一年級上冊音樂(lè )教學(xué)計劃
日子如同白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間，前方等待著(zhù)我們的是新的機遇和挑戰，是時(shí)候認真思考計劃該如何寫(xiě)了。相信大家又在為寫(xiě)計劃犯愁了？下面是小編收集整理的一年級上冊音樂(lè )教學(xué)計劃，歡迎閱讀與收藏。
一年級上冊音樂(lè )教學(xué)計劃1
一、指導思想：
為了貫徹，落實(shí)《新課程標準》精神，根據《新課程標準》闡明的音樂(lè )課程性質(zhì)與價(jià)值和課程的基本理念，我經(jīng)過(guò)深入的"學(xué)習和研究，特制定了此教學(xué)計劃:
1、體現素質(zhì)教育觀(guān)念，明確中小學(xué)音樂(lè )教育目標，落實(shí)《新課程標準》的各項要求。以審美體驗為核心，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )造性思維，形成良好的人文素養，為學(xué)生終身喜愛(ài)音樂(lè )，學(xué)習音樂(lè )，享受音樂(lè )奠定基礎。
2、體現基礎教育觀(guān)念，打破過(guò)分強調專(zhuān)業(yè)性的學(xué)科體系，從面向全體學(xué)生與學(xué)生的實(shí)際需要出發(fā)，設立必要的音樂(lè )學(xué)習領(lǐng)域，減輕學(xué)生的學(xué)習負擔與畏難情緒，突出體現音樂(lè )教育的基礎性作用。
3、體現以學(xué)生為本的新型教育觀(guān)念，遵循學(xué)生的認知規律與身心發(fā)展規律。改變過(guò)去音樂(lè )教學(xué)中普遍存在的以教師，課堂，書(shū)本為主體的方式，代之以學(xué)生的生活經(jīng)驗，興趣，能力與需要為出發(fā)點(diǎn)，為學(xué)生提供感受音樂(lè )，表現音樂(lè )，創(chuàng )造音樂(lè )以及學(xué)習，積累音樂(lè )文化的廣闊天地，從“讓學(xué)生終身受益”的高度來(lái)組織教學(xué)。
二、工作目標：
1、培養學(xué)生愛(ài)好音樂(lè )的興趣，重視學(xué)生對音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)的主動(dòng)參與，發(fā)展音樂(lè )感受與鑒賞能力，表現能力和創(chuàng )造能力，提高音樂(lè )文化素養，豐富情感體驗，陶冶高尚情操。
2、通過(guò)音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生創(chuàng )造性思維能力及提高學(xué)生的人文素養。
3、培養學(xué)生對聲音的感受力，并能用不同的材料進(jìn)行模仿。
4、通過(guò)聽(tīng)唱一組歌頌祖國，國旗與多民族團結題材的`歌曲，教育兒童熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)家鄉，尊敬國旗。
5、逐步培養兒童聽(tīng)音樂(lè )的習慣和興趣。
6、通過(guò)游戲，模仿，歌唱，表演，繪畫(huà)等藝術(shù)形式展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，培養學(xué)生的音樂(lè )感知力。
7、加強學(xué)生對音樂(lè )節奏，音色，旋律等音樂(lè )要素的感受能力，提高音樂(lè )表現力，發(fā)展音樂(lè )想像力和創(chuàng )造能力；接觸并了解國內外優(yōu)秀的卡通文化，初步感受視覺(jué)藝術(shù)與聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)的密切聯(lián)系。
三、具體工作：
�。ㄒ唬┙虒W(xué)內容：
1、學(xué)唱歌曲有：《大雨和小雨》、《布娃娃彈琴》、《大鼓和小鼓》、《國旗國旗真美麗》、《彝家娃娃真幸�！�、《我愛(ài)家鄉，我愛(ài)祖國》、《好朋友》、《各族小朋友在一起》、《兩只小象》、《在動(dòng)物園里》、《我們才不怕大灰狼》、《新年好》、《過(guò)新年》、《找春天》、《柳樹(shù)姑娘》。
2、欣賞曲目有：《中華人民共和國國歌》、《吹蘆笙》、《蔭中鳥(niǎo)、鴨子拌嘴》、《獅王進(jìn)行曲、大象》、《小機靈之歌》、《一個(gè)師傅仨徒弟》、《活動(dòng)回家轉》、《獅子舞繡球》。
