
升入初中后的課程與小學(xué)的課程有了很大的區別，其中的最大區別之一就是新增加了一節體育選修課，在這節課上，我們可以任意選擇喜歡的體育項目進(jìn)行學(xué)習，懷著(zhù)長(cháng)期以來(lái)對足球的熱愛(ài)，我毫不猶豫的選修了足球課。我們的足球老師是一個(gè)很幽默風(fēng)趣的.人，那張被陽(yáng)光所烤得黝黑的臉上，帶著(zhù)汗水的油色光澤，炯炯有神的眼睛，眉宇間時(shí)而緊緊地皺起，像密集緊湊的防守；時(shí)而愉快地舒展，像圓月彎刀的任意球，緊抿著(zhù)的嘴唇，流露出一種足球運動(dòng)員特有的自信的神情。老師人長(cháng)得不高，但身材健壯，加上一身長(cháng)春亞泰隊的隊服，和我平時(shí)在電視中看到的足球運動(dòng)員如出一轍。
第一次上課之前，他用他那帶磁性的語(yǔ)言給我們說(shuō)了上足球課的課堂常規，我們都很認真的聽(tīng)他講我們需要遵守的規則，突然，老師嚴肅起來(lái)，像中央領(lǐng)導一樣，并說(shuō)：“同學(xué)們，你們一定要記住，上足球課，千萬(wàn)不能穿籃球鞋！”我們頓時(shí)哄堂大笑，老師也急轉話(huà)鋒，用調侃的口吻說(shuō)：“知道嗎，這就像一群男人在走路，而你卻穿一條裙子一樣！我要你們永遠記住，足球才是真正的男子漢的運動(dòng)！”一周緊張學(xué)習帶來(lái)的壓抑與不快全在這一刻煙消云散了，我們肆無(wú)忌憚的大笑，讓這足球帶來(lái)的快樂(lè )洋溢整個(gè)操場(chǎng)。
雖然只有一次短暫的碰面，但他——我的第一位足球老師的形象卻永遠銘刻在了我們這群熱愛(ài)足球的真正的男子漢心中。
我的新老師作文3
上中學(xué)后，我周?chē)囊磺卸及l(fā)生了新的變化。我有了新的學(xué)習環(huán)境，新的老師和新的同學(xué)。但是最讓我感到新奇的是數學(xué)老師——肖祖森老師。
我看著(zhù)課程表上的安排的數學(xué)課，心想：數學(xué)老師是一個(gè)怎樣的人呢？所以，當鈴聲響起，我的一雙眼睛都緊緊地盯著(zhù)教室門(mén)。只見(jiàn)一位五十多歲的壯年男子正緩緩向教室走來(lái)。剛進(jìn)來(lái)教室，他環(huán)顧了一下四周，說(shuō)：“你們知道我教了多少年的書(shū)嗎？”“我猜二十年�！薄安粚�，是三十年�！薄D時(shí)，教室里就沸騰了起來(lái)，他敲了敲講臺，示意我們安靜�！拔医虝�(shū)教了四十年�！边@時(shí)我的內心不禁感到詫異。他教了四十年書(shū)，那就是把他的青春都奉獻給了學(xué)生呀！再一瞧他那簡(jiǎn)樸的穿著(zhù)和頭頂稀疏的發(fā)絲，那就是他辛苦耕耘留下的杰作呀！這讓我對數學(xué)老師的`好感提高了幾分。
肖老師講的課與他的外貌也有異曲同工之處，那就是——幽默。
剛學(xué)有理數的時(shí)候，有的同學(xué)總是忘記加括號。肖老師就在課堂上重點(diǎn)提出來(lái)，讓我們反復練習，并且多次強調。記得有位同學(xué)在老師多次強調后仍是原樣時(shí)，肖老師說(shuō)：“你告訴我，你告訴我你是不是偷偷買(mǎi)好了去美國的機票？不然你怎么能得出這個(gè)數？我教書(shū)教了這么多年都不能不加括號�！边@一番話(huà)說(shuō)得我們哈哈大笑。末了，肖老師又語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“同學(xué)們，我們講究的是高效課堂，為的就是能讓你們在快樂(lè )中學(xué)習。你們說(shuō)我講的課很有趣，可是你們也要從笑聲中記住知識，不能笑過(guò)之后，就將我說(shuō)的話(huà)忘得一干二凈�！毙だ蠋熣f(shuō)這話(huà)時(shí)，顯得非常嚴肅。這時(shí)同學(xué)們也好像聽(tīng)出了什么，都安靜了下來(lái)。
一堂課下來(lái)，我學(xué)到了很多，也打心底里佩服起了這個(gè)其貌不揚的老教師。
我的新老師作文4
上了初中，我交了新的朋友們，認識了新的老師們。今天我要來(lái)講講我的新數學(xué)老師。
我的新數學(xué)老師齊老師是一位慈祥的爺爺。他總是笑盈盈的。他最有特色的地方就是頭發(fā)，他有一圈稀疏的頭發(fā)圍在頭上，中間卻是禿的，真所謂聰明絕頂。我可喜歡他了，他長(cháng)得慈眉善目，這讓他與同學(xué)們的關(guān)系也更親近了些。
齊老師很有責任心，每天放學(xué)后，他都會(huì )發(fā)一個(gè)預習視頻在班級釘釘群里，大概是擔心有些同學(xué)不預習，或是小學(xué)沒(méi)打好扎實(shí)的基礎，第二天的課跟不上。媽媽說(shuō)過(guò)他拍視頻是很花時(shí)間的。齊老師為了讓我們學(xué)得更好，情愿犧牲自己的休息時(shí)間，給我們拍視頻，真是一位好老師。
齊老師很慈祥。無(wú)論是給我們上課時(shí)，課間批改作業(yè)時(shí)，還是講解題目時(shí)，他總是笑呵呵的，就連對最差的`學(xué)生，他也是笑著(zhù)耐心的地開(kāi)導、教育、講解。布置作業(yè)時(shí)，要求我們做到什么時(shí)，他也是笑著(zhù)的，每當看見(jiàn)我們完成了作業(yè)，并做得很優(yōu)秀時(shí)，或是我們完成了學(xué)習目標時(shí)，他就笑得更開(kāi)心了，像是中了獎似的，目光慈愛(ài)地看著(zhù)我們。奇怪的是，在他的課上我們從不會(huì )大吵大鬧，調皮等，都是認認真真地聽(tīng)課，他也從不給我們定什么規矩，要定，也會(huì )與我們商量好了再定。
