暑期教師培訓心得體會(huì )

時(shí)間:2023-07-03 07:05:07 心得體會(huì ) 我要投稿

暑期教師培訓心得體會(huì )13篇

  當我們心中積累了不少感想和見(jiàn)解時(shí),可以將其記錄在心得體會(huì )中,它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習、工作生活狀態(tài)。那么心得體會(huì )怎么寫(xiě)才能感染讀者呢?以下是小編收集整理的暑期教師培訓心得體會(huì ),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

暑期教師培訓心得體會(huì )13篇

  暑期教師培訓心得體會(huì ) 篇1

  巧設問(wèn)題,能夠激發(fā)學(xué)生思維的積極性,給課堂增添了趣味性,有利于活躍課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生學(xué)習的動(dòng)機,實(shí)現了教學(xué)目標的手段。

  今天在看新課程視頻時(shí),專(zhuān)家講到吳正憲老師在《商不變的規律》時(shí),引發(fā)了這樣的故事情景,小猴子分桃子:3只猴子分6個(gè)桃子,小猴子們一聽(tīng)不高興了說(shuō):“太少了!;于是媽媽說(shuō)30個(gè)桃子分給15只猴子吧;小猴子們還是不高興地說(shuō):“還少了點(diǎn)!眿寢層终f(shuō)道:“600個(gè)桃子分給300只猴子吧!”小猴子們聽(tīng)后高興的說(shuō):“太好了!眿寢屄(tīng)了也笑了,吳老師趕緊給出了這樣的一個(gè)問(wèn)題:“同學(xué)們,誰(shuí)是聰明的一笑呢?”

  雖然這只是專(zhuān)家在敘述,可我聽(tīng)后感觸頗深,首先想:“課堂上為什么我沒(méi)有提出學(xué)生這樣感興趣的話(huà)題呢?如果我也能巧設問(wèn)題,我的學(xué)生一定能夠積極地去思考,他們的思維也能得到相應的拓展!痹僬呦耄骸熬脑O計一個(gè)小小的懸念,為本節課內容涂上一層神奇的面紗,可以使學(xué)生去思考、去研究,為探究埋下了伏筆,為合作搭建一個(gè)良好的平臺!痹谄綍r(shí)的`教學(xué)中,說(shuō)探究、合作只是作表面文章,很少有實(shí)效地應用在課堂上,現在這一情景的出現使我豁然開(kāi)朗。

  在備課中就要備學(xué)生、備教材,優(yōu)化課堂教學(xué)設計。根據學(xué)生的年齡愛(ài)好設計問(wèn)題,教師還要不失時(shí)機地根據學(xué)生的提問(wèn)和質(zhì)疑調整自己的教學(xué)思路,按學(xué)生的思路進(jìn)行教學(xué),不能夠以傳授知識而傳授知識為目的。

  暑期教師培訓心得體會(huì ) 篇2

  20xx年x月xx號上午,xx中學(xué)暑期培訓第x天,我們全體參訓教師有幸聆聽(tīng)了xx師范大學(xué)心理學(xué)教授xx老先生的講座——“修心堅守精進(jìn)”。在這次關(guān)于教師職業(yè)道德規范的培訓講座中,趙教授幽默風(fēng)趣的談吐,淵博精深的教育教學(xué)經(jīng)驗,充滿(mǎn)激情的講解,讓我們印象深刻,完全感覺(jué)不出他的年紀。同時(shí)一個(gè)半小時(shí)的講座,干貨滿(mǎn)滿(mǎn),意猶未盡。

  在第一階段的講座中,教授從大家最熱衷的”韓劇熱”現象作為導入,分析了中國人的現實(shí)生活中為何產(chǎn)生不了那么多的“都教授”,那么多的“宋某某”,引出了我們需要的不是臉蛋,不是身段,而是有禮的,懂得尊重的,內在成熟穩重的人。社會(huì )現象如此,學(xué)校呢?學(xué)校其實(shí)也是一個(gè)小社會(huì ),它是一個(gè)充滿(mǎn)人性的高尚區域,它是引領(lǐng)社會(huì )文明的第一平臺,那么作為在這個(gè)平臺上區域上工作的最有代表性的.就是我們教師了,所以我們的所作所為所想,必將影響到這個(gè)特殊環(huán)境的優(yōu)劣和進(jìn)步速度。

  接下來(lái),x教授針對目前教師隊伍中存在的典型問(wèn)題,像鏡子般的折射出很多我們目前無(wú)論是新入職的,還是有一定工作經(jīng)驗的;無(wú)論是公立的,還是私立的這個(gè)行業(yè)中的諸多問(wèn)題,幾個(gè)有代表性的問(wèn)題我認為有:現在的老師由于社會(huì )大環(huán)境的影響,有些人很功利,實(shí)惠主義第一,事不關(guān)己,高高掛起,有的老師工作拼命努力,但是唯工作和成績(jì)?yōu)橹辽夏繕,而忽略了教育過(guò)程中需要我們慢下來(lái)欣賞的美景欣賞,談何幸福?

  針對上述的現象和問(wèn)題,趙教授為我們提供了解決的法寶,同時(shí)用精煉到位的語(yǔ)言為我們今后的教師職業(yè)發(fā)展之路指明了前進(jìn)的方向。我覺(jué)得其中最有感觸的是:

  1.不忘初心,帶著(zhù)當初走出師范大學(xué)的熱情和選擇作一名教師時(shí)的決心,自我調整,適應社會(huì ),而不是讓社會(huì )改變我們的職業(yè)最初的理想和樣子。

  2.愛(ài)崗敬業(yè)雖然是句老套的話(huà),但是一個(gè)人做任何事,一次兩次有熱情不稀奇,難的是堅持,是良心,記得我走出師范大學(xué)的那一刻起,我的老師送給我印象最深的一句話(huà)就是,做老師是個(gè)良心活,不論別人怎樣,我要做到無(wú)愧于心,就是對自己愛(ài)崗敬業(yè)最好的證明。

  3.要想成就職業(yè)化,我們要千錘百煉,終身學(xué)習,你的能力可以一般,但是你的態(tài)度,你的努力,你的專(zhuān)注,你的敬業(yè)可以彌補你能力上的不足,謙虛的向你周?chē)娜藢W(xué)習,你會(huì )開(kāi)闊眼界,博采眾長(cháng),你會(huì )發(fā)現原來(lái)我也可以,原來(lái)我也能這么優(yōu)秀。

  我們要在接下來(lái)的職業(yè)生涯中,做好規劃,善于利用趙教授賜予我們的法寶工具:

  鏡子:照毛病,調心態(tài),整衣冠,樹(shù)品行;

  指南針:確立目標,找準方向,定位自身;

  催化劑:不等不靠,充分挖掘自己身上的潛能,盡快提升加速自己,跳出舒服區;

  鑰匙:打開(kāi)內心曾經(jīng)的或者過(guò)去的桎梏,心中充滿(mǎn)詩(shī)歌與遠方,做個(gè)樂(lè )觀(guān)的老師,才能感染你的學(xué)生。

  最后,超級喜歡教授最后的結語(yǔ),用來(lái)勉勵自己和親愛(ài)的大家:像信仰上帝一樣信仰我的職業(yè),像熱愛(ài)生命一樣熱愛(ài)我的工作,放下手機,放下抱怨,放下浮躁,去學(xué)習,去成長(cháng),去改變,作一個(gè)優(yōu)雅而有價(jià)值的幸福的老師!

