【實(shí)用】開(kāi)學(xué)計劃模板合集六篇
時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲，來(lái)為今后的學(xué)習制定一份計劃。相信許多人會(huì )覺(jué)得計劃很難寫(xiě)？以下是小編精心整理的開(kāi)學(xué)計劃7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
開(kāi)學(xué)計劃 篇1
今天是2月份的最后一天，下午5點(diǎn)半回到新村的家，明天幼兒園開(kāi)學(xué)，看寶貝們沒(méi)有表現出極其反感或是不悅，我的心也放下了。2個(gè)月的假期，1月份還能每天按照我們的吃喝玩樂(lè )學(xué)習計劃進(jìn)行著(zhù)，等到2月份，隨著(zhù)過(guò)年，就剩下吃喝玩樂(lè )了，用寶貝們的話(huà)講，過(guò)年了，把學(xué)習的事情放在腦后吧我也琢磨著(zhù)，幼兒園學(xué)前班的孩子也沒(méi)必要那么緊張，很多東西他們已經(jīng)掌握的就基本上沒(méi)有忘，剩下比如書(shū)寫(xiě)項目就需要平時(shí)下點(diǎn)功夫慢慢練習了，所以我沒(méi)有強求孩子必須繼續把學(xué)習放在首位。昨晚一件事情驗證了我的想法是對的。
昨晚看孩子們自己玩的開(kāi)心，我閑著(zhù)沒(méi)事拿起一本免費發(fā)送的.《弟子規》出聲讀了起來(lái)，大寶聽(tīng)到后突然臨時(shí)起興，開(kāi)始領(lǐng)讀，他一句，我一句，讀了一頁(yè)之后，他竟然脫稿領(lǐng)讀，我自己看著(zhù)書(shū)跟讀，不知不覺(jué)，我們竟將整整一本弟子規的內容讀完了。之后我很佩服大寶，鄭重地拜大寶為“讀書(shū)大王”，把小家伙美夠嗆，很自豪地跟我說(shuō)“媽媽?zhuān)@點(diǎn)弟子規算什么，我早都牢牢地記在心里了�！边@本書(shū)，我沒(méi)有要求寶貝們背過(guò)，幼兒園用了大概3個(gè)學(xué)期的時(shí)間，堅持每周學(xué)習幾句，上個(gè)學(xué)期，老師要求每個(gè)孩子人手一本，每天利用課余時(shí)間讀一點(diǎn)，我一點(diǎn)都沒(méi)操心，寶貝竟然能把全篇背誦下來(lái)，這也是累積法的一個(gè)體現，積小成高大。小寶昨晚有點(diǎn)困了，沒(méi)讀完弟子規，而是選擇了《幼兒畫(huà)報》里的一個(gè)故事給我完完整整地讀了一遍（中間我提醒了5個(gè)字），也很棒，我也同樣拜小寶為“讀書(shū)大王”�？吹綄氊悅冞@樣我其實(shí)很滿(mǎn)足，所以不想對孩子們要求太多了，很多時(shí)候順其自然，想學(xué)的時(shí)候就認真學(xué)一會(huì )，不想學(xué)就痛快地玩也很好，學(xué)習的日子還很長(cháng)，目前重在培養好習慣和好心態(tài)，有個(gè)樂(lè )觀(guān)向上的心態(tài)一個(gè)人就已經(jīng)成功一半了。
所以明天即將開(kāi)學(xué)，我想還是以輕松愉悅的心態(tài)面對一切，先幫寶貝們適當地“收收心”，之后慢慢進(jìn)入學(xué)前班下學(xué)期的生活，盡量跟著(zhù)老師的學(xué)習進(jìn)度走，平日里要鍛煉寶貝們在老師講課的關(guān)鍵時(shí)間段里會(huì )聽(tīng)課，把重點(diǎn)內容記住，重在效率。以前閱讀的好習慣依舊堅持，天氣轉暖后還是盡量多帶寶貝們進(jìn)行各種戶(hù)外運動(dòng)，哪怕就是看似簡(jiǎn)單的跑步跳遠，我想對鍛煉身體和寶貝們的成長(cháng)發(fā)育也是有好處的，所以盡量堅持。暫時(shí)還不能想的太多，遇到問(wèn)題，解決問(wèn)題，以不變應萬(wàn)變。
