螞蟻作文

關(guān)于螞蟻作文4篇

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家收集的螞蟻作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

螞蟻作文 篇1

　　在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我在小區里玩。忽然，我在一棵剛栽不久的小樹(shù)旁，看見(jiàn)有一些小黑點(diǎn)在動(dòng)，走近一看，原來(lái)是一群小螞蟻在地上井然有序地搬運食物。有的在搬東西，有的吶喊助威，有的去找別的.小伙伴一起來(lái)搬。

　　我看著(zhù)看著(zhù)，忽然想出了一個(gè)餿主意。我跑到小賣(mài)鋪里面，買(mǎi)了一瓶礦泉水，就往那棵樹(shù)邊跑。然后，我擰開(kāi)蓋子，把里面的水倒在那一群螞蟻身上。頓時(shí)，一小塊地方成了一個(gè)小水灘，螞蟻們像戰場(chǎng)上群龍無(wú)首的士兵一樣，四處逃竄。有的螞蟻在水里掙扎，有的不動(dòng)了，我以為這些螞蟻都死了�？墒�，我沒(méi)想到，螞蟻并沒(méi)有死。它們等地上的水干了，又重新爬起來(lái)繼續搬運食物。我心想：他們可真頑強呀！我還不死心，于是，我又把水倒在它們身上，這次，他么也就像剛才，不過(guò)有幾只逃跑了。沒(méi)過(guò)一會(huì )兒，水干了，它們又開(kāi)始工作了，我看見(jiàn)它們工作的樣子，好像是沒(méi)有被剛才的事所驚擾。

　　聚在這時(shí)，我明白了一個(gè)道理：我們世界上的人也要像沒(méi)有逃跑的小螞蟻一樣勇敢地面對困難，要不顧一切的去克服困難，不能半途而廢。只有堅持到底，才能取得成功。

螞蟻作文 篇2

　　幾天前，我和一些同學(xué)在學(xué)校里的大操場(chǎng)上玩耍。忽然，我們看到了一群小螞蟻們正排列著(zhù)整齊的隊伍在搬運著(zhù)食物。它們挨個(gè)兒跟著(zhù)，井然有序，像訓練有素的士兵似的。

　　我們連忙掏出口袋里的放大鏡，仔仔細細地觀(guān)察起來(lái)。我驚奇地發(fā)現原來(lái)每只螞蟻的身體都分成頭、胸、腹三部分，而且都有三對足長(cháng)在胸部，還有一對觸角，行動(dòng)起來(lái)動(dòng)作特別迅速。記得上科學(xué)課的時(shí)候，郭老師告訴我們，螞蟻在行進(jìn)過(guò)程中會(huì )分泌一種“信息素”，這種“信息素”會(huì )引導后面的.螞蟻走相同的路線(xiàn)。如果我們用手劃過(guò)螞蟻的行進(jìn)隊伍，它們就會(huì )失去方向，所以我們不要干擾它們。我覺(jué)得很好奇，立即試了一下，果真如此。

　　郭老師還告訴我們，螞蟻喜歡甜食，所以我們可以用甜食把它們吸引出來(lái)。螞蟻還是動(dòng)物界的“大力士”，因為它們可以舉起比自己重幾十倍的食物。

　　哇，原來(lái)小小的螞蟻果然是一種神奇的小動(dòng)物。我以后要繼續學(xué)會(huì )觀(guān)察，觀(guān)察可以讓我們獲得更多的信息。

螞蟻作文 篇3

　　陽(yáng)光燦爛的一天，有一只可愛(ài)的小螞蟻出門(mén)去找食物吃，它東找找，西看看，還是什么也沒(méi)有找到。正當它發(fā)愁時(shí)，突然眼前一亮，哇，一粒大玉米，小螞蟻高興極了，心想，我一定要把這一粒大玉米搬回家和大家一起吃。于是，它找來(lái)一根繩子一個(gè)人拉著(zhù)走，可是，拉不動(dòng)，就急忙跑回家叫了一只螞蟻來(lái)，讓它在后面推，可還是搬不動(dòng)，只好又跑回家叫了三只螞蟻來(lái)幫忙，一只螞蟻說(shuō)：“我們兩只在前面拉，你們三只在后面推，好不好？”大家異口同聲地說(shuō)“好！“

　　它們搬��！搬��！累得滿(mǎn)頭大汗，經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦，終于把玉米搬回家了。

　　螞蟻媽媽看見(jiàn)了，豎起大拇指夸小螞蟻們是團結的.好孩子，小螞蟻們笑了，笑得那么開(kāi)心，那么甜美！

螞蟻作文 篇4

　　一天下午，我剛吃完了午飯，為了上腸胃更便于消化，并且，想讓自己呼吸一下新鮮空氣，就到了陽(yáng)臺上來(lái)玩兒。在玩兒的同時(shí)，我忽然想起一個(gè)新的想法，那就是來(lái)細心觀(guān)察一下螞蟻 ，好更多的去了解一些關(guān)于螞蟻的事情。

　　在這里，我要告訴大家：自己想要了解一些事物，不一定去一本一本的翻書(shū)，可以通過(guò)自己的觀(guān)察，自己親眼所看見(jiàn)的，在和書(shū)一去結合，那也是去了解。除非自己觀(guān)察不了、干不到的事物，那就要多翻一翻書(shū)了。我了解螞蟻就是先通過(guò)自己的'觀(guān)察和一些自己的想法，再去結合著(zhù)書(shū)本一對照，就大部分了解的差不多了。

　　我蹲下來(lái)觀(guān)察，我連一只螞蟻的影子都沒(méi)看見(jiàn)，我沒(méi)有辦法，在我最焦急的那一時(shí)刻，我想出了一個(gè)好辦法，我立刻去執行了。

　　這個(gè)辦法是什么呢？那就是——在一個(gè)地方撒上一些小米，肯定有不少螞蟻來(lái)，我有兩種想法，第一種想法就是：想看一下螞蟻的洞穴在哪里，第二種想法就是：想看一下螞蟻是怎樣搬食物的。

　　果然，這個(gè)效果特別有效，不一會(huì )有一只螞蟻急匆匆的跑了過(guò)來(lái)，用激動(dòng)和高興的眼神看著(zhù)這些小米，爬到小米的上面，仔細的檢查了一下，連忙走了，干嘛去了？去找同伴的了，它告訴了自己的一個(gè)同伴讓自己這一個(gè)同伴告訴其他所有的同伴，都到一個(gè)地方去抬小米……

　　不一會(huì )，來(lái)了一大群螞蟻，我的目光跟隨著(zhù)這些螞蟻走，我發(fā)現了他們的洞穴。

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　　這些螞蟻很辛苦的搬運著(zhù)著(zhù)一些小米，我深深地被它們的精神感動(dòng)了。我被大自然感動(dòng)了……

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