  暑期教師培訓心得體會(huì ) 篇3

  聽(tīng)她的講座之前,這個(gè)人的名字是孤陋寡聞的我從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)的。但是在講座結束之后,我發(fā)覺(jué)自己對高xx這個(gè)名字是多么地崇敬。

  她的講座,真實(shí)而又風(fēng)趣,親切而又激進(jìn)深邃。細細品味,會(huì )無(wú)形之中增添了一層理性的思考,一種向上的動(dòng)力。

  做學(xué)生生命中的貴人,我覺(jué)得一下子提升了教師的形象。初看到這句話(huà)時(shí),內心莫名的激動(dòng):原來(lái)自己從事的工作竟如此神圣。反問(wèn)自己是學(xué)生生命中的貴人嗎?然而聽(tīng)完高老師所舉的案例故事后,覺(jué)得自己相差甚遠,沒(méi)有真正全心全意地去關(guān)注學(xué)生。我想在今后的`班級管理中,教育學(xué)生方面將滲透并運用此思想。讓自己成為學(xué)生生命中的“貴人”,讓自己成為善良的使者,摯愛(ài)的化身,做一名品格優(yōu)秀的教師。

  在這次講座中,高老師可說(shuō)是口若懸河、滔滔不絕,隨手拈來(lái)就是小故事、小幽默,名人名言,而她卻很少看演講稿。我覺(jué)得她的講座之所以這樣吸引人,與她的語(yǔ)言風(fēng)格有很大的關(guān)系。她沒(méi)有用什么華麗的語(yǔ)言,也沒(méi)有用什么大道理去教導別人,而是用很多自己身邊的小故事或小幽默,去感動(dòng)人,去愉悅人。這使她的講座始終抓住聽(tīng)者的心,笑聲不斷、掌聲不斷,又讓人獲益匪淺。也許這就是語(yǔ)言藝術(shù)的魅力吧!

  當孩子們出現問(wèn)題時(shí),老師們大多數會(huì )把學(xué)生叫到跟前,告訴他這件事哪里做錯了,以后要怎樣做才是對的,才對得起師長(cháng)等等。乖一點(diǎn)的孩子就會(huì )聽(tīng)在耳里,記在心上,而另一些孩子就會(huì )這個(gè)耳朵聽(tīng),那個(gè)耳朵冒。甚至,有些老師會(huì )氣到爆炸,大打出手。而高老師不同,她會(huì )讓學(xué)生既不覺(jué)得老師之間官官相護,也不說(shuō)什么官腔話(huà),她會(huì )站在學(xué)生的立場(chǎng)上考慮,即便犯錯誤也能理解學(xué)生,但是她也會(huì )讓自己也加入到學(xué)生的錯誤中。

  高老師以小故事展現了大智慧,于幽默中見(jiàn)真解,寬容中見(jiàn)成長(cháng),句句真經(jīng),讓我真正體會(huì )到了教師的人生價(jià)值,并激勵著(zhù)我努力實(shí)現自身價(jià)值,告訴自己要微笑面對工作,快樂(lè )面對生活,幸福度過(guò)一生,做一個(gè)有價(jià)值的教師!

  暑期教師培訓心得體會(huì ) 篇4

  高xx老師何許人也?講座伊始,主持人用三個(gè)關(guān)鍵詞和我們玩了一把猜謎游戲:共和國,宏志班,全國優(yōu)秀教師。這三個(gè)看似毫無(wú)關(guān)聯(lián)的詞語(yǔ)隱藏著(zhù)什么懸念呢?原來(lái),它們都是報告臺上那位看起來(lái)和善慈祥的老太太的代名詞,而這位老太太就是久聞未見(jiàn)的高xx老師。抬眼望去,不禁思考:始終面帶微笑、端居而坐的高老師會(huì )給我們帶來(lái)怎樣的精神大餐呢?

  春風(fēng)化雨般地滋潤心靈!皩(xiě)人僅兩筆,做人要一生”,“靜下心來(lái)教書(shū),潛下心來(lái)育人”,“不能改變環(huán)境時(shí),就去適應環(huán)境”……一句句話(huà)語(yǔ)就像春天的細雨帶給我們絲絲的清爽與舒適,讓每一個(gè)聽(tīng)眾的心靈好像經(jīng)歷了一次洗滌,在這簡(jiǎn)單的、靜靜的話(huà)語(yǔ)中體會(huì )那種心的寧靜與平和。

  頭腦風(fēng)暴般地開(kāi)拓思維。一組組精美而神奇的數學(xué)排列、一個(gè)個(gè)幽默而飽含哲理的故事、一句句流行而警示深刻的網(wǎng)絡(luò )用語(yǔ)……作為聽(tīng)眾的我們時(shí)刻僅僅圍繞著(zhù)高老師的思路旋轉,好像進(jìn)入了數學(xué)的世界,又好像進(jìn)入了哲學(xué)的世界,不禁一句句地感慨:“太神奇了,太過(guò)癮了!”

  出其不意般的驚喜連連。當學(xué)生犯困了怎么辦?魔術(shù)表演:變出一元硬幣,變出一百元硬幣,變出衛星升空……一個(gè)老師怎么會(huì )玩魔術(shù)?為了能夠讓班級的弱勢————合唱在比賽中變得強起來(lái),歌唱指導、指揮引導、服裝搭配……聽(tīng)著(zhù)高老師如說(shuō)相聲般地講述,看著(zhù)她如真演員般地表演,我們無(wú)不贊嘆:“真是一位精通十八般武藝的才人呀!”