他上課很有條理，讓人一聽(tīng)就懂。原本數學(xué)不好的我反倒愛(ài)上了數學(xué)，覺(jué)得數學(xué)學(xué)得很輕松，現在我的數學(xué)學(xué)得比英語(yǔ)、語(yǔ)文還要好呢！可惜這一個(gè)月他去教八年級的學(xué)生了，聽(tīng)說(shuō)是一個(gè)老師病了，他去代課，但愿他能早些回來(lái)。
我喜歡這位有責任心、慈祥、有條理的齊老師，他給我留下了深刻的印象，我都快把他當成我的爺爺了。在這里我想謝謝他，雖然相處才一個(gè)多星期，但是他卻提起了我對數學(xué)的興趣。
我的新老師作文5
哇！又是開(kāi)心的美術(shù)課，我拿好美術(shù)工具的時(shí)候，黃老師帶著(zhù)一位老師走進(jìn)教室說(shuō)：“以后就由這位王老師給你們上課，這節課是我給你們上的最后一節課了�！蹦敲裁廊缁ǖ耐趵蠋�，一看就溫柔，我興奮地等待著(zhù)下節美術(shù)課的.到來(lái)。
盼星星，盼月亮，終于等來(lái)了美術(shù)課。到了王老師那節課時(shí)，我驚呆了！一個(gè)美麗的老師，怎么會(huì )這么兇！我慢慢地拿出筆，開(kāi)始畫(huà)畫(huà)。王老師說(shuō)道：“我是不好惹的，最好別來(lái)惹我！”看這架勢，我覺(jué)得，她比媽媽還兇呢！正想著(zhù)，鄒兒看向我，動(dòng)了動(dòng)嘴，憑著(zhù)多年的默契，我讀懂了她的唇語(yǔ)：“好——兇��！”我連連點(diǎn)頭。這時(shí)，秦天宇小聲地嘟噥了一句，誰(shuí)知，這被“順風(fēng)耳”老師聽(tīng)到了，就罰他抄語(yǔ)文書(shū)上的神話(huà)故事。王老師笑了笑，說(shuō)：“叫你第一個(gè)挑戰我的極限，后悔了吧？我可不是說(shuō)著(zhù)玩的！”秦天宇點(diǎn)點(diǎn)頭，可是已經(jīng)晚了。王老師說(shuō)道：“看到那操場(chǎng)上的跑道了嗎？不行去那兒抄，還不行就去余老師辦公室抄！我還治不了你了，小樣兒！”他搖搖頭，苦笑著(zhù)說(shuō)：“不要！不要！”
其實(shí)，王老師也挺幽默，看見(jiàn)了前排的張欣月，說(shuō)：“你叫什么名字呀？長(cháng)得好可愛(ài)，像洋娃娃一樣！”張欣月說(shuō)出了自己的名字，她倆一起笑了笑，笑起來(lái)真好看！
好年輕呀！這就是年輕美麗又幽默的王老師！
我的新老師作文6
我們王老師的課，再難懂的知識，只要他一開(kāi)口點(diǎn)撥，我們總能在歡快的氣氛中掌握。
在課余我們說(shuō)起王老師來(lái)總是稱(chēng)他為“巧嘴王老師”。這“巧嘴”的稱(chēng)號是名副其實(shí)的，不信，讓我們從我們的班編的《王老師的趣事記》一書(shū)中找來(lái)兩件事給你講一講。
一天，上數學(xué)課時(shí)，王老師說(shuō)：“給大家講個(gè)小故事。從前有座山，山里有座廟，廟里住著(zhù)兩個(gè)和尚。有一天，老和尚對小和尚說(shuō)：“從前有座山，山里有座廟……聽(tīng)著(zhù)，聽(tīng)著(zhù)，我們都笑了。王老師問(wèn)哪位同學(xué)能接著(zhù)往下講？這個(gè)故事能講完嗎？為什么？”這個(gè)故事講不完，后面的'話(huà)可以用什么標點(diǎn)符號表示？在我們興趣盎然之時(shí)，王老師說(shuō)出了循環(huán)小數的名稱(chēng)，使我們一下子懂了什么叫循環(huán)小數。
王老師的巧嘴不僅在課堂上發(fā)揮很大作用，在課后也叫人拍手稱(chēng)絕。一次課后，我們班有一個(gè)同學(xué)不小心把墨水濺到了王老師的白襯衣上，那個(gè)同學(xué)嚇得低下頭等待著(zhù)王老師的批評。同學(xué)們也呆住了。王老師看了看我們笑著(zhù)說(shuō)，你是怎么搞的嘛，早上要是知道你要摔給我墨水，為什么不通知我穿黑衣服呢？”同學(xué)們聽(tīng)了，發(fā)出一陣陣驚喜的笑聲……
王老師就憑這樣一張“巧嘴”，讓我們聽(tīng)上數學(xué)課就覺(jué)得高興，一看到他走進(jìn)教室就覺(jué)得他是那樣可親可敬。
我的新老師作文7
今天，見(jiàn)到了新來(lái)的數學(xué)老師，騰回來(lái)后，興奮地說(shuō)：媽?zhuān)覀冇龅胶美蠋熈?媽媽心里直納悶，一天就對老師得出評價(jià)了?騰繼續說(shuō)，媽?zhuān)銍樜�，說(shuō)四年級怎么怎么可怕，老師怎么怎么嚴格……我們的老師可好了，陳老師說(shuō)了，每天的作業(yè)只有幾道題……我十分鐘就做完了……但老師也要求我們不能有錯題，每天的.作業(yè)老師要打等級，沒(méi)錯就是A，一道錯是B，兩道錯是C，三道錯就只有重做了……看，沒(méi)有孩子愛(ài)做太多作業(yè)，但很認真地遵守了老師的規定，做作業(yè)認真多了，而且騰自覺(jué)地對卷面書(shū)寫(xiě)要求也很高。
