教師培訓心得體會(huì )

教師培訓心得體會(huì )通用14篇

　　我們得到了一些心得體會(huì )以后，可以記錄在心得體會(huì )中，這樣有利于培養我們思考的習慣。那么心得體會(huì )怎么寫(xiě)才能感染讀者呢？以下是小編整理的教師培訓心得體會(huì )，僅供參考，歡迎大家閱讀。

教師培訓心得體會(huì )1

　　這次中小學(xué)遠程培訓活動(dòng)，為我們教師創(chuàng )造良好的學(xué)習機會(huì )，提供了優(yōu)越的學(xué)習條件。在培訓期間，我積極學(xué)習，認真聆聽(tīng)專(zhuān)家講座，學(xué)習教學(xué)相關(guān)策略，并進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐，用心去領(lǐng)悟教育理論觀(guān)點(diǎn)，這次培訓使我在教學(xué)理論和教育觀(guān)念上得到了大量的補充，反思了以往工作中的不足，同時(shí)也解決了一些我以往教學(xué)中的困惑。下面是我通過(guò)培訓獲得的點(diǎn)滴體會(huì )。

　　專(zhuān)家講座，讓我有一種與名師對話(huà)的感覺(jué)，我收獲著(zhù)專(zhuān)家們思想的精髓、理論的精華。其中，教師的語(yǔ)言藝術(shù)尤其重要，語(yǔ)言藝術(shù)中的趣味性不容忽視，因為學(xué)生天生活潑好動(dòng)，需要有趣的東西來(lái)吸引他，帶有趣味性的語(yǔ)言更能吸引他的注意力，學(xué)生的注意力集中了，才能更好地進(jìn)行教育教學(xué)。課堂教學(xué)過(guò)程中的課堂提問(wèn)藝術(shù)也至關(guān)重要。

　　教學(xué)中不僅教師要善于提問(wèn)，還要善于啟發(fā)學(xué)生自己提出問(wèn)題�！苯o我留下了深刻的印象。認真的學(xué)習和掌握教育科學(xué)文化知識，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)質(zhì)量，深入到教育的改革和研究中去，這樣才會(huì )始終沉浸在幸福的海洋里。此外，教師應將自己學(xué)習和研究的理論運用到教育實(shí)踐中去，并不斷地進(jìn)行自我反思和批判，這樣才會(huì )在教學(xué)中獲得進(jìn)步，逐步轉向研究型教師，也才會(huì )體驗到工作的快樂(lè )和幸福。

　　教育信念，就像一盞明燈，指引著(zhù)教育工作者的行動(dòng)方向。有理想，才會(huì )有行動(dòng)，當今社會(huì )多元價(jià)值并存，容易讓人迷茫，失去方向。在這次遠程培訓學(xué)習中我對自己的職業(yè)有了正確的認知，不管教師的社會(huì )地位、降級地位如何，應該以教師這一職業(yè)為榮，我自身也感受到了一種深深的職業(yè)幸福感�！白非笞约旱慕逃�之夢(mèng)，是每一位優(yōu)秀教師不可或缺的重要素質(zhì)。

　　注重教師人格魅力的塑造和培養，教師的人格影響著(zhù)孩子的成長(cháng)，好教師是引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行積極選擇的向導，好老師能飛無(wú)助的心靈帶來(lái)希望。優(yōu)秀教師應加強個(gè)人品味的修煉，用熱情去點(diǎn)燃學(xué)生，用人格魅力去影響學(xué)生，用生命去關(guān)照學(xué)生。我從課程中、從教師們的教學(xué)魅力中感悟到了：教師的品味在于內外兼修、在于人格與專(zhuān)業(yè)的共同提升，修煉、激情與創(chuàng )新是成為優(yōu)秀教師的不可缺少的因素。

　　教育是終生事業(yè)，是一個(gè)不斷發(fā)展的過(guò)程，因此，一名優(yōu)秀的教師要有豐厚的學(xué)識。優(yōu)秀教師應在繁重的教學(xué)工作之余，擠時(shí)間去學(xué)習充電，“問(wèn)渠哪得清如許，唯有源頭活水來(lái)”，深深感悟到：讀書(shū)學(xué)習，永無(wú)止境，方能使自己知識淵博、觀(guān)察敏銳、充滿(mǎn)自信，永葆教育智慧之活水永不干涸。

　　向書(shū)本請教，聽(tīng)專(zhuān)家講座，聆聽(tīng)名師的課堂，學(xué)習同伴的長(cháng)處，這都是為自己的教育教學(xué)實(shí)踐水平的提高作好準備。一切的學(xué)習都是為了自己的實(shí)踐，為了教育好我們新世紀的`接班人，否則皆為空談。于是，在培訓期間，我用學(xué)到的東西來(lái)改進(jìn)我以后的教育教學(xué)工作。

　　這次教師培訓，讓我感受著(zhù)新課程理念的和風(fēng)，沐浴著(zhù)新課程改革的陽(yáng)光，拓展了我的教育視野，提升了我的教研能力，讓我的教育思想和教育行為有了真真切切的轉變。在今后的教育教學(xué)中，我會(huì )不斷學(xué)習，并運用現代遠程教育資源，提高自身素質(zhì)的同時(shí)提高學(xué)生的學(xué)習興趣，做一名優(yōu)秀的教師。

　　這個(gè)暑期的小學(xué)語(yǔ)文教師校本培訓，讓我受益匪淺。面對深刻而全方位的新課程改革、日益復雜的學(xué)生思想道德，很多時(shí)候讓我們覺(jué)得有些霧里看花，水中望月，無(wú)所適從。所以，很需要學(xué)習，而此次小學(xué)語(yǔ)文教師培訓班的學(xué)習，猶如為我打開(kāi)了一扇窗，撥云見(jiàn)日，使我在一次次的感悟中豁然開(kāi)朗。

　　一、更加明確了一堂好課的標準

　　如今倡導自主、合作、探究性地進(jìn)行，這種學(xué)習方式非常好。由于學(xué)生自主、合作、探究性地進(jìn)行學(xué)習而導致課堂教學(xué)進(jìn)度放慢，但是，我認為表面上看上去進(jìn)度慢了，教學(xué)任務(wù)似乎沒(méi)有很好地按時(shí)完成，但從學(xué)生的學(xué)習的實(shí)際效果來(lái)看，這種“慢”還是有效果的。除了學(xué)生對語(yǔ)文材料的感知和領(lǐng)悟得到了落實(shí)之外，學(xué)生的好奇心、求知欲得到了很好的愛(ài)護，學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)意識、進(jìn)取精神以及合作精神都得到了充分的激發(fā)和增強。以前那種老師只顧講解，不管學(xué)生有沒(méi)有自己的體會(huì )和感悟，有沒(méi)有學(xué)習的興趣和進(jìn)取心，教學(xué)進(jìn)度雖然掌握得很好，但教學(xué)的實(shí)際效果是可以想見(jiàn)的。好課的標準歸結如下：

　　1、看教學(xué)目標的制定。首先是語(yǔ)文課的教學(xué)目標，并且是小學(xué)語(yǔ)文課的教學(xué)目標。要體現年段教學(xué)目標。

　　2、看教學(xué)內容。是不是僅僅把課文當成了教學(xué)內容，要憑借課文這個(gè)例子找好三個(gè)點(diǎn)來(lái)培養孩子聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力。

　　3、看教與學(xué)的過(guò)程�？磳W(xué)生課堂上是否生動(dòng)活潑的學(xué)，包括恰當有效的合作學(xué)習；老師的作用就是導學(xué)，看指導是否真正落實(shí)到學(xué)生的學(xué)上。

　　4、看教學(xué)效率，是否做到省時(shí)高效。

　　二、指明了語(yǔ)文閱讀教學(xué)的方向

　　現在“語(yǔ)文新課標”十分強調學(xué)生“自主、合作、探究”的學(xué)習方式�，F在凡是進(jìn)行語(yǔ)文課改的課堂教學(xué)學(xué)生熱烈討論的場(chǎng)面比比皆是。課堂討論活躍了課堂氣氛，激活了學(xué)生的思維，鍛煉了學(xué)生的口頭表達能力，同時(shí)還培養了學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難和合作研究的習慣。在學(xué)生的思維互相碰撞之后，課堂上每每閃現出富有精彩見(jiàn)地的思想火花。我以為，課堂上主要時(shí)間應該要留給學(xué)生自主閱讀思考，當學(xué)生有問(wèn)題而自己不能解決的時(shí)候，再讓學(xué)生討論解決，老師也應是參與討論與解決問(wèn)題成員之一。只有在學(xué)生有了充分的自我感知和理解之后再進(jìn)行的討論才是有效果的。而且，進(jìn)行討論老師還要注意對時(shí)間和內容進(jìn)行合理恰當地安排和調控。因為“教師是學(xué)習活動(dòng)的組織者和引導者�！痹僬�，毫無(wú)邊際的課堂討論是沒(méi)有休止，也是很難有結果的。當然，通過(guò)大家的討論，能得出一個(gè)相對較為合理的答案，也是必要的。但不是什么問(wèn)題都要有個(gè)結果，存疑也可以，過(guò)程有時(shí)比結果更重要。

