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最新幼兒園安全工作總結范文
總結是在某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規律，從而掌握并運用這些規律，不如我們來(lái)制定一份總結吧。那么總結要注意有什么內容呢？以下是小編整理的最新幼兒園安全工作總結范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
最新幼兒園安全工作總結范文1
一年時(shí)間轉眼間就過(guò)去了，回顧這一學(xué)年的安全工作，我園的安全工作在x園長(cháng)的重視和支持下，堅持預防為主、防治結合、加強教育的原則，經(jīng)過(guò)我們的不懈努力，我園的安全工作取得了較好的成效�，F將一年來(lái)我園的安全工作總結如下：
一、指導思想
隨著(zhù)我園不斷地發(fā)展，安全工作更為重要，x園長(cháng)對安全工作也提出了更高的要求。所以，作為安全負責人員，不僅僅要提高政治素養，并且還要注重加強學(xué)習，不斷提高個(gè)人的水平，努力做到，工作中堅持以防為主，巡防巡查，盡心盡力的履行了自我的崗位職責。
二、工作目標
認真學(xué)習貫徹執行，安全生產(chǎn)月活動(dòng)，建立各種安全規章制度，按照“誰(shuí)主管，誰(shuí)負責”的.原則，層層落實(shí)簽訂安全目標工作，職責書(shū)，做到職責到位。經(jīng)常向教師、幼兒進(jìn)行安全教育，教育資料要以消防安全和防中毒、防傳染病、防侵害、防觸電、防突發(fā)性事故為重點(diǎn)，加強法制教育。自防自救教育與防火防災教育，食品衛生與健康教育等，增強全園教職工的防范意識，提前消除事故隱患，提高自我保護和自救本事。
三、安全領(lǐng)導小組
園長(cháng)重視，認識到位，建立由xxx為第一職責人的幼兒園安全工作領(lǐng)導小組，把安全工作擺到主要工作議事日程之中，定期召開(kāi)安全工作會(huì )議，做到年初有計劃，半年有小結，全年有總結，為全園營(yíng)造一個(gè)安全、健康的學(xué)習和工作環(huán)境。
四、主要工作成效
1、貫穿“誰(shuí)主管誰(shuí)負責”的原則，做到職責明確。教師簽訂安全職責書(shū)，職責書(shū)上寫(xiě)明各自的職責范圍，落實(shí)了崗位安全職責制，防止任何意外傷害事故的發(fā)生，將職責落到實(shí)處。
2、嚴格遵守《食品衛生法》，做好幼兒飲食安全衛生管理工作。向供給幼兒食品供應商索要“三證”，并查驗“三證”。同時(shí)定期或不定期檢查定點(diǎn)采購點(diǎn)的狀況。并堅持執行每一天食物48小時(shí)留樣制度和廚房飲食衛生、消毒工作等制度。一年來(lái)，我園無(wú)發(fā)生過(guò)食物中毒安全職責事故。
3、不斷完善幼兒園門(mén)衛安全工作規章制度。建立幼兒園安全保衛工作的各項規章制度及考核制度，認真的督導門(mén)衛人員執行外來(lái)人員登記及夜間巡邏制度，并做好外來(lái)人員登記及巡邏情景登記，確保幼兒園各項安全工作的實(shí)施。同時(shí)，我們嚴格要求門(mén)衛工作人員每一天穿制服上崗，增強工作職責心，不擅自離崗。并做好安全防范、自身防范的工作，報警器的暢通。為了保證幼兒的安全，我們加強了幼兒來(lái)園離園時(shí)間段的監護看管工作，以防突發(fā)事件發(fā)生，也防幼兒走失。同時(shí)，我們嚴格要求家長(cháng)遵守憑卡接送幼兒制度，門(mén)衛人員都能認真履行工作職責。
五、今后努力的方向
我園一年來(lái)，積極開(kāi)展“安全”活動(dòng)，維護幼兒園的正常的教學(xué)秩序，努力創(chuàng )造一個(gè)良好的教育教學(xué)環(huán)境，取得了很好的成績(jì)。需努力的地方：