我自己的計劃也很簡(jiǎn)單，明天開(kāi)始正式職稱(chēng)英語(yǔ)的學(xué)習，積極備戰，參加3月底的考試。閑暇休息時(shí)間可以繼續記錄育兒日記，整理照片，研究營(yíng)養配餐，學(xué)習育兒的相關(guān)知識。當然和寶貝們在一起的時(shí)候專(zhuān)心享受親子時(shí)光。哈哈，明天上班，一切都按部就班地開(kāi)始吧！
開(kāi)學(xué)計劃 篇2
一是開(kāi)學(xué)工作早部署。召開(kāi)全縣中小學(xué)秋季開(kāi)學(xué)工作會(huì )議，對上半年工作進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧，對下半年重點(diǎn)工作作出具體安排部署，進(jìn)一步明確了新學(xué)年的工作思路、目標任務(wù)和推進(jìn)措施，要求各校對開(kāi)學(xué)工作做到早安排、早部署、早落實(shí)。
二是教學(xué)工作早安排。組織教師開(kāi)展家訪(fǎng)活動(dòng)，了解學(xué)生家庭和暑期學(xué)習、生活情況;要求教師提前一周備課，做好教學(xué)準備工作;強化學(xué)籍管理，做好新生入學(xué)戶(hù)口調查、學(xué)生轉學(xué)手續辦理等工作;規范學(xué)校教材教輔資料，嚴把教學(xué)教輔資料入口關(guān);嚴格執行政策，減輕學(xué)生負擔，要求各學(xué)校嚴格按照國家基礎教育要求開(kāi)設、開(kāi)足課程。
三是教師培訓早推進(jìn)。于開(kāi)學(xué)之前，對于全縣中小學(xué)教師遠程研修、繼續教育學(xué)習進(jìn)行調度檢查，做到周周反饋，要求盡量提早完成。同時(shí)對今年新招聘的xx余名中小學(xué)教師進(jìn)行了為期四天的崗前培訓，幫助新教師盡快適應和勝任新學(xué)期教育教學(xué)工作。
四是安全隱患早排查。組織人員在開(kāi)學(xué)前集中對全縣各學(xué)校進(jìn)行一次地毯式的`排查。重點(diǎn)排查教學(xué)樓、學(xué)生宿舍的疏散通道、安全指示標志、安全出口、應急照明、電源，及食堂的設施、進(jìn)貨渠道、規范加工、嚴格消毒、持證上崗等事項，以及實(shí)驗室、圖書(shū)館（室）、校門(mén)、體育設施、廁所、圍墻等校舍設施，排查工作做到“全面覆蓋，不留死角”，對檢查中發(fā)現的問(wèn)題采取即時(shí)整改的方式，不留后患。
五是整治作風(fēng)早行動(dòng)。以“標本兼治、綜合治理、全面整改”為原則，開(kāi)展為其一周的思想作風(fēng)教育整頓活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習、自查、集中整治等手段，集中對全縣教師從教行為進(jìn)行規范整頓，從根本上糾正教師利用職務(wù)之便吃、拿、卡、要等不正之風(fēng)，真正還校園一片風(fēng)清氣正的天空。
六是教材教輔早發(fā)放。在暑假前將一批課本教材發(fā)放到學(xué)生手中的基礎上，繼續與新華書(shū)店溝通協(xié)調，確保在開(kāi)學(xué)的前兩天把剩余的全部教材發(fā)放到位，讓每一位班主任能夠在開(kāi)學(xué)第一天的第一時(shí)間將課本發(fā)到學(xué)生手中，絕不耽誤新學(xué)期第一堂課。
開(kāi)學(xué)計劃 篇3
1、及時(shí)進(jìn)行班風(fēng)校紀的教育，以常規管理為載體，規范學(xué)生的各項管理要求,重申學(xué)校各方面行為習慣的要求,防患未然、
2、開(kāi)展禮儀教育和人文素質(zhì)教育,從學(xué)生的吃穿住行等方面入手,養成良好的習慣。同時(shí)進(jìn)一步優(yōu)化人文素質(zhì)環(huán)境，利用學(xué)校的一切活動(dòng)增強集體凝聚力。