　　我們沐浴著(zhù)新課程改革的陽(yáng)光，要提高孩子們的語(yǔ)文素養，就必須讓孩子們多讀書(shū)，多寫(xiě)作。讓孩子們在“國學(xué)經(jīng)典”，“詩(shī)歌經(jīng)典”，“兒童文學(xué)經(jīng)典”的引領(lǐng)下飛揚。我異常喜歡這樣的學(xué)習機會(huì )。因為他們?yōu)槲姨峁┝俗屛覐淖陨沓霭l(fā)尋找差距，反復的琢磨和鉆研，不斷地反思和總結。對我來(lái)說(shuō)，不論從理論還是教學(xué)上，這都是一個(gè)讓我進(jìn)步的有效良機。在交流過(guò)程中，我也能積極參與交流討論，聆聽(tīng)感言，交流自己的心得，讓我對教學(xué)充滿(mǎn)了信心和希望。

　　我非常清楚“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”、要想成為一名合格的語(yǔ)文教師，就要努力提高自身素質(zhì)，理論水平，教育科研能力和課堂教學(xué)能力等。而這一切，也是我不足和欠缺的。通過(guò)學(xué)習，我明白了，沒(méi)有深厚的積淀，何來(lái)“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，何來(lái)縱橫捭闔，駕輕就熟。

　　總之，這個(gè)暑期的語(yǔ)文培訓，猶如為我打開(kāi)了一扇窗，使我在一次次的感悟中豁然開(kāi)朗，使我不僅得到了不少教學(xué)上的啟迪，更感受到了大師們的人格魅力和理想追求，讓我們意識到一名合格的語(yǔ)文教師應是永不枯竭的河海，應有廣闊的知識、飽滿(mǎn)的激情、橫溢的才華。

教師培訓心得體會(huì )2

　　轉眼間，這次的幼兒園教師培訓已經(jīng)結束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓學(xué)習，這次的培訓充實(shí)而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養，此次培訓理論與實(shí)例結合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

　　經(jīng)過(guò)兩天半的學(xué)習，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習體會(huì )。

　　一、讀書(shū)，幼師生命成長(cháng)的必須

　　在培訓過(guò)程中，老師們扎實(shí)的話(huà)語(yǔ)基礎令我欽佩，這些與讀書(shū)是密不可分的.，特別是吳克宇老師，年紀輕輕就已是學(xué)校的骨干教師，這與他的勤奮好學(xué)是分不開(kāi)的，

　　所以，我要讀書(shū)，特別是一些經(jīng)典書(shū)籍，還有學(xué)前的，寫(xiě)好、，從而也能進(jìn)步自己的寫(xiě)作水平，語(yǔ)言能力，不斷提升自己的業(yè)務(wù)理論素質(zhì)，日日學(xué)習，終身學(xué)習。

　　二、教師應具備良好的師德和職業(yè)道德

　　德高為師，身正是范，師德是一個(gè)教師的靈魂。能否成為一個(gè)好教師，要有“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草走”的精神。熱愛(ài)、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。

　　愛(ài)是正常成長(cháng)的必要條件，我們要學(xué)會(huì )理解、關(guān)愛(ài)幼兒。

　　三、廣泛學(xué)習幼兒教育教學(xué)理論，提升教學(xué)技能

　　甘老師籠統的為我們解讀新教材，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，其他幾位教學(xué)豐富的骨干教師又結合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點(diǎn)，

　　為我們詳細、生動(dòng)的講解了課程特點(diǎn)及教學(xué)活動(dòng)設計、組織與指導、環(huán)境布置，讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。

　　這次的培訓中，聽(tīng)到了各位同行前輩的經(jīng)驗之談，我倍感榮幸，在以后的工作中，我會(huì )努力學(xué)習，加強自己的專(zhuān)業(yè)素養，豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗，我相信在不久的將來(lái)，我將會(huì )成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

教師培訓心得體會(huì )3

　　一、充分發(fā)揮教師的主導作用

　　在課堂教學(xué)中，教師的主導作用是不容無(wú)視的。在先學(xué)后教，當堂訓練的教學(xué)模式上，教師的主導作用應該表達在精心的準備上，表達在簡(jiǎn)而精、通俗易懂的語(yǔ)言上，表達在將復雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化、形象化的演示上，表達在能夠及時(shí)發(fā)現問(wèn)題的精銳的目光上，表達在耐心的巡視指導上，表達在及時(shí)解決問(wèn)題的方法上。

　　二、相信每一個(gè)學(xué)生

　　學(xué)生在個(gè)性上存在差異，但在智商上是絕對沒(méi)有差異的，每一個(gè)學(xué)生都有很大的潛力有待于教師去挖掘。所以我們應大膽地放開(kāi)手，讓所有學(xué)生去學(xué)習，去全力地發(fā)揮自己的潛能，并通過(guò)教師的培養逐漸提高學(xué)生的各方面的能力。

　　三、使學(xué)生能真正地成為課堂的主人

　　積極地動(dòng)腦思考，動(dòng)手操作，充分表達了學(xué)生的主體作用，使學(xué)生從思維到實(shí)踐都得到很好的鍛煉與提高。當堂訓練的方法提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量，讓學(xué)生能夠在課堂上發(fā)現問(wèn)題解決問(wèn)題，不留死角，一直處于主動(dòng)狀態(tài)，有利于培養學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性、積極性，真正體驗學(xué)習的樂(lè )趣。

　　四、因人施教，不讓任何一個(gè)學(xué)生落伍

　　任何一個(gè)學(xué)生都有學(xué)習的.能力，要向讓他們學(xué)好，就必須給他們提供學(xué)習的根本條件，同時(shí)針對學(xué)生的個(gè)性差異，輔以適宜的指導方法。在不失大局的前提下，讓后進(jìn)生學(xué)好，刺激他們的學(xué)習積極性。當后進(jìn)生的能力提上來(lái)之后，又會(huì )產(chǎn)生一些所謂的后進(jìn)生如此循環(huán)下去，后進(jìn)生在不斷提高，同時(shí)整個(gè)班級的成績(jì)就會(huì )進(jìn)步，而整個(gè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量將會(huì )隨之不斷提高。

　　通過(guò)這次培訓，我感觸很深，受益匪淺，自己感覺(jué)就像和所有的老師融合在一起，翱翔在知識海洋中，陶醉不已，流連忘返。不僅教育教學(xué)水平提高了，師德師風(fēng)也得了升華。為此，我代表所有的教師衷心地感這次培訓我們的“專(zhuān)家、教授、名師〞，也希望以后類(lèi)似的培訓時(shí)機延續下去。更希望我市的教育大業(yè)在市委、市政府的指引下，日新月異，與時(shí)俱進(jìn)，大放光榮!

教師培訓心得體會(huì )4

　　在完成這次漢語(yǔ)教師資格證培訓之后，我學(xué)習到了很多之前不知道的知識和經(jīng)驗，在漢語(yǔ)教師資格證培訓中，關(guān)于漢語(yǔ)基礎知識在漢語(yǔ)教師學(xué)習中的應用和局限性等相關(guān)內容的講座，同過(guò)聽(tīng)這個(gè)專(zhuān)家教授的講座我了解了很多關(guān)于漢語(yǔ)教師資格證方面的內容，同時(shí)也解開(kāi)了很多我之前的漢語(yǔ)教師資格證方面的誤解，同時(shí)也了解到了很多相關(guān)的關(guān)于中文教師資格證的一些問(wèn)題以及一些需要注意的地方，使自己對教師資格證這方面有了更一步的了解。希望通過(guò)這次對外漢語(yǔ)教師資格證培訓我能得到的更多。

　　漢語(yǔ)教師資格證培訓是周教授提出的很多現在漢語(yǔ)教學(xué)中存在的.很多敏感卻又普遍存在的問(wèn)題，我們無(wú)論何時(shí)也不應該放棄一種語(yǔ)言漢語(yǔ)教師資格證培訓的準確性，準確永遠是第一位的，還有就是我們永遠要告訴漢語(yǔ)教師資格證培訓學(xué)生中國文化不是因為中國的古文明而偉大，而是因為中國文化，從古至今，與時(shí)俱進(jìn)，甚至還有了超越，這才是中國文化的偉大之處。漢語(yǔ)教師資格證培訓語(yǔ)言老師同時(shí)又被賦予了傳達中國當代信息的任務(wù)。大家要學(xué)習的，我們要教授的是當代的，現代的漢語(yǔ)，甚至中國當代的，先進(jìn)的現代文化。

