體育教師的演講稿

體育教師的演講稿

　　演講稿可以按照用途、性質(zhì)等來(lái)劃分，是演講上一個(gè)重要的準備工作。在社會(huì )發(fā)展不斷提速的今天，演講稿的使用頻率越來(lái)越高，那要怎么寫(xiě)好演講稿呢？以下是小編為大家整理的體育教師的演講稿，希望能夠幫助到大家。

體育教師的演講稿1

　　人們常說(shuō)“三句不離本行”，所以，對我這個(gè)體育教師來(lái)說(shuō)，自然離不開(kāi)自己從事的體育教學(xué)工作-----做一名好的體育老師。

　　說(shuō)實(shí)話(huà)，我干了十幾年總務(wù)工作，沒(méi)有教過(guò)主課，領(lǐng)導安排我當個(gè)體育教師。

　　體育課是學(xué)校體育工作的基本組織形式，它跟其它科目一樣，都是師生的共同活動(dòng)。體育課的重要任務(wù)是：增強體質(zhì)，傳授“三基”。那么，對一個(gè)體育教師來(lái)說(shuō)，應怎樣上好體育課呢?這里以本人教學(xué)實(shí)踐，淺談一下體育教學(xué)的體會(huì )和做法。

　　認真備課，吃透教材內容。我們知道備好課是上好課的關(guān)鍵，然而往往有一些教師忽視了這點(diǎn)，認為教材變化不大，有些教材已備過(guò)好多次了，不備課同樣能上;有些教師還沒(méi)弄清教材內容及要求，就去上課。這種想法、做法常常會(huì )導致重點(diǎn)不突出，難點(diǎn)難突破。教材內容隨著(zhù)時(shí)間的推移，若不加強鞏固也很可能回生。即使你對舊教材已經(jīng)掌握，但你教的對象畢竟是新的.，他們的體育知識水平，運動(dòng)技能、身體素質(zhì)是不同的。因而對知識接受的能力表現也有所不同。所以，不能用陳舊的模式傳授知識。從教與學(xué)的角度出發(fā)，教師不但要鉆研教材，吃透教材，更重要的是了解學(xué)生，掌握學(xué)生的實(shí)際水平，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行知識的傳授。所以，認真備課，克服教學(xué)的盲目性是上好體育課的關(guān)鍵所在。

　　加強安全保護措施，消除恐懼心理。有些體育課內容有一定的危險性。這種現象一般在器械教學(xué)中尤為常見(jiàn)。學(xué)生在器械上做動(dòng)作時(shí)常常表現為緊張。好玩好動(dòng)是小學(xué)生的天性，老師的任務(wù)就是保護和發(fā)展他們的體育興趣。而體育游戲作為一種體育活動(dòng)形式，內容豐富多彩，形式多樣，趣味性強，生動(dòng)而活潑，還能鍛煉身體，培養學(xué)生堅毅品質(zhì)和團結合作精神，孩子們都非常喜歡。我們在課堂教學(xué)中應經(jīng)常運用競賽和游戲的方法，適當地編排一些競賽性游戲去練習，活躍課堂氣氛，增強教學(xué)趣味性，又能創(chuàng )造熱烈的體育氛圍。如在投擲教學(xué)中，我先讓學(xué)生比賽射紙飛機，比比誰(shuí)的飛機飛得高、飛的遠，學(xué)生都特別感興趣，很快就進(jìn)入了投擲訓練。通過(guò)學(xué)生在玩中學(xué)、玩中練、練中樂(lè )、樂(lè )中思，使學(xué)生的天性在“玩”中得以體現。豐富多彩的課堂游戲避免了動(dòng)作練習的枯燥感和單調感，從而激發(fā)學(xué)生參加體育運動(dòng)的興趣，使學(xué)生增添了其樂(lè )無(wú)窮的新鮮感，從而達到累而想練，疲而不厭，愛(ài)好體育活動(dòng)學(xué)習的興趣。

　　在具體指導學(xué)生進(jìn)行鍛煉時(shí)，我還經(jīng)常把體育鍛煉和游戲娛樂(lè )結合起來(lái)。比如一邊練跳繩，一邊教學(xué)生們唱兒歌：再如在教學(xué)“前滾翻”時(shí)，我由一個(gè)滾動(dòng)練習的游戲開(kāi)始，首先讓學(xué)生認識正確動(dòng)作的重要性，然后進(jìn)入學(xué)習部分，大部分學(xué)生一開(kāi)始就被游戲吸引而注意力集中了，興趣也就激發(fā)了。

