【熱】?jì)?yōu)秀教師先進(jìn)事跡
在學(xué)習、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)事跡吧，事跡具有概括標明先進(jìn)事跡的主要內容或材料的用途。那么相關(guān)的事跡到底怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家整理的優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡1
一、基本情況：
二、以師德為準則，身體力行，為人師表
教師工作，教書(shū)育人，平凡而偉大。xxx老師卻經(jīng)常用“幸�！眮�(lái)形容他這9年的“小”生涯：沒(méi)有哪一項工作能夠比教師的“播種”帶來(lái)更大的收獲，收獲的不是金錢(qián)的誘惑，而是在多年以后，那個(gè)曾經(jīng)最搗蛋的學(xué)生對您深情的回眸，沒(méi)有哪一項“滲透”能夠比教師的言行對學(xué)生造成更大的影響。
從20xx年始至20xx年終，連續7年始終未脫崗的班主任工作，完成的是一屆又一屆學(xué)生對這個(gè)“老班”的期待。他被學(xué)生稱(chēng)為“最牛班主任”，他被學(xué)校封為“最優(yōu)秀班主任”，他曾經(jīng)的高三(1)班被大伙投票為“最感動(dòng)集體”。始終貫穿“嚴而不酷，愛(ài)而不過(guò)”的德育原則，使他從一個(gè)年輕班主任向老班主任的過(guò)渡轉變中。在最后的展望與回歸中，08屆高三(8)班締造了輝煌，名列市直前茅的上線(xiàn)錄取率達成的是一個(gè)老師、班主任對學(xué)生的最大努力與最大允諾，“省級先進(jìn)班集體”的稱(chēng)號賦予這個(gè)師生共濟的集體最大的驕傲。7年的積累是漫長(cháng)的，最后的成功卻又是同齡教師中極少企及的高度，那個(gè)代表“經(jīng)典收山之作”并沒(méi)有結束班主任辛勞付出的生涯，盛開(kāi)的卻是年年教師節前xxx老師辦公桌上從全國各地寄回的永不凋零的鮮花。曾經(jīng)的班級不是代表驕傲和自滿(mǎn)，而是沐浴花香時(shí)的甜蜜與感動(dòng)。
感動(dòng)之余，xxx老師亦不忘將短暫卻珍貴的點(diǎn)滴隨想記錄并傳遞，懷念那些平凡的學(xué)生，繼續著(zhù)淡定崇高的教師生涯：20xx年6月，一篇《中學(xué)德育工作方式淺探》發(fā)表于《福建教育督導與德育》;同年另一篇《班主任工作“一二三四”》就已登上全省重要CN級刊物《福建教育學(xué)院學(xué)報》(20xx年總第49期，CN35——1240/G4)并獲得全國班主任工作征文二等獎;《教育故事隨想八則》發(fā)表于福建德育網(wǎng)，并被學(xué)�！栋嘀魅喂ぷ鲃�(chuàng )新論文集》收編;班主任不停止，思考就不曾停止，20xx年，德育論文《“孔融讓梨”精神的現時(shí)代思考》于《福建德育》上再次發(fā)表……
三、嚴謹治學(xué)，努力提高教學(xué)質(zhì)量
記得昨日，他又滿(mǎn)懷憧憬地對我說(shuō)“腦中突就靈光一閃，隨手一記，又是30個(gè)亟待探討解決的命題，若能一氣呵成寫(xiě)出，真是又一大享受也!”再次感受遍及xxx老師全身上下的激情，對工作的熱愛(ài)已不限于自我價(jià)值的體現，而是徹底熔入教書(shū)育人的火焰中，享受著(zhù)燃燒自己的過(guò)程，開(kāi)心得照亮周?chē)娜?30多個(gè)命題，那該是較之旁人幾分的投入。
四、扎實(shí)有效的年段工作
作為學(xué)校年段段長(cháng)，肩頭的責任是重大的，管理的學(xué)生已不僅僅是50個(gè)個(gè)體，而是500多號學(xué)生和30多個(gè)教師的教學(xué)安排與階段計劃。而這項工作對他來(lái)說(shuō)是全新的，所以工作中經(jīng)常向各級領(lǐng)導請教，不斷摸索、嘗試，積極尋找更科學(xué)有效的管理思路、管理辦法，努力做到嚴格管理與人文關(guān)懷相結合，充分激發(fā)教師們的工作熱情，調動(dòng)教師們的工作積極性。在具體管理上，xxx老師實(shí)行備課組與班級雙線(xiàn)管理，并制定各種相應措施加以規范引導，著(zhù)重落實(shí)年段常規與學(xué)習建設雙效的提高。常規如“校服著(zhù)裝，儀容儀表、遲到早退、自習紀律”等方面在年段起始之時(shí)就狠抓，狠懲，形成周評、月評等常規化制度，將嚴肅、整齊充滿(mǎn)正氣之風(fēng)的年段宗旨注入每個(gè)學(xué)生的心中，最終形成習慣的自然。xxx老師認為，光是常規的落實(shí)還遠遠達不成學(xué)習的高度，制定富有針對性的措施很有必要。高二年始，面向全體同學(xué)增設作業(yè)常規檢查，由學(xué)生會(huì )學(xué)習部牽頭聯(lián)合各班學(xué)習委員參照學(xué)校教務(wù)處檢查作業(yè)的方法，每周由年段自行安排作業(yè)檢查，讓課后落實(shí)真正落實(shí)，不僅落實(shí)學(xué)生，更是監督老師;對優(yōu)生的培養不僅在富有特色的學(xué)生會(huì )創(chuàng )建上得以體現，還針對不同批次學(xué)生還創(chuàng )設了如“藝術(shù)生集體培養”、“優(yōu)秀生定向跟蹤”、“學(xué)月優(yōu)秀之星”、“學(xué)月進(jìn)步之星”等有效的管理模式;并在總體上為整個(gè)年段的'文化建設規劃了“風(fēng)雅班級評比”這個(gè)突破性措施，為學(xué)校各年段提供了良好的借鑒。
如此，在這個(gè)“xxx段”的帶領(lǐng)下，人人目標明確，事事有人過(guò)問(wèn)，敢于壓擔子，獎懲分明，整個(gè)年級呈現出人人力爭上游，大家齊心協(xié)力抓教學(xué)的好勢頭。無(wú)論是教學(xué)工作還是其他事務(wù)均出色完成了各級領(lǐng)導交給的任務(wù)，取得良好的教育教學(xué)效果，獲得學(xué)校各級領(lǐng)導及全校師生的一致好評，僅僅在一年的時(shí)間內就獲得“學(xué)校文明年段”的稱(chēng)號，完成了不可能的可能，“沒(méi)有做不到只有想不到”!
如今他依舊在講臺上激情澎湃，依舊讓每一個(gè)在場(chǎng)的學(xué)生醉倒在課堂，讓在后頭聽(tīng)課的我——一個(gè)年輕教育者——依舊堅持選擇喊他一句“xxx老師”。選擇了教育就是選擇了給予，在教育這個(gè)美麗的崗位上，他已無(wú)愧而充實(shí)地走過(guò)了8個(gè)陽(yáng)光燦爛的春秋，如此短暫，如此平淡，如此輝煌。在未來(lái)的人生征途上，他將繼續奮斗，義無(wú)返顧的一路走下去，積極探索，更加快樂(lè )地傾注他陽(yáng)光般的愛(ài)心，奉獻他無(wú)悔的青春，讓每一株幼苗都茁壯成長(cháng)，讓每一朵鮮花都燦爛開(kāi)放!
優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡2
人們把教師稱(chēng)為“陽(yáng)光下最崇高的職業(yè)”，把教師喻為紅燭，燃燒了自己，照亮了別人。這就意味著(zhù)教師必須具備服務(wù)精神，奉獻精神，敬業(yè)精神，以及為人師表，以身作則的精神。教師的人格力量和行為規范是一種自然而然的身教。賀蘭縣z小學(xué)z老師就是這樣一位教師典范，他以自己獨特的魅力和30多年來(lái)的辛勤付出贏(yíng)得了人們的尊敬與信任。
一、愛(ài)崗敬業(yè)、忠誠黨的教育事業(yè)
z老師是一位很普通的小學(xué)數學(xué)教師，可是他將這一工作看成自己的生命。他以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》為準繩，嚴格要求自己，努力提高自己的道德修養，他的一絲不茍、勤勤懇懇的作風(fēng)受到了學(xué)校廣大教師的贊譽(yù);他處處、事事嚴格要求自己，把對黨的教育事業(yè)的滿(mǎn)腔熱愛(ài)奉獻于平凡而壯烈的教育崗位;他熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)自己的本職工作，在教育教學(xué)工作中取得了優(yōu)異的成績(jì)。工作30多年來(lái)，他多次獲得市縣及鄉鎮優(yōu)秀教師、模范黨員等榮譽(yù)稱(chēng)號。他即使在擔任學(xué)校校長(cháng)、主任等行政職務(wù)期間，依然立足教學(xué)一線(xiàn)，一直從事畢業(yè)班的.數學(xué)課程教學(xué)工作，他所帶的班級在全縣統測等考試中始終保持著(zhù)優(yōu)異的成績(jì)。他的教學(xué)風(fēng)格及能力得到了廣大學(xué)生、家長(cháng)和同事們的一致認可與好評。
二、刻苦鉆研，不斷提高綜合素質(zhì)
張老師的好學(xué)在學(xué)校中是人人都認可的。他在課余時(shí)間總是不斷地學(xué)習新的教研方法，并在日常教學(xué)中循序善誘，貫穿于教學(xué)實(shí)踐，形成了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。在日常教學(xué)工作中，他始終堅持積極探索教育教學(xué)的規律，積極運用先進(jìn)的教育教學(xué)理念來(lái)指導學(xué)生。學(xué)生們喜歡他，經(jīng)常圍繞在他身邊與他交流，他也樂(lè )意把自己的所學(xué)、所知傳授給學(xué)生。在數學(xué)教學(xué)中，為了使學(xué)生由愛(ài)學(xué)變成樂(lè )學(xué)，張老師精心設計每一節課，將學(xué)生們所熟悉的日常生活及感興趣的內容同課程教學(xué)相結合，將抽象的內容具體化，把枯燥的課程形象化、生動(dòng)化。學(xué)生們說(shuō)，上張老師的課，時(shí)間過(guò)得特別快。
作為一名老教師，30多年來(lái)他始終堅持以身作則，率先垂范。他總在說(shuō)：老師是學(xué)生最好的榜樣，應該在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的工作生活中，引導學(xué)生健康成長(cháng)。30年來(lái)，他風(fēng)雨無(wú)阻，無(wú)論夏日驕陽(yáng)，還是數九嚴寒，他幾乎總是第一個(gè)來(lái)到學(xué)校，最后一個(gè)離開(kāi)學(xué)校。在畢業(yè)班復習緊張的時(shí)候，他主動(dòng)放棄節假日為孩子們補課，分文不��；遇到家庭困難的學(xué)生，他總是拿出工資中的一部分，資助他們完成學(xué)業(yè)；為了使課堂教學(xué)更加吸引學(xué)生，他經(jīng)常自備獎品激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習興趣。
在日常教學(xué)工作中，他還非常注意虛心向年輕人學(xué)習。他總是說(shuō)年輕人思想活躍，視野開(kāi)闊，觀(guān)念新穎，要取長(cháng)補短。每逢教研組會(huì )議或者課程交流，他在仔細傾聽(tīng)別人想法建議的同時(shí)，也會(huì )及時(shí)指導年輕教師改進(jìn)教學(xué)方法。坦誠使他成為了廣大同事的良師益友。同事們都很佩服張老師的才能，不僅教學(xué)水平高，板書(shū)、鋼筆字乃至繪畫(huà)都是他的拿手好戲。和他在一起相處，同事們都認為自己在不知不覺(jué)中受益良多。
三、愛(ài)心育德，引領(lǐng)學(xué)生健康成長(cháng)。
工作30多年來(lái)，他還擔任過(guò)班主任工作和少先隊輔導員工作。他的班主任工作具有藝術(shù)性，許多看似棘手的工作，到他手上，常能一一化解。在平時(shí)的工作中，他能主動(dòng)的關(guān)心學(xué)生，尤其對于班級里的后進(jìn)生，貧困生，他總是朋友一般親切，對同學(xué)們的學(xué)習和生活關(guān)懷備至，尤其注重關(guān)愛(ài)那些有問(wèn)題的孩子，用愛(ài)去感化他們的心靈，用心去塑造他們健全的人格和良好的品質(zhì)。
張老師常說(shuō)，家長(cháng)和學(xué)校把孩子們交給了我，我要讓他們放心，我所做的一切要對得起自己的這份工作。三尺講臺，兩袖清風(fēng)，不求索取，孜孜不倦，無(wú)論生活的清貧，無(wú)論角色的變化，無(wú)論工作環(huán)境的變遷，z同志用30多年來(lái)的執著(zhù)與付出抒寫(xiě)了他作為一名人民教師的光輝一頁(yè)，展現了一位優(yōu)秀教師的良好風(fēng)貌。