3、開(kāi)展法制監督員值日活動(dòng)，讓每位同學(xué)成為溝通老師和學(xué)生的紐帶，帶頭做好老師布置的各項工作。特別是在一些師生之間、同學(xué)之間的矛盾化解上起到橋梁和紐帶的作用。
4、繼續做好后進(jìn)生工作，穩定、激發(fā)同學(xué)們的集體主義觀(guān)念和積極上進(jìn)的餓學(xué)習自覺(jué)性。
5、繼續開(kāi)展寫(xiě)周記、日記活動(dòng)、征求同學(xué)們的意見(jiàn)，及時(shí)把握學(xué)生的心里狀態(tài)，做到和學(xué)生時(shí)刻保持心靈上的溝通。
6、以學(xué)習委員為核心，以各科課代表為主的自習課和午間自主學(xué)習活動(dòng)，有效利用多媒體對學(xué)生進(jìn)行行為養成教育，開(kāi)展學(xué)生的學(xué)習自主性和創(chuàng )造力，對學(xué)生進(jìn)行各科學(xué)法指導。
7、充分利用課余時(shí)間辦好學(xué)生的手抄報活動(dòng)。
8、制定合適班機實(shí)際情況的各項規章制度，進(jìn)一步約束同學(xué)們的思想行為。
9、嘗試實(shí)施班干部輪換制度。
10、嚴格請假制度，堅決杜絕私自外出和隨意缺課的現象的發(fā)生。
11、大力加強安全教育，時(shí)時(shí)處處講安全，以防為主，同家長(cháng)經(jīng)常取得聯(lián)系，防止各類(lèi)事故的發(fā)生。
12、充分利用考試的杠桿作用，每次考試結束后要求每一位學(xué)生寫(xiě)出考試的得失，查找經(jīng)驗與不足，并列出整改計劃和下次考試的目標。
13、開(kāi)展心里健康教育，增強學(xué)生的心里品質(zhì)，擺正學(xué)生的同學(xué)交往的觀(guān)念，確保主要精力放到學(xué)習上。
14、本學(xué)期做好“雙差生”的工作和重點(diǎn)學(xué)生的家訪(fǎng)工作。
15、對學(xué)校布置的各項工作不折不扣的完成。
16、堅決服從學(xué)校的管理，并教育學(xué)生令行禁止，有問(wèn)題時(shí)可以通過(guò)正當的渠道進(jìn)行匯報和妥善解決。
17、做好班費的公開(kāi)明細工作，嚴格班費的使用制度。
18、經(jīng)常進(jìn)行班級工作的總結和各項計劃的調整以更好的做好班級各項工作。
1、組織開(kāi)學(xué)各項常規工作。包括清點(diǎn)人數，缺勤請假，遲到早退記錄，宣布課程表，宣布作息時(shí)間等等。
2、打印高三暑期補課作息時(shí)間表。
3、安排班級學(xué)生座位。
4、分發(fā)《高三暑期補課學(xué)生自愿書(shū)》，簽字后收回。
5、安排班干填寫(xiě)《優(yōu)秀學(xué)生干部》和《三好學(xué)生》獲獎榮譽(yù)證書(shū)。
6、安排班級財務(wù)管理員統計各項財務(wù)收支并支取班費，指派另一名班干負責購買(mǎi)筆記本25個(gè)作為各類(lèi)獲獎獎品。
7、親自撰寫(xiě)高二(22)班各類(lèi)獲獎獎詞，主要是想通過(guò)語(yǔ)言鼓勵和頒獎這種表?yè)P反式，繼續激勵班級干部和各類(lèi)獲獎同學(xué)繼續努力，齊抓共管搞好班級工作。
8、除了以上7條以外，第一天，我本人作為地理教師，帶三個(gè)班的課，幾天前就把課備好了，我有上了三節地理課，無(wú)課時(shí)還兩次走到自己班級教室巡視。晚上回去，做完家務(wù)，幫助愛(ài)人侍弄好幾個(gè)月的孩子后，自己洗漱完畢，已經(jīng)晚上10點(diǎn)多鐘，在臨睡前的幾分鐘手里拿起那本剛剛從網(wǎng)站郵購的著(zhù)名教育家王曉春的《做一個(gè)專(zhuān)業(yè)的班主任》，還沒(méi)翻兩頁(yè)，困意襲來(lái)，書(shū)一下子砸到地上，自己忽然就進(jìn)入了夢(mèng)鄉。