　　在體育課程中我還經(jīng)常采用競賽的方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性。又如在教學(xué)100米跑時(shí)，我把全班學(xué)生分成若干小組，然后以接力賽跑的形式進(jìn)行比賽，得第一的小組獎勵他們一面競賽小紅旗。這樣就把學(xué)生就對跑產(chǎn)生了強烈的興趣，而且培養了他們的集體主義精神和團結合作精神，很多不擅長(cháng)跑步的學(xué)生也都鼓足了勁，盡自己的最大努力為小組爭光。這樣的鍛煉會(huì )使孩子感到滿(mǎn)身喜悅，可以很快喚起學(xué)生熱烈、高昂的歡快情緒，產(chǎn)生愉悅心理，使學(xué)生在“玩”中掌握知識技能，體驗到知識之樂(lè )，身心都得到鍛煉。

　　因此，當好一名體育教師，必須奉獻綿薄之力，以己涓涓細流，匯入中國體育發(fā)展的大海!

體育教師的演講稿2

　　我是一名體育教師,xxxx年8月28日我來(lái)到岳麓小學(xué)，我的教學(xué)生涯將伴隨著(zhù)岳麓小學(xué)一起成長(cháng)。雖然我沒(méi)有工作經(jīng)驗，但我有一顆對教育事業(yè)熱愛(ài)、真誠、執著(zhù)的心。

　　我來(lái)到岳麓小學(xué)正趕上學(xué)校教學(xué)樓重建，看到學(xué)校的幾位領(lǐng)導為工程建設東奔西跑，為保證教學(xué)質(zhì)量不受影響早來(lái)晚歸。我看見(jiàn)教師們在冬冷夏熱的板房里兢兢業(yè)業(yè)像辛勤的農夫，為同一塊土地精心耕作、無(wú)私奉獻著(zhù)。在這里，青年教師們把青春年華扎根于三尺講臺而無(wú)怨無(wú)悔，中年教師們將家庭擱置一旁而全身心地撲在教學(xué)工作上。當我看到即將完工的教學(xué)樓，最先想到的就是犧牲了不知多少休息時(shí)間，堅守在學(xué)校校園建設工地上的劉副校長(cháng)和宛主任。當我看到學(xué)校有著(zhù)良好的社會(huì )效應、豐碩的教學(xué)成果和健康快樂(lè )的孩子，足以看到趙主任和全體教師為學(xué)校付出多少時(shí)間，精力和愛(ài)心。當我看到一個(gè)個(gè)孩子立正站好，在老師面前微笑的說(shuō)：“老師您好?”時(shí)，不難看出劉老師和各班班主任工作的細微和用心�？傊�，在岳麓小學(xué)這一年多的時(shí)間里讓我深深的體會(huì )到了“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”的深刻含義，我在每位老師身上都學(xué)到了不少知識，是他們用自己的行動(dòng)教會(huì )了我，使我深深的懂得了什么是奉獻、什么是為人師表、我也在不斷的像那些優(yōu)秀的教師學(xué)習，努力使自己盡快的成長(cháng)為一名優(yōu)秀的體育教師。教學(xué)實(shí)踐使我懂得了愛(ài)心在教學(xué)的作用，懂得了該怎樣用愛(ài)去教我的學(xué)生。

　　微笑是友好的象征，是師生情感的潤滑劑，微笑其實(shí)很廉價(jià)，想要做到真的很容易，但能真正從心底發(fā)出的微笑，并把這種微笑傳遞給學(xué)生，對學(xué)生而言是友好的象征，也是珍貴的收藏，更是師生之間情感的潤滑劑。在我所教的一年級中，每當學(xué)生見(jiàn)到我都會(huì )送我一個(gè)友好與甜美的微笑，而我也會(huì )回敬一個(gè)贊美與欣慰的微笑。這是我和學(xué)生之間的默契。因為當我第一天給他們上課時(shí)，我就時(shí)時(shí)的培養他們這種傳遞友好情感的方式——微笑。

　　例如：在課中，當我想讓學(xué)生注意聽(tīng)講時(shí)，我會(huì )對學(xué)生說(shuō)：“請你們把微笑送給老師”。隨之我也會(huì )回敬學(xué)生一個(gè)微笑，并用彎彎的眼睛和上翹的嘴角來(lái)環(huán)視一下所有學(xué)生，然后欣慰地向學(xué)生輕輕的點(diǎn)頭示意。盡管只有幾秒鐘的時(shí)間，但這種信號會(huì )迅速傳遞到每個(gè)學(xué)生心中，讓師生的情感急速升溫。

