我的理想教師作文

精選我的理想教師作文3篇

　　在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編收集整理的我的理想教師作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我的理想教師作文 篇1

　　我曾記得張海迪阿姨說(shuō)過(guò)：“每個(gè)人的生命都是一只小船，理想是小船的風(fēng)帆�！蔽乙恢钡睦硐胧且幻�老師。做一名誨人不倦的老師。

　　媽媽從小就對我說(shuō)道：“老師是一個(gè)神圣的職位�！庇谑�，使我的心是播下了種子。小時(shí)侯的我十分向往做一名老師�！敖處熓侨祟�(lèi)靈魂的工程師�！弊鳛橐幻�老師，是那么高大，卻沒(méi)有偉大，讓人油然而生出敬慕之意�？粗�(zhù)老師在講臺上播下知識的種子，我也不禁向未來(lái)憧憬：假如我是一名老師，那該多好啊。老師頭上的白發(fā)是最美的.;老師手里握著(zhù)筆批改作業(yè)是最美的;老師捧著(zhù)課本在教室里津津有味地講課是最美的。老師沒(méi)有怨言，沒(méi)有豪言，沒(méi)有壯言，一生與粉筆為伍的人，她們言傳身教，把良好的作風(fēng)，優(yōu)秀的品行教給咱們，使咱們終生受益。我的理想不但要當老師，而且要當一名優(yōu)秀可愛(ài)的小學(xué)老師。

　　小學(xué)老師的重要，不在于她們教導大道理，而且由于她們在潔白如紙的孩子們的心靈上，寫(xiě)下的是永不磨滅的痕跡，這痕跡往往影響孩子們的一生。我會(huì )拿起那根沒(méi)有年輪的教鞭，耕拓歲月。我站在講臺上，心里是那么自豪。下面是一雙雙渴望知識的眼神包圍著(zhù)我。我感覺(jué)一顆顆幼小的心靈在親近我�？墒�，如果現在不努力學(xué)習，理想就會(huì )泡沫般消逝，我現在一定要追求理想，追求希望，追求希望，追求明天。理想和志向、成功是循環(huán)小數，密不可分，與希望相連。每當我遇到困難和挫折時(shí)，我總以這個(gè)理想來(lái)勉勵自己，永遠不要輕易放棄，畢竟這是理想的希冀。如果說(shuō)“理想是小船的風(fēng)帆”，那么我就揚起我理想的風(fēng)帆，向一個(gè)叫“老師”的港口努力地前行，前行……

我的理想教師作文 篇2

　　如果您問(wèn)我理想中的老師是什么樣的，我會(huì )毫不猶豫地說(shuō)：“我理想中的老師要幽默風(fēng)趣、通情達理、善待每一個(gè)學(xué)生!”

　　在我小學(xué)將近六年的歷程中，教我的老師也有十多個(gè)了，但幽默風(fēng)趣的老師卻不太多。我認為，有幽默感的老師，肯定擁有一顆童心，能夠與學(xué)生打成一片。有時(shí)，一句幽默的話(huà)語(yǔ)，能使課堂的緊張氣氛得到緩解;能使沉默少語(yǔ)的同學(xué)豁然開(kāi)朗;能使師生的關(guān)系更加融洽。如果這個(gè)老師十分幽默，那她就不會(huì )盛氣凌人，不會(huì )把學(xué)生當出氣筒，傷害學(xué)生的自尊了，保持幽默是有百益而無(wú)一害，不好嗎?記得在四年級時(shí)，咱們的語(yǔ)文老師是唐老師，她可幽默了!記得在一次去上體育課時(shí)，我眉飛色舞的和她打招呼：“Hai!Mrtang!”唐老師也笑著(zhù)回應：“Hai!殷礪嘉!不過(guò)，我這里可沒(méi)有什么‘海米斯特糖’!說(shuō)著(zhù)，還做了一個(gè)納悶的動(dòng)作。我忍不住了，捂住肚子笑得趴在地上，同學(xué)們也笑的前仰后合。

　　我理想中的老師不僅要幽默風(fēng)趣，而且要通情達理，善待學(xué)生。

　　有時(shí)在放學(xué)的路上，聽(tīng)到別班的同學(xué)在贊嘆：“咱們的班主任語(yǔ)文王老師呀，堪稱(chēng)世界上最好的老師!前幾天去電腦教室的途中，幾個(gè)同學(xué)隨便講話(huà)，恰好被過(guò)路的校長(cháng)看到了，因此，咱們班失去了寶貴的`流動(dòng)紅旗。出乎意料的是，王老師并沒(méi)有去怪罪，去責備，去訓斥那些同學(xué)，而是心平氣和地用善意的話(huà)語(yǔ)去提醒那些同學(xué)不要在行進(jìn)的過(guò)程中講話(huà)，要注意集體榮譽(yù)感。經(jīng)過(guò)老師的循循善誘，那些同學(xué)恍然大悟，這幾天表現可好了!”聽(tīng)到這兒，我不禁在心中為這個(gè)老師豎起了大拇指。是啊，只有通情達理的老師才會(huì )用這種正面的方法教育學(xué)生，使學(xué)生心悅誠服地改正錯誤。