　　我是一個(gè)對外漢語(yǔ)沒(méi)有任何經(jīng)驗的漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的工作者，對外漢語(yǔ)教師資格證對于我來(lái)說(shuō)真的是很陌生的東西，但是我抱著(zhù)非常美好的愿望，去參加了對外漢語(yǔ)教師資格證的培訓，或許是我太過(guò)于自信了，我本來(lái)以為教育都是相同的，我憑借著(zhù)多年的教學(xué)經(jīng)驗，這么多年的語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗，所以我覺(jué)得我在漢語(yǔ)教學(xué)方面是又很大的優(yōu)勢的，我自認為自己學(xué)起對外漢語(yǔ)教師資格證課程應該會(huì )事很輕松的事情，不過(guò)經(jīng)過(guò)幾天的培訓我發(fā)現，一切都不是我想得這么簡(jiǎn)單的，對外漢語(yǔ)教學(xué)絕對不是一個(gè)簡(jiǎn)單的任務(wù)。

　　這次漢語(yǔ)教師資格證培訓除了讓我了解到了很多漢語(yǔ)漢語(yǔ)教學(xué)理論和的教學(xué)方法之外，讓我感觸最深的就是，漢語(yǔ)教學(xué)不僅是一個(gè)學(xué)科更是一門(mén)藝術(shù)，關(guān)于漢語(yǔ)教學(xué)所有的理論，和教學(xué)方法，所有技巧并不是幾天培訓就可以讓我完全了解或者掌握，這幾乎是不可能的，但是漢語(yǔ)教師資格證培訓這個(gè)工作有了新的認識，我這些才是我最想要得東西。

教師培訓心得體會(huì )5

　　隨著(zhù)國家高等教育的普及，學(xué)歷門(mén)檻已成為就業(yè)單位則“偶”的重要標準之一，要想鯉魚(yú)跳龍門(mén)，提升學(xué)歷成為絕大職高、專(zhuān)科生的必由之路。遠程學(xué)歷教育作為繼續學(xué)歷教育三種途徑之一，越來(lái)越受到國家重視。且憑借互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢、特點(diǎn)、技術(shù)發(fā)展等，遠程學(xué)歷教育更符合未來(lái)教育發(fā)展趨勢，國家將其作為解決中國教育資源短缺、構建終身教育體系的有效途徑。

　　據宏偉盛達教育最新網(wǎng)絡(luò )學(xué)歷教育市場(chǎng)分析報告顯示，20xx年網(wǎng)絡(luò )大學(xué)生年齡結構也發(fā)生了顯著(zhù)變化，更加趨于年輕化。遠程學(xué)歷教育憑借其學(xué)習方式靈活、學(xué)習條件便利，且高通過(guò)率等突出優(yōu)勢，受到了更多年輕在職人員的青睞。有關(guān)數據顯示，22-25歲的網(wǎng)絡(luò )大學(xué)生“中堅力量”占比上升了8.6%，xx-21歲學(xué)生占比則增加了6.2%，26-45歲中年占比則增加了7.3%，許多的70,80,90后逐漸加入到遠程學(xué)歷教育的大軍中。

　　宏偉盛達教育學(xué)員中專(zhuān)畢業(yè)的小蕊說(shuō)到：“現在社會(huì )競爭越發(fā)激烈，每年就業(yè)人數只增不減，壓力很大。倘若我們選擇全身投入學(xué)習，不注重在工作中積累實(shí)戰經(jīng)驗，會(huì )得不償失。邊工作邊提升學(xué)歷，做雙重積累，對我來(lái)說(shuō)才是兩全其美的選擇，遠程學(xué)歷教育剛好符合了我這類(lèi)人的需求�！�

　　如今小蕊在宏偉盛達教育集團老師的幫助下，選擇報讀了天津大學(xué)大學(xué)的工商企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)高起專(zhuān)，這一年多的學(xué)習讓小蕊覺(jué)得頗有收獲。不但豐富了專(zhuān)業(yè)知識，而且所學(xué)內容在工作中也得到了應用，小蕊覺(jué)得工作起來(lái)更加得心應手。在小蕊講述自己報讀遠程學(xué)歷教育的心得時(shí)特意強調說(shuō)，一定要找一個(gè)像宏偉盛達教育集團一樣具有國家正規招生服務(wù)資格的學(xué)習服務(wù)中心進(jìn)行報名，以免上當受騙，不但花了錢(qián)，學(xué)歷國家不承認，最重要的是耽誤了寶貴的時(shí)間，學(xué)習的積極性也會(huì )受挫。

　　遠程教育是一種以學(xué)生自主學(xué)習為主，教師指導為輔，通過(guò)各種媒體或網(wǎng)絡(luò )自學(xué)的一門(mén)新興教育體系。在這里有我們渴求的書(shū)林瀚海，無(wú)論是“教”還是“學(xué)”，從內容到形式都新穎獨特，激發(fā)了我的學(xué)習興趣，對我不斷地獲取知識和提高教育層次是非常有益的，對日常工作起到了極大的促進(jìn)作用，豐富的創(chuàng )造力和非凡的預見(jiàn)性，更能使我們領(lǐng)悟到教育學(xué)習的真諦，那就是人人享有終身接受教育的權利!這一切，都深深地吸引著(zhù)我，同時(shí)也對遠程教育有了實(shí)實(shí)在在的認識，今天我想借此機會(huì )來(lái)談一點(diǎn)心得與體會(huì )。

　　遠程教育學(xué)習充分發(fā)揮了它的優(yōu)勢。在學(xué)習的過(guò)程中我們可以下載網(wǎng)絡(luò )課件，借助教師的講解結合教材進(jìn)行學(xué)習;然后運用所學(xué)知識去完成網(wǎng)上布置的作業(yè)，若此時(shí)碰到了疑難，也完全不必擔心，可以和學(xué)習中心的在線(xiàn)老師或其他學(xué)員交流，討論答疑，也可以在網(wǎng)上發(fā)貼留言，與大家一同探討，還有許多學(xué)員在分組交流，大家彼此學(xué)習，既撞擊出智慧的火花，又結識了許多志同道合的朋友。此時(shí)你一定會(huì )為遠程教育的魅力所折服。

　　針對很多在宏偉盛達教育集團報名學(xué)員的心得體會(huì )，下面由宏偉盛達教育集團的穆老師給大家做以下總結：

　　1、樹(shù)立學(xué)習信心，制定學(xué)習計劃。

　　操之過(guò)急、急于求成，目標定得太高,只能是打擊自己的學(xué)習信心,只有循序漸進(jìn)、實(shí)事求是、正確地評價(jià)和認識自己、客觀(guān)地設定自己的期望值，才能幫助自己樹(shù)立較強的學(xué)習信心。

　　光有信心不行，還必須有自己的學(xué)習目標，確定了自己的學(xué)習目標以后，還要擬定實(shí)現目標的計劃，即如何充分利用一切資源，包括人、財、物、時(shí)間和教學(xué)信息等為學(xué)習服務(wù)。為每一個(gè)學(xué)習單元確定一個(gè)明確可行的學(xué)習目標，嚴格按照學(xué)習時(shí)間表完成每一個(gè)單元的學(xué)習任務(wù)和目標，腳踏實(shí)地地完成每一個(gè)學(xué)習任務(wù)和目標就會(huì )獲得小小的成就感，不斷地鼓舞和增強學(xué)習信心。

　　2、培養積極的學(xué)習情緒，養成良好的學(xué)習習慣。

　　在頭腦最清醒、注意力最集中的時(shí)間段學(xué)習，才能取得更佳的、事半功倍的效果。在學(xué)習中還必須克服自己的分心現象，養成良好的學(xué)習習慣。

　　3、多記筆記，提高領(lǐng)悟能力，增強記憶。

　　多做筆記有助于提高學(xué)習效率;有助于加強記憶，特別是對考試前的復習很有幫助。有時(shí)候，除了把教材和光盤(pán)中重要的地方做下記錄之外，還要綜合其他相關(guān)資料，整理出一份內容較豐富的筆記。這份筆記應反映出自己對學(xué)習資料的理解程度，運用自己的判斷能力，把重點(diǎn)、難點(diǎn)、特殊內容記下來(lái)。在做筆記的過(guò)程中，還必須靈活思考教材的內容，這樣才會(huì )提高自己的理解能力。

　　4、重視交流與溝通，主動(dòng)學(xué)習、主動(dòng)探索。

　　在學(xué)習過(guò)程中多方交流，互通有無(wú)也是一種很好的.學(xué)習方式。在學(xué)習過(guò)程中遇到一些困難和挫折是在所難免的，當遇到自己難以解決的困難和問(wèn)題時(shí)，應正確分析它們產(chǎn)生的原因，盡可能獲得家人、朋友和教師的關(guān)心、支持和鼓勵，多與同學(xué)交流學(xué)習心得和體會(huì )，互相鼓舞學(xué)習信心，學(xué)習他人的成功經(jīng)驗，消除不良心理影響，有助于激發(fā)學(xué)習動(dòng)機，增強學(xué)習信心。

　　21世紀，人的觀(guān)念日新月異，社會(huì )的發(fā)展需要懂知識、能操作、善合作、會(huì )生存的人才，不斷地激勵著(zhù)人們要繼續學(xué)習，讀書(shū)學(xué)習的過(guò)程就是豐富知識、積淀文化的過(guò)程，隨著(zhù)信息化、學(xué)習化社會(huì )的形成和知識經(jīng)濟時(shí)代的來(lái)臨，教育正在經(jīng)歷深刻的變革。由于計算機及其網(wǎng)絡(luò )技術(shù)迅速發(fā)展，為遠程教育開(kāi)辟了新的天地，這種開(kāi)放式教育模式是現代遠程教學(xué)技術(shù)與多媒體教學(xué)手段的有機結合，是一種新的人才培養模式，大大提高了人們接受教育的自主性，為終身學(xué)習、自主教育和高等教育大眾化創(chuàng )造了條件。

　　“知識就是力量”，在未來(lái)的學(xué)習中，我們教育集團的所有老師將和學(xué)員們一起努力，幫助更多的學(xué)員提升自身的學(xué)歷，找到更好的前途!