優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡3
作為學(xué)校英語(yǔ)教研組長(cháng)、備課組長(cháng)，我自覺(jué)加強專(zhuān)業(yè)知識和理論知識的學(xué)習，不斷對自己“充電”，提高教學(xué)水平和管理水平，提升專(zhuān)業(yè)能力。自己能夠長(cháng)期利用課余時(shí)間，從事英語(yǔ)教育教學(xué)方面的課題研究，堅持寫(xiě)教學(xué)心得體會(huì )，每年都有自己撰寫(xiě)的論文在報刊發(fā)表，這樣更方便用先進(jìn)的教學(xué)理念，科學(xué)的教學(xué)理論，奠定因材施教的基礎。學(xué)校的教科研工作是一項系統而繁雜的工作，但在實(shí)際運作過(guò)程中，我始終能夠抓住重點(diǎn)，抓實(shí)環(huán)節，積累小的經(jīng)驗，匯集大的成果，從而使自己的工作干的有聲有色。同時(shí)，我切實(shí)履行了自己的職責，側坐指導年輕英語(yǔ)教師學(xué)習業(yè)務(wù)，耐心幫助他們進(jìn)行課改，解決他們教學(xué)知識上的疑難，彌補他們教學(xué)方法上的不足，疏通他們心理上的障礙，使他們的工作起色較大，進(jìn)步較快，效果顯著(zhù)。
工作中，我還認真組織英語(yǔ)教研組教研活動(dòng)的`開(kāi)展，每次活動(dòng)主題鮮明，內容豐富，形式靈活。為進(jìn)一步造濃學(xué)�？蒲蟹諊�，真正實(shí)施科研興校、科研興師的發(fā)展戰略，我們英語(yǔ)教研組提出，認真做好“三個(gè)結合”，即理論與實(shí)踐相結合，課題研究與日常教研相結合，教育科研與培養創(chuàng )新型教師、爭做名優(yōu)教師相結合，讓科研成為提高教師水平、推動(dòng)學(xué)�？茖W(xué)發(fā)展的不竭動(dòng)力�；顒�(dòng)中，全校英語(yǔ)教師積極參加，踴躍發(fā)言，反思交流教學(xué)中的得與失，努力鉆研教材，立足學(xué)校實(shí)際，提高校本教研水平，探索教與學(xué)之間的最好銜接，極大地提高了英語(yǔ)教師的專(zhuān)業(yè)水平和施教能力，致使英語(yǔ)學(xué)科成為我校強勢學(xué)科，為我校教學(xué)整體上水平作出了一定貢獻。
優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡4
小美老師是馬咀小學(xué)一名優(yōu)秀的青年教師。自20xx年8月參加工作以來(lái),就投身教學(xué)改革，勇于探索實(shí)踐。一身樸素得體的衣著(zhù),一副和藹可親的笑臉,這是學(xué)生們眼中的小美老師——溫和嫻靜。踏實(shí)勤奮的工作作風(fēng)，少言寡語(yǔ)卻一絲不茍，這是同事們眼中的小美老師——嚴謹謙恭。一個(gè)剛入門(mén)的新手，能力有限卻熱情甚高，這是小美老師對自己的中肯評價(jià)——虛心求經(jīng)方能進(jìn)取。
一、極投身教學(xué)改革，勇于探索實(shí)踐
作為一名青年教師，小美老師能夠虛心地向富有經(jīng)驗的老教師學(xué)習，同時(shí)自己也認真鉆研，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上迅速成長(cháng)起來(lái)。在教育教學(xué)工作方面，她認真學(xué)習新課標，刻苦鉆研教材，注重提高課堂教學(xué)效率，善于引導學(xué)生主動(dòng)去探究，恰到好處的激發(fā)學(xué)生討論的欲望，及時(shí)挖掘學(xué)生的.思維潛力，學(xué)生成了學(xué)習的主人翁，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，適應課改理念，極大培養了學(xué)生的學(xué)習興趣。
小美老師不僅在教學(xué)工作中出類(lèi)拔萃，在班主任這塊教育地里她依然辛勤地耕耘，默默地奉獻著(zhù)，受到了學(xué)生的愛(ài)戴，家長(cháng)的好評，領(lǐng)導的肯定和同事們的贊許。在班級管理中，她注重用愛(ài)心和耐心感染學(xué)生，因材施教，主動(dòng)熱情地幫助學(xué)生，促使學(xué)生形成團結、勤奮、道德的優(yōu)秀品質(zhì)。
二、愛(ài)心、細心加上耐心，成為學(xué)生的良師益友
“愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈的金鑰匙，不能讓一個(gè)差生掉隊，沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì )教的老師，只要對差生有愛(ài)心、耐心、恒心，就能……”她是這樣說(shuō)，也是這樣做的。在她的班上有這么一位學(xué)生叫許敏，家中姐弟三個(gè)，自己又是殘疾。家里生活艱苦，自己又經(jīng)常被同學(xué)欺負。生活在這種境況的他，沒(méi)有童年的歡樂(lè )，總是沉默寡言，和別人說(shuō)話(huà)也總是戰戰兢兢，使人看了痛在心里疼在心上。對她這樣的學(xué)生小美老師總是給以更多的關(guān)心，及時(shí)了解他生活和學(xué)習上的困難。同時(shí)多次找欺負他的學(xué)生談話(huà)，積極表?yè)P幫助她的學(xué)生。學(xué)生的心靈畢竟是天真純潔，漸漸欺負他的少了，幫助她的多了，她感到了家一般的溫暖。在給老師的評價(jià)表中許敏同學(xué)總是寫(xiě)這樣平常而發(fā)自?xún)刃牡囊痪湓?huà)：“老師，你就像我的媽媽?zhuān)視?huì )用努力學(xué)習報答您的！”
三、嚴格要求自己，注重師德修養
小美老師在思想上樹(shù)立高度的責任感與奮斗目標，她把熱愛(ài)教育事業(yè)放在首位，注重為人師表，加強職業(yè)道德修養，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專(zhuān)業(yè)知識和教育教學(xué)的技能。積極參加政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習，做到不遲到，不早退，端正教育思想，熱愛(ài)教育事業(yè)，堅持教養并重，全面貫徹黨的教育方針。
自20xx年擔任學(xué)校教務(wù)主任以來(lái)，她勇挑重擔又擔任畢業(yè)班班主任工作。工作任務(wù)重，工作量大，她從無(wú)怨言，默默工作，盡心竭力地做好領(lǐng)導交給自己的每一項任務(wù)。在本年的畢業(yè)考試中，她所帶的學(xué)生的各科成績(jì)的優(yōu)分率、及格率名列第一，深受學(xué)生家長(cháng)的好評。
在搞好本職工作的同時(shí)，她還渴望有更多的鍛煉自己的機會(huì )，不斷地完善自己，超越自己。所以從進(jìn)入馬咀小學(xué)起，她就積極參加各種講課、評課活動(dòng)，多次擔任觀(guān)摩課、公開(kāi)課任務(wù)，讓自己在教育的舞臺上能有所成就。
馬寶玉老師就是這樣，憑著(zhù)對事業(yè)的癡心、對學(xué)生的愛(ài)心、對工作的熱心、對未來(lái)的信心，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)私奉獻，工作中不斷取得一個(gè)個(gè)成績(jì)。20xx年被鐘祥市評為《優(yōu)秀兒童工作者》；20xx年她撰寫(xiě)的論文《讓學(xué)生在情境教學(xué)中暢游》獲得國家二等獎；20xx年她撰寫(xiě)的論文《在學(xué)生心中栽下一棵感恩樹(shù)》獲市論文評比一等獎；20xx年3月評為鐘祥市教育先進(jìn)個(gè)人。
優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡5
本人現任教xx縣第二中學(xué)，英語(yǔ)學(xué)科帶頭人，中學(xué)一級教師，先后于xx年、xx年被評為縣級優(yōu)秀教師。從教二十多年來(lái)，我以飽滿(mǎn)的熱情、求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，圓滿(mǎn)完成了學(xué)校交辦的各項教育教學(xué)任務(wù)，受到了領(lǐng)導、同事的一致好評，得到學(xué)生家長(cháng)及社會(huì )的廣泛認可，連續多年年終考核被評為“優(yōu)秀”等次，xx年榮立“三等功”。
一熱愛(ài)教育，關(guān)愛(ài)學(xué)生
作為一名教育工作者，我始終遵守《中小學(xué)職業(yè)道德規范》，以教師職業(yè)道德標準嚴格自律，以師表形象規范自己的言行，以教好書(shū)育好人為天責，熱愛(ài)教師職業(yè)，熱愛(ài)教育事業(yè)，自覺(jué)貫徹黨的教育方針，忠誠于人民教育事業(yè)，有強烈的事業(yè)心、責任感，思想端正，作風(fēng)正派，盡職盡責，以身作則，積極奉獻，以校為家，埋頭苦干，勤奮敬業(yè)。工作上，勇挑重擔，任教二十多年，始終任兩個(gè)班的英語(yǔ)課，并長(cháng)期擔任班主任工作，在教學(xué)崗位上默默奉獻，辛勤耕耘，把全部精力都用在了教育、教學(xué)和學(xué)生身上。
全面實(shí)施素質(zhì)教育，關(guān)注學(xué)生的終身發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的點(diǎn)滴成長(cháng)進(jìn)步，是教師工作的重心，也是體現教師價(jià)值之所在。為此，我能夠面向全體學(xué)生，用心關(guān)愛(ài)教育每個(gè)學(xué)生，視生如子，樹(shù)立服務(wù)育人的理念，民主平等地對待每位學(xué)生，從不歧視學(xué)困生和紀律差生。相反，常常給予這些“雙差生”更多關(guān)愛(ài)，把“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切”這一思想融入到工作當中，和學(xué)生打成一片，融為一體，替他們排憂(yōu)解難，疏導思想。以師表作風(fēng)，示范行為，高度負責的人格魅力去關(guān)愛(ài)、感染和啟迪每一個(gè)學(xué)生，收到了良好的'教育教學(xué)效果�！耙环指�，一分收獲”，出色的教育教學(xué)工作和無(wú)私奉獻精神，贏(yíng)得了同學(xué)們的尊敬，同事們的贊賞，校領(lǐng)導的賞識，社會(huì )的認可。
優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡6
夢(mèng)想雄鷹的翅膀，夢(mèng)想超越的輝煌，卻發(fā)現我的翅膀已給發(fā)現了我的學(xué)生。在每一次雛鷹展翅的試飛里頭，我聽(tīng)見(jiàn)理想扣擊天堂的回響。這就是我 ---一名普通小學(xué)語(yǔ)文教師兼體育老師。我于xx年9月參加工作，至今已經(jīng)整整XX年了。在這XX年的時(shí)間里，我把滿(mǎn)腔的熱血獻給我平腹脂的孩子們，把勤勞和智慧融入這的三尺講臺，使這塊兒沃土上為的花兒茁壯成長(cháng)，競相綻放。下面，結合自身這一年的辛勤勞動(dòng)，談一談?wù)J識和體會(huì )。
一、激情滿(mǎn)懷，無(wú)私奉獻
我熱愛(ài)自己的其他工作，如同熱愛(ài)自己的信念。早在孩提時(shí)代，教師的圣潔和崇高品質(zhì)就在我的心中根深蒂固。那時(shí)，就在心中萌發(fā)了諾言當一名人民中學(xué)教師的愿望。大學(xué)畢業(yè)后，夢(mèng)想成真，三名我成為一名光榮的人民教師。站在彌賽亞的講臺上，我不曾忘記自己的誓言，不曾動(dòng)搖過(guò)這顆育人的拳拳之心。憑著(zhù)這種對教育的之心和強烈的責任感，我在平凡的教學(xué)工作中永遠保持著(zhù)一種崇高的敬業(yè)精神、忘我的犧牲精神、無(wú)私的奉獻精神。我告訴自己要用心地做教育中的每一件小事、耐心地處理班級里的每個(gè)問(wèn)題、用全部的愛(ài)呵護著(zhù)全被每一顆幼小的心靈。我播種陽(yáng)光，收獲了春天。學(xué)生才是我最好的金質(zhì)獎?wù)聵s譽(yù)證書(shū)。所以，我面對世人的不解不曾退去;面對眾多的誘惑不曾動(dòng)搖;面對雛鷹般躍躍欲飛的學(xué)生，我依然風(fēng)里雨里、腳步堅定、豪情滿(mǎn)懷!