3、音樂(lè )活動(dòng)有：《尋找生活中的聲音》、《聽(tīng)聽(tīng)我創(chuàng )造的聲音》、《用聲音編織的故事》、《音樂(lè )探寶》、《聲音的長(cháng)短》、《豐富多彩的動(dòng)畫(huà)人物》、《唐僧騎馬咚得咚》、《猜一猜誰(shuí)在敲》。
�。ǘ┙虒W(xué)目標：
1、學(xué)會(huì )課本上所規定的歌曲，通過(guò)歌曲的演唱使學(xué)生更加愛(ài)祖國、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)學(xué)習、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)大自然、愛(ài)生活。
2、學(xué)會(huì )如下音樂(lè )知識：認識碰鈴、響板、三角鐵、雙向筒和鈴鼓；認識聲音的強弱和長(cháng)短。
3、上好欣賞課。通過(guò)欣賞，擴大學(xué)生的視野，以音樂(lè )的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生。
�。ㄈ┙虒W(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、教學(xué)重點(diǎn)：本學(xué)期共有十五首學(xué)唱歌曲，這十五首歌曲都是本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)，歌曲的感情、速度、力度，都要嚴格要求學(xué)生。在欣賞部分，學(xué)生了解曲目背景、唱會(huì )歌(樂(lè ))曲的主旋律是本學(xué)期欣賞部分的重點(diǎn)。
2、教學(xué)難點(diǎn)：認識碰鈴、響板、三角鐵、雙向筒和鈴鼓；認識聲音的強弱和長(cháng)短。
�。ㄋ模┙虒W(xué)措施：
1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準備工作，備課時(shí)注意與新課標結合，并注意備學(xué)生。
2、因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3、設計好每堂課的導入，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。
4、課堂形式設計多樣，充滿(mǎn)知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養學(xué)生的團結協(xié)作能力及創(chuàng )新能力。
5、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開(kāi)闊眼界。教師從中總結經(jīng)驗。
四、教學(xué)進(jìn)度：
課號內容課時(shí)周次
1《尋找生活中的聲音》11
3《布娃娃彈琴》12
4《聽(tīng)聽(tīng)我創(chuàng )造的聲音》13
5《大鼓和小鼓》13
6《中華人民共和國國歌》14
7《國旗國旗真美麗》14
8《彝家娃娃真幸�！�15
9《我愛(ài)家鄉，我愛(ài)祖國》16
10《吹蘆笙》17
11《好朋友》17
12《各族小朋友在一起》18
13《快樂(lè )小舞曲》19
14《蔭中鳥(niǎo)、鴨子拌嘴》210
15《兩只小象》111
16《在動(dòng)物園里》112
17《獅王進(jìn)行曲、大象》112
18《我們才不怕大灰狼》113
19《小機靈之歌》113
20《一個(gè)師傅仨徒弟》214
21《唐僧騎馬咚得咚》114
22《勞動(dòng)回家轉》115
23《新年好》116
24《獅子舞繡球》217
25《過(guò)大年》118
26《找春天》119
27《柳樹(shù)姑娘》120
一年級上冊音樂(lè )教學(xué)計劃2
指導思想：
培養學(xué)生一定的音樂(lè )技能，尤其注重培養學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的興趣，在學(xué)生的學(xué)習興趣中提高學(xué)生的音樂(lè )能力。真正讓音樂(lè )教育成為美育教育，讓學(xué)生感受音樂(lè )的魅力，在音樂(lè )的良好氛圍中體驗情感，深化情感，升華情感。
學(xué)生情況分析：