教師培訓心得體會(huì )6

　　在學(xué)校的組織下，我學(xué)習了《xx省義務(wù)教育條例》學(xué)習宣傳提綱、國學(xué)經(jīng)典之菜根譚和圍爐夜話(huà)，以及xx老師的理想課堂與課堂文化。

　　一、通過(guò)學(xué)習了《浙江省義務(wù)教育條例》，明確了以下幾點(diǎn)：

　　1）是明確五費全免。

　　2）是體現了教育公平。

　　3）是突出了教育均衡。

　　通過(guò)對《條例》的學(xué)習，使我進(jìn)一步提高對義務(wù)教育地位與作用的認識，明確學(xué)校、學(xué)生、教師在義務(wù)教育中所享受的權利，應履行的義務(wù)與責任，正確樹(shù)立依法治教的觀(guān)念，為高質(zhì)量普及義務(wù)教育，促進(jìn)義務(wù)教育的'均衡發(fā)展，教育科學(xué)的和諧發(fā)展貢獻一點(diǎn)力量。

　　二、通過(guò)學(xué)習國學(xué)經(jīng)典之菜根譚和圍爐夜話(huà)，修養了身心，不僅對這兩部古學(xué)有所了解，同時(shí)對為人處世更作了進(jìn)一步的思考。

　　三、xx老師的講座很精彩。

　　尤其方老師的這句“簡(jiǎn)單的課堂，簡(jiǎn)單因為不簡(jiǎn)單”，讓我感受到作為現在的教師，肩上所擔負的責任及對教師本身的要求是越來(lái)越高，所以迫切需要我們在教師的同時(shí)必須每天還要不斷的學(xué)習再學(xué)習，才能適合在這個(gè)崗位上，才能不辜負學(xué)生、社會(huì )的對教師的要求。

教師培訓心得體會(huì )7

　　這次參與了20xx學(xué)校數學(xué)自選課程網(wǎng)絡(luò )培訓，聽(tīng)取了各位專(zhuān)家學(xué)者的教育新理念，學(xué)習了不少優(yōu)秀老師的教學(xué)思想，收獲很大，同時(shí)也認識到了自己教學(xué)中的不足。印象較為深刻的是張齊華老師的《數說(shuō)“淘寶”》這一課，首先課題就讓人眼前一亮，竟然把淘寶和數學(xué)結合在一起，還能這樣教數學(xué)，讓我大開(kāi)眼界。

　　課始，張老師就讓同學(xué)來(lái)談?wù)勌詫�，瞬間激發(fā)了孩子的愛(ài)好，接著(zhù)引出怎么來(lái)購買(mǎi)一本書(shū)，張老師選擇了兩家店鋪，分別列出價(jià)格、運費、好評率和銷(xiāo)量四類(lèi)數據，假如從單一的維度去看，我們能夠很快的選擇，而結合全部維度，就會(huì )涌現不一樣的選擇，讓同學(xué)感受到數據分析的重要性。 其次張老師又讓同學(xué)來(lái)猜一猜哪個(gè)�。ㄖ陛犑校┵徺I(mǎi)辣椒最多，大部分孩子的答案都集中在四川、成都、湖南這些酷愛(ài)吃辣的省份，但事實(shí)卻是上海，讓人很意外，同學(xué)思考后又分析猜想出了為什么上海市購買(mǎi)辣椒最多的，在孩子腦洞大開(kāi)的時(shí)候，也能有道理的進(jìn)行分析，正如張老師所說(shuō)，數學(xué)不僅僅是有錯誤和正確之分，只要言之有理就是正確的。

　　最末，張老師讓同學(xué)繼續來(lái)猜一猜最?lèi)?ài)買(mǎi)書(shū)的城市，結果同樣讓人意外，緊接著(zhù)又公布了江蘇的特產(chǎn)是試卷，而南京又是最?lèi)?ài)買(mǎi)書(shū)的城市，所以最?lèi)?ài)買(mǎi)書(shū)的人可能不是最?lèi)?ài)看書(shū)的人。一節課在張老師的帶領(lǐng)下，輕松有趣，讓同學(xué)認識到數據分析的重要性，同樣也讓同學(xué)意猶未盡。

　　我平常在課堂中，基本上都是通過(guò)課本上的案例進(jìn)行分析，很少介入到現實(shí)的世界，張老師說(shuō)，我們不能把數學(xué)完全的孤立出來(lái)，其實(shí)數學(xué)與經(jīng)濟學(xué)、社會(huì )學(xué)甚至心理學(xué)都休戚相關(guān)，比如肯德基的特惠券，第二杯半價(jià)的`特惠，肯德基為什么和麥當勞總是開(kāi)在一起等問(wèn)題，其中蘊含的都是數學(xué)思考，我們應當把孩子和真實(shí)的世界之間建立一座橋梁，不是用數學(xué)去“算”世界，而是用數學(xué)的眼光去“看”世界，現在的網(wǎng)絡(luò )是對全部的人開(kāi)放的，孩子也同樣參與進(jìn)來(lái)，了解到的知識越來(lái)越多，不容小覷。

　　通過(guò)這次的培訓，認識到自己教學(xué)中的不足，也更加深刻地體會(huì )到學(xué)習的重要性，只有不斷學(xué)習，才能有不斷的提升。

教師培訓心得體會(huì )8

　　從教以來(lái)，我一直認為作為一名教師只要做到：愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表、工作務(wù)實(shí)、業(yè)務(wù)扎實(shí)等幾個(gè)方面就可以了。但隨著(zhù)自己工作多年來(lái)的不斷學(xué)習與總結，我在思考：時(shí)代在變，對教師的要求也在變，尤其是對我們這些老教師來(lái)說(shuō)，吃老本是遠遠不夠的，要不斷的為自己的大腦充電，不斷的學(xué)習新的教學(xué)理念，與時(shí)俱進(jìn)，才能滿(mǎn)足新時(shí)代的小學(xué)生的需求。我認為應從以下幾個(gè)方面去做：

　　一、做學(xué)習型的教師

　　幾乎所有的講師在培訓講座中都提到了讀書(shū)的重要性，而這些講座者本身也讓我們感受到讀書(shū)的魅力。魏書(shū)生老師的講座，大家百聽(tīng)不厭，魏老師那淵博的知識、信手拈來(lái)的精妙語(yǔ)句，無(wú)不讓我們自愧書(shū)讀得遠遠不夠。

　　在如今知識爆炸、信息更新加劇的社會(huì )現實(shí)中，也許我們有繁忙的工作，有瑣屑的事務(wù)，也許我們身體疲憊，心力交瘁，也許我們迷于娛樂(lè )，忙于社交，但是，作為一名教師，還是應該以書(shū)本為伴，以讀書(shū)為樂(lè )。

　　而讀書(shū)，不妨讀得雜一些。不同風(fēng)格、主題的閱讀能帶給我們的不僅是豐富的知識，還有廣博的視野，這樣教學(xué)中才更有底氣。同時(shí)只有愛(ài)讀書(shū)、會(huì )讀書(shū)的.老師才會(huì )教出愛(ài)讀書(shū)、會(huì )讀書(shū)的學(xué)生。閱讀是學(xué)習之本；是立教之根，是生存之道，是教師最重要的事情，在閱讀中思考才讓我們幸�？鞓�(lè )的教育生命得到強大的支撐！我想，我要做讀書(shū)學(xué)習型的教師，在閱讀中成長(cháng)著(zhù)、幸福著(zhù)。

　　二、做反思型的教師

　　如果日復一日，教學(xué)卻不及時(shí)反思，我們的教學(xué)將進(jìn)入一種麻木的“教書(shū)匠”狀態(tài)。如果我們不坐下來(lái)思考一下，那么我們太容易隨波逐流，如果我們不坐下來(lái)思考一下，那么我們做了許多徒勞無(wú)益甚至有害學(xué)生身心發(fā)展的工作而自己卻不知道�！耙惶斓乃伎�，勝過(guò)一周的徒勞”，只有思考能幫助我們從無(wú)效走向有效，只有思考能幫助我們從有效走向高效。

　　有了這樣的認識，我的教后記就不該有時(shí)在“補”中完成，而應該是真正的教后反思，用最樸實(shí)的語(yǔ)言記錄真實(shí)的所想、所思、所感。同時(shí)在生活中，更應活躍著(zhù)一顆執著(zhù)于教育的“敏感的心”，不起眼的一件小事、不經(jīng)意的一句話(huà)語(yǔ)，誰(shuí)說(shuō)不能引發(fā)我們對教育的思考呢。

