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關(guān)于公開(kāi)課作文匯編六篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編整理的公開(kāi)課作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
公開(kāi)課作文 篇1
今天上午，我們上了一堂公開(kāi)課，課文叫《生命生命》。
在上課之前，我已經(jīng)有一個(gè)問(wèn)題，課文的題目為什么不只用一個(gè)生命，而用兩個(gè)生命呢？上公開(kāi)課的張老師說(shuō)：“這是因為生命非常寶貴，所以作者用了兩個(gè)生命�！鄙险n了，老師打開(kāi)電腦給我們看了作者的介紹，本文的作者杏林子，她在12歲時(shí)染上了全身風(fēng)濕性關(guān)節炎，全身都癱瘓了，唯一能動(dòng)的是她那雙已經(jīng)嚴重變形的雙手，盡管她病成這樣，但是作者還是堅持寫(xiě)書(shū)，一本又一本，我被作者的`精神深深的感動(dòng)了。張老師又問(wèn)了我們一個(gè)問(wèn)題：“同學(xué)們，你們最喜歡哪一個(gè)自然段，把你們喜歡的自然段讀一讀�！蔽易钕矚g第五自然段，作者是這樣寫(xiě)的：“雖然生命短暫，但是我們可以讓有限的生命體現出無(wú)限無(wú)限的價(jià)值。于是，我下定決心，一定要珍惜生命，絕不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力�！边@句話(huà)是我明白生命是短暫的，但是我們可以讓有限的生命體現出無(wú)線(xiàn)的價(jià)值，所以我們要讓自己活得更加光彩有力。
這一堂課使我非常難忘，這一堂課對我觸動(dòng)很深，我只有不斷的努力學(xué)習，提升自己，才能讓我的人生不虛度，讓我的人生更加光彩有力。
公開(kāi)課作文 篇2
聽(tīng)說(shuō)上海有名的楊老師快要來(lái)給我們上課了!我們迫不及待地等待著(zhù)這個(gè)時(shí)刻。我準備了一大袋稀奇古怪的、關(guān)于課文的問(wèn)題，同時(shí)想著(zhù)上課時(shí)的'七彩情景。
上課了，我們象小木樁一樣挺起身子來(lái)。老師來(lái)了，我們彬彬有禮地說(shuō)：“楊老師，您好！”精彩的問(wèn)答時(shí)間到了，楊老師提問(wèn)了，我也舉起了手。我搶著(zhù)想先回答，可是我沒(méi)被叫到，我失望地把手象隕石一樣地落下來(lái)。第二次提問(wèn)，我又不由自主地舉起了希望的手。楊老師讓我們帶著(zhù)一個(gè)問(wèn)題進(jìn)入課文，我們反復讀呀讀，我心中終于有了答案，原來(lái)答案就在課文里呢。
這一堂課上得很精彩，我很喜歡。下課了，我們又背著(zhù)一籮筐的答案回了家。我希望能再次和有名的老師接觸，我也有很多收獲和知識，可以隨時(shí)在大籮筐里找尋答案。
公開(kāi)課作文 篇3
今天，我們一來(lái)到學(xué)校就興奮得不得了，因為昨天老師說(shuō)一些領(lǐng)導要來(lái)聽(tīng)課，所以今天我們?yōu)轭I(lǐng)導來(lái)聽(tīng)課而興奮，但興奮中又帶著(zhù)緊張。
下午第二節課是音樂(lè )課。上課了，同學(xué)們坐得筆直，生怕沒(méi)坐好被領(lǐng)導發(fā)現了，大家好緊張��！我偷偷往后面看了一眼，后面坐著(zhù)一位老爺爺，帶著(zhù)一個(gè)眼鏡，拿著(zhù)大公文包。太幸運了只有一位領(lǐng)導聽(tīng)課，我緊張的心情放松了一半。今天是位新老師來(lái)上課，這位新老師很特別，她用音樂(lè )來(lái)表示問(wèn)好，起立，坐下，這讓我們感到很吃驚！
新老師教我們唱《假如幸福的話(huà)拍拍手》這首歌。這位新老師真是與眾不同��！她讓我們一邊玩游戲，一邊學(xué)唱歌，老師請了4位同學(xué)上去做游戲，第一位同學(xué)做擺手動(dòng)作，第二位同學(xué)做搖頭動(dòng)作，第三位同學(xué)做拍腿動(dòng)作，第四位同學(xué)做再見(jiàn)動(dòng)作，這些動(dòng)作都要加進(jìn)歌里，合著(zhù)音樂(lè )一起唱一起做，真是有趣極了！同學(xué)們被這又好玩又新鮮的游戲迷住了，老師問(wèn)誰(shuí)想再上來(lái)做游戲，全班幾乎都舉手了。課堂上悅耳動(dòng)聽(tīng)的'音樂(lè )深深地打動(dòng)了我，我想聽(tīng)課的領(lǐng)導也肯定被這悅耳動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )迷住了。這堂音樂(lè )課真是好玩呀！可是音樂(lè )課的時(shí)間真是太短了，如果長(cháng)一點(diǎn)，說(shuō)不定更好玩，更有趣！
這堂與眾不同的音樂(lè )課讓我久久難忘！
公開(kāi)課作文 篇4