一年級學(xué)生才入校，需要老師進(jìn)行大量的引導規范工作，對學(xué)生的行為習慣，學(xué)習習慣以及上課習慣等方面加以規范。在興趣中掌握最基礎的音樂(lè )技能以及音樂(lè )感受。
教學(xué)要求：
�。ㄒ唬�、歌唱
1、學(xué)習演唱課本上的歌曲。
2、教學(xué)中融入簡(jiǎn)單的音樂(lè )知識的教學(xué)，在引導學(xué)生興趣的氛圍中獲取知識。
3、教唱歌曲遵循聽(tīng)錄音范唱，教師起到示范引領(lǐng)的作用。
4、每學(xué)一支歌曲，每節課應該進(jìn)行檢查，讓個(gè)別學(xué)生起來(lái)展示，若有不正確的地方老師及時(shí)教正。
�。ǘ�、發(fā)聲練習：
在氣息的控制下，逐步擴展音高；運用不同的力度、速度、音色表現；唱時(shí)保持音高，聲音要飽滿(mǎn)、圓潤。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、學(xué)會(huì )演唱本冊書(shū)中的歌曲，并能通過(guò)演唱體會(huì )歌曲的情感，表現情感。
2、在歌曲的學(xué)習中獲得相關(guān)的音樂(lè )知識，并能對這些音樂(lè )知識進(jìn)行運用。
教學(xué)措施及方法：
1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準備工作，備課時(shí)注意與新課標結合。
2、因材施教，對不同的學(xué)生注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3、設計好每堂課，在寬松的氣氛中學(xué)習，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。
4、課堂形式設計多樣，充滿(mǎn)知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養學(xué)生的團結協(xié)作能力及創(chuàng )新能力。
5、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開(kāi)闊眼界。教師從中總結經(jīng)驗。
各單元分析及課時(shí)安排：
第一課：《耳朵的故事》，聽(tīng)辨自然界的聲音，學(xué)唱歌曲《耳朵的故事》，分辨自然界的'音色，用自然優(yōu)美的聲音演唱歌曲。1課時(shí)
第三課：學(xué)唱歌曲《什么動(dòng)物出來(lái)玩》完成游戲《什么動(dòng)物出來(lái)玩》以及欣賞《小鳥(niǎo)》《獅王》，分辨聲音。1課時(shí)
第四課：歌曲《小青蛙找家》和《爺爺爸爸和我》的學(xué)習，并進(jìn)行情緒處理，要求學(xué)生在歌曲演唱中表現歌曲。2課時(shí)
第九課：歌曲《劃船》的學(xué)習并表現音樂(lè )。1課時(shí)
第十課：《學(xué)做解放軍》的學(xué)習，并處理好歌曲的演唱表現等方面，對歌曲情緒進(jìn)行處理；欣賞并參與學(xué)習《少先隊鼓號》2課時(shí)
第十二課：《螃蟹歌》的學(xué)習，并學(xué)會(huì )表現歌曲的有趣，滑稽。1課時(shí)
第十三課：學(xué)習唱歌曲《小小的船》，欣賞《小白船》。1課時(shí)
第十四課：欣賞打擊樂(lè )器演奏《鴨子拌嘴》。要求學(xué)生能大致辨別出樂(lè )曲各段表現的情境，從強弱快慢中感受鴨子的神態(tài)和動(dòng)作。要求學(xué)生參與表演，體驗樂(lè )趣。1課時(shí)。
一年級上冊音樂(lè )教學(xué)計劃3
一年級音樂(lè )上冊教學(xué)計劃音樂(lè )是人類(lèi)最古老、最具普遍性的感染力的藝術(shù)形式之一。音樂(lè )教育是基礎教育的有機組成部分，是實(shí)施美育的重要途徑，對于陶冶情操，培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，提高文化素養與審美能力，增進(jìn)身心健康，促進(jìn)學(xué)生德、智、體美全面發(fā)展，具有不可替代的作用。
一、學(xué)情分析