　　因此，我想我要做一名愛(ài)思考的老師，停下匆忙的腳步，想想、寫(xiě)寫(xiě)，說(shuō)不定會(huì )有更多發(fā)現，會(huì )有更多受益。

　　三、做研究型的教師

　　任何一個(gè)優(yōu)秀的教師都具有一個(gè)共同的品質(zhì)，那就是只要認準了一個(gè)目標就研究到底。在教學(xué)中，根據學(xué)生、課堂的實(shí)際情況及教師的興趣，能找到一個(gè)實(shí)在的研究目標。在課堂教學(xué)的細節優(yōu)化上進(jìn)行研究，不求形成系統的教育理念，但求有所思，有所得。堅持自己的研究方向，堅持研究這才是最重要的。

　　四、做快樂(lè )型的教師

　　在教學(xué)實(shí)踐中，有時(shí)也許因為壓力而感到煩惱，但是我想我們還是應該做一名快樂(lè )型的教師。因為只有快樂(lè )，才能始終保持一種激情，只有快樂(lè )，才能將心中的溫暖與歡樂(lè )播撒。成長(cháng)必須經(jīng)歷痛的里程，但痛并快樂(lè )著(zhù)更是一種成長(cháng)。

　　總之，要做一名有理想有追求的教師，做一名不斷修煉基本功的教師，做一名有愛(ài)心講奉獻的教師，做一名反思型教師，做一名研究型教師，做一名與時(shí)俱進(jìn)的教師，如果這些我們都能夠努力去做到，那一定能成為一名合格的人民教師。

教師培訓心得體會(huì )9

　　努力做一名終身學(xué)習型教師，才能成為一名合格的教師。所謂終身學(xué)習型教師，就是要堅持思考和學(xué)習，要不斷轉變教育觀(guān)念，更新儲備知識，摸索教學(xué)方法，尤其要加強學(xué)習并熟練運用現代化教學(xué)技術(shù)和手段。要做終身學(xué)習的教師。

　　通過(guò)培訓，反思以往工作中的不足，使我的教育教學(xué)觀(guān)念進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過(guò)培訓獲得的幾個(gè)方面的體會(huì )：

　　一、教師要有良好的師德修養

　　不同時(shí)代有不同的道德觀(guān)，不同職業(yè)有不同的道德內涵，從古止今但無(wú)論哪個(gè)時(shí)代，也無(wú)論何種職業(yè)，道德觀(guān)念必有其共通的地方。教師作為社會(huì )的一分子，其道德內涵必然融匯于整個(gè)社會(huì )公德之中;而教師的特殊職業(yè)與地位，則決定著(zhù)師德必然對整個(gè)社會(huì )公德產(chǎn)生極大影響。德高為師，身正是范，師德是一個(gè)教師的靈魂。能否成為一個(gè)好教師,要有“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草走”的精神，陶行知先生獻身教育無(wú)怨無(wú)悔，關(guān)鍵在于有一種精神。

　　二、教師要尊重學(xué)生，重視學(xué)生天真的夢(mèng)想

　　放棄任何框框和本本，尊重孩子，讓他們盡情表露真性和夢(mèng)想，然后教師進(jìn)行觀(guān)察分析，再是順導性的教育，同時(shí)附上適當的強制和計劃，這就是自然的教育。當孩子們盡情地流露他們的本性，真的，善的，美的'，于是，我們讓他們互融這種本性，這是一種巨大的能量，他能化解個(gè)別孩子的不良習性，能在一定程度上防御孩子們感染社會(huì )惡習。讓學(xué)生成為一個(gè)品德高尚的人，學(xué)生教育是起步，起步是最關(guān)鍵的。

　　三、教師要會(huì )寬容孩子

　　如果說(shuō)，尊重、理解學(xué)生需要教師有較高的素養的話(huà)，寬容學(xué)生則需要勇氣和更大的投入，這是針對學(xué)生認識的不穩定而言。允許學(xué)生的認識反復的過(guò)程，需要我們有更大的耐性。寬容，不是放縱，更不是溺愛(ài)，它有著(zhù)豐富的內涵。寬容，是理解的繼續，也是理解最真實(shí)。最具體的體現。寬容應該有多種形式，各種形式的確定必須根據“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”的原則。

　　寬容，還應為學(xué)生排除不良因素的干擾，創(chuàng )造條件，指出實(shí)實(shí)在在的。讓學(xué)生“跳一跳”就可以達到的努力目標，同時(shí)要因勢利導，用愛(ài)心感染學(xué)生，尊重、理解、寬容有機地結合，提高與孩子交流的深度、廣度和質(zhì)量，也使老師的愛(ài)心放大了更多倍。在與學(xué)生一起相處的日子，多一份愛(ài)心，少一點(diǎn)虛榮;多一份理解、幫助，少一點(diǎn)指責。批評;多一份寬容。耐心，少一點(diǎn)責難、懲罰!這樣會(huì )讓教師的職業(yè)道路更加美好。

　　四、教師要學(xué)做會(huì )反思

　　應該說(shuō)，反思對于激發(fā)教師的自我提高動(dòng)機，調動(dòng)教師積極的自我思考與實(shí)踐，使其以主體身分投入其中，使教師的教育教學(xué)觀(guān)念、教育教學(xué)行為和能力有本質(zhì)性的提高來(lái)說(shuō)，是一種比較有效的方法。作為骨干教師首先在教育實(shí)踐中進(jìn)行學(xué)習，并在實(shí)踐的不斷反思中二次學(xué)習。教師的自我思考、審視、反盛判斷、分析、概括、總結能使自己在今后的教學(xué)活動(dòng)中更靈活的調整自己的教育策略，使教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)在反思中不斷的，有效的提高和成長(cháng)。:五、要做終身學(xué)習型教師

　　只有與時(shí)俱進(jìn)，努力做一名終身學(xué)習型教師，才能成為一名合格的教師。所謂終身學(xué)習型教師，就是要堅持思考和學(xué)習，要不斷轉變教育觀(guān)念，更新儲備知識，摸索教學(xué)方法，尤其要加強學(xué)習并熟練運用現代化教學(xué)技術(shù)和手段。要做終身學(xué)習的教師，只有具備櫛風(fēng)沐雨，探幽發(fā)微的求索精神，才會(huì )厚積薄發(fā)，得心應手，才會(huì )不負歷史的重任。

教師培訓心得體會(huì )10

　　在參加班主任教師培訓之前，我對后進(jìn)生感覺(jué)非常頭疼。這是因為在面對后進(jìn)生時(shí)，說(shuō)服教育基本上行不通，一味的嚴格也往往不能取得理想的效果。經(jīng)過(guò)這次長(cháng)時(shí)間的學(xué)習培訓，我感受很深，在轉化后進(jìn)生時(shí)我嘗試著(zhù)用另一種方式——愛(ài)心+耐心+嚴厲。我認為愛(ài)心、耐心與嚴厲都同是對學(xué)生的關(guān)愛(ài)，并且相得益彰。

　　感受頗深的有這樣一個(gè)案例。

　　今年9月，剛開(kāi)學(xué)我就接手了學(xué)校的新班——2.1班，并擔任班主任。早就聽(tīng)說(shuō)這個(gè)班有幾個(gè)“小麻煩”，這次總算“有幸”認識了。誰(shuí)都知道新官上任三把火，這道理我也是懂的。這招法對大部分孩子還是挺管用，可是對于班上的幾位“小麻煩”就沒(méi)起多大用處。對于這種結果，也在我的預計之中。

　　這不，開(kāi)學(xué)沒(méi)幾天，我們這兒就放高溫假了。一天，學(xué)校通知下午不上課，放高溫假。中午放完學(xué)，我剛回到家，陳建林的婆婆就打來(lái)電話(huà)說(shuō)，孩子放學(xué)沒(méi)回家，她著(zhù)急得很。我安慰老人家，勸她別慌，再等等或許孩子就回來(lái)了。直到下午六點(diǎn)，老人家又打來(lái)電話(huà)說(shuō)孩子還是沒(méi)回家，會(huì )不會(huì )出了什么事情了。我立刻打電話(huà)詢(xún)問(wèn)其他同學(xué)關(guān)于陳建林的消息，幾經(jīng)周折才弄明白，他跑到同班的李鑫家玩游戲去了。這下逮住機會(huì )了，我狠狠地在班上批評了他，并進(jìn)行了家訪(fǎng)。那一次他的確是被我的氣勢怔住了，之后的表現有了好轉，乖了幾天，可隨后又管不住自己了。

　　通過(guò)一次家訪(fǎng)，我了解到陳建林同學(xué)是一名留守兒童，只有其婆婆陪伴在身邊，負責他的飲食起居及學(xué)習。老人家上了年紀，根本沒(méi)多少精力給予孩子良好的培養。孩子之所以習慣差，調皮，都跟這樣的家庭情況有很大的關(guān)系。