一、刻意收拾自己的形象------讓學(xué)生喜歡你。
學(xué)生對老師的直觀(guān)評價(jià)首先來(lái)源于教師的外在形象。一個(gè)儀表堂堂，風(fēng)度翩翩的教師總是能贏(yíng)得學(xué)生的青睞;相反一個(gè)拉里邋遢，不修便服的教師，既使是學(xué)富五車(chē)，也很難博得學(xué)生的垂青。教師的儀表在于端莊，從外在形象能看出他的內在氣度。人的審美首先體現在視覺(jué)上，儀表能表現出一個(gè)人的性格與修養，得體的儀表會(huì )讓學(xué)生對教師“一見(jiàn)鐘情”，良好的第一面也奠定了相互了解的基礎。
二、精心設計第一次講話(huà)------讓學(xué)生認識你。
教師的知識儲備，語(yǔ)言表達能力及其思維往往是通過(guò)言語(yǔ)傳遞的。第一次講話(huà)至關(guān)重要。教師可以向學(xué)生介紹自己，拉近師生間的距離;可以向學(xué)生談自己的治班思路，達成師生的'共鳴;可以向學(xué)生表明自己的工作態(tài)度，取得學(xué)生的信任。無(wú)論是恢諧幽默的語(yǔ)言，還是深情并茂的陳述，都是教師個(gè)人才智的一次展演，關(guān)系到學(xué)生對教師個(gè)人能力的認可與接受程度。
三、有意記住學(xué)生的名字------讓學(xué)生佩服你。
每一位學(xué)生都渴望得到教師的關(guān)注。教師能在最短的時(shí)間內記住學(xué)生的姓名，會(huì )讓學(xué)生感到驚訝，學(xué)生會(huì )認為教師時(shí)刻惦記著(zhù)他們，從而對教師產(chǎn)生由衷的好感。
四、用心了解學(xué)生的特長(cháng)------讓學(xué)生感激你。
每一位學(xué)生都有與眾不同之處，他們期盼著(zhù)自己的特長(cháng)能發(fā)揮出來(lái)，更期盼得到賞識，班主任可以通過(guò)第一次作業(yè)“介紹我自己”，了解學(xué)生的基本情況，有效發(fā)揮部分學(xué)生的特長(cháng)，讓他參與到班級管理中。成立班委會(huì )，暫時(shí)確定班干部及班內其他管理人員，讓學(xué)生感受到教師對他們特長(cháng)的肯定，從而心情愉悅地從事班級服務(wù)工作。
五、潛心制定班級公約------讓學(xué)生欣賞你。
“沒(méi)有規矩，不成方圓�！遍_(kāi)學(xué)第一周，是一個(gè)新集體行為的養成階段，教師要對學(xué)生進(jìn)行入學(xué)常規教育，讓學(xué)生知道哪些是自己該做的，哪些是不該做的。做為班級管理，教師首先要引導學(xué)生確定班訓，這是班級的奮斗目標，是全體成員的努力方向。其次要制定班級公約，作為一種制度來(lái)約束班級成員的行為。班級公約的制定最好是由教師提思路，班委成員組織，學(xué)生來(lái)集體擬定。班級公約要有民主性、科學(xué)性、激勵性。對違反公約的學(xué)生要有相應的懲戒措施。
六、堅持做事言行一致------讓學(xué)生信任你。
開(kāi)學(xué)初，師生間還在互相了解階段，此時(shí)，教師言行舉止一定要有分寸。要做到言必行，行必果。要求學(xué)生按時(shí)到校，教師要守時(shí)檢查，對學(xué)生承諾做到的，一定要做到，這是樹(shù)立教師威信的階段。學(xué)生將來(lái)能否去按照教師的管理思路去落實(shí)，很大程度上取絕于師生早期認識的可信度。
開(kāi)學(xué)計劃 篇4
一、活動(dòng)內容：
為進(jìn)一步加強學(xué)生思想道德建設工作，我校積極號召全校學(xué)生收看教育部與中央電視臺聯(lián)合制作的以加強中小學(xué)生理想信念教育為主題的大型公益電視節目《開(kāi)學(xué)第一課我的夢(mèng)?中國夢(mèng)》。
二、活動(dòng)要求：
1、由于我校電教室正在施工