還好，今天下午去開(kāi)了家長(cháng)會(huì )，對陳老師的少少的作業(yè)做了了解，老師說(shuō)作業(yè)不再多，在精，而且用不同的方法來(lái)解決。不要求家長(cháng)檢查作業(yè)的對錯，只檢查作業(yè)的完成情況和前一天作業(yè)的改正情況。媽媽很贊同這樣的教學(xué)方法，這樣，孩子就不會(huì )為錯題是因為家長(cháng)沒(méi)檢查出來(lái)而發(fā)脾氣了，媽媽一直不喜歡給騰檢查作業(yè)，騰也不喜歡媽媽檢查作業(yè)，覺(jué)得那是媽媽對他的不信任，晚飯時(shí)還在桌上表示：人對人最重要的是信任……
晚飯后，爸爸和媽媽去看外婆，兩個(gè)孩子在家聽(tīng)英語(yǔ)，由于沒(méi)有及時(shí)回家，只好打電話(huà)讓兩個(gè)小人自己收拾個(gè)人衛生，九點(diǎn)半回家，哈哈，兩個(gè)小人已經(jīng)全收拾好了……不錯，新學(xué)期、新希望。
我的新老師作文8
“你背吧，你背吧，你趕緊背吧，我求求你了，大姐，快點(diǎn)背，行不行？”這一聲清脆的聲音響起，我就知道我的新同桌——背書(shū)組長(cháng)，又開(kāi)始催人背書(shū)了，她的聲音猶如魔咒一般，不斷在我耳邊回蕩。
她有著(zhù)烏黑發(fā)亮的頭發(fā)、齊劉海兒下緣緊接著(zhù)濃密的眉毛，水靈靈的大眼睛下是掛著(zhù)一副銀色眼鏡的鼻梁，這些湊在一起使她看起來(lái)干凈利落，再配上黑色的T恤，一個(gè)三好學(xué)生的模樣就出來(lái)了，這便是我對她的第一印象。她是一個(gè)非常嚴厲的背書(shū)組長(cháng)。我非常討厭給她背書(shū)，因為背書(shū)的時(shí)候，她總是要求我們把所背的內容一字不差地背出來(lái)，不能添字也不能去字，否則就會(huì )被打回去，重新再背一遍。對于一個(gè)不喜歡背書(shū)的人來(lái)說(shuō)，這就更加討厭了。還還記得第一次給她背書(shū)的情景，“錯了！不是這樣的�！彼荒樐氐貙�(shū)本慢慢合上，遞給了我，“拿回去，重新背，背熟了再來(lái)找我�！蔽夷菚r(shí)心里很委屈，很難過(guò)。明明才有幾個(gè)地方背得不太熟，就要全部重背，這也太嚴厲了，想著(zhù)想著(zhù)我就有點(diǎn)恨她。我背了一遍又一遍，時(shí)間一分一秒過(guò)去了，我還沒(méi)有過(guò)關(guān)，因為她的嚴厲，導致我沒(méi)能按時(shí)完成老師布置的任務(wù)。起初我對她非常不滿(mǎn)，但是后來(lái)我想通了，她這么做也是為了我考試時(shí)能拿分，而她卻得不到什么好處，并且這還耽誤了她的`休息時(shí)間。這么一想，我的愧疚不由得從心底里生了出來(lái)。
下課時(shí)我為了與同桌互增感情，就找她聊天，其中我最有印象的是她說(shuō)：“我對你原本的印象是一個(gè)文靜的三好學(xué)生，然后我發(fā)現跟你熟了之后，你就變得活潑了�！薄班�，我也是，沒(méi)想到你這么有趣�！�
這就是我的新同桌——背書(shū)組長(cháng)。
我的新老師作文9
今天是開(kāi)學(xué)的第二天，我們開(kāi)始按照課程表的課上課了！
今天的第一節課是我喜歡的英語(yǔ)課，我們把相關(guān)用具放在桌角，靜靜的等待老師的到來(lái)！“嘎吱”門(mén)被推開(kāi)了，進(jìn)來(lái)的是一位漂亮的女老師，我們的英語(yǔ)老師哪兒去了？這位老師是不是給英語(yǔ)老師換課了？我們一個(gè)個(gè)在心里打著(zhù)小問(wèn)號，盯著(zhù)老師一動(dòng)不動(dòng)。突然，老師準備好后冒出了一句：“hello，lm……”原來(lái)這位老師是我們的新英語(yǔ)老師��！這么年輕，這么漂亮，讀的英語(yǔ)也很好，我很喜歡��！聽(tīng)楊老師介紹，這是我們學(xué)校剛招聘來(lái)的老師，這位老師英語(yǔ)讀的很標準，教的也很好。
英語(yǔ)老師用英語(yǔ)做了自我介紹，通過(guò)老師的介紹我知道了老師的名字――劉琰，我看到這個(gè)名字的.時(shí)候就想起了我們舞蹈班的同學(xué)：劉彥，還有明星：柳巖。我們互相了解后，老師又用英語(yǔ)跟我們聊了一會(huì )兒，我們通過(guò)這次聊天我感覺(jué)我的英語(yǔ)并沒(méi)有我想象的那么好！我們懷著(zhù)激動(dòng)的心情開(kāi)始了這堂嶄新的英語(yǔ)課！
劉老師讓我們先翻開(kāi)人教版pep四年級上冊的英語(yǔ)書(shū)，我們先來(lái)到了單詞的王國里，看著(zhù)已經(jīng)預習過(guò)爛熟于心的第一單元單詞，心里很是自豪！老師帶著(zhù)我們讀了一遍，又開(kāi)小火車(chē)讀了一遍。這次小火車(chē)直接從我們這一組開(kāi)始“運動(dòng)”了，挨著(zhù)我的時(shí)候，我讀的單詞是非常好記的黑板：black board，我們這一列開(kāi)得不錯。我們又讓老師檢查了我們在暑假里的作業(yè)，大部分同學(xué)都完成得很好！不一會(huì )兒就下課了。我覺(jué)得這節課的時(shí)間過(guò)得好快��！要是再慢點(diǎn)我們就可以開(kāi)始讀課文了！
我很喜歡我的新老師，我相信：我的英語(yǔ)一定會(huì )有更大的進(jìn)步的！
我的新老師作文10
你的一言一行都是萬(wàn)般風(fēng)趣，你的一笑一顰俏皮而可愛(ài)又不失文雅。