　　有一天，陳建林上課玩溜溜球，他的兩個(gè)溜溜球全都被我給沒(méi)收了。當時(shí)我就看出來(lái)孩子臉上對溜溜球依依不舍的色情。于是，下課以后我主動(dòng)找到他談話(huà)，他表示很想要回溜溜球。我又狠狠地教育了他一番，然后溫和地告訴他，只要他上課認真聽(tīng)講，遵守紀律，認真完成作業(yè)，放學(xué)按時(shí)回家，在家聽(tīng)婆婆的話(huà)，一個(gè)星期以后我就還他一個(gè)溜溜球。他考慮了一下，欣然同意了。之后的一個(gè)星期，他果然表現進(jìn)步了，我當著(zhù)全班表?yè)P了他，在周末的時(shí)候，把一個(gè)溜溜球還給了他。我告訴他，你得繼續好好再表現一周，老師才能把另一個(gè)溜溜球還給你，接下來(lái)的一周，他任然表現得不錯，我又在班上表?yè)P了他，并把另一個(gè)溜溜球還給了他�？吹贸鰜�(lái)，他高興極了，一方面是因為得到了前所未有的兩次表?yè)P，另一方面他靠自己的努力拿回了溜溜球。當然，在這兩周里面，我對他是噓寒問(wèn)暖，不時(shí)地提醒與鼓勵，他也對我產(chǎn)生了信任感，應該是覺(jué)得我既嚴厲，又溫和，還守信。

　　對于他的`教育，得及時(shí)抓住契機。上一周，學(xué)校開(kāi)展“2+2”活動(dòng)，每個(gè)班只能選擇五名同學(xué)參加體育組，當時(shí)全班同學(xué)都積極舉手，想去參加。這時(shí)候，我發(fā)現陳建林同學(xué)站起來(lái)，手舉得高高的，特別激動(dòng)。于是，我在選擇了四名同學(xué)以后，故意把最后一個(gè)參加的機會(huì )留給了他，并對全班同學(xué)講：“陳建林同學(xué)因為這兩周表現好，進(jìn)步很大，所以這一次我們班把一個(gè)名額留給他。但是，參加的五位同學(xué)，如果有哪一位在以后的學(xué)習生活中表現不好，我們就把他換回來(lái)，讓其他同學(xué)頂替�！比�班同學(xué)都欣然接受我的決定，當然陳建林更是興高采烈。上完“2+2”活動(dòng)以后，我專(zhuān)門(mén)找到了陳建林同學(xué)談話(huà)，他很高興，表示要繼續好好表現。我也表?yè)P了他。

　　從那時(shí)起，到現在，我時(shí)時(shí)關(guān)心著(zhù)他的表現，經(jīng)常提醒、鼓勵和表?yè)P他。直到現在，他都在一直進(jìn)步呢！

　　通過(guò)這次實(shí)踐，讓我明白了轉化后進(jìn)生需要傾注更多的關(guān)愛(ài)，而這份關(guān)愛(ài)應該包含著(zhù)愛(ài)心、耐心和嚴厲。雖然我只取得了階段性的成功，但是我會(huì )繼續努力，在實(shí)踐中去探索，去進(jìn)��！

教師培訓心得體會(huì )11

　　我是一名普通的鄉村教師，對于我來(lái)說(shuō)，今年暑假是個(gè)特別的日子，難忘的日子，有意義的日子，因為我暑期有幸去XX參加xxxx鄉村教師培訓，因為從教34年來(lái)第一次走出大山，讓我這只井底之蛙終于有機會(huì )跳出了井面，第一次看到了五彩繽紛燈紅酒綠的大城布；第一次坐飛機；第一次零距離的聽(tīng)專(zhuān)家講座、交流；第一次感受到xx市民的熱情；第一次吃xx的特色菜；第一次吃西餐；第一次接受別人尊敬的獻花；第一次體會(huì )到xx天氣的熱情；第一次目睹志愿者的熱情、辛勞、無(wú)怨無(wú)悔的精神。

　　通過(guò)這一次體驗式的培訓，雖然短暫，但我受益匪淺，學(xué)到了書(shū)本上學(xué)不到的東西，無(wú)論是知識還是其它方面都得到了很大的提升。每位專(zhuān)家是那么敬業(yè)，那樣的'專(zhuān)業(yè)，他們那種不惜自己的休息時(shí)間的那種犧牲精神，他們那種不計報酬的奉獻精神，以及他們那淵博的知識，他們上知天文，下知地理，博古通今，讓我贊嘆不已。還有他們那種風(fēng)趣幽默，讓人感到無(wú)比的親切和自然。

　　那些可愛(ài)的志愿者們，他們是那么認真那么熱情，那么執著(zhù)，他們不謂醋暑，白天黑夜為我們忙碌，犧牲了他們本應他們的休息時(shí)間，有時(shí)看到他們滿(mǎn)身大汗，加班加點(diǎn)的身影，我心里有說(shuō)不出的滋味。還有熱心的xx市民，他們犧牲陪家里人的時(shí)間，整天陪我們玩xx的各個(gè)有名的景點(diǎn)，用豐盛的美味佳肴當貴人一樣招待我們，真是感激不盡。

　　聽(tīng)了各位專(zhuān)家的精彩講座，使我的認知水平得到了進(jìn)一步你提升，視野得到了進(jìn)一步拓展。例如聽(tīng)了xxx老師講的‘打破思維的邊界’’；著(zhù)名心理醫生xxx講的‘少年兒童心理健康處境’；知名教育專(zhuān)家xxx老師講的“父母改變，孩子改變”等等，都讓我感觸頗多。原來(lái)我們在教育上對待每個(gè)學(xué)生都是用種定性式的偏面的觀(guān)點(diǎn)看待學(xué)生，沒(méi)有用發(fā)展的眼光、辨證的思維去對待每孩子。過(guò)去過(guò)于注重學(xué)生的學(xué)習而忽視了學(xué)生的其它閃光點(diǎn)，成績(jì)不好的學(xué)生也許他長(cháng)大后是一名設計師、發(fā)明家、藝術(shù)家、企業(yè)家。所以通過(guò)這次學(xué)習，今后我們要善待每個(gè)孩子，一視同仁對待每個(gè)孩子。

　　通過(guò)實(shí)地參觀(guān)，我知道了我國越來(lái)越強大了，作為中國人的我感到無(wú)比的驕傲和自豪。我們參觀(guān)了xx飛機制造有限公司、xx科技館，親身體會(huì )世界上第一輛磁懸浮列車(chē)，是那么舒適快捷。夜游浦江的美景，真是人間的天堂。聆聽(tīng)了90高齡的xx老先生親自指揮的音樂(lè )會(huì )，特別是被老先生的精神所打動(dòng)，還有他對下一代人的培養和關(guān)心的那種高尚品質(zhì)所打動(dòng)。

　　通過(guò)這次的學(xué)習，我也深知自己身上責任的重大，農村的教育與城市的教育差距實(shí)在太大了，真是天壤之別。我們鄉村老師只有不斷地完善自己，不斷地充實(shí)自己，不斷去補充桶里的水，不斷地更新桶里的水，才能適應時(shí)代的發(fā)展，才能更好地去教書(shū)育人。我要盡自己的綿薄之力做好鄉村教育工作。

　　最后，通過(guò)這次體驗式培訓，我要把這種愛(ài)傳承下去，把這愛(ài)播種在鄉村的土壤里，把自己的所見(jiàn)、所聞與本校的師生共同分享，讓他們更加了解“xxx”，喜歡“xxx”。

教師培訓心得體會(huì )12

　　學(xué)校組織的這次教師寒假培訓的內容十分豐富，包括對師德、班主任工作規程考核、如何聽(tīng)評課、新教育實(shí)驗等諸多方面的系統學(xué)習。通過(guò)認真的培訓和自己的學(xué)習，我有了很大的收獲，現將自己的心得體會(huì )總結如下：

　　一、對自己選擇人民教師的職業(yè)無(wú)怨無(wú)悔。

　　在這次培訓會(huì )上，學(xué)校領(lǐng)導做了熱情洋溢的講話(huà)，勉勵我們努力學(xué)習，認真工作，完成這次培訓的任務(wù)，這也堅定了我扎根于人民教育事業(yè)、扎根于實(shí)小這片充滿(mǎn)希望的'熱土的信心。

　　二、認真學(xué)習教學(xué)基本常規和管理規范，做一名合格的小學(xué)教師。

　　通過(guò)學(xué)習相關(guān)教學(xué)規章制度、常規和教學(xué)方法，使我深受教育和啟發(fā)，我認識到要成為一名合格的小學(xué)教師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門(mén)一樣，同樣有著(zhù)很多的規章制度要遵守，同樣要付出艱巨的努力。作為小學(xué)教師，要有強烈的工作責任心，要以教書(shū)育人為己任，要將傳授知識和思想教育有機結合起來(lái)，寓思想品德于教學(xué)之中。同時(shí)，要嚴格教學(xué)規范和堅守學(xué)校的各種教學(xué)規章制度，防止教學(xué)事故的發(fā)生，從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。

　　三、小學(xué)教學(xué)不僅是一項工作，更是一門(mén)藝術(shù)