二、率先垂范，身教感染
在教育學(xué)生時(shí)，我想“喊破噪子，不如做出樣子，要想正人，必先正己”。所以，無(wú)論是課上還是課下，我總是以自己的人格力量力量感染學(xué)生，注意自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴心路歷程言行的影響。我說(shuō)的每一句話(huà)，做的每一件事都能?chē)烙诼杉�、率先垂范。這一年來(lái)，我明顯地感覺(jué)到：我的言談舉止，既處于學(xué)生最嚴格的監督之下，又處于時(shí)刻被學(xué)生效仿之中。所以，當我要求學(xué)生努力學(xué)習時(shí)，我首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神;當我教育學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)時(shí)，我沒(méi)有指手劃腳、拈輕怕重，而是和學(xué)生一起學(xué)生家長(cháng)參與勞動(dòng)的全過(guò)程;當我叮囑學(xué)生遵守紀律之前，我首先做到了遵守校紀班規……終于，胡亂主動(dòng)彎腰揀廢紙了;有人早晚主動(dòng)開(kāi)關(guān)電燈了;有人主動(dòng)下課為學(xué)困生講題了……當我表?yè)P學(xué)生時(shí)，同學(xué)們的回答都是一樣的：“我是跟你學(xué)的”。這句話(huà)震撼著(zhù)我的心靈，我感覺(jué)到無(wú)比的欣慰與自豪。因為我從學(xué)生的身上看到了自己的影子，同時(shí)也驗證了“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。
三、嚴愛(ài)相濟，教書(shū)育人
班主任教育工作是一門(mén)藝術(shù)，只有嚴愛(ài)相濟，才可贏(yíng)得學(xué)生的信賴(lài)，走進(jìn)孩子們的心靈，才能在教書(shū)的同時(shí)素質(zhì)教育。管理班級瑣碎繁冗的'工作中，使我深深體會(huì )到：只有給師生的愛(ài)是發(fā)自?xún)刃牡�，才�?huì )讓學(xué)生感受到愛(ài)，體會(huì )到被愛(ài)之樂(lè )，他們才會(huì )學(xué)著(zhù)順便愛(ài)別人�！敖瘌P凰”要愛(ài)，“丑小鴨”更要愛(ài)。我喜歡優(yōu)生，但不排斥學(xué)困生，對于暫時(shí)的學(xué)困生更是傾注了滿(mǎn)腔愛(ài)心。我深深地懂得：學(xué)困生的自尊心是裂稃非常脆弱的。對他們，我總是像對待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲滴的露珠一樣格外小心，做到了多談心、多家訪(fǎng)、多幫助、多鼓勵，勒皮伊并努力尋找和善于捕捉學(xué)困生身上的閃光點(diǎn)趁勢表?yè)P，促其發(fā)光�！吧险n提問(wèn)多鼓勵;課后輔導要耐心;犯了錯誤不急躁;錯誤嚴重不發(fā)火;屢次不改不灰心;結構性問(wèn)題不解決不撒手”。這是我轉化學(xué)困生最深的體會(huì )。在關(guān)愛(ài)學(xué)困生的同時(shí)，我還兼顧著(zhù)全體學(xué)生的發(fā)展戰略。在教學(xué)中，我結合教材的難度和學(xué)生的實(shí)際水平，對不同層次學(xué)生設計了多種深度不一的相同教學(xué)方法，讓尖子生吃飽，學(xué)困生接受得了，爭取立足中等生，扶持差生，滿(mǎn)足優(yōu)生。
四、創(chuàng )新方法，培養習慣
良好的行為習慣是學(xué)習和生活的保障，為或使學(xué)生形成良好的習慣，我常常在全面性了解學(xué)生學(xué)生的基礎上，創(chuàng )新班主任工作方法。嚴格地對學(xué)生訓練課堂常規、集會(huì )常規、出操常規、衛生常規、勞動(dòng)常規、參觀(guān)常規、路隊常規，并設立“衛生星”、“守紀星”、“文明星”、“安全星”、“創(chuàng )新星”等方式激勵學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生既不具“服從集體、服從命令”的思想，呈現“活而不亂，嚴而不死”的良好班風(fēng)班貌，又具有“個(gè)性張揚、百花競放”的個(gè)性特長(cháng)，同時(shí)結合不同的節日，開(kāi)展了“好習慣伴我行”、 “知榮明恥我能行”、“爭創(chuàng )書(shū)香好班級”等主題班會(huì )，并通過(guò)小品、兒歌等形式，學(xué)生思想和靈魂得到了一次次深刻的洗禮，不但再次調適了他們的德博瓦�？h不良行為，而且使班級活動(dòng)開(kāi)展有序，得到學(xué)生個(gè)體特征給予了充分展示，形成了“收放自如，張馳有度”的治班方略，把素質(zhì)教育要求下的學(xué)生王麗強管理和課改理念下的治學(xué)之道生物農藥統一起來(lái)，為造就適應未來(lái)社會(huì )的新型人才打下了基礎，做出了貢獻。
五、追求卓越，奮力翱翔
常言道：要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水。我深深體會(huì )到，在當今科研興教，呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢下，作為一名中青年，必須是不竭之泉，時(shí)時(shí)奔涌出清新的、閃爍著(zhù)斑斕色彩的溪流�！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索……”是我追求的境界。于是我堅持學(xué)習，以此提高自己的文化素質(zhì)。教學(xué)中，我潛心鉆研教材，反復研討新課標，大量訂閱教學(xué)刊物，堅持業(yè)務(wù)自學(xué)，認真做好筆記，廣泛汲取營(yíng)養，及時(shí)進(jìn)行反思，轉變教育觀(guān)念，捕捉新的教學(xué)信息，勇于探索教育規律，大膽采用新的教學(xué)手段。我常向同科老師學(xué)習教學(xué)經(jīng)驗，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。探討同時(shí)積極參加各個(gè)發(fā)表意見(jiàn)研討課，教學(xué)技能不斷提高。在學(xué)校領(lǐng)導的親切關(guān)懷和各位同事的熱情幫助下，我的教學(xué)工作贏(yíng)取奪魁了較好的成績(jì)：XX年被評為“堯都區優(yōu)秀教師”，輔導的作品《xx》在xx市第2x屆青少年科技創(chuàng )新大賽中被評為，初級中學(xué)作文教學(xué)優(yōu)秀案例設計《xx》榮獲一等獎，XX年5月第二學(xué)期教師賽講中講道理榮獲一等獎，XX年4月在“xx區第x屆青少年科技創(chuàng )新大賽”中被評為“優(yōu)秀科技輔導教師”，教學(xué)成績(jì)突出。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索……”是我追求的境界。作為一名教育工作者，我絲毫沒(méi)有懈怠，也不敢懈怠，我深知后面的路還很長(cháng)。在今后的教育教學(xué)工作中所，我將立足實(shí)際，認真搞好教學(xué)，創(chuàng )造性地開(kāi)展學(xué)校的教育教學(xué)、教改科研工作，在家庭教育這片田園課堂教學(xué)里勤奮耕耘，積極探索，奉獻我無(wú)悔的勵志。我堅信“癡心一片終不悔，只為桃李競相開(kāi)”，只要辛勤耕耘，揮灑汗水。一定能做一名優(yōu)秀的人民教師，讓桃李香滿(mǎn)天下!
優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡7
“青春是美麗的。但一個(gè)人的青春可以平庸無(wú)奇；也可以放出美麗的火花�？梢砸蛱摱榷没�；也可以用結結實(shí)實(shí)的步子，走到輝煌壯麗的成年�！边@就是她——作為一名教師的格言。正是在這條格言的指引下，她一路走來(lái)，身后留下的是一串串堅實(shí)的腳印，寫(xiě)滿(mǎn)了勤奮、謙遜、嚴謹、求實(shí)。
她叫徐儉麗，自98年工作以來(lái)，一直勤懇敬業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)地教書(shū)育人，認認真真地做好班主任工作，不辜負領(lǐng)導的信任。她對自己嚴格要求，對工作一絲不茍，教學(xué)以實(shí)為本，育人從實(shí)際出發(fā)。她憑著(zhù)踏實(shí)肯干，贏(yíng)得了學(xué)生的認可，同事的認同。
徐老師熱愛(ài)教育事業(yè)，以高度的事業(yè)心和強烈的責任感全身心地投入教育教學(xué)工作之中，在教育工作中得到鍛煉，在教學(xué)工作中得到提高。在班主任工作中，她是黨的教育路線(xiàn)、方針政策的貫徹執行者，是德、智、體、美、勞全面發(fā)展新人的培育者，是對學(xué)生進(jìn)行管理教育和素質(zhì)教育的組織者和領(lǐng)導者，是青少年成長(cháng)過(guò)程中的引路人。此外，她還注重自身素養的提高，經(jīng)常閱讀各類(lèi)專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，學(xué)習別人先進(jìn)的教育教學(xué)方法和經(jīng)驗，并適當加以改變運用在自己的教育教學(xué)工作中，做到學(xué)以致用。徐老師就憑著(zhù)這種堅定的信念，在自己的崗位上默默地奉獻，辛勤地耕耘，把自己全部的精力都花在學(xué)生身上
一、精耕細作，精細管理
重視思想教育是徐老師做好班主任工作的一大法寶�！叭娢磩�(dòng)，糧草先行”，思想教育就好比三軍的糧草。徐老師以她多年的班主任工作經(jīng)驗，對此有著(zhù)深刻的體會(huì )。每接手一個(gè)新班，她第一時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行全面的了解，掌握第一手資料，以有的放矢地對學(xué)生進(jìn)行前途理想教育、科學(xué)人生觀(guān)教育，圍繞著(zhù)“學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )求知”做文章。通過(guò)“出黑板報、演講比賽、主題班會(huì )”等靈活多變的形式，使學(xué)生得到潛移默化的教育。徐老師還別出心裁在班級設立了“知心姐姐”信箱，為學(xué)生開(kāi)設一條可以?xún)A訴隱私又得到保護的途徑，及時(shí)解決學(xué)生成長(cháng)中的困惑，難以解決的棘手問(wèn)題。徐洋同學(xué)性格內向，平時(shí)與其他學(xué)生來(lái)往不多，顯得孤僻郁悶。一天，他寫(xiě)信給徐老師說(shuō)：“看到其他同學(xué)與朋友一起游戲，學(xué)習，我好羨慕��！老師，大家為什么不喜歡我呢？”徐老師找他聊天，了解他的興趣愛(ài)好，特長(cháng)，鼓勵他主動(dòng)與其他孩子一起玩。班隊課上，徐老師讓徐洋展示了自己的特長(cháng)，這讓徐洋自信大增，也讓其他學(xué)生重新認識了他。許多學(xué)生愿意與徐洋一起玩了，徐洋也融入了三（1）這個(gè)集體，開(kāi)心多了。
留守兒童的教育是如今農村中小學(xué)教育的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。這部分學(xué)生長(cháng)期遠離父母，親情缺失造成他們生活習慣差，意志薄弱，心理異常，學(xué)習態(tài)度不端正．留守兒童的問(wèn)題不僅僅是家庭的問(wèn)題、教育的問(wèn)題，更重要的是一個(gè)新的社會(huì )問(wèn)題。倘若對這些問(wèn)題解決不好，小而言之，將有損于留守兒童本身的健康成長(cháng)和千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭的幸福；大而言之，將不利于整個(gè)中華民族素質(zhì)的提高。徐老師對待這部分學(xué)生的教育加倍用心。