新學(xué)期新班級，我進(jìn)班的第一眼就看到了你，楊柳依依，山花爛漫不及你；星河閃爍，月光肆意不及你，你是那么優(yōu)秀、美麗、獨一無(wú)二。記得那天我的心情如烏云一般低落，陰沉沉的。下課了，你跟我說(shuō)：“你怎么啦，有什么不開(kāi)心的'事可以講給我聽(tīng)�！蔽覜](méi)有和你說(shuō)，而是走出教室。那一刻，我既內疚又慚愧�？晌胰f(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，原本高冷的你也是一個(gè)可愛(ài)調皮的人�；氐浇淌依�，我看到了桌子上有一句話(huà)：跨過(guò)星河，邁過(guò)月亮，去迎接更好的自己。還有各種搞笑的表情包，我看到后又感動(dòng)又快樂(lè )。是你給了我溫暖、鼓勵和開(kāi)心，一路上有你，真好！
你的書(shū)包像多啦A夢(mèng)的口袋，要什么有什么。一個(gè)溫暖而又蕭瑟的秋天早晨，語(yǔ)文老師讓我們回家買(mǎi)一本日記本，我回家太匆忙，把這件事情忘了。到學(xué)校，老師嚴肅地說(shuō)：“沒(méi)買(mǎi)日記本的人站起來(lái)�！痹谶@情急之下，我像熱鍋上的螞蟻團團轉。這時(shí)，你從書(shū)包里掏出一本日記本，說(shuō)：“知道你就會(huì )忘記，給�！眹烂C中又帶點(diǎn)溫暖，我看著(zhù)你，你雙目含笑，右嘴角微微斜翹，還一副得意洋洋的表情，我心想：下一次我一定要贏(yíng)你一局。想到這里，我在心里默默地笑了，我體會(huì )著(zhù)你的溫暖，你的可愛(ài)觸碰了我的心，此情此景此淚光，你就是我可愛(ài)又溫暖的口袋。
彈指一瞬間，看盡繁華，繁華，只一眼便是天涯。多少怦然的心動(dòng)，到最后變成泛泛之交，但我們不會(huì )，我曾踏月而來(lái)，只因你在山中。
我的新老師作文11
小學(xué)四年級畢業(yè)后，我們班又來(lái)了一位新的數學(xué)老師，她姓程，她不僅理論和方法很超前，而且她的口才和文筆也非常棒。她是從高青不用任何關(guān)系讓潘南小學(xué)挖來(lái)的教學(xué)能手。她雖然個(gè)子不算高，但卻擁有陽(yáng)光向上的精神。她濃重的眉毛底下有著(zhù)能看到班里每一個(gè)角落的大眼睛，以及一幅三寸不爛之舌。不僅這樣，她還為我們拔高了很大一塊水平。她講課語(yǔ)言簡(jiǎn)練而明了，她的上課風(fēng)格隨附了班主任給我們講的：山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。話(huà)不在多，抓住重點(diǎn)就行。
為了使程老師更早地認識并了解我，我干脆毛遂自薦，有禮貌地將自己的情況和狀態(tài)統統給她講述了一番。她不僅夸我勇敢自信，而且還讓我多幫助學(xué)習上有困難的同學(xué)。當然，我從她親切的話(huà)語(yǔ)中也感受到了她對我的`信任。再加上我上課也能隨著(zhù)她講課的思路和進(jìn)度而進(jìn)入她的引領(lǐng)，并積極地回答她提出的問(wèn)題。她就更加信任我了。就在這種被信任的態(tài)度下，我越發(fā)覺(jué)得她的教科方式雖然與張老師不一樣，但依然有獨到之處。
程老師與別的老師的人緣也很不錯，才剛剛度過(guò)了一個(gè)星期的時(shí)光，她就與潘南小學(xué)的大小老師打成一片了。相處得十分融洽。正是因為她的剛正不阿，可親可敬，才會(huì )在短時(shí)間內博得其他老師的信任和關(guān)切�，F在遇到程老師與其他老師交談時(shí)，都是用很親切的口吻。也包括當家長(cháng)們認為教學(xué)質(zhì)量好的張老師走了不應該，不熟悉她時(shí)。她也并沒(méi)有放棄，而是用一場(chǎng)精彩的演講，就博得了所有家長(cháng)們焦急的心。
我雖然非常懷念陪伴我們四年時(shí)光的張老師，但我認為應該迅速地適應程老師。我會(huì )永遠記住，是她們帶領(lǐng)我們暢游小學(xué)數學(xué)世界的海洋，也是她們撫慰了我們幼小的心靈。
我的新老師作文12
“我們班來(lái)了個(gè)新數學(xué)老師！”“我們班的數學(xué)老師是馮老師！”這個(gè)最新消息使我們高興極了。因為我早已聽(tīng)說(shuō)這位馮老師教書(shū)教得特別好，這回能教我們班真是太好了。
馮老師果然名不虛傳，確實(shí)教得好。她每次上課口里不時(shí)會(huì )冒出一句小笑話(huà)，逗逗大家，讓枯燥無(wú)味的數學(xué)課變得趣味橫生。
哎！你們會(huì )問(wèn)：“馮老師對工作怎么樣呢？”這就更不用說(shuō)了：馮老師每天一大早就抱著(zhù)昨天做錯題的同學(xué)的本子，走到教室把他們叫到跟前，一個(gè)個(gè)的跟他們講解，直到同學(xué)們會(huì )做為止。