無(wú)法統一收看，要求班主任老師做好宣傳動(dòng)員工作，要求學(xué)生按時(shí)收看，對于因故沒(méi)看到的，也要隨后及時(shí)收看節目重播或上網(wǎng)收看。
2、召開(kāi)主題班會(huì )
在學(xué)生中展開(kāi)討論，讓學(xué)生暢談“我的夢(mèng)?中國夢(mèng)”，對學(xué)生進(jìn)行理想信念教育與愛(ài)國主義教育，引導學(xué)生將個(gè)人的理想與祖國的發(fā)展緊密聯(lián)系起來(lái)，立志為中華民族偉大復興發(fā)奮讀書(shū)、貢獻力量。
3、看后要寫(xiě)出觀(guān)后感
觀(guān)看《開(kāi)學(xué)第一課》活動(dòng)小結
我校根據上級文件要求，組織學(xué)生收看20xx年主題為“我的夢(mèng)中國夢(mèng)”的《開(kāi)學(xué)第一課》節目，并將其作為20xx年“中小學(xué)弘揚與培育民族精神月”的系列活動(dòng)予以落實(shí)，現將活動(dòng)開(kāi)展情況作如下小結：
1、收看節目并召開(kāi)主題班隊會(huì )。
《開(kāi)學(xué)第一課》“我的夢(mèng)中國夢(mèng)”大型公益活動(dòng)是中央電視臺經(jīng)濟頻道舉辦的一次大型公益活動(dòng)，以理想、信念為主題，通過(guò)名人講述自己成長(cháng)歷程，通過(guò)雖身殘但志堅的少年，歷盡艱難走向成功案例的描述與剖析，讓每個(gè)收看節目的`學(xué)生深受鼓舞、深受感動(dòng)。各班看后還開(kāi)展了主題班會(huì )活動(dòng)，在中隊活動(dòng)中暢談收獲，有的學(xué)生說(shuō)學(xué)到了在災難面前要團結，發(fā)揮集體的力量與智慧;有的學(xué)生說(shuō)個(gè)人的夢(mèng)想其實(shí)也是國家的夢(mèng)想;有的學(xué)生說(shuō)感受到生命的意義，面對困難要鎮定從容，并會(huì )堅持不懈的實(shí)現自己的夢(mèng)想。
教師啟迪學(xué)生要擁有夢(mèng)想、實(shí)現夢(mèng)想，并將自己的夢(mèng)想匯集成中國的夢(mèng)想，啟發(fā)學(xué)生的想象力與創(chuàng )造力，堅定信念，倡導學(xué)生勇于追求夢(mèng)想，并努力實(shí)現夢(mèng)想。
2、組織學(xué)生撰寫(xiě)觀(guān)后感
開(kāi)學(xué)計劃 篇5
本學(xué)期，我們在“尊重生命，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念基礎上，繼續堅持“播種好習慣，微笑迎未來(lái)”的教育訴求，以實(shí)施“一二三四”辦學(xué)工程為重點(diǎn)，與我們的老師、學(xué)生、家長(cháng)一道，實(shí)現“八個(gè)發(fā)展”，共同構建我們的生命家園，為學(xué)生的幸福人生奠基。
一、科學(xué)管理，和諧發(fā)展
關(guān)鍵詞：服務(wù)、民主
1、組建核心團隊，提高工作效能
根據市局的安排，依據學(xué)校發(fā)展的需要，?整學(xué)校中層上以領(lǐng)導和領(lǐng)導分工，加強團隊建設，立足于服務(wù)，提高領(lǐng)導團隊的執行能力。
加強中層以上領(lǐng)導的業(yè)務(wù)學(xué)習，不斷更新教育理念，提高管理水平，深入課堂，提高學(xué)習效率。本學(xué)習中層以上領(lǐng)導每人聽(tīng)30節隨堂課，執教一節有效教學(xué)研究課，可進(jìn)行一次有效教學(xué)專(zhuān)題講座，寫(xiě)一篇解決學(xué)校教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的論文或調研報告。每一位中層以上領(lǐng)導都應當主動(dòng)成為教育教學(xué)的研究者、參與者和合作者。