周四下午，艾老師說(shuō)周五早上第三節課是公開(kāi)課，是別的老師來(lái)上，并且還有好多老師來(lái)聽(tīng)課，課上會(huì )給積極舉手發(fā)言的同學(xué)蓋章呢，為了給自己加個(gè)章，更為我們四六班爭光，我心里面暗暗下決心要好好回家復習。
一回到家，我就開(kāi)始復習公開(kāi)課上要上的《鳥(niǎo)語(yǔ)》這課，首先讀熟課文、畫(huà)出關(guān)鍵生字并組詞，基本了解文章內容后開(kāi)始做老師發(fā)的課前預習，一題一題思考，有不清楚的，我就到課課通上去查找資料，為了深入了解課文中提到的幾種主要鳥(niǎo)類(lèi)，我還專(zhuān)門(mén)到網(wǎng)上瀏覽了詳細的介紹。一直到9點(diǎn)我才覺(jué)得我對這篇課文的預習算是完成了。
在我的'昐望中，公開(kāi)課終于到來(lái)了，課堂上我自信滿(mǎn)滿(mǎn)，積極舉手發(fā)言，得到了老師的表?yè)P，得到了一個(gè)大紅章呢，跟我一樣好好預習的同學(xué)有很多，課堂上氣氛熱烈，聽(tīng)老師說(shuō)，這堂公開(kāi)課上的很成功。
我為自己的努力感到驕傲！
公開(kāi)課作文 篇5
“叮呤呤”“叮呤呤”上課了，老師領(lǐng)著(zhù)我們去會(huì )議室上公開(kāi)課。
人們來(lái)到會(huì )議室，后面不僅坐著(zhù)老師還坐著(zhù)家長(cháng)，我的媽媽也在其中。我在心里暗暗想：媽媽你就等著(zhù)看我的精彩表現吧！開(kāi)始上課了，老師風(fēng)趣地說(shuō)：“我們今天組成一個(gè)旅游團去香港玩一玩，怎么樣？”“好！”在家異中同聲說(shuō)道。說(shuō)著(zhù)老師便操縱著(zhù)鼠標，香港海洋公園的場(chǎng)面頓時(shí)映入我們的眼簾，海豚和海獅有的'頂球、的有鉆圈、有點(diǎn)舉重、還有的嬉水跳躍，不時(shí)逗得我們開(kāi)懷大笑。
然后，老師繼續放著(zhù)錄像帶，我們又來(lái)到了迷人的沙灘。那里浪平沙細，陽(yáng)光和煦的淺水灣真是旅游渡假的好地方……隨著(zhù)同學(xué)的朗讀，我們都陶醉了。
最后，我們看到了香港三大鬧市之一的銅鑼灣，那里人流如潮，旁邊琳瑯滿(mǎn)目的商品使人們也不覺(jué)得擁護了。
“叮呤呤”“叮呤呤”下課的鈴聲又響了，大家也留戀忘返的回來(lái)了，真是一堂生動(dòng)的語(yǔ)文公開(kāi)課。
簡(jiǎn)評：要找到這節課的亮點(diǎn)，而不是簡(jiǎn)單地復述呀。
公開(kāi)課作文 篇6
“聽(tīng)好了，一會(huì )兒上公開(kāi)課，我們再把課文讀一遍�！庇⒄Z(yǔ)倪老師說(shuō)的�！癠nit1……”讀書(shū)聲又一次響起。
這節公開(kāi)課可不簡(jiǎn)單，并不是我們英語(yǔ)老師來(lái)上的，而是一個(gè)我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)沒(méi)有聽(tīng)過(guò)的老師，并且還是全英語(yǔ)授課的.，更重要的是還有許多校領(lǐng)導來(lái)聽(tīng)課。我和我的同學(xué)們不敢有一絲怠慢。
讓我們認真聽(tīng)課還是有很多問(wèn)題。
老師剛上課就已經(jīng)有尷尬的地方啦，因為上課之前老師沒(méi)有介紹，我們不不知道他她叫什么，就無(wú)法稱(chēng)呼她，幸好老師及時(shí)補救了一下，不然就涼涼了。
當老師問(wèn)第一個(gè)問(wèn)題時(shí)，我就呆住了，老師是全英語(yǔ)授課的，連一個(gè)中文都不說(shuō)，別說(shuō)回答什么了，我連老師講了什么都不知道。全班同學(xué)沒(méi)有一個(gè)舉手，所有人都沉默了，但是過(guò)了一會(huì )兒，終于有人舉手回答了老師的問(wèn)題。不過(guò)后面有更多難題等著(zhù)我們，我們總是沉默了許久才有人舉手回答。每次我想舉手時(shí)我都猶豫不決舉手呢，舉手？算了吧，要是錯了怎么辦？不舉手?沒(méi)人回答，肯定要被老師說(shuō)了。每次我決定好舉手時(shí)，就有人已經(jīng)在我之前舉手了，這節課我沒(méi)有一次舉手過(guò)，我很后悔。
可鈴聲終于響起了，不過(guò)接著(zhù)是一頓班主任的責罵。
班主任生氣地對我們這么說(shuō)：“聽(tīng)那節課，我自己都聽(tīng)不下去了，恨不得由我來(lái)回答�！彼逃宋覀儼牍澱n，等班主任講完，我原本以為是近事情就這樣過(guò)去了，可是有一件事令我生氣極了。我聽(tīng)同學(xué)說(shuō)他在交作業(yè)時(shí)，因為我們上課時(shí)很少有人回答，有一個(gè)老師就在里辦公室里對其他的老師說(shuō):“這就是好班與差班的差別�！蔽蚁雽δ俏焕蠋熣f(shuō):“不，你錯了，我一定會(huì )用實(shí)際行動(dòng)來(lái)告訴你，我們班不是差班�！�
不，你錯了，我一定會(huì )告訴你，我們班是最棒的班。