1、必須繼續加強門(mén)衛在幼兒來(lái)園與離園時(shí)間段的高度職責感，全面履行保衛職責，努力做好本職工作。
2、繼續加強不定期對幼兒園的各項環(huán)境、器械的檢查和維修工作。
3、根據不一樣時(shí)期，要進(jìn)一步拓展安全教育資料，擴大全園教職工及幼兒的安全視野。
今后，我們將繼續監督，進(jìn)一步重視安全工作，及時(shí)解決安全保衛工作中發(fā)現的新問(wèn)題，不斷提高我園安全工作水平。
最新幼兒園安全工作總結范文2
關(guān)愛(ài)孩子的身心發(fā)展、關(guān)愛(ài)孩子的生命安全是我們每一個(gè)教師的責任和義務(wù)，我們不僅努力在一日活動(dòng)的每一個(gè)細微處體現這一念，還將安全知識等教育納入到了我們的課程中，通過(guò)一系列活動(dòng)來(lái)提高教師、家長(cháng)、幼兒的安全意識及對相關(guān)安全知識的了解�，F將一學(xué)期班級安全工作情況總結如下。
一、確立幼兒自我保護能力的培養目標
安全教育是滲透在一日活動(dòng)中的，我們平時(shí)也常常會(huì )隨機對幼進(jìn)行一些安全教育，如何將它以一個(gè)主題的形式來(lái)開(kāi)展，我們商討選取了三個(gè)大站點(diǎn)，即幼兒園安全、家庭安全、社會(huì )安全，這三個(gè)場(chǎng)所包括了孩子的所有生活情境，所以都可以進(jìn)行相關(guān)的安全教育。在幼兒園我們的重點(diǎn)是五官的保護和身心的保護，在家庭中我們側重幼兒身體保護和一些救護小常識，在社會(huì )中則是一些生活安全常識及緊急情況逃生的技能等。我們緊緊圍繞目標進(jìn)行培養，確保了目標的順利完成。
二、強化對幼兒的安全教育，提高幼兒自我保護的意識
針對幼兒年齡特點(diǎn)，在晨檢、進(jìn)餐、喝水、入廁、戶(hù)外活動(dòng)、午睡、離園等環(huán)節加強對幼兒的安全教育，培養幼兒良好的生活習慣。以區角材料投放、墻飾等為載體，創(chuàng )設教育環(huán)境，結合實(shí)際將安全教育內容納入教學(xué)計劃中，以?xún)焊�、繪畫(huà)、歌曲、表演、游戲等幼兒喜歡的形式，讓幼兒掌握日常生活中必備的自護自救方法。我們還創(chuàng )設良好的心理環(huán)境，以民主、平等的態(tài)度對待幼兒，體諒和容忍幼兒的所作所為甚至過(guò)失行為，給幼兒以安全感和信任感。
三、培養幼兒良好的生活習慣，促進(jìn)自我保護能力的發(fā)展
良好的生活習慣與自我保護教育是緊密結合、相輔相成的。例如：正確有序的穿衣服能保護身體，鞋帶系得牢固可避免跌倒摔傷，熱湯熱水吹一吹再喝能避免燙傷，吃魚(yú)把魚(yú)刺挑干凈能免受咽刺之痛，吃飯不嘻笑打鬧可避免氣管進(jìn)異物。我們平時(shí)非常注意幼兒這些生活小節的訓練，孩子能做的事就讓他自己做，決不包辦代替，這樣，孩子在自己的勞動(dòng)實(shí)踐中建立起了良好的生活習慣，從而起到了自我保護的作用。
四、通過(guò)生活和游戲，學(xué)習和鞏固一些自我保護的方法與技能為了教育幼兒“不玩尖利的東西”，我們在本學(xué)期設計了“手指劃破了”這一活動(dòng)，通過(guò)觀(guān)看圖片，讓幼兒討論“手指為什么會(huì )劃破?手受傷了會(huì )給我們的生活帶來(lái)哪些不方便?手受傷后該怎么辦?”然后讓幼兒實(shí)踐操作，學(xué)會(huì )正確使用剪刀、游戲棒等尖利物的方法�；顒�(dòng)后經(jīng)大多數幼兒基本上達到教育目標。又如、為了教育幼兒感到不舒服，主動(dòng)對老師說(shuō)，我們設計了活動(dòng)生病以后。通過(guò)觀(guān)看情景表演，讓幼兒明白如身體的某個(gè)部位不舒服一定要及時(shí)告訴成人，以免耽誤病情。