  在聽(tīng)高老師講座之前,我一直在思考:成為一名優(yōu)秀的老師和班主任是我近幾年甚至畢生追求的目標,那我心目中優(yōu)秀的老師和班主任究竟是什么樣子的呢?腦海中盤(pán)旋著(zhù)的始終是籠統的概念和縹緲地想象,而聽(tīng)了高老師的講座之后,從她的身上我想我找到了具體的方向。

  幽默的作風(fēng)。不管是對課堂、對學(xué)生、對家長(cháng)、對同事,還是對領(lǐng)導,幽默是不可或缺的,它可能幫助我們把一個(gè)復雜的問(wèn)題得以巧妙地化解,它可以更好地調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性,它可以讓我們在為人處世方面獲得舒舒服服的成效。

  樂(lè )觀(guān)的態(tài)度。教師職業(yè)付出和回報的不平衡讓很多老師喪失了前進(jìn)的動(dòng)力和向上的理想,“累和忙”是經(jīng)常掛在嘴邊的字眼,難道因為這些我們就當一天和尚撞一天鐘嗎?當然不能,我們要以積極樂(lè )觀(guān)的態(tài)度去正確看待,它不僅僅是一份工作,而是一份事業(yè),一份肩負著(zhù)改變靈魂的事業(yè)。

  淵博的知識。高老師的一句話(huà)讓我們醍醐灌頂:“學(xué)生可以原諒老師的嚴厲苛刻,但絕對不能原諒老師的知識淺薄!弊鳛楝F代的老師,一桶水的本領(lǐng)或許已經(jīng)不夠了。從高老師的言談舉止中,可以不難發(fā)現在這背后的.知識積累以及活到老學(xué)到老的態(tài)度,而這種積累和態(tài)度或許就是她的人格魅力不可或缺的一部分,也正如高老師所說(shuō):“教師要比學(xué)生更需要學(xué)習,更善于學(xué)習!

  一顆“愛(ài)”孩子的心!皭(ài)”是教育的前提,因為愛(ài),高老師陪著(zhù)學(xué)生一路走來(lái),使精神不正常的父親有了出息的兒子;因為愛(ài),她幫助相依為命的學(xué)生母子擺脫困境;因為愛(ài),她設法和學(xué)生家長(cháng)演一場(chǎng)生動(dòng)的“戲”讓孩子能夠知錯就改……

  高老師身上的一個(gè)個(gè)特征,就是我今后努力的方向,我一定朝著(zhù)這明亮方向堅持不懈地努力,在我的講臺上站穩站好!

  暑期教師培訓心得體會(huì ) 篇5

  今年暑假,我校組織了為期十天的教師培訓,培訓內容不僅豐富全面,而且非常細致。從中小學(xué)教師職業(yè)道德及修養到怎樣成為一名合格的人民教師;從學(xué)校教育教學(xué)工作思路、具體計劃到任課教師該如何上好課、如何布置作業(yè);從如何搞好班級管理到問(wèn)題學(xué)生的個(gè)案分析等等。許許多多與我們教師自身工作息息相關(guān)的問(wèn)題都在幾天的培訓中找到答案,平時(shí)教師們都在各自的工作崗位上努力備課、上課、批改作業(yè),根本無(wú)暇抽出時(shí)間進(jìn)行全面的培訓,所以這次暑期培訓就顯得更加難能可貴!

  在培訓期間,校長(cháng)帶領(lǐng)大家學(xué)習了《中小學(xué)教師職業(yè)道德及修養》。雖然這一話(huà)題每年提起,但是已從教多年的我通過(guò)今年的培訓,才真真切切意識到,職業(yè)道德修養對于教師這個(gè)職業(yè)而言,是多么重要。因為作為一名教師,他的一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標準。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的,在某種年齡階段,教師的形象之高大甚至超過(guò)他們的父母。因此教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來(lái)的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德,這是教師這一職業(yè)的特殊性,也是倍受家長(cháng)和社會(huì )關(guān)注的焦點(diǎn)。

  我覺(jué)得《教師的職業(yè)道德及修養》,與我們教師的日常工作息息相關(guān),集中體現在教師的教育責任感,關(guān)愛(ài)學(xué)生及教學(xué)質(zhì)量三方面。

  要想成為一名合格的教師,就應該具有強烈的工作責任感,只有強烈的責任感才能帶動(dòng)起工作的熱情和動(dòng)力,才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部精力。我們要時(shí)刻注意自己的言行并留意學(xué)生的反應和變化,為學(xué)生樹(shù)立好的榜樣,改正不良習慣。比如改正吸煙的習慣、改正隨地吐痰的習慣都是教師的基本責任。如果缺乏對學(xué)生負責的心態(tài),又如何將工作熱情融入自己的工作中呢?更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學(xué)生服務(wù)了。光有責任感還不夠,教師不應只成為學(xué)生的導師和幫手,更應該是學(xué)生的朋友。所以關(guān)心、愛(ài)護學(xué)生是一個(gè)好教師最起碼的要求,也是強烈責任感的體現和升華。關(guān)愛(ài)學(xué)生首先應當是對學(xué)生人格的尊重,以公平客觀(guān)的眼光去看待和評價(jià)每一個(gè)學(xué)生,不能以偏見(jiàn)、片面的態(tài)度對待他們。除了關(guān)心他們的學(xué)習以外,還應關(guān)注他們的心理健康,引導他們向著(zhù)積極、樂(lè )觀(guān)、上進(jìn)的方向發(fā)展。除了關(guān)心他們在校的行為,還應了解他們課堂以外的生活,以便及時(shí)、適當、全面地幫助和引導他們健康成長(cháng)。

  教師的職業(yè)道德修養更重要的還要體現在教學(xué)質(zhì)量上。教師最重要的職責就是教書(shū)育人。教師應無(wú)私地奉獻自己的知識,傳授學(xué)生最新的文化,保證教學(xué)質(zhì)量。教育可以是一件簡(jiǎn)單、輕松的事,也可以是一件艱難的事,關(guān)鍵看一個(gè)老師如何看待。如果只是單調地將課本上的知識從前至后講完,這就是件很簡(jiǎn)單的事。如果要在知識傳授的過(guò)程中,既能引導學(xué)生舉一反三,學(xué)會(huì )學(xué)習,又能懂得思考,主動(dòng)學(xué)習,這就是件艱難的事。優(yōu)秀老師面對不同學(xué)生,研究不同的教學(xué)方法,堅持分層教學(xué),因材施教,這是非常不容易的,同時(shí)也是我們教師的責任。

  在培訓中,學(xué)校還組織了部分光華學(xué)校老員工及部分優(yōu)秀教師作了《和光華一起成長(cháng)》、《師德標兵》等報告。聽(tīng)了報告,我深有感觸,身為一名老員工,我親身感受著(zhù)學(xué)校從小到大,從當初的幾十個(gè)學(xué)生壯大到現在的'幾百個(gè)學(xué)生,這發(fā)展過(guò)程中的每一小步變化,無(wú)不驗證著(zhù)學(xué)校高層領(lǐng)導的英明決策,無(wú)不凝結著(zhù)光華員工的辛勤付出。學(xué)校發(fā)展的同時(shí),也為每一位員工尤其是年輕員工,創(chuàng )設了足夠的成長(cháng)空間;仡欁陨韼啄甑淖兓,雖然沒(méi)有取得什么驕人的成績(jì),但對學(xué)校為自身發(fā)展提供的這一平臺仍心存感激。老員工及優(yōu)秀教師的報告如同一餐豐盛的的精神食糧,使我進(jìn)一步堅定了信心,堅信大光華學(xué)校會(huì )一步一步走向輝煌,同時(shí)我們也深刻意識到,在學(xué)校不斷發(fā)展壯大的過(guò)程中,我們唯有不斷提高自身能力,不斷充實(shí)自己,才能跟上學(xué)校發(fā)展的腳步。