上學(xué)期，徐老師新接班級中，留守兒童就有十幾個(gè)，占班級學(xué)生總數的百分之三十。徐老師首先調查了留守學(xué)生，建立檔案資料，聯(lián)系簿，以全面了解學(xué)生的生活狀況，心理狀況，興趣愛(ài)好等．經(jīng)常找這些學(xué)生談心，排憂(yōu)解難，幫助他們解決感情上的困惑、學(xué)習中的苦悶、生活中的煩惱。朱志超是學(xué)校有名的雙差生，他父母長(cháng)期在外打工，跟爺爺奶奶過(guò)，爺爺管教方法粗暴，動(dòng)則打罵，孩子從小就情緒激亢，仇視一切，不服從管教。徐老師了解情況后，就經(jīng)常找他談心，處處關(guān)心、鼓勵他，對他取得的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，都大力在班中表?yè)P。在孩子發(fā)脾氣的時(shí)候，她像媽媽一樣愛(ài)撫他，讓他把心中的苦悶傾訴出來(lái)。她還主動(dòng)與其父母取得聯(lián)系，讓他們最好與孩子經(jīng)常保持聯(lián)系，讓孩子多聽(tīng)到父母的`聲音，逐步醫治他的心病。一學(xué)期下來(lái)，朱志超的學(xué)習成績(jì)上去了，也開(kāi)始面帶笑容的融入集體中了。
哪位學(xué)生生活上有困難了，她都會(huì )盡心盡力的幫助．在節假日、學(xué)生的生日等特殊日子，把他們帶回家，像對待自己的子女一樣關(guān)心照顧他們，讓他們體會(huì )到家庭的溫暖，得到親情般的關(guān)懷。今年五一長(cháng)假期間，徐老師原打算和家人一起外出旅游。但當她得知，五月四日是班里一個(gè)叫王燦的孩子的十歲生日．該生爺爺奶奶年紀較大，農活多，無(wú)暇給孩子過(guò)生日。她放棄了游玩的計劃，把王燦帶到家中，準備了一桌豐盛的飯菜，還邀請了他幾個(gè)要好的朋友，一起慶祝．當王燦在生日歌中許愿的時(shí)候，他激動(dòng)得哭了．他說(shuō)：“我從沒(méi)過(guò)過(guò)這樣的生日，徐老師比媽媽還親啊�！�
正是徐老師無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，經(jīng)她調教出來(lái)的學(xué)生，無(wú)論在學(xué)習態(tài)度上，思想動(dòng)向上還是禮儀表現上都有著(zhù)十分優(yōu)秀的體現。在教育學(xué)生的同時(shí)，徐老師也是躬身實(shí)踐，以自己的行動(dòng)踐行自己的教育思想。所以她本人深得學(xué)生、老師、校領(lǐng)導、學(xué)生家長(cháng)的好評。
二、以愛(ài)為橋，傾心教育
愛(ài)心成就教育。徐老師就是憑著(zhù)一顆愛(ài)心來(lái)做好她的教育工作的�！敖虝�(shū)育人是自己的職責，愛(ài)崗敬業(yè)是自己的本分�！彼沁@樣想的，也是這樣做的。從教多年來(lái)，她一直都是全身心地投入到工作之中去，心中裝著(zhù)學(xué)生，無(wú)論發(fā)生什么事情，都始終把工作放在第一位。
那是05年12月的一天中午，徐老師因急著(zhù)上班給一個(gè)后進(jìn)生補差，途中不幸發(fā)生了車(chē)禍，顱內出血，昏迷了整整一天，情況非常嚴重。第二天，同事們來(lái)到醫院看望她，此時(shí)她剛醒來(lái)不久，身體極度虛弱�？粗�(zhù)她纏滿(mǎn)紗布的樣子和不穩定的病情，看著(zhù)只有幾個(gè)月大的嬰兒，同事們?yōu)槟贻p的她深深擔憂(yōu)，悲痛�？伤龥](méi)說(shuō)一句自己的病情和難過(guò)的話(huà)，而是著(zhù)急的問(wèn)：“我班安排人代課了嗎？學(xué)生快考試了，我怎么在這時(shí)候倒下呀，學(xué)生的考試怎么辦呢？”在場(chǎng)的人都被她的一席話(huà)感動(dòng)了。是啊，在徐老師心中，學(xué)生和她摯愛(ài)的教育，才是最另她牽掛的。住院期間，她還多次打電話(huà)給代課的老師，交代班級學(xué)習中的薄弱點(diǎn)，重點(diǎn)學(xué)生的教育方法等。按醫囑，她的病情最少要休息四個(gè)月，可剛休息了不到兩個(gè)月，學(xué)校開(kāi)學(xué)了，她在家里坐不住了，硬是要到學(xué)校，家人不放心，帶她到醫院復查，ＣＴ片顯示，顱內還有少量積水，仍需休息�？伤齾s說(shuō)：“我上學(xué)期已經(jīng)耽誤了學(xué)生考試了，這學(xué)期我得趕緊補回來(lái)�！彼活櫦胰说姆磳�，又來(lái)到了她最?lèi)?ài)的學(xué)生中來(lái)，給學(xué)生上課，雖然經(jīng)常感覺(jué)頭痛頭暈，可她一咬牙堅持下來(lái)，從沒(méi)請過(guò)半天假。她用自己的一片愛(ài)心贏(yíng)得了廣大學(xué)生和家長(cháng)的一致好評！
別林斯基說(shuō)過(guò)：愛(ài)是鑒別教育的尺度。教書(shū)育人是教師的天職，而育人應該是班主任的首要天職。如何育人？徐老師認為，愛(ài)學(xué)生是教師教育學(xué)生的起點(diǎn)和基礎。愛(ài)學(xué)生，就需要教師尊重學(xué)生的人格、興趣、愛(ài)好，了解學(xué)生習慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對癥下藥，幫助學(xué)生樹(shù)立健全、完善的人格。徐老師新接班級中一個(gè)女同學(xué)，逐漸顯山露水起來(lái)：根本不想學(xué)習，破壞課堂紀律，下課調皮好動(dòng)，惹是生非，比男同學(xué)還淘氣。面對這樣一個(gè)女孩，無(wú)時(shí)無(wú)刻都擔心她會(huì )惹出事端來(lái)。于是，徐老師采用了各種方法說(shuō)服教育她，并請家長(cháng)配合。為了鼓勵她，利用她膽大的優(yōu)點(diǎn)，讓她當語(yǔ)文科代表，因此她曾告訴徐老師“老師你這樣看得起我，我一定要學(xué)好英語(yǔ)�！毙炖蠋熋刻熘形绾拖挛绶艑W(xué)后都和她談心，小到女孩的行為舉止，大到談理想抱負；遠的說(shuō)說(shuō)她的光榮歷史，近到表?yè)P她的點(diǎn)滴進(jìn)步。在她身上花去了大量的閑暇時(shí)間。功夫不負有心人，徐老師的心血總算沒(méi)有白費：期末她的成績(jì)進(jìn)步較大，行為習慣也有些改變。后來(lái)，她轉學(xué)了，走時(shí)依依不舍。曾寫(xiě)信給徐老師，信中有一句話(huà)：“雖然我離開(kāi)了，可你是我永遠的老師，將來(lái)我也要當老師�！笔前�，永遠的老師，這句話(huà)是徐老師用愛(ài)心對待每一個(gè)學(xué)生得到的最好回報。由于徐老師言傳身教，她所任教的班級，從班風(fēng)到學(xué)風(fēng)都十分良好，每年都被評為學(xué)校文明班，先進(jìn)班。
三、潛心鉆研，創(chuàng )新實(shí)踐
除了毫不懈怠地完成日常工作，徐老師潛心鉆研、不斷提高自身水平。她還率先在宜小網(wǎng)站上，建立班級博客，不厭其煩地教學(xué)生怎樣發(fā)表文章，怎樣管理和修改文章，幫助同學(xué)把每一周的優(yōu)秀日記發(fā)表上去。起初的時(shí)候，每天都有幾篇好文章等待發(fā)表，有的寫(xiě)寫(xiě)學(xué)校的趣事，有的傾訴成長(cháng)的煩惱，有的談?wù)劚荣惖牡檬Аサ裟囊黄际巧岵坏玫��？砂嗌蟽H有五六位同學(xué)家里有電腦并會(huì )操作。為了能讓班級的博客快點(diǎn)豐富起來(lái)，她下班回到家里就徑直坐到電腦前面,連兩歲半的兒子也無(wú)瑕顧及，晚上，望著(zhù)沉睡中的兒子，想著(zhù)兒子早上醒來(lái)見(jiàn)不著(zhù)媽媽?zhuān)砩匣丶乙矝](méi)時(shí)間陪他玩玩，她好內疚�？僧斠�(jiàn)到同學(xué)們一次又一次在博客上看到自己的文章而高興得手舞足蹈的樣子時(shí)，那時(shí)，她覺(jué)得她的付出是值得的。如今，她們班級的博客正如火如荼地發(fā)展并壯大著(zhù)，學(xué)生也從中感到了極大的學(xué)習樂(lè )趣。
一路艱辛一路歌。徐老師所帶的班級多次被評為“校優(yōu)秀中隊”，“文明班級”。她本人也多次獲得“優(yōu)秀輔導員”，“先進(jìn)工作者”等光榮稱(chēng)號。面隊驕人的成績(jì)，徐老師只是輕輕一聲：“這些是我應該做的�！碑斠幻嘀魅稳菀�，當一名優(yōu)秀的班主任就很難。徐老師正以?xún)?yōu)秀班主任的高標準不懈努力著(zhù)，恪守著(zhù)自己的誓言，讓自己的青春綻放出最美麗的火花。
優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡8
1981年，不諳世事的我從資陽(yáng)師范學(xué)校畢業(yè)，踏上了向往已久的工作崗位，如愿成為了一名人民教師。光陰荏苒，彈指一揮間，25個(gè)年頭悄然而逝�；仡檹慕讨�，在各級組織和領(lǐng)導的關(guān)懷下，在同事們的支持和幫助下，在我自己的辛勤付出和努力之下，我得到了學(xué)生、學(xué)校、社會(huì )的認可，并因此而有幸成為四川省十八名“情牽教育”優(yōu)秀教師中的一員。
一、以赤誠的愛(ài)感染學(xué)生
教育是愛(ài)的事業(yè)，教師更是充滿(mǎn)愛(ài)和激情的職業(yè)。在眾多教師中，與學(xué)生接觸最多，最了解學(xué)生的莫過(guò)于班主任了。班主任的一言一行都會(huì )對學(xué)生起著(zhù)潛移默化的影響。因此，作為一名班主任，尤其應該嚴于律己、為人師表。一個(gè)班主任要讓學(xué)生樂(lè )于接受自己的教育引導，還必須具有愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻的精神。二十多年來(lái)，我早已深深地愛(ài)上了自己的職業(yè)。無(wú)論社會(huì )上出現了多少不利于教學(xué)的因素，無(wú)論任何時(shí)候承擔多么繁重的教學(xué)任務(wù)，無(wú)論自己身體病痛的折磨有多么厲害，無(wú)論愛(ài)人的病體多么需要自己更多的照顧與關(guān)懷，也無(wú)論孩子多么渴望能更多地得到母親的撫愛(ài)與諄諄教導，我都始終義無(wú)返顧地以飽滿(mǎn)的熱情和高度的事業(yè)心和責任感投入到自己所熱愛(ài)的教育教學(xué)工作中來(lái)。
二十五年來(lái)，我的`工作任務(wù)一直很重，多數時(shí)間是任三、四個(gè)班的課，有時(shí)兼班主任工作。1981年，我在三柏初中任全校三個(gè)年級六個(gè)班四個(gè)進(jìn)度的英語(yǔ)課（分了快慢班）和84級2班的班主任。雖然教學(xué)工作量特別大，可分散到各班還是完不成教學(xué)內容。因此，我經(jīng)常利用星期天、節假日、午間、課后休息時(shí)間鉆研教材、備課、批改作業(yè)、輔導學(xué)生。無(wú)論嚴寒還是酷暑，我都仗著(zhù)自己年輕，幾乎每天都工作到深夜。平時(shí)一有空，我就找學(xué)生談心，進(jìn)行家訪(fǎng)等。
由于長(cháng)期超負荷的工作，兩年下來(lái)，我的體重就由原來(lái)的一百多斤降到七十多斤，時(shí)至今日也未能恢復如前。為了輔導學(xué)生，我常常不能按時(shí)吃飯，由此落下了嚴重的胃病。而一直伴隨我的乳腺增生病情也不斷惡化，乳房里雞蛋般大小的包塊常常痛得我連筷子也拿不起來(lái)，但是我始終堅持沒(méi)有請假休息。