　　當某個(gè)學(xué)生在活動(dòng)中，不小心跌倒時(shí)，迅速走過(guò)去的我在學(xué)生撇著(zhù)小嘴，眼含委屈的淚水時(shí)，會(huì )及時(shí)的面帶微笑對學(xué)生說(shuō)：“你是勇敢的，來(lái)，送老師一個(gè)微笑好嗎?”。教師淡淡地微笑和溫切的話(huà)語(yǔ)，給了學(xué)生戰勝自我的勇氣。他們會(huì )很牽強地帶著(zhù)掛滿(mǎn)淚水的微笑看著(zhù)我。我會(huì )替學(xué)生揉揉傷，然后對著(zhù)他(她)悄悄地說(shuō)：“你真了不起，我為你的勇敢而驕傲”。此時(shí)我們的微笑就是那種默契微笑了。微笑帶給我和學(xué)生的是信任和關(guān)愛(ài)!每次只要我在操場(chǎng)上，就會(huì )跑來(lái)各年級的孩子圍在我身邊，老師我學(xué)會(huì )跳繩了，老師我數學(xué)考了一百分，老師我昨天在媽媽不高興地時(shí)候給他微笑了……聽(tīng)到這些我感到些許的自豪并豎起大拇指說(shuō)“你們真棒”!

　　今年參加區運會(huì )，在運動(dòng)員們最后一次訓練課結束后我給每一個(gè)人，發(fā)放了一個(gè)大小、形狀相同的紙條，上面寫(xiě)著(zhù)他所報的項目、時(shí)間、比賽地點(diǎn)、這個(gè)項目的技術(shù)要點(diǎn)當然最關(guān)鍵的是針對他平時(shí)訓練的表現給予他最大的鼓勵和激勵的`語(yǔ)言!記得我給周鐵木的紙條上寫(xiě)的：“你很有潛力，訓練也很認真，也多次代表學(xué)校參加運動(dòng)會(huì )，希望這次能夠殺進(jìn)前八，為學(xué)校贏(yíng)得榮譽(yù)!在晚上我上網(wǎng)的時(shí)候就看到他的QQ狀態(tài)寫(xiě)著(zhù)：“只有你想不到，沒(méi)有我們做不到，我會(huì )努力的，爭取不讓您失望!再就是李浩，由于他在學(xué)校組織紀律性很差，再選他入隊的時(shí)候學(xué)校很多老師就勸我，他自己也知道，但是這個(gè)孩子對于參加的渴望讓我難以拒絕!所以我給他寫(xiě)的是：“出去成績(jì)是次要的一定聽(tīng)老師的話(huà)，遵守紀律，要向別人證明你也是好樣的，這樣下次我還帶著(zhù)你!”在整個(gè)比賽過(guò)程中，他像變了個(gè)人似的，不說(shuō)話(huà)，不亂跑，在他參加的比賽中從剛開(kāi)始的后幾名，不斷地往前趕，一個(gè)一個(gè)有一個(gè)，最終他以第九的成績(jì)沖過(guò)終點(diǎn)，跑完了他接著(zhù)跑到我面前說(shuō)：“孟老師再給我十米我就第八就可以拿分了!我把這幾天的勁都攢著(zhù)但是還是不行，下次我還能參加嗎?”孩子們的表現讓我滿(mǎn)足，讓我欣慰，讓我明白給孩子一次機會(huì )，就等于給自己一份驚喜!

　　有愛(ài)的教育才是真正的教育，知識的補充、更新才是教育的延續!利用課余時(shí)間我不斷地學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識、教育教學(xué)理論，學(xué)習優(yōu)秀同事的教學(xué)經(jīng)驗，不斷地完善自己，爭取自己也成為一名優(yōu)秀的教師。

　　經(jīng)過(guò)一年多的教學(xué)實(shí)踐和經(jīng)驗學(xué)習自己進(jìn)步很多，改變很多，但是我身上還存在著(zhù)許多不足的地方，對于教育教學(xué)方面，還缺乏科學(xué)系統地學(xué)習，工作的創(chuàng )新力度還不夠。我今后要好好借鑒各位老師的經(jīng)驗，向大家學(xué)習。謝謝大家!