  十天的校內培訓即將結束,培訓之初因耽誤假期而滿(mǎn)腹牢騷,現已蕩然無(wú)存,培訓中的所有收獲,將結合日后的實(shí)際運用到自己工作中去。我們從教之路任重而道遠,盡管“路漫漫其修遠兮”,但“吾將上下而求索”。

  暑期教師培訓心得體會(huì ) 篇6

  參加這次的培訓,我也是感受到作為高中的老師,的確有挺大的壓力,但是在這壓力之下,成長(cháng)也是會(huì )更快,收獲也是會(huì )更多的。此次的培訓也是聽(tīng)老師講了很多,自己也是有一些體會(huì )。

  的確作為高中的老師,面臨的是學(xué)生的高考,即使是教高一高二,其實(shí)也是有著(zhù)一些壓力,希望學(xué)生們學(xué)好,從而有更好的基礎和準備去面對這人生非常重要的時(shí)刻,去考取好的成績(jì)。此次培訓,我也是清楚,也是要為了之后自己進(jìn)入高三教學(xué)而做好準備,隨著(zhù)班級一起前進(jìn),從高一到高二的`教學(xué),自己也是變得更為成熟和穩重了,對于教學(xué)的方法也是有了很多,自己做好了工作,但是在此次的培訓里面確是可以看到自己其實(shí)和優(yōu)秀之間還是有蠻大的差距,要繼續努力去進(jìn)步的。特別是老師講課的時(shí)候,對于知識的靈活運用,以及對于重點(diǎn)的把控,有些是自己做不到的,我也是在此次的培訓里感受到,學(xué)到很多,讓我清楚做好高三的教學(xué)不容易,但是也是在這些培訓里面讓我更有信心了。老師也是講了很多高三教學(xué)的要點(diǎn),我也是要去認真的體會(huì ),在之后工作里頭運用好。

  對于高三的教學(xué),不但是學(xué)生有壓力要去復習好,同時(shí)對于我們老師一樣的也是有很大的壓力,而在教學(xué)之中自己也是要懂得去緩解壓力,并且多去和學(xué)生溝通,盡量的化壓力為動(dòng)力,讓復習更加的主動(dòng)和積極,而這也是我們要去繼續做好的,此次培訓里面老師也是講了很多關(guān)于如何釋放壓力,如何去和學(xué)生溝通的技巧,我也是更懂得了,畢竟在高一高二的時(shí)候雖然也是有一些壓力,但是并不是那么的大,而且學(xué)生也是有體育課,有其他的課來(lái)釋放壓力,不像高三,基本整年的時(shí)間都是會(huì )在復習之中,休息的時(shí)間少了很多,不但是環(huán)境如此,同時(shí)自己也是會(huì )在適應環(huán)境過(guò)程之中去給自己添加壓力,也是需要我們老師去引導好他們才行的。

  經(jīng)過(guò)培訓,我也是更懂得了作為高三的老師,真的有挺多的事情要去做,有壓力不過(guò)也是更有動(dòng)力,我也相信經(jīng)過(guò)自己的努力,會(huì )去把學(xué)生教好,帶他們去考出理想的成績(jì),從而邁入他們夢(mèng)寐以求的大學(xué)。我也是要不斷的積累經(jīng)驗,去得到成長(cháng)和收獲,工作之中繼續的去學(xué),去把此次的培訓所學(xué)融入到實(shí)際工作里頭運用好。

  暑期教師培訓心得體會(huì ) 篇7

  每天都是晴空萬(wàn)里,心情也像這晴朗的天空一樣,格外舒暢。從晨練開(kāi)始,大家就很開(kāi)心,在體驗著(zhù)學(xué)生生活,也更多地理解了孩子們的辛苦和不易,真是太多的剝奪了孩子們玩兒的時(shí)間,可在體制內又是無(wú)法解決的,唯靠我們去走伏羲教育這條改革之路。

  今天晚上,老師們分組討論了現今教育面臨的現狀,并分別派代表進(jìn)行了分享,王美霞老師從社會(huì )教育,學(xué)校教育,家庭教育分析了當今的.現狀。認識也很深,也充滿(mǎn)了對伏羲教育的期待和希望;崔桂老師也有自己獨到的見(jiàn)解和認識,鄭紅霞老師結合實(shí)際也談了自己的想法和認識,教育改革,吳教授雖然說(shuō)伏羲教育很簡(jiǎn)單,但也確實(shí)需要一批老實(shí)真干的實(shí)干家,需要一批有思想,善思考的老師去做。聽(tīng)了大家的討論,我感覺(jué)改革的路上,最大的障礙不是客觀(guān)原因,不是體制問(wèn)題,不是家長(cháng),不是孩子,而是老師的思想觀(guān)念,沒(méi)有真正的認識,沒(méi)有思考,沒(méi)有一種胸懷和責任感,不會(huì )做好教育。只要對伏羲教育有深刻的理解,不斷的學(xué)習,鉆研,真正為孩子未來(lái)著(zhù)想,沒(méi)有可能做不好的。最大的阻礙,最大的敵人就是自己,走素質(zhì)教育之路這是國家方針政策,只是大家都找不到適合的目標和方向,伏羲教育“教人倫,順人性,終生受益”的理念是對素質(zhì)教育最好的詮釋。這次學(xué)習完,我更感到任重而道遠,這僅僅是個(gè)開(kāi)始,在改革的路上,需要不斷引領(lǐng)老師找準方向,堅定信念,不斷的學(xué)習、探索,堅定的走下去。

  暑期教師培訓心得體會(huì ) 篇8

  20xx年8月24開(kāi)始,我參加了暑期師德培訓。通過(guò)這次學(xué)習,猶如為我打開(kāi)了一扇窗,撥云見(jiàn)日,使我在一次次的感悟中豁然開(kāi)朗。新的課程標準,課堂教學(xué)的有效性,使我學(xué)到了當前先進(jìn)的教育教學(xué)理論,為以后的工作積蓄了力量、理清了思路,更加明確了目標。如果用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括參加本次活動(dòng)的體會(huì ),那就是受益匪淺。下面是我通過(guò)培訓獲得的點(diǎn)滴體會(huì ):

  首先:學(xué)習并掌握新的小學(xué)語(yǔ)文課程標準至關(guān)重要。通過(guò)學(xué)習,我認為新課標就是要求全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養,要求學(xué)生擴大知識面,要求課堂教學(xué)中師生互動(dòng)等,我將根據新的語(yǔ)文能力實(shí)踐系統,致力于學(xué)生語(yǔ)文綜合素質(zhì)的提高,促進(jìn)語(yǔ)文課程的呈現方式和學(xué)生學(xué)習方式的轉變,確立學(xué)生在學(xué)習中的主體地位,努力給學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)有利于素質(zhì)教育的空間。