　　小學(xué)教師的教學(xué)是一個(gè)教與學(xué)的相互關(guān)系，是一個(gè)教師和學(xué)生共同參與的活動(dòng)，教學(xué)并非只是教師簡(jiǎn)單的講授，而是一個(gè)教師主導作用和學(xué)生能動(dòng)作用的有機統一。作為新世紀的教師，需要有一個(gè)教學(xué)觀(guān)念的深刻轉變，包括從封閉性向開(kāi)放性的轉變，從群體型到個(gè)性型的轉變，從權威型向民主型的轉變。這些都要經(jīng)過(guò)艱苦的努力和學(xué)習。

　　四、愛(ài)崗敬業(yè)，加強師德修養。

　　由于教師的職業(yè)，是育人、塑造心靈的事業(yè)，因此教師的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，甚至一言一行，都會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的深遠的影響。因此，教師要時(shí)刻注意自身道德情操的修養，通過(guò)言傳身教，在傳授知識的同時(shí)滲透為人的道理，幫助學(xué)生塑造健康人格，為他們今后美滿(mǎn)人生鑄造堅實(shí)的基石。

　　總之，為了使自己的教育教學(xué)工作水平不斷提高，要堅持經(jīng)常學(xué)習時(shí)事政治、專(zhuān)業(yè)理論等；要多聽(tīng)課，虛心請教，要立足當今，放眼未來(lái)，以苦為樂(lè )，甘于寂寞，充當人梯，為家長(cháng)負責，為學(xué)生負責，為社會(huì )負責，為我們偉大祖國的千秋大業(yè)負責。

教師培訓心得體會(huì )13

　　7月16—17日，昌樂(lè )縣小學(xué)數學(xué)骨干教師培訓班在昌樂(lè )二中報告廳舉行，根據學(xué)校安排我和部分同事參加了此次培訓活動(dòng)，期間有幸聆聽(tīng)了臧秀霞、李玲、趙國防和郭美玲共4位專(zhuān)家、名師的教育教學(xué)經(jīng)驗報告：臧秀霞主任的《魅力課堂是怎樣煉成的》、李玲校長(cháng)的《讓數學(xué)好玩》、趙國防老師的《走在教學(xué)與教研的路上》以及本校同時(shí)郭美玲老師的《讓學(xué)生的個(gè)性魅力在數學(xué)日記中綻放》四個(gè)報告使我受益匪淺；郭美玲老師的《小數乘法》課堂教學(xué)展示給了我很大的啟迪，讓我懂得計算教學(xué)不僅要注重計算方法的總結敘述，更要注重學(xué)生對算理的理解�？傊畠商斓呐嘤栕屛沂斋@頗豐，如同醍醐灌頂，真有種“聽(tīng)君一席話(huà)，勝讀十年書(shū)”的感覺(jué)，培訓不僅是對自己知識的擴充、教學(xué)理念的提高，更是對我心靈的一次洗滌，為我下一步的生活和學(xué)習，指引了方向。在感悟的同時(shí)我還深深地體會(huì )到以下幾點(diǎn)：

　　一、向一個(gè)研究型、專(zhuān)家型的教師努力

　　隨著(zhù)素質(zhì)教育的快速推進(jìn)，不論是國家教育部門(mén)還是教育專(zhuān)家，都深深地感悟到只憑空洞的教育理論，是很難實(shí)現真正意義上的素質(zhì)教育的，素質(zhì)教育的實(shí)施更需要我們一線(xiàn)教師的共同參與，教育專(zhuān)家提出的新教育理念雖具有普遍性，但在具體實(shí)施中還有很多的實(shí)際問(wèn)題，需要我們一線(xiàn)教師來(lái)研究和實(shí)施，以此來(lái)證實(shí)新理念的`正確性。因此，要做一名好老師，就一定要學(xué)會(huì )做課題研究，教師要做研究型，專(zhuān)家型的教師，要參與課題研究，否則各種先進(jìn)的教育理論都是一句空話(huà)，教師本人也會(huì )被教改的潮流沖垮，同時(shí)，教師參與課題研究，是使自己快速成長(cháng)的一條捷徑，好多的教育奇才，教育專(zhuān)家都是從一般的教師參與課題研究而一舉成名的，因此，我沒(méi)有理由，不去參與課改，參與課題研究。

　　二、做一個(gè)有計劃有遠見(jiàn)的教師

　　經(jīng)常聽(tīng)到老師說(shuō)“我天天的忙忙碌碌，可到底在忙什么，我自己也不知道，更不用說(shuō)什么成績(jì)了，煩死了”，聽(tīng)起來(lái)好像很可笑，但這卻是我們很多人的生活真實(shí)寫(xiě)照。整天的忙來(lái)忙去，到頭來(lái)，卻不知道自己到底都忙了些什么，雖然教育教學(xué)本身就是由很多的瑣碎小事構成的，但這并不代表我們就真的這么忙，而主要是因為我們的工作沒(méi)有頭緒，沒(méi)有計劃性，也就是所謂的“碌碌但無(wú)為”。其實(shí)，我們在工作的同時(shí)，只要稍稍的對自己的工作做一下計劃，為自己的教育發(fā)展做一下規劃，就會(huì )從中找到工作的樂(lè )趣，成為一個(gè)“碌碌有為”“忙碌并快樂(lè )著(zhù)的人”！

　　三、做一個(gè)有危機感的智慧型教師。

　　近幾年來(lái)學(xué)生生源在日益減少，教師資源卻沒(méi)有減少的跡象，而且還有大量新畢業(yè)的師范類(lèi)準教師找不到工作，他們都在虎視眈眈的盯著(zhù)我們的工作崗位，國家有將教師向管理轉軌，確立教育的意向，以確保教師的各項待遇和吸納高素質(zhì)人才加入教師隊伍，這樣就對教師行業(yè)提出更高的要求，對我們現任教師產(chǎn)生了很大的威脅�！叭藷o(wú)遠慮，必有近憂(yōu)”，我們必須時(shí)刻保持自己的危機感、壓迫感，趁自己還算年輕，及時(shí)給自己充電，做一名智慧型的教師，才確保我們工作的穩定性！確保我們不會(huì )在幾年以后，被那些精力充沛、見(jiàn)多識廣的年輕人所淘汰。

　　四、做一個(gè)有愛(ài)心、有耐心、有責任心的教師。

　　且道出了我們做教師的真諦，做一名教師，我們不僅肩負著(zhù)為國家和社會(huì )培養人才的重任，更擔負著(zhù)一位位學(xué)生家長(cháng)的眷眷之心。教師的職業(yè)境界有三種，最低境界“工作僅為養家糊口”，第二境界“為了自己的良心而教學(xué)”，最高境界“能享受教學(xué)的幸�！�，當我們靜心反思時(shí)，我又屬于其中的那種境界呢？一名學(xué)生對我們老師而言可能只是幾百分之一，但對每一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，那可是百分之百，甚至是百分之幾百阿！我們大部分老師也都有了自己的孩子，誰(shuí)能希望我們自己的孩子受到不公平的教育呢？而我們又是否做到像對待自己的孩子一樣，對待我們的學(xué)生呢？是否用真誠、善良、謙遜、寬容、愛(ài)心、責任心來(lái)教育我們的學(xué)生呢？

教師培訓心得體會(huì )14

　　×月30日，河工大幼兒園全體老師接受了入園以來(lái)的第一次教師職業(yè)素質(zhì)培訓，這是由劉博教授為我們做的精彩講座。讓我們更進(jìn)一步的了解對幼師職業(yè)更深層的理解，以下是我在這次教師職業(yè)素質(zhì)教育的心得與體會(huì )。

　　一、性格決定成敗，什么樣的性格就有什么樣的教育方式。

　　劉教授首先向我們講了面向成功必具備的十八中性格，包括自信、樂(lè )觀(guān)、謙虛、誠信、堅韌、理智、勇敢、果斷等。同時(shí)也讓我們認識了失敗者的原因，讓我明白用積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)對待生活與工作。在于孩子相處時(shí)，要首相培養他們學(xué)會(huì )寬容勇敢。對不同個(gè)性的孩子，用不同的教育方式一道孩子。

　　二、節約時(shí)間就是延長(cháng)生命。

　　劉教授講的時(shí)間管理讓我明白了，要從現在起管理好自己的時(shí)間，不浪費一分一秒。你如果需要時(shí)間就自己去創(chuàng )造它。高效時(shí)間管理方法就是拖延時(shí)間馬上行動(dòng)，緊緊跟著(zhù)時(shí)間的步伐幸運之神就會(huì )有緣跟著(zhù)你。徘徊不定的人永遠為那些珍惜時(shí)間的人讓路。

　　三、專(zhuān)家都是持續學(xué)習出來(lái)的。

　　學(xué)習上永遠不要問(wèn)自己學(xué)到什么，結合工作我要改進(jìn)什么?在工作中我們要不斷學(xué)習改進(jìn)團結同事，多做多動(dòng)多練習。練習與孩子相處融入談們，接納他們。

　　四、制定管理馬上行動(dòng)

　　任何事情都是做出來(lái)的，不是說(shuō)出來(lái)的。想把事情做到最好，首先要做出好的行動(dòng)計劃。在行動(dòng)中去嘗試去奮斗去超越去增添勇氣創(chuàng )造奇跡。最后自己管理自己，開(kāi)始是行動(dòng)的重要部分。

　　五、態(tài)度決定結果

　　工作的態(tài)度對事業(yè)的影響很大。我要學(xué)會(huì )用成熟的情感對待工作，能控制住自己的情緒。在工作中尋找快樂(lè )幸福的感覺(jué)，用心關(guān)注孩子的衣食住行。多和孩子相處，也讓孩子喜歡上你接納你。

　　以上是我在這次講座中的心得體會(huì )，同時(shí)作為新教師的我必須不斷的進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的學(xué)習，積極地與團體進(jìn)行合作，為自身教師角色的適應和發(fā)展奠定基礎。不斷完善自己在教育教學(xué)中的創(chuàng )造性和專(zhuān)業(yè)發(fā)展的能力，自主提升專(zhuān)業(yè)化的水平。為自己創(chuàng )造輝煌的舞臺，走向成功!