游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，在本學(xué)期我們將幼兒的自我保護教育內容融入游戲之中，能使幼兒在輕松、愉快的氣氛中鞏固生活技能。如：將橡皮膏朋朋的故事編成表演游戲，在“小舞臺”游戲中進(jìn)行表演在自由活動(dòng)時(shí)和孩子一起下好習慣棋等，孩子自我保護的.技能在游戲中得到了發(fā)展。
五、安全主題活動(dòng)組織形式的選擇
我們根據不同內容的需要做了區分，集體與小組活動(dòng)：在此類(lèi)活動(dòng)中我們圍繞一個(gè)幼兒感興趣的內容，收集資料，然后通過(guò)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)達到經(jīng)驗共享和交流的目的。如：保護五官、愛(ài)護玩具等內容我們都采用集體活動(dòng)的形式開(kāi)展。而快樂(lè )的分享活動(dòng)、上廁所時(shí)的安全等活動(dòng)則采用小組交流分享的方式�？傊�，在具體的實(shí)踐中老師們可以靈活地選擇運用。在區域性活動(dòng)中，通過(guò)幼兒個(gè)別化的自主探索，滿(mǎn)足不同的發(fā)展水平、能力傾向幼兒的發(fā)展需要。如一些安全標志、安全小故事等比較適合幼兒個(gè)別去認知。
此外我們還將安全教育放在生活活動(dòng)、預案演習以及外出等活動(dòng)中，通過(guò)多種形式提高孩子的學(xué)習興趣和相關(guān)經(jīng)驗。
六、做好家長(cháng)工作，形成家園教育合力。
幼兒園任何一項工作都離不開(kāi)家長(cháng)的配合，安全教育也如此，我們積極動(dòng)員家長(cháng)一起參與幼兒安全教育活動(dòng)。除了利用家長(cháng)園地向家長(cháng)介紹一些安全小知識、緊急事故的處理方法等，還通過(guò)其他方式如家長(cháng)會(huì )、親子游戲等形式要友情提示家長(cháng)們如何對孩子進(jìn)行必要的安全教育確保幼兒安全與健康。
最新幼兒園安全工作總結范文3
根據《校園安全法規》學(xué)習的體會(huì )得出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進(jìn)幼兒健康放在工作的首位�！蔽覉@對安全教育工作更是擺在首要工作位置，并確定了安全工作的指導思想及目標：以樹(shù)立安全意識為主線(xiàn)，以強化層層管理責任制為核心，以落實(shí)具體措施為重點(diǎn)，及時(shí)全面排查、清理和整頓園內安全隱患，努力創(chuàng )建一個(gè)管理有序、防控有力、整改迅速、環(huán)境安定、園風(fēng)良好的安全文明校園，確保幼兒園在良好的教育教學(xué)秩序及生活秩序中穩步發(fā)展。
作為幼兒園的老師，面對天真無(wú)邪的孩子，安全意識更是顯得重要!安全教育以及安全工作更是要時(shí)刻在心里，在行動(dòng)上!為此，必須要做好一下工作：
(一)做好日常工作，杜絕安全隱患在身邊發(fā)生
1、堅持每天來(lái)園早檢，細致致班上的每一個(gè)角落，消除一切安全隱患，杜絕不安全事故的發(fā)生。
2、堅持每天午檢，防止幼兒帶異物入寢室，防止異物進(jìn)入耳、鼻、口的現象發(fā)生。中午無(wú)論誰(shuí)值班，一定要加倍照看好幼兒，不忽視午休的幼兒，尤其是服藥幼兒。巡視幼兒是否有不良的睡眠習慣，如蒙頭并及時(shí)糾正。
3、把好幼兒離園關(guān)，孩子在幼兒園一天，下午離園時(shí)是孩子最散漫老師又不好組織的時(shí)候，一定要組織幼兒安靜的集體活動(dòng)。一定要確認市孩子的家長(cháng)才放人，陌生的面孔來(lái)接要問(wèn)清情況或者是與孩子父母取得聯(lián)系確認無(wú)誤后再放人。防止幼兒走失和拐騙幼兒現象發(fā)生。
4、嚴格執行幼兒園衛生工作計劃中的安全消毒制度，保證教室每天開(kāi)窗通風(fēng)、保持干凈;保證桌椅的安全、衛生;定期消毒玩具。
