制作的作文

實(shí)用的制作的作文錦集5篇

　　在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編精心整理的制作的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

制作的作文 篇1

　　一把普普通通的剪刀和一張普普通通的紙，加上一雙靈巧的手，就能做出很多栩栩如生的小制作。

　　快新年了，我跟著(zhù)電腦上學(xué)剪了一個(gè)窗花，把它貼在了窗戶(hù)上，我還給她起了個(gè)名字，叫——快樂(lè )女孩。聽(tīng)了這個(gè)名字你一定很好奇吧，我就給你講講我是怎么做的吧。

　　第一步我先把彩紙疊成四折，第二步在折好的.彩紙上畫(huà)小女孩兒的臉部輪廓，我還給她畫(huà)了一個(gè)扎著(zhù)蝴蝶結的小辮子呢。第三步就是剪了，這是最難的一步了，特別是眉毛、眼睛、頭發(fā)這些細小的地方都要挖空剪，真是不好剪，每一步我都小心翼翼的，但還是浪費了好幾張手工紙。一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我費了九牛二虎之力終于大功告成，一張紙上有四個(gè)一模一樣的小女孩，真是神奇，我還給她起了個(gè)名字，叫——快樂(lè )女孩。媽媽看了直夸我棒，我心里比吃了蜜還要甜。

　　從剪紙的過(guò)程晨，我還懂得了一個(gè)道理：無(wú)論做什么事情，只要掌握好方法和技巧，再加上認真的態(tài)度、不懈的努力，就一定能做好！

制作的作文 篇2

　　“賣(mài)湯圓，賣(mài)湯圓，小二哥的湯圓圓又圓……”聽(tīng)了這首兒歌你應知道說(shuō)的是什么吧？沒(méi)錯，就是湯圓。湯圓你一定吃過(guò)，那你吃過(guò)自己做的湯圓嗎？哈哈，肯定沒(méi)吃過(guò)吧。但是今天老師就要帶我們做南瓜湯圓了，怎樣，羨慕嫉妒恨吧！

　　做南瓜湯圓的材料：南瓜、糯米粉、黑芝麻粉、白砂糖和香油。正是萬(wàn)事俱備、只欠東風(fēng)��！

　　老師把過(guò)程講過(guò)了以后，同學(xué)們都埋頭苦干起來(lái)。

　　第一步：制作面團。首先我們先把加熱的南瓜片給搗成泥，這步很簡(jiǎn)單，也很順利，我心想：有好開(kāi)頭肯定就有好結尾，下面也一定很順利�？墒侵谱髅鎴F的第二步就出乎我的預料了。這步是加入糯米粉后攪拌。我才攪了幾下手就沒(méi)力了，我同桌看見(jiàn)了不由分說(shuō)地搶了過(guò)來(lái)，一邊攪一邊說(shuō)：“真嬌氣，看我的吧�！笨墒菦](méi)過(guò)多久他也敗下陣來(lái)。這時(shí)老師和同學(xué)們都圍了過(guò)來(lái)，終于在眾人的'幫助下面團攪拌好了，還是人多力量大呀！

　　下面是第二步：制作餡料。把黑芝麻粉、白砂糖和香油拌在一起，聞著(zhù)撲面而來(lái)的香氣我不禁留下了口水，看看同桌已經(jīng)拿起餡料準備吃了。我靜下來(lái)仔細聽(tīng)了一下，仿佛肚子里的饞蟲(chóng)在說(shuō)話(huà)：“哇！好香��！我好像聞到了芝麻味！”

　　終于到了最重要的一步——包湯圓。同學(xué)們興致勃勃地包著(zhù)，有的包得很小，取名叫迷你小湯圓，還有大的叫巨大霸。

　　下面一步就是煮湯圓了，看著(zhù)湯圓在水中像小精靈一樣追逐打鬧，我嘴里念著(zhù)：“身子金黃細膩，心中香甜如蜜。白沙灘上打滾，清水河中沐浴�！�

　　終于湯圓好了，老師帶著(zhù)湯圓走了過(guò)來(lái)。同學(xué)們伸長(cháng)了脖子眼睛直勾勾地看著(zhù)老師手中圓溜溜、金燦燦的湯圓，個(gè)個(gè)眼睛冒出了金光。