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“教師教學(xué)的全部奧秘就在于熱愛(ài)學(xué)生�！笨梢�(jiàn)，“師愛(ài)”才是真正開(kāi)啟學(xué)生心靈之門(mén)的重要鑰匙。愛(ài)學(xué)生就是關(guān)心學(xué)生的學(xué)習、生活、健康等諸多方面。在學(xué)校，班主任常被稱(chēng)為“班媽媽”。這就意味著(zhù)班主任應像愛(ài)護自己的兒女一樣愛(ài)護學(xué)生。我面對的是初中生。雖然他們只是半懂事的孩子，可他們對班主任的愛(ài)卻十分敏感和在意。有這樣一件小事讓我終生難忘：
一次，我因與學(xué)生談心去食堂晚了。當時(shí)只有我的一個(gè)學(xué)生排在我前面了。這時(shí)只聽(tīng)賣(mài)飯的師傅喊：“只有一個(gè)人的飯了！”誰(shuí)知這位學(xué)生聽(tīng)了轉身就走了。我正要把碗遞進(jìn)去，可一想：“不對！原來(lái)他是要把飯讓給我。學(xué)校又沒(méi)小賣(mài)部，他這不是要餓肚子嗎？不行，得把他叫回來(lái)！”于是，我拔腿追出去把那位同學(xué)拉了回來(lái)，對他說(shuō)：“你去打飯，我回去煮面吃�！焙髞�(lái)，我發(fā)現原來(lái)自由散慢不好學(xué)習的他，在班集體活動(dòng)中表現積極，學(xué)習英語(yǔ)也越來(lái)越用功，成績(jì)也越來(lái)越好了，就開(kāi)玩笑地問(wèn)他：“怎么以前故意不努力嗎？現在才讓我刮目相看�！边@位同學(xué)聽(tīng)了不好意思地說(shuō)：“就是那次打飯的事，讓我覺(jué)得原來(lái)老師并沒(méi)有因為我成績(jì)差就不喜歡我。所以我認為我不努力就對不起你�！辈蛔銙忑X的一件小事，卻讓學(xué)生有如此大的變化，這不是師愛(ài)的威力嗎？
提高學(xué)生的文化知識水平，是黨和人民賦予每個(gè)教育工作者的光榮職責。班主任是班集體的組織者，教育者和領(lǐng)導者，是學(xué)生成長(cháng)的引路人。學(xué)生學(xué)習成績(jì)的優(yōu)劣和班主任所進(jìn)行的教育工作有著(zhù)直接關(guān)系。所以努力調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，使全班學(xué)生都能取得良好的學(xué)習成績(jì)，是班主任的重要任務(wù)之一。為完成這一任務(wù)，我不僅對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習目的的教育，教給他們正確的學(xué)習方法，還在學(xué)生需要的時(shí)候及時(shí)給予他們幫助。96級我班學(xué)生鄒華林，在臨近畢業(yè)會(huì )考前的一個(gè)多月里，請我每天晚自習下課后為他輔導一個(gè)小時(shí)。我沒(méi)有猶豫就答應了。有一天晚上，我感冒發(fā)高燒躺在床上休息。但一聽(tīng)到那每晚都準時(shí)響起的敲門(mén)聲，我還是硬撐著(zhù)起床。這時(shí)我丈夫說(shuō)：“讓我來(lái)給他講吧�！笨晌蚁胂胝煞虿涣私馑那闆r，還是自己來(lái)吧。輔導中，懂事的孩子可能也感覺(jué)到了我病得不輕，他聽(tīng)得特別認真。不到一個(gè)小時(shí)，就提出要走了�？晌覉猿忠瓿闪水斖淼念A定任務(wù)。功夫不負有心人，在我們師生的共同努力下，鄒華林畢業(yè)會(huì )考時(shí)，英語(yǔ)由原來(lái)的常常不及格，考出了95分的不錯成績(jì)。雖然那段時(shí)間我感到特別累，就連上下樓梯都得扶著(zhù)欄桿慢慢行走，但我心里都覺(jué)得特別充實(shí)。時(shí)至現在，已整整十年了，每逢節日，我都會(huì )接到戰斗在祖國邊防部隊的鄒華林同學(xué)的祝福。作為教師，還有什么能比這更讓我們滿(mǎn)足的呢？
后進(jìn)生工作是令教育工作者頭疼的一道難題。我認為解決這一難題的秘決是：理解、尊重、關(guān)愛(ài)，用愛(ài)心去滋潤和催化后進(jìn)學(xué)生。
99級我班有一男生，父母都在外打工，家中無(wú)人管束，經(jīng)常與其他學(xué)生發(fā)生一些小的摩擦，有時(shí)連一些老師也管不住他。一次上課遲到多時(shí)的他連“報告”也懶得喊便徑直踹開(kāi)門(mén)，旁若無(wú)人地來(lái)到座位上，趴在桌上便睡。老師批評了他幾句，他非但不認錯，反而抓起鐵鏟向老師打過(guò)去。事后，這位學(xué)生還經(jīng)常在課堂上故意與該老師作對，令老師們十分頭疼。了解到這一情況后，我便三番五次找該生談話(huà)。起初，他一副愛(ài)理不理的樣子，真的很讓人生氣，但我沒(méi)責怪他，更沒(méi)有發(fā)火，只是隨便問(wèn)問(wèn)他的家庭情況，獨自一人在家有些什么困難，順便也聊聊自己當學(xué)生時(shí)的一些事情，卻只字不提他的錯誤和缺點(diǎn)。我還坦誠地向他
優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡9
她一名女體育教師，從事體育教學(xué)工作二十多年，在強烈事業(yè)心和責任感驅使下，能夠二十年如一日嚴格要求自己，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)的做好自己的本職工作，從不因為自己是名副科教師就放松對自己的要求。
教育教學(xué)中能不斷以師德六標準要求自己，以身作則，為人師表。愛(ài)心施教，耐心育人，關(guān)心每個(gè)孩子的成長(cháng)和進(jìn)步。教學(xué)中努力探索，求實(shí)創(chuàng )新，創(chuàng )設和諧新型的師生氛圍。注重常規教學(xué)中培養學(xué)生良好的站隊、聽(tīng)講、練習、鍛煉等習慣，激發(fā)學(xué)生的興趣，培養學(xué)生的智力，促使學(xué)生全面發(fā)展。真正做到了為了每一個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展，達到了既教書(shū)又育人的效果。業(yè)余時(shí)間，能夠注重自身素質(zhì)的提高，向兄弟同行請教，不斷從網(wǎng)上學(xué)習，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗，樹(shù)立活到老學(xué)到老的思想。平時(shí)，能?chē)烙诼杉�，寬于待人，用自己的言行影響�?zhù)學(xué)校的年輕人，為大家提供潔凈的辦公環(huán)境，并努力提高自己的服務(wù)意識，盡自己的微薄力量為大家創(chuàng )設和諧溫馨的環(huán)境。她沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，沒(méi)有驚人之舉，只是在平凡的崗位上，傾注著(zhù)全部心血，做著(zhù)平凡的工作，比他人更扎實(shí)、更投入，更有成效。
一、扎實(shí)搞好課堂教學(xué)
課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的重要渠道。她堅持上好每一節體育課，二十多年如一日，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)，是解放區公認的優(yōu)秀體育教師。
本學(xué)年，她主要承擔一年級和二年級八個(gè)班的體育課，兼顧學(xué)校課間操和課外體育活動(dòng)。上半年，累計課間操和課外活動(dòng)每周要有22節的課時(shí)量。下半年，學(xué)校把副科老師的課時(shí)量減到每周16節課，雖比上半年每周少了兩節課。但由于整體工作的安排以及學(xué)校均衡教育和美麗校園的檢查以及學(xué)生體質(zhì)健康測試工作，她感覺(jué)比上半年的工作還繁雜。
在上半年二年級六個(gè)班和一年級兩個(gè)班的體育課教學(xué)中，她重點(diǎn)從培養學(xué)生良好的站立行姿勢入手，努力使學(xué)生養成快速站隊的習慣。技能方面主要教會(huì )學(xué)生跳繩、立定跳遠、投擲沙包、跑步、繩操、坐位體前屈、徒手操等內容。讓學(xué)生選擇自己喜歡的一到倆項基本的內容堅持鍛煉，為逐步形成良好的鍛煉習慣打下堅實(shí)的基礎。
針對低年級年級學(xué)生體質(zhì)欠缺的狀況，她采取有效的方法和措施：有針對性地把立定跳遠、坐位體前屈、跳繩、跑步、游戲等多項內容融入到每一節課中，讓學(xué)生逐感受到體育課中有吸引他們的豐富多彩的教學(xué)內容，激發(fā)學(xué)生運動(dòng)的興趣。并充分發(fā)揮讓小組長(cháng)的帶頭作用，讓他們協(xié)助老師幫助學(xué)習技能弱的學(xué)生進(jìn)行練習，讓這些后進(jìn)生也逐步感受到進(jìn)步的樂(lè )趣。真正做到了既教書(shū)又育人。平時(shí)能做到腿勤、嘴勤、手勤，經(jīng)常和班主任和家長(cháng)進(jìn)行溝通，督促孩子在家鍛煉和學(xué)習，三管齊下，逐步使學(xué)生養成堅持鍛煉身體的好習慣，為終身體育服務(wù)。
在下半年擔任的新的二年級七個(gè)班的體育課和一年級八班的體育課教學(xué)中，由于學(xué)生的習慣養成還未成型。新分配的二年級學(xué)生的隊列和體操隊形都還沒(méi)有進(jìn)行過(guò)完整的教學(xué)，最基本的踏步走和向右轉的技能學(xué)生都比較薄弱，和一年級的學(xué)生沒(méi)有什么區別。而且還有一部分學(xué)生不會(huì )跳繩，體質(zhì)健康測試的成績(jì)普遍沒(méi)能達到令學(xué)校滿(mǎn)意的狀況，所有這些都需要她重零開(kāi)始對學(xué)生進(jìn)行引導和教育。為了把工作做得更好，針對每一個(gè)班的特點(diǎn)，她從第一節課室內課入手，宣傳體育的重要性，把測試內容的讓學(xué)生做到心中有數，讓孩子們早下手，在家提前練習測試內容，并布置每天的跳繩作業(yè)，讓學(xué)生逐步形成良好的運動(dòng)習慣。通過(guò)課堂教學(xué)這個(gè)主渠道讓學(xué)生掌握最基本的體育知識和技能。通過(guò)游戲教學(xué)、合作教學(xué)、小組教學(xué)等多種方法激發(fā)學(xué)生上課的興趣。通過(guò)自評、互評多元評價(jià)充分發(fā)揮學(xué)生主人翁的意識，使學(xué)生在正確評價(jià)自己和他人的基礎上掌握好評價(jià)的方法同時(shí)，促使自己在原有水平的提高和進(jìn)步，身心得到健康成長(cháng)。
另外，在上好課的同時(shí)，她還積極做好學(xué)生的體質(zhì)健康抽測的宣傳、測試、成績(jì)輸入以及陽(yáng)光體育大課間活動(dòng)和整理部分檔案的`工作。每一項工作她都力求追求完美。今年的成績(jì)輸入工作比往年都要繁瑣，需要輸入學(xué)生的身份證號和很多相關(guān)的信息。學(xué)校的電腦十幾個(gè)人一臺，幾個(gè)人公用根本無(wú)法完成成績(jì)輸入工作，很多時(shí)候她都是把工作帶到家里利用休息日和節假日的空閑時(shí)間去完成。加上她的頸椎和腰椎都有病，有時(shí)工作一忙就會(huì )導致自己的病痛加深加重。但她仍然能夠克服各種困難盡最大的努力順利并提前完成各種任務(wù)，為同行起到了表率作用，順利推動(dòng)了學(xué)校體育工作的高效完成。
二、做好課外活動(dòng)的輔導