一年級的小朋友活潑好動(dòng)，對一切新鮮事物都有著(zhù)濃厚的興趣，對音樂(lè )也不例外，因此，每周音樂(lè )課都被他們期待著(zhù)。經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習，學(xué)生對于學(xué)校的規章制度，小學(xué)生守則都有了大概的了解。因此，在上課的時(shí)候他們都比剛來(lái)時(shí)做的更好了。在歌唱，舞蹈方面也許是以前經(jīng)常鍛煉，表現非常好。三個(gè)班的小朋友情況大同小異，有一小部分雖對樂(lè )理知識掌握的不夠，但是模仿能力比較強，而且也能熟練掌握。大約占整體學(xué)生的30%—35%左右。50%的小朋友還可以，20%的小朋友唱歌時(shí)，五音不全，模仿能力又比較差。其中主要原因是沒(méi)有接受過(guò)長(cháng)期的訓練，還不能很好的表現自己，性格內向也是原因之一。因此，利用音樂(lè )課及課外活動(dòng)，培養他們良好的興趣，打好基礎是當前首要任務(wù)之一。
二、教材分析
用新的理念、新的呈現方式、新的教學(xué)機制、新的評價(jià)體系，印證義務(wù)教育音樂(lè )課程標準。
1、凸現了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想，根據小學(xué)低年級學(xué)生心理特點(diǎn)，從教材內容與色彩都采用趣味化，鼓勵和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習。如第六課《飛呀飛》中歌詞從小鳥(niǎo)和飛機拓展到還有什么能飛？讓學(xué)生自由想象。
2、降低了音樂(lè )知識的學(xué)習難點(diǎn)，如聲音的強和弱（f強、P弱）讓學(xué)生到生活中尋找、比較，再如利用烏龜和小兔子的特點(diǎn)，讓學(xué)生區分高音、低音、快速、慢速，這樣學(xué)生就能很快區分。
3、發(fā)揮了音樂(lè )教學(xué)的創(chuàng )新優(yōu)勢，在呈現上，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。
4、建立了發(fā)展性綜合評價(jià)體系，課后——“音樂(lè )小花在開(kāi)放”包括：今天表現真棒、音樂(lè )的'感覺(jué)真好、我們班的小明星、老師對我說(shuō)、爸爸媽媽對我說(shuō)。
三、教學(xué)目標
1、豐富情感體驗，培養對生活的積極樂(lè )觀(guān)態(tài)度。
通過(guò)音樂(lè )學(xué)習，使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶，在潛移默化中建立起對親人、對他人、對人類(lèi)、對一切美好事物的摯愛(ài)之情，進(jìn)而養成對生活的積極樂(lè )觀(guān)態(tài)度和對美好未來(lái)的向往與追求。
2、培養音樂(lè )興趣，樹(shù)立終身學(xué)習的愿望。
通過(guò)各種有效的途徑和方式引導學(xué)生走進(jìn)音樂(lè )，在親自參與音樂(lè )活動(dòng)的過(guò)程中喜愛(ài)音樂(lè )，掌握音樂(lè )基礎知識和初步技能，逐步養成鑒賞音樂(lè )的良好習慣，為終身愛(ài)好音樂(lè )奠定基礎。
3、提高音樂(lè )審美能力，陶冶高尚情操。
通過(guò)對音樂(lè )作品情緒、格調、思想傾向、人文內涵的感受和理解，培養學(xué)生鑒賞和評價(jià)的能力，養成健康向上的審美情趣，使學(xué)生在真善美的音樂(lè )藝術(shù)世界受到高尚情操的陶冶。
4、培養愛(ài)國主義和集體主義精神。
通過(guò)音樂(lè )作品中所表現的對祖國山河、人民、歷史文化和社會(huì )發(fā)展的贊美和歌頌，培養學(xué)生的愛(ài)國主義情懷，在音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)中，培養學(xué)生良好的行為習慣和寬容理解、互相尊重、共同合作的意識和集體主義精神。
5、尊重藝術(shù)、理解多元文化。
尊重藝術(shù)家的創(chuàng )造勞動(dòng)、尊重藝術(shù)作品，養成良好的欣賞藝術(shù)的習慣，通過(guò)學(xué)習不同國家、不同民族、不同時(shí)代的作品，感知音樂(lè )中的民族風(fēng)格和情感，了解不同民族的音樂(lè )傳統，熱愛(ài)中華民族和世界其他民族的音樂(lè )。
6、能夠用自然的聲音，按節奏和曲調有表情獨唱或參與齊唱，每學(xué)年能背唱4～6首。
7、能感受樂(lè )器的聲音，聽(tīng)辨打擊樂(lè )器的音樂(lè )，能聽(tīng)辨童聲、女聲和男生，用自己的聲音或打擊樂(lè )器進(jìn)行模仿。