馮老師很和藹可親，從來(lái)不打人，她常說(shuō)：“我就好比孫悟空，而你們就好比那群猴兒們，孫悟空跟猴兒們的`關(guān)系那么好，它怎么忍心打猴兒們呢？”你就會(huì )問(wèn)：“如果有人做小動(dòng)作，馮老師會(huì )不會(huì )管呢？”你們不要著(zhù)急，馮老師會(huì )這樣回話(huà)：“馮老師的眼睛就是火眼金睛，什么事都瞞不過(guò)老師的眼睛�！闭f(shuō)完后，馮老師又瞄那位同學(xué)一眼，如果看到那位同學(xué)還在做小動(dòng)作，馮老師就會(huì )邊從桌子下搬出椅子，邊對同學(xué)們說(shuō)：“同學(xué)們，我給大家表演一個(gè)小品，請大家不要見(jiàn)笑�！焙髞�(lái)，老師學(xué)著(zhù)那個(gè)同學(xué)的樣子：低著(zhù)頭，手在下面東摸西摸，那個(gè)同學(xué)看了，馬上知道老師在學(xué)自己的樣子，連忙收起東西，認真聽(tīng)老師講課。
下課，同學(xué)們圍在一起議論老師：有人說(shuō)：“馮老師都把我們看作是朋友了，我們也要認真聽(tīng)課�！庇腥苏f(shuō)：“我開(kāi)始還以為馮老師很兇，沒(méi)想到她竟這樣和藹可親，讓我的心暖暖的�！庇腥苏f(shuō)：“馮老師一進(jìn)門(mén)就笑容滿(mǎn)面，讓我一下子有了精神�！庇腥苏f(shuō)：“馮老師的微笑打動(dòng)了我，我一定要好好學(xué)習，天天向上�！边�有人說(shuō)……
同學(xué)們，你們想不想來(lái)見(jiàn)識一下我們班既和藹可親又不失幽默的數學(xué)老師呢？
我的新老師作文13
自從升入初中以后，我們學(xué)習了許多的知識，同時(shí)，我們也認識了許多的新老師，這些老師中有和藹的、有嚴厲的、有可愛(ài)的、也有活潑的……老師們不僅傳授了知識，還教了我們待人處事的態(tài)度�，F在就讓我說(shuō)說(shuō)我的新老師吧！
“哈哈哈……”如果你問(wèn)這節課是誰(shuí)上的，我一定會(huì )毫不猶豫的告訴你，是田老師。田老師，是我們的'語(yǔ)文老師，你想認識她嗎？那就讓我介紹介紹吧！
現在，就讓我說(shuō)說(shuō)田老師的芳容吧��！她有一雙鼓鼓的眼睛，里面裝著(zhù)兩顆圓溜溜的眼珠子，眼睛上畫(huà)著(zhù)兩條彎彎的柳葉眉，眼睛下便是那高挺著(zhù)的鼻梁，再嘛，就是那張能說(shuō)會(huì )道的嘴，田老師能把那呆板的圖片變成活靈活現的，仿佛一道道美食已經(jīng)出現在我們的眼前，等著(zhù)我們去品嘗，嘖嘖，那個(gè)口水啊，真是飛流直下三千尺。
怎么樣！我為田老師畫(huà)的肖像畫(huà)不錯吧！接下來(lái)，我要為田老師打扮打扮，田老師的實(shí)際年齡雖說(shuō)有點(diǎn)兒大，但和外表一點(diǎn)兒也不匹配，田老師從不輸給時(shí)尚，她的穿著(zhù)可不是蓋的，每當田老師換了一套新衣服時(shí)，她的眼前總是閃著(zhù)光，女孩子都羨慕她呢！嘿嘿！
說(shuō)起講課，田老師也從不輸給別人，她每次都把書(shū)中的內容說(shuō)活了，書(shū)上的字像一個(gè)個(gè)小不點(diǎn)，爭著(zhù)往我的腦袋里鉆。在講課的過(guò)程中，她也會(huì )加幾則小故事，有時(shí)讓我們捧腹大笑，有時(shí)讓我們痛哭流涕，繞著(zhù)繞著(zhù)，就繞回了課文。
瞧！這就是我們的新老師——田老師，你還想聽(tīng)我講其他老師嗎？快來(lái)找我吧！
我的新老師作文14
開(kāi)學(xué)了，我們懷著(zhù)激動(dòng)的心情來(lái)到了學(xué)校，遇到了讓人激動(dòng)的事情：我們換數學(xué)老師啦！
我們的數學(xué)老師叫‘王青苗’，聽(tīng)起來(lái)是不是讓人感覺(jué)肯定很瘦，告訴你吧，我們的數學(xué)老師很胖，粗粗的眉毛下有著(zhù)一雙炯炯有神的眼睛；鼻孔上還有一個(gè)挺直的鼻梁，嘴巴小小的，這樣子很和藹。但是俗話(huà)說(shuō)的好，人不可貌相，其實(shí)這個(gè)老師兇得很呢！就拿這次來(lái)說(shuō)吧，有一位同學(xué)在上課的時(shí)候晚到班了，就被數學(xué)老師訓斥了一頓，還不停的挖苦這個(gè)學(xué)生！親眼看到的我身上出了一身雞皮疙瘩。弄的我們班淘氣的'孩子變得很乖。
這個(gè)老師有一個(gè)特點(diǎn)：平時(shí)講課的時(shí)候，都會(huì )抓住重點(diǎn)然后就用訓斥學(xué)生的聲音說(shuō)這句話(huà)；但是批評同學(xué)的時(shí)候聲音會(huì )判斷出她生氣的程度。比如聲音越低越生氣，聲音越高越開(kāi)心，搞得我每次聽(tīng)到訓斥人的聲音都會(huì )哭笑不得，說(shuō)一說(shuō)現在還想笑！
我們的老師和上個(gè)老師不一樣，上個(gè)老師只會(huì )講數學(xué)，一切關(guān)于其他的是滴水不沾，我們的老師講課講得不僅很好，而且還能把有關(guān)的知識再講給我們聽(tīng)，讓我們的大腦懂得更多，學(xué)的更輕松！
老師雖然在批評我們的時(shí)候很像惡魔，但是一下課，老師就和同學(xué)們互動(dòng)起來(lái)，交流起來(lái)，有的同學(xué)有不會(huì )的題還去請教老師，我們的老師就會(huì )耐心的講解起來(lái)。每到這個(gè)時(shí)候，老師就會(huì )表現出和藹的樣子，也露出了天使的一面。
朋友們，你們覺(jué)得我的老師怎么樣？
我的新老師作文15
新的學(xué)期開(kāi)始了，我們又更上一層樓了，而我們的老師也換了。 這一回的語(yǔ)文老師是一位校長(cháng)。同學(xué)們聽(tīng)到這一個(gè)消息以后，就開(kāi)始議論紛紛起來(lái)，我的心里也很害怕，害怕那個(gè)老師很兇。有個(gè)男同學(xué)說(shuō)：“他的哥哥就是這位校長(cháng)以前的學(xué)生，他的哥哥說(shuō)校長(cháng)很?chē)栏��！?/p>