5、戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，一定認真檢查活動(dòng)場(chǎng)地的安全性，及時(shí)排除不安全因素，確保幼兒安全，做到及時(shí)消滅不安全的'隱患，保障幼兒安全。
6、教師離園時(shí)在班內各處檢查，如：水、電、門(mén)、窗。晚接的孩子一定要和值班老師做好交接，并簡(jiǎn)單交代其幼兒情況。
(二)加強安全教育、提高安全意識
要安全，就要有良好的秩序，良好秩序的形成則來(lái)源于幼兒一日生活行為規范的培養，對于幼兒我們要嚴格要求，從一點(diǎn)一滴開(kāi)始努力。培養幼兒的自我保護能力，加強防范意識，讓幼兒在有安全意識的基礎上，時(shí)時(shí)提醒自己或他人注意安全。幼兒在園排隊時(shí)，我們希望做到井然有序，對幼兒提出要求，并利用五角星獎勵。
1、教育幼兒自覺(jué)的排隊洗手、喝水、小便等。
2、教育不跟陌生人走，不吃陌生人給的東西。使懂得不能隨便離開(kāi)家長(cháng)或集體。
3、教育幼兒不將手放在門(mén)縫間、桌子間、椅子間、以免擠傷。
4、戶(hù)外活動(dòng)玩大型玩具時(shí)，做到不推不擠，一個(gè)一個(gè)滑，讓幼兒互相監督，保證幼兒安全。
5、教育幼兒不能碰電器插座，不可以帶小刀，在美工課剪紙時(shí)候注意安全，知道怎樣正確的使用剪刀。
6、教育幼兒不把紙團、扣子、拉鏈等塞到耳、鼻、嘴里。
7、在教學(xué)活動(dòng)中滲透有關(guān)的安全知識，讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話(huà)的號碼和用途，遇到緊急情況，能呼叫求救，最大限度地消除不安全因素。
(三)安全教育應該無(wú)處不在
幾乎所有幼兒園對安全防護更多的是注重管理和教育。但對孩子自身存有“不安全情緒”則關(guān)注較少或完全忽視。例如：從幼兒園走失的孩子多是對幼兒園產(chǎn)生厭倦情緒或對老師不信任，有的則是在孩子們中間感到孤獨，需要傾訴、需要安慰和愛(ài)撫。孩子一旦有了這種情緒，他定會(huì )想到要找可以給他安慰與愛(ài)撫的人。但幼兒園的老師很難注意到，于是孩子就會(huì )想到“逃”。如果老師能夠及時(shí)了解并平息孩子這種情緒，那么像“走失”這種“硬性”安全事件也許就不會(huì )發(fā)生。這樣就對幼兒園教育工作者提出了一個(gè)更高的要求，她們必須具備更高的素質(zhì)和更多的愛(ài)心，能夠愿意了解、化解、改變幼兒的這種情緒。要善于捕捉幼兒生活中出現的問(wèn)題，讓幼兒自己討論，制定規則。如：一天小班戶(hù)外活動(dòng)后進(jìn)教室時(shí)，有三位小朋友因為擁擠而摔倒了，老師趁機讓孩子們討論：“進(jìn)教室時(shí)，怎樣才不會(huì )摔倒呢?”在老師的啟發(fā)下，孩子們制定了如下規則：“進(jìn)教室時(shí)一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走”，“慢慢地走，不能跑”，“別人在前面走，后面的小朋友不能推”，“畫(huà)一個(gè)標記貼在過(guò)道里提醒大家小心”。孩子們真的設計了許多標志貼在過(guò)道里。孩子不是教會(huì )的，而是學(xué)會(huì )的。因此要讓孩子在實(shí)踐中感知操作、領(lǐng)悟、培養孩子的生命意識、安全意識，讓孩子學(xué)會(huì )生活、學(xué)會(huì )生存、學(xué)會(huì )自護，養成健康的生活方式，體驗生命的尊嚴和生活的幸福。
讓我們對幼兒生命健康成長(cháng)給予積極支持性的引導教育，提供安全的生存空間，讓孩子在擁有知識的同時(shí)，擁有健康的體魄，堅強的人生毅力，從而擁有快樂(lè )、成功的人生。
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