加強教導、教務(wù)、科研、培訓、德育、大隊部及總務(wù)等學(xué)校執能部門(mén)的聯(lián)系和溝通，形成同心圓，切實(shí)提高各部分的執行力。
2、完善管?制度，實(shí)現精細化管理
民主、科學(xué)是一所學(xué)校成熟的標志，民主產(chǎn)生智慧，科學(xué)創(chuàng )造質(zhì)量。以德立校，依法治校是學(xué)校管理的真諦。沒(méi)有規矩不成方圓，為實(shí)現學(xué)校、學(xué)生和老師的共同發(fā)展，本學(xué)期進(jìn)一步加強學(xué)校管理制度的制定和完善，以精心的管理規范學(xué)校的發(fā)展。
3、強化人本管理，享受教育幸福
制度規范人，情感激勵人。學(xué)校在優(yōu)化管理系統，完善管理制度的同時(shí)，應努力創(chuàng )造具有親和力的人文生態(tài)環(huán)境，激發(fā)師生生命發(fā)展的原動(dòng)力，使師生真切的感受到做人的尊嚴和幸福，形成比較完善的人文管理文化。為此，本學(xué)期，學(xué)校要精心?造節日文化，讓每一個(gè)節日都在老師的'心里留下美好的記憶，以豐富的文體活動(dòng)，緩解老師的心理壓力，削除老師的職業(yè)車(chē)。為老師營(yíng)造和諧寬松的工作環(huán)境。
二、多元培訓，專(zhuān)業(yè)發(fā)展
關(guān)鍵詞：互助 自主
學(xué)校要求教師要以播撒智慧，收獲尊重為目標，靜下心來(lái)教書(shū)，潛下心來(lái)育人。努力讓自己的教育行為提升自己的教育智慧，讓每一個(gè)學(xué)生因為我們的存在而感到幸福，讓每一個(gè)學(xué)生在智慧的課堂上，在愛(ài)的課堂上感受每一天點(diǎn)點(diǎn)滴滴的樂(lè )趣。因此，我們以自主、互助為基本研究形式，以學(xué)科工作室青年教師成長(cháng)學(xué)校為載體，以課題?抓手，以行動(dòng)研究和教學(xué)反思為基本的研究途徑，以及微笑、贊美的教育狀態(tài)，投入到教育理想的追求中，讓學(xué)習在教師的交流中進(jìn)行，靈感在教師的交流中閃現，思想在教師的交流中碰撞，情誼在教師交流中升華。讓教師在源頭活水中升成教育的智慧。提升教師的職業(yè)生活的樂(lè )趣、尊嚴和幸福感。
1、成立學(xué)科工作室。分別成立語(yǔ)文教學(xué)工作室、數學(xué)教學(xué)工作室、英語(yǔ)教學(xué)工作室和科任教學(xué)工作室。在工作室核心成員的指導下，每位成員每月做一次研究課，要針對講課開(kāi)研討會(huì )，工作室核心成員要點(diǎn)評，要根據研討進(jìn)行修改后，再上課。
2、青年教?成長(cháng)學(xué)校的工作。創(chuàng )造多種形式和內容的活動(dòng)促進(jìn)青年教師快速成長(cháng)。包括：模仿名師或經(jīng)典課例進(jìn)行上課、聽(tīng)課、評課活動(dòng)。走進(jìn)異域，感受共通，跨學(xué)科聽(tīng)課評課。選優(yōu)秀教師全校觀(guān)摩，進(jìn)行青年教師論壇，圍繞主題，談教學(xué)智慧。
3、開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng)。首先，在全校老師中廣泛開(kāi)展交互式的“三個(gè)一”讀書(shū)活動(dòng)，即每學(xué)期讀一本教育專(zhuān)著(zhù)，結合教學(xué)實(shí)踐撰寫(xiě)一篇讀書(shū)心得，在每月一期讀書(shū)沙龍中作一回發(fā)言人。同時(shí)，學(xué)校再購置一些中外教育名著(zhù)，給每位教師一年買(mǎi)三本教育專(zhuān)著(zhù)，鼓勵教師讀進(jìn)去，跳出來(lái)，跨越時(shí)空，用心靈與教育專(zhuān)家對話(huà)，感悟?育家的每一個(gè)觀(guān)點(diǎn)，切實(shí)提高自己的教育理念素養和職業(yè)道德修養。