課外活動(dòng)是課堂教學(xué)的延伸和補充。也是體現教師綜合素質(zhì)的一項很重要的活動(dòng)。為了把這項工作做好，她根據學(xué)科特點(diǎn)和國家體質(zhì)測試標準以及跳繩這項獨具魅力的運動(dòng)項目所特有的健身價(jià)值成立了“繩舞飛揚”社團活動(dòng)，把課堂內的教學(xué)延伸到課外，讓學(xué)生學(xué)到更多有意義的跳繩技能和游戲。為培養發(fā)揮個(gè)別學(xué)生的體育潛能打下了基礎。由于學(xué)校臨時(shí)工作的安排，她又承擔了輔導學(xué)生的啦啦操訓練。在時(shí)間短、任務(wù)重的前提下，她克服各種困難，放棄了周六周日的休息時(shí)間，自己先學(xué)練、指導學(xué)生進(jìn)行動(dòng)作的學(xué)習和整體體操的編排，每天看電腦進(jìn)行練習，為了一個(gè)動(dòng)作不停的琢磨修改，常常是夜深人靜的時(shí)候還看到她學(xué)習和做操的身影，直到她自己練熟練滿(mǎn)意為止。從而以嫻熟正確的示范帶領(lǐng)學(xué)生高效學(xué)習，使學(xué)生在短短兩周內順利完成動(dòng)作的學(xué)習任務(wù)。在此基礎上，她有計劃有目的的對學(xué)生的動(dòng)作進(jìn)行強化練習和輔導。讓學(xué)生跟著(zhù)音樂(lè )進(jìn)行練習，并對動(dòng)作及整體操的組織和隊形進(jìn)行創(chuàng )編。利用每天課間操和課外活動(dòng)的時(shí)間對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行動(dòng)作的標準化及強化練習。
于此同時(shí)，她還做好班主任對她工作的支持。一個(gè)班一個(gè)班做班主任的思想工作，讓班主任及時(shí)督促學(xué)生按時(shí)排練。功夫不負有心人，在她的精心指導和訓練下，在學(xué)校領(lǐng)導的重視和教師的大力支持下，所輔導的學(xué)生在解放區首屆啦啦操比賽中取得了第一名的好成績(jì)。
三、終身學(xué)習促提高
年過(guò)四十的她一直有著(zhù)不服輸的念頭。雖然精力和體力逐步下降，但她仍然堅持身體力行，以飽滿(mǎn)的熱情迎接每一天的開(kāi)始。并堅持網(wǎng)上學(xué)習，樹(shù)立終身學(xué)習意識，我們每天看到她都是那么精力充沛。
業(yè)余時(shí)間她還參加了《中國學(xué)校體育博客圈》這個(gè)集聚全國優(yōu)秀教師和專(zhuān)家的圈子，分享網(wǎng)上學(xué)習的愉悅和智慧，并把在圈子里分享和交流的寶貴經(jīng)驗運用于自己的教學(xué)和實(shí)踐中，和同事一起收益，把先進(jìn)的教學(xué)理論和實(shí)踐及時(shí)傳遞給同行，在教學(xué)實(shí)踐中不斷的嘗試和大膽改革，用學(xué)過(guò)的知識更好的指導教學(xué)實(shí)踐。孩子們喜歡上她的課，她和孩子一起成長(cháng)和進(jìn)步，不斷品味體育教學(xué)帶給她的幸福愉悅感。
另外，今年學(xué)校的培訓任務(wù)比較多：網(wǎng)上培訓學(xué)習、太極拳學(xué)習、體育教師專(zhuān)職培訓、省運動(dòng)會(huì )裁判培訓學(xué)習。在參與多種培訓中，她都能夠認真學(xué)習，寫(xiě)好心得，并把所學(xué)用于教學(xué)實(shí)踐中，和同行一起分享收獲點(diǎn)滴，在學(xué)習中取得優(yōu)異成績(jì)，獲得了優(yōu)秀學(xué)員的光榮稱(chēng)號。
四、辛勤耕耘得碩果
辛勤的耕耘換來(lái)了累累碩果：在學(xué)校隨機抽測的跳繩測試中，所教的學(xué)生取得了優(yōu)異的成績(jì)。本學(xué)年，她所教的一年級八班的學(xué)生體質(zhì)測試成績(jì)居年級第一、一個(gè)班的優(yōu)秀率相當于幾個(gè)班累計相加的優(yōu)秀率。所教二年級的體質(zhì)測試合格率由每班的7-8人不及格降低到2-3人，有的班已經(jīng)消滅不及格現象。年級合格率98%以上，學(xué)生成績(jì)都能夠在原有水平有所提高和進(jìn)步是她最感欣慰的。
精心輔導的啦啦操獲得解放區第一名，她也獲得了優(yōu)秀輔導員的光榮稱(chēng)號。撰寫(xiě)的論文《信息技術(shù)在小學(xué)體育與健康教學(xué)中的運用》獲一等獎。連續十年堅持寫(xiě)教學(xué)隨筆每月四篇，不斷完善和超越自己。在學(xué)校體育雜志社博客圈子的學(xué)習中，撰寫(xiě)的案例獲得全國首屆體育教師案例評選二等獎，撰寫(xiě)的單元教學(xué)計劃獲得學(xué)校體育博客圈一等獎。另外，在太極拳培訓和網(wǎng)上多種學(xué)習培訓時(shí)均取得了優(yōu)異成績(jì)，獲得了優(yōu)秀學(xué)員的光榮稱(chēng)號。
從事體育教學(xué)二十多年的她，雖然精力和體力逐步下降，但她仍然以飽滿(mǎn)的熱情迎接每一天的開(kāi)始，堅持網(wǎng)上學(xué)習，樹(shù)立終身學(xué)習意識。用她的話(huà)說(shuō)，教師是神圣的職業(yè)，我們要不賦予人類(lèi)靈魂工程師的光榮稱(chēng)號，活到老，學(xué)到老，積極投入教改的潮流中，勇于實(shí)踐和創(chuàng )新，以質(zhì)量求生存，努力打造高效課堂教學(xué)，為學(xué)校體育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己最大的力量，做學(xué)生滿(mǎn)意、家長(cháng)滿(mǎn)意、學(xué)校滿(mǎn)意的優(yōu)秀教師。
相信，對教育事業(yè)滿(mǎn)腔熱忱的她一定會(huì )堅持她自己的路，不懈追求，不斷實(shí)現她的最大價(jià)值，做一個(gè)幸福而完美的教育人。
優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡10
通過(guò)學(xué)習劉鳳全、郭玉梅的先進(jìn)事跡。我看后深受感動(dòng)，深深地體會(huì )到優(yōu)秀教師的事跡平凡又偉大，感人的事跡催人淚下，他們的事跡動(dòng)人、令人感動(dòng)，值得學(xué)習和深思，他們的優(yōu)秀品質(zhì)和精神值得我們學(xué)習。
這些優(yōu)秀教師的事跡體現了一個(gè)共同特點(diǎn)就是熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)學(xué)習、熱愛(ài)學(xué)生。他們把愛(ài)獻給了教育事業(yè)，在平凡的工作中鑄就了閃光的師魂，為我們樹(shù)立了新時(shí)期人民教師的光輝榜樣。
從優(yōu)秀教師身上，我們看到了優(yōu)秀教師那種愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻、事業(yè)為重的高尚品質(zhì)，對工作一絲不茍的高度負責的敬業(yè)精神，樂(lè )于助人的高尚職業(yè)道德。
優(yōu)秀老師們有著(zhù)愛(ài)黨、愛(ài)國始終視祖國和人民利益高于一切的高尚情操。他們立志于教育和科研事業(yè)務(wù)實(shí)敬業(yè)，不畏困難，勤于探索勇于創(chuàng )新勇攀高峰的獻身精神、他們做學(xué)問(wèn)嚴謹務(wù)實(shí)、腳踏實(shí)地、不為名所累、不為利所趨。教學(xué)生言傳身教，厚以載德，他們老老實(shí)實(shí)做人、踏踏實(shí)實(shí)干事，甘為人梯，無(wú)怨無(wú)爭地為祖國培養優(yōu)秀人才。
作為一名教師，我認為在今后工作中首先應該以?xún)?yōu)秀教師為榜樣，學(xué)習他們獻身教育，甘為人梯的崇高境界。學(xué)習他們以德立教、愛(ài)崗敬業(yè)、忠于職守，樹(shù)立良好的職業(yè)道德，真正熱愛(ài)教育事業(yè)，以教育為快樂(lè )，熱愛(ài)自己的工作崗位，扎扎實(shí)實(shí)地干好自己的本職工作，把全部的愛(ài)獻給教育事業(yè)，獻給我們學(xué)校的學(xué)生們。
其次，要熱愛(ài)學(xué)生。榜樣的力量是無(wú)窮的，我會(huì )以?xún)?yōu)秀教師為榜樣，滿(mǎn)腔熱情地投入到自己的本職工作中去，全心全意為學(xué)生服務(wù)。愛(ài)不應該是掛在嘴上，也不應該是膚淺的凡事包辦，而應該深入到思想落實(shí)在行動(dòng)上。家長(cháng)把子女送到學(xué)校我們有責任把學(xué)生教育好、保護好、讓每個(gè)學(xué)生都能在教師的愛(ài)護下和教育下健康的成長(cháng)。在今后的工作中，我們要以求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)和嶄新的精神風(fēng)貌，向優(yōu)秀教師那樣努力工作，不求索取，以奉獻為榮。積極進(jìn)行“教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人”的探索，忠誠黨的教育事業(yè)。對他人寬容一些，多與人為善，與己為善。做到正人先正己，做事先做人，做一個(gè)坦坦蕩蕩的人。腳踏實(shí)地、不為名所累、不為利所趨，立足自己的崗位，努力工作和學(xué)習，以實(shí)際行動(dòng)為我們學(xué)校的發(fā)展貢獻自己的力量。
在我校開(kāi)展的學(xué)習優(yōu)秀教師教育活動(dòng)中，我們集體學(xué)習了湖北省優(yōu)秀教師王世平、羅金柱等優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，使我受到了一次生動(dòng)而深刻的思想教育和精神洗禮，我深深地被這些優(yōu)秀教師崇高的人生追求、高尚的.師德情操、強烈的責任意識和無(wú)私的奉獻精神吸引著(zhù)、感染著(zhù)、震撼著(zhù)，他們不愧是育人的模范、師德的楷模、我們的榜樣。在他們身上，譜寫(xiě)了一曲曲愛(ài)崗敬業(yè)的時(shí)代最強音。
這些優(yōu)秀教師，以扎實(shí)的師德表現為我們鑄就了豐滿(mǎn)的師德形象，為我們做出了光輝的榜樣。從這些優(yōu)秀教師身上所散發(fā)出的撼人心魄的師德魅力，必將召喚著(zhù)每一位教育工作者奮發(fā)進(jìn)取，以忘我的精神獻身教育。作為新時(shí)期的人民教師，我們要以他們?yōu)榘駱�，努力做到�?/p>
一、端正態(tài)度。要想讓課堂有亮點(diǎn)，一要端正工作態(tài)度。態(tài)度決定一切，能不能上一堂好課，能不能讓課堂呈現出更多的亮點(diǎn)，教學(xué)態(tài)度是至關(guān)重要的，個(gè)人的教學(xué)能力和水平是次要的，個(gè)人的教學(xué)能力再強，水平再高，缺少一個(gè)端正的教學(xué)態(tài)度，課堂也是很難出彩的。只有端正工作態(tài)度，把教育作為事業(yè)來(lái)做，把教學(xué)作為藝術(shù)來(lái)研究，才有可能上出高質(zhì)量的課，才能讓課堂亮點(diǎn)不斷閃現。不枉教師的光榮使命。
二、練好基本功。要教給孩子一滴水，教師就要具有一桶水。所以，白天，我們不僅在學(xué)校上課，批改作業(yè)，處理一些班務(wù)，搞教研活動(dòng)，還要抓緊業(yè)余時(shí)間外出聽(tīng)課學(xué)習，晚上還得備課，看書(shū)學(xué)習，查閱資料等，當別人在與家人聊天，朋友聚會(huì )，吃喝娛樂(lè )，享受工作之余的悠閑的時(shí)候，我們還在為明天的的上課做準備，還在為某個(gè)學(xué)生的個(gè)體行為傷腦筋，還在為寫(xiě)一篇論文而冥思苦想。是呀，可當我們看到學(xué)生的一丁點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，有家長(cháng)向我們道謝時(shí)，自己課堂教學(xué)閃現出一丁點(diǎn)火花時(shí)，工作得到同事、領(lǐng)導的肯定時(shí)，那種興奮與激動(dòng)是難以言表的。覺(jué)得所有的辛苦和付出都是值得的。人的一生雖然漫長(cháng)，可記憶力和精力最黃金的時(shí)期卻是有限的，現在的我倍感歲月的不饒人，眼看人生的黃金時(shí)間匆匆從腳下流過(guò)，如果還不努力學(xué)習，不為自己的教育教學(xué)工作積淀下一些經(jīng)驗的話(huà)，可能確實(shí)就要來(lái)不及了，所以，我想：現在辛苦點(diǎn)，累點(diǎn)，雖然會(huì )失去一些娛樂(lè )時(shí)間，但我會(huì )得到一筆人生最寶貴的財富，那就是解惑授業(yè)的經(jīng)驗。天道酬勤，我相信只要辛勤耕耘就會(huì )收獲豐碩的成果，哪怕一顆青澀的小果，我也要為之努力奮斗，心里也覺(jué)得很甜。