體育教師的演講稿3

尊敬的各位評委、老師們:

　　能夠代表學(xué)校參加第二屆中小學(xué)體育教師技能大賽非常高興，我演講的題目是《行動(dòng)起來(lái)，提高體育課堂教學(xué)實(shí)效》。我們大家都知道，新的《體育與健康課程標準》與原來(lái)的《體育教學(xué)大綱》相比，有了很多的改進(jìn)和提高，即給我們體育教師帶來(lái)了機遇，同時(shí)也給我們提出了嚴峻的挑戰。新的課程標準給我們的機遇是:

　　一、選用教材內容更加靈活。

　　二、教學(xué)組織形式更加靈活多樣。

　　三、教學(xué)方法更加簡(jiǎn)練和實(shí)用。

　　四、師生關(guān)系出現了變化。

　　五、學(xué)生體育課成績(jì)評定有了很大的突破。

　　甚至還有更多層面上的進(jìn)步和升華，當然我們也面臨的挑戰也是很?chē)谰�的，主要表現在教師如何更好的選用教材，整合教材，采用什么樣的教學(xué)方法更加有效，怎樣評價(jià)更能促進(jìn)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性，我今天與大家交流的就是如何更加注重體育課的實(shí)效性。

　　前不久，《銀川晚報》轉發(fā)了新華社的一片文章，主要是說(shuō)現在中小學(xué)生的體質(zhì)下降的很?chē)乐�，每天鍛煉不足一小時(shí)的有60%之多。這一現象已經(jīng)引起了有關(guān)部門(mén)的高度重視。10月10日寧夏電視臺《今晚播報》節目也報道了銀川市中學(xué)生體質(zhì)下降的節目，某中學(xué)運動(dòng)會(huì )200米比賽中很多學(xué)生跑步下來(lái)，有中途摔倒的、有沒(méi)有跑完的、有跑完暈倒的，老師同學(xué)們都互相攙扶的。跑完的成績(jì)也和以往有了很大的差別。著(zhù)名演員張國立在《市委書(shū)記》中有這樣一段臺詞，他在學(xué)校找他兒子的老師時(shí)看見(jiàn)孩子在踢足球，就對老師說(shuō)著(zhù)孩子上這種不動(dòng)腦子的課還行。雖是一句臺詞話(huà)，但這足以傷害到我們每個(gè)老師的感情，我相信我們每一個(gè)體育老師看見(jiàn)這幾個(gè)情況，都會(huì )有很深的感觸。我也相信，大家和我一樣，心里很不平靜，我更相信，每個(gè)有良知的體育老師都應該為此負責，現在學(xué)生都喜歡體育運動(dòng)，但是很多學(xué)生不喜歡體育課，這不能不說(shuō)是體育教師的難題。

　　今天我所說(shuō)到的加強體育課的實(shí)效性，不但要加強學(xué)生體育技能的培養，更要教給他們更多的體育知識，要注意學(xué)生體育行為習慣的養成，習慣的養成應該是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，這就要求我們老師在平時(shí)的.教學(xué)中有很豐富的知識，很好的教學(xué)方法，讓學(xué)生學(xué)習的過(guò)程也是老師不斷學(xué)習的過(guò)程。每節課下來(lái)要讓學(xué)生有所收獲，要讓學(xué)生對今天課上學(xué)習的內容到了課外也能有所運用，加強體育課的實(shí)效性我們責無(wú)旁貸，培養學(xué)生體育行為習慣我們義不容辭。我們要針對我們寧夏的實(shí)際情況，結合教學(xué)設施，場(chǎng)地器材，更好的學(xué)生創(chuàng )設好的教學(xué)內容，把學(xué)生的注意力集中起來(lái)，要讓每個(gè)學(xué)生都應有所收獲。這樣一來(lái)，就對我們體育教師提出了更高的要求，我們要不斷的學(xué)習來(lái)充實(shí)我們自己。同樣我也在此向我們的主管部門(mén)提出一個(gè)小小的建議，優(yōu)質(zhì)課也好，組織觀(guān)摩也罷，希望能讓每個(gè)班的學(xué)生都參與，否則我們老師都知道那是在作秀，而且在很大程度上挫傷了那些沒(méi)有參與的學(xué)生的積極性和自信心。讓我們向四十分鐘要質(zhì)量吧.

　　老師們，讓我們共同行動(dòng)起來(lái)，讓我們的學(xué)生在體育課上大放異彩吧!讓學(xué)生從喜歡體育運動(dòng)轉到喜歡上體育課上吧!只要大家共同努力，體育課不但有多作為，而且還大有作為!最后我想引用我的老師給我的一句話(huà)作為我演講的結束:

　　沒(méi)有不好的專(zhuān)業(yè)，只有不好的人!謝謝大家!

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