上課了，校長(cháng)走進(jìn)了門(mén)口，忽然，全班都鴉雀無(wú)聲了。這時(shí)我心里是多么的緊張，心跳的是多么的快呀！
心想：這位校長(cháng)是不是真的和同學(xué)們說(shuō)的一樣。老師告訴我們他叫羅鑫磊，我們叫他羅老師。羅老師讓我們拿出作業(yè)本，在教室里轉了一圈，老師那慈祥、和藹的表情突然就變了，變的很生氣。
羅老師說(shuō)：“在作業(yè)本上寫(xiě)了姓名的同學(xué)舉手，那幾十只小手舉了起來(lái)�！�
接著(zhù)老師讓我們把包書(shū)紙給拿下來(lái)，我們都很奇怪，為什么要拿下來(lái)呀？
老師說(shuō)：“昨晚有好幾本作業(yè)本到老師那說(shuō)同學(xué)們用包書(shū)紙給我們包上了很難受�！蔽抑览蠋熓亲约壕幍�，因為老師想讓我們自己愛(ài)護它，保護它。我的心情平靜下來(lái)了，不像剛才跳的`那么快了。講語(yǔ)文書(shū)時(shí)就怕老師叫到我。結果老師問(wèn)我你的爸爸幾歲了，我就編了一個(gè)說(shuō)38歲，其時(shí)我爸爸40歲了。因為太緊張了，后面的問(wèn)題，我站起來(lái)說(shuō)時(shí)都是很緊張，怕說(shuō)錯了。
下課了，同學(xué)們都說(shuō)著(zhù)上課時(shí)緊張的心情。
我的新老師作文16
秀麗的黑發(fā)染上一抹燦黃，大大的眼睛，微高的鼻梁，這些事物在我的語(yǔ)文老師身上展現出了它們獨特的美。
她的笑經(jīng)常掛在臉上，上課時(shí)也是這樣。她給我的第一印象就是溫柔，我也從她對我們的笑聲感受到了她對這份事業(yè)無(wú)私的奉獻以及她對我們的愛(ài)。我從此迷上了她的課，從不敢有半分懈怠。我的語(yǔ)文老師是一位善于引導學(xué)生的老師，她很少打罵我們，我們回答問(wèn)題時(shí)總是牛頭不對馬嘴，她很顧及我們的顏面，即便我們回答得再離譜，她也從不生氣。她尊重我們的想法，在課堂上，她一步步拉正我們的思維，讓我們毫不費力地學(xué)習。
我對她印象最深刻的是那一次的提問(wèn)。那天我無(wú)精打采，作為新來(lái)的同學(xué)，連夜的高質(zhì)量作業(yè)使我昏昏欲睡，預習的事早就拋在腦后�！罢l(shuí)來(lái)解釋一下楊花落盡子規啼的意思？”聽(tīng)到這句話(huà)的`我打了個(gè)激靈，腦中的昏沉一掃而空，前半節的課我一句也沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去，課前預習就更別說(shuō)了，這個(gè)時(shí)候要是被挑到，豈不涼涼？“張文卿，你起來(lái)回答一下我的問(wèn)題�！泵偷匾欢哙�，我扭扭捏捏地站了起來(lái)，汗一珠珠地從背上冒出�！皸睢瓧罨浔M的意思是……楊花落盡了�！薄跋乱痪淠�？”我的心瞬間涼了半截�！斑@……老師……我不會(huì )……”“沒(méi)關(guān)系，坐下來(lái)聽(tīng)我講吧�！蔽倚睦锛葢c幸又感激，我以為她沒(méi)發(fā)現我上課走神，誰(shuí)知下課時(shí)她突然湊過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“下次別走神了，啊�！蹦且豢�，我心中五味雜陳，有對老師的愧疚，也有自責。
從那以后，語(yǔ)文老師便成了我心中的燈塔，讓我學(xué)習時(shí)不再迷失方向。同時(shí)，這份工作也成為了我的人生目標，我會(huì )成為一名老師，像她對我那樣對待我的學(xué)生，謝謝您老師。
我的新老師作文17
新的學(xué)期，新的課本，新的教室，當然也有新的老師——邱老師。
邱老師是新轉來(lái)的數學(xué)老師，頭烏黑發(fā)亮，帶著(zhù)一副眼鏡，顯得格外聰明。她非常苗條，一接班，她就告訴我們她有輕微的潔癖，可我并不這么認為，她應該是嚴重的`潔癖。那天我早早做完了練習冊，因為偷懶用鉛筆在本子上直接打草稿，隨后就擦掉了。雖然邱老師已經(jīng)給我們打過(guò)預防針，但是我想這么無(wú)關(guān)緊要的小問(wèn)題老師肯定不會(huì )注意的。我自信地走向講臺，老師瞄了一眼，問(wèn)道：“你不覺(jué)得有一點(diǎn)點(diǎn)小問(wèn)題嗎?”“沒(méi)有啊……”我有點(diǎn)心虛地回答�！澳憧纯�!太糟糕了!這些鉛筆印是哪來(lái)的?”老師好像快要爆發(fā)了，我趕緊拿下去檢查，可是看了又看，明明沒(méi)什么痕跡了呀?我只好擦了又擦，不過(guò)感覺(jué)和先前沒(méi)多大的區別。我再次走向講臺，心想：現在沒(méi)有可以挑剔的地方了吧?老師端詳了一會(huì )兒，又說(shuō)：”橡皮屑還在上面，不覺(jué)得惡心嗎?”我震驚了，這都是退回來(lái)的理由?我再次回到座位上，把橡皮屑吹干凈。終于通過(guò)了!沒(méi)想到，讓邱老師通過(guò)一本練習冊是那么不容易啊!下次一定要注意再注意! 回到家，我拿出四年級的練習冊作比較，差距是如此之大。我知道，邱老師是想讓我們的學(xué)習習慣變得更好，真是一位有責任心的好老師啊!