  對于小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)來(lái)說(shuō),既要轉變教的方式又要轉變學(xué)的方式, 培養和形成“自主、合作、探究”的學(xué)習方式,在這兩個(gè)轉變中,教的方式轉變是主要矛盾,教的方式一轉變,學(xué)的方式也隨之轉變。學(xué)的方式轉變可以理性地在課堂中呈現,證明教的方式轉變,證明教師新理念的真正樹(shù)立。課改實(shí)踐告訴我們,沒(méi)有堅定的新課程理念,真正意義上的教與學(xué)方式的轉變是不可能的。

  第二:積極參與教學(xué)改革,努力提高課堂效率。課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主渠道。通過(guò)這次的培訓學(xué)習,使我學(xué)到了很多課堂教學(xué)的技能。特別是關(guān)于語(yǔ)文課堂教學(xué)的有效性。所謂有效性,就是在40分鐘內獲得最大的教學(xué)成效。在這里,讓我知道現在語(yǔ)文課堂教學(xué)存在哪些無(wú)效和低效的問(wèn)題,并如何去克服這些問(wèn)題;在這里,讓我懂得莫把課堂當講堂,營(yíng)造和諧愉悅的教學(xué)氛圍非常重要;在這里,讓我明白從“高效課堂”走進(jìn)“優(yōu)質(zhì)課堂”需要做到深刻、獨到、啟發(fā)、機智、絕招五個(gè)方面。除此之外,我懂得上好一節課,首先要深挖教材,吃透教材,把握好教學(xué)目標,重難點(diǎn)達成度,采用靈活多樣,學(xué)生感興趣的教學(xué)方法以及教師的教學(xué)魅力?傊,我們在掌握了最基本的教學(xué)步驟后,在課堂教學(xué)上還要不斷地探索,不斷創(chuàng )新。

  第三:對課堂教學(xué)行為的重新認識與思考 課堂是教師教學(xué)生命力的所在地,也是學(xué)生智慧的發(fā)源地之一。

  (一)要及時(shí)反思自己的教學(xué)

  傳統意義上的課堂,就是教師講,學(xué)生聽(tīng),老師很少審視自己的教學(xué)是否引起了學(xué)生的興趣,也不夠關(guān)注學(xué)生的參與度是否與自己有關(guān)。當學(xué)生出現與課堂教學(xué)不一致的行為時(shí),只是一味怨學(xué)生,很少反思自己的教學(xué)行為是否適應了學(xué)生心理特點(diǎn),激發(fā)了學(xué)生的求知欲。優(yōu)秀教師之所以?xún)?yōu)秀,其特點(diǎn)之一,就是每節課后及時(shí)反思自己的教學(xué),不斷改進(jìn)教學(xué),以增加課堂教學(xué)的魅力,達到及時(shí)調控學(xué)生的情緒,引導學(xué)生積極參與課堂教學(xué)的目的',使學(xué)生獲得更好的發(fā)展。

  (二)要留給學(xué)生思考的空間和時(shí)間

  學(xué)生獲取知識的結果,遠遠比不上他獲取結果的過(guò)程重要。讓學(xué)生在學(xué)習上有所發(fā)現,有所體驗,重要的前提是給予他在學(xué)習和研究知識的過(guò)程中主動(dòng)思考與積極探究的時(shí)間與空間,這樣,他的體驗才是幸福。如:“小組合作學(xué)習”、“讓學(xué)生親歷閱讀過(guò)程”等。

  (三)要學(xué)會(huì )欣賞學(xué)生

  教師要在教學(xué)中樹(shù)立以學(xué)生為本的現代教育觀(guān)念,給每個(gè)學(xué)生提供思考、創(chuàng )造、表現及獲得成功體驗的機會(huì )。做到這一點(diǎn),教師要學(xué)會(huì )欣賞每一位學(xué)生,發(fā)現每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)。學(xué)生在老師的關(guān)注中,不僅會(huì )喜歡老師,喜歡上課,產(chǎn)生融洽和諧的師生情感,還會(huì )在課堂上積極表現,快樂(lè )愉快地去學(xué)習。

  暑期教師培訓心得體會(huì ) 篇9

  他們,是一群被稱(chēng)作“園丁”的人;

  他們,勞作在太陽(yáng)底下最光輝的職位上;

  而他們究竟付出了多少——只有自己知道。

  他們辛勞,卻樂(lè )此不!驗橹挥兴麄儾拍苷嬲w會(huì )“人類(lèi)靈魂工程師”的真諦;

  他們清貧,卻不以為然——因為他們期待著(zhù)、收獲著(zhù)桃李滿(mǎn)天下的喜悅。

  他們有著(zhù)被許多人羨慕的帶薪休假兩個(gè)月,但今年的暑假,他們卻沒(méi)有在家休息,很多熟人見(jiàn)了都會(huì )這樣問(wèn):“怎么還沒(méi)放假?”——是啊,本是該休息的時(shí)候了!他們卻迎來(lái)了“暑期全員培訓”。

  老師的辛勞,不走近他們誰(shuí)也體會(huì )不到,好容易能歇歇了,可——是的,我們?yōu)榇吮г惯^(guò),郁悶過(guò)......

  而當我們走進(jìn)這里——有各校代表精心準備的講授、專(zhuān)家團隊的精彩講座、國內名師帶來(lái)的視頻教學(xué)、還有全縣小學(xué)數學(xué)老師經(jīng)驗的交流和思想火花的`碰撞!

  還有忙里偷閑的一曲高歌——流行的,經(jīng)典的,還有京劇和呂劇,最難忘的還是那句句說(shuō)到咱們心坎兒上的“三句半”!

  這是我們“窮”老師的“富”聚會(huì )!

  十二天,沒(méi)有周末,馬不停蹄——抱怨拋在了腦后、心里的郁悶也在忙碌里消散了。細數著(zhù)這些天的收獲,勞累一掃而光——值得!

  培訓已結束,討論仍在繼續。十二天,那些感動(dòng)于反思,在心里反復涌動(dòng)。應了那八個(gè)字,咱這個(gè)暑假——“一路歡歌,一路收獲”!