　　同學(xué)們一邊吃著(zhù)美味的湯圓，一邊異口同聲地唱著(zhù)：“賣(mài)湯圓，賣(mài)湯圓，小二哥的湯圓圓又圓……”

　　響水小桔燈新苗（1）班徐暢遠

制作的作文 篇3

　　在我剛上六年級的時(shí)候，老師布置了一條十分特別的作業(yè)——竹節人。

　　到家后的第一件事當然是準備做竹節人的材料了。我按書(shū)上的方法找到了毛筆，剪刀，針和線(xiàn)，開(kāi)始完成這項有趣的作業(yè)。我先用剪刀把毛筆的桿子剪成九段，身體一段，雙手雙腳各兩段，緊接著(zhù)我用針在每段的接口處扎上兩個(gè)相對的小孔。最后把線(xiàn)綁在身上，穿過(guò)每個(gè)小孔，把九段空心竹節連接在一起，兩根線(xiàn)頭最后對雙腳的.孔里穿出就大功告成了。最后，給竹節人裝上兩把兵器。我端詳著(zhù)手中的竹節人，越看越喜愛(ài)，可是他怎么才能起來(lái)呢？

　　到了學(xué)校。大家都帶上自己做的竹節人，老師讓我們把竹節人放在椅子上，兩根線(xiàn)頭穿過(guò)椅子的縫隙，拉動(dòng)線(xiàn)頭，竹節人就奇跡般的站了起來(lái)，十分好玩。大家穿過(guò)椅子的縫隙，拉動(dòng)線(xiàn)頭，兩個(gè)竹節人就這樣胡亂打了起來(lái)，再加上手中的兵器就像和真的敵人在打架，我們別提有多高興了。

　　這次做竹節人令我十分難忘。

制作的作文 篇4

　　取一張長(cháng)方形的紙對折，兩邊流出的寬度大概一樣。

　　再對折，把折好的完全打開(kāi)，就會(huì )發(fā)現有一個(gè)交叉的折痕。

　　沿著(zhù)兩條折痕，將兩邊向中心折起。

　　將底邊沿線(xiàn)折，兩個(gè)外邊同樣折法。

　　打開(kāi)后就成了一個(gè)小巧玲瓏的'垃圾盒。

制作的作文 篇5

　　炎熱的夏天又到了，在中午，我們一活動(dòng)就會(huì )出一身大汗，我連作業(yè)都不敢寫(xiě)，自從我發(fā)明了“電風(fēng)扇”，我家就再也不用為這件事發(fā)愁了。

　　上周六，天氣就像100℃的`大油鍋，誰(shuí)都不敢出門(mén)，盡管躺在床上，一動(dòng)不動(dòng)，吹著(zhù)空調還是很熱，于是我便開(kāi)始想辦法。

　　我先決定每天回家用冷水洗一遍頭，爸爸說(shuō)：“每天用水洗頭，該浪費多少水了�！蔽乙幌脒�真是，于是我又想別的辦法。

　　我又決定換一個(gè)超制冷空調，爸爸又對我說(shuō)：“用這種空調要浪費多少電呢？”哦，對了，這樣的空調，果然要浪費很多的電，到底該用什么呢？

　　后來(lái)我終于決定了，我應該做一個(gè)太陽(yáng)能的便攜小電風(fēng)扇，爸爸說(shuō)這個(gè)辦法真好，我們就去外面實(shí)驗一下吧。

　　我們一邊吃著(zhù)冰棒，一邊實(shí)驗，原來(lái)這個(gè)小風(fēng)扇，是我買(mǎi)的風(fēng)扇帽子上的小太陽(yáng)能風(fēng)扇，于是我便把它拆下來(lái)，用導線(xiàn)和開(kāi)關(guān)控制，這個(gè)小風(fēng)扇做好了。

　　我把它放在太陽(yáng)下打開(kāi)開(kāi)關(guān)，剛開(kāi)始，它一動(dòng)不動(dòng)，等了半天才慢慢轉動(dòng)，后來(lái)才加快速度，我把臉往前挪，太爽快了，我成功了，爸爸說(shuō)：“你太棒了！”

　　通過(guò)這件事，我明白了，只有嘗試才能成功，遇到困難，我們不能放棄，要勇于面對困難才能成功。

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