我的新老師作文18
暑假過(guò)的真快，一眨巴眼就過(guò)去了。感覺(jué)真是“嗖”一下子就過(guò)完了。
今天來(lái)到學(xué)校，沒(méi)有一點(diǎn)兒陌生感，感覺(jué)好像是過(guò)了一個(gè)周末又回來(lái)一樣。校園里，充溢著(zhù)書(shū)香的味道還帶著(zhù)一股樹(shù)木的淡淡的清香。
我見(jiàn)到了許多朋友，我們開(kāi)心的談天說(shuō)地，聊的熱火朝天。聽(tīng)說(shuō)我們班有好幾個(gè)老師都換了，但是具體是誰(shuí)也不清楚。直到下午第三節課我們才知道是英語(yǔ)、數學(xué)、政治老師換了。就在我還想著(zhù)我們的新老師會(huì )是什么樣子的時(shí)候，老班走進(jìn)來(lái)說(shuō)：“同學(xué)們，一會(huì )兒咱們的新數學(xué)老師要跟大家說(shuō)幾句話(huà)�！蔽业膬刃乃查g激動(dòng)起來(lái)，想要迫不及待地見(jiàn)到她。
叮叮叮上課了，伴隨著(zhù)歡快的上課鈴聲，一位身穿飄逸長(cháng)裙的女老師緩緩地走進(jìn)教室。她扎了一個(gè)低低的馬尾，發(fā)梢卷卷的.，微微發(fā)黃。老師微笑的站在講臺上，我們激動(dòng)的看著(zhù)這位新來(lái)的和藹可親的數學(xué)老師。
新數學(xué)老師一開(kāi)口，透亮的聲音中夾雜著(zhù)些微沙啞。老師說(shuō)她已經(jīng)教書(shū)30年了，可以說(shuō)是桃李滿(mǎn)門(mén)了。老師一副經(jīng)驗十足的樣子，讓我感覺(jué)很幸福。老師對我們說(shuō)了許多關(guān)于學(xué)習數學(xué)的注意事項。最后，老師還說(shuō)她有老花眼，經(jīng)常犯糊涂，會(huì )把一寫(xiě)成二，希望大家仔細聽(tīng)課，認真監督老師犯錯。
沒(méi)事兒，我們以前的數學(xué)老師也犯這個(gè)毛病，沒(méi)有人是完美的。我非常喜歡我們這個(gè)新的數學(xué)老師，當然以前的數學(xué)老師，我也喜歡。所有老師，我都喜歡哈哈哈。
我的新老師作文19
剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我有些緊張，邁入校園，一切都是新的，陌生的環(huán)境，陌生的老師，好不適應這一切啊。腦子里有些空白，迷茫地踏進(jìn)教室，我見(jiàn)到了她——我的老師。
見(jiàn)到她的第一眼：雙眼皮，大眼睛，挺立的鼻梁，嘴角微微上揚，看起來(lái)很溫柔、很慈祥。她示意我坐到后面的位置去，我坐下來(lái)放下書(shū)包，開(kāi)始聽(tīng)她講課，我感覺(jué)她的課和她一樣溫柔。這是我中學(xué)生活的第一堂課，是由她帶領(lǐng)著(zhù)我探索了這新的知識領(lǐng)域。這是一個(gè)全新的開(kāi)始，一個(gè)好的開(kāi)始。在她的教導下，這些題變得簡(jiǎn)單易懂，不會(huì )枯燥無(wú)味，我認真去聽(tīng)了，和以前上課不一樣，沒(méi)有開(kāi)小差，因為有她，每分每秒都是美好的。
她很是心軟。老師總說(shuō)如果以后這么簡(jiǎn)單的題都錯，手里的戒尺可不留情了，真的'到了這一天，她可不是這樣的。那高揚的細手里面握著(zhù)一把半米長(cháng)的戒尺，每位同學(xué)都大氣不敢出，不忍看見(jiàn)那位同學(xué)被打的樣子，所有的人都緊閉雙眼，等待那一聲“啪”，可是半晌也沒(méi)有聽(tīng)到的，我試探性地睜開(kāi)了一只眼，只見(jiàn)她的手緩緩落下，語(yǔ)重心長(cháng)地為那位同學(xué)講解，這時(shí)我才懂，這只不過(guò)是她的“裝腔作勢”罷了。
她總是愛(ài)笑。只要她一笑，她的眼睛就會(huì )彎成月牙，就好像春風(fēng)拂過(guò)水面，好像清泉流淌在大山谷。她每天不辭辛勞地為我們批改作業(yè)，休息時(shí)間都在批改，都是為了我們好好學(xué)，作業(yè)上一個(gè)個(gè)紅精靈，好像有魔力似的。她會(huì )為我們講解許多不會(huì )的題，加班加點(diǎn)的。
老師猶如一盞明燈，照亮我們的路途；老師猶如斜風(fēng)細雨，洗滌著(zhù)我們的心靈；老師猶如參天大樹(shù)，為我們遮風(fēng)擋雨。老師，您辛苦了！
我的新老師作文20
最近我新?lián)Q了一個(gè)鋼琴老師，是男的。說(shuō)起這個(gè)我就有點(diǎn)忿忿不平，明明學(xué)鋼琴的女孩子比較多，但是為什么鋼琴家基本上都是男的？從學(xué)琴開(kāi)始，我好像都沒(méi)認識過(guò)一個(gè)女鋼琴家，難道只是因為男的手長(cháng)，手大？我真是百思不得其解。
這個(gè)鋼琴老師看起來(lái)就很有藝術(shù)家的氣質(zhì)。因為老師的頭發(fā)不僅是卷的，還是長(cháng)頭發(fā)，雖然有點(diǎn)胖，但是傳說(shuō)中的藝術(shù)家就是這個(gè)樣子對不對！
我上第一節課的時(shí)候，就明白了老師不僅是看起來(lái)有藝術(shù)家的感覺(jué)，本身也是非常有實(shí)力的。老師檢查了一下我的曲目，說(shuō)我現在彈的曲子級別有點(diǎn)低……于是布置了新的曲子。
當然，老師給我布置的曲子讓我感到了深深地壓力。因為我第一次彈得真的是亂七八糟，一塌糊涂。開(kāi)始彈的.時(shí)候因為音的跨度和比較高的問(wèn)題，看一個(gè)音符就要認半天，彈得斷斷續續的，我真是一臉懵逼。但是萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，老師居然還夸我識譜快！我真是受寵若驚，可能是由于曲子太難了，所以我才彈得這么不好，而且又是第一次彈，我的心里瞬間就平衡了許多。