4、實(shí)施“一三五十”青藍工程，即一年適應，三年合格，五年骨干，十年名師的目標要求，把謀求教師的全面發(fā)展當做教師管理的終極目標，關(guān)注教師的生命成長(cháng)，將教師的發(fā)展目標同工作層次提升到生命層次。通過(guò)“超越經(jīng)驗、注重反思、提升智慧”活動(dòng)，推進(jìn)青年教師的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。
三、生態(tài)課堂，生命發(fā)展
1、抓好教學(xué)常規。落實(shí)“六抓”。即抓備課、抓上課、抓批改、抓秩序、抓成績(jì)、抓規范。努力使常規檢查與評價(jià)成為一種引領(lǐng)、一種服務(wù)、一種激勵，增強工作的針對性和實(shí)效性。
2、抓好生態(tài)課堂研究。以有效課堂課題和電子白板背景下的課堂教學(xué)研究課題為抓手，打造七小生態(tài)課堂。我們提出的生態(tài)課堂教學(xué)基本模式是：以生態(tài)教育理念為指導，以同起點(diǎn)、
多落點(diǎn)、重啟發(fā)，求內化、促發(fā)展為基本教學(xué)原則，以師生平等和諧為基本保證，以三三制為基本結構，以培養學(xué)生的學(xué)習力、發(fā)展力和創(chuàng )造力為特征的課堂教學(xué)形式。在課堂時(shí)間分配上，堅持一節課上學(xué)生主動(dòng)參與課堂自主學(xué)習活動(dòng)的時(shí)間不少于三分之一，教師單向引導講授互動(dòng)時(shí)間不超過(guò)三分之一，學(xué)生課堂交流練習、合作探究的時(shí)間不低于三分之一。強調學(xué)生課前預習和自主學(xué)習環(huán)節中的問(wèn)題生成，尊重學(xué)生的獨立思考，每節課以學(xué)生生成問(wèn)題為中心議題進(jìn)行學(xué)教活動(dòng)，當然，教師應靈活選取能與自己預設問(wèn)題產(chǎn)生共鳴的學(xué)生生成問(wèn)題，以期達到激發(fā)興趣、催生潛能之目的，努力為學(xué)生個(gè)性發(fā)展、和諧發(fā)展、全面發(fā)展提供平臺，以期達到“喚醒沉睡的潛能，激活封存的記憶，開(kāi)啟幽閉的心智，放飛囚禁的情愫”之目的。
3、挖掘課程資源，探索校本課程。學(xué)校結合本地實(shí)際和學(xué)校實(shí)際以及我校教師的實(shí)際，挖掘各種資源，開(kāi)展以小主持人、舞蹈、繪畫(huà)、國旗護衛隊、足球、籃球為特色的校本課程，力求課程體系的精品化，形成特色七小。
四、養成教育，健康發(fā)展
關(guān)鍵詞：微笑習慣
播種好習慣，微笑迎未來(lái)是我們對學(xué)生的教育述求。陽(yáng)光的心態(tài)，良好的習慣是學(xué)生一生的財富。因此，學(xué)校要充分發(fā)揮下政教處、大隊部、心理咨詢(xún)室、家庭、社區的德育功能，加強環(huán)境教育，人際關(guān)愛(ài)教育，生態(tài)道德體驗教育，通過(guò)與課程開(kāi)發(fā)、少先隊活動(dòng)、環(huán)境建設、行規教育、家庭教育、深入自然相結合，培養學(xué)生的情感品質(zhì)、思想道德和行為習慣，從而煥發(fā)德育的魅力，從中提升師生的道德境界。讓師生在校園里能夠切切實(shí)實(shí)地獲得幸福。
1、開(kāi)展每日常規訓練活動(dòng)，切實(shí)做好學(xué)生的養成教育(細則另定)