　　寫(xiě)到這兒，我不禁想起了一個(gè)周末讀到的故事——《秘密》。寫(xiě)了一個(gè)學(xué)生，家徒四壁，連作業(yè)本都沒(méi)錢(qián)買(mǎi)，就乞求老師用鉛筆看作業(yè)，這樣用完了之后擦凈就還可以再用。老師答應了，并照著(zhù)做了。后來(lái)，在這個(gè)學(xué)生生日時(shí)送了100本作業(yè)本給她!學(xué)生長(cháng)大后成了大公司的CEO，對老師當年的關(guān)照念念不忘。文中寫(xiě)的這位可親可敬的老師沒(méi)有對學(xué)生的懇求嗤之以鼻，而是爽快地答應了。這是什么?這就是通情達理，善解人意!就因為這位老師有一顆善良的、同情弱者的心，她才能同意這個(gè)窮孩子的請求，給予她特殊的照顧!

　　像這樣的老師，哪個(gè)不喜歡呢?哪個(gè)不歡迎呢?這就是我理想中的老師!

我的理想教師作文 篇3

　　伏尼契曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人的理想越崇高，生活越純潔�！蔽蚁嘈�，每個(gè)人的有著(zhù)自己的理想吧！可能你的理想多如繁星，可能你的理想永世不變。我的理想是當一名普通的老師。

　　這個(gè)愿望緣于我上幼兒園的一段時(shí)光。那一次，正是上課的時(shí)候。大家正聚精會(huì )神的聽(tīng)老師講待會(huì )活動(dòng)的要求，目不轉睛的盯著(zhù)黑板。我望著(zhù)老師那耐心的給小朋友們講解的態(tài)度，有望了望小朋友們那雙渴望知識的眼睛。我的腦子里，不由得鼓動(dòng)起一個(gè)念頭我想當一名老師。于是，放學(xué)后我馬上回家問(wèn)媽媽一些關(guān)于老師的資料，媽媽一一說(shuō)給了我聽(tīng)。

　　漸漸的，我對老師這職業(yè)有了一定的了解。有一件事，更讓我堅定當老師這一理想。那也是在我上幼兒園的一段時(shí)光。那是一個(gè)迷人的星期日下午，我待在家里，覺(jué)得很無(wú)聊，于是去邀請朋友們來(lái)到我家玩，過(guò)了一會(huì )兒人都到齊了，我們開(kāi)始討論問(wèn)題要玩什么游戲？一位朋友說(shuō)：“要不，玩跑抓吧！那個(gè)游戲超好玩！是這樣玩的`……”那個(gè)朋友還沒(méi)說(shuō)完，另一位朋友馬上反駁道：“不行，那樣瘋跑一定回流汗的，風(fēng)一吹，感冒了�；丶也槐焕蠇孠一頓才怪呢！”我聽(tīng)他們說(shuō)的話(huà)，靈機一動(dòng)，對他們說(shuō)：“朋友們，要不我們玩當老師的游戲吧！其實(shí)是這樣的……”他們互相看對方，有對我不約而同的說(shuō)：“OK吧！”又經(jīng)過(guò)一番討論，他們評選我當老師。我把椅子一一搬給他們，又把書(shū)依次發(fā)給他們。開(kāi)始上課了，我擺著(zhù)老師那慣有的姿勢。我看了看同學(xué)們，他們正專(zhuān)心致志的學(xué)習。我望了望他們那雙渴望知識的眼睛，腦子里再次鼓起了那個(gè)念頭我想當老師。

　　如果我長(cháng)大以后想要當老師，我要有一顆熱心腸的心，來(lái)給予小朋友們知識，我要有耐心、恒心和毅力、博大的胸懷。

　　如果我長(cháng)大以后想當一名老師，要從現在開(kāi)始打好基礎，奮發(fā)圖強，努力學(xué)習。從小事做起，積少成多。

　　蘇格拉底曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“世界上最快樂(lè )的事，莫過(guò)于為理想而奮斗�！崩硐�，我來(lái)了！

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