三、擁有一顆真誠的愛(ài)心�！皩Υ齽e人的孩子要像對待自己的孩子一樣”，我們都應該學(xué)會(huì )換位思考，當我們希望別人怎么教自己的孩子時(shí)，就一定得怎么教別人的孩子。當家長(cháng)把孩子送到我們手上的時(shí)候，他們對我們寄予很大的希望，所以，我們要象愛(ài)自己的孩子一樣真誠的愛(ài)他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責任。我們要象慈母一樣關(guān)心愛(ài)護每一個(gè)孩子，孩子身體不適時(shí)，我們應該噓寒問(wèn)暖；孩子有缺點(diǎn)或不足時(shí)，不歧視，不挖苦，不嘲笑，應該有顆包容之心，要想到：他們是孩子，擁有犯錯誤的權利；當孩子的優(yōu)點(diǎn)或進(jìn)步時(shí)，要及時(shí)表?yè)P，加以肯定和鼓勵，……總而言之，作為教師，我們要用自己的愛(ài)心、細心和關(guān)心，讓孩子真正能健康快樂(lè )地成長(cháng)，那才是我們最大的心愿。
四、與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng )新。都說(shuō)人是要活到老學(xué)到老的。時(shí)代在進(jìn)步，孩子在成長(cháng)，對老師的要求也就有所提高，所以，我們要不斷加強學(xué)習，學(xué)習一些先進(jìn)的小學(xué)教育教學(xué)理念，了解國內外小學(xué)教育改革與發(fā)展的經(jīng)驗和做法，用學(xué)到的理論知識指導自己的實(shí)際工作，大膽創(chuàng )新，積極尋找適合學(xué)生的教育教學(xué)方法，讓自己的腳步跟上時(shí)代的步伐，這樣才不會(huì )被時(shí)代所淘汰。
最后，我用這句話(huà)跟大家共勉：既然我選擇了教師這一行，我就要用我的激情，用我的愛(ài)心把這份光和熱永遠延續下去。
優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡11
作為一名一線(xiàn)教師，我能夠認真學(xué)習教育教學(xué)理論和新課程標準精髓，研究時(shí)代教育發(fā)展規律，以嶄新的教育理念豐富自己的頭腦，提高自己的理論素養和專(zhuān)業(yè)理論水平，提升自己的專(zhuān)業(yè)業(yè)務(wù)能力，樹(shù)立終身學(xué)習意識，關(guān)注自己專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。我在學(xué)到教改理論，掌握《新課標》的基本精神后，努力探尋適合各年級段學(xué)生的課堂教學(xué)模式，積極采用分組合作式、啟發(fā)式、討論式、自主學(xué)習式等教法，因材施教，學(xué)中有變，方法靈活，全面調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習熱情。
在學(xué)習先進(jìn)教學(xué)理念的同時(shí)，在教學(xué)業(yè)務(wù)上，勤于動(dòng)腦，銳意進(jìn)取，敢于創(chuàng )新，大膽實(shí)踐，運用新課標及現代新的.教學(xué)方法，扎實(shí)做好備教批輔考等教學(xué)環(huán)節，精心備課、認真上課，及時(shí)批改作業(yè)，耐心輔導學(xué)生，適時(shí)檢測，掌握反饋信息，了解學(xué)生學(xué)習中存在的問(wèn)題。對學(xué)生嚴而有度，與學(xué)生真誠相處，用愛(ài)與學(xué)生溝通，民主對待學(xué)生，讓學(xué)生“親其師，信其道”。同學(xué)們都認為我既是值得信賴(lài)的教師，又是親密的好朋友，值得尊敬的人。因為有了愛(ài)和喜歡，同學(xué)們都喜歡上我的課，任課班級教學(xué)成績(jì)越來(lái)越好，受到了學(xué)生及學(xué)生家長(cháng)的好評。通過(guò)勤奮工作，不斷進(jìn)取，自己始終是學(xué)校的一名骨干教師。在工作中我認真鉆研教材，注重翻閱各種教學(xué)刊物，將好的經(jīng)驗與構思用于自己的教學(xué)實(shí)踐。我還積極參加教學(xué)改革，努力嘗試分層教學(xué)，使每個(gè)層次的學(xué)生都能“吃飽吃好”。在分組教學(xué)時(shí)，通過(guò)采取組內合作，組間競賽，增強學(xué)生的競爭意識，合作意識，上進(jìn)意識，提醒優(yōu)秀生尋找不足，激勵學(xué)困生落實(shí)雙基，迎頭趕上。
因材施教，因人而異，對教學(xué)從細從嚴，向教學(xué)要質(zhì)量，向課堂要效益，使不同層次的學(xué)生都得以充分發(fā)展，順利完成了所任班級的教育教學(xué)任務(wù)，并因所任英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)成績(jì)優(yōu)異，縣教育局頒發(fā)證書(shū)，予以褒獎。我的課也得到了領(lǐng)導和老師們的關(guān)注，多次在校內外上公開(kāi)課、示范課，多次被評為校級優(yōu)秀課，學(xué)生成績(jì)也在教學(xué)改革中迅速提高。由于自己的先進(jìn)教學(xué)理念和豐富的教學(xué)經(jīng)驗，xx年、xx年、xx年連續三年受縣教師進(jìn)修學(xué)校邀請，利用暑假期間，對全縣英語(yǔ)轉崗教師和骨干教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓。
優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡12
作為學(xué)校英語(yǔ)教研組長(cháng)、備課組長(cháng)，我自覺(jué)加強專(zhuān)業(yè)知識和理論知識的學(xué)習，不斷對自己“充電”，提高教學(xué)水平和管理水平，提升專(zhuān)業(yè)能力。自己能夠長(cháng)期利用課余時(shí)間，從事英語(yǔ)教育教學(xué)方面的課題研究，堅持寫(xiě)教學(xué)心得體會(huì )，每年都有自己撰寫(xiě)的論文在報刊發(fā)表，這樣更方便用先進(jìn)的教學(xué)理念，科學(xué)的教學(xué)理論，奠定因材施教的基礎。學(xué)校的教科研工作是一項系統而繁雜的工作，但在實(shí)際運作過(guò)程中，我始終能夠抓住重點(diǎn)，抓實(shí)環(huán)節，積累小的經(jīng)驗，匯集大的.成果，從而使自己的工作干的有聲有色。同時(shí)，我切實(shí)履行了自己的職責，側坐指導年輕英語(yǔ)教師學(xué)習業(yè)務(wù)，耐心幫助他們進(jìn)行課改，解決他們教學(xué)知識上的疑難，彌補他們教學(xué)方法上的不足，疏通他們心理上的障礙，使他們的工作起色較大，進(jìn)步較快，效果顯著(zhù)。
生真誠相處，用愛(ài)與學(xué)生溝通，民主對待學(xué)生，讓學(xué)生“親其師，信其道”。同學(xué)們都認為我既是值得信賴(lài)的教師，又是親密的好朋友，值得尊敬的人。因為有了愛(ài)和喜歡，同學(xué)們都喜歡上我的課，任課班級教學(xué)成績(jì)越來(lái)越好，受到了學(xué)生及學(xué)生家長(cháng)的好評。通過(guò)勤奮工作，不斷進(jìn)取，自己始終是學(xué)校的一名骨干教師。在工作中我認真鉆研教材，注重翻閱各種教學(xué)刊物，將好的經(jīng)驗與構思用于自己的教學(xué)實(shí)踐。我還積極參加教學(xué)改革，努力嘗試分層教學(xué)，使每個(gè)層次的學(xué)生都能“吃飽吃好”。在分組教學(xué)時(shí)，通過(guò)采取組內合作，組間競賽，增強學(xué)生的競爭意識，合作意識，上進(jìn)意識，提醒優(yōu)秀生尋找不足，激勵學(xué)困生落實(shí)雙基，迎頭趕上。因材施教，因人而異，對教學(xué)從細從嚴，向教學(xué)要質(zhì)量，向課堂要效益，使不同層次的學(xué)生都得以充分發(fā)展，順利完成了所任班級的教育教學(xué)任務(wù)，并因所任英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)成績(jì)優(yōu)異，縣教育局頒發(fā)證書(shū)，予以褒獎。我的課也得到了領(lǐng)導和老師們的關(guān)注，多次在校內外上公開(kāi)課、示范課，多次被評為校級優(yōu)秀課，學(xué)生成績(jì)也在教學(xué)改革中迅速提高。由于自己的先進(jìn)教學(xué)理念和豐富的教學(xué)經(jīng)驗，xx年、xx年、xx年連續三年受縣教師進(jìn)修學(xué)校邀請，利用暑假期間，對全縣英語(yǔ)轉崗教師和骨干教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓。
優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡13
情系幼兒教育，讓青春在奉獻中閃光，本人xx年8月參加工作，迄今已在幼兒園這個(gè)領(lǐng)域里辛勤耕耘了14個(gè)春秋。我深深地愛(ài)著(zhù)這片熱土，幼兒教育凝結著(zhù)我無(wú)盡的神思，歲月的流水沖走了我的疲勞，盛開(kāi)的桃李給我帶來(lái)了無(wú)限歡樂(lè )。在這一片神圣的沃土上，到處播撒著(zhù)期望；在這一方歡樂(lè )的天地里，到處洋溢著(zhù)歡歌笑語(yǔ)；就在這片土地上，我用自我的一舉手，一投足，一個(gè)美麗的微笑，一個(gè)鼓勵的眼神，一句美麗的話(huà)語(yǔ)，去撥動(dòng)那一個(gè)個(gè)美妙的心弦，并精心培育他們成為全面發(fā)展的有用人才。
作為一名幼兒教師，我始終堅持黨的基本路線(xiàn)和各項方針政策，在思想上嚴格要求自我，在工作中愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表，自覺(jué)遵守職業(yè)道德規范，認真履行教書(shū)育人職責，團結助人。在這些年的工作中，我始終兢兢業(yè)業(yè)地工作，始終把教學(xué)工作放在首位，進(jìn)取研究、探討教學(xué)理論和教學(xué)方法，注重提高教育質(zhì)量。教學(xué)中，不論教哪門(mén)學(xué)科，都能認真地閱讀教科書(shū)，分析教材，規范地備課并準備教具；能以幼兒為中心，尊重理解幼兒，能根據幼兒的年齡特點(diǎn)和思維發(fā)展規律不斷改善教學(xué)方法，還充分發(fā)揮教師自身的充分作用，裝著(zhù)影響孩子終生發(fā)展的大目標，走進(jìn)孩子的世界去觀(guān)察了解他們的個(gè)性特點(diǎn)，發(fā)展水平，并利用日常生活中豐富的教育資源和契機，尋找、選擇與孩子發(fā)展的最佳結合點(diǎn)，時(shí)時(shí)處處滲透教育。