8、體驗不同情緒的音樂(lè )，能夠自然流露出相應表情或做出體態(tài)反應。
9、聆聽(tīng)兒歌、童謠、進(jìn)行曲和舞曲，能夠通過(guò)模唱、打擊樂(lè )對所聽(tīng)音樂(lè )做出反應，隨著(zhù)進(jìn)行曲、舞曲音樂(lè )、走步，跳舞。
10、能夠用打擊樂(lè )器或自尋音源探索聲音的強弱、音色長(cháng)短和高低。
11、能夠運用線(xiàn)條、色塊、圖形記錄聲音或音樂(lè )。
四、教學(xué)措施
1、把每個(gè)學(xué)生的發(fā)展擺在第一位，突出學(xué)生的主體地位，讓他們多唱、多聽(tīng)、多動(dòng)、多想、多說(shuō)，在音樂(lè )實(shí)踐中獲得學(xué)習音樂(lè )的愉悅和能力。
2、要積極創(chuàng )設生動(dòng)活潑的教學(xué)情境，營(yíng)造音樂(lè )學(xué)習的良好氛圍，讓他們在感受、鑒賞、表現、創(chuàng )造音樂(lè )中，陶冶情操、凈化心靈。
3、要善于發(fā)現學(xué)生的長(cháng)處，用欣賞的眼光看待瀉，讓他們在鼓勵和贊揚聲中享受成功，不斷增強學(xué)習音樂(lè )的興趣。
4、因地制宜地設計、組織音樂(lè )教學(xué)，發(fā)揮音樂(lè )教師各自特長(cháng)，積極探索，勇于開(kāi)拓，努力實(shí)踐音樂(lè )課程標準的新理念。
五、教學(xué)內容與基本要求
1、能夠用自然的聲音，按節奏和曲調有表情獨唱或參與齊唱，每學(xué)年能背唱4～6首。
2、能感受樂(lè )器的聲音，聽(tīng)辨打擊樂(lè )器的音樂(lè )，能聽(tīng)辨童聲、女聲和男生，用自己的聲音或打擊樂(lè )器進(jìn)行模仿。
3、體驗不同情緒的音樂(lè )，能夠自然流露出相應表情或做出體態(tài)反應。
4、聆聽(tīng)兒歌、童謠、進(jìn)行曲和舞曲，能夠通過(guò)模唱、打擊樂(lè )對所聽(tīng)音樂(lè )做出反應，隨著(zhù)進(jìn)行曲、舞曲音樂(lè )、走步，跳舞。
5、能夠用打擊樂(lè )器或自尋音源探索聲音的強弱、音色長(cháng)短和高低。
6、能夠運用線(xiàn)條、色塊、圖形記錄聲音或音樂(lè )。
六、教學(xué)內容及進(jìn)度安排
�。ǜ胶螅┫娼贪嬉荒昙壣蟽砸魳�(lè )教學(xué)工作進(jìn)度表
周次日期教學(xué)內容備注
一9、1-9、4課堂常規《歡迎你》
二9、7-9、11誰(shuí)的歌兒多
三9、14-9、18律動(dòng)《唱呀，跳呀》
四9、21-9、25歌曲《其多列》
五9、28-9、30聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)在唱
六10、1-10、8國慶節放假
七10、12-10、16歌曲《亮火蟲(chóng)》音樂(lè )游戲《打掌掌》
八10、19-10、23音樂(lè )游戲《好朋友來(lái)啦》聽(tīng)賞《藍精靈之歌》
九10、26-11、30 《夏夜》
十11、2-11、6期中測試
十一11、9-11、13歌曲《飛呀飛》音樂(lè )知識學(xué)習
十二11、16-11、20 《牧童遙》
十三11、23-11、27 《爺爺、爸爸和我》 《我愛(ài)我的家》
十四11、30-12、4歌曲《月亮》
十五12、7-12、11綜合表演《小青蛙找家》
十六12、14-12、18演唱《大眼睛羚羊》律動(dòng)《滑雪》
十七12、21-12、25集體舞《藍鳥(niǎo)》歌表演《粉刷匠》
十八12、28-1、1元旦放假
十九1、4-1、8期末測試
二十1、11-1、15
一年級上冊音樂(lè )教學(xué)計劃4
一、教學(xué)內容：
這學(xué)期需要讀完一年級第一冊《義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)》。整本書(shū)由七個(gè)單元和四十節課組成。教材難，任務(wù)重。我希望通過(guò)努力，我們能取得更好的教學(xué)效果。
二、教學(xué)目標：
1、培養學(xué)生對聲音的感受力，用不同的材料模仿。
2、培養音樂(lè )學(xué)習中仔細觀(guān)察周?chē)挛锏牧晳T，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )作興趣，從中獲得成功的`喜悅。