  暑期教師培訓心得體會(huì ) 篇10

  這次少數民族地區小學(xué)英語(yǔ)教師培訓即將落下帷幕,在這緊張、充實(shí)而又快樂(lè )培訓,我感受了很多,也學(xué)到了很多,這次培訓使我受益匪淺,作為一名小學(xué)英語(yǔ)老師,這次培訓給了我教學(xué)上很大的幫助,課堂上,外教們深入淺出、寓教于樂(lè )、形式多樣的教學(xué)方法使我受益匪淺。我也親身參與體驗了一些教學(xué)活動(dòng),讓理論聯(lián)系了實(shí)際,使得我更深刻、更透徹的領(lǐng)會(huì )了老師所講的內容。以下是我的一些心得體會(huì ):

  一、重新認識了自我

  通過(guò)和學(xué)員們的交流。使我對老師有了一個(gè)新的認識,作為一位教師,必須具有淵博的知識,熟練的操作技能,良好的思維品質(zhì),在英語(yǔ)的探究過(guò)程中,教師不再把英語(yǔ)知識的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的,也不再把主要精力花費在檢查學(xué)生對知識掌握的程度上,而是成為學(xué)習共同體中的成員,在問(wèn)題面前教師和孩子們一起尋找答案,在探究英語(yǔ)的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。

  二、對英語(yǔ)課堂教學(xué)有了新的認識

  通過(guò)聽(tīng)培訓我對英語(yǔ)課堂教學(xué)也有了一個(gè)新的認識,英語(yǔ)課以語(yǔ)言為對象,強調以任務(wù)入手,放眼看周?chē)澜,培養學(xué)生的英語(yǔ)能力,這個(gè)就是知識點(diǎn)。在教學(xué)總體目標上注意興趣,體驗成功和培養自信;在課程實(shí)施上注重創(chuàng )造學(xué)習環(huán)境和提高學(xué)習效率;在教學(xué)模式與方法上注重參與實(shí)踐和創(chuàng )新發(fā)展;在語(yǔ)言教學(xué)的目標上,注重培養語(yǔ)感和交際能力;在教學(xué)評價(jià)上,注重運用激勵機制和多元評價(jià)。英語(yǔ)教師應具備的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯的教學(xué)技能,給英語(yǔ)教師指明的努力的方向,明確了作為一名合格英語(yǔ)教師應具備的基本素質(zhì)。

  三、英語(yǔ)基礎知識和基本技能有了一次質(zhì)的飛躍

  語(yǔ)言學(xué)習只有在有意義和有目的的活動(dòng)中才會(huì )發(fā)生。通過(guò)外教的精心講解,讓我了解了如何較好的進(jìn)行英語(yǔ)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的教學(xué),我們的英語(yǔ)教學(xué)法讓學(xué)生有較沉重的壓力,而不會(huì )感到學(xué)習的快樂(lè ),事實(shí)上每一項能力的教學(xué)都可以教得非常有趣。通過(guò)優(yōu)秀教師們毫無(wú)保留的傳授和交流,使我受到了很大的啟發(fā)。

  很多時(shí)候我們的學(xué)生不愿開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)是因為沒(méi)有安全的語(yǔ)言環(huán)境。強調詞匯和語(yǔ)法知識使教師經(jīng)常當眾打斷學(xué)生的發(fā)言,讓學(xué)生覺(jué)得很尷尬,長(cháng)此以往,學(xué)生就不愿當眾用英語(yǔ)交流了。因而,要提高

  學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力,首先要給學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)安全的語(yǔ)言環(huán)境。在安全的語(yǔ)言環(huán)境,教師注重交流的內容而不是詞匯和語(yǔ)法的正確性。利用自我糾錯能力,學(xué)生在不斷的交流中就能提高聽(tīng)說(shuō)能力了。只有在不斷的練習中,學(xué)生的口語(yǔ)能力才會(huì )不斷的提高。

  四、對教材的把握有了一個(gè)整體的認識

  作為一線(xiàn)教師,我知道了怎樣的課才算是一堂好課,包括師生互動(dòng),學(xué)生主體等,但我覺(jué)得關(guān)鍵還有對教材的把握,通過(guò)培訓,使我明白了,我要用教材教學(xué)生,而不是教教材,可以創(chuàng )造性地使用教材,圍繞課標可刪可增,另外要鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力,也就是聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力,也就是說(shuō)在課堂中,要讓每一個(gè)學(xué)生都能參與其中,勇于張口,使課堂氣氛活躍而有秩序,讓學(xué)生都能找到自己的定位,真正喜歡上英語(yǔ)課堂。

  作為一名英語(yǔ)教師,通過(guò)這次培訓感到肩上的`擔子更重了,我會(huì )加倍努力,在以后的教育教學(xué)中勤于思考,善于分析,盡早成為一名優(yōu)秀的英語(yǔ)教師!

  炎炎夏日,萬(wàn)物茂盛的季節,我們再次迎來(lái)了小學(xué)英語(yǔ)教師暑期學(xué)習培訓這項盛大的活動(dòng)。今年的學(xué)習內容與往年略顯不同,內容板塊豐富,形式多種多樣,盡顯各人風(fēng)彩。而我作為一名英語(yǔ)老師有幸聆聽(tīng)了各位名師的精彩演講,受益匪淺,感受頗深。他們精湛的理論知識,豐富的實(shí)踐經(jīng)驗無(wú)一不給我留下了深刻的印象。這次學(xué)習收獲多多——值得。

  首先,縣教研室李老師就“全縣網(wǎng)絡(luò )大集體備課”為我們做了專(zhuān)題報告,她主要從網(wǎng)絡(luò )大集體備課的含義、與以往集備的聯(lián)系與區別、大集備的意義、內容與范圍、形式與要求、基本程序、樹(shù)立的三種意識、幾種誤區等八個(gè)方面,對全縣網(wǎng)絡(luò )大集體備課作了生動(dòng)而具體的闡述。今年暑期培訓的主要內容之一就是全面落實(shí)大集體備課,而李老師的精彩演講使我懂得了網(wǎng)絡(luò )大集體備課的真正含義,是集體備課和個(gè)性備課結合于一體的一種備課形式,使我擺脫了孤軍奮戰的盲目,有利于達到資源共享,進(jìn)一步提高教學(xué)效率的目的。

  其次,我縣教學(xué)骨干朱祥慧老師就如何《抓好集備務(wù)實(shí)教研,立足實(shí)際養好習慣》做了經(jīng)驗之談。他主要從先前集體備課的狀況及弊端,我縣大集體備課的作用,如何開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )大集體備課以及網(wǎng)絡(luò )大集體備課備什么等方面做了周詳的介紹,使我懂得了要想備好大集體備課應著(zhù)重備學(xué)情分析、備“三維目標”、備“重點(diǎn)、難點(diǎn)”、備“課前準備”、備“教學(xué)過(guò)程”。聽(tīng)了他的經(jīng)驗之談,我不再對大集體備課感到陌生。相反,為我更好的吃透教材,研究教材,挖掘教材提供了廣闊而實(shí)用的空間。

  再次,來(lái)自沂南三小的龍寶乾老師對《ppT的使用和制作》進(jìn)行了精彩的演示。龍老師就ppT制作的方法、步驟、注意事項等所作的講解,實(shí)用性很強。當今社會(huì ),隨著(zhù)信息時(shí)代的進(jìn)一步深入和科技教學(xué)設施的完備,多媒體課件越來(lái)越成為今后上課必不可少的教學(xué)手段。在龍老師的精彩講述中,由開(kāi)始的幾張簡(jiǎn)單幻燈片,到后來(lái)的幾段視頻、音樂(lè )文件到現在的種類(lèi)繁多的多媒體各式課件的展示。從插圖的選擇到聲音的設置、顏色的搭配等,處處都與所講授內容密切相關(guān)。除此之外,他還對其進(jìn)行了具體演示,贏(yíng)得了在座教師的陣陣掌聲。龍老師對課件制作的講解讓我對如何制作課件有了更為深刻的認識,有助于改變傳統的教學(xué)模式,提高學(xué)生的學(xué)習興趣。