2、開(kāi)展主題體驗活動(dòng)，培養學(xué)生的社會(huì )責任感。學(xué)校設立禮儀學(xué)生、護旗隊員、廣播員、走廊監督員、衛生保潔員、安全大使、護綠志愿者、活動(dòng)主持人、老師小助手等崗位，讓每位學(xué)生擔當一個(gè)角色，體驗活動(dòng)帶給他們的感受，形成責任意識。(大隊部負責)
3、開(kāi)展節日主題活動(dòng)，提升德育實(shí)效。利用教師節、國慶節、十一三建隊日、新年等節日開(kāi)展主題活動(dòng)，讓學(xué)生接受感恩教育，愛(ài)祖國教育，激發(fā)學(xué)生立志為祖國、為人類(lèi)做貢獻的激情。(大隊部負責)
4、開(kāi)展家�；�(dòng)活動(dòng)，切實(shí)挖掘家庭教育在學(xué)生成長(cháng)中的重要作用。建立家庭教育的長(cháng)效培訓機制，如，每個(gè)學(xué)期末聘請教育專(zhuān)家為全校家長(cháng)做教育講座。開(kāi)發(fā)以博客，家校手冊為主的溝通渠道，繼續開(kāi)展家訪(fǎng)活動(dòng)，學(xué)生展示匯報活動(dòng)，形成有效的互動(dòng)機制，增加溝通的實(shí)效性。
開(kāi)學(xué)計劃 篇6
時(shí)光荏苒，一轉眼學(xué)校又要開(kāi)學(xué)了，這已經(jīng)是我在名師班的第四個(gè)學(xué)期了，也是在城中實(shí)驗小學(xué)進(jìn)行異校鍛煉的一個(gè)學(xué)期。雖只有短短的四個(gè)月時(shí)間，但要完成的學(xué)習任務(wù)可不少，希望自己在開(kāi)學(xué)過(guò)后能夠合理安排時(shí)間，有質(zhì)量地完成學(xué)習任務(wù)。在開(kāi)學(xué)后的下一秒起做個(gè)有心人，多看、多思、多問(wèn)、多實(shí)踐，希望在鍛煉結束的時(shí)候，我的內心可以裝的滿(mǎn)滿(mǎn)的……
一、理論提升
1.教育理念方面：研讀《不跪著(zhù)教書(shū)》，將讀后感和教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗相結合，將自己的所思記錄在博客上。
2.教學(xué)方面：研讀《英語(yǔ)教學(xué)新論》，認真做好讀書(shū)筆記，并將學(xué)到的理論知識充實(shí)到自己的教學(xué)工作中。
3.搜集、學(xué)習有關(guān)新的教學(xué)理念的資料，認真撰寫(xiě)論文并爭取發(fā)表。
4.根據講座主題《如何有效地培養學(xué)生良好的傾聽(tīng)習慣》，制定好講座提綱并在導師的指導下，準備好講座稿。
5.繼續課題研究，根據課題內容撰寫(xiě)結題報告并為論文答辯做好充分的準備。
二、教學(xué)實(shí)踐
1.本學(xué)期聽(tīng)課不少于50節，認真寫(xiě)好教學(xué)反思;
2.積極準備無(wú)錫市三月份的評優(yōu)課，認真聽(tīng)取導師和同伴們的意見(jiàn);并在平時(shí)的'教學(xué)實(shí)踐中，多學(xué)習、多積累，為上好本學(xué)期的匯報課做好準備。
具體安排如下：
3月份 1.3月4日 參加江陰市小學(xué)英語(yǔ)教研工作會(huì )議
2.3月7日 前 根據導師的要求修改好異校鍛煉計劃書(shū)
3.3月19日前 上交講座稿的電子稿、書(shū)面表格
4.3月31日前 上交畢業(yè)論文初稿
5.3月31日 參加無(wú)錫市教育學(xué)會(huì )的評優(yōu)課
6.無(wú)錫市整體單元教學(xué)課堂展示活動(dòng) (聽(tīng)課)
4月份
1.講座
2.城中承辦“關(guān)注課堂、聚焦課堂，有效推進(jìn)教與學(xué)”(聽(tīng)課)
5月份 準備匯報課
6月份 修改論文并為論文答辯做好準備
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