隨后，老師也彈了一遍曲子。老師的手指在黑白鍵盤(pán)上跳動(dòng)，一個(gè)個(gè)悅耳的音符從鋼琴里躍出，音符小精靈們組合成的優(yōu)美的旋律一次次的在老師的手下誕生，老師的指尖好像有魔法一樣，我聽(tīng)得如癡如醉。
可很快，我反應過(guò)來(lái)，這和我彈的真的是同一首曲子嗎？老師指尖下流瀉出來(lái)的音樂(lè )，真是把我深深地擊倒了，特別是后來(lái)老師還說(shuō)了一句，好久沒(méi)有彈了有點(diǎn)生……直接讓我風(fēng)中凌亂。好久沒(méi)彈能彈成這樣��！我玻璃心碎一地��！
我知道自己不可能跟老師比，但是想想還是有點(diǎn)小心塞。我相信，只要我努力，就一定能！嗯……努力追上老師……吧……感覺(jué)有點(diǎn)底氣不足。我還是要努力！加油！
我的新老師作文21
“叮叮�！鄙险n了，昨天聽(tīng)鄭老師說(shuō)今天要換新數學(xué)老師，大家都在興奮的在心里猜著(zhù)，也有可能是男的老師吧！大家都托著(zhù)腦袋想著(zhù)。
“咚咚咚”是高跟鞋走路的聲音，老師終于來(lái)了！大家趕緊收回想像的翅膀，抬起頭一看，發(fā)現這個(gè)數學(xué)老師和鄭老師長(cháng)得是差不多的，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，雖然沒(méi)有鄭老師的頭發(fā)那么直，但是也垂落在雙肩上，又戴著(zhù)一副端莊的眼鏡！
老師一進(jìn)來(lái)，大家都很熱情，而且也非常的高興，老師又在黑板上寫(xiě)道“心若在，夢(mèng)就在”，老師還給我們解釋了“心”的意思，就是要有三個(gè)心，第一是用心，第二是信心，第三是恒心。老師還說(shuō)“用心”“恒心”是最難做到的！老師還講了一個(gè)故事給我們聽(tīng)！這是一個(gè)初中的老師把一個(gè)在全年級的學(xué)習成績(jì)最差的學(xué)生讓他以行動(dòng)考上了北京淸華大學(xué)的故事。
大家聽(tīng)了以后，都非常的吃驚，老師還給我們每人發(fā)了一張紙，上面是我們每天的作業(yè)情況。老師非常的.嚴格，如果我們在課堂上耽誤了一分鐘，下課了老師就要三分鐘補課！
我覺(jué)得數學(xué)老師有科學(xué)的教育方法，要我們用科學(xué)的學(xué)習方法來(lái)學(xué)習。倪老師雖然嚴挌，但是對于我們的學(xué)習是和班主任鄭老師一樣的刻不容緩。
這初次見(jiàn)面，倪老師不認識我們，但在長(cháng)時(shí)間以后的學(xué)習中，倪老師會(huì )成為我們的良師益友。我相信在倪老師的教導下，我的數學(xué)成績(jì)會(huì )更上一層樓！
我的新老師作文22
��！學(xué)校的變化可真大。不僅加多了一個(gè)班，連我們的班主任也換了，她會(huì )是誰(shuí)呢？長(cháng)得漂不漂亮呢？大家紛紛議論起來(lái)。有的猜她教語(yǔ)文的；有的猜她教英語(yǔ)的'；有的猜她很漂亮，就像希臘神話(huà)里傳說(shuō)中的那個(gè)美麗的女神——雅典娜……
她走進(jìn)了教室，表情非常嚴肅。我在心里暗暗的想：啊，慘了！著(zhù)老師那么嚴肅，她一定會(huì )很兇。她先做了一下自我介紹，她說(shuō)：“我姓劉，是從深圳小學(xué)轉過(guò)來(lái)的，我是學(xué)心理學(xué)的，我專(zhuān)門(mén)教畢業(yè)班，我從來(lái)沒(méi)有批評過(guò)學(xué)生，還問(wèn)我們信不信�！鳖D時(shí)，教室里一片喧鬧，大家都不約而同的說(shuō)：“我們不信”我當然也說(shuō)不信拉，哪個(gè)老師會(huì )不批評學(xué)生呢？
劉老師長(cháng)著(zhù)一雙炯炯有神的大眼睛，白白的臉蛋，笑起來(lái)總會(huì )露出一對小酒窩。我第一次見(jiàn)到劉老師就感覺(jué)她應該是一位負責任的好老師。我們雖然只跟劉老師接觸了一個(gè)星期左右，但她給我留下了難以磨滅的印象。在這個(gè)星期了，她果真沒(méi)有批評過(guò)學(xué)生，而且工作兢兢業(yè)業(yè)。我特別欣賞劉老師的教學(xué)方法，也喜歡劉老師上課。每當是劉老師上課，大家都會(huì )感到非常輕松、自由、快樂(lè )。而且課堂氣氛非�；钴S，大家可以各抒己見(jiàn)，自己說(shuō)自己的想法。我原來(lái)上課不太喜歡舉手發(fā)言，因為答錯了老師就會(huì )說(shuō)你。不知為什么，自從您教我們這幾天后，我自己感覺(jué)靈感就來(lái)了，似乎自己變得勇敢了，上課敢舉手發(fā)言問(wèn)題了。
老師��！您就像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人；您就像春蠶那樣，奉獻了自己，裝飾了別人；您就像粉筆，犧牲了自己，留下了知識；您就像辛勤的園丁，不辭勞累，培育了小花。老師，您辛苦了。
【我的新老師作文】相關(guān)文章：
我的新數學(xué)老師作文04-01
我的新伙伴作文03-20
我的新同桌作文03-24
我的新玩具作文02-12
我的新班級作文02-06
我的新同學(xué)作文02-06
我的新校園作文02-09
我的新同桌02-17
我眼中的新江蘇作文07-05
小學(xué)作文 我的新同學(xué)07-04