  最后,李老師就“圖片的剪切、錄音軟件的安裝及使用”作了進(jìn)一步的演示和說(shuō)明,使我對課件制作有了進(jìn)一步的學(xué)習,豐富了知識,開(kāi)拓了視野。

  總之,本次學(xué)習對我來(lái)說(shuō)的確是受益匪淺,從中我不但開(kāi)闊了知識視野,同時(shí)也吸取了不少新的教學(xué)方法和理論,更主要的是明確了如何開(kāi)展大集體備課,為提高我的課堂教學(xué)效率打下了堅實(shí)的基礎。欣賞完這些精彩的報告,我會(huì )帶著(zhù)收獲上路,走向美好的明天;帶著(zhù)問(wèn)題探索,奔向美好的未來(lái)!

  暑期教師培訓心得體會(huì ) 篇11

  人們常說(shuō)假期是一段讓人留戀往返的難忘經(jīng)歷,因為在這些短暫的日子里,我們總能找到屬于自己珍藏的記憶。暑期教師培訓結束了,然而我們的學(xué)習還遠未結束,而僅僅是開(kāi)始。

  今年暑期由教育局牽頭,組織了全縣初中英語(yǔ)教師參加了為期二十天的引智培訓(也被稱(chēng)為"就地留學(xué)"),由外教全程授課,時(shí)間雖不長(cháng),但從這次培訓中,我卻學(xué)到了許多,學(xué)到了許多好的高效可行的英語(yǔ)教學(xué)方法。相信這一幅幅美好的場(chǎng)景將永遠定格在每一位參與者的腦海里:外教們那充滿(mǎn)活力的身影、別具一格的問(wèn)候方式、上課時(shí)的賣(mài)力表演……此次培訓不僅讓我們每位英語(yǔ)教師的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)各方面的技能得到了強化訓練,還向我們展示了豐富的西方文化以及與眾不同的授課方法,真是讓人受益匪淺,回顧這幾天來(lái)的學(xué)習情況,我特有心得如下:

  一、工作態(tài)度

  這次培訓給我印象最深的是外教們身上所具有的那股認真勁,它也可以被說(shuō)成是“充滿(mǎn)活力”,也可以看作是“充滿(mǎn)熱情”,總之和他們在一起覺(jué)得自己全身充滿(mǎn)陽(yáng)光氣,對生活充滿(mǎn)希望。四位外教輪流給我們三個(gè)班上課,一天下來(lái)中間幾乎沒(méi)有多少休息時(shí)間,可每一節課他們都認真教學(xué),絲毫看不出一絲疲憊、應付之意,也因此讓我們更加感動(dòng),從而學(xué)習起來(lái)更加起勁、認真。我想我們每位教師在日常的教學(xué)中也應該是這樣的,在進(jìn)教室之前,無(wú)論你的身體多么疲憊,無(wú)論你的心情多么糟糕,你都要重新調整,讓自己精神抖擻、高高興興的.邁進(jìn)課堂,去和學(xué)生共度40分鐘的美好時(shí)光,讓他們在你的課堂上不僅能學(xué)到英語(yǔ)知識,更能學(xué)習到對生活的熱愛(ài)。

  二、教學(xué)方面

  通過(guò)外籍教師的精心講解示范,我了解了如何較好的進(jìn)行英語(yǔ)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的教學(xué),我們的英語(yǔ)教學(xué)法讓學(xué)生有較沉重的壓力,而不會(huì )感到學(xué)習的快樂(lè ),事實(shí)上每一項能力的教學(xué)都可以教得非常有趣。很多時(shí)候我們的學(xué)生不愿開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)是因為沒(méi)有安全的語(yǔ)言環(huán)境。強調詞匯和語(yǔ)法知識使教師經(jīng)常當眾打斷學(xué)生的發(fā)言,讓學(xué)生覺(jué)得很尷尬,長(cháng)此以往,學(xué)生就不愿當眾用英語(yǔ)交流了。因而,要提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力,首先要給學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)安全的語(yǔ)言環(huán)境。在安全的語(yǔ)言環(huán)境,教師注重交流的內容而不是詞匯和語(yǔ)法的正確性。利用自我糾錯能力,學(xué)生在不斷的交流中就能提高聽(tīng)說(shuō)能力了。只有在不斷的練習中,學(xué)生的口語(yǔ)能力才會(huì )不斷的提高。這一點(diǎn)我深有體會(huì )。剛開(kāi)始培訓的時(shí)候,我們與外教之間、彼此之間都還不是很了解,也不敢輕易發(fā)言,生怕不知哪句話(huà)說(shuō)錯了,被外教笑話(huà)了,也被同行小看了。但是,聽(tīng)著(zhù)他們輕松、幽默的話(huà)語(yǔ),隨著(zhù)他們不斷的發(fā)問(wèn),我也不由自主開(kāi)始了與他們的對話(huà)交流。每當說(shuō)完一句話(huà),看到外教點(diǎn)頭或是會(huì )心的笑容,我明白她真的知道我在說(shuō)什么的時(shí)候,自己一下子就有了更多的勇氣和信心,隨后幾天的課程也感覺(jué)豁然開(kāi)朗起來(lái),和他們交流也變的非常自然與和諧。其實(shí),克服自己的心理障礙是開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的最大難題,人類(lèi)的語(yǔ)言都是相同的,即使你一時(shí)不知如何表達自己的意思,你可以用手勢,用其他單詞替換,用身體語(yǔ)言,物體等等去表示,他們一定會(huì )明白的。這點(diǎn)我覺(jué)得四位老師做的非常到位,我們的課堂上,經(jīng)常能聽(tīng)到大家開(kāi)心的笑聲,尤其我們的班主任mary她真的很聰明而且很會(huì )和大家打成一片,特別是她非常豐富的表情,語(yǔ)言,特別是她的肢體語(yǔ)言,形象又生動(dòng),讓我們感覺(jué)不到絲毫的負擔和壓力。她總是說(shuō):“if you stop growing today,you stop teaching tomorrow” 。jack風(fēng)趣幽默的故事和喚起我們注意的方法,是每個(gè)人都處于興奮狀態(tài)下。joanne富有條理的教學(xué)經(jīng)驗是我們打開(kāi)了眼界。helen磁性的聲音和她的優(yōu)美的詩(shī)文始終飄蕩在我們靈魂的深處。

  三、情景教學(xué)