3、逐步培養孩子聽(tīng)音樂(lè )的習慣和興趣，通過(guò)用打擊樂(lè )器伴奏歌曲的練習，逐步培養孩子的音樂(lè )創(chuàng )造力和協(xié)作能力。
三、教學(xué)重點(diǎn)：
1、要求學(xué)生唱歌聲音自然，姿勢正確。
2、組織班級形式，使之生動(dòng)、活潑、有趣，使每個(gè)學(xué)生都能積極、慷慨地表演。
四、教學(xué)難點(diǎn)：
1、激發(fā)學(xué)生對各種事物的興趣和關(guān)心，讓學(xué)生感受到人與動(dòng)物、動(dòng)物與自然的密切關(guān)系。
2、如何吸引大一新生專(zhuān)心聽(tīng)歌，幫助學(xué)生從愿意聽(tīng)音樂(lè )逐漸過(guò)渡到喜歡聽(tīng)音樂(lè )。
五、教學(xué)思路：
我們應該對新生給予更多的指導，培養他們對音樂(lè )的系統理解，使課堂組織靈活多樣，注重學(xué)生的發(fā)音、歌唱姿勢和表達，在課堂上增加更多的互動(dòng)內容，培養學(xué)生與老師和學(xué)生的協(xié)作與合作意識。
不及物動(dòng)詞教學(xué)準備
錄音機、DVD、電視、鈴聲、響板、數字視頻展示架等。
六、課時(shí)安排
單元1: 4課時(shí)
單元2: 4課時(shí)
單元3: 4課時(shí)
單元4: 4課時(shí)
第5單元：6課時(shí)
第6單元：4課時(shí)
第7單元：6課時(shí)
一年級上冊音樂(lè )教學(xué)計劃5
一、學(xué)生基本情況分析：
1、學(xué)生剛到一個(gè)新的環(huán)境，學(xué)習的方式與以前有了很大的改變，師生之間互不相識，需要一個(gè)熟悉的過(guò)程。
2、小學(xué)低年級學(xué)生愛(ài)唱、愛(ài)跳、愛(ài)動(dòng)，對音樂(lè )有著(zhù)一定的興趣。本年級有四個(gè)教學(xué)班，每班有70多人。由于班級人數多、年齡小、組織紀律性相對較差。又由于學(xué)校處于城鄉結合部，外來(lái)務(wù)工人員的子弟較多，所以學(xué)生的音樂(lè )素質(zhì)肯定會(huì )存在個(gè)別差異，因此對學(xué)生應用欣賞的眼光看待，讓他們在鼓勵和贊揚聲中不斷增強學(xué)習音樂(lè )的興趣。
二、教學(xué)目標：
1、豐富情感體驗，培養對生活的`積極樂(lè )觀(guān)態(tài)度。
2、培養音樂(lè )興趣，樹(shù)立終身學(xué)習的愿望。
3、提高音樂(lè )審美能力，陶冶高尚情操。
4、培養愛(ài)國主義和集體主義精神。
三、教材特點(diǎn)：
1、根據小學(xué)低年級學(xué)生心理特點(diǎn)，從教材內容與色彩都采用趣味化，鼓勵和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習。
2、發(fā)揮了音樂(lè )教學(xué)的創(chuàng )新優(yōu)勢，在呈現上，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。
3、建立了發(fā)展性綜合評價(jià)體系，課后——“音樂(lè )小花在開(kāi)放”包括：今天表現真棒、音樂(lè )的感覺(jué)真好、我們班的小明星、老師對我說(shuō)、爸爸媽媽對我說(shuō)。
四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析：
1、把每個(gè)學(xué)生的發(fā)展擺在第一位，突出學(xué)生的主體地位，讓他們多唱、多聽(tīng)、多動(dòng)、多想、多說(shuō)，在音樂(lè )實(shí)踐中獲得學(xué)習音樂(lè )的愉悅和能力。
2、要積極創(chuàng )設生動(dòng)活潑的教學(xué)情境，營(yíng)造音樂(lè )學(xué)習的良好氛圍，讓他們在感受、鑒賞、表現、創(chuàng )造音樂(lè )中，陶冶情操、凈化心靈。
3、要善于發(fā)現孩子們的長(cháng)處，用欣賞的眼光看待瀉，讓他們在鼓勵和贊揚聲中享受成功，不斷增強學(xué)習音樂(lè )的興趣。
4、發(fā)揮自己的特長(cháng)，積極探索、努力鉆研。
五、教學(xué)進(jìn)度安排：
略
六、各方面要求：
�。ㄒ唬�、發(fā)聲基本要求：
1、培養練聲的興趣。
2、歌唱姿勢要正確。
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