教育家陶行知老先生曾說(shuō)過(guò)：“教育是心心相印的活動(dòng)，惟獨從心里發(fā)出來(lái)的，才能到達心的深處�！痹诮虒W(xué)過(guò)程中，我認為應層層深入，帶有啟發(fā)性的提問(wèn)，師生之間應以某種很自然的方式溝通，完整地演示了孩子從不會(huì )到會(huì )的過(guò)程，然而在教學(xué)過(guò)程中我們應怎樣的保證全班孩子大面積地發(fā)言，而絕不會(huì )發(fā)現少數本事強的孩子獨霸發(fā)言專(zhuān)權的局面呢我給孩子充分的自信，在組織活動(dòng)中不要讓孩子感覺(jué)到受束縛、受壓抑，我不怕孩子說(shuō)錯或不會(huì )，他們總有從不會(huì )到會(huì )的過(guò)程，并且我從來(lái)不打擊他們，所以讓他們心理沒(méi)有壓力是很重要的；另一方面也要充分理解孩子，告訴他們，自我不但要想問(wèn)題，也要給別人機會(huì )，聽(tīng)別人說(shuō)，這樣，這部分孩子對問(wèn)題的分辨本事提高了，也能更好的帶動(dòng)其他的小朋友，從而幫忙孩子建立一些學(xué)習的品質(zhì)。
在眾多的關(guān)系中，師幼的關(guān)系猶為重要，教師把師幼的互動(dòng)盡可能落足于其共同感興趣的問(wèn)題上，使幼兒能夠感受到來(lái)自對方的支持。作為教師，僅有用真情感染孩子，愛(ài)心去關(guān)注孩子，才能使教師的教誨像滴滴甘露滋潤孩子的心田。敬業(yè)是事業(yè)成功的基石。十多年里，我帶過(guò)各年齡層次的班級，我還具有熱愛(ài)幼兒的職業(yè)情感，關(guān)心、了解、愛(ài)護和尊重每一位孩子。在傳授知識的同時(shí)，積極引導、促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。同時(shí)也能做好家長(cháng)工作，利用空余時(shí)間約訪(fǎng)家長(cháng)，與家長(cháng)堅持密切的.聯(lián)系，有效的促進(jìn)了家園共育，像對待自我的兒女一樣對待班上的每一個(gè)孩子，經(jīng)過(guò)我細心的工作換取了家長(cháng)們的信任，從而贏(yíng)得了孩子們的尊敬和愛(ài)戴，也贏(yíng)得了園領(lǐng)導的信任。在多年的教學(xué)工作中，能總結出自我的一套教學(xué)經(jīng)驗和方法。在每學(xué)期的教學(xué)評優(yōu)和教學(xué)考核中，我都能取得較好的成績(jì)。
多年來(lái)，對工作，我認真負責、踏實(shí)肯干；對孩子，我付出了全部愛(ài)心；對同事，我助人為樂(lè )。工作中，不論重活、臟活、累活，還是加班加點(diǎn)，我從不計較個(gè)人得失。以謙虛、進(jìn)取、進(jìn)取的心態(tài)去迎接挑戰，在20xx年初，園內組織的講故事比賽中取得了不錯的成績(jì)，在荷城街道園際教研交流活動(dòng)中，我代表幼兒園向同行展示了一節科學(xué)實(shí)驗活動(dòng)，也得到了較好的評價(jià)，這與園領(lǐng)導以及其他教師的密切配合是分不開(kāi)的。在榮譽(yù)面前我不會(huì )驕傲，更應當一如既往，做好本職工作，繼續以無(wú)私的愛(ài)和真摯的情去感化孩子，更用心去耕耘這方期望的土地，不斷滋潤幼兒渴求知識的心田。
優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡14
張德智同志是饒河縣第二中學(xué)的一名優(yōu)秀的語(yǔ)文骨干教師，從事教學(xué)十七年來(lái)，他始終以火一樣的熱情，十倍的努力，百倍的干勁勤勤懇懇地耕耘在教育教學(xué)第一線(xiàn)，在“教書(shū)育人”這個(gè)平凡而神圣的工作崗位上默默的揮灑汗水，哺育幼苗。他以自己的行動(dòng)出色地履行一個(gè)教師的職責，他以自己的工作實(shí)績(jì)贏(yíng)得了學(xué)生和家長(cháng)的信任，得到了學(xué)校和有關(guān)部門(mén)的肯定。
“我既然選擇了教師這一職業(yè)，我就要把我的青春、我的熱情、我的全部精力都獻給它，這樣，我才會(huì )問(wèn)心無(wú)悔�！边@就是第二中學(xué)張德智老師常說(shuō)的一句話(huà)。張德智老師就憑著(zhù)這種堅定的信念，在自己的崗位上默默地奉獻，辛勤地耕耘，把自己全部的精力都花在學(xué)生身上�！耙环指�，一分收獲”。他的努力也終于有了回報。十七年來(lái)，他曾被縣委、縣政府授予優(yōu)秀班主任、先進(jìn)工作者，師德模范，“十佳”中青年教師，“十佳”師德模范的光榮稱(chēng)號。在教學(xué)中，努力鉆研業(yè)務(wù)，承擔教改課題，苦練教學(xué)基本功，在縣級“三項基本功”、“五項基本功”、“六項教學(xué)技能”大賽中，榮獲大賽能手；在市級“口語(yǔ)、寫(xiě)字基本功競賽”獲口語(yǔ)一等獎、全能三等獎。在市、縣級崗位大練兵成果展示及教改研討課優(yōu)示范課教師。由于業(yè)務(wù)過(guò)硬，在饒河縣首批骨干教師評定中被評為縣級骨干教師。連續三屆畢業(yè)班成績(jì)優(yōu)異。
面對如此驕人的成績(jì)，張德智老師只是淡淡地說(shuō)：“我只是做了我應該做的事�！边@是多么高尚的情操��！正是由于這種無(wú)私奉獻的精神，使他贏(yíng)得了同學(xué)們的尊敬，同事們的贊賞，校領(lǐng)導的賞識。在20xx年他被提拔為政教處副主任。
面對已經(jīng)初三畢業(yè)班的學(xué)生，他主動(dòng)請求繼續擔任畢業(yè)班的班主任工作及三個(gè)畢業(yè)班的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)。他說(shuō)，為了不影響學(xué)生的成績(jì)，受苦挨累我也心甘情愿。他是怕學(xué)生因為馬上面臨中考換班主任影響學(xué)生啊。
一個(gè)教師只有處處以身作則，時(shí)時(shí)為人師表，成為學(xué)生的表率，才能做好教學(xué)工作，古人說(shuō)：“親其師，才能信其道”。這就是這個(gè)道理。因此，在工作中他總是嚴格要求自己，從每天上下班的時(shí)間遵守，他總是早來(lái)晚走，從不遲到早退，更沒(méi)有間缺。他就是從這些日常生活的細微小事入手，給學(xué)生以感染和熏陶的。就這樣，學(xué)生不知不覺(jué)的就和他親近了，他就和學(xué)生打成一片，學(xué)生也特別愿意聽(tīng)他的話(huà)，喜歡上他的課。張德智高尚的師德不僅表現在他的表率作用上，更表現在他對學(xué)生的關(guān)心愛(ài)護和認真負責上。他教的兩個(gè)班級有九十多個(gè)學(xué)生，個(gè)性差異比較大，張德智總是在把握學(xué)生共性的同時(shí)，摸住個(gè)性差異，以便對癥下藥。他解決學(xué)生思想行為問(wèn)題最有效的辦法就是長(cháng)期堅持耐心細致的思想工作，循循善誘的引導，從不用武斷生硬的簡(jiǎn)單粗暴的方式。在他看來(lái)，再落后的學(xué)生他都能發(fā)現他的閃光點(diǎn)，都能找到堅定他進(jìn)步的信念的理由，這樣學(xué)生看到了自己光明，看到了自己的希望。切實(shí)協(xié)助班主任老師做好“培優(yōu)”、“轉差”、“控輟”工作。不僅僅是自己教的學(xué)生，在全校的學(xué)生心中，他也是一位很有威信的政教管理者，他每天早來(lái)晚走，檢查班級和分擔區衛生。對全校學(xué)生嚴格要求，嚴格管理。
愛(ài)心成就教育。張德智老師就是憑著(zhù)一顆愛(ài)心來(lái)做好他的教育工作的。別林斯基說(shuō)過(guò)：愛(ài)是鑒別教育的尺度。教書(shū)育人是教師的天職，而育人應該是班主任的首要天職。如何育人？張德智老師認為，愛(ài)學(xué)生是教師教育學(xué)生的起點(diǎn)和基礎。愛(ài)學(xué)生，就需要教師尊重學(xué)生的.人格、興趣、愛(ài)好，了解學(xué)生習慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對癥下藥，幫助學(xué)生樹(shù)立健全、完善的人格。人格尊嚴是平等的。作為教師，他努力做到能像一個(gè)真正的朋友一樣，重視、欣賞學(xué)生，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)學(xué)生意見(jiàn)，接納他們的感受，包容他們的缺點(diǎn)，分享他們的喜悅，被尊重是學(xué)生內心的需要，是學(xué)生進(jìn)步的內在動(dòng)力，教育專(zhuān)家常說(shuō)“理解是教育的前提，尊重是教育成功的基礎�！眳⒄兆约旱慕�(jīng)歷，張德智老師發(fā)現：當一個(gè)孩子被你認同、尊重后，他可能會(huì )有驚人的潛力和爆發(fā)力。如王×同學(xué)，是全校公認的“雙困生”，學(xué)習懶、成績(jì)差、紀律松散，經(jīng)常打架，并常常無(wú)故曠課到街上打游戲機，張德智老師了解清楚后，就經(jīng)常找他談心，處處關(guān)心、鼓勵他，對他取得的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，都大力在班中表?yè)P。平時(shí)，張德智老師還經(jīng)常對他進(jìn)行家訪(fǎng)，經(jīng)過(guò)努力，王×同學(xué)徹底改正了自己的缺點(diǎn)，改變了自己。張德智老師還善于發(fā)現他的閃光點(diǎn)，鼓勵他參加學(xué)校組織的各種體育活動(dòng)。在體育活動(dòng)中展現他的長(cháng)處，提升他的自信心。同時(shí)，對有實(shí)際困難的學(xué)生張德智老師也熱心幫助。樊兆紅、畢雪、王鵬、潘東東等同學(xué)都是他關(guān)注關(guān)心的對象，張德智老師這種關(guān)心、愛(ài)護學(xué)生的行為得到學(xué)生的愛(ài)戴，同時(shí)也使家長(cháng)深受感動(dòng)。
優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡15
xx是我校英語(yǔ)教師，中國共產(chǎn)黨黨員。該同志自參加工作以來(lái)，思想上積極要求進(jìn)步，自覺(jué)服從學(xué)校安排，工作任勞任怨，曾多次受到學(xué)校的表彰和獎勵，為我校的英語(yǔ)教學(xué)工作以及學(xué)校的其它工作作出了很大貢獻。
1、積極參與學(xué)校管理工作：該同志先后擔任我校的出納會(huì )計、主管會(huì )計、少先隊輔導員、團委書(shū)記等工作，現任我校報賬員以及總務(wù)副主任工作。工作中積極配合學(xué)校，做好學(xué)校的后勤服務(wù)工作，為師生的工作和學(xué)習創(chuàng )造了良好的氛圍；配合學(xué)校搞好學(xué)生的思想政治工作，為提高學(xué)生的思想覺(jué)悟以及端正學(xué)生的.學(xué)習態(tài)度方面作出了自己應有的貢獻。
2、教育教學(xué)工作：該同志一直是我校的英語(yǔ)骨干教師，自該同志任我校的英語(yǔ)教師以來(lái)，一舉改變了我校英語(yǔ)教育在我市的落后面貌，使我校的英語(yǔ)教學(xué)水平躍居全市的中上游的水平，為我校的英語(yǔ)教學(xué)工作作出了卓越的貢獻。
3、近幾年的獲獎情況：（1）、xx年、xx年人事局考核為優(yōu)秀等次；
�。�2）、xx年xx市教育局中小學(xué)英語(yǔ)論文評選活動(dòng)中獲得一等獎（《xxx》）；
�。�3）、《xxxxx》被評為《中國基礎教育研究雜志》（xx年第x期）優(yōu)秀論文；
�。�4）、xx年xx市中小學(xué)英語(yǔ)課件榮獲三等獎；
�。�5）、xx年xx市多媒體教育軟件三等獎；
�。�6）、xx年xx市義務(wù)教育階段英語(yǔ)課堂設計評比活動(dòng)中學(xué)組三等獎；
�。�7）、xx年xx市英語(yǔ)教師教學(xué)基本功大賽（中學(xué)組）二等獎；
�。�8）、xx年度參加市“六項電教作品大賽”，該同志的博客被市教育局電教館評為優(yōu)秀作品，上報至市教育局。
xx市xx中學(xué)
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