  作為一名教師,本身要具有很高的表演能力,能根據不同的情景來(lái)變換不同的角色,盡量創(chuàng )設真實(shí)的情景來(lái)幫助學(xué)生進(jìn)行學(xué)習,在此次培訓中,外教教師給我們樹(shù)立了一個(gè)很好的榜樣。在每天的言語(yǔ)教學(xué)中,都能給我們一些感動(dòng)和快樂(lè ),為了讓我們準確理解每個(gè)習語(yǔ)的意思,她可以讓自己一下子突然跳起來(lái),她可以將嗓門(mén)提高八度故意模仿故事中的人物,她可以放下教師的架子而進(jìn)行滑稽的情境表演。因此他們教授的知識內容讓人過(guò)目而不忘,在實(shí)際應用中也可以信手拈來(lái)?傊,在我們的教學(xué)中我們也可以把這些方法借鑒到課堂當中,并嘗試著(zhù)去創(chuàng )設一些其他的有效方法,讓學(xué)生們去發(fā)現并體會(huì )學(xué)習英語(yǔ)的樂(lè )趣,讓學(xué)生們去輕輕松松學(xué)習英語(yǔ)。

  “不經(jīng)一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香!闭雇磥(lái)的工作、學(xué)習之路,將是永無(wú)止境而又艱難曲折的,而我卻愿在這快樂(lè )而無(wú)止境的追求中去實(shí)現自己的夢(mèng)想。我不敢有絲毫的懈怠和停留,在今后的日子里,我將不斷地學(xué)習理論知識,用理論指導教學(xué)實(shí)踐,研究和探索教育、教學(xué)規律,把科研和教學(xué)結合起來(lái),做一個(gè)專(zhuān)家型、學(xué)者型的教師,使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性。這樣,才能培養出新時(shí)期“發(fā)現型、發(fā)明型、創(chuàng )造型、創(chuàng )新型”的學(xué)生。在此我愿將我們的所見(jiàn)、所聞、所思,所感與大家共享。

  暑期教師培訓心得體會(huì ) 篇12

  通過(guò)這次系統的集中學(xué)習,我獲益匪淺?梢哉f(shuō)這次培訓扎實(shí)有效,在與各位的相互認識和交流中,我對新教材有了新的認識和理解。

  一、疏理教材,把握好知識結構與目標體系:

  通過(guò)學(xué)習,對青島版教材有了新的認識,新的理解:教材的知識結構是串串相接,環(huán)環(huán)緊扣,哪一個(gè)環(huán)節做不好,下一環(huán)節就難以實(shí)現。所以每一個(gè)環(huán)節,每一個(gè)知識點(diǎn)都應該抓好銜接,才能使學(xué)生更好的理解掌握所學(xué)知識。

  二、感知教材,結合實(shí)際來(lái)討論教材的應用:

  新的.課程標準由“情景串”引出“問(wèn)題串”,倡導數學(xué)課堂生活化,強調從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā),讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際生活中的問(wèn)題抽象成數學(xué)問(wèn)題并加以解決,青島版教材較好地體現了這一理念。采用教材中的教學(xué)情境,將課本數學(xué)變?yōu)樯顢祵W(xué),盡量創(chuàng )設生活化的課堂情境,使課堂教學(xué)成為一種開(kāi)放的“生活化“教學(xué)。應該說(shuō),青島版教材色彩豐富、貼近生活、編排有新意。

  暑期教師培訓心得體會(huì ) 篇13

  1、要有教育的使命感

  “做一天蠟燭,就要發(fā)一天光;做一只春蠶,就要吐一寸絲!边@是我的教育觀(guān)和思想觀(guān)。我不會(huì )有“當一天和尚撞一天鐘”的逍遙懈怠思想,有的就是一種教師的使命感。因為我深深地懂得:教師的工作是神圣的,也是艱苦的,教書(shū)育人需要感悟、時(shí)間、精力乃至全部心血的`付出。這種付出是需要以強烈地使命感為基礎的,是要以強烈的責任心做代價(jià)的。一個(gè)熱愛(ài)教育事業(yè)的人,是要甘于辛勞,甘于付出,甘于無(wú)怨,這是師德的首要條件。

  以學(xué)生為本,加強與學(xué)生的溝通與中小學(xué)相比,高校教師于學(xué)生溝通、交流較少,這必然對教育目標的實(shí)現由消極作用。而善于傾聽(tīng)和反思,是教師良好心理素質(zhì)的體現,是高校教師與學(xué)生交流、溝通的有效手段,更是一種深受學(xué)生歡迎的交流藝術(shù)。只有具備溝通、協(xié)調的能力,才能夠在教育的過(guò)程中,處理好各種關(guān)系,從而達到教育效果,了解學(xué)生的想法,隨時(shí)觀(guān)察出現的新問(wèn)題、新動(dòng)向。在課堂教學(xué)中,積極進(jìn)行探討式教學(xué)方法改革,真正做到以學(xué)生為本。

  2、要熱愛(ài)自己的學(xué)生

  教師必須關(guān)愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,促進(jìn)他們全面健康地發(fā)展。這種熱愛(ài),首先應該是溫暖的,是充滿(mǎn)情感和愛(ài)的事業(yè)。作為教師,應該多與學(xué)生進(jìn)行情感上的交流,做學(xué)生的知心朋友、這種愛(ài)也需要教師對學(xué)生傾注相當的熱情,對他們給予各方面的關(guān)注,從心靈上、思想上、身體上、學(xué)習上去關(guān)心、熱愛(ài)、幫助,把教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系,變成“我們”的關(guān)系。愛(ài)使教師與學(xué)生在相互依存中取得心靈的溝通,共同分享成功的喜悅,分擔挫折的煩惱。

  通過(guò)培訓,我懂得了怎樣去愛(ài)學(xué)生!皭(ài)”是一門(mén)藝術(shù),能愛(ài)是一個(gè)層面,善愛(ài)則是另一個(gè)層面、作為教師,今后我要努力做到能愛(ài)、善愛(ài),去關(guān)愛(ài)學(xué)生成長(cháng)過(guò)程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”,要愛(ài)他們具有極大的可塑性,要愛(ài)他們在教育過(guò)程中的主體能動(dòng)性,要愛(ài)他們成長(cháng)過(guò)程中孕育出來(lái)的一串串的成果。

【暑期教師培訓心得體會(huì )】相關(guān)文章:

教師暑期的培訓心得體會(huì )05-12

教師暑期培訓心得體會(huì )05-21

暑期教師培訓心得體會(huì )05-22

暑期教師培訓的心得體會(huì )02-01

暑期教師培訓心得體會(huì )06-13

教師暑期培訓心得體會(huì )04-02

教師暑期培訓心得體會(huì )06-13

小學(xué)暑期教師培訓心得體會(huì )10-27

暑期英語(yǔ)教師培訓心得體會(huì )01-18

【推薦】暑期教師培訓心得體會(huì )06-14

99久久精品免费看国产一区二区三区|baoyu135国产精品t|40分钟97精品国产最大网站|久久综合丝袜日本网|欧美videosdesexo肥婆