　　今年假期培訓與往年不同，沒(méi)有上級領(lǐng)導的報告，只有我校校長(cháng)和老師的切身體會(huì )，通俗易懂、受益匪淺、感觸至深。教師作為一種職業(yè)，在人類(lèi)社會(huì )發(fā)展中起著(zhù)橋梁和紐帶作用，承擔著(zhù)人的思想文化傳播，新生一代的培養，各種社會(huì )所需要的人才的造就等艱巨任務(wù)。楊主席告訴我們，由于社會(huì )在飛速發(fā)展，生活節奏加快，工作壓力大，使一切靜的東西都動(dòng)了起來(lái)，如果教師動(dòng)了起來(lái)，那會(huì )傳染給學(xué)生。因此，作為教師，我們要具有古人那種寧靜，淡泊的心境，拋棄浮躁，只有不斷提高自身的道德素養，才能培養出誠信、自尊、自愛(ài)、自信和有創(chuàng )新精神的高素質(zhì)人才。從幾位有經(jīng)驗的老師身上，我學(xué)到很多東西。不論是課堂管理或是學(xué)生問(wèn)題解決都對我有很大的幫助。我會(huì )虛心向他們學(xué)習，也會(huì )努力總結自己的教學(xué)。上好自己的每一堂課，做個(gè)名副其實(shí)的優(yōu)秀人民教師。桑主任說(shuō)“愛(ài)是教育的基礎，是老師教育的源泉，有愛(ài)便有一切�！币�想成為一名優(yōu)秀的人民教師，我們首先要愛(ài)學(xué)生我們每天面對的是一個(gè)個(gè)有著(zhù)鮮活生活，一個(gè)個(gè)正在茁壯成長(cháng)的孩子，我們要把他當作一個(gè)能動(dòng)的'人，給他們一個(gè)自由的空間，尊重平等地對待他們、關(guān)心他們，和他們成為無(wú)話(huà)不說(shuō)的好朋友。本次培訓，教務(wù)處張主任領(lǐng)著(zhù)我們認真學(xué)習了學(xué)校的教學(xué)常規，俗話(huà)說(shuō)，無(wú)規矩不成方圓，通過(guò)本次培訓，我們對學(xué)校的教學(xué)常規進(jìn)行了深一步的認識和學(xué)習。

　�。�1）評教學(xué)理念。

　　依據課堂教學(xué)活動(dòng)的實(shí)例，評議課堂教學(xué)中的體現了哪些現代教育思想與理念。包括：以人為本的思想，面向全體的思想，樹(shù)立學(xué)生主體地位的思想，以體現新課改的精神和教育新理念。

　�。�2）評教材處理。

　　評議執教者對教材把握是否準確、教學(xué)重點(diǎn)是否突出、教學(xué)難點(diǎn)是否突破、內容確定是否妥當等。是否全面規劃教學(xué)任務(wù)，培養學(xué)生思維能力。是否關(guān)注學(xué)科知識基礎性的同時(shí)，強調與現實(shí)生活、學(xué)生經(jīng)驗的聯(lián)系，強調實(shí)際應用，是否重視學(xué)生自主探究、合作交流、動(dòng)手操作、應用知識等方面的內容以及學(xué)科間的整合。是否創(chuàng )設問(wèn)題情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。

　�。�3）評教法運用。

　　評議教師在課堂教學(xué)中所運用的教法是否符合學(xué)生心理特點(diǎn)、是否激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣、是否創(chuàng )設問(wèn)題情境，引導學(xué)生積極思考、是否有利于培養學(xué)生的能力、是否調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性等。教師為學(xué)生制定的教學(xué)目標是否處于他們各自的最近發(fā)展區內，并為學(xué)生提供必要的認識前提，安排好新舊知識的連結，讓學(xué)生跳一跳摘果子，這樣才能最大限度地調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。教師對來(lái)自課堂中的各種信息，如何收集、篩選與評判，形成何種的反饋信息，又是如何處理反饋的信息，以及采取何種的偏差糾正方案與應對措施等。

　�。�4）評學(xué)法指導。

　　評議教師在課堂教學(xué)中對學(xué)生學(xué)法指導的情況。如能否從學(xué)科內容與特點(diǎn)著(zhù)眼，針對學(xué)生的年齡差異、心理特征、學(xué)習基礎、學(xué)習方法、學(xué)習能力、思維特點(diǎn)等進(jìn)行相應的指導。是否充分發(fā)揮學(xué)生主體性，采用多樣化的學(xué)習方式，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)地、富有個(gè)性化地學(xué)習，培養學(xué)生學(xué)習潛能。

　�。�5）評教學(xué)過(guò)程。

　　評議教師在教學(xué)組織活動(dòng)中，教學(xué)環(huán)節安排是否合理、教學(xué)的組織形式是否有交、教學(xué)的結構是否嚴謹、教學(xué)節奏是否緊湊、教師點(diǎn)撥是否適時(shí)適當、現代教學(xué)手段使用是否合理科學(xué)等。從新課改精神來(lái)看，更關(guān)注學(xué)生的主動(dòng)參與，讓學(xué)生在觀(guān)察、操作、討論、質(zhì)疑、探究中，在情感的體驗中學(xué)習知識，完善人格。

　�。�6）評教學(xué)效果。

　　評議教學(xué)內容的完成程度、學(xué)生對知識的掌握程度、學(xué)生能力的形成程度、學(xué)生思維的發(fā)展程度等。教學(xué)是否注意聯(lián)系學(xué)生生活的實(shí)際，從而使學(xué)習變成學(xué)生的內在需求。是否注意挖掘教學(xué)內容中的情意因素，做到知、情、意結合，課堂上師生民主平等，互相尊重，教師給學(xué)生以成功機會(huì )，使學(xué)生情感的需要，自我實(shí)現的需要得到滿(mǎn)足，從而使學(xué)習變成學(xué)生的內在需求。是否堅持因材施教，讓每一個(gè)學(xué)生裝得到其原有基礎上的最好發(fā)展。本節課在教學(xué)上是否面向全體學(xué)生，是否關(guān)注學(xué)生的和諧發(fā)展，是否關(guān)注學(xué)生的可持續發(fā)展。莊主任提出“數學(xué)是人們生活、勞動(dòng)和學(xué)習必不可少的工具”，“對數學(xué)的認識不僅要從數學(xué)本質(zhì)的觀(guān)點(diǎn)去領(lǐng)悟，更要從數學(xué)活動(dòng)的親身實(shí)踐中去體驗”。這充分說(shuō)明了數學(xué)來(lái)源于生活，又運用于生活，數學(xué)與學(xué)生的生活經(jīng)驗存在著(zhù)密切的聯(lián)系。在數學(xué)教學(xué)中教師應該在課題研究中應充分挖掘數學(xué)知識本身所蘊含的生活性、趣味性，調動(dòng)學(xué)生善于質(zhì)疑、自主研究，主動(dòng)尋覓數學(xué)與生活之間的密切關(guān)系，探索生活材料數學(xué)化、數學(xué)課堂生活化的教法，使學(xué)生輕松愉快地掌握數學(xué)。

　　總之，這次寒假學(xué)習培訓，大大激發(fā)了新老教師的工作熱情，我相信每位教師都從中學(xué)習了許多寶貴的經(jīng)驗，我也不例外，我會(huì )更加努力學(xué)習，提高自己的教學(xué)水平，向經(jīng)驗豐富的老師不斷學(xué)習。

【教師培訓心得體會(huì )】相關(guān)文章：

教師培訓培訓心得體會(huì )12-06

教師參加培訓心得體會(huì )參加教師培訓的心得體會(huì )04-14

教師培訓師培訓心得體會(huì )11-22

精選教師培訓心得體會(huì )02-26

教師培訓心得體會(huì )05-09

精選教師培訓心得體會(huì )05-09

教師培訓的心得體會(huì )10-18

教師培訓的心得體會(huì )11-03

培訓教師心得體會(huì )02-11

教師的培訓